第一篇：數學返崗實踐總結

返崗實踐研修總結

什邡市城南學校

呂娟

2016年暑假，我有幸參加了“國培計劃”四川省農村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓。我充分利用課余時間上網學習，看視頻，做作業，寫日志，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過學習，我的信息技術素養得到進一步提高，返崗實踐中，我將學到的技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。在培訓中，我進一步認識到新理念，反思了自己以往教學中的不足，真可謂受益匪淺?，F在已經返回到學校，在返崗研修中，結合培訓中所學的知識，在教學中不斷嘗試運用，反思總結。下面，我對自己這一個多月的返崗研修實踐作如下總結：

一、思想上的改變。

在培訓之前為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮，也在教學上沒有更多更好的突破。整天只是忙于常規的備課、上課、批改作業及其它班主任工作上。在培訓學習中，我在教授專家的引領，對當下全國的教育，特別是我國的青少年兒童有了更確切的了解認識，尤其是先進的教育方法和理念深深的觸動了我。現在在自己的崗位上，我常常思考我們未來的孩子學習數學的興趣還有沒有？在現在的教學中，我們數學老師又該怎么辦？總滲透著為了下一代好好學習而更合理、更認真的工作，企盼孩子品學兼優的思想，希望自己的微薄之力能讓我們的下一代的學習成績有所提高，不想聽到別人說農村的教學質量不好，學生學習成績不高。

二、教學中的轉變

在教學中，我積極地將自己在國培期間所學的理論整理清楚，制定相應的計劃，在學校領導的支持下，我大膽的嘗試，將所學到的各種新的理念及教學方法，及時的運用到自己的教學中。我常常和其他數學老師認真探討數學課的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進行有效的數學學習，采取多種形式的教學，努力讓學生在快樂中進行學習。為此我們進行了認真的課前思考，課前設計，課前備課……在教學中采取了自主學習，合作探究等方式，進行教學，也提高了學生的學習興趣，達到自主學習的效果。

讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數，閱人無數，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。特別是對于如何觀課議課的思考和解讀，很深刻：知道了怎樣的“觀課”效益才會最大化，怎樣的“議課“才是我們追求的最佳境界，怎樣提高“觀課議課”的能力。常學習、勤更新、勤觀摩、多揣摩，用優質的課例引領，多實踐、重反思，借實踐的經歷成長，共同打造優質高效課堂。在交流中，老師們碰撞出思維的火花，追求著自己至善的理想。

三、學無止境，教學路漫漫

原本以為經過國培，自己滿載而歸，歷經實踐，才發現理論與實踐，理想與現實的矛盾與生成，要想一輩子做老師，只有一輩子學做老師，現在談收獲，為時過早。播下一粒種子，也只有發了芽，開了花、結了果，入了倉才算真正的播種成功。

無論是聆聽、觀摩上課，互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都讓我不僅在教學水平中有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓經歷讓我學會在學習中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學習交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學習空間，讓我們的教育生涯煥發出新的生機。其實培訓只是一個手段，一個開端，短短的半個月的學習，我感受到教育是充滿智慧的事業，也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會學以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！這次的培訓中，我也充分認識到我還需要不斷的學習，特別是隨著社會的發展，學生視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業務水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在學生面前出現黔驢技窮的尷尬局面。我想作為一名合格的人民教師，只有不斷的充電，才能適應教育不斷發展的趨勢。只有做到“活到老，學到老”，才不會被時代所淘汰。

總之，這次返崗實踐，無論從思想上，還是教學工作上都有所進步，有所提高，上數學課，講的是責任心，如果老師把心放平和，把心擺正，多為下一代想想，多為自己的祖國未來想想，那么就一定能上好數學課，一定能讓我們的孩子得到較好的學習。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實際，只是理論化、理想化、只是做文章。而安康市第一小學的老師們所講所教的才是切實可行的，是能切實指導我們一線教師的工作的，我們從他們那里學到了許多學習、工作、生活的知識……我會把這次培訓作為一個起點，把這次培訓活動帶給我的收獲銘記一生，享用一生！

第二篇：信息技術數學返崗實踐總結

返崗實踐總結

我今年在學校的統一組織安排下，參加了“四川省農村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓”學習。我用晚上學習，看視頻，做作業，寫評語，與同學學們進行在線相互交流心得體會，順利完成了這次網上的學習任務。在這次培訓學習中，我的信息技術能力得到了迅速提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術知識應用于教育教學實踐，收到了良好的教育教學效果。

在教學《圖形的放大與縮小》一課時，我充分利用信息技術，運用PPT通過多媒體給學生演示，讓學生清楚認識放大與縮小后圖形的形狀沒有變等知識，使學生很容易比較，另外在培訓時，我積極參加了課程的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用教學中，效果很好?？傊祶弻嵺`中，我做到了學用結合，尤其將PPT的制作，圖形的剪輯編輯運用，進一步鞏固了學習成果，提高了教學效果，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力不足，與教育發展的需要還有很大的距離。為了使教育教學工作更適應現代化，我還將繼續學習，使自己更多實踐只有適應時代發展的需要。

第三篇：返崗實踐總結

通過這次學習，我的信息技術能力得到很大的提升，印象最深刻的是微課的制作與學習，學習了電子白板微課設計與制作，我有以下收獲：

首先是電子白板的視頻錄制功能。電子白板視頻錄制功能簡單，電子白板內置學科工具，利于教學內容的展示。

然后是電子白板類微課的設計。微課的整體設計表包括微課基本信息、知識點能力點、學習目標、微課典型、教學過程、選擇錄課的方式、設計的理念與特色等七個方面。

最后是電子白板類微課的制作的操作。1.雙擊電子白板圖標，打開進入電子白板操作頁面、單擊工具按鈕、在出現的菜單里選擇屏幕錄制器選項，并單擊，屏幕上將出現視頻錄制窗口，單擊打開按鈕電子白板將自動錄入你在電子白板上的操作。2.具體操作：單擊資源按鈕、單擊瀏覽器按鈕、單擊選擇您需要的文件、拖動綠色圖標可改變圖片大小，拖動黃色圖標可以改變圖片位置，插入圖片、插入文本框、單擊學科等和制作ppt的步驟相似。

通過學習，我相信通過不斷的教學實踐，我的微課制作會日漸熟練，我還參加了四川省組織的微課大賽，通過自己制作微課，觀看其他老師制作的微課視頻，我學到很多先進工作經驗，學習的同時豐富了自己，提升了自己的綜合實踐能力。

第四篇：返崗實踐總結

返崗實踐反思總結

在2014年5月4日,我榮幸參加了“昭陽區新進教師培訓項目（第三期），在為期一周的培訓里,我進一步認識到新課標理念,在返崗研修中，結合培訓中所學的知識及培訓結束時所拷貝的內容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實踐做如下總結:

在教學活動中，當好組織者同時參與到學生的團隊里，我們山區的孩子知識相對匱乏，我們應當創設情景，巧妙地提出問題，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結合自己的教學實踐并且積極向有見解有經驗的老師請教。

給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉； 給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住； 給學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇； 給學生一個題目，讓他們自己去創造。

用以上的理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導。相信，在以后的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。

第五篇：返崗實踐總結

返崗實踐總結

高縣四烈中學 李遠芬

2016年11月開始，我參加了信息技術應用能力提升培訓學習。學習期間，我通過“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業”等多種形式獲取知識，認真完成一個個學習任務。通過學習，我獲益匪淺，我的信息技術素養得到進一步提高，返崗實踐中，我將學到的技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

一、更新思想觀念，提高師德修養。

作為一名新時代、新形勢下的教師，必須具備良好的信息技術應用能力，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這樣才能滿足現代化教學的需要;適應現代化的教育形式。通過學習，我更新了思想認識，在教育教學實踐中，增強了法制觀念，重樹了“依法執教”的觀念，堅持依法執教，采用多種方式、多種渠道依法開展教育教學工作，對學生進行耐心細致的教育，切實做到多表揚、多溝通、多交流，杜絕體罰或變相體罰。

通過學習，我樹立了“以生為本”的思想觀念，認識到教師應對學生一視同仁，在工作中我努力踐行，堅持做到“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。作為教師，我努力增強提高自己的責任意識，隨時做好無私奉獻的準備?！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，我將這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發展。在上課的過程中，我真正體驗到了調動、發揮學生學習的主體作用，更好地展開“師生互動”、“生生互動”。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。在今后的教學中，我將繼續學習“生本教育”理念，將“生本教育”帶回學校深入開展下去，做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經驗，讓自己的課堂更加有魅力。

二、運用信息技術，改善課堂教學，提升課堂效率。

在語文、政治教學中，我利用多媒體網絡查閱資料、制作課件、開展教學，努力將將教育性、科學性、藝術性、技術性盡可能完美的融為一體，最大限度的調動學生學習的積極性，激發學生的潛能，從而強化教學效果，提升課堂教學質量。在教學中，我充分利用PPT把內容通過多媒體給學生演示，幫助學生拓展視野、化簡難度、理解內容、掌握知識。如：在語文古詩文教學中，讓學生感受古詩的圖畫美，運用多媒體剪輯技術，將音樂導入到PPT中，將視頻導入到PPT中，使學生感受到古詩的音樂美，極大的激發了學生的學學習興趣；在生字教學中運用多媒體PPT技術讓學習記憶生字效果特別好；下載播放朗讀視頻或音頻，指導學生朗讀，提升學生朗讀能力。又如：在政治學科教學中，在教學八年級下冊一單元時，我利用“班班通”展示課件，向學生展示各種生物圖片，幫助學生理解生物的多樣性；利用課間展示圖片及文字資料，引導學生感受、領悟自然資源在枯竭、自然環境被破壞.....在教育教學實踐中，我也感到自己在信息技術能力方面，與教育發展的需要還有很大的距離，還需要不斷學習，讓自己的教育教學工作更加適應現代化，更加適應時代發展的需要。

三、實踐方知淺薄，學習道路漫長

學以致用，才是根本。通過返崗實踐總結，在教育教學實踐中，我也感到自己在教育教學課堂改革上、在信息技術能力方面，與教育發展的需要還有很大的距離，還需要不斷學習，讓自己的教育教學工作更加適應現代化，更加適應時代發展的需要。在以后的工作崗位上，我一定會扎實工作，繼續學習，做到：繼續學習，終身學習，并把所學到的新的教學理念、信息技術知識更好地應用到學校的教育教學實踐中，力爭取得更好的教學效果，做一名對學生負責的優秀教師；鞏固并擴大學習成果，與同事們在教學中一同探究，使更多的教師掌握信息技術，并能充分利用；積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。

2017年3月4日