第一篇：國學經典競賽活動總結（最終版）

師生“國學知識比賽總結”暨頒獎大會

我校首屆師生“國學知識競賽”已經順利落下帷幕，在全體師生的共同努力下，本次活動圓滿成功。通過這次比賽，提高了我校全體師生對傳統文化的認識和理解，在師生當中掀起了學習傳統文化的熱潮。今后，我們還要繼續舉辦這樣的活動，希望全體師生保持學習熱情，繼續鉆研國學知識，為今后的活動打下良好基礎。

今天利用間操時間，公布一下在星期一舉辦的我?！笆讓脦熒鷩鴮W知識競賽”比賽結果，并且頒發一下活動獎品。

本次活動分為教師組和學生組兩個大組進行。

根據筆試成績，學生組：每個年級組設一等獎兩名，二等獎各四名，三等獎6名，優秀獎6名；每個年級組設總分團體獎三名。

教師組：根據筆試成績，分設一等獎三名，二三等獎各6名，其他為優秀獎。

下面，首先公布教師組的比賽結果：

一等獎獲獎教師有，李艷璐、玄小梅、于亞洲；

二等獎獲獎教師有，曹玉玲、張國柱、范立新、李靜、劉濤、白秀麗； 三等獎獲獎教師有，杜志博、趙玉東、趙秀金、趙晉明、賈曉琪、郭文祎。優秀獎：郭穎賀、李穎男、薛鵬、任向瑩、寧文濤。

學生組獲獎名單： 優秀獎：

七年：王云飛、張衛強、劉璐、王瑩、徐佳欣、崔佳欣;八年：王樹威、高佳琪、何宇、李美琪、周麗穎、丁宇航 九年：鄭新蓮、刁佳慧、馮楚瑩、周佳樂、王美婷、張思源 三等獎：

七年：楊瑞欣、郝靜、劉楨琪、王雨欣、范宇洋、鄭雪陽 八年:隋吉陽、呂麗莉、寧雙雙、陳東旭、劉雨婷、郝家瑞 九年:王佳鑫、陳永鑫、陸心馳、張瑩、付亞會、代輝 二等獎：

七年：趙春燕、劉爽、劉娜、龐佳琦 八年：許佳、田立紅、王燁彤、王宇琪 九年：于夢瑤、張金鵬、馬冬雪、陳瑩 一等獎：

七年：張嫣然、郝寧寧 八年：姜爽、盧巖 九年：張建輝、王于樂

團體獎：

第三名：7.6；8.1；9.5

第二名：7.5；8.4；9.6

第一名：7.1；8.3；9.4

小街基中學

2016.10.20

第二篇：國學知識競賽活動總結

國學知識競賽活動總結

閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。以下就是小編整理的國學知識競賽活動總結，一起來看看吧!

篇一：國學知識競賽活動總結

一、指導思想：

在全面開展“中華經典誦讀”活動，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長;有利于推動構建“書香校園”的進程，引領和促進師生回歸傳統文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。

二、具體措施

1、誦讀經典的時間：每周的經典

誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。

2、具體做法：

學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。

(1)課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是

課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧?；丶液筮€有家長帶領孩子的親子誦讀.(2)廣播領路，配樂美讀。在每周的紅領巾廣播中，在中午規定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節律朗讀的要求，配樂誦讀一定數量的古詩，這不但培養了學生節律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

(3)板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(詞)，并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。

(4)充分利用各種學科進行經典誦讀。

語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會

理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。

音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。

體育教師;發揮學生的創造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。

(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。

三、存在的問題

1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。

3、教師對詩歌的背誦還不夠。

四、改進的措施

1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。

2、對學生可以把這項內容設為作業，使學生每天按時按量完成。

篇二：國學知識競賽活動總結

自開展經典誦讀活動以來，學校高度重視活動的實效性，周密布置，精心安排，提高教師對優秀傳統文化的認識。使全體教師能夠積極組織，引導學生們對中華傳統文化產生了濃厚的興趣，形成了人人讀經典，書香滿校園的喜人景象?，F將活動開展情況總結如下：

一、提高認識，明確活動重要意義。

通過召開全體教師會和班主任會議，與教師達成共識，使全體教師認識到：中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓，通過深入開展“經典誦讀”活動，使學生們能夠了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發他們對祖國語言

文字和優秀傳統文化的學習熱情。并通過教師基本功大賽，提高教師品讀國學經典的能力，提高教師指導學生開展誦讀的水平。每位老師都認識到，通過誦讀經典，學生的語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都會得到普遍的提升，而且優秀的傳統文化對于學生良好的思想品質的形成會產生積極的作用，是對學生實施素質教育的一項具體措施。學校德育工作、少先隊與各班級要結合實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等主題教育結合起來，培養學生良好的道德情操，增強活動教育效果。從而使每個學生都能讀圣賢書，懷天下志，立君子品，做博雅人。

二、營造良好誦讀氛圍，激發學生誦讀熱情

學校充分利用樓道和教室的空間，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品，舉行書法比

賽。教育環境體現班級特色，重在展示學生閱讀經典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學整合安排時間，確保誦讀活動扎實開展

學校根據書香校園建設工作，結合學校的作息時間安排，堅持做到讓學生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度，總結交流誦讀的經驗，更可以開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高學生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，學校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比

拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還開展了經典誦讀活動，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經典文化，又提高了學生誦讀的興趣。

第三篇：三年級“國學經典”競賽活動方案

筆走神龍憑教學 詩流雅韻齊書寫

——2011—2012學年上學期四年級語文教研組工作總結

三年級“國學經典知識”競賽活動方案

活動主題：“國學經典知識”競賽

（通過開展國學經典詩文誦讀展示活動，反映我校國學經典詩文誦讀活動的成效，推進國學經典詩文誦讀活動的深入開展，加強對廣大學生的愛國主義教育和中華傳統美德教育，積淀校園文化底蘊，推動教育內涵發展。）主辦部門：三年段 主要負責人：許麗雙

參加對象：以班為單位，每班派選代表3人 活動時間：11月 日下午二、三節 活動地點：六樓多媒體教室

活動形式：本次競賽采取集中閉卷測試方式，內容以《唐詩三百首》為主，答題時間60分鐘。

獎項設置及評獎辦法：一等獎6名 二等獎8名 三等獎10名

（＊＊同學在筱塘小學國學經典知識競賽中，榮獲一等獎，特發此證，以資鼓勵。）（＊＊同學在筱塘小學國學經典知識競賽中，榮獲二等獎，特發此證，以資鼓勵。）（＊＊同學在筱塘小學國學經典知識競賽中，榮獲三等獎，特發此證，以資鼓勵。）安全保障措施：賽前各班主任組織參賽學生學習比賽相關秩序要求，比賽現場每班安排一名監考教師看護現場秩序?；顒觾热荩?/p>

（一）（一）日?；顒?1、1、各班在班級環境布置中開辟“閱讀經典欣賞”欄目。2、2、每天一次為時10分鐘的集體誦讀。3、3、每周一個早讀的時間上一節經典誦讀課。

（二）（二）以賽促讀 1、10月份舉行國學經典詩文誦讀征文比賽。2、11月份以《唐詩三百首》為主要考察內容，舉行國學經典誦讀知識競賽。

為弘揚中華民族燦爛文化，發揚中華民族的傳統美德，同時相應我?！把叛詡鞒形拿鳎浀浣櫲松睘橹黝}的國學經典詩文誦讀活動，在浸潤精深文化中陶冶情操、豐富內涵、塑造形象、提升修養。三年段的部分選手在六樓多媒體教室舉行了“國學經典誦讀知識競賽”比賽活動，這次活動歷時40分鐘，取得了圓滿的成功。最后評出了一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。

比賽雖已結束，但經典誦讀活動還應繼續，因為博大精深的傳統文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質教育的寶貴資源。小學生學習任務相對較少，且處于記憶力最好的時期，學習語言能力強，通過誦讀文化經典，可以傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族共有的精神家園，促進學生可持續性發展。

“歌唱祖國”詩歌朗誦比賽活動方案

活動主題：“歌唱祖國”詩歌朗誦比賽

（為實施素質教育，創建良好的校園文化，營造書香濃郁的文化氛圍，開展了誦讀詩詞文化活動，讓學生接受傳統文化的熏陶，提高朗讀水平、語言表達能力、思維能力等綜合素質，在此基礎上舉辦詩歌朗誦比賽。通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。）主辦部門：三年段 主要負責人：陳劍華 參加對象：以班為單位，每班派選代表4人 活動時間： 月 日下午二、三節 活動地點：五樓會議室 活動形式：詩歌朗誦比賽

獎項設置及評獎辦法：一等獎3名 二等獎4名 三等獎6名

（＊＊同學在筱塘小學“歌唱祖國”詩歌朗誦比賽中，榮獲一等獎，特發此證，以資鼓勵。）

（＊＊同學在筱塘小學“歌唱祖國”詩歌朗誦比賽中，榮獲二等獎，特發此證，以資鼓勵。）

（＊＊同學在筱塘小學“歌唱祖國”詩歌朗誦比賽中，榮獲三等獎，特發此證，以資鼓勵。）

安全保障措施：賽前各班主任組織參賽學生學習比賽相關秩序要求，比賽現場每班安排一名監考教師看護現場秩序。比賽細則 ：

1、圍繞“歌唱祖國”為主題，內容自定。參賽內容必須健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從內容，語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

5、每號選手朗誦時間2——5分鐘。

6、參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現內容。

第四篇：國學經典學習、競賽活動策劃書

國學經典學習、競賽活動策劃書

***789

一、活動意義：

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深、蘊涵豐富的人文精神，在大學生中開展國學經典活動，有利于學生領悟國學文化精髓，汲取民族精神的豐富營養，促使學生形成良好的道德品質，提升學生的人文素養和審美情趣，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠實品質。

二、活動特色：

本次活動集知識性、文化性趣味性于一身，形式新穎獨特、靈活多樣、覆蓋面廣、覆蓋面廣、針對性強，可以照顧學生多層次的需求，做到大眾化與精英化的有機統一。同時活動與《素質拓展證書》計劃緊密相連，主要是為學生的素質拓展提供平臺和機會。各系應視學生參與獲獎情況給予相應的素質拓展加分。

三、活動委員會：

主任：黃俊斌

副主任：凌石德 徐恒濤

成員：雷志成 丁世勛 赫崇飛 舒一飛 陳靜靜 王龍 胡玲霞

學生處作為組織工作辦公室，由沈遠泉負責總協調，抽取部分輔導員和學生干部作為工作人員，有辦公室對工作人員進行組織工作的培訓。

四、國學經典學習、競賽活動

（一）國學經典知識競賽

1、參賽對象

2010級學生。

2、活動形式：

采用閉卷考試形式，題型均選自《中國傳統文化知識學習題庫》?？荚嚂r間為2011年5月。

3、獎項設置：

成績排在前15%的名額，以1：3：6的比例設定一、二、三等獎。獲一等獎的學生并授予“國學經典學習之星”榮譽稱號。

4、活動參與：

以自愿參加為主，以系部組織為輔，各系參與人數不應少于大一總數的20%，多則不限。

（二）國學經典誦讀競賽

1、參賽對象：

2010級學生。

2、活動形式：

背誦范圍為《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》，參賽選手可以選取“四書”中的任意章節背誦，背誦內容可以不連續，如可以背誦《論語?學而第一》后再背誦《論語?鄉黨第十》。

3、獎項設置：

成績排在前15%的名額，以1：3：6的比例設定一、二、三等獎。

（三）國學經典文化展示大賽

1、活動對象：

全校在校學生。

2、活動形式：

展示內容在國學文化范圍之內，以個人或集體的演出或朗誦為基礎，可以輔以幻燈片、小品、歌曲、舞蹈等多種元素進行國學文化展示。要求所展示的國學內容能夠展現中華文化的博大精深與悠久歷史，體現當代大學生 對國學文化的熱愛與追求，內容與形式相輔相成、結合緊密。

3、作品展示形式示例

《詩經》朗誦+幻燈片展示；蘇東坡詩詞品析+歌曲+古典舞蹈；《孟子》朗誦+小品（展示情節）；《紅樓夢》選段朗誦+人物形象展示。

4、評選方法：

（1）各系于2011年5月15日之前開展選拔賽，甄選出1—2位（組）選手參與決賽。

（2）學生處舉辦決賽

比賽時間為：2011年5月下旬。

決賽評判標準分為：展示內容30分，展示形式30分，綜合展示效果40分，總分100分。

5、團體獎項設置：

（一）學生處根據各系在整個學習、競賽活動中組織、參賽、獲獎情況進行評分，總分排在前三名的系授予優秀組織一、二、三等獎。

（二）評分方式如下：

1、國學經典知識競賽：

（1）組織情況加分：完成組織大一總人數20%參與學習活動的加60分，未完成的扣20分。

（2）獲獎情況加分：獲一等獎1名加5分，二等獎3分，三等獎1分。

2、國學經典誦讀競賽：

獲一等獎1名加6分，二等獎4分，三等獎2分。

3、國學經典文化展示大賽：

獲一等獎加10分、二等獎8分、三等獎6分。

學生工作處2011年3月16日

第五篇：社區國學知識競賽活動(試題) (134)

國學知識進社區專題活動（試題）

1、明代的讀書人在參加院試考試及格并取得府州縣學生的資格之后，就不能被稱作（）了。A、童生 B、生員 C、秀才 D、相公

2、下列語句中出自《史記》的是（）A、吾日三省吾身 B、燕雀安知鴻鵠之志 C、一言以蔽之 D、士不可不弘毅

3、“青青子衿，悠悠我心。但因君故，沉吟至今”這句詩出自于哪里？（）A、《子衿》 B、《綠衣》 C、《短歌行》 D、《關雎》

4、“但愿人長久，千里共嬋娟”出自哪位詩人？（）A、蘇東坡 B、李白 C、李清照 D、李商隱

5、《史記》的五種體例中，“世家”這種體例是：（）A、記述歷史帝王的興衰沿革 B、記述特殊人物或集團的事跡 C、記述重要人物的家庭興衰 D、記述王侯各國的史實和狀況

6、積（）之家，必有余慶；積（）之家，必有余殃。貧而無怨（），富而無驕（）。A、難 B、善 C、惡 D、易

7、“二月二,龍抬頭，大倉滿,小倉流?！倍露敲耖g傳說“龍抬頭”的日子，人們用許多美食祭拜龍王，希望它能夠行云布雨，廣灑甘霖。下列說法不正確的是（）。A、從節日的起源看，形成這一風俗的主要因素是農業生產 B、距離二月二最近的節氣是立春 C、龍是中華民族的文化圖騰

D、“龍王行雨”是傳說，表達了人們祈求風調雨順的美好愿望

8、“瘦金體”是楷書的一種，由宋徽宗趙佶所創，它還有一個雅稱是（）A、龍體 B、鶴體 C、柳體 D、風體

9、李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫的是什么季節的景色？（）A、晚春 B、仲夏 C、初秋 D、初冬

10、《千字文》的編纂者是（）A、李毓秀 B、王應麟 C、荀子 D、周興嗣

11、琵琶名曲《十面埋伏》取材于中國歷史上的（），樂曲依次描繪了大戰前的準備過程、戰爭場面和戰爭的結局。樂曲壯麗輝煌，把古戰場上的戰爭場面表現得淋漓盡致。A、三國演義 B、淝水之戰 C、牧野之戰 D、楚漢之爭

12、請選中不是《駱駝祥子》中的角色。（）A、四鳳 B、祥子 C、虎妞 D、小福子

13、王羲之對一種動物十分偏愛，并從它的體態姿勢上領悟到書法執筆運筆的道理，這是什么動物？（）A、鶴 B、鵝 C、雞 D、魚

14、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！泵鑼懙氖牵ǎ?。A、廬山 B、華山 C、泰山

15、以下成語不是出自《易經》的是（）？ A、革故鼎新 B、革面洗心 C、否極泰來 D、一諾千金

16、南宋時期出現了中興四大詩人，其中陸游聲名最著，下列各詩句不是陸游所作的是（）。A、塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。B、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。C、折腰曾愧五斗米，負郭元無三頃田。D、京華結交盡奇士，意氣相期共生死。

17、歷史上七步成詩的人是：（）A、王安石 B、寇準 C、曹植 D、李白

18、“三過家門而不人"是哪一歷史人物的故事？（）A、禹 B、堯 C、舜 D、湯

19、“君子恥其言而過其行”告訴我們做人要（）A、勤奮學習B、言行一致 C、珍惜時間 D、仁慈友愛

20、下列詩人中，哪位是女性？（）A、李商隱 B、李清照 C、劉禹錫

21、中國的書院制度自唐代始，有官方和私人設置的兩類，下列各書院屬于官方創辦的是（）A、岳麓書院 B、嵩陽書院 C、集賢書院 D、白鹿洞書院

22、“信言不美，美言不信”體現出：（）A、懷疑精神 B、辯證法思想 C、唯物思想 D、唯心思想

23、“狡兔三窟”的成語最早來源于（）A、《尚書》 B、《戰國策》 C、《史記》 D、《漢書》

24、《資治通鑒》是我國北宋年間何人主編的一部編年體的歷史巨著？（）A、王安石 B、司馬光 C、歐陽修 D、蘇軾

25、中國有文字可考的歷史從（）開始。A、夏朝 B、商朝 C、周朝

D、春秋時期

26、“詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花”說的是哪位歷史上的哪位才女？（）A、朱淑真 B、秦良玉 C、李清照 D、蔡琰

27、“桃李不言，下自成蹊”出自：（）A、《孟子》 B、《論語》 C、《史記》 D、《左傳》

28、中國古代最大的一部百科全書是：（）A、《永樂大典》 B、《四庫全書》 C、《天工開物》 D、《山海經》

29、古代兒童啟蒙讀物“三百千”指的是（）

A、三字經、百家姓、千家詩 B、唐詩三百首、百家姓、千家詩 C、三字經、百家姓、千字文

30、“八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿?！边@副對聯是哪部章回小說的目錄？（）A、《水滸》 B、《西游記》 C、《紅樓夢》 D、《三國演義》

31、“將上堂;聲必揚”出自《禮記》中的（）。A、《檀弓》 B、《曲禮》 C、《月令》 D、《王制》

32、“唯命是從”出自哪部經典文獻？（）A、《左傳》 B、《國語》 C、《詩經》 D、《史記》

33、下面哪個成語和曹操有關？（）A、畫餅充饑 B、望梅止渴 C、狐假虎威 D、一葉知秋

34、“讀書須用意，一字值千金”告訴我們（）。A、讀書要用心 B、書很重 C、書很值錢 D、要多買書

35、古人在分析姓氏起源時說：“氏于國，則齊魯秦吳……氏于字，則盂孫叔孫；氏于居，則東門北郭?！庇纱送普摚抉R、司徒等姓氏應源自（）A、官名 B、爵位 C、溢號 D、行業

36、北宋晏殊主要是以詞傳名，被稱為（）.。A、豪放詞人 B、愛國詞人 C、俚俗詞人 D、富貴詞人

37、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是三國時期（）在臨終是囑咐兒子所說： A、曹操 B、劉備 C、孫權

38、下列文學家中，不屬于“唐宋八大家”的是（）A、歐陽修 B、王勃 C、柳宗元 D、王安石

39、民間故事、古典小說往往歌頌浪漫的愛情故事。下列有關人物、情節的敘述，正確的選項是：（）A、《薛丁山征西》敘述大唐公主樊梨花才貌雙全，以拋繡球的方式招薛丁山將軍為駙馬。B、“梁祝故事”敘述梁山伯、祝英臺由同窗結為夫妻，卻因家長反對而被迫離異，雙雙殉情化蝶。C、《白蛇傳》敘述蛇精白素貞化為美女，下嫁許仙，后與法海和尚斗法，水漫金山寺，遂遭囚禁于雷峰塔下。D、《紅樓夢》敘述賈寶玉與表妹林黛玉真心相愛，卻因王熙鳳、薛寶釵兩人連手施計，挑撥離間，致使寶、黛情海生變，黛玉終憂憤成疾，香消玉殞，寶玉則看破紅塵，修道成仙。

40、“隨意春芳歇，王孫自可留”出自王維的《山居秋暝》，請問這句詩運用的典故出自哪部著作？（）A、《楚辭》 B、《詩經》 C、《論語》 D、《莊子》