第一篇：足球社團工作總結

許廟初中

足球社團工作總結

本學期擔任足球興趣小組工作，沒踢過足球的學生占三分之一，給訓練帶來了很多問題。不過我一定會在教學中和學生一起學習，一起努力提高各個方面的能力。

我想開展足球興趣活動目的是培養學生興趣，增強學生的體質，增進學生身心健康，拓寬視野。通過訓練,使學生熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握足球最基本技術和方法，發展靈敏，協調等身體素質。全面提高學生足球技能水平，同時在訓練中增強肥胖學生堅持不懈的品質。

訓練時間是周三一節社團訓練課，如果下雨自動暫停。通過一段的興趣培養和實際訓練，學生對于足球運動非常有興趣和熱情，學生們對于球性有了部分的提高，技術方面也得到了基本進步。

興趣是學習之本，是學習的最強有力的動力。在訓練初始階段，通過向學生介紹足球的起源，比賽的規則和各種技戰術的要領，大大激發學生的學習興趣和訓練熱情。學生們在活動中通過腳內側傳接球、腳內側扣球、顛球等基本練習后，學生們對于參加足球運動充滿樂趣和激情，并且對于自己學習好這項活動有了自信心。

通過一段時間的訓練觀察，個別隊員對于足球運動有較強的興趣和球感，對于一些基本技術，也能夠把握并且能做的較好。但對于每項動作的要領(如：個人的體能，用腳的正確位置觸球，觸球的力度、角度等)不能夠較熟練的掌握。由于隊員年紀小，有些隊員不能夠控制住自己的行為，講解的時候不注意聽講動作要領和細節，訓練的時候不夠認真。由于隊員年紀小，每節課的時間相對較短，對于動作要領不能很好的把握住(如：傳、接球、運球時腳觸球的部位、力度和方向)，動作不規范等等。并且由于活動總時間不長，所以在有限的時間里，只向學生大致傳授基本技術的要領。通過教師的演示和學生親身練習來鞏固這些內容。并沒有介紹戰術方面的內容。當然這里也有本人自身的原因(如：講解不夠透徹、通俗，動作演示不夠全面，專業性不強等)。這些方面的原因都需要我和學生們一起努力加強訓練，逐漸進步。但是，我認為開展這樣一種活動的目的，是為了培養和激發學生的興趣，培養堅強的意志和克服困難的決心和信心。我想這樣一個目標基本是可以達到的。

一、體育教師是足球工作順利開展的關鍵。

我們社團三位教師，其中兩名是專職教師。在領導的重視和關心下，我校全體體育教師在工作中關鍵團結合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學校體育的全面開展，從而結出了豐碩的果實。在工作中，大家充分做到具體工作落實到人，而在工作過程中又是相互支持、配合顯示了強大的凝聚力、戰斗力。

平時我和其他老師經常性地對足球技術，訓練的方法，運動隊伍建設與管理等情況進行分析討論，加強對足球的理論學習與鉆研。一有空就集中進行學生足球技術、錄像的觀看，并針對學生特點進行有目的的訓練，對于部分學生家長擔心訓練影響學習成績而不支持學生參與體育訓練的情況，教師們經常性地通過家訪與電話聯系耐心、細致地與家長溝通取得家長的理解與支持。

二、開展科學有效地訓練是提高足球水平的前提保證。

學校體育組三名教練全身心投入體育的各項訓練工作，尤其是足球，在訓練三落實的基礎上，根據校園足球的要求，有目的、拓展性體育課中根據各年級學生特點投入了大量課時，在學生學的基礎上，發展學生對足球的興趣。

體能是保證訓練的手段。對學生加強傳接球、射門、搶斷等技術訓練的同時，對學生的速度，耐力、靈敏反應，柔韌等素質的提高也從不放棄，注重學生足球意識的培養，在大家的不斷努力與鉆研中學校足球比賽成績有了較大的提高。

一學期來，學校的體育工作及足球項目的管理、開展、訓練都取得了一定的成績，其中離不開學校領導的重視、幫助、扶持。尤其是讓學生找到了一種鍛煉的方式，學校越來越多學生參與到了足球活動中。

第二篇：足球社團工作總結

足球社團工作總結

本學期擔任足球興趣小組工作，沒踢過足球的學生占三分之一，給訓練帶來了很多問題。不過我一定會在教學中和學生一起學習，一起努力提高各個方面的能力。

我想開展足球興趣活動目的是培養學生興趣，增強學生的體質，增進學生身心健康，拓寬視野。通過訓練,使學生熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握足球最基本技術和方法，發展靈敏，協調等身體素質。全面提高學生足球技能水平，同時在訓練中增強肥胖學生堅持不懈的品質。

訓練時間是周一到周五每天活動課訓練一個小時，如果下雨自動暫停。通過一段的興趣培養和實際訓練，學生對于足球運動非常有興趣和熱情，學生們對于球性有了部分的提高，技術方面也得到了基本進步。

興趣是學習之本，是學習的最強有力的動力。在訓練初始階段，通過向學生介紹足球的起源，比賽的規則和各種技戰術的要領，大大激發學生的學習興趣和訓練熱情。學生們在活動中通過腳內側傳接球、腳內側扣球、顛球等基本練習后，學生們對于參加足球運動充滿樂趣和激情，并且對于自己學習好這項活動有了自信心。

通過一段時間的訓練觀察，個別隊員對于足球運動有較強的興趣和球感，對于一些基本技術，也能夠把握并且能做的較好。但對于每項動作的要領(如：個人的體能，用腳的正確位置觸球，觸球的力度、角度等)不能夠較熟練的掌握。由于隊員年紀小，有些隊員不能夠控制住自己的行為，講解的時候不注意聽講動作要領和細節，訓練的時候不夠認真。由于隊員年紀小，每節課的時間相對較短，對于動作要領不能很好的把握住(如：傳、接球、運球時腳觸球的部位、力度和方向)，動作不規范等等。并且由于活動總時間不長，所以在有限的時間里，只向學生大致傳授基本技術的要領。通過教師的演示和學生親身練習來鞏固這些內容。并沒有介紹戰術方面的內容。當然這里也有本人自身的原因(如：講解不夠透徹、通俗，動作演示不夠全面，專業性不強等)。這些方面的原因都需要我和學生們一起努力加強訓練，逐漸進步。但是，我認為開展這樣一種活動的目的，是為了培養和激發學生的興趣，培養堅強的意志和克服困難的決心和信心。我想這樣一個目標基本是可以達到的。

一、體育教師是足球工作順利開展的關鍵。

我校現有四位體育教師，其中2名是專職教師。在領導的重視和關心下，我校全體體育教師在工作中關鍵團結合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學校體育的全面開展，從而結出了豐碩的果實。在工作中，大家充分做到具體工作落實到人，而在工作過程中又是相互支持、配合顯示了強大的凝聚力、戰斗力。

平時我和其他老師經常性地對足球技術，訓練的方法，運動隊伍建設與管理等情況進行分析討論，加強對足球的理論學習與鉆研。一有空就集中進行學生足球技術、錄像的觀看，并針對學生特點進行有目的的訓練，對于部分學生家長擔心訓練影響學習成績而不支持學生參與體育訓練的情況，教師們經常性地通過家訪與電話聯系耐心、細致地與家長溝通取得家長的理解與支持。

二、開展科學有效地訓練是提高足球水平的前提保證。

學校體育組三名教練全身心投入體育的各項訓練工作，尤其是足球，在訓練三落實的基礎上，根據校園足球的要求，有目的、拓展性體育課中根據各年級學生特點投入了大量課時，在學生學的基礎上，發展學生對足球的興趣。

體能是保證訓練的手段。對學生加強傳接球、射門、搶斷等技術訓練的同時，對學生的速度，耐力、靈敏反應，柔韌等素質的提高也從不放棄，注重學生足球意識的培養，在大家的不斷努力與鉆研中學校足球比賽成績有了較大的提高。

一學期來，學校的體育工作及足球項目的管理、開展、訓練都取得了一定的成績，其中離不開學校的重視、幫助、扶持。尤其是讓學生找到了一種鍛煉的方式，學校越來越多學生參與到了足球活動中。

第三篇：足球社團

柳州市文華中學足球社團成立章程

一、成立意義

為響應中央深改組召開第十次會議通過的《中國足球改革總體方案》中，對校園足球所提出的要求。我們文華中學成為柳州市足球試點學校。其主要目的在于，通過試點學校間的足球聯賽，帶動中學生足球項目的發展。

為了在2015年9月份的柳州市足球聯賽中取得優秀成績，我校應當充分發揮我校優勢及資源，利用校內正規足球場以及學生課業負擔較輕的優勢，開辦足球社團。并通過足球社團，培養選拔文華中學足球隊員。并以此激勵廣大學生，了解足球，喜歡足球、愛上足球。讓文華中學成為名副其實的柳州市足球試點學校。

二、社團名稱

伯納烏足球隊

三、指導老師

莫慶君

四、社團宗旨：

1、增強體質

2、培養學生對足球的興趣

3、傳播足球文化

4、使部分同學了解足球基本規則以及動作

5、為文華中學足球校隊的招募打下基礎

6、通過大量足球游戲及比賽，提高學生對足球的興趣，吸引更多社外學生喜歡足球。

五、社團機構設置

足球社團會長一名：要求有一定足球功底，對足球規則有所了解、明晰足球社團創立宗旨。積極配合老師工作、幫助老師挖掘校內足球水平不錯的學生，成立文華中學足球隊。足球社團副會長一名：主要任務與會長一致。

第四篇：足球 社團

臨縣高級中學足球社團工作計劃

一、指導思想

以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為核心，以積極推進學校開展足球運動為宗旨，組織本校高年級學生舉辦校園足球體育活動，普及足球知識和技能的機制，從而為形成校園足球氛圍、鑄造校園足球品牌、培養校園足球苗子奠定基礎。

二、活動內容

1、足球理論知識。

2、足球基本技術。共分為：運球、控球、過人、傳球、接球、頭頂球、傳接球、射門和搶截球。

三、社團的組建

以培養學校足球人才為目的，根據學生年齡特點，學校實際組建足球隊。

四、社團指導老師的安排 ：白雪玉

五、活動時間安排

每 周二、三下午16:50-18：20

六、活動要求

1、不遲到、不早退。

2、有事有病要請假。

3、認真聽講示范。

4、刻苦訓練，頑強拼搏。

5、按質按量完成訓練內容。

6、樹立為校爭光的思想。

七、具體措施

1、認真制定活動計劃，有計劃、有步驟的進行訓練。

2、嚴格要求，嚴格訓練。

3、按質按量完成訓練內容和任務。

4、活動中注意安全，以防意外事故的發生。

八、活動進度

第1、2課時：學習基本理論知識，了解腳與球接觸的各部位。

第3、4課時：腳的各部位，以及各動作符號，腳背外側運球、顛球、左、右腳背外側運球。

第5、6課時：腳背內側運球，左、右腳背內側運球、轉體180°、接雙腳交替后拖球。

第7、8課時：腳背接、外側運、顛球。

第9、10課時：大腿接、外側運、顛球。

第11、12課時：胸接、腳背接、外側運、顛球。

第13、14課時：單腳足球撥球，行進中單腳挑撥球，單腿側跨左、右腳后拖球，運球轉體180°拖球。

第15、16課時：橫撥球、拖撥球，腳背內側扣球，晃撥球，左、右側跨跳球，外跨外撥。

第17、18課時：身后拖撥球，腳內側對傳地滾球，腳內側對傳地滾球接身后撥球，腳背外側對傳地滾球。

第19、20課時：腳背內側對傳地滾球，腳背內側低傳球，腳內側左右橫撥球。

第21、22課時：向兩側接半高球，快跑腳背接半高球，兩側移動，胸部接球。

第23、24課時：四種頭部前額頂球，原地前額頂球，兩側移動、跳起正面頂球。向前跳起額側頂球，后退跳頂。

第25、26課時：右腳內側傳、轉身向后跑，左腳內側傳、轉身向后跑，橫轉斜面、斜傳橫插。

第27、28課時：直傳、斜跑接傳，斜傳，直跑接傳，運球腳跟傳，背后插上接傳，繞8字運傳。

第29、30課時：割斷護球，護球后拖過人，晃扣過人，晃撥過人，左拖右撥過人。

第31、32課時：二過一，背后插上二過一，二過二，小場三打二，七打七。

第33、34課時：射上角靶心、射下角靶心、射遠上角靶心，射遠下角靶心，原地頂射靶心，一過一射門，一過二射門。

第35、36課時：正面搶截球、正面鏟球、頭頂搶球等。

第五篇：綠茵足球社團工作總結

綠茵足球社團工作總結

隨著時間的推移，又一個期末到來了。這個學年，對我來說是進步的一個年頭。這個年頭里，本人在足球社團活動中，又有了長進，更豐富了自己對足球理論、執教水平，總結了不少的經驗，為足球社團活動工作，作出了一點貢獻。

一． 依法執教，樂于奉獻。一年來，本人遵紀守法，用《教師法》、《教育法》去衡量自己，按照黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業的紅心，為著人類這個“神圣”的職業，不息戰斗，默默無聞，樂于奉獻。

我認為，教育教學的工作，只要你肯去做，就會很“繁忙”，如果你不去做，就覺得很“清閑”。例如，一個學生在訓練時訓練態度不認真，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對策，又要找他進行心理調節。這些工夫，都是在節日的休息時間才能做的。這樣做，不就很“繁忙”了嗎？你不管他，讓他自生自滅，這不就很“清閑”了嗎？我就是在這個“繁忙”中度過的，默默為學校足球隊灑下汗水。

二．為人師表，教書育人

“為人師表，教書育人”，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不容易了。“為人師表”，它最根本的意義就是教育者要成為學生的楷模和表率。為人師表，也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會學生怎樣求知，怎樣做人。

1．言談舉止為表率

言談舉止，是教師形象的關鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著學生。因此，教師的言談，要和藹可親，富有藝術；舉止，要得體、大方。平時，深入學生之中，與學生打成一片，親切交談。在言談中，注重教師應有的風度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開學生的心扉，點燃學生幼小的心靈的思想火花，從而，使學生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

2．音容笑貌為課堂

教師的教，要在樂教之中；學生的學，要在樂學之內。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產生這“兩樂”。從何來？就是從教師的音容笑貌中來。就是說，教師要微笑進課堂，和諧授知識，從輕松快樂的音容中，又體現嚴格的態度，又從嚴格的態度中，體現歡樂的音容。這樣做，就避免了“家長式”的訓斥教學，一個和諧活躍，學生樂學，教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的。

3．以愛為本為師道

“沒有愛，就沒有教育。”教師的工作對象是學生。熱愛學生，是熱愛本職工作的具體表現。所以，本人熱愛學生，關心學生，讓他們健康成長。

⑴不能讓一個學生掉隊。在足球訓練上，不能讓一個學生掉隊，從不同角度和方法去教育他們，使他們能夠跟上隊伍。例如，李與佳，一個“典型”的差生。他身體弱小，速度慢，對于這樣的學生，許多老師都說：“算了，還培養他干什么？”我認為，“算了”，就是對工作不負責，不負責，就是不愛學生。因此，我還是不厭其煩地在訓練中輔導他，因為，他在足球這個領域中也有閃光的一面，如：他的球感好，頭腦靈活，對球的判斷準確，輔導他在這個方面發揮他的特長，用真誠的愛打動他的心。由此，他在足球特色校比賽中也發揮了他的特長，并且，因為它的努力，我校取得了好成績。

⑵熱情關照有病的學生。在生活上，要關心學生，幫助學生解決困難，特別是對一些有特殊病的學生，要給予照顧和關懷。在實際中，還是用“師愛”的去感染她們，讓她們感到一中深沉的愛。例如，有一個學生叫舒靖宇，一次，他在訓練中，由于強度大，導致他體力不支，倒在場地上，看到后，我和幾個同學把她扶到場地外進行簡單的護理，倒水等一系列的動作中，他們感到了這種“愛”。當他們有了這樣的感受，你的“育人”也就成功了。

4．以趣引路求發展教書育人的目的，就是讓學生得到全面發展。要使學生全發展，就要以趣為引路，如，在我們這個足球小組活動中，在老師的引導下，學生們都積極參與。他們在活動中，表現出色，能在活動增長才干，豐富知識，的到了全面發展。

三． 更新觀念，勇于改革隨著體育事業的發展，陳舊的教學方法，與之當今不適應了。特別是那種“三基教學”。“三基教學”的教學方法，更不能適應性21世紀的學生了。21世紀的學生，好動，好奇，求知欲強。所以，當今的課堂，就要從這個“動”字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們“動”吧！讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念：“調動學生`動`的積極性，在”動“中自主學習。就是說，要在訓練中，進行大改革。

1． 認真學習，大膽求索。

要改革，就要認真學習，掌握豐富的教育教學理論。有了理論，就可探索新的教學路子。”做到老，學到老“。學，就會有進取，就會有創新。因此，認真鉆研整個小學階段的訓練教材,研究訓練目的意義。認真學習《體育課程標準》，研究當今足球教學的新動向。當今足球教學的新動向是：探究﹑自主﹑合作的學習的方式。如何進行：”探究﹑自主﹑合作“的學習？這就需從學習中找出。

⑴認真學習《標準》，《新教學大綱》。弄清弄懂這兩文件性的內涵，把握教學訓練的基本要求和基本標準，從中求索出改革的大方向--自主。

⑵翻找有關資料深入鉆研。《足球訓練寶典》，《足球心理訓練》，等資料，都是一種學習的好材料。對這些材料，本人作深入的研究，研究他們在足球訓練上新的教學法方法，新的教學途徑。這個”方法“與”途徑“，是否有”自主“味道。一經發現好的文章，即以翻印發至到體育組里去，并組織學習﹑討論。學為我所用，根據本班的特點，結合自己的研究，進行實驗。

2． 勇于實踐，做好榜樣。

把探索到的教學理論，付上于教學的實踐中去。在實踐中，做好示范的帶頭人，帶頭尋求”自主“的出路。

3．”自主“學習，有新突破。在這一學期來，在積極投身于足球小組訓練教學中，大膽進行訓練教學改革，探索出與小學《體育課程標準》相適應的”自主“學習的方法。例如，問題導入法，訓練中練習合作法，如此等等，開辟了課堂”自主"的新渠道。這渠道，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂，學生得到自主發展。