第一篇：優秀教師暑期學習會心得體會-精選

優秀教師暑期學習會心得體會

優秀教師暑期學習會心得體會篇1

對于走向教育工作者的我，魏書生的《>班主任工作漫談》這本書給了我很大的啟發，讓我了解到作為一名教師，有良好的教育素質是很重要的，走進學生的情感世界，了解他們所需要的，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特征，了解他們的精神世界。但是，良好的教育方法對于教育學生也是很重要的。當我接觸了這本書后，心中發出深深的感嘆：魏書生老師不是一個一般的教育家，他異乎尋常的迷上教育，立志獻身這一崇高事業，有一種忘我精神，這不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生觀、道德觀、價值觀、世界觀等方面的內容，以及>心理學、教育學、管理學、宗教學等學科的知識，有意識地，不斷地滲透到學生中去，從而使他的教改遠遠超出了語文教改的范疇。那么，他又是如何改變他們、轉化他們的呢?他的教育方法又有什么特色呢?

教師這個職業是需要耐心的職業，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導他，但是有些時候，學生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發脾氣的時候，盡管

努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學生這么多，而學生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發脾氣，即使是在批評學生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發脾氣，但也都在他選的一位控制自己發怒的學生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發火和極大的耐心與學生進溝通，在與學生的交流中，他站在學生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學生感覺到老師不是在訓斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。

教師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛和耐心，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。

再有，教師做差生的轉化工作如同醫生診病一樣，醫生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認識應該說是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”??這些內容強烈地震撼了我。他的教改確確實實地在育人。

教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的。教會了學生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學氣質和深厚的文化素養，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認真地去做，學著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。

優秀教師暑期學習會心得體會篇2

暑假，學校分給每位老師一本書，我讀的書是《在與眾不同的教室里》。下面是我讀此書的>心得體會：

此書介紹了8位美國當代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業業，全身心投入工作，并且，每位名師都有各自的風格，8位名師的>故事，深深打動了我，他們有用不完的智慧和驚人的創造力，為他們各自的教育教學工作默默奉獻自己的青春。這8位名師中，讓我感受最深的當數號稱“美國最好的老師”萊福。艾斯奎斯。

當一名教師傾其精力、美德與創造力時，他能為學生做什么?如果知道美國傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美國眾多的名師中，很難有人如萊福。艾

斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學校聽同一間教室，年復一年地教同一個年齡段學生長達20多年，獲得的榮譽不計其數，給他提供捐助的人也不計其數。他就是一個人在最小的空間里創造出最大的奇跡的名師。

他每天工作12小時，除了完成學校規定的課程外，他還主動教學生高等數學，讓學生閱讀原版文學名著，給學生排練《莎士比亞》>戲劇，甚至在課間教學生彈吉他、打籃球和棒球!他總是把一天的時間安排得滿滿的。

這讓我想起了我們學校的行政老師，他們的工作是非常繁忙的，往往是不分8小時工作時段的，8小時之外，他們同樣做著學校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是最好的休息時間，可是對他們來說，卻是最好的干工作的時間。我在暑假，經常來學校鍛煉身體，看到學校行政和部分老師，幾乎是天天來校工作，尤其是我們的陳校長，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是來得早，回得晚。真的是超強付出，同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的!學校行政這么超付出的工作，他們不分時間的默默付出，是為了學校的明天更美好，為了保證開學后教師能更好地開展教育教學工作、為了學生在新學期里能更好地學習與成長。他們是我們廣大教師學習的好榜樣，我想，在今后的教育教學工作中，如果能有超強的付出，有這種爭分奪秒的時間觀，我們肯定能做出更多的成績來的。正如艾斯奎斯所說的“成功無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實現的”。

艾斯奎斯曾經“頭發著火還在教”!在一堂化學課上，一個學生點不著酒精燈，其它同學都要求進行下一步實驗，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點，但無意中把自己的頭發給點燃了，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不知道。他說，“雖然這樣很可笑，但我真的認為，作為一名教師，我的大方向是對的——孩子們是你唯一操心的，其他任何事都必須忽略。”這讓我更進一步明白了做教師的意義，教師要真正熱愛你的學生，就要全心全意地為學生服務，要放下教師的架子，而不是走過場，假惺惺地說要幫學生，心里卻不太情愿。我們只有源自內心地幫助學生，努力達到象艾斯奎斯這樣的境界，這樣，我們將會是真正全心全意地為學生服務的，也會成為一名極其優秀的、學生都喜愛的好老師。

艾斯奎斯說：“在小學階段，對兒童發展最關鍵的因素是各年級的教師”，因為他們在小學階段跟老師相處的時間是最多的，甚至超過了家長。所以，為了兒童最好地成長，我們當教師的，就應起著最好的、最關鍵的作用。教師應該提升自身素質，同時要加強職業操守，全身心地工作，發揮各自的崗位作用，為教育事業多多奉獻出自身力量。

優秀教師暑期學習會心得體會篇3

開學之前25、26日寶安教科培中心組織的暑假教師培訓，雖然兩天的培訓時間過得飛快，但是兩名老師2節精彩的研討課以及各位評課老的精彩點評給我留下的印象很深，讓我再次領略了寶安名師的風采。這些老師在教學中展現了不同的風格，采取了不同的教學方式，但是卻殊途同歸，2節都是精彩得讓學生留戀的好課。除了研討課，還有教材編寫專家細致的教材分析講座，特別值得我去學習。

在這天里，我聆聽了老師不同年級的課，切實感受到課改在各個年級所表現出來的魅力。新課改帶來了更符合小學生認知規律和心理特點的教學方式方法，使我們的小學數學教育不斷充實，教學井然有序，學生思維活躍，課堂充滿趣味。新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高一級學校學習?今天的求學者，明天都將步入社會參與社會經濟建設，我們教師必須立足學生的發展，發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”奠定基礎，提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其

中，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養學生的學習能力，回顧這兩天的學習，我以后在教學中應該注意以下幾個問題：

1、注意教學過程的生成性

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現差異?因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他的體驗、領悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。

2、注意教育目標的全面性

從聽說讀寫入手，培養學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，知識和技能只是培養成人的工具。

3、注意學生角色的主動性

只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，努力做一名合格的人民教師。

第二篇：暑期教師會優秀教師發言稿

班級自主管理大膽改革創新

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！非常感謝各位領導，老師對我的關懷，信任和鼓勵，是你們給了我勇氣，讓我有機會坐在這里匯報一學年的教學感受，我深感榮幸。不妥之處，還請領導、老師們給予批評指正。

初上講臺的我，擔任了班主任工作，并從事了數學、英語倆學科的教學工作。我擔任五

（二）班的班主任，我班有學生44人，人數不多，但男生差不多就占了五分之三，而且是由幾個學校匯集在一起的學生，他們不管是在生活自理能力上還是行為習慣上都不能很快適應新的環境，很懶散。我想既然選擇了這個職業，就應該全身心的投入來挑戰這些困難。

在對學生的管理上，我本著“用心與心的交流讓學生學會做人”的管理理念，循循善誘、誨人不倦。這是我對自己所從事事業的敬重，我曾以這樣的一句話自勉：“認真做事只能做對，用心做事才能做好”。現就班級管理的部分經驗，與大家做一交流。

一、讓學生做班集體的主人

每個學生都是班集體中的一員，都是班集體的主人,他們的一舉一動都代表著集體的形象。為了培養學生的主人翁意識，我從當班主任的那天起，便采取了相應的措施。我讓學生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學一起討論制訂我們班的班規、今后的努力方向。這一活動，既能讓學生參與到班級規劃中來，又充分體現了學生的主體性，使他們更加自尊、自律、自強。

二、全員參與集體活動，培養學生各方面的能力。

1、通過量化管理，提高學生的自我管理能力。

自我管理能力的增強，會推動良好班風的形成，能使學生的思想品質和管理意識得以提高。為培養學生的自我管理能力，我采用了如 1

下的方法：將全班學生按成績好，中，差及性格差異搭配分成7個小組，每組分別選出學習組長，衛生組長，紀律組長，作業組長等等；各個小組之間在學習、衛生、紀律、禮儀、課堂表現等方面進行比賽，將比賽結果進行分數量化，再與各科老師反映的情況相結合，及時將每周的小組分數公布在墻上的表格中。一周一總結，一周一評比。這樣做，每個小組都知道他們的差距在哪，是誰在哪些方面做得不夠好，為小組拉了分。通過這項活動，不僅提高了學生的自律能力，也培養了學生良好的思想品質、合作精神，并為培養學生良好的學習習慣提供了保障。

2、多種形式、多樣主題的班會培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

我們學校每周五下午第二節課時間是班會，每周我和學生一起商量下周班會的主題，每周的班會都由一個小組來主持，要開班會的小組和其他學生一起討論班會的內容，搜集班會的材料，集思廣益，學生們各抒己見，自己做主。有一次由隱翼組主持以安全為主題的班會時，提到如何應付地震來臨的問題。學生們說到要就近躲避，躲在課桌下、墻角處，或把微軟物品放在頭頂上等等之類的防護措施，并輔以相關的動作表演，讓我為之震動。我驚訝：學生們懂得的知識比我多，真正體現了“人多力量大”這句俗語。還有一次，我們班召開了以《愛在我心中》為主題的班會。讓我意想不到的是：班會的形式竟然如此豐富，有小品、相聲、詩朗誦、歌曲，辯論，同學們從自尊、自重、自強、自愛出發，引申出做人要愛父母，愛同學，愛學校，愛學習，最終通過辯論達到高潮。所以說：開好班會很重要，通過班會學生能自覺弄懂很多東西。

三、尊重愛護學生。

德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識和本

領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”每個學生都是不同的思想個體，有差異，有優有劣。教師要善于發現學生身上的閃光點，擴大他們的優點，縮小他們的缺點。這里有個小故事，與各位老師分享。

我班有一學生：個子不高，斯斯文文，戴著一副近視眼鏡。個性強，數學成績還好，不好學語文。心情時好時壞，脾氣暴躁，不接受批評。一次上數學課，我正在講試卷，他拿著小刀在課桌上切橡皮泥，搗成碎末后，放在其他同學的課桌上。我向他示意，他看到了沒搭理。過了一會兒，他還是那樣搗亂，已經影響到其他學生的注意力。我實在看不下去，就提名讓他回答問題沒想到他對我的點名置之不理，顯得很氣憤，一怒之下把試卷撕了。我當時很生氣，但還是壓住了心中的怒火。課后，我了解到他是一個獨生子，從小倍受寵愛，在家里事事都由著他的性子來，甚至在自己的父母面前想發火就發火。我曾暗地里問過其他學生這樣一句話：“他在班里和誰玩的好？”學生的回答讓我吃驚，他脾氣太大，沒有誰敢和他玩。聽到這樣的回答，我感覺到，這個孩子太可憐了。我想作為老師，我有責任轉變他。思慮之余，我找他談心了。我是站在他的立場上和他談心的，我說如果是我遇到這樣的情況，我的做法。待他思想稍稍有些轉變時，我向他講述了脾氣暴躁的后果，并向他講述了寬容的好處。也許是明白了我的一些話，上課時他終于舉起了小手，于是我利用他上課積極發言且很有質量的優點，適時表揚他。我生活在他的周圍，處處留意他的一言一行，當學校舉辦六一匯演時，我鼓勵他積極參與活動。拿到獎狀時的那一刻，我看到了他會心的笑容。“真情付出，心靈交匯。”漸漸地，他變了，變得能克制自己的情緒了，看到他和其他孩子們在一起時的和諧共處，我為之喜悅。

作為新教師，無論是管理方法上，還是課堂教學上，都不及老教師的經驗豐富。即便如此，我也要不斷進步，積極進取。在實行新的課堂改革后，我積極學習自主教育理論，大膽實踐自主教育課堂。以下是我在教育教學中的點滴做法與體會。

一． 導學案。導學案是實施自主課堂的抓手，也是改變教師教學方式和學生學習方式的一個有效途徑，能真正讓學生從“要我學”變成“我要學”，最終實現“我會學”。課前，我總是認真閱讀教材，搜集與教材相關的資料，積極請教其他的教師，想方設法地將有些復雜的數學問題進行合理的設計，以便于學生能漸深理解。

二．課堂教學中，把小組自主合作學習落到實處，不走過場。

“小組合作學習”這一教學模式，不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高。我認為進行小組合作學習時，需要注意以下幾方面：

① 小組合作學習，組員分工要明確，老師布置的學習任務要明確，學生知道要學什么，怎樣學。

② 小組合作學習，要培養學生合作學習的方法和習慣。老子曰：“授之以魚不如授之以漁。”在課堂中，我不是只教學生死知識，更多的是教他們學習的方法，讓他們通過練習自己獲取知識，體驗獲取知識時的那份喜悅。我往往將一個問題同時讓幾個小組討論，每個小組將他們討論的過程結果進行展示交流，最后總結出方法。

③ 小組合作學習時，對于要突破的重難點要留給學生足夠的時間去思考，去交流。

④ 小組合作學習時，要注重互幫互助。學習時，我發現有的學生很樂意和別人一起練習，而有的學生卻喜歡獨自一人練習，自己不會的問題也不愿請教，甚至有些學生自己會了的題目不愿意幫助他人。鑒于這類情況，我讓每個學生正確認識到個人與集體的關系，自覺對

集體負責，主動參與討論學習，克服消極等待或依賴別人的思維惰性。久而久之，學生們思維活躍了，愿意合作學習了，對于有歧義或不會的問題，學生們都能說出自己的想法，你講我聽，我講你聽，便形成了互幫互助的學習氛圍。無論是課內還是課外，我常常能看到三五個人圍在一起討論題目，他們各有各的思路，各有各的解法。

⑤ 各小組定期進行錯題交流與錯題重做，也是小組合作學習不可缺少的部分。這樣會引起他們的有意注意，他們再做題的時候就會避免錯誤。

⑥ 學生間的合作學習，離不開老師的指導。在學生充分自學的基礎上，教師要善于引導和組織學生進行討論，搜集信息，發現問題及時解決，并重視信息反饋。

三．教師要注重課后輔導。

在培優轉差這一塊，我得感謝我身邊的老師們。剛開始，在輔導差生時，我總是耐不住性子，總愛批評學生。后來看到汪老師輔導學生時的那份熱情和耐心，我感到自己的方法有問題。意識到：對于基礎差的學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。要想提高后進生的成績，首先得解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。只要他有一點點的進步，你一定不要吝嗇你的微笑，你的一句鼓勵的話語。

任何事情都沒有最好，只有更好。僅做到以上這些是遠遠不夠的，假期聽了孔亞娟老師的講座讓我想起了教師不僅要上好一堂課，還要養成善于反思的習慣。在以后的教學生涯中，我會經常性地反思自己的教育教學行為，學習教育理論，不斷提升自身的專業才能。真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。我堅信，只要用心去做，成長的道路上我一定會更幸福。

謝謝！

第三篇：暑期教師學習會心得體會

暑期教師學習會心得體會

今年的暑期學習會在我領導的組織下學習了縣局相關文件精神和新課程標準，《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《班主任職責》等內容，通過暑假的充分集中學習、討論，使我受益匪淺，感受頗多。現將學習心得體會總結如下：

一、愛崗敬業、崇尚師德。就是要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、經常反思，提高水平。靜下心來思考，我發現自己教學上有許多地方有待改進。回顧自己幾年來的教學，做得多思考得少。經過幾天的學習，我的體會之一就是要與昨天的自己告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

1、加強文化業務學習，提高理論水平。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。

2、豐富反思內容，提高反思能力。我要根據實際情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環節，一個教學內容的反思，可以是對成功的教學；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

三、改變教學、更換主體

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變為啟發式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養學生的創新意識呢？那就是讓學生真正成為課堂的主人！我準備從以下幾個方面做起：

1．課前要備好課。教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

2．幫助學生養成良好的學習習慣，教會學生學習方法方法。作為一名生物教師，在平時的教學活動中，我要注意充分調動學生的學習積極性，培養學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，教給學生學習生物的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。

四、積極進取，提高素養。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自身價值，今后的工作中，我定會更加努力，不斷學習提高素質，完善自己，努力提高教育教學質量。

第四篇：暑期教師學習會心得體會

暑期教師學習會心得體會

今年的暑期學習會中我在學區領導的組織下學習了縣局相關文件精神和新課程標準，做了質量分析，和同事們交流了工作經驗。這幾天我的內心始終是充實的，因為這里有熱情的同事，有先進的教育教學理念，這些都使我受益匪淺。通過學習，我拓寬了視野，更新了教育觀念。下面談談我的學習心得：

一、常反思，不斷提高自己的教學水平。

靜下心來思考，我發現自己教學上有許多地方有待改進。回顧自己幾年來的教學，做得多思考得少。經過幾天的學習，我的體會之一就是要與昨天的自己告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

1、加強文化業務學習，提高理論水平。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。

2、豐富反思內容，提高反思能力。我要根據實際情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環節，一個教學內容的反思，可以是對成功的教學；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

二、讓學生成為課堂的真正主人。

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變為啟發式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養學生的創新意識呢？那就是讓學生真正成為課堂的主人！我準備從以下幾個方面做起：

1．課前要備好課。教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

2．幫助學生養成良好的學習習慣，教會學生學習方法方法。作為一名英語教師，在平時的教學活動中，我要注意充分調動學生的學習積極性，培養學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，教給學生學習英語的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。

三、注意自己的言行，關注學生的心理。

教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗。如今的小學生對于他人的評價非常在意，教師對他們的態度就顯得尤為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹慎規范自己的一言一行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗，以免對學生造成傷害。

四、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。

五、用學習引領自身專業成長 要促進自身專業化成長，就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

首先我要加強政治思想方面的學習。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。因此我要于是俱進學習黨的方針政策，使自己保持政治先進性。

其次要加強專業知識的學習。我做為一名青年教師，要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增強自身素質，才能適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自身價值，今后的工作中，我定會更加努力，不斷學習提高素質，完善自己，努力提高教育教學質量。

暑期教師學習會心得體會

潤 鎮 中 心 校

劉

妮

第五篇：暑期教師學習會心得體會

暑期教師學習會心得體會

臥龍寺小學 趙改麗

本次暑期學習會，通過認真學習《教師職業道德行為規范》等有關教師職業道德要求的條文及規定，聆聽優秀特級教師胡秀珍老師的報告《加強師德修養，做滿意的人民教師》后，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，做一個人民滿意的教師。

1.愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。像呼秀珍老師幾十年如一日不應付一節課，不馬虎一件事，不潦草寫一個字，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2.熱愛學生，尊重、理解和關心學生。在完成傳道、授業、解惑的任務的同時，熱愛學生，關愛學生的身心發展。呼秀珍老師說，因為有愛，才有耐心；因為有愛，才會關心；因為有愛，才會和學生貼心。也才能使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。呼秀珍老師在她從教的四十七年中，愛學生，一個都不放棄。她對好學生從嚴要求，愛的長遠；對中等學生不斷鼓勵，步步推進；對調皮學生，以誠相待，寬容耐心；對特殊學生，處處體諒，悉心關懷。她還以鄭鵬同學為例，給我們講了她在工作中如何讓一個中下等的學生找回自信，學習成績蒸蒸日上的事例，讓我很感動，這就是她所說的愛學生。

3.以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

4.孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不時提高自身素質，不時完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。對照檢查我自己，還存在很多不足，在今后的工作中，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接新的挑戰，才能做一個真正讓人民滿意的教師。

2013.8.30