第一篇：盤縣?；l格所小學代良鴻培訓心得體會

市級骨干教師培訓心得體會

盤縣?；l格所小學——代良鴻

2013年10月21日，有幸代表?；l教師參加市級小學數學骨干教師培訓，聽了本市領導及專家的講座。為期五天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺卻很充實。雖然是本土專家，但是他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。讓我深深地感受到“本地月亮同樣圓”的道理。

10月21日聽了市教育局田局長的《教師發展與職業倦怠的克服》專題講座、響水中學左相平先進事跡報道。使我懂得了如何保持一顆平常心，在職業倦怠之時重新燃起激情之火，不斷提升自己的專業水平，獲得新的成就感，取得新的成績。能夠在職業倦怠之時找到教育人生的新方向，將危機化為轉機，將轉機變為再一次成長的契機，讓自己的教育職業充滿生機。特別是聽了左相平校長的專題報告，讓我更進一步認識到：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。更讓我明白一個道理”，“教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人”，才能成為一名合格的教育工作者。

10月22日聽了市教研室尹正安老師的《對新課程背景下課堂教學的幾點反思》及鐘山區實驗小學許昌玉老師的《化蛹成蝶、華麗蛻變》使我對新課堂背景下的課堂又有了一個更新的認識。再結合反思自己的教學教程，為更新自己的教學觀念，改變自己的教學方法，進行有效教學設計奠定了基礎。

10月23日上午聽了第二實驗幼兒園園長潘素娟老師的《心理健康調適下保養》的專題講座。為自己如何做一個心理健康的教師指明了方向。下午六盤水市教育局教研室錢燕萍老師的《教師自主研修之備課、上課、反思》專題講座，使我認識到，要使我們的課堂有效就必須課前認真備好每一堂課，課中循循善誘，當好學生的導演，認真組織學生學習。課后有針對性地進行反思，總結教學得失，做到有的放矢，改進教學方法，讓今后的課堂教學更有效。

10月24至25日的講座更是讓我受益匪淺。市第二實驗小學廖哲金老師的《有效課堂管理》使我學到了課堂教學中更有效的管理方法；市教育局楊健老師的《多媒體在教學中的運用策略及課件制作》讓我學習到了更加實惠的東西，為自己的課件制作提供了更加實用的技術指導；市師范高等?？茖W校中文系主任費虹教授的《現代禮儀規范》為我們教師的行為舉止作了一個標榜；市實驗小學方德順校長更是以一個學習者的身份為每一位參訓學員作出了表率，特別是每一場專題結束精辟的總結，給每一位受訓學員如何去學習作出了更好的詮釋。

培訓已順利結束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本次培訓專家們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。

第二篇：駐校培訓心得體會(盤坡小學)

駐 校 培 訓 心 得

盤坡希望小學 劉連階

5月12日——5月15日滿滿4天的全區小學校長駐校培訓，給我的觸動很大，收獲和感悟很多，也深刻領會到了教育局教研室領導耗費心血組織這次活動的重大意義，可謂不虛此行?；匦：螅伊⒓唇M織召開了班子會和全體教師會，參照所寫筆記和大量現場照片，詳細介紹了這幾天的所見所聞所感，在交流研討中，更清楚的看到了我校與駐校培訓點的差距，進一步明確了我校創新發展的路子?，F簡要總結如下：

一、看到了什么

1、高端大氣超前的學校規劃和建設。岳峰擁有高標準的塑膠操場，辦公教學實驗樓的建設布局自然融入學校辦學理念“峰文化”，現代化的教育教學設施設備更是讓人羨慕不已。置身其中，每個人都會感覺到深深被現代化的教學環境和條件所包圍，都會在峰文化的熏陶感染下流連忘返。大汶口中心小學新校也建起了高標準的教學樓和綜合實驗樓，內部設施設備齊全先進，傳統文化與學?，F代文化交相輝映。其他幾所學校也充分整合自身資源，在學校規劃建設、環境建設方面，發展迅速，亮點多多。彰顯以文化人，環境育人的教育思想。

2、師資精干，業務精良，充滿職業熱情，充滿凝聚力、戰斗力的教師隊伍。首先是幾位校長都具有超凡脫俗的人格魅力，都具有身先士卒、大氣磅礴的領導組織能力，讓人由衷稱贊。其次是領導班子團結協作，服從安排，工作細致扎實高效。所到之處，總有人引導解說服務，可謂無微不至，笑容可掬。尤其岳峰小學和汶口兩中心更為突出。再次就是他們的教師個個精神抖擻，德藝雙馨。山口中心小學教師個個是課堂高手，又是才藝高手，一行一動都顯颯爽英姿，文明規范。

3、教研氛圍濃郁，教研成果極其豐富，質量檔次高。山口教師博客可謂做到了登峰造極，無?？伞當场钡牡夭?。課題實驗、校本課程，各級各類成果，林林總總，猶如長龍，沒有十多年的辛勤耕耘，大量積淀，不會有現在的成果斐然。

4、學生習慣養成教育成效明顯，德育活動豐富多彩，學生成果豐富，綜合素質高。岳峰、汶口老校幾乎找不到一個書寫潦草的作業，堅持寫規范字，堅持誦讀經典做的長長久久、扎實有效，成果顯著。角峪中心小學團隊活動開展的有聲有色，令人稱贊。

5、學校辦學理念先進，制度健全，落實周到精細。教師教學常規扎實規范，實效性強。岳峰“人人皆可教，人人可成才，人人能登峰”的教育理念，鑄造了學校“峰文化”靈魂，凝聚了人氣，鼓舞了師生士氣。岳峰與山口老校學生作業、教師常規扎扎實實，干凈整齊，幾乎無可挑剔。

6、學校特色建設鮮明，凝聚文化，凝聚人氣，提升辦學檔次和教育教學水平。山口的教師博客和課題研究，岳峰的峰文化、登封卡活動和家校共育建設，角峪的三星一章評選和團隊活動，汶口老校的大汶口陶文化和感動校園人物評選，汶口新校的經典誦讀和漢字文化傳承，還有各校獨特的校園文化、教學環境文化、班級文化，都堪稱典范，令人稱奇。

二、學到了什么

1、學校班子開放、創新、前瞻性的思維模式。正如教研室馬老師所說“心有多大，路就有多遠。”不凡的思維，產生不凡的行動，不凡的行動才鑄就不凡的成果。

2、學校教師團結拼搏、務實進取、追逐理想的敬業奉獻精神。從學校班子到每一位教師都能深刻領悟和踐行“心懷高遠，路在腳下”的精神實質，一步一個腳印，向著光明攜手前進。

3、精益求精、持之以恒的工作態度。沒有這種態度就不會產生強大的工作動力，也就沒有學校跨越式發展和豐厚的學校成果。

4、崇美尚德、為人師表的工作作風。俗話說“教的曲子唱不得”。學生向身邊的人會學到更多、更重要的東西，尤其是品行習慣等方面影響他一生的東西。

5、科學高效、善于協作的工作機制。這樣的學校人有事干，事事有人管，就像一臺優良的發動機，工作時間時刻保持高速良性運轉。

6、理念先進、制度健全的管理機制。這樣的機制能充分發揮先進理念的引領作用，充分發揮先進評價機制的激勵作用，最大發揮班子的團隊戰斗精神，激發每一位教師的職業熱情，攜手把學校教育做大做強，培養全面發展的好少年。

三、對照先進找差距，一起研討做什么

1、在加大加快標準化、規范化建設步伐同時，研究彰顯學校特色建設、環境文化建設的新路子。

2、進一步強化師德建設，關心教師身心健康，培育教師職業熱情，培育自發主動、善于協作創新的教學風氣，打造師德高尚、業務精良的教師隊伍。

3、把教育教研、校本教研和學校特色建設有機結合起來，多出成果，出好成果，彰顯學校教育特色。

4、認真領會馬主任提出的“十六字方針”，在上課、教師常規和學生習慣養成教育方面下大力氣，繼續完善師生成長星級檔案，發揮教師和優秀學生榜樣帶動作用，打造模范有效的教育，形成規范有效的學習。

5、加大學校文化、班級文化建設，突出學校教育思想、辦學理念和辦學特色，力求上檔次、上水平，有實效。

6、進一步理順學校管理機制，科學分工，注重落實，進一步強化全員管理、無空白式管理、精細化管理，繼續完善多元多軌評價方式，全力打造團結有力、創新發展、不斷反思進取型的的學校領導班子，引領全體師生把盤坡希望小學打造成“家園、花園、樂園式的幸福校園。

2014.05.20

第三篇：教育科研培訓學習心得體會(樹皮小學龍海良)

教育科研培訓學習心得體會

丘北縣樹皮鄉中心小學校 龍海良

為期三天的2015年云南省教育科研人員教育科研培訓會于2015年12月1日至3日在文山州第一中學如期召開，本人有幸參加了本次培訓會。對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有領悟、有靈感、有激勵，也有反省。

本次培訓由文山州教科所所長楊恭文老師主持，在開幕式上，文山州教育局副局長楊恩情同志、云南省教科院副院長李云峰同志作了重要講話，強調了教育科研的重要性和必要性。參加專題講座的專家及專題有：

1、北京市教科院副研究員曹飛《北京市基礎教育階段學生綜合素質評價的實踐探索》；

2、云南省教科院副院長李云峰《教學研究的走向與趨勢》；

3、德宏州教科所所長楊紅利《強素質 樹形象 立 功績—談教研員的“修為”》；

4、中國教科院副研究員任春榮《基礎教育質量檢測的技術和方法》；

5、原云南省教科院院長李黎明《有效課堂講學策略研究》；

6、文山州教科所所長楊恭文《教育科研探究》；

7、文山州教科所中學高級教師冉飛《教育科研入門》。

北京市教科院副研究員曹飛老師的專題講座使我認識了基礎教育階段學生綜合素質評價三個目的：

（一）引導學生自我認識、自我規劃、自我教育，明確發展方向，促進每個學生在原有基礎上的全面而有個性的發展；

（二）促使教師樹立正確的教育質量觀、發展觀、學生觀和評價觀，轉變教育教學行為和方式，運用科學的教育評價理論和方法對學生綜合素質進行評價，引導和幫助學生發展；

（三）引導家長和社會逐步形成科學的人才觀念，營造有利于學生發展的家庭和社會輿論氛圍，為學生的發展提供支持和服務。同時也認識到了基礎教育階段學生綜合素質評價四個基本原則：

（一）發展性原則，科學地評價學生的發展水平，關注每一個學生的發展現狀及未來發展趨勢，使學生明確自己的努力方向，從而促進全體學生健康發展；

（二）過程性原則，學生綜合素質評價要貫穿于學生良好思想品德和心理素質的培育、創新精神和實踐能力的培養、個性的發展、學業成就提高和體質的增強等全過程中；

（三）激勵性原則，面對全體學生，幫助學生樹立自信心、激發學生的積極性、主動性，鼓勵學生勇于進取，不斷完善自我、發展自我；

（四）自主性原則，引導每個學生積極、主動地參與評價活動，自主地選擇研究性學習、個性特長等方面的評 價內容和評價方式。通過自主評價，實現學生自我認識和自我教育。

在云南省教科院副院長李云峰的講座中我體會到：研究始于問題，問題是校本主題教研的出發點和開展主題教研活動的起點。問題的設計要與教學實踐直接聯系，是教師最棘手的教學問題，是解決教師自己的問題、真實的問題、實際的問題；問題的設計要具有典型性，是共性問題，是相對多數人(教師或學生)的問題，還要考慮到不同階段教師問題的層次性及需要解決主題的特殊性；問題要有潛在的價值，解決后能有效提高教學效率，改進教學行為；問題的設計還要有解決的可能性，所選問題通過校本主題教研活動能得到解決或局部解決，難易程度適中。德宏州教科所所長楊紅利老師的講座重點講述了作為一名教師應該如何增強素質、如何樹立形象、如何創立功績的問題，同時也闡述了德宏州教育發展的坎坷歷史和未來發展趨勢，使我認識到事實造就機遇，有壓力才會有更多的動力，作為教師，只有增強了素質、樹立了良好形象，才能擁有實實在在的功績。

尤其是原云南省教科院院長李黎明生動幽默、結合實際式的講座，更是給我留下了最深刻的印象。李黎明老師用講故事、舉例子和互動提問的方式，講述了“有效課堂教學策略”這一理念，深入淺出地揭示了有效課堂教學策略的重要作用，重點闡述了、教學有效性的背景、有效課堂教學的主要特征、努力實現有效的課堂教學和開展教育科研與有效教學。李黎明老師的講座，使我對有效課堂教學有了更深刻地理解和更清晰地規劃，我們應積極努力根據學生的成長和發展需要來反思、探索、檢驗自己的教育教學實踐，不斷提升教育教學的反思能力和研究能力，成為受歡迎的現代教師。

文山州教科所所長楊恭文老師的講座，讓我感觸很深，它使我在 原有的基礎上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會，尤其是在日常的教育教學中如何有計劃、有目的地進行有效的教育教學的科學研究，如何做好教育教學的科學研究，對我今后進行教育教學的科學研究有很大啟發。

文山州教科所中學高級教師冉飛老師的講座，從非常專業的角度，給我們闡述了什么是課題研究，課題研究應該從何入手，以及如何進行課題研究管理。

專家們對教科研理論與實踐相結合的細致講解與剖析，為我們揭開了教育科研的神秘面紗，讓我們感受到了教育科研其實離我們很近，意識到一名教師開展課題的重要性。在開展課題過程中，要不斷更新觀念，改善教學行為，提高教學效果。在研究過程中應充分保持開放性，使之成為認識教育、研究教育、服務教育的過程。學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，使我充分認識到教育科研的真正價值，認識到教師開展教育科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教育、教學實踐之中，從教育中的問題入手，運用理論指導實踐，達到提高教育教學的水平的目的。感謝上級領導為我們搭建了一個這么好的學習交流與提高的平臺。今后，我一定朝著更高的目標努力，不斷充實自己，爭取更大的提高。

此心得體會整理于2015年12月30日龍海良

第四篇：實興鄉中心校小學語文教師培訓心得體會

小學語文教師培訓心得體會

實興鄉中心校

經過10月23日一天的培訓，在兩位老師的精心設計下，所有的老師都有所得，我們也不例外。在一天的消化及反思下，有以下幾點體會：

1、上午是程明敏老師的一堂巧妙的講座，在陳老師的公開課中，我看到了一種全新的設計，學生學習作文不再是老師在上給一個主題，然后明確講解要求，學生習作，而是學生通過游戲，打開自己的心扉，在一種完全放松的心態下，配合老師設計，在游戲中完成作文的目的。學生在歡樂的氛圍中完成了游戲，不知不覺中也完成了一篇作文，有了自己的親身體會,，寫出的東西也更加的生動。

然后丁老師根據自己的經驗，然后給學員們很多啟發，知道學員在作文教學中，應該提醒學生關愛生活，這樣做可以激發思維，寫出的東西才有真情實感，因為生活就是素材，思維就是對話，而真情的表達就是自己的創以寫作。

2、下午的王小毅教授關于“語文教材解讀的報告”，也讓我們所有學院的眼前一亮，明白了學習的含義：天生學習，自主學習，反復練習。以前的我們主要的著手點只是反復練習而已，而沒有好好的引導學生去自主學習，這是我們做得不夠的地方。

“有進步的課就是成功的課”多么完美的詮釋了什么是 1

成功！只有在還教與生，讓學與生及助學與生的前提下，學生才能有更大的進步空間。

王教授不緊是傳授了我們理論，還通過自己的經歷給了我們技巧方面的提示，讓我們能在以后教學課程中能更好的處理突發事件，這些東西能讓我們在今后的教學生活中走得更遠。

一天的培訓結束了，只盼望明天的培訓能立刻到來，爭取裝滿我們的這一支支空桶。

第五篇：六盤水市中小學語文教學質量檢測評估工具研發培訓心得體會-盤州市竹海鎮珠東小學 施占

六盤水市中小學語文教學質量檢測評估工具研發培訓心得體會

盤州市竹海鎮珠東小學??施占

2017年10月11日—13日，由六盤水市教育局精心組織和安排的為期兩天的“六盤水市中小學語文教學質量檢測評估工具研發培訓”在美麗的六盤水市委黨校舉行。此時涼都六盤水的秋天雖然已經帶著冬天的涼意，但我有幸參加此次難得的培訓，特別是我乍一初次看到似乎高深莫測的培訓文件“質量檢測評估工具研發”標題時，想著肯定要是技術性含量很高的專家學者才能研究的領域，但我還是打消掉自己誠惶誠恐的顧慮，毅然決然用空杯的心態和飽滿的激情來面對此次培訓的心理準備，經過兩天緊張有序地培訓學習，專家老師們的培訓內容及思想使我心里產生許多共鳴之處，這讓我有“柳暗花明又一村”的感受，真是受益匪淺。

由于這次培訓的針對性很強，參訓的都是小學語文名師、名校長、優秀骨干、優秀校長及資深的教研員等語文老師，培訓主題是教學質量檢測評估工具研發，培訓的目的主要是幫助六盤水市老師深入理解監測框架并把握科學的命題技術，從而正確客觀地對學生進行科學分析診斷評價。

在培訓過程中，我認真聆聽了重慶市教育評估院、重慶市基礎教育質量監測中心主任何懷金老師的《科學監測，全面診斷—大數據精準提升教育質量》講座后，通過用手機快速捕捉PPT課件并認真做筆記，與同行們討論交流，使我對質量檢測的背景、內容、特點、經驗有了進一步的了解。何老師從我國為什么要開展質量監測方面作了詳?

??細地闡述，進行質量監測是迫使教育質量的提升，是素質教育的推進，是政府職能的轉變，提升教育教學質量是當前我國教育改革發展的核心任務，我國教育大致從“有學上-普及九年義務教育-發展義務教育-提高義務教育質量-上好學”這幾個階段走過來，現在國家對教育質量監測的推進，更加鮮明地展示了質量監測和過去統考統測的區別。而質量監測的主要技術包括了工具研發技術、水平劃定技術、數據清理技術和分析技術等，通過過去質量檢測的重慶實踐經驗，從大數據精準監測報告中發現了學生的經濟地位差異、寄宿制生活學生學業差異、學生的學習興趣、學生學業負擔、學生體育成績、學生意志力、學生抑郁傾向、學生同伴關系、網絡關系、師生關系、教師的教齡關系、校園欺凌、班主任管理、德育活動開展、家校有效溝通、父母親溫暖關懷等都或多或少地影響著學生的學業成績，監測工具就像醫院檢查病人的醫療器材一樣科學地分析診斷了病人的問題，而質量檢測工具科學地對學校學生成績進行了分析診斷，出現的一系列問題就可以讓學校及教師去尋求解決的方法，從而提升我們的教育教學質量。

重慶市教育質量監測中心賴寒老師對義務教育質量監測工具研發流程作了詳細介紹，監測工具主要由學科工具和量表工具構成，我們不但要了解監測工具研發的特性，而且要對“監測目的-測量目標-行為目標-指標體系-研發試題-預試-質量分析-組卷-修訂”做科學深入地分析，賴老師用PISA閱讀素養框架的連續文本、非聯系文本、混合文本及多重文本來舉例，其目的使我們在今后的教學工作中對監測試題的編制、監測工具的預試及質量分析作科學地把握。

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??重慶市大渡口區教師進修學校瞿濤老師對監測工具的框架和主要任務作了詳細說明，我們要學習借鑒國際PISA、NAEP、PIRLS測試框架的長處來形成屬于我們自己的監測框架，要根據我們的課程目標制定相應的測評方法，尤其是監測題目量、監測時間、監測題型的標準化、題目開發的流程和規范等方面細節都應做到科學，更多地去關注每一個孩子的個性。

總之，感謝市教育局組織這次主題新穎的培訓學習，通過這兩天的培訓學習，使我對PISA等測試評估工具有了進一步了解，并且獲取了監測工具的預試和質量分析方面的專業知識。誠然，人的一生永遠是學習的一生，教師最好的提升和修養就是加強自身的繼續教育培訓學習，世界在變，知識在不斷更新，作為一名新時代教師必須以時俱進，必須清楚課程發展目標，只有這樣才能設計科學合理的監測工具和命題，同時更好地提高我們的課堂教學質量。

2017年10月13日????