第一篇：兆田小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)

兆田小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)

為了繼續(xù)努力營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信得益，不講誠(chéng)信受損”的校園氛圍，推動(dòng)誠(chéng)信機(jī)制建設(shè)和校園誠(chéng)信文化建設(shè)，進(jìn)一步把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和誠(chéng)信教育活動(dòng)引向深入，我校開(kāi)展了一系列誠(chéng)信教育主題活動(dòng)。

一、加強(qiáng)“文明誠(chéng)信”認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生走出誠(chéng)信認(rèn)知誤區(qū)

我校結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中小學(xué)生守則》，以校會(huì)廣播的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“文明誠(chéng)信”的認(rèn)知教育。通過(guò)教育讓學(xué)生了解了學(xué)校、社會(huì)誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀，澄清了他們?cè)谡\(chéng)信認(rèn)知方面存在的問(wèn)題，引導(dǎo)他們走出誠(chéng)信認(rèn)知的誤區(qū)，進(jìn)而跨上文明誠(chéng)信的軌道。

二、開(kāi)展“文明誠(chéng)信”教育活動(dòng)，促進(jìn)校園營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信氛圍

誠(chéng)信是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的精神基石，是時(shí)代前進(jìn)的需要，任何時(shí)候都不能將其忽視或丟棄。誠(chéng)信建設(shè)亦是推進(jìn)我校各項(xiàng)工作健康發(fā)展的一項(xiàng)行之有效的工程。

1、通過(guò)以“做誠(chéng)信人，說(shuō)誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事”為主題的黑板報(bào)形式，使誠(chéng)信教育滲透到每個(gè)學(xué)生心中，讓學(xué)生明白誠(chéng)信不僅是個(gè)人的立身之本，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素。

2、召開(kāi)“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。將“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信”的公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照，讓其找出自身存在的不足，然后為他們指明今后努力的方向，讓文明誠(chéng)信真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。

3、舉辦“誠(chéng)信之約”牽手活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了“誠(chéng)信之約”監(jiān)督表，讓老師與學(xué)生，學(xué)生與家長(zhǎng)互相牽手，形成互動(dòng)。相互監(jiān)督、相互配合，共同營(yíng)造良好的誠(chéng)信氛圍。

4、組織以“我心中的誠(chéng)信形象”為主題的演講比賽。通過(guò)演講，讓學(xué)生在自己的身邊就能找到樹(shù)立文明誠(chéng)信的典型，從而引導(dǎo)學(xué)生以這些誠(chéng)信典型為榜樣，見(jiàn)賢思齊，爭(zhēng)當(dāng)文明誠(chéng)信的橋港時(shí)代好市民。

三、收獲“文明誠(chéng)信”累累碩果，保持學(xué)校“誠(chéng)信校園”品牌特色 通過(guò)教育活動(dòng)，學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力等大大增強(qiáng)，學(xué)生中作業(yè)抄襲、考試作弊、相互欺騙等現(xiàn)象零違紀(jì)，教師對(duì)學(xué)生的個(gè)體誠(chéng)信水平的反映明顯好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)深刻感受到學(xué)生比以前更孝敬、更懂事了。

我們將每年集中一段時(shí)間開(kāi)展“誠(chéng)信教育”活動(dòng)，通過(guò)持久的、形式多樣的活動(dòng)促使廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)無(wú)教師監(jiān)考的“誠(chéng)信考場(chǎng)”，還將開(kāi)展“誠(chéng)信在閃光”的自我教育，從而促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。同時(shí)，以誠(chéng)信教育為突破口，促使學(xué)生德育建設(shè)有突破性進(jìn)展，在爭(zhēng)當(dāng)“新時(shí)代好市民”、“優(yōu)秀小學(xué)生”活動(dòng)中求特色、創(chuàng)品牌，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第二篇：兆田小學(xué)學(xué)校工作匯報(bào)材料(修訂)

兆田小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

在這一年里，我校工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，以完善義務(wù)教育管理體系，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，以學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本的工作做如下總結(jié)：

一、基本情況 兆田小學(xué)有六個(gè)教學(xué)班，共計(jì)109人，共有10名執(zhí)教者。從總體上看，對(duì)新課程挖掘的還比較透徹，教師與學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變比較快。課堂的模式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，也有部分老師還被圈限于舊的教學(xué)形式下，沒(méi)有跳出這種怪圈。學(xué)生在教師應(yīng)試教育的影響下，只知死記硬背，不去主動(dòng)思考，探求新知，學(xué)生的主觀能動(dòng)性比較差，同時(shí)缺乏實(shí)踐操作能力，在課堂上學(xué)生沒(méi)有真正的起到主體作用。

二、堅(jiān)持德育為首，德法有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的一切工作都是為了國(guó)家培養(yǎng)有用的人才，把德育工作放在一切工作的首位，就是解決好“培養(yǎng)什么樣人”的問(wèn)題。正是基于這一點(diǎn)，我們?cè)谕怀龅掠`魂地位，構(gòu)建育人模式的過(guò)程中建立了以德治校、依法法教工作的新機(jī)制，并做了以下方面的工作：

1、以“五愛(ài)”教育為主線，《規(guī)范》教育為主載體，全面落實(shí)養(yǎng)成教育，學(xué)校制定了《兆田小學(xué)學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《兆田小學(xué)教師應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣》，并貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)方面，使師生的精神面貌、工作學(xué)習(xí)熱情空前高漲。I學(xué)校于10月8日四、五、六年級(jí)召開(kāi)了養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)，于10月9日一、二、三年級(jí)召開(kāi)了養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)，11月12日召開(kāi)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。各年級(jí)就養(yǎng)成教育、安全教育、健康教育等方面認(rèn)真組織開(kāi)展了的班級(jí)主題教育，形式多樣、內(nèi)容豐富，效果良好，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

2、加強(qiáng)師德教育，推進(jìn)“以德治校、以法執(zhí)教”工作，形成了良好的教風(fēng)。于2010年9月1日，學(xué)校制定了開(kāi)學(xué)典禮方案，并按照方案認(rèn)真舉行了開(kāi)學(xué)典禮、升國(guó)旗儀式。在典禮上，由教師代表劉永軍老師作了題為《文明禮貌珍愛(ài)生命》的發(fā)言，由學(xué)生代表陳燕作了題為《我與我的祖國(guó)》的發(fā)言，最后由祁校長(zhǎng)作了重要講話，對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)提出了幾點(diǎn)新的要求。我校根據(jù)十月工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施了各項(xiàng)工作，開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)的管理，端正了辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，突出了辦學(xué)特色。

3、始終堅(jiān)持把德育教育和法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，學(xué)校規(guī)定每?jī)芍芨鼡Q一次黑板報(bào)，于2010年9月3日、9月26日更換了黑板報(bào)，各班主任對(duì)教室及學(xué)習(xí)園地進(jìn)行了布置，學(xué)校還對(duì)布置情況作了檢查評(píng)比。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，10月12日召開(kāi)了安全教育、法制教育主題報(bào)告會(huì)。形式多樣、內(nèi)容豐富，效果良好，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)中心校關(guān)于“加強(qiáng)校園安全及學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理”工作，目前沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。學(xué)校于11月28日組織各班進(jìn)行法制教育活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生就法制意識(shí)等到提高。12月15日學(xué)校召開(kāi)了安全教育主題會(huì)議。學(xué)校進(jìn)一步就冬季安全問(wèn)題做了明確的要求，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

三、注重教師培訓(xùn)工作，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)。

教育教學(xué)工作要求教師既是學(xué)科知識(shí)方面的專家，又是學(xué)科教學(xué)和教育知識(shí)方面的專家，這是新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展和教育自身的改革對(duì)教師素質(zhì)提出的新的要求。我校根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合本校實(shí)際制定了《骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃》和《校本培訓(xùn)計(jì)劃》，并緊緊圍繞計(jì)劃開(kāi)展工作。學(xué)校專任教師全員參加培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化程度的提高。學(xué)校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《新城子中心小學(xué)教職工績(jī)效工資實(shí)施方案》，教師作了筆記，并能根據(jù)方案開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。按《新城子中心小學(xué)教職工績(jī)效工資實(shí)施方案》要求準(zhǔn)確計(jì)算了周工作總量，教師人均工作量，合理安排了教師的工作。按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了分配，開(kāi)齊開(kāi)足了各門(mén)課程。學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了中心校教研工作計(jì)劃，制定出了本校切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展工作，明確了工作目標(biāo)，增強(qiáng)了工作實(shí)效。

四、實(shí)施科研策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，“科研興教”已成為學(xué)校的共識(shí)。我校結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)工作，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，建立了新課改檔案資料庫(kù)，撰寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)終結(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并根據(jù)我校實(shí)際制定了自己的“課改實(shí)驗(yàn)方案”，更新了教師的教育教學(xué)理念，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在這方面，我校主要在嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、加大教研力度、改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段上下功夫。一是通過(guò)集體備課，課堂教學(xué)研討，規(guī)范了教師的備課行為和課堂教學(xué)程序。在骨干教師的帶領(lǐng)下，教師通過(guò)有目的地收集、了解、分析各科新的教育理論、觀點(diǎn)、方法、經(jīng)驗(yàn)得到了啟示，使舊的方法、觀念得到了更新。二是對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行了研究和創(chuàng)新，特別重視了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我校新教師到校后學(xué)校立刻安排好了住宿，對(duì)新教師進(jìn)行了談話。安排新教師先聽(tīng)課，同時(shí)也給新教師安排了教學(xué)任務(wù)。學(xué)校還制定了詳細(xì)的《新教師“幫扶”方案》，采取“一幫一”的形式，李麗老師由董鋒德老師指導(dǎo)，劉彩彩老師由趙吉軍老師指導(dǎo)。針對(duì)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，9月20日學(xué)校專門(mén)進(jìn)行了六年級(jí)新教材、新教法學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。學(xué)校組織六年級(jí)教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，向六年級(jí)教師推薦了全國(guó)優(yōu)秀教師優(yōu)秀的教學(xué)錄像和學(xué)習(xí)資料，六年級(jí)趙吉軍老師一了示范課。10月12日學(xué)校進(jìn)行了四年級(jí)新教材、新教法學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。學(xué)校組織四年級(jí)教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，四年級(jí)柴澤鵬老師上了示范課。學(xué)校于10月19日專門(mén)召開(kāi)了高年級(jí)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上各任課教師根據(jù)自己的工作經(jīng)歷，暢所欲言，積極建言獻(xiàn)策，提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，大家初步形成了一些教學(xué)方面的思路，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。11月16日學(xué)校進(jìn)行了六年級(jí)新教材、新教法學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，六年級(jí)李麗老師上了匯報(bào)課。11月17日，新教師李麗又上了一堂四年級(jí)英語(yǔ)匯報(bào)課，在這些活動(dòng)中教師相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益非淺。學(xué)校組織開(kāi)展了全校班干部會(huì)議，對(duì)班干部進(jìn)行了培訓(xùn)。組織開(kāi)展了全校作業(yè)展評(píng)，成立了全校作業(yè)展評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，參加人員有老師有學(xué)生代表，讓學(xué)生全員參加，全程參與作業(yè)展評(píng)的全過(guò)程，取得了良好的效果。特別是對(duì)作業(yè)差的學(xué)生影響很大，學(xué)生中掀起了人人爭(zhēng)做優(yōu)秀作業(yè)的高潮。為了激發(fā)中高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，學(xué)校還組織了英語(yǔ)單詞默寫(xiě)大獎(jiǎng)賽，同學(xué)們積極參加，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情空前高漲。學(xué)校于11月11日組織青我校根據(jù)月工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施了各項(xiàng)工作，開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)的管理，端正了辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，突出了辦學(xué)特色。參加了中心校組織的比武大賽活動(dòng)，在活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

五、學(xué)校嚴(yán)把備、講、輔、改、考教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

牢固樹(shù)立質(zhì)量立校、質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，建立了學(xué)困生檔案，制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，畢業(yè)考試取得了較好的成績(jī)，學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)?cè)谏夏甑幕A(chǔ)上也有所提高。并建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，完善了考評(píng)辦法。達(dá)到了向管理要效益、向課堂要質(zhì)量的目的。學(xué)校還組織了全校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作研討，老師根據(jù)自己所教學(xué)科學(xué)生的情況，積極建言獻(xiàn)策，提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。學(xué)校完善了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，每位教師制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃、方案和工作措施，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。老師們及時(shí)認(rèn)真地填寫(xiě)了學(xué)困生輔導(dǎo)記載、學(xué)困生典型問(wèn)題分析記載，及時(shí)對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行分析，及時(shí)采取對(duì)策，取得了良好的效果。學(xué)校認(rèn)真組織了期中考試，組織教師集體閱卷，11月8日學(xué)校進(jìn)行了全校期中質(zhì)量分析。在會(huì)上，趙主任就本次考試，對(duì)學(xué)校全面做了分析，與上學(xué)期期末考試做了詳細(xì)對(duì)比。之后又各學(xué)科做了對(duì)比析，提出了努力的方向。學(xué)校于11月15日，組織各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了中高年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展順利，學(xué)生積極性高漲，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作水平得到了提高。

六、本重點(diǎn)工作完成情況：

1、制定了切實(shí)可行的工作措施，全面提高管理質(zhì)量。鞏固提高了“兩基”成果，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，學(xué)校在校生鞏固率達(dá)100%。

2、狠抓校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，從音樂(lè)、體育、繪畫(huà)、書(shū)法、科技、讀書(shū)活動(dòng)、綜合藝術(shù)方面培養(yǎng)了不得學(xué)生的一技之長(zhǎng)，有目的地開(kāi)展各類藝術(shù)活動(dòng)。

3、加大信息化建設(shè)，微機(jī)課開(kāi)設(shè)率達(dá)到100%，電教室課堂教學(xué)利用率達(dá)50%。

4、根據(jù)《永昌縣中小學(xué)依法治校工作規(guī)程》，加強(qiáng)以德、依法治校力度，使學(xué)校管理步入法制化軌道。保持青少年犯罪率為零，思想品德達(dá)標(biāo)率為95%以上。

5、鼓勵(lì)教師自主研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文進(jìn)一步提高教師的教研能力。有多篇論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)。積極參加了縣級(jí)骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

6、有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)校的硬件建設(shè)還不夠完善；

2、部分教師的教學(xué)觀念滯后，不能適應(yīng)新課改的要求。教學(xué)方法急需改進(jìn)，教師需要對(duì)自身多充電，以提高教學(xué)效率。

3、學(xué)生的動(dòng)手操作能力較差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，嚴(yán)重的阻礙了課堂教學(xué)的進(jìn)程。

4、社會(huì)風(fēng)氣差，部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)淡薄，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)風(fēng)差，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)差。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致教師課堂教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行，影響了課堂教學(xué)的成效。

5、學(xué)校的管理辦法、評(píng)價(jià)體系還需做到完善，做到科學(xué)、合理、規(guī)范。

6、教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)欠缺，學(xué)生的習(xí)作能力太差，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

7、作業(yè)的布置革新不到位，使學(xué)生的身心得不到舒展，沒(méi)有激情投入到有限的學(xué)習(xí)中去。總之，在今年的工作中，取得了一定的成績(jī)，也存在不少問(wèn)題，成績(jī)與不足是并存的。在今后的工作中有待于我們統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)取，真抓實(shí)干，把工作做的更好。相信我校在全體老師及同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)個(gè)更出色的學(xué)校。

兆田小學(xué)

第三篇：兆田小學(xué)德育工作措施

兆田小學(xué)德育工作措施

（一）構(gòu)建課內(nèi)外結(jié)合，教育與活動(dòng)并舉的學(xué)校德育體系

1．加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。本學(xué)期牢牢抓住“十六”大召開(kāi)的契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，展示雛鷹的風(fēng)采。

2．加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)文明道德行為習(xí)慣。在創(chuàng)建文明城市期間，我校認(rèn)真貫徹實(shí)施《公民道德規(guī)范》等教育，使公民道德規(guī)范得知率達(dá)100%。

3．加強(qiáng)法制教育，引導(dǎo)學(xué)生把守法和遵紀(jì)結(jié)合起來(lái)。組織學(xué)習(xí)了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，消除校內(nèi)不安全隱患，聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離電子游戲機(jī)和網(wǎng)吧。

（二）構(gòu)建社會(huì)化德育體系

1大隊(duì)部組織的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)已逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。年終將進(jìn)行評(píng)比表彰。

2．?dāng)U大校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。本學(xué)期從各行各業(yè)中聘請(qǐng)了專業(yè)人才充實(shí)了我們的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

3．開(kāi)展手拉手，心連心活動(dòng)。

（三）構(gòu)建系列化的家庭道德教育體系

1．辦好家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校以一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)為主，在原有基礎(chǔ)上增加了心理輔導(dǎo)課的內(nèi)容，采用聘請(qǐng)專家與校內(nèi)教師相結(jié)合的授課方式。

2．完善家訪制度。與家長(zhǎng)共同探討孩子的發(fā)展為主，達(dá)到共同發(fā)展的目的。

3．完善教學(xué)開(kāi)放制度。歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)來(lái)校聽(tīng)課，同時(shí)也歡迎家長(zhǎng)共同參與班級(jí)活動(dòng)。

4．建立家長(zhǎng)接待日制度。了解社會(huì)各個(gè)層面對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)、反應(yīng)，認(rèn)真及時(shí)加以記載

第四篇：畬族小學(xué)“誠(chéng)信教育”活動(dòng)總結(jié)

“誠(chéng)信教育”活動(dòng)總結(jié)

為扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，按照市文明委的工作部署，根據(jù)《關(guān)于廣泛開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)文明城市主題月活動(dòng)的通知》（增文明委?2009?2號(hào)文）工作安排，給全我校實(shí)際情況，于2011年5月份開(kāi)展了以 “誠(chéng)信教育”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)。現(xiàn)在將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)開(kāi)展“誠(chéng)信教育”主題活動(dòng)，大力倡導(dǎo)和樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，加大信用體系建設(shè)力度，為扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）加大誠(chéng)信主題教育力度。

利用班會(huì)和校會(huì)進(jìn)行了“誠(chéng)信、文明”宣傳教育，通過(guò)討論、比較、作文，朗誦等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì)、自我約束。在全校范圍內(nèi)弘揚(yáng)誠(chéng)信意識(shí)，使講誠(chéng)信成為人們的普遍自覺(jué)行動(dòng)。

（二）加強(qiáng)誠(chéng)信教育輿論宣傳。

利用學(xué)校宣傳欄和墻報(bào)等媒體進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信建設(shè)和誠(chéng)信教育實(shí)踐系列活動(dòng)的宣傳報(bào)道，把“共鑄誠(chéng)信” 在全社 1

會(huì)叫響，努力營(yíng)造講誠(chéng)信的良好輿論氛圍，推動(dòng)誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)向縱深發(fā)展。2011年5月23日

第五篇：小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)

云仙彝族鄉(xiāng)小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)小結(jié)

一、主要做法和策略

啟動(dòng)。

1、在校園操場(chǎng)上舉行“誠(chéng)信，從我做起”的國(guó)旗下講話暨“四誠(chéng)”主題教育的啟動(dòng)儀式，向全校的師生發(fā)出“誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信生活、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信做人”的倡議，準(zhǔn)備好宣傳橫幅，舉行“與誠(chéng)信攜手

做誠(chéng)信的人”宣誓簽名活動(dòng)。

2、成立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

[分高、中低三個(gè)年段舉行宣誓簽名，低年級(jí)可在家長(zhǎng)的陪伴下，營(yíng)造濃厚的氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立保證活動(dòng)的深入順利開(kāi)展。] 探究。

1、全體師生中開(kāi)展搜集“誠(chéng)信古今”小故事和我校講誠(chéng)信的學(xué)生的具體事例，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，典型材料匯編成《誠(chéng)信小故事集》。

2、開(kāi)展“講誠(chéng)信吃虧嗎？”班級(jí)大討論活動(dòng)，組織高年級(jí)開(kāi)展“誠(chéng)信吃虧和誠(chéng)信不吃虧”的班級(jí)辯論賽。

3、設(shè)計(jì)“我的誠(chéng)信”調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)自己在生活、學(xué)習(xí)中有關(guān)做人、做事誠(chéng)信指標(biāo)的實(shí)際調(diào)查。[深化誠(chéng)信意識(shí)，統(tǒng)一看法，自我反省，樹(shù)立榜樣。] 交流。

1、在校園廣播網(wǎng)開(kāi)辟“誠(chéng)信時(shí)空”欄目，發(fā)布發(fā)生在校園里為人處事的真人真事。

2、開(kāi)展“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”讀書(shū)教育活動(dòng)，精心組織學(xué)生閱讀《播撒誠(chéng)信的種子》，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的例子中得到誠(chéng)信的啟發(fā)，組織交流學(xué)習(xí)，評(píng)比優(yōu)秀征文。

3、努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，印發(fā)《家長(zhǎng)報(bào)》，并開(kāi)設(shè)“道德教育”專欄。緊密聯(lián)系農(nóng)村德育輔導(dǎo)員工作，發(fā)揮三塊德育教育基地的功能，使誠(chéng)信教育的外延更寬泛。

4、開(kāi)展征集誠(chéng)信教育方案評(píng)比，匯編成冊(cè)；各中隊(duì)開(kāi)展一次形式多樣、內(nèi)容豐富的“我與誠(chéng)信交朋友”的主題隊(duì)會(huì)。[各項(xiàng)德育活動(dòng)的實(shí)施，既有校內(nèi)，又有校外；既有同班的榜樣示范，又有學(xué)校其他感人事跡的立體式宣傳；在學(xué)生內(nèi)心播撒下了誠(chéng)信種子。] 宣傳。

1、印發(fā)學(xué)校的總的活動(dòng)實(shí)施方案，每位教師知曉內(nèi)容、實(shí)施責(zé)任人，每位學(xué)生知曉《大柘小學(xué)誠(chéng)信三五十要求》，明顯感受到濃厚的學(xué)做真人真事的氛圍。

4、充分利用集會(huì)、、校園廣播網(wǎng)、板報(bào)、手抄報(bào)、文化長(zhǎng)廊、表演等宣傳平臺(tái)。及時(shí)向各級(jí)報(bào)刊、網(wǎng)站報(bào)道學(xué)校誠(chéng)信教育的動(dòng)態(tài)和事情。

5、開(kāi)展“大柘小學(xué)師生最佳溫馨提示語(yǔ)和新童謠”征集評(píng)比活動(dòng)，選出優(yōu)秀的內(nèi)容制作成宣傳牌，擺放在走廊、花壇中。開(kāi)展道德歌曲演唱賽、道德故事課本劇比賽，在美育中滲透誠(chéng)信教育。

6、與學(xué)校中各個(gè)主題月結(jié)合起，使每個(gè)月都有一兩項(xiàng)誠(chéng)信教育的內(nèi)容，做到活動(dòng)的連續(xù)性。行動(dòng)。

1、在“3.15消費(fèi)者權(quán)益日”前后，聯(lián)合工商、質(zhì)檢、銀行部門(mén)，以聯(lián)合中隊(duì)的形式開(kāi)展一次上街勸告活動(dòng)，宣傳消費(fèi)常識(shí)，如：買(mǎi)真貨、賣(mài)真貨，辨認(rèn)和使用真幣，維權(quán)知識(shí)等。

2、利用雛鷹假日小隊(duì)組織形式，節(jié)假日開(kāi)展“陽(yáng)光孩子獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，開(kāi)展“小鬼當(dāng)家小幫手在行動(dòng)”、“誠(chéng)實(shí)守信小標(biāo)兵在行動(dòng)”、“手拉手小伙伴在行動(dòng)”、“藍(lán)天綠水小衛(wèi)士在行動(dòng)”、“綠色語(yǔ)言小主人在行動(dòng)”“五小“行動(dòng)。

3、開(kāi)展全校性的“誠(chéng)信試場(chǎng)”活動(dòng)，制訂活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生爭(zhēng)做一個(gè)感動(dòng)他人首先感動(dòng)自己的“實(shí)踐者”，擁有一種真實(shí)的體驗(yàn)使學(xué)生情感能夠“增值”。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在班級(jí)、年段中經(jīng)常性開(kāi)設(shè)“誠(chéng)信試場(chǎng)”，發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“誠(chéng)信試場(chǎng)”的示范班級(jí)。對(duì)精心組織，效果明顯的班級(jí)，學(xué)校經(jīng)過(guò)考核，授予他們“誠(chéng)信班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)，并在教室里掛上“誠(chéng)信班級(jí)”的牌子。競(jìng)賽。

1、對(duì)之前開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)做到及時(shí)的宣傳學(xué)習(xí)。

2、突出誠(chéng)信在班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比“文明”中的分值。

3、將誠(chéng)信教育列入“大柘小學(xué)文明行為標(biāo)兵”、“進(jìn)步生”、“光榮升旗手”、“文明住校生”評(píng)比系列活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。

[發(fā)揮競(jìng)賽激勵(lì)作用，使學(xué)生明確一個(gè)好學(xué)生不光是同伴學(xué)習(xí)的表率，更是行為的楷模，樹(shù)立誠(chéng)信的正氣。]

三、基本成效

開(kāi)展誠(chéng)信教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是重要的教育對(duì)象，也是教育的主體，教育者自身的教育行為是開(kāi)展誠(chéng)信教育的關(guān)鍵。所以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)自己崗位職責(zé)態(tài)度更為清晰嚴(yán)明，幫助廣大教師樹(shù)立起誠(chéng)信立教意識(shí)。全方位的優(yōu)化育人環(huán)境，使校園的環(huán)境充滿人文氣息，很好地發(fā)揮環(huán)境熏陶感染的作用。同時(shí)，學(xué)校、政府部門(mén)、農(nóng)村德育領(lǐng)導(dǎo)組織形成的齊抓共管的良好局面，推進(jìn)了公民道德建設(shè)的步伐，誠(chéng)實(shí)守信的外部教育環(huán)境也得到了優(yōu)化，教育合力進(jìn)一步顯現(xiàn)。消除學(xué)生、教師、家長(zhǎng)心中“分?jǐn)?shù)就是名利 不抄白不抄”、“現(xiàn)代社會(huì)講誠(chéng)信吃虧”不良思想，樹(shù)立自強(qiáng)自立、勤奮學(xué)習(xí)、勤奮勞動(dòng)的正氣。

特別是“誠(chéng)信試場(chǎng)”的實(shí)施，有效的改變了學(xué)生作業(yè)、考試作弊越演越烈的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)風(fēng)氣在一段時(shí)間里明顯好轉(zhuǎn)，受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生就會(huì)被公認(rèn)為是學(xué)習(xí)榜樣，不僅自我得到了莫大的鼓舞，而且會(huì)像無(wú)形的手，牽著其他同學(xué)邁出堅(jiān)實(shí)的腳步。照亮了自己，照亮了別人；誠(chéng)信活動(dòng)猶如一條牽動(dòng)風(fēng)箏的線，牽引著孩子正確的人生觀。