第一篇：未來教室培訓心得

未來教室培訓心得

這兩天我們學習了“未來教室”軟件的應用教學，個人覺得受益良多，感慨良多。

信息化的教學環境支持多元化的學習，包括動態的學習、互動的學習、探究式和啟發式的學習，在這種環境中能充分發揮學生的主動性、積極性和創造性，教師也因此不再只是知識的傳輸者，還是學習活動的組織者、參與者、管理者，學生學習的引導者。”是的，作為我們這一代處于教育教學轉型期的教師，如何轉變傳統教育教學模式來適應未來的教育教學至關重要，也是承前啟后的關鍵點。目前的信息化發展變化迅速，可以說已為我們多元化的教育教學提供了技術。但我覺得關鍵還在人的因素。現在很多老師只能簡單使用PPT教學，要利用信息技術進行多元教學還有一定差距。同時，各級政府、教育部門管理者對未來教師和教室認識還有差距，感覺好遙遠，或還沒有這個理念。因此：

一、要有未來教育教學模式的意識。教育管理者要有超前意識，從制度、管理、考核等入手，引導現在教師隊伍向未來教育教學發展。教師要主動轉變傳統教學模式的膽量，敢于創新，敢作第一個吃螃蟹的人，嘗試信息化教育教學模式。只有教育管理者、教師都能樹立未來教育模式的意識，才能真正改變傳統的教育模式。

二、要有注重教師隊伍的能力建設。信息化的社會，需要不斷更新自己的知識結構。未來教師的知識結構包括三個方面，一是廣泛深厚的文化科學基礎知識；二是扎實系統的專業學科知識；三是全面的教育科學知識和心理科學知識。這一理想的知識結構形成一方面靠的是教師本身的勤學、苦學、善學、廣學。在以信息溝通為主要特征的現代化社會中，學生的發展潛力是很大的，孩子接收信息快、渠道多，五六歲的孩子玩電腦可以說“無師自通”，使教師在這方面感受到自身能力低下，發出“心有余而力不足”的感慨。由于一些教師不能夠及時調整自己的知識與能力結構，不能采用現代教育技術手段，使得教學效率很低，感到“現在的學生太難教。”伴隨著電視機長大的一代，尤其城市里的孩子，他們每天接收的信息量不比我們成年人少，我們再用傳統教育方法教育現代社會的學生，他們肯定不會買帳。這就要求我們教師學會熟練地應用多媒體技術進行教學。瀟灑自如地應用其解決教學中的重難點。創設一種讓學生自主學習，獨立探求的環境和條件。另一面學校要加強教師隊伍的培訓，每年分批分次把教師送到高校深造學習培訓，培養接收信息，加工信息，創造性運用信息的能力，使教師始終站在改革前沿，讓他們及時了解掌握最前沿的教育教學知識。同時要培養他們能掌握開發簡單的軟件水平，隨時適應課堂教學的需要。

因此，每一個教師，尤其是未來的教師都將是終身學習者，是精神生活的富有者，他不僅應有強健的自然生命力，同時有旺盛的精神生命力——學習的需要、信心與能力。只有這樣的教師才會從自己的生命體驗中懂得終身學習的價值，努力在自己的教育實踐中培養學生對學習的興趣、習慣與能力。

第二篇：未來的教室

未來的教室

我希望未來的教室與現在不同，它非常奇妙。

未來的教室比現在大一倍，它非常寬敞，墻壁是隔音材料制作的，窗戶既可以調溫又可以調光，窗臺上擺放著各種鮮花，我們每天都置身在舒適的學習環境中，教室的門是聲控的，聽到我們的腳步聲就自動開啟。再也不會讓沉重的書包壓彎了我們的脊背，因為教室的后面有一排柜子讓我們放書包和學習用品。我們只需要把當天要溫習的功課帶回家。未來的教室還設有一個房間作為我們的圖書室，里面藏書豐富，書架上擺滿我們喜歡看的書，有最新的畫報雜志，有安徒生和格林的童話，有少年科技探索等。課余我們在美麗的地毯上席地而坐，津津有味地看書。

網絡學習走進了我們的課堂，每個學生都有一臺電腦，每個人都有一個文件夾，我們在電腦里起草作文、修改、保存，最后傳給老師批閱。優秀的作文被老師貼在網上供大家欣賞，連我們的爸爸媽媽都可以看到。電教平臺上有一臺電子監控器，上課誰做小動作或竊竊私語，老師馬上就知道。因為電子監控器會發光，顯示他的學號。下課了，墻上的喇叭播放出輕柔的音樂，桌椅自動折疊起來變成木地板，我們在教室里自由出入，不用擔心碰到桌子撞傷了。我喜歡這神奇的教室，我希望我的愿望早日實現，我們可以更好地學習成長。

我的奇思妙想

每個人都會有奇妙的幻想，比如：自己能飛，想變成超人等等。我也有我自己的幻想，下面聽聽我的這些奇思妙想吧！

首先，我想有一臺保鏢機器人。它既能當家庭保姆，也能當隨身保鏢，它不需要電池，只靠光或陽光充電。它當保姆時，會給大家做出美味可口的飯菜，它還會拖地，它的右手會變成拖把或掃把，左手會變成吸塵器或撒水機。它當保鏢時，身手不凡，會拳擊和武功，眼睛會射出紅外線，手上裝有小刀和手槍(注：不是用于暴力或犯罪，而是保護本人用的)。然后我還想要一輛變形跑車。要是不用它時，它就會變成一輛時速世界最高的跑車，而且是太陽能的。然后它的駕駛室里有三個鍵，紅的、藍的、黃的，想高空飛翔，就按紅鍵，就會變成一輛全副武裝的直升機，是用太陽能的；要是想去海底探險，就按藍鍵，它就變成一艘潛水艇，能潛到最深的海底，空氣想要多少就有多少，這樣就能幫助海洋的科學研究。要是想到土中一游，那就按黃鍵，變形跑車就變成了一輛小型鉆土機，只可坐下兩人，里面設備齊全，空氣是用不完的，可以到達地球的核心，遇到巖漿，它毫不畏懼，還可以挖掘文物，這樣就可以幫住人類了解地下和古代的文明了！

怎么樣，我的想法不錯吧！我相信不久的將來，我的奇思妙想一定可以實現。

第三篇：未來教室三年級作文

未來教室三年級作文1

你們想知道未來的教室是怎么樣的嗎？那今天我來告訴你們吧！

有趣的是門，要是你想進教室，只要在門前說出自己的名字。要是你說錯了，門就會對你說:“你說錯了，說錯了。”要是說對了，門就會自動打開。

墻壁更神奇呢!墻上的圖案是按照四季的變化而變的。要是春天，墻壁上就會出現綠油油的小草和五彩繽紛的鮮花的圖案。夏天到了，墻壁上就會出現小朋友在游泳的圖案。秋天，墻壁上就會出現人們豐收果子、蔬菜的圖案。冬天，墻壁上就會出現小朋友玩雪的情景。

窗戶上的玻璃像個大空調。在悶熱的夏天里，“大空調”會給我們涼爽的空氣。在寒風刺骨、滴水成冰的冬天，“大空調”會給我們帶來暖和的空氣。

課桌和椅子都變了。課桌變成了一個大屏幕，要是你上課睡覺，課桌就會提醒你“別睡覺！別睡覺！”椅子的本領也很大。只要你的坐姿不對，椅子就會振動，提醒你坐好。

那時黑板就要“下崗”了。由講臺來擔任這個任務。講臺是個大屏幕。老師就看著大屏幕給我們上課。這樣粉筆灰就不會污染環境，更不會讓我們敬愛的老師受到傷害，也不會讓同學們得病。

我相信不久的將來一定會有這樣的教室！我們就在這間教室里專心致志的學習！

未來教室三年級作文2

未來教室里的黑板發生了巨大的變化。現在，老師用粉筆在黑板上寫字，寫完后還得擦掉，粉筆灰到處飛，粉筆灰落到地面上，必須用拖把拖、掃，好麻煩啊!未來的黑板就是一個大屏幕，老師不必到教室里，完全可以在辦公室里用電腦來控制，上課的時候，只要同學們都到齊了，屏幕上就會出現這一節課要學的內容，從屏幕上還能聽到老師的溫馨提示，你學會了嗎?還有什么地方不明白?針對學生提出的問題，電腦屏幕會給大家一一解答，直到學會為止。下課了，大屏幕上的字會自然消失。

未來的桌子是使用特殊的泡沫材料制成的，既輕又堅固。這種桌子還有特異功能：當你的寫字或讀書姿勢不正確時，它會提醒你，使你的寫字姿勢或讀書姿勢立即糾正，養成良好的學習習慣。椅子上還有一個按鈕，能根據學生的身高調節高度，讓你坐在上面感覺非常舒服。

教室的墻壁上有一個開關，是可以將墻壁打開的，上體育課時如果遇到了陰雨天，就可以按動開關，把桌子或椅子統統推到墻里面，再按動開關，墻壁會自動關好，這樣，我們就可以在教室里上體育課，不用擔心會影響到其他班級上課，因為我們的教室的墻壁是用隔音泡沫的，絕不會影響到別的班上課的。

怎么樣，我未來的教室好吧?

未來教室三年級作文3

未來的教室是什么樣子呢？你不知道吧！那就讓我來告訴你吧！

未來的教室里的每張桌子上都有一臺電腦，這種電腦是環保的，不會傷害小朋友的眼睛。電腦里有電子書，你想看哪一頁只要按一下鍵就行了。要是你餓了，只要按下桌子上某個按鈕，抽屜會自動打開，里面會出現零食，里面的零食可多了。要是你累了，按椅子上的一個鍵，椅子會給你按摩，消除你的疲勞。未來的老師是機器人，它不要電池，也不要充電。機器人老師身上有許多按鈕，要是教室里的人多，機器人老師按一下鍵，教室就會變大，要是你聽不見老師講話，按一下鍵，老師的話會出現在電腦屏幕上。要是你有不會的題，老師會在電腦上講解，但是不會告訴你答案噢。

未來的教室冬暖夏涼，它能隨著氣溫的變化自動調節溫度，這樣小朋友冬天就不會怕冷，夏天也不會怕熱了。我知道美好的夢想是需要人們用實際行動把它變成現實的，那就讓我們一起努力學習科學文化知識吧，將來用我們的智慧來實現我們的夢想。

未來教室三年級作文4

我們天天坐在教室里讀書，那有沒有想過未來的教室會是什么樣的呢？我有這樣的想法，下面給大家說說吧！

我覺得：未來教室的門是自動感應的，而且還有節能作用。當學生站在門前，門就會自動開鎖然后打開；學生放學后，門就會自動關上，并且上鎖。更神奇的是，門鎖上后，教室所有的電器都會自動關閉，既環保又節能。

未來教室的黑板是聲控型的，老師在課堂上講課時說到的重點內容都會在黑板上呈現，并且所有畫面都是立體動畫的，我們看著畫面如同身臨其境一般。

未來教室的講臺上有一臺特殊的電腦，是專門由老師使用的。老師布置作業的時候，電腦就會自動輸入作業，發到每個學生家長的手機里，這樣就不用擔心忘記作業了。

未來教室的`課桌會自動伸縮，當里面的東西多就會變大；里面的東西少就會變小。而且還有清除垃圾的功能，當學生把垃圾塞進課桌里面，課桌會根據垃圾的種類，自動分類清除。

未來的教室真神奇，我多想在這樣的教室里快樂的學習啊！

未來教室三年級作文5

現在很多小朋友或多或少的缺乏主動去學習，包括我在內。我想主要原因有幾個，一方面是我們不喜歡平淡無味的學習，另一方面是老師和家長給我們太大的壓力。如果未來有這樣一種神奇的教室，我想不僅能讓我們獲得更多知識，更重要的是讓我們喜歡主動學習，愛上學習。下面就讓我帶領大家參觀一下我心目中的未來神奇教室吧!

首先是語文教室，在這里孩子們可以戴上一副特別的眼鏡，在虛擬的環境中，我們可以生動地體驗到語文的奇特魅力，更能把語文知識深深牢記在心里。然后是數學教室，我想數學不能是一味枯燥的數字學習，在這里，我們可以把數學知識用動畫的形式融入到體驗鏡中，這樣我們既能在體驗鏡中學習數學，又能愛上數學。

下一個就是我心中的外語教室，里面有瞬移機。當我們進入瞬移機，輸入想要去的國家和城市，嗖一下子就能到達，在那里和國外的小朋友們實現零距離對話。這樣我們的外語口語能力就會大大得到鍛煉和提高，我想孩子們也都會喜歡在這樣的外語教室學習的。

再來看看我們的物理教室吧。這里有各種各樣的模型及道具，我們可以通過親身實踐，體會到物理世界的各種神奇，在這樣美妙的體驗中學習到很多科學知識。天文課，一直是我很期待的課程，在我們的天文教室里，我們可以乘坐火箭飛去太空，我想會有哪個小朋友不喜歡呢？還有生物教室，我想這里應該是最刺激的教室，里面有穿越機，我們可以穿上抗防衣（抗防衣什么都能抵擋）穿越到遠古時代，親身體驗了解恐龍、三葉蟲等遠古生物，而且不會有任何危險。

以上這些就是我心目中的未來神奇教室，看看是不是特別美妙呢！小朋友們喜歡嗎？讓我們一起期待吧！

未來教室三年級作文6

“快起床！快起床！”一個溫和的聲音叫著，我睜開眼睛，發現了一個小機器人。我好奇地問：“你是誰？”機器人說：“我當然是你的小機器人啦！主人，你最好快點去學校，不然又要遲到了！”它還沒說完，我說：“有什么辦法能快點到學校？”“有！”小機器人說著，把我帶到一個門前，說:“你只要走過這個門就到了！”說罷我過了這個門之后，就到了一個我從來都沒有去過的地方。

鈴聲響了，我坐到了我的位子上，突然什么東西碰到了我的腿，我一看，我坐到一個會冒火的鐵椅子，我問：“這是什么？”老師說：“這是火箭椅，現在的教學椅。”“教學椅”我奇怪地說，又看了看課本，一打開里面紙的人物動了，像活的一樣。我忍往好奇心，一直忍到了下課，我飛奔出去，在學校四處參觀，看到背景墻上貼的照片里的人動了起來，還一起說：“茄子”；我又到黑板那，發現粉筆可以無數次使用。我開始興奮起來，心里想“雖然這個學校不是我原來的樣子，但是這里真是太棒了，想著想著就想起來，今天是星期四，要上英語電影，我就一溜煙跑了，在跑時我不小心摔了一跤，也就從夢中醒來了。

我想，未來教室真神奇啊，真希望這些事情成真，讓我們早點擁有這樣的教室！

未來教室三年級作文7

有著一些特殊的電風扇、烏黑光亮的黑板和一把能隨意升降的椅子，你一定覺得這是一個奇特的世界吧！但它就是我們未來的新教室呢！

在一個炎熱的夏天里，蟬躲在樹上忍不住地叫:“喳喳喳。”小狗熱得吐出舌頭，好像剛才運動似的，氣喘吁吁。雞媽媽和雞寶寶熱得睡不著覺，早上也懶洋洋的，懶得鳴叫，整天耷拉著翅膀，不用說了同學們一定懶得不行了。我動了動那充滿知識的腦子，制作一個特殊的電風扇，它可以扇到你舒服為止呢！只要輕輕摸一下它的開關，電風扇就會立刻跳起舞蹈，而且像秋天的感覺一樣，涼爽極了。所有人類和動物就可以停止這種雞犬不寧的生活了，世界也會變得更加幸福甜蜜。我還把教室的黑板設計成有兩種功能，如果后面的同學看不清楚，它就可以自動把字變大，還在黑板上裝了一個可以快速理解老師講的內容的軟件，只要一按鼠標，你的難題就會迎刃而解。

我的理想是當一個設計師，真心希望以后的生活就是這樣美好。

未來教室三年級作文8

二十年后，我成了一名大名鼎鼎的設計師。我精心設計了一間完美奇特的教室，它有許許多多有趣的功能。我這就帶你們去參觀一下吧！

我設計的教室不但外形奇特，而且還有許多驚人的功能。它的外形就像是一大塊奶油蛋糕。在蛋糕墻壁的兩側，裝上了專業的大型飛機機翼，如果下雨了，大家不用出教室，只要坐在自己的位置上，大聲地說出要去哪里，蛋糕教室就會送我們去哪里。

蛋糕教室門的設計可不一般，如果壞人靠近教室，它就會警告不要靠近，如果壞人不聽繼續前進，教室的門就會打開，出來無數個機器人把壞人趕走。

教室的墻壁和窗戶也有它們神奇的功能。隨著季節的變化，墻壁也會變化，春天，墻壁上會有小溪、野花、小草。夏天的墻壁是五顏六色的，窗戶上的小孔會刮出冷風。秋天，孔里刮出水果的清香。冬天，墻壁的畫面上有個燃燒的大火爐，小孔里會刮出絲絲的暖氣……

我設計的未來教室很有趣吧！我要好好學習，爭取發明出各種各樣的東西，這樣一來，我們的生活必將會變得更加幸福更加美好！

未來教室三年級作文9

呼!呼!時光穿梭機把我帶到了21,我趕緊跑到我們學校的教室看了看。哇！這教室真神奇啊。原來我們的教室突然間變成了21世紀18年代版。

首先，讓我們教室冬暖夏涼的不是暖氣和空調，而是墻壁。墻壁在夏天能把冬天吸收的涼風排入教室，能在冬天把夏天儲存的暖風輸送到教室。從而讓同學們感覺到空氣很清新，溫度很適宜。不僅如此，教室的墻壁可以伴隨季節改變色彩，夏天，墻面是雪白色的，讓大家看到了就覺得涼爽，冬天是金黃色的，讓人覺得暖融融的。最神奇的就是春天和秋天了，在這兩個季節，每位同學看到的墻面的顏色都是自己最喜歡的顏色，讓大家覺得很開心。

其次，每位同學課桌上都有一個小屏幕，輕輕一拍，小屏幕就會浮起，每次上課同學們都要帶上耳機，可以自動調節老師講課聲音的大小，也可放大老師的版書，這樣后排的同學一點也不害怕看不清和聽不清了。下課時，大家可以佩戴上眼罩和耳機，里面的機器人輔導老師可以幫助同學把課上沒有聽懂的問題重溫復習，也不會影響別人。

呼！呼！時光穿梭機將我帶回現在，告訴我的朋友們：“一個世紀后的教室真神奇，大家都快去看一看呀！呼！呼！

未來教室三年級作文10

同學們，你們想知道未來的教室是什么樣子的嗎？它是一間神奇的教室，它有很多種功能，今天就由我來給大家介紹一下吧！

首先，走到教室門口，我們都不用手打開門。在門口有個感應器，只要我們走到門前它就會自動打開。我們的課桌平面就是電腦，我們再也不用買書和書包了。我們的椅子是冬暖夏涼的，在冬天天氣太冷的話，它就會自動發熱，到了夏天，天氣很熱，它又會變得涼涼的。

接下來，我來介紹一下非常智能賦有語言功能的黑板。只要老師把課堂上的重點說出來，黑板上就會自動把語音轉換成文字，而且黑板有自帶聽力的功能。

最后，讓我來介紹一下神奇的窗戶，它是不用手打開的，有一個遙控器，遙控器在老師手里。如果班里空氣不通暢，老師就會按一下遙控器把窗戶打開，既省時又省力。教室的窗簾也是不用同學們拉的，只要按一下紅色的按鈕，它就會自動拉下來。如果想把窗簾拉上去，就按一下綠色的按鈕，窗簾就會自動的拉上去了。

未來的教室是不是很神奇呀？只要我們好好學習，長大后去發明，去創造，就一定會實現這個美好的夢想。

未來教室三年級作文11

今天，我展開想象的翅膀，暢想未來高科技帶來的美好世界。

在未來的教室里，我們遇到各種難題時該怎么解決呢？請放心，未來高科技可以幫助你。

未來的教室可奇妙啦！每個同學的課桌上都有一臺筆記本電腦，里面有老師上課的視頻，老師不再辛苦地講課了，聽不明白的地方還可以隨時回放呢！我們的作業可以在電腦上完成，然后通過網絡發送給老師，老師也不用人工批改作業，系統會根據老師的要求自動批改完作業后再發送回每個同學的桌面上。如果有作業做得特別優秀的，老師會發送到大屏幕上讓大家欣賞。

未來教室智能化系統還可以語音識別呢！例如：要做端午節手抄報時，你只要說一聲：“小學生端午節手抄報。”電腦上就會出現各種各樣關于端午節的手抄報，然后選定一幅自已滿意的發送給老師就完成了。老師布置課后查閱拓展資料，你只要說一聲：“某某資料。”電腦上又會“跳出”許多相關材料。老師布置閱讀某某書時，你也只要說一聲：“某某書。”電腦上就會出現許多書任你海量閱讀。

教室的椅子也是多功能的。當你累了，只要坐在椅子上按一下按鈕，椅了就會緩緩地動起來，給你按摩，幫你消除學習后的疲勞。當你上完課困了的時候，椅子就會變成一張床，讓你美美地睡上一覺。哈哈哈，有時候突然內急了，椅子還會變成馬桶呢！

教室的天花板還隱藏著四季的圖片。根據季節不斷地變化，讓同學們欣賞四季美景。在炎熱的夏天，天花板會紛紛地下起雪來，那飄飄揚揚的雪花在教室里釋放著冷空氣，讓教室變得跟秋天一樣涼爽。在寒冷的冬天，天花板會呈現夏天驕陽似火的景象，在教室里釋放暖氣，讓整個教室變得跟春天一樣溫暖。

教室兩側的墻壁是高清隱形屏幕，在自主活動課上，只要用手一揮，墻上就會顯現出許多同學們愛看的節目……

未來的教室可真是奇妙啊！

未來教室三年級作文12

未來的教室功能奇特，別有一番情趣。

未來教室的墻壁可以隨著季節的變化，更換墻壁的圖案，比如說：春天的時侯，墻壁上就會出現艷麗的鮮花和綠油油的草原，秋天的時侯，墻壁上就會出現一片片黃葉從樹上飄下來的樣子。

未來教室的窗戶也很奇特，它就像“大空調”一樣。炎熱的夏天，它就會給我們送來涼爽的冷空氣，寒冷的冬天，它會給我們送來溫暖的熱空氣。

功能最奇特的要數桌子和椅子了，要是你上課坐姿不正，椅子就會搖動，提醒你坐好，如果你上課睡覺，桌子就會警告你不要睡覺。教室里的燈也很奇特，要是哪個粗心的小朋友放學后忘了關燈，過30分鐘后燈就會自動熄滅。怎么樣，我介紹的教室好嗎?

我相信，不遠的將來一定會有這樣的教室。

未來教室三年級作文13

現在的教室，雖說寬敞明亮，可對于我們這些崇尚科技的零零后來說，總覺得有些不盡與人意的地方，因此，我想是向往有一間既神奇又智能的教室！

這間教室是會飛、會穿梭到舊時代的。如果現在是自然課，老師正在講亞馬遜森林，那教室就會穿越到亞馬遜森林，整個教室的墻壁都變成了森林般郁郁蔥蔥的。如果現在是語文課，老師正在講魯國的孔子，那教室就會穿越到魯國的孔子廟，還能在智能墻壁上欣賞到孔子和他的七十二弟子講學的情境，讓我們感覺身臨其境，仿佛也變成孔子的弟子，正認真地聽他講學。

學生的桌子有兩個按鈕，一個是綠色的，一個是紅色的。這兩個按鈕的作用可大啦！紅色的按鈕一按，就可以將這節課用過的物品一下子收到桌斗里，綠色的按鈕一按，就可以將下節課需要的物品彈出放到桌子上。

在教室的最右角，有一個特殊的學生，他叫作業機器人，他可以幫老師批改作業。可以通過學生們的作業了解學生對知識的掌握情況，并將情況反映給老師。在教室的最左邊，還有一個特殊小助手，它叫知識機器人。它的任務就是將學生們的錯題出示在黑板上，并給同學們講解。

未來的教室已經不再需要空調，因為建造教室的材料分為兩種。第一種是在最外層，用來識別溫度。第二種是在最里層，用來調節溫度。這樣一來，教室就可以自己根據室外溫度調控室內溫度，就室溫始終保持在適宜的溫度，讓同學們能在舒適的環境中認真地學習。

未來的教室里，采用的燈泡還可以自動調節光亮，如果是晚自習，燈泡就會變得比較亮，如果是白天正在上課，燈泡就會變得比較適中。

那燈泡會不會沒電呢？這個問題不需要擔心，因為燈泡已經不需要電了。空氣可以給它們帶來能量。燈泡的燈芯是用特殊的材料制成的。這種材料可以將空氣轉換成電能。

這么美好的教室，你一定充滿期待了吧？那就讓我們好好學習，將這美好的遐想實現吧！

未來教室三年級作文14

今天，我乘坐時光穿梭機，來到了未來的教室。

未來的教室是什么樣的呢？我想著，不知不覺加快了腳步，生怕無法親眼看見。

“咦？教室里怎么變了樣？”我自言自語道。“你好。”我被嚇了一跳，抬頭一看，原來是廣播的聲音。“你看到的是未來的教室，請不要興奮，我將為你解說所有的東西。”“好啊！”我早已迫不及待了。“請說出你想了解的東西。”我看見椅子上沒有書包，十分困惑，便好奇地問：“椅子上怎么沒有書包？”“因為書包太重，不易攜帶，所以我們用筆記本電腦代替。作業可以在上面完成。上面有每一科的電子軟件，等于電子書。電腦還開啟了護眼、防上網等模式。”我恍然大悟。

我看見黑板被智能的一體機代替了，很是疑惑，問：“黑板到哪去了？”廣播回答現在的一體機，可以讓老師免去吃粉筆灰的痛苦；也可以調節光線的強度，還能把課文更生動、形象地展示給同學們，讓同學們一目了然。

一體機知識儲存量大，知識面廣，很神奇喲！

我看見長年累月堆積在講桌上的作業本不見了，只有一臺電腦，問：“作業本呢？”“老師可以通過電腦查看作業完成情況”。

突然，一股強光刺得我眼不開眼。啊，原來是一場夢！

未來教室三年級作文15

我想發明一種高科技教室。

未來的教室有會變的墻。墻會根據春天、夏天、秋天、冬天這四個季節來變圖案，比如春天，墻上就會布滿小草和鮮花的圖案；如果是夏天，墻上就會出現荷葉和荷花的圖案，還有小青蛙的圖案。

未來的教室有彈性的地板，它可以讓同學們摔了不痛，而且還可以重重的踩也不會摔倒。

未來的教室課桌是一個電腦屏幕，黑板下崗了，講臺派上了大用場。老師只要在講臺上的小屏幕上輸入自己想要告訴同學們和解題思路，題目、問題就可以自動發送到同學們的課桌上，連近視的也不用戴眼鏡了。如果你坐姿不端正，椅子會自動搖起來，提醒你坐姿要正確。假如老師想要問某個同學一個問題，那個同學的課桌上就會出現“老師問你題目如下……”這樣的形式來問，同學們可以在課桌上輸入答案，也可以走到老師身邊告訴老師答案，然后所有同學的課桌上會出現解題思路和正確答案，而那位被提問者的課桌上除了解題思路的正確答案，還有自己是做錯了還是做對了。

同學們，老師們，我設計的教室還不錯吧！

第四篇：未來教室解決方案

PGP未來教室解決方案

國家數字化學習工程技術研究中心

一、建設背景與目標

隨著信息技術的快速發展和教育理論的進步，世界各國越來越多地倡導ICT與教室的深度融合，以構建全新的教室學習環境來提高學習質量和效率。多媒體教室及其裝備將向全數字化、虛擬化的未來教室方向發展，其特征主要體現為交互性、網絡化、虛擬化、智能化等方面：交互性指從簡單的幻燈片演示加傳統黑板的教學模式，向全新的數字化白板、教師與數字化資源的豐富互動、學生與數字化資源的互動、師生的課堂網絡化互動方向發展；網絡化則指從傳統的局部課堂教學，逐步向基于固網、移動網延伸到教室和學校以外，將學習活動全面滲透到學校（School）、戶外（Outdoor）和家庭（Family）的每個角落；虛擬化指應用虛擬現實、計算機視覺、圖像處理等先進技術，建立真實的沉浸式虛擬學習環境，構建虛擬教室、未來教室等；智能化則指在未來教室的設計和建設中引入越來越多的面向教育領域專門研發的智能技術和裝備，從而為學習者營造更豐富、更有趣、更便捷、更高效的學習環境。

教室是一種物理環境，必須能夠為課程的實施提供支撐。在傳感技術、網絡技術、富媒體技術及人工智能技術充分發展的信息時代，教室環境應是一種“能優化教學內容呈現、便利學習資源獲取、促進課堂交互開展，具有情境感知和環境管理功能的新型教室”，這種教室被稱為未來教室。未來教室是一種典型的智慧學習環境的物化，是多媒體和網絡教室的高端形態。未來教室的“智慧性”涉及教學內容的優化呈現、學習資源的便利性獲取、課堂教學的深度互動、情境感

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知與檢測、教室布局與電氣管理等多個方面的內容，可概括為內容呈現（Showing）、環境管理（Manageable）、資源、獲取（Accessible）、及時互動（Real-time Interactive）、情境感知（Testing）五個維度，簡寫為“S.M.A.R.T.”，這五個維度正好體現了未來教室（Smart Classroom）的特征，可稱為“SMART”概念模型。

該解決方案面向基礎教育需求，針對學科特色，建設以“學生學為中心”的未來教室教學環境集成解決方案。著重強調教育內容、教學手段和教學方法的現代化，突出課堂教學設計和組織的作用，體現并適應教學個性化的需求，力求提高教師信息技術應用水平、更新教學觀念，激發學生學習的興趣和主動性，提高課堂教學的效率和效果，促進課堂教學的變革與創新。

圖1 未來教室教學環境集成解決方案

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構建未來教室教學環境，建設未來教室云服務平臺、豐富的電子教材庫，集成各類學科工具，提供共享優質教育資源、課堂交互、雙軌教學等未來教室服務。把信息技術與學科教學有機的整合起來，從根本上轉變傳統教與學的觀念以及相應的學習目標和方法。

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二、未來教室方案簡介

未來教室以PGP電子雙板課堂教學平臺為核心，結合高清視音頻交互系統、課堂直錄播系統、遠程課堂同步系統等，以實現多種教學模式的創新。

交互式教學：教室中的學生可以使用PAD、PGP-Clicker等設備，根據教師課件的設計，隨時跟老師進行主觀題和客觀題的互動答題，以實時評測課堂教學效果。

討論式教學：根據教師的教學設計，在某個教學環節，可以將學生分為若干小組，每個小組圍繞老師布置的學習任務，進行分組討論式協作學習，將本組的分組討論學習內容書寫在本組的電子單板上，教師可通過PGP課堂教學平臺將各組的學習內容調入到教師雙板中進行比較講評。

遠程課堂同步教學：以PGP遠程課堂同步系統為基礎，借助高清視音頻交互系統，實現1個主課堂和多個分課堂之間的同時授課，分課堂的學生不但可以同步看到主課堂教師的授課課件，還可以與授課教師進行實時視音頻交互、提問、答疑等，實現優質課堂教學資源的同步共享。

課堂直錄播：通過課堂直錄播系統將課堂教學實況進行實時的網絡直播、錄播、點播，并將錄播的優質課程資源推送到P2P流媒體服務系統，為更多的線上學習者提供優質網絡課程資源。

可根據學科教學需要，建設為專用的學科教室。

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三、建設內容

2.1 電子教材

通過利用國家數字化學習工程技術研究中心技術優勢，開發電子教材樣例，探索如何在課堂上高效率地利用學習設備；通過設計電子教材和電子教材課堂應用模式，摸索提煉適合PGP雙板教學的應用模式；通過創新信息化課堂教學方式，促進信息化課堂環境下的教師專業發展；通過課堂內外使用電子教材，培養學生養成信息化學習環境下的良好學習習慣和促進深層次的知識加工策略，培養符合21世紀需要的高素質學生。

2.2 PGP電子雙板課堂教學系統

PGP電子雙板課堂教學系統通過教育內容、教學手法和教學方法的現代化，突出課堂教學設計和組織的作用，體現并適應教學個性化的需求，力求提高教師信息技術應用水平、更新教學觀念，激發學生學習的興趣和主動性，提高課堂教學的效率和效果，促進課堂教學的變革與創新。它通過體現教學過程中的“五大自由”實現了教學的創新。

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（1）“雙軌展示”的自由

雙重編碼理論表明：同時以視覺（圖像）形式和語言（文字）形式呈現信息能夠增強記憶和識別。雙軌展示教學模式：在雙重編碼理論、多媒體教學理論指導下，通過信息化手法將教學內容以雙畫面的形式呈現，圖文并茂，意義關聯。雙軌展示可以實現的教學效果有：PPT等資源關聯教學；資源白板混合教學；不同資源間意義關聯。

（2）“隨時可寫，隨處可寫”的自由。

傳統教學模式中，“粉筆+黑板“，言傳身教式教學模式在形成學生邏輯性思維、分析解決問題能力方面具有強大的優勢。未來教室課堂教學系統實現了傳統黑板與電子白板的完美融合，將板書、演算、推理、標注等傳統課堂活動回歸現代課堂，達到了“隨處可寫，隨時可寫”的效果。課堂書寫痕跡可以按需保存，隨時調閱。

（3）“信息技術與課程整合”的自由

將學科工具整合到課程教學中，實現信息技術與課程的深度融合。平臺除支持office、圖片、動畫、Web、視音頻、PDF、3D等常用教學構建外，還支持研發的數學、物理、化學等學科教學構建。

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（4）“課堂互動”的自由

未來教室課堂教學系統設置交互式終端模塊，提供射頻和網絡兩種交互方式，營造了生動、活躍的課堂氛圍；同時交互資料經后臺統計、分析后，實現互動結果的生動呈現，從課堂測試中掌握學生學習的效果，為教學補救和教學進度的調整提供參考。

（5）“序列化教學設計”的自由

課程、教學活動、教學資源三級層次形成教學過程序列化；基于標準，實現資源和教學設計的共享。以活動組織教學，充分尊重教師教學設計的個性化與創造性。基于標準，實現資源和教學設計的共享。2.3 學科工具

（1）面向數學的學科工具

為了充分體現數學學科的具體特點，滿足數學學科的教學和學習需求，在動態幾何、符號計算和自動推理技術的基礎上，實現代數運算、函數作圖、幾何作圖、圖形變換、動畫、測量、跟蹤等多個功能，涵蓋代數、平面幾何、立體幾何和解析幾何等知識點。通過直觀、形象、生動的展示和交互式操作，幫助學生更加深刻地理解數學問題的 9 / 12

本質，讓學生學習數學的過程更容易、更有趣，同時也能減輕教師教學的負擔。

（2）面向中學物理的學科工具

基于計算機虛擬仿真技術，利用儀器元件庫的設計思想，在對中學物理實驗進行合理抽象的基礎上，設計虛擬儀器類庫；結合計算機軟件操作的特點，對實驗操作步驟進行深入分析，設計出智能感知與選擇策略，解決虛擬物理儀器選擇與實驗組合操作問題。

（3）面向中學化學的學科工具

基于計算機虛擬仿真技術，將計算機圖形技術、計算機仿真技術、傳感技術、顯示技術等多種現代信息技術綜合營造為一種沉浸式的化學教學環境，使學生具有身臨其境的沉浸感，能夠實現互動式化學實驗教學和理論教學。提供備課、演示和提示能工具，大大降低教師的勞動負擔，提高教學質量，并極大地激發學生的學習興趣。

（4）中學地理教學資源制作工具

融合專用地圖教學工具（如清華同方電子教學地圖編輯系統）與通用課件制作工具（如Flash、Authorware）的各自優點，充分整合各種中學地圖資源，輔以強大的GIS功能、豐富多樣的矢柵數據、統計數據，以及眾多專家制作的經典地理科學的原理圖、運動圖，以“軟件+數據+課件”的模式解決傳統地理教學枯燥無味的難題。2.4 集成服務平臺

面向基礎教育的課堂教學，基于公共服務模型、服務體系架構、服務接口規范、多模式用戶接入、知識共享等技術，提供包括課堂在 10 / 12

線學習、在線測試、在線資源服務在內的集成服務，為未來教室教學環境提供支撐。促進教學內容、教學方式和學習方式的創新與變革，推進信息技術與學科教學的深層次整合。

未來教室集成服務平臺支持個人計算機、電子白板、移動式便攜終端等多種傳統或新型教室終端設備的訪問，并為未來教室提供多種開放式的教學應用，通過提供統一服務支持，以適應新業務的快速變化，并可支持遺留系統的集成；同時，平臺采用開放的云存儲系統實現教育資源的存儲和高效使用

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第五篇：未來教室三年級作文

【精品】未來教室三年級作文匯編六篇

未來教室三年級作文 篇1

未來的教室會是怎么樣的呢？它肯定功能奇特，讓我們在里邊學習充滿樂趣。

未來的教室里，最大的不同是墻壁可以隨著季節的變化自動更改圖案。如果是春天，教室的墻壁將是綠油油的草地和萬紫千紅的景象；如果是秋天，墻壁上的圖案會變成碩果累累的果園，還能飄出各種果子的香味。教室的窗戶更獨特。夏天，天氣悶熱，窗戶就會自動變成一臺大空調，給教室里送來涼爽；冬天，大雪紛飛，窗戶這臺大空調就能給教室送來溫暖。我們做作業用的是激光感應筆，這支可好啦！從小學一年級到六年級，從初中到大學，都只要這支感應筆就行了。老師想看誰的作業，只需要在講臺上用掃描儀輕輕一掃，學生的作業就自動調出來，這樣既環保，又方便，我們也不用擔心作業本會弄臟或弄丟了。教室里的電燈就更棒了，如果1分鐘后整個教室空無一人，電燈就會自動熄滅……

我想，將來科學家一定會研發制造出這種教室！

未來教室三年級作文 篇2

在后，我們學習的教室已經不同了，因為它方便，所以我才改造了我們現代的教室。上課鈴聲響了，同學都進進了教室。奇怪，怎么沒有老師來上課呢？原來我們的老師已經改成廣播了，假如孩子們不聽老師講課，在講話的話，椅子就會變出一雙手來打你，你講幾句，椅子就打你幾下，怎么樣，可怕吧！

中午到了，吃飯時間也到了。可是學校里沒有食堂，怎么吃飯呢？原來學校的教室就是食堂，只要你按一下吃飯的紅色按鈕，桌子上就會變出香噴噴的米飯和你喜歡的菜，不讓你挨餓。

放學了，有些同學的爸爸媽媽忙的沒有時間來接我們，所以我想出了個點子。把講臺變形成校車來接我們回家，把我們送進自己美好的家庭里，這樣爸爸媽媽就不用擔心我們了。

現在知道了吧，未來的教室，未來的學習環境。讓我們用自己的想象創造未來吧，打造我們全新的生活環境！

未來教室三年級作文 篇3

我希望未來的教室更加智能、更加完美。

未來的教室沒有門，只有一幅簾子，上面有一雙機器眼睛，能用視網膜識別方法來辨認是不是自己班的同學。如果是別的班的同學，它會發出“你走錯了”的聲音。教室里的墻是一種特殊的材料制成的，可以隨著季節變幻顏色。夏天，它會變成綠色，教室里就不會那么熱；冬天，它會變成桔色，讓教室溫暖起來。它還可以根據人的體溫調節溫度，放出暖氣或冷氣，空氣永遠那么新鮮，甚至能聞到大自然的清香。

未來的教室里，老師不用進教室講課，我們的課桌起到了很大的作用。它就相當于一臺電腦，上課時，課桌上的屏幕中會出現我們的老師。老師在講解各種豐富的知識時，屏幕上會根據老師講的內容顯示課程，我們可以按老師的要求操作、搶答、或者齊聲朗讀。如果寫完作業，只要點擊“提交”就可以了，不一會兒，電腦就能批改我們的作業并指出錯誤的地方。同學們不用每天背著沉重的書包來上學。

課桌的其他設計也很奇特。它會按同學的身高自動升降，讓你坐得舒舒服服。如果你的坐姿不正確，椅子就會震動，提醒你坐端正。如果有人不專心聽課，課桌就會自動升高，提醒這個同學認真聽講。

這就是我心中的教室。如果想擁有這樣的教室，就讓我們從現在開始一起努力學習吧！

未來教室三年級作文 篇4

我想像著未來的教室：那時的教室里有一種特殊的監視儀，上課時就不會有同學做小動作了。還有一種刷新的功能，比如老師在黑板上留下的字，下課時就會慢慢的消失；如果有同學把腳印踢在潔白的墻上時，墻上的刷新功能又開始了，腳印消失了，墻上又煥然一新了。啊！坐在干凈的教室里多棒啊！

未來教室三年級作文 篇5

未來的世界科技領域已經到了一個頂端，未來世界里的一切東西都將是科學技術的結晶成品。未來的教室和現在的完全不一樣。

未來的教室將會植入一個隔音芯片，所有的噪音傳到教室都會被過濾掉。同學們將有一個沒有噪音不被打擾的學習環境。教室的墻壁全是變幻的'壁紙。講臺的正對面的那面墻壁有一臺微型的電腦。這臺電腦會把老師所講的所有知識以視頻的形式存儲起來，同時還會把教材輸入進去。

黑板也是智能的，也不用粉筆寫字了。用教鞭的前端在黑板上輕輕地一劃，就能寫出字來。椅子是可以調節的。椅子的側面有兩個按鈕，一個是藍色的，另一個是紅色的。冬天，坐在椅子上感覺很冷，按一下紅色的按鈕，就能散發出溫暖的暖氣來。夏天，上課時感覺很熱，按一下藍色按鈕，就能散發出涼爽的冷氣來作文(zw.)。課桌才是最特別的。每張課桌都有一臺電腦。電腦就是課本。如果上課時有同學偷偷地玩起了游戲，電腦就會自動退出程序，并把這一信息發送到老師的電腦里。只有下課同學們才能玩一會兒游戲。

現在，科學家們已經在研究這種教室了。相信在不久的將來，科學家們一定能發明出這種教室，為更多的學生造福，給他們學習創造更先進，更新穎的學習條件。

未來教室三年級作文 篇6

你想去看看未來的神奇的教室嗎？那就跟我來吧！看，這是我們的課本，你知道它的神奇之處嗎？不知道？那我就告訴你，我們的課本不是平面的，它是一個有聲音，有畫面的顯示屏，有多種的方式來傳遞給我們知識，有趣極了！

老師再也不用檢查作業批改作業了，因為我們只要在書上寫一下就可以了，老師只需要點一下電腦上的按鈕，我們做的題目的正確還是錯誤就會顯示出來！

神奇的教室里還有一個神奇的墻壁。冬天的時候會出現一個個穿著大棉襖的小朋友，春天時出現漂亮的花朵，夏天時出現的就是一個個冰涼的冰塊，而秋天是非常漂亮的火紅火紅的楓葉！神奇教室里當然少不了課桌和椅子，課桌的上面有一個小小的攝像頭，椅子上面還安裝有振動器。如果老師通過攝像頭發現你沒有認真聽講，或者你在偷偷地玩玩具，交頭接耳，老師就會按一個按鈕，你的椅子就會震動起來！

我覺得神奇教室最神奇的地方就是黑板了，老師再也不用大聲地說話了，老師只需要戴上迷你的頭盔，老師想什么，黑板上就會出現什么。有一次老師想著一會批評誰誰誰，黑板上直接就顯示出來了！哈哈哈！！

雖然教室很神奇，但是書包還得背著，不過書包還是有很多的好處的，比如里面空間無限大，而且背多少東西也不感覺不到重！

未來的教室有很多很多神奇的東西，三天三夜也說不完！！