第一篇：身邊的雷鋒 事跡材料

劉世偉，男，2009年9月進(jìn)校，擔(dān)任貴州大學(xué)明德學(xué)院電自091班班長(zhǎng)兼心理委員，院紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)。期間，他取得了一系列成績(jī)，但用他自己的話來(lái)說(shuō)：“我可能取得了些許微不足道的成績(jī)，但這與學(xué)校的重視，黨組織的關(guān)懷，老師的幫助，同學(xué)的支持是分不開(kāi)的”。

一、思想積極要求上進(jìn)，不斷提高政治素養(yǎng)

作為一名大學(xué)生，他凡事從身邊的小事做起：給年逾耄耋的老人讓座，攙扶盲人同志過(guò)馬路，幫孤寡老人打掃衛(wèi)生，剪剪指甲，捶捶背，捏捏腿，雖然這也許都是一些小事，但他認(rèn)為萬(wàn)丈高樓平地起，應(yīng)從點(diǎn)滴的基礎(chǔ)開(kāi)始做起。他堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨是最偉大、最先進(jìn)的黨派，不斷增加黨對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，定期向黨組織匯報(bào)思想，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作

本著“此生善待天下，凡事無(wú)愧于心”的原則，他相信自己能做到更好，也能更加真實(shí)的體現(xiàn)自己，在他第一次參加關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)后，他被敬老院的環(huán)境感化了，從此他便把這兒當(dāng)作了自己的第二個(gè)家，這兒的老人，這兒的氣氛，這兒的一切，在深受感染的同時(shí)也在融入這樣的環(huán)境中去。去陪閻俊玩玩，給劉爺爺捏捏腿，跟陳奶奶剪剪指甲，與張婆婆叨叨家常，跟敬老院修修電燈等，從大一到現(xiàn)在，每逢周末或節(jié)假日他總會(huì)按時(shí)到來(lái)，從未間斷。

2010年1月17日17時(shí)35分，在貴州貞豐、關(guān)嶺、鎮(zhèn)寧交界發(fā)生了ML4.0級(jí)地震。地震后的第三天，在貴陽(yáng)市志愿者工作委員會(huì)處得知災(zāi)區(qū)因天氣的原因，現(xiàn)急需送一批衣物過(guò)去，而在備災(zāi)中心里，由于人員缺乏，來(lái)自全國(guó)各地的救援物質(zhì)太多而沒(méi)有時(shí)間去整理歸類，回校后就與同學(xué)們開(kāi)會(huì)講解好，第二天帶著15名同學(xué)吃完早餐就開(kāi)始出發(fā)，那是一段很爛的路，當(dāng)三輪車一歪一搖的花費(fèi)盡一個(gè)小時(shí)到達(dá)后，下車后他就吐了一地，看著這一屋屋從全國(guó)各地飛來(lái)的愛(ài)心，想到不遠(yuǎn)處災(zāi)區(qū)中的同胞，他與同學(xué)們都感覺(jué)到了壓力與事態(tài)的嚴(yán)重性。一天的忙碌，當(dāng)最后一箱整理完搬上車時(shí)，意味著一萬(wàn)多套的衣物整理任務(wù)完成，已是接近晚上9點(diǎn)的時(shí)候，忘了累，忘了疲，忘了還只是吃的早餐，汗跡濕了又干，還未干又濕，但疲倦掩不住內(nèi)心的激動(dòng)與高興，因?yàn)闆](méi)有戴口罩防護(hù)，回校后的一周里，接連幾天拉肚子而不得不打了三天的點(diǎn)滴，盡管如此，但他從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)，往后的日子里，他總是在空余的時(shí)間自己一人或帶領(lǐng)大家一起來(lái)整理那一堆堆的衣物。

西瓜村，一個(gè)個(gè)貧窮孩子聚集的地方，留下了他太多的回憶與感觸，這里的孩子，成長(zhǎng)于一個(gè)農(nóng)民工聚居的地方，父母的忙碌而導(dǎo)致缺乏對(duì)他們的管教，小小年紀(jì)的孩子什么都干過(guò)，心理的誤區(qū)也越來(lái)越大，當(dāng)他第一次的接觸后，便有了一個(gè)決定，要盡力去改變自己所能改變的，哪怕到最后只能讓一個(gè)孩子改掉一個(gè)壞習(xí)慣，也會(huì)毫不猶豫的去做，為此，回到學(xué)校后，他就去貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)心理學(xué)，向醫(yī)生了解兒童心理學(xué)，向心理學(xué)老師學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)，當(dāng)每天奔波于兩所學(xué)校上課時(shí)；當(dāng)每天的下午飯都沒(méi)有時(shí)間吃時(shí)；當(dāng)同學(xué)們都用譏諷的眼光笑他花錢學(xué)沒(méi)有用的東西時(shí)；除了家長(zhǎng)在支持的同時(shí)不斷感嘆外，沒(méi)有告訴別人他急切去拼命學(xué)習(xí)心理學(xué)的真實(shí)原因，也有那么些時(shí)候，他動(dòng)搖過(guò)，也感嘆過(guò)，但當(dāng)想到那一群湊在一起打架，撿地下煙頭抽時(shí)，他又有了力量，有了干勁，在西瓜村的日子，總是有許多的不舍，被狗追著跑，被不講理的家長(zhǎng)大罵，被比自己小十來(lái)歲的小孩捉弄，一切的一切，有太多的苦處，每次去，他都會(huì)咬咬牙挺挺。可是有一天，當(dāng)一個(gè)老叔拉著他的手叫他去老叔家吃飯，并說(shuō)殺雞給他吃時(shí)，他笑了，笑著笑著就哭了，一個(gè)堂堂大男兒哇哇嗷嗷的哭了，這么久的努力總算有了一點(diǎn)收獲，又給了他繼續(xù)的動(dòng)力。

在工作上，他能做到一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)，入校以來(lái)，該生一直從事志愿者服務(wù)，馬路上，敬老院里，孤獨(dú)老人家，山區(qū)中處處都充滿了他的身影，會(huì)里的同學(xué)們總是這樣評(píng)價(jià)他“有他的地方，就有溫暖，就有愛(ài)”。而優(yōu)秀的工作表現(xiàn)，使他已連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀優(yōu)秀志愿者”“優(yōu)秀社團(tuán)工作者”“先進(jìn)個(gè)人”，同年里他獲得“貴州省圖書(shū)館優(yōu)秀志愿者”與 貴州大學(xué)第五屆“十佳志愿服務(wù)大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。2011年3月21日貴州都市報(bào)和2011年5月29日貴陽(yáng)晚報(bào)都對(duì)該同學(xué)所組織帶領(lǐng)的活動(dòng)給予了表?yè)P(yáng)。2011年5月，該生又聯(lián)合貴州省5所高校組建并擔(dān)任了“志愿者公益聯(lián)盟”負(fù)責(zé)人，又擔(dān)任農(nóng)民工敬老志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，西瓜村支教服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)等8支志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一職。

三、生活樸素，樂(lè)于助人

在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，他都能力盡所能的幫助解決。

劉世偉同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國(guó)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了一名當(dāng)代大學(xué)生的基本素養(yǎng)。他曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“因?yàn)樽栽福晕铱鞓?lè)；因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以我幸福；以后的日子里，我會(huì)盡力做更多的事去幫助那些真正需要幫助的人，不為別的，只為世界多一個(gè)孤老的笑容，多一個(gè)孩子的歌聲。畢業(yè)后，我愿去祖國(guó)最貧窮最遙遠(yuǎn)的山區(qū)，不為名譽(yù)，不為金錢，無(wú)怨無(wú)悔，唯愿真愛(ài)常伴人間，因?yàn)樯枰P(guān)愛(ài)，社會(huì)需要奉獻(xiàn)”。

兩年多的大學(xué)生活，他不斷努力進(jìn)取，在思想、學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐等方面都取得了豐碩的成果，他是一名合格而優(yōu)秀的大學(xué)生！

第二篇：我身邊的雷鋒事跡

我身邊的雷鋒事跡

201136

吳菊香

提起“雷鋒”這個(gè)家喻戶曉的名字，是中國(guó)人的自豪。他出差千里，好事做了一火車。全心全意為人民服務(wù)的楷模。

在我的身邊，我也發(fā)現(xiàn)了這么一群“雷鋒”，他們不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，卻都共同地在為人民服務(wù)。

余珍是我的死黨，在一天她出去玩時(shí)，在路上拾到一個(gè)錢包，包里有現(xiàn)金、身份證、銀行卡，她拾到后沒(méi)有私心地想把東西占為己有，而是立刻交給派出所，事后幾天，失主經(jīng)確認(rèn)身份領(lǐng)取失物后，特意找到她拿出幾百元表示謝酬時(shí)她婉言謝絕了。當(dāng)我問(wèn)她撿到錢包的感受，她說(shuō)以前她也丟過(guò)錢包，雖然里面沒(méi)有多少錢，但是里面的一張照片是很珍貴的，錢包里說(shuō)不定也有對(duì)失主很珍貴的東西，這種失去重要的東西的心理我很理解。所以，我想把東西盡快交到失主手里。她簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，卻流露出感人至深的品質(zhì)和修養(yǎng)。這不是我們身邊的活雷鋒嗎？

我們班里的雷鋒也不少呢？在今年的新生報(bào)到那天，我們班又十多個(gè)自愿報(bào)名去當(dāng)志愿者幫新生提行李。帶她們參觀學(xué)校，一大早開(kāi)始忙到下午五點(diǎn)多，從未叫苦，在我們文中最突出的就是林志勇了。他善良、熱心，從不拒絕同學(xué)們的求助。他經(jīng)常幫助同學(xué)們解決困難，他雖不是班里的班干部，為班付出的比一些干部還要多，每月出的黑板報(bào)有一半都是他的功勞，班里買水，抬水大部分都是他的身影，他樂(lè)于奉獻(xiàn)，他經(jīng)常為班里或?qū)W校的某些事情而錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間…雖然這些事浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力，可他從不抱怨。

以上不都是活雷鋒嗎？他們做的事情雖不是驚天動(dòng)地，也不是感人肺腑，卻都是在為我們服務(wù)；我們需要的不正是這些這樣的人嗎？如今的“雷鋒”已不再像革命時(shí)代，這個(gè)社會(huì)也有黑暗一面，救起被車撞傷的老人，卻被怨自己就是肇事者，摔倒的老人沒(méi)人敢扶，被車碾過(guò)的小孩路過(guò)十多人每人伸出救援之手。讓我們這個(gè)雷鋒月呼吁世人，喚醒大家一起來(lái)學(xué)雷鋒，告訴大家，這個(gè)世界還是存在著“雷鋒”、“雷鋒”并沒(méi)有逝去。

雷鋒精神是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，我們要學(xué)習(xí)他也不僅是做一兩件好事，而是從這些事中了解其內(nèi)涵。領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后真正的體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。讓我們從自我做起，從身邊做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

第三篇：我們的身邊雷鋒事跡

我們的身邊雷鋒事跡

親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

雷鋒，你離開(kāi)了我們嗎

“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的'螺絲釘'，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位？” 雷鋒，就是這一縷陽(yáng)光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。

有人說(shuō)：“雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們”，他真的離開(kāi)了嗎？不，沒(méi)有！雖然他的肉體離開(kāi)了，可他的崇高靈魂卻永遠(yuǎn)伴隨著我們，激勵(lì)著我們??

你聽(tīng),蘭考縣的父老鄉(xiāng)親們呼喚縣長(zhǎng)的聲音響起來(lái)了,“焦縣長(zhǎng),你怎么啦?”聲音是那樣關(guān)切，是那樣深情，因?yàn)樗麄兊目h長(zhǎng)為了蘭考縣的人們病倒了，倒在了蘭考那片貧瘠而又富饒的土地上。你看，新時(shí)代的焦裕祿向我們走來(lái)了，他的感人事跡，傳唱大江南北。兩次進(jìn)藏的他，領(lǐng)養(yǎng)了三個(gè)孤兒，讓家境本不富裕的家庭更加拮據(jù)，有時(shí)甚至須靠捐血來(lái)貼補(bǔ)家庭，可他給群眾買藥、扶貧救濟(jì)時(shí)卻出手大方，少則百十元，多則上千元，最終實(shí)現(xiàn)了“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的誓言。這位視少數(shù)民族同胞為骨肉的漢族干部卻倒下了，用他的鮮血染紅了他所熱戀的雪域高原。

他們是誰(shuí)？他們就是黨的好干部焦裕祿、孔繁森。尋找中，我們發(fā)現(xiàn)，在我們身邊其實(shí)有太多雷鋒。“小悅悅事件”中，拾荒的陳賢妹伸出援助之手。“最美媽媽”吳菊萍，一剎那間，托起年幼生命。東北漢子謝尚威，接住墜樓少年。“最美女孩”刁娜，為救受傷女孩而被汽車撞斷了腿??在東北、在江浙、在中原，在祖國(guó)每片土地，都找到了“雷鋒”。可他們又是“雷鋒”是時(shí)代前進(jìn)中的“雷鋒”，你能說(shuō)，雷鋒已經(jīng)離開(kāi)了我們嗎？

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我們從焦裕祿、孔繁森、等優(yōu)秀黨員干部、道德模范身上看到了奉獻(xiàn)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的雷鋒精神傳承者。我們努力為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

雷鋒精神人人可學(xué)、人人能學(xué)，貴在自覺(jué)，重在堅(jiān)持。不論從事何種職業(yè)，不論身在哪個(gè)崗位，都應(yīng)該像雷鋒同志那樣把自己的職業(yè)看作是奉獻(xiàn)社會(huì)的舞臺(tái)，把自己的崗位看作是服務(wù)人民的場(chǎng)所。學(xué)習(xí)雷鋒，就要學(xué)雷鋒同志那樣團(tuán)結(jié)友善、誠(chéng)實(shí)守信、扶貧濟(jì)困、助人為樂(lè)，把服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)當(dāng)做自己的責(zé)任和義務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)做好事，獻(xiàn)愛(ài)心。

在我們的生活中，天天可以看到許許多多像雷鋒一樣的人，如環(huán)衛(wèi)工人，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，都能看到他們忙碌的身影。扶老攜幼、主動(dòng)為年老體弱讓座位的好心人等等，他們助人為樂(lè)的精神都值得我學(xué)習(xí)。還有九八抗洪搶險(xiǎn)，抗擊雨雪冰凍災(zāi)害，抗擊非典，抗擊汶川特大地震等自然災(zāi)害中的勇士們，還有北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等重大活動(dòng)中的志愿者們，還有“兩彈一星”等許許多多為國(guó)家、為民族真心奉獻(xiàn)的科學(xué)家們，在他們身上我們都能看到雷鋒的影子，這一切表明，雷鋒一直活在人們心中，雷鋒式人物一直活在我們身邊。

如“最美教師”—— 張麗麗：她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

老師把自己的知識(shí)和道德力量傳播給莘莘學(xué)子們；工人農(nóng)民們用自己的汗水

描繪著祖國(guó)的藍(lán)圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護(hù)著人們的和平、安寧；白衣天使們用自己的溫柔給我們帶來(lái)了健康、美好??

在祖國(guó)廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學(xué)習(xí)雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)，雷鋒雖然逝去多年，但是他的精神卻被一代又一代地傳遞下去了，他的精神在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)出來(lái)了，在生活中體驗(yàn)出來(lái)了，在任何一個(gè)崗位中都體驗(yàn)出來(lái)了。你又能說(shuō)，雷鋒已經(jīng)離開(kāi)了我們嗎？

幾十年來(lái)，我也懂得了，學(xué)習(xí)雷鋒就是為了奉獻(xiàn)愛(ài)，我愿一輩子向雷鋒同志學(xué)習(xí)，努力做雷鋒精神的傳承人。

雷鋒精神偉大，但并非高不可攀；平凡，但并非瑣碎；神圣，但并非不食人間煙火。當(dāng)國(guó)家利益遭到損失時(shí)，“雷鋒們”挺身而出；當(dāng)人民群眾遇到困難時(shí)，“雷鋒們”傾力相助；當(dāng)個(gè)人利益與人民利益不能統(tǒng)一時(shí)，“雷鋒們”毫不猶豫地犧牲自己的一切，甚至生命。

你還能說(shuō)，雷鋒已經(jīng)離開(kāi)了我們嗎？不，沒(méi)有！也永遠(yuǎn)不會(huì)！雷鋒他那流淌著無(wú)私奉獻(xiàn)的血液將撒遍祖國(guó)各地，他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)，在新世紀(jì)的建設(shè)大潮中，我們也將譜寫一曲曲壯麗的雷鋒之歌！

第四篇：雷鋒事跡在我身邊

雷鋒事跡在我身邊

21426何博偲

這是一個(gè)人人都耳熟能詳?shù)拿郑@是一種無(wú)比高尚而非凡的品德，這是一個(gè)時(shí)代的象征，這是一個(gè)值得尊重跟敬愛(ài)的人，他叫雷鋒。

盡管雷鋒已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，可是人們心中卻仍然為他保留了一塊凈土。然而，我們只要仔細(xì)地觀察身邊的點(diǎn)滴，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，雷鋒的精神依舊存在。

我們班的衛(wèi)生委員就是一個(gè)“小活雷鋒”，班里的衛(wèi)生檢查工作幾乎是他一手包辦的。有一次，輪到我們小組值日了。之前早已領(lǐng)教過(guò)我的組員逃跑的“輕功”，但經(jīng)過(guò)幾次還是沒(méi)把他成功拿下。這時(shí)，小陳便伸出了援助之手，幫助我們把衛(wèi)生搞好。其實(shí)每次讓他幫我們的忙，心里總有點(diǎn)不那么舒服，盡管他是出于好心跟幫助同學(xué)，但是總讓他幫著是不太好的。平時(shí)跟他接觸得并不多，而我的座位也離他挺遠(yuǎn)，更是沒(méi)有機(jī)會(huì)跟他說(shuō)上話。不過(guò)在班里有個(gè)這樣的好幫手，衛(wèi)生自然是不用愁的。

雷鋒不僅以助人為樂(lè)，還是一個(gè)公平正義，無(wú)私的人。他從不愛(ài)慕榮利，但卻腳踏實(shí)地地干出了一番成績(jī)，他甘于為百姓、平民付出，以他勇敢，善良的美德感染了世人。

雷鋒說(shuō)：“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生。”這句話難道不正是雷鋒美好形象的體現(xiàn)嗎？我也愿意向雷鋒學(xué)習(xí)，以無(wú)私、博愛(ài)、忠誠(chéng)和正義來(lái)譜寫自己的青春贊歌。

第五篇：身邊雷鋒

身邊雷鋒，衡陽(yáng)好人典型事跡材料

廖華英老師對(duì)學(xué)生有著慈母一般的愛(ài)，能蹲下身子和學(xué)生做朋友，學(xué)生有心事都愿意與她交流，有了困難都愿意請(qǐng)她出主意，對(duì)殘疾學(xué)生、留守兒童、單親孩子、貧困生等，處處給予他們溫暖，照顧他們的生活，關(guān)心他們的疾苦，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。

她任教的五年三班有三個(gè)特殊學(xué)生，一個(gè)是自閉癥兒童彭翔，一個(gè)是侏儒癥兒童蔣益清，還有一個(gè)是殘疾兒童彭益清。蔣益清同學(xué)不但個(gè)子矮小，腿腳不靈便，而且家里特別困難，母親在生他時(shí)因難產(chǎn)去世，父親雙目失明，身患多病。廖華英老師對(duì)他充滿著一種特殊的感情，總是幫他。每次學(xué)校里組織的春游、野炊等大型的外出活動(dòng)，廖老師都把這孩子活動(dòng)中需要用的、吃的提前幫他準(zhǔn)備好了。蔣益清同學(xué)很愛(ài)學(xué)習(xí)，可是由于家庭困難，無(wú)法支付輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)，廖老師知道后，立即找到校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)青少年活動(dòng)中心的領(lǐng)導(dǎo)反映情況，該生得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他的部分輔導(dǎo)班學(xué)費(fèi)得以減免了，余下的部分學(xué)費(fèi)，廖老師主動(dòng)從自己的工資中為他支付。蔣益清如愿以償獲得了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，彭益清同學(xué)腿有先天性殘疾，行動(dòng)不方便，廖老師經(jīng)常背著他上、下樓梯。在廖老師的影響下，班上的同學(xué)也能經(jīng)常幫他拿書(shū)包，扶他上樓梯進(jìn)教室。廖老師還非常關(guān)心彭益清同學(xué)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常利余課余時(shí)間為他進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，彭益清同學(xué)在她的幫助下，成績(jī)優(yōu)異，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。彭翔同學(xué)是個(gè)自閉癥兒童，他無(wú)法控制自己的行為，并且有智力上的障礙，廖華英經(jīng)常關(guān)注他，與他談心，并帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)與他交流、玩耍。該生現(xiàn)在比原來(lái)活潑多了，并能主動(dòng)找人交流、玩耍了。

廖華英老師心存善良，關(guān)愛(ài)弱小、樂(lè)于助人，總是把溫暖給予身邊的人，為自己的人生增添了精彩的畫(huà)頁(yè)。