第一篇：2017——2018下學期教學工作總結(上交)

毓秀小學2017--2018學年下學期教學工作總結

本學期我校教學工作以區教學工作會議精神為指南，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量;張揚個性，凸顯特色;規范管理，促進發展”教學工作重點，以校本教研為載體，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，扎扎實實地落實好教學的各項工作。強化常規管理，規范教師教學行為；強化師資建設，提升教師素質；加強“大學區工作”建設，發揮示范、引領作用。優化質量，促進學生學業提高和全面發展。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。

一、加強德育工作管理,培養學生良好素養。

1、加強校園文化建設，優化育人環境。精心打造陣地，增強宣傳效果。本學期校園櫥窗分別以 “社會主義核心價值觀”、“安全教育”、“健康教育”等內容為主題，充分發揮正能量，宣傳教育功能。同時，做好班級信息欄、榮譽欄、學習天地的布置，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍，激勵毓秀學子奮力拼搏，爭先奪優的精神。

2、加強德育陣地建設，發揮陣地育人作用。

（1）發揮少先隊升旗儀式的育人作用。嚴格執行升國旗制度、升旗儀式是學校進行德育教育的主要形式之一。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，通過國旗下的講話對學生進行養成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進學生思想道德素質和良好行為習慣、心理品質的形成，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識。（2）發揮少先隊監督崗的監督作用。認真落實《關于在全市中小學生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，堅持“文明班級”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

（3）發揮體、藝素質教育的育人作用。組織開展好“快樂星期三”“藝術大課堂”活動，每周三下午全校師生共同參與，學校共開設校級社團12個，班級社團44個。全面貫徹落實素質教育。

3、安全文化重在強化。學校成立安全領導小組，本學期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，結合交通、踩踏、防溺水、校園欺凌、課間等方面增強師生的安全意識。學校每月開展安全演習及緊急疏散的演練。出好一期安全教育的板報，各班開展了安全自查，讓學生自己發現身邊不安全的隱患，從而進行自我的教育。

4、重視德育活動引領，促進校園文化建設。圍繞社會主義核心價值觀積極開展德育特色活動：開學初，結合學校實際開展了以“新學期——讓我們向著幸福出發”為主題的開學典禮。三月份，為培養少年兒童的實踐能力和創新精神，加快普及科技知識教育，隆重舉行了以“科技鑄夢 創新成長”為主題大學區校園科技節。四月份，我校舉行了以“飛躍夢想 共創輝煌”大學區田徑運動會。六一前夕，舉辦了“在陽光下成長”大學區校園藝術節活動。5月20日，我校組織六年級學生開展主題為“放飛航天夢想 追尋革命足跡 接受紅色洗禮”的研學旅行活動，同時結合各種重大節日，開展“我們的節日——春節”、“繼承優良傳統 弘揚雷鋒將神等”主題教育。豐富了學校校園生活，培養了學生的良好素養。

二、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，本學期，教導處在常規管理方面要重點做了如下工作：

1、健全常規制度，確保教學管理有條不紊。建立健全教學常規管理制度是抓好教學工作、有序開展教學活動的前提和保證。本學期教導處依據《渭南市華州區中小學教育教學工作規范化要求》重新修訂《毓秀小學備課、上課制度》、《毓秀小學學生作業制度》、《毓秀小學學生作業書寫及批改規范化要求》和《毓秀小學教科研獎勵制度》等制度，精細過程管理，規范教師教學行為。

2、開學初組織全體教師認真學習《渭南市華州區中小學教育教學工作規范化要求》和《華州區校本研修工作實施方案》。依據《華州區校本研修工作實施方案》學校制定了《毓秀小學校本研修考核細則》、印制了《毓秀小學教師校本研修手冊》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

3、抓課程落實。學校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生的全面發展。

4、采取集體備課與個人備課相結合的方法，提高備課質量。本學期備課采取集體備課與個人備課相結合的方法，各位老師以年級學科組為單位對教材進行集體討論，形成一份詳細教案，各位老師再根據自己對教材的理解形成自己獨特的教案，這樣既能充分發揮集體的智慧，集思廣益，又能體現教師個人對教材的理解。

5、重視教學常規檢查工作。本學期，教導處對教師的備課、作業將進行3次大的檢查，檢查內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，反思是否深刻；作業是否按時批閱，批閱是否按照要求進行評價。每次檢查后，教導處都要認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。各年級各科教研組長認真落實每周四的“備課、作業檢查制度”，檢查次數達到15次并做到記錄詳實。學校對各教研組教研活動的開展，教師的課堂進行定期檢查和不定期的抽查，督促教師嚴格要求自己，嚴謹教學，特別要加大對體、音、美、科學等學科的管理，使這些科目課堂更規范，更高效。

6、通過加強對月考、期中、期末考試的管理，使老師們既重視學生的考試成績，更重視考試后的總體分析與總結。本學期學校對3--6年級進行了兩次月考，月考結束以后以年級組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，調整教學策略及時進行查漏補缺，彌補教學的不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。同時我校在期中考試，針對一年級繼續采用“模塊過關、快樂考試”，筆試、口試相結合的方式，全面考查學生的學習情況和綜合素質，減輕了一年級學生學習壓力。

三、加強教師隊伍建設，促進教師素質提升。

1、學校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，鼓勵全體教師多學習、多反思、多交流、多總結。通過學校各學科組的校本教研活動解決教學疑難困惑，課后反思進行經驗交流，把學習、應用、反思、交流融為一體。利用教研活動時間組織學習、教師自學、學校集中學習等形式，完善了教師自身的知識結構和理論素養，提高了研究和解決教學實際問題的能力。

2、廣泛開展教育教學交流培訓活動。通過“走出去，請進來”的方式為教師外出學習創造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件。這學期來組織教師參加了“名師之路”培訓、“課題研究”培訓、“優秀班主任”培訓、“跟崗培訓”培訓、“優秀少隊輔導員”培訓、“道德與法治、語文統編教材”等培訓培訓活動，培訓人次達80余次。培訓回來后每位教師都能積極撰寫培訓后的心得體會，在各科組分享學習心得并進行示范課展示，做到一人學習，全組受惠。如：體育組許華園老師的示范課《輕物擲遠》、將“名師之路”培訓學習中提出的“樂、動、會”（即開心、快樂；動腦、動身；會說、會做、會用、會學、會做人）理念展現的淋漓盡致，為我校體育教師課堂教學提出了新的理念及思路。再如： 語文組周老師執教的《小兒垂釣》，她巧妙地把描寫童真童趣的詩歌進行整合，帶領孩子們通過朗讀體會詩中描繪的意境，并通過表演、繪畫等形式，推敲詩歌的遣詞造句，妙趣橫生，課堂上歡聲笑語，給學生留下了深刻的印象。這些理念、教學方法都得益于“名師之路”的培訓學習。

3、針對學校教師特點，繼續抓好“青藍”工程，促使新教師、新班主任盡快成熟。創造條件，以“走出去、請進來”的模式，將教師培訓活動創出特色，讓教師增加新營養，補充新理念，借鑒新方法，再添新后勁;鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學習，不斷提高專業水平。

4、完善骨干教師推薦機制，做好“教學能手”和“名師”推選工作。本學期我校教師積極參加省市級教學能手評選工作，許華園老師榮獲市級教學能手稱號。李瑋老師、王媛老師加入了省級名師王艷師工作坊。

5、為豐富師生生活，提升師生能力，成功舉辦各項活動。3月份，一至三年級舉行了語文“古詩詞書寫”活動；五到六年級舉行了數學競賽活動。這些比賽,規范了學生正確書寫的能力，鍛煉了學生的思維能力，提高了學生的口語表達，培養了學生的創新能力。6月份學校開展了教師“三筆字”“普通話”技能比賽活動。此次活動分組內初賽和學校決賽進行，全體教師積極參與活動，熱情高漲，最終評選出張新峰、趙峰等20名三筆字比賽優勝，魏博、白鴿等18名“誦經典 潤書香”普通話優勝教師。本次活動展現了教師們扎實的教學基本功，提升了教師們的文化品位。

6、加強師德師風教育學習活動。組織教師學習教育方面的法律法規，提升教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務實、敬業愛生”的作風，樹立以質量求生存、以質量求發展的教育理念。通過教師互評、學生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風建設。

四、加強“大學區工作”建設，切實發揮學區長學校的示范、引領作用。

1、建立學區管理機制。本學期、大學區各校堅持落實好教學管理、課程資源、教師培訓、教學研究、學生生活、質量檢測“六統一”的管理機制，建立完善學區內聯席會議、校本研修等各項管理制度，確保學區管理工作有序、扎實開展。3月7日下午，華州教育小學段第二大學區聯席會在毓秀小學召開。在會上宣讀了《小學第二大學區聯席會議制度》，《小學第二大學區教研工作制度》，《小學第二大學區2017——2018年工作計劃》。明確了本學期大學區工作的目標，并根據各成員校的優勢和實際情況，對本學期大學區工作進行了梳理，將任務進行分工。

2、加強學區校本研修工作。搭建“大學區教研”平臺，有重點的開展大學區校本研修活動，為教師提供示范課展示、學習、交流研討的機會，實現教師素質的提升，提高課堂教學效率。以課例研究為主線，做好觀課、議課、評課活動，不斷探索高校教學模式；以“學區名師工作站”專業團隊送教活動為抓手，做好名師傳、幫、帶作用；多種形式開展大學區教師培訓活動，提高教師的專業能力；結合學校特色，做好校本課程的研發，使學校辦學特色更加鮮明。3月15日，華州區第二大學區教學研討活動在毓秀小學拉開帷幕。本次活動分為三個階段：第一階段是3月15日，大學區低段“愉快教學法”研討活動，活動中大學區一、二年級的語、數老師就“愉快教學法”呈現了六節精彩的示范課。第二階段是3月16日、大學區“薄弱學科”送教活動，我校許華園老師為下廟中心校送去了兩節體育課。第三階段是3月17日、大學區“先學后導、精講精煉”示范課送教活動。3月17日我校辦公室主任王少剛、教導主任郝立紅、信息處主任武鵬、省教學能手李瑋、骨干教師劉薇一行五人，來到金堆鎮寺坪小學開展“先學后導精講精練”示范課送教活動。大學區教學研討活動的開展為大學區各成員校教師的學習、交流、合作搭建了平臺，對提升大學區各成員校教師隊伍建設與教研能力提升發揮了積極作用，為促進大學區教育均衡發展做出了積極的努力和探索。

3、規范學區教學常規管理。本學期，大學區各校嚴格落實教學規范化要求，制定了統一的學區課堂教學模式、管理制度及評價標準，實現了學區常規管理的統一。利用專遞課堂、聽評課活動等，切實落實學區“高效課堂”教學改革，規范學區課堂教學。本學期、我校利用專遞課堂向大學區學校成功送教8節，實現了優質資源共享。5月份我校5名教師前往杏林中心小學參加了“高效課堂”聽評課活動；6月份我校4名教師在毛永紅校長的帶領下前往金堆寺坪參加了“先學后導、精講精煉”研討課活動。此外，大學區通過統一考試時間、統一試題、統一檢測、統一分析評價等，提高學區教學質量。

4、加強德育工作的開展。大學區各校加強了區域內德育合作，以學生活動為突破口，定期開展豐富多彩的素質教育活動，如：體育節、藝術節等，培養學生全面發展。

五、加強教學質量監控，提高教學質量。

1、為進一步了解教師平時教學情況，本學期采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。通過抽查學生的口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等來檢查教師的教學情況及學生對知識的掌握情況。

2、本學期學校認真組織了每次檢測工作，教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施。每次檢測后各年級組統一進行了質量分析。

3、狠抓六年級教學質量。開學初認真分析了六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；期中考試后及時召開了家長會，加強了家校聯系溝通，得到了家長的全力配合支持；校委會成員參加了六年級期中質量分析會，集體出力獻策；六月初召開了畢業班復課會，使畢業班教學工作順利進行，使教學質量穩步提升。

六、研發校本課程、創辦特色教育

1、校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要，校本課程的開發與實施，給學校的發展、給教師專業的發展、給學生個性的發展提供了新的舞臺。我校堅持以一切為了學生的發展為本，以興趣性、拓展性為主，發展學生個性為目標，讓課程適應和促進學生發展的原則。為了滿足學生發展的需要，我校在本學期研發了《好習慣 好人生》、《國學經典古詩文》、《國學經典聲律啟蒙和論語》、《四年級小學生習作指導》、《五年級小學生習作指導》、《六年級小學生習作指導》、《剪刀上的花--剪紙》共7本校本教材。通過校本課程的開發與研究，提高教師開發校本課程的能力，滿足學生可持續發展的需要。

2、為傳承中華古典文化,弘揚傳統美德，我校將國學經典引入校園，利用星期三早讀進行學習，讓學生明禮修身，自立自強，使全體師生受到中華古典文化的熏陶，積累了古詩文語言，提高審美情趣。為了進一步營造濃濃的讀書氛圍、激發師生的讀書興趣，本學期繼續開展“人人爭當領讀者”活動以及周三下午的“讀書分享活動”。語文教師在早讀時間帶領學生朗讀經典篇目；校委會成員每周三進班級領讀經典詩詞；課余家長和孩子共讀一本書。此活動已在全校掀起了領讀浪潮。

3、周三藝術大課堂（書法、美術、電子琴、象棋、乒乓球、足球、管樂、鼓樂、國學、手工、航模等特色課），充分發揮教師的優勢和專長，滿足學生學習和個性發展的而需要。通過特色課程的創建與實施，突出學校的辦學特色。

七、深化校本研修，營造教研氛圍。

1、本學期完善了教研組織和教研機制。各教研組能按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、自主學習。結合教師專業發展的規律，加強了教師的現代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養。每位教師都能開展自主式校本研修，定好個人研訓規劃，根據校本研修計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策，完善好校本研修手冊。本學期教師個人校本研修繼續做到了“五個一”，即：每學期制定個人研修計劃；每學期有1-2節研究課例；每周1篇讀書筆記（每學期不少于16篇）；每月1篇反思（每學期不少于4篇）；每學期撰寫研修總結。

4、教研組互動研修。（1）以教研組為單位，利用每周教研活動時間，觀看錄像、學科交流研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態。本學期著重以“先學后導 精講精練”教學模式運用進行了研討。本學期各教研組互動研討均達到了14次，記錄詳實。（2）區域聯片研修。本學期各位教師能積極參與大學區、校際結對、區域聯片教研活動。

5、借助“聽評課月賽教活動”，開展課堂教學研修。以區課改精神為指導，依據校情學情，進一步推進低段“愉快教學法”課堂改革以及中高段核心素養下“真習作”習作教學，構建符合學生課改理念、符合素質教育的高效課堂。3月12日---3月23日開展了為期兩周的賽教活動，此次為我們展示了50余節示范課，教師們都能制作精美課件，課堂教學更是精彩紛呈，體現以學生為主體，活動開展更激勵了教師不斷探索教學有效性，為提升教學質量注入了生機和活力。

6、教科研課題研修。學校科研通過校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的內容與形式，做到與時俱進。本學期立項了《核心素養下真習作習作教學的探究》、《經典誦讀實踐和應用的有效性探究》、《小學語文“一張紙習作”方略研究》、《核心素養下小學英語課堂管理策略研究》四個省級課題；《小學花樣跳繩自主參與教學研究》一個市級課題和《小學生自我保護能力的培養策略研究》、《小學中高段口語交際教學策略的探究與研究》《小學低段口語交際教學策略的與研究》三個區級課題。多位教師上報校級個人課題；毛永紅、王曉艷、白樺等教師撰寫的教學論文，在《西部導刊》、《渭南教育》、《華州教研上發表》發表達10余篇。

7、積極參加各級組織的教研、教學競賽活動。2017年度“一師一優課、一課一名師”活動，我校取得了喜人的成績。其中莊玉婷、張小娟老師的課獲中央電化教育館“部級”優課，莊玉婷、張小娟、郝立紅等3位老師的課被評為“省級”優課，程莉君、郭云娜、郝立紅、李洋、劉園、馬俊利、孫鋒艷、田夢婕、王海峰、溫春燕、張蓓蕾、張波、張莎、張小娟、莊玉婷、左鋒華等16位老師的課被評為“市級”優課，另有9位老師的課被評為“區級”優課。本學期學校又積極組織了2018年度“一師一優課、一課一名師”活動，把教師注冊率、“曬課”參與率、優課報名參與率作為我校“一師一優課、一課一名師”活動考核的重要指標落到了實處，本學期共曬課百余節。此外在5月份我校學生參加了區教研室組織的“作文競賽”活動，參與的32名學生全部獲獎，有11名教師被評為“優秀指導教師”。

八、現存問題及新學期構想

回顧一個學期的教學工作，我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何更精細化的管理學校；如何提高薄弱學科教師的專業水平；如何提高學生自學能力等問題還有待我們繼續去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關心和指導下，理清思路、開拓創新、與時俱進、勵精圖志、勤奮工作、再創輝煌。

毓秀小學 2018.7

第二篇：2012~2013學下學期四年級下冊數學教育教學工作總結(上交)（范文）

2012～2013學下學期四年級下冊

數學教育教學工作總結

武鳴縣實驗學校潘芳花

隨著時間的流逝，轉眼一學期又過去了。本學期的教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過。認真地把這學期的工作總結一下，既對這學期的辛勞有交代，也將為下學期的開學做準備。從總體上來看，在學校領導的正確指導下，我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學生的數學學習興趣，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際情況，對這學期的教學工作總結如下。

一、主要成果和經歷：

1.用德律己。恪守教師職業道德。勤奮學習，刻苦研究教材，精心備課，及時總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。以認真坦誠的態度上好每一堂課，以滿腔的愛心關懷學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對待學生一視同仁。本學期我每天堅持按時到校，不曠課，不耽誤學生的學習，能認真地完成學校領導布置的工作任務。

2．用心教學。針對本班學生的差別和年齡特性，因材施教。教學中重點做到精講多練，注重運用直觀演示、運用學具入手操作，精心設計練習課，使練習方式多樣化，增強了練習效果。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。

3．正確處理“教”與“學”。我在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生開展為本，激起學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參與認知構造的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4．順利完成教學目標。我完成了如下學問教學目標：認識并會讀、會寫小數；認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數的加減法；四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；統計。課中，我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從學生實踐動身，留意調動學生學習的積極性和發明性思想。

二、存在的問題：

1．極少數學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課不認真聽講，家庭作業經常不完成。

2．有些家長對孩子的學習不夠注重，不能積極與教師配合，造成幾個學生學習很差。

3．還有一部分學生做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向：

1．我還要經常充電，不斷提升本身業務素質，充分應用直觀，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能力，爭取教出更好的成果。

2．要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

3．課余時間多抽空輔導后進生，讓這些孩子縮短與同學的差距。

4．我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來！

第三篇：上交多媒體教學工作總結

2011-2012（上）學期多媒體使用工作總結

在信息技術時代的社會中，信息技術教學是時代發展的要求，是社會發展的必然趨勢。多媒體已不再遠離我們的生活，計算機的普及，多媒體輔助教學已走進課堂。在以計算機為輔助教學設備而不斷的進行探索教學任務的同時提高教學質量。多媒體具有圖,文,聲,像合一的特點,可以克服時間與空間的約束,實現聲與像、動與靜、遠與近、表與里、虛與實的相互結合轉化,突出學習的形象性與動態感,使學生具有身臨其境的感覺可以使課堂具有豐富多彩的網絡被多媒體技術所代替。因此我校教師積極投身于多媒體教學之中，認真學習，勇于探索，取得了較好的成績。本學期本人擔負著全校的多媒體的管理工作，現將本學期多媒體使用情況總結如下：

一、加強學習，提高理論水平

1、我校樹立了終身學習理念，不斷加強自身多媒體應用能力的提高。

2、多媒體課件的制作與使用：我校全體教師現在都會制作多媒

體課件并能熟練地操作應用多媒體教學設施及普通電教設備，多媒體的使用發揮了作用，并能從網上搜索教學資源。課件使用率已經達到全科100%，單科使用率70%以上。多媒體已經覆蓋整個校園。教師辦公室至少有一臺電腦，并從一個綜合多媒體教室到現在的10個多媒體“班班通”教室。

3、充分利用學校遠程教育資源，經常上網查閱教育教學資料，觀看知名學校名師課堂實錄。

4、本學期教導處舉行了多次公開課，各教師設計了新穎、生動、富有特色、有創意的精美課件。多媒體教學的大量使用，使我們的教學注入了新鮮的血液，讓我們的課堂變得更富有生氣。

5、在教學中我校教師密切聯系學生生活、學習實際自制課件，注重從身邊的實際生活引入。每一節課都比較注重運用課件創設學習情景，提高了學生學習興趣，使學生積極、主動地參與到各種學習活動中來。

6、改變教學方式，實現學生學習方式的變革。把學生真正當作了活生生的人來看待，注意維護學生的尊嚴，尊重學生人格。學生學習主體性得到了較好的展現。知識的獲得不再是“灌”來的，而是在我校教師的正確、耐心引導下，利用多媒體，通過學生自主、合作、探究的活動得來的。學生學習興趣得到提高，使每個學生得到了較好的發展。

二、加強多媒體電腦軟件系統的使用

1、加強多媒體電腦軟件系統的使用，還專門在D盤，建立了管理員專用文件夾，并在該文件下建立了各學科子文件夾。

2、為防止電腦系統感染病毒，安裝了殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全使用。總之：多媒體的應用是一項需要我們不斷探索和完善，我相信我校今后在上級的正確領導下，進一步總結經驗，克服困難及不足，不斷探索和創新，我校多媒體工作將進一步完善和提高。

阿龍山鎮中學

2011-2012（上）學期各年級各學科課件數統計表

根據以上統計可見全科開出率已經達到100%，教師擁有課件率100%，全課時擁有課件率也已經接近70%。

多媒體教學是一種先進的教學手段，許多工作需要我們努力去做。我相信以后的工作中一定會更加完善，達到最佳效果。阿龍山鎮中學電子備課室馬新林2012年12月25日

第四篇：上交工作總結

2011年上學期個人工作總結

—————— 劉斌

日月如梭，轉眼一學期又將過去。回顧本學期來，在董事會和園長的正確領導下，嚴格要求自己，按照幼兒園的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過一年來的學習與工作，工作模式上有了改變，工作方式有了進步，現將本學期的工作情況總結如下：

一、工作回顧

辦公室工作是在董事會和園長直接領導下的綜合管理，是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐，推動各項工作朝著既定目標前進的中心。辦公室的工作千頭萬緒，面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，自我強化工作意識，注意加快工作節奏，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度。避免差錯，至今基本做到了事事有著落。

1、理順關系，辦理學校有關證件。我利用自己多年的工作經驗及比較好的人際關系的優勢，積極為學校辦理了各類證件的年檢。

2、組織落實學校的勞動、人事、工資管理和教職工的考勤控制監督工作。根據人事管理制度與聘用教職工簽訂了勞動合同，按照有關規定，到社保部門辦好繳納社保（養老保險、失業保險、醫療保險、工傷保險、失業保險）的各項手續。體現學校的規范性，解決教職工的后顧之憂。從沒有因為自己的工作上的疏忽使學校和當事人的利益受損。在人事管理方面我以為：工資保障是根本；安全穩定是基礎；培訓學習是需要；人格尊重是要求；規范管理是關鍵。這是我對人事工作的體會。

3、注重安全，確保了本學期無校車接送的安全事故。無食品安全事件。在疾病防控中本未出現手足口病疫情在我園漫延的情況。

4、認真作好幼兒的意外傷害保險的投保，理賠工作，對前來進行理賠的家長耐心講解理賠相關要求和所需材料，并即時把理賠的款項送到家長手中。在辦理幼兒城鎮居民醫療保險中耐心作好宣傳和家長的思想工作，熱情周到向家長講解城鎮居民醫療保險的使用及報銷政策。圓滿完成了政府下達我園的參保人數并順通過了此工作的專項督導。積極辦理校方責任險，為我校（園）正常保教工作起到了保障機制。在出現案件時積極與保險公司溝通辦理理賠，轉移了風險，把我園的損失降到了最低。

5、能夠從容地處理日常工作中出現的各類問題，在協調辦事能力和文字語言表達能力等方面都有提高。由自己負責的上報局所有的報表、報告、工作總結都沒有延誤且準確無誤，維護了我園好的形像。

6、樹立高度的服務意識，服務態度和藹、熱情、耐心為領導、班級提供良好的服務。能從園工作的大局出發，從園整體利益出發，互相支持。

7、一個民營學校（園）后勤工作人員不考慮做事成本，他就是失職，也不是一個合格的管理員。因此在發放物資、用具中，自己堅持以舊換新，按需發放原則。勿以善小而不為，也許細微之處的節約能給我們的生活、工作、意識帶來想不到的收獲。我在工作中始終堅持從節約出發，始終秉承開源節流的觀點來管理日常事務，時時處處以節約出發。

8、任勞任怨、樂于吃苦、甘于奉獻。在工作中熱情主動，不分份內份外。當工作量較多時自己主動加班。如在上報市級綠色學校時，自己獨自加班撰寫上報資料，并協調區教育局、區環保局、省環保宣教中心關系。為我園順利通過綠色學校的驗收工作打下了基礎。在保安人員離

職期間，自己又履行起保安職責；當駕駛員缺崗時自己又開起校車；在食堂人手緊自己主動去幫廚。

在區教育局安全專項督導檢查時，由于時間緊，要求高。我犧牲自己的休息時間主動帶領相關的同事加班搞資料，迎接區教育安全督導。由于大家高度的責任感和敬業精神順利通過了安全督導檢查，為幼兒園爭得好的評價。

9、本自己感覺有成就感的事：

⑴在辦理高校畢業間習補帖時，由于政府資金未即時到位，許多單位都放棄了申報。加之受補帖人員未即時領到補貼，也說些難聽的話。自己相信政府的政策，本著對學校的負責和間習生的負責，自己堅持按時作好上報材料。在請當事人簽字時也有人說些很難聽的話，但自己總是勸說他們簽字。當他們拿到補貼款時自己心里很愜意。也證實了“貴在堅持”這句話。

⑵由于種種原因我校的電費一致是按商業用電收取，自己經過長達一年多的努力終于在去年12月份，把學校的商業電價變更成了居民用電電價。每月為學校節約開資3000余元，每年為學校節約近40000元。我堅信任何事只要用心去做，堅持就會有大的收獲。

10、完成了董事會下達的其它工作任務。如學校收費報批工作、勞動爭議等等工作。

三、工作體會

本自己在工作中的體會是：服務永無止境；學習永無止境；能力永無止境。

四、2012年的工作打算

俗話說“點點滴滴，造就不凡”在以后的工作中，不管工作是緊緊張張的，枯燥無味的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經驗，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高工作效率，和工作技能。

1、在今后的工作中自己要把握好做事的三個環節：一是堅持原則（必須確保領導批示事項按時辦理完成）：二是擺正位臵（端正工作態度，時刻牢記辦公室要為個班級為教職工服好務）；三是注重技巧(從班級、部門的立場出發提出要求，使對方更容易接受)。

2、工作中要學會開動腦筋，主動思考，充分發揮參謀作用，積極為領導出謀劃策，探索工作的方法和思路。

五、存在的問題及今后努力方向

（一）存在的主要問題

一是理論水平不夠高，理論指導實踐還有欠缺。個人文字綜合能力提高還不夠，離領導的期望和要求還有一定差距；二是服務還不夠高，辦事、辦會、辦文有時不夠細致。

這些不足，我將在今后的工作中努力加以改進提高，爭取把自己的工作做得更好，也希望領導和各位同事能夠及時對我工作中的不足批評指正。

2012年1月6日

第五篇：上交七年級語文教學工作總結

七年級語文教學工作總結

時光匆匆，一個學年倏忽而過。在這一年里，常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現將相關教學工作總結如下：

首先嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。

本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。在語文組的各項常規檢查和考測中，本人的備課、作業質量都得到了語 文組 老師的好評。

其次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

為培養學生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內容到儀表儀態、實際演講等，都由學生自己組織，老師給與點評。堅持一個學期下來，學生的表達能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達能力都有極大提高。

另外在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發學習興趣，提高學習效率。

在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常規教學所達不到的效果。比如在教學《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。每周能準時參加集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學習促進；認真參加聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學經驗，學習好的教學方法。結合南開實驗學校學生基礎和學校教學要求，積極探索煥發語文課堂活力、有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課學習法等，激發了學生學習語文的積極性，適應了實驗班教學需要，收到了較好的教學效果。

在初一年級備課組的“綜合性學習教法探討”活動中，我認真準備，積極探究，進行了“黃河，母親河”的課題演示課，大容量、快節奏、高效率、參與性強的教學過程得到了全體語 文組 老師的好評。

經過一個學年的實踐和提高，我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步，······等多名學生的優秀習作被水濂文學期刊登載，得到老師和家長的一致好評；···同學在參加全國“愛母、敬母、助母”征文活動中榮獲三等獎。

語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不 能令 老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續努力改進和加強。

語文教學的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發語文學習熱情，讓學生在大語文環境下學語文，提高學習效率，初步獲得一些現代社會所需要的語文實踐能力，這是我的理念和追求，我將認真總結反思，不斷探究和改進教學方式方法，爭取能取得更好的教學效果。