第一篇：人教版《道德與法治》七年級上冊第一單元知識點總結

七年級上冊《道德與法治》知識點歸納

1.1.1中學序曲

1、【必背】怎樣認識中學時代對于個人成長的意義？（中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些?）?中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。?中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2、怎樣認識初中生活？（中學生活饋贈給我們的禮物有哪些）

?中學生活提供了發展自我的多種機會。

?進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。

?在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

3、【必背】中學學習生活的新變化

學習科目增多；學習難度加大；學習的要求提高。

1.1.2 少年有夢

1、【必背】夢想的含義及作用。含義：夢想是對未來美好生活的愿望。

作用：激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

2、【必背】少年夢想的特點。

?天真無邪、美麗可愛；?與個人的人生目標緊密相連；?與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3、【必背】青少年應樹立什么樣的夢想？

?根據自己實際情況和興趣愛好；?與個人的人生目標緊密相連；?與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

4、【必背】中國夢的含義。

實現中華民族的偉大復興，其基本內涵是實現國家富強，民族振興，人民幸福。

5、【必背】努力，是夢想與現實之間的橋梁。

6、【必背】努力的含義：是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

7、【必背】努力需要怎么做？

? 需要立志（早立志、立大志、立長志）；?需要堅持；?需要方法。

8、【必背】實現夢想的途徑：

?需要對人生作出規劃；?要腳踏實地、全力以赴；?要不斷增強自身能力，提高自身素質；④要不屈不撓、堅持不懈。

9、有關夢想的名言警句：如果失去夢想，人類將會怎樣？；夢想跌跌撞撞，怎會沒有悲傷；生活以為悲歡離合而變得精彩，夢想以為道路坎坷而變得精心。

10、有關努力、堅持的名言警句：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲；世上無難事，之怕有心人。

1.2.1學習伴成長

1、我們應該怎樣正確認識學習？

?中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。?學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。?學習需要自覺、主動的態度。④學習伴隨著我們的成長。⑤學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。

2、生活中，學習表現在哪些方面?

?學習不僅僅局限在學校。?學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。?從經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規則。

3、【必背】學習的態度：自覺、主動。

4、【必背】為什么要終生學習？

?學習伴隨著我們的成長；?學習沒有終點。

5、【必背】學習的重要性體現在哪些方面？學習對我們的成長和發展有什么重要意義？ ?學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。?學習就是給生命添加養料。

?學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。

6、有關終身學習的名言警句：活到老，學到老；吾生有涯而知無涯；書到用時方恨少,事非經過不知難。

1.2.2享受學習

1、如何理解學習是苦樂交織的？ ?學習中有快樂。?學習中也有辛苦。

?我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

2、【必背】怎樣學會學習？

?需要發現并保持對學習的興趣。?需要掌握科學的學習方法。?需要善于運用不同的學習方式。④需要養成良好的學習習慣。

3、有關學習的名言警句：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；少年易學老難成，一寸光陰不可輕；讀書破萬卷,下筆如有神；讀萬卷書,行萬里路。

1.3.1認識自己

1、對“人貴自知”的理解。

人要有自知之明，要學會正確認識自己。

2、【必背】正確認識自己的意義。

可以促進自我發展；可以促進與他人的交往。

3、【必背】正確認識自己的途徑（從哪些方面認識自己？）和方法。

途徑：生理（身體特征和生理狀況）、心理（個性心理特征，如性格、氣質）、社會（自己在家庭或班級中的角色）。

方法：自我評價、他人評價。

4、自我評價的方法。

自我觀察和分析；與他人比較。

5、【必背】如何正確對待他人的評價。

要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；要學會用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

1.3.2做更好的自己

1、【必背】接納自己的含義和要求。

含義：欣然地接受自己的一切。（既接納自己的優點，也接納自己的不完美。。）

要求：需要樂觀的心態；需要勇氣和智慧。

2、欣賞自己的含義和要求。

含義：善于發現自己的優點和長處。（即欣賞自己的獨特、優點、努力、為他人的奉獻。）

【必背】要求：不能驕傲自大、目中無人。

3、【必背】如何做更好的自己。

要揚長避短；要主動改正缺點；要不斷激發自己的潛能。

第二篇：新版七年級《道德與法治》第一單元知識點

七上《道德與法治》

第一單元知識點

1、什么是“心理斷乳期”？

答：“心理斷乳期”主要是指青少年企圖從心理上擺脫對父母的依賴，希望獨立的心理狀態。

2、為什么說中學時期是人生發展的“黃金期”？

答：（1）中學時期，人的生理開始出現顯著變化，身高和體重迅速增長，大腦發育日趨完善，個人的行為、習慣、興趣、愛好、性格特點逐漸形成；（2）中學時期是個人自我定位、自我發展、自我完善的重要時期。

3、為什么要科學地規劃自己的學習與生活？

答：（1）科學合理的目標為人的發展指明了方向，為人的發展提供了動力。

（2）確定積極的發展目標，能夠幫助我們把握學習和發展的方向，開發自身潛能，最終達到自己的發展目標。

4、我們應該從哪些方面來設計自己的成長新方案？

答：（1）學會學習；（2）養成良好的道德品質；（3）關注自我身心健康；（4）勇于創新，勤于實踐。

5、學會學習，我們可以怎樣做？

答：（1）經常反思自己的學習，不斷總結學習經驗；（2）采訪其他同學，了解其成功的學習方法；（3）收集古今中外大學問家的學習故事；（4）閱讀有關學習方法的書籍和報刊；等等。

6、對于“道德”，你是如何認識的？ 答：道德是規范我們該怎么做和不該怎么做的基本行為準則。道德要求廣泛地滲透在我們的家庭生活、學校生活和社會公共生活中，它依靠學校教育、社會輿論、人們的內心信念和習慣發生作用。

7、“五愛”和公民基本道德規范分別包括哪些內容？

答：“五愛”：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會義。公民基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

8、怎樣才能稱得上“健康”？

答：健康不僅僅指軀體上沒有疾病，還應當包括心理和社會適應能力等方面的健全與最佳狀態。

9、我們可以通過哪些方式或途徑實現客觀、全面地自我評價？ 答：（1）通過反思和自我檢查來認識、評價自己的優缺點，不斷調整自我，促進自身健康發展。

（2）通過回顧以前的經歷，總結成功與失敗的經驗教訓來進行自我評價，發展自己的個性特點。

（3）通過與同齡伙伴進行比較，找出自己的特點，準確認識自己。

10、我們怎樣才能更客觀、更全面地認識和評價自己？

答：既要學會客觀、全面地進行自我評價，也要學會通過他人的評價來認識自己，有時他人評價比自我評價更客觀、更全面。并且，將自我評價與他人評價結合起來，可能會使對自己的認識和評價更客觀、更全面。

11、為什么要積極接納自我？自我接納的意義有哪些？

答：原因：（1）世界上沒有兩個完全相同的人，每個人都是一個獨特的個體。（2）金無足赤，人無完人。每個人都有這樣或那樣的不完美，不必過分在意自己身上的不完美之處。意義：（1）自我接納是一個人健康成長的前提。（2）自我接納是人天生就擁有的權利。（3）接納自己是一個人具備自信和追求成長的前提。

12、一個人怎樣才能走出舊我，走向新我呢？

答：一方面，我們可以樹立“只有更好，沒有最好”、“學無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善；另一方面，可以通過設置更高的發展目標，來引導自我、激勵自我。

13、情緒的最基本類型有哪些？這些最基本的情緒又可能會有哪些具體的情緒表現？

答：喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類型。在這四種情緒的基礎上，還可以組合成很多不同的情緒，就像調色板一樣，可調出如驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交加、百感交集等復雜的情緒。

14、中學生的情緒有何特點？出現這些特點的原因可能有哪些？ 答：中學生的情緒大都豐富而強烈，起伏變化也較大，很不穩定。這是因為中學生的內心存在不少矛盾，比如，渴望獨立又離不開對父母的依賴，渴望與人溝通又不愿敞開自我，渴望積極上進卻又意志薄弱。此外，對考試的焦慮、同學間的攀比等，也可能會讓人產生煩惱。

15、為什么說不同的情緒對人有不同的影響？

答：精神愉快、心情舒暢、開朗豁達，是一個人身體健康的重要因素，當人處于積極的情緒狀態時，就容易發揮出自己的水平，提高學習、工作效率；反之，長期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒狀態的人，很容易患各種疾病，其判斷和分析能力也會下降，容易失去理智，缺乏自制力。可見，積極情緒與消極情緒對人的身體健康、智力發展、學習效率有著完全不同的作用。

16、我們調節和控制情緒的目標是什么？

答：及時克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心情，使自己成為情緒的主人。

17、我們可以通過哪些方法調節和控制自己的情緒？

答：轉移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、改變認識以及具有幽默感等方法。

18、我們應該如何理解上述調控情緒的方法？

答：（1）轉移注意力：當產生不良情緒時，有意識地轉移注意力，改變注意的焦點，不去想引起自己煩惱的事，而去從事一些自己感興趣的事或嘗試改變生活環境，使情緒逐步好轉。

（2）合理宣泄：在適當的時間、適當的場合，以適當的方式排解心中的不良情緒。

（3）理智控制：主動地、正確地“管住自己”，利用理智這道“閘門”來控制不良情緒，努力使情緒愉快起來，可采用自我暗示、自我激勵的方法。

（4）理性升華：把受挫而產生的不良情緒引向崇高的境界。（5）改變認識：學會從積極的角度看問題，及時改變不合理想法。（6）幽默：笑是我們精神生活的陽光，對不良情緒有很好的調節作用。

第三篇：七年級上冊道德與法治 知識點

第一課

第一框

1、進入中學，我們的感受是什么？

站在新的起點上

（1）富有挑戰的課程

（2）新奇的實驗器材

（3）豐富多彩的社團

（4）新校園、新老師、新同學

2、如何認識中學時代？（重要性）

(1)中學時代是人生發展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。

(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

3、隨著步入中學階段，初中生的變化發展：

①隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；

②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己：

③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；

④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

4、怎樣正確認識中學生活是我們成長的禮物？

(1)中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

(2)中學生活提供了發展自我的多種機會。

①集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；

②新的課程，引領我們探索新的知識領域；

③豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；

④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門

(3)進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。

5、中學時代給我們帶來哪些發展自我的挑戰？

①進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。

②在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

6、如何度過中學時代？

面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

第二框

1、少年為什么要有夢想？（重要性）

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

③少年的夢想，雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際。但正因為有這樣的夢想，人類才能不斷進步和發展。

2、少年的夢想的特點：

(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。

(2)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3、努力的含義：

努力是夢想與現實之間的橋梁。努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

4、怎樣拉近夢想與現實的距離？

（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現實之間的橋梁。

（2）努力，需要立志。志向是人生的航標。

（3）努力，需要堅持。只要堅持努力，即時過程再艱難，也有機會離夢想更進一步。

（4）努力，需要方法。

①

分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。

②

勞逸結合，學會科學用腦。

③

“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。

④

“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。

⑤

珍視團隊合作。

第二課

第一框

1、如何看待學習？

①

學習包括知識的獲取和各種能力的培養。

②

學習不僅局限在學校，生活中的一切經歷都是學習。學習不僅表現為接受和掌握，還表現為探究、發現、體驗和感悟。

③

學習需要自覺主動的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。

④

學習伴隨我們成長。人的成長過程是一個不斷學習的過程。

⑤

學習沒有終點。我們終身都在學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

2、學習的重要性

(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

(2)學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。

(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。

3、學習的作用：

（1）學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；

（2）學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；

（3）學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；

（4）學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。

第二框

1、體味學習（為什么學習是苦樂交織的？）

（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習是多方面的。學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

（3）學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

（4）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學會學習？

①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

②學會學習，需要掌握科學的學習方法。掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。自主學習、合作學習、探究學習。

第三課

第一框

1、正確認識自己的意義（重要性）

①正確認識自己，可以促進自我發展。

②正確認識自己，可以促進與他人交往。

③有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2、正確認識自己的方法（途徑）

（1）可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。

（2）可以通過自我評價來認識自己。

（3）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

3、自我評價的意義和方法

（1）意義：①能幫助我們接受自己

②能幫助我們調節和控制自己的行為

（2）方法：①自我觀察和分析

②與他人比較

4、他人的評價有什么意義？

他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整和清晰的認識。

5、正確對待他人評價的方法

（1）用心聆聽

（2）用于面對

（3）平靜拒絕

6、怎樣對待他人評價？

①我們要重視他人的態度與評價，②但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

③用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。

第二框

1、怎樣學會接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。

②既接納自己的優點，也接納自己的不完美。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。

③接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。

2、怎樣學會欣賞自己？

（1）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

（3）欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

3、怎樣更好地激發自己的潛能？

①珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；

②廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；

③積極合作，與他人共同完成任務。

4、怎樣做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短。

（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。

（3）做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。

（4）做更好的自己，是在和他人共同生活過程中不斷成長，更在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現。

（5）做更好的自己，需要接納與欣賞自己。

5、改正缺點的方法

(1)具體描述自己的缺點。

(2)從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。

(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。

(4)請一個信任的人來協助你。

(5)在公開場合做出改正缺點的承諾。

(6)運用自己以前改正缺點的成功經驗。

第四課

第一框

1、我的朋友圈：

（1）伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

（2）隨著年齡的增長，我們的交往范圍不斷擴大，交往內容更加豐富，朋友關系更加密切。

（3）對友誼的渴望，讓我們相互靠近。

2、友誼的力量（朋友對我們的成長有什么作用、意義？）

（1）

朋友影響著一個人的言談舉止、興趣愛好甚至性格等。

（2）

朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。因為朋友，多了些許溫暖，活得更加自在；我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

（3）

朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第二框

1、正確認識友誼（友誼的特質）

（1）友誼是一種親密的關系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。

（2）友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

（3）友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2、正確對待友誼需要澄清的問題（友誼的澄清）

（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。

（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。

（5）梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。

第五課

第一框

1、如何建立友誼

①建立友誼，需要開放自己。

②建立友誼，需要持續的行動。

③建立友誼，需要好的方法。

（1）面帶微笑

（2）記住對方的名字

（3）真誠夸贊

（4）尋找共同之處

（5）做耐心的傾聽者

（6）保持好奇心

2、如何呵護友誼？

（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。

（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。

（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。

（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到傷害。

3、正確的關懷朋友，尊重對方需要注意些什么？

①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。

②朋友之間需要坦誠相待，并不意味著毫無保留；

③給朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

4、如果你與朋友間產生了某種沖突，你是如何理解與處理的？

①朋友間的沖突在所難免。

②沖突發生時，可相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式，處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

③基本策略：保護冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考。

5、與朋友交往中，如果他傷害了你的情感，正確的做法是什么？

當友誼遭到了背叛或受到了傷害，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束友誼，兩者都需要勇氣，也需要智慧。

第二框

1、如何認識網絡交往？或網絡交往的利弊是什么？

①網絡是一把雙刃劍，是一種交往的工具。

②益處：1.網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

2.互聯網開啟了通往世界的又一個窗口。

3.可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。

③弊端：1.網絡交往具有虛擬性，間接性，隱蔽性。

2.網絡交往存在欺詐，違法犯罪等問題

3.網絡中的肆意宣泄，導致不文明，不道德的事件頻發。

4.有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

5.虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

2、如何慎重結交網友？

（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（前）

（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（中）

（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重除了考慮安全因素，還需要面對很多問題。（后）（是否都愿意坦露給對方、與想象差距。）

（4）不可能只停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往。

3、青少年如何合理的網絡交友？

（1）樹立安全意識、自我保護意識.（2）自覺遵守網絡交往的道德和法律規則。

（3）學法知法守法，運用法律維護自己的權益。

（4）注意保護個人隱私，不隨意公開個人信息。

（5）生活中的問題盡量向身邊的人請求幫助。

（6）提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。

（7）正確認識網絡，用其所長、避其所短。

（8）既要真誠守信，又要謹慎，避免盲目從眾。

4、全國青少年網絡文明公約

（1）要善于上網學習

不瀏覽不良信息

（2）要誠實友好交流

不侮辱欺詐他人

（3）要增強自護意識

不隨意約會網友

（4）要維護網絡安全

不破壞網絡秩序

（5）要有益身心健康

不沉溺虛擬時空

5、網上交友如何保護自己？

①對陌生人的邀請，不輕易接受。

②對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密。

③遇到問題時，要學會求助。

第六課

第一框

1、了解教師職業

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（作用）

②教師是一種專門的職業，承擔教書育人的使命。（使命）

③時代對教師提出了更高的要求。（新要求）

（有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心）

2、造成老師風格不同的原因：

①每位老師在年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等方面存在差異。

②每位老師解決問題的方法和表達方式不同。

3、如何正確對待風格不同的老師

①

承認老師的差別

②

發現不同風格老師的優點

③

了解老師教育行為的目的④

主動與不同風格的老師交往

⑤

尊重并接納不同風格的老師

第二框

1、教學相長的內涵：（如何理解“教學相長”？為什么要教學相長？）

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

2、教學相長的要求：

（1）

面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。

（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

3、如何正確對待老師的表揚和批評?

①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。

②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

4、師生交往的良好狀態

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

5、如何建立良好的師生關系（如何與老師交往？）

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。

（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

6、怎樣正確處理與老師交往之間的矛盾

（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

（2）相信善意，多些寬容和理解。

（3）坦誠相待，注意溝通方式。

（4）求同存異，主動關心。

7、為什么要尊重（關心，理解）老師呢？/老師的作用

①尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養.②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。

③老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。

④教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命。

第七課

第一框

1、家庭的含義

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？（對家的理解）

（1）

家是我們身心的寄居之所。

（2）

家是我們心靈的港灣。

（3）

家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

3、為什么要孝親敬長？

（1）父母賦予子女生命，撫育我們成長。

（2）孝敬父母是中華民族優良的傳統美德。

（3）孝敬父母也是社會主義道德規范的重要組成部分。

（4）尊敬贍養父母是法律規定的公民必須履行的義務。

4、如何孝親敬長？

①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和建議。

②傾聽。與雙親保持親近，融洽的關系，傾聽他們的心聲。

③感恩。知恩、感恩用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望。平日主動承擔力所能及的家務勞動。（孝敬父母的具體做法）

第二框

1、與父母沖突的原因

①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。

②另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

③我們開始審視父母，質疑父母，挑戰父母的權威與經驗。

④作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

2、如何在與父母溝通中化解沖突？

①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②愛是需要呵護的，互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。

③如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

⑥掌握和父母溝通的技巧：關注事實，把握時機，留意態度，選擇方式，考慮環境。

3、親子沖突的影響

①親子沖突是親子之間互動的一種方式。

②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦；

③嚴重的親子沖突甚至還會導致人走上違法犯罪的道路，破壞社會的和諧穩定。

第三框

1、如何構建和諧家庭？

①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

2、如何協調、化解家庭成員間的矛盾、沖突？

①幫助家庭成員舒緩情緒。

②明確自己是不偏不倚的中立者。

③引導家庭成員看到對方的優點。

④幫助家庭成員走出“面子”困境。[來源

第八課

1、生命有時盡（特點）

（1）生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。

（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

（3）生命是不可逆轉的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。

（4）生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。

（5）我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

2、生命接續的意義

①個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。

②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

③在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

④在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

3、我們該如何接續生命?

(1)在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

(2)在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

(3)在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。

4、為什么要敬畏生命？＼為什么說生命至上？＼不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？

①生命是脆弱的、艱難的。生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②我們的生命都是寶貴的。生命價值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、如何敬畏生命？（如何與他人的生命休戚與共）

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。

②我們不能漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。而且應該做到與周圍的生命休戚與共。

第九課

1、如何愛護自己的身體？

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式。

②要珍視自己的肉體生命。不能做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。

③增強安全意識、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2、如何養護精神？

①守護生命需要關注并養護我們的精神。

②我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。

③守護精神家園，我們學習優秀的民族文化，需要繼承和發揚民族精神。

3、災害自救自護方法

（1）火災逃生方法：[來源:學,科,網]

①保持鎮靜，不貪戀財物，迅速撤離；

②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離；

③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生；

④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻結實管道逃生自救。[來源:學_科_網]

（2）

地震逃生方法：[來源:Zxxk.Com]

①保持冷靜，就近躲避，震后迅速有序地撤離到安全的地方。

②上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、躲在各自的課桌下。

③如在室外，注意避開高大建筑物、樹木，撤離到空曠場所。

（3）

安全游泳注意事項：

①選擇安全的游泳場所；

②游泳時要有有成人帶領，不私自下水；

③游泳前要做好熱身活動。

（4）

如何援助落水者：

①向有成人的地方高聲呼救，不貿然下水救人；

②向落水者拋放木塊、竹桿、自制浮具；

③拔打“110”報警電話求救。

4、挫折的積極影響？

①生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

②得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；

③失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

5、如何發掘生命力量？

①認識到生命有一定的承受力，自我調節和自我修復的能力。

②我們要培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③發掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。

6、如何認識與正確對待挫折？

1．生活難免有挫折。生活的道路并不總是平坦的，在我們努力的過程中。難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折。

2．產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。[來源:Zxxk.Com]

3．面對挫折，我們需要及時調整自己，正確看待挫折。

4．生命中的挫折是我們生命成長的一部分。

5、要以樂觀的態度、正確的方法、堅強的意志克服困難，戰勝挫折。

第十課

1、怎樣的一生是值得過的？

①能夠活出自己的人生，實現自我價值；（自己）

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任；（他人）

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。（國家、社會）

2、如何認識生命的意義：

?①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。【為什么】

②生命是獨特的，生命意義是具體的。【是什么】

③生命的意義需要自己發現和創造。【怎么做】

3、怎樣拒絕貧乏，讓生命充盈、豐富？

①生命是一個逐漸豐富的過程。

②熱愛生活，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

③敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強，生命得到滋養。

4、怎樣拒絕冷漠，讓生命溫暖？

①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

5、讓生命充盈的具體做法/傳遞生命溫曖的具體做法[

（1）

閱讀好書

（2）

專注自己熱愛和有興趣的事

（3）

走出家門，了解他人不同的生活方式

（4）

外出旅游，看看不同的風土人情

（5）

為災區捐款；

（6）

義務植樹；

（7）

到敬老院參加志愿活動

6、怎樣在平凡中創造偉大？平凡人怎樣書寫生命價值？怎樣看待在平凡中創造偉大？

①每個人的生命都有自己獨特的使命。

②偉大在于創造和貢獻。

③為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量，書寫自己的生命價值。

④當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

7、怎樣看待偉人的生命價值？

偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

第四篇：七年級上冊第三四單元《道德與法治》知識點總結

七年級上冊第三、四單元《道德與法治》知識點總結

第六課 師生之間

6.1走近老師

1、了解教師職業（1）教師的作用

?①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。?②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

（2）時代對教師有什么要求？

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

2、風格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風格？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

（2）如何對待老師的不同風格？ 無論什么風格的老師都應該受到尊重。

（3）我們怎樣與風格不同的老師相處？（具體方法）?①承認老師的差別。②發現不同風格老師的優點。?③了解老師教育行為的目的。④主動交往。6.2師生交往

1、教學相長

（1）我們為什么要與老師相互交流？

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（2）我們怎樣與老師交流？

?①主動參與、勤學好問 ②學會正確對待老師的表揚和批評

2、亦師亦友

（1）師生交往的良好狀態是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。（2）如何與老師建立良好的關系？

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。

②尊重老師，不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。

③我們也應該主動關心老師、理解老師。（3）與老師發生分歧該怎么處理？（具體方法）

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心。

第七課 親情之愛

一、家的意味 1.生命的居所（1）什么是家庭？

家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。（2）家對我們有什么意義？

家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

（3）家庭的功能

經濟功能；生育功能；教育功能；撫養和贍養的功能；情感交流功能等。

（4）家庭的本質特點 家中有親人，家中有親情。2.中國人的“家”

（1）我們為什么要孝敬父母？ ①生命是父母給予的。

②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民應盡的法律義務，還是當今社會主義道德的要求。（2）我們如何孝親敬長？

?盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。?尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。

?學會傾聽。傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。

④知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，主動分擔力所能及的家務勞動。

二、愛在家人間

1、我們與父母沖突處理不好帶來的危害？

如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

3.溝通傳遞愛

（1)我們如何與父母溝通化解沖突？

?我接納父母的做法，理解父母，用他們能接受的方式表達我們的愛。

? 心平氣和地與父母進行溝通。

?愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。

④我們要學習應對沖突的方法。選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

(2)和父母溝通的有效技巧有哪些？

?注意事實。?把握時機。?留意態度。④選擇方式。⑤考慮環境。

三、讓家更美好 1.現代家庭面面觀

（1）現代家庭發生了哪些變化？

?隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。

?現代家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。?家庭氛圍越來越平等、民主。

（2）現代家庭生活的重要內容有哪些？

關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。2.和諧家庭我出力

（1)家庭中為什么會存在矛盾？

在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

(2)如何為建立和諧家庭做貢獻？

?家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。?有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。?要以良好的心態面對家庭發展中的問題，讓親情更濃、家庭更和睦。(3)如何調節家庭成員之間的矛盾或沖突？

?幫助家庭成員舒緩情緒。?明確自己是不偏不倚的中立者。?引導家庭成員看到對方的優點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第八課 探問生命

1．生命的特性有哪些？

①生命來之不易。②生命是獨特的③生命是不可逆轉的④生命是短暫的。

☆ 2．如何正確看待死亡？

①我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。②向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

3.生命的接續有什么意義？

①在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

②在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

4.生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。

5.我們為什么要對生命有敬畏之情？

①什么是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力的，什么是崇高的、神圣的。

②生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。6.我們應如何敬畏生命？

①敬畏生命，要從珍愛自己的生命走向對他人生命的關懷，意識到每個人都需要與他人共同生活

②敬畏生命體現在不漠視自己和他人的生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇，我們就走向了道德的生活。

第九課 珍視生命

1.如何守護生命？

（1）守護生命首先要關注自己的身體。①要養成健康的生活方式②要珍視自己的肉體生命。③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。

（2）守護生命需要關注和養護我們的精神。?我們的精神發育，不完全受物質生活條件和外部環境的制約。養護精神離不開優秀傳統文化的滋養。2.什么是挫折？

我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。3.如何正確對待挫折？

①人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同感受和行為反應。②我們需要及時調整自己，正確看待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

4.構成挫折三要素：挫折情境、挫折認知（關鍵、核心因素）、挫折反應。5.挫折的影響：

（1）消極影響：①可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負面情緒。②如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。（2）積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

6．如何增強生命韌性，發掘生命的力量，應對挫折？ ①每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。

②培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

7．造成挫折的原因有哪些？

①外部因素：自然和社會因素②內部因素：自我因素。

第十課 綻放生命之花

1.什么是有意義的生命？（怎樣的人生是值得過的？）①能夠活出自己的人生，實現自我價值；②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。2.探索、發現和創造生命的意義。

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發現和創造。

3.人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。

4.生命貧乏的原因和表現：①有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；②有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

5.如何才能實現生活的充實和生命的意義？（如何讓生命充盈？）

生命是一個逐漸豐富的過程。①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。6.拒絕冷漠傳遞生命的溫暖的意義？

①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

②我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。7.我們怎樣關切他人？（如何對待他人？）

①我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。②讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。8.如何正確認識在平凡與偉大？ ①每個人都有自己獨特的生命。②偉大在于創造和貢獻。③平凡的生命有自己的價值。

④生命雖然平凡，但也可能時時創造偉大。9.如何在平凡中創造偉大？

①運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

②面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

③當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第三單元 師長情誼 第六課 師生之間

1、教師的職業有什么特點？

答：（1）教師是一個古老的職業（2）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（3）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。（4）時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。（好老師的標準）

2、為什么老師會有不同的風格？

答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

3、面對不同風格的老師,我們應該如何做？

答：（1）承認老師的差異(2)發現不同風格老師的優點（3）了解老師教育行為的目的（4）主動交往（5）尊重老師的“不同”，學會接納不同風格的老師。

4、如何理解“教學相長”? 答：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

5、怎樣建立教學相長的師生關系？（怎樣才能促進師生共同進步？）

答：（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

6、怎樣對待老師的表揚和批評？

答：（1）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。（2）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；（3）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。(4)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

7、師生交往的良好狀態是怎樣的？（新型的師生關系）答：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

8、如何與老師建立良好的師生關系？

答：（1）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。（2）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。（3）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。第七課 親情之愛

1、家意味著什么？

答：（1）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。(2）家是我們身心的寄居之所。（3）家是我們心靈的港灣。4）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

2、為什么要孝親敬長？

答：（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。（2）孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中 國公民的法律義務。

3、青少年應怎樣孝親敬長？

答：（1）盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心（2）尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。（3）傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。（4）感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。

4、如何理解家中的親情？

答：（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。（2）親人之間的愛和每個家庭的親情表現不同。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。（3）現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。

5、與父母發生沖突發生的原因是什么？影響是什么？

答：（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

6、如何有效解決與父母發生的沖突？

答：（1）有效化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力（2可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。（3）互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。（4）我們要學習應對沖突的方法，可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

7、和父母溝通的技巧有哪些? 答：(1)關注實事（2）把握技巧（3）留言態度（4）選擇方式（5）考慮環境

8、子女與父母的溝通有什么現實意義？

答:（1）有利于形成更為良好的親子關系（2）有利于家庭的和睦（3）有利于建設和諧社會

9、現代家庭有哪些特點、變化？

答：（1）家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單。（2）隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。關心世界和國家大事，學習現代科學文化知識，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

10、家庭美滿幸福的重要條件是什么？

答：家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理 解、信任、體諒和包容。

11、造成家庭成員間矛盾和沖突的原因是什么？

答：在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

12、家庭成員之間和睦相處的方法？

答：（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

（3）以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情

七年級上冊道德與法制知識點歸納（2016.9）

1新的起點：初中生活

2中學時代的意義：①成長中的每個階段都有獨特的意義和價值。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命階段。

3成長禮物的內容：機遇 挑戰 期待 目標

4為什么要樹立夢想：①夢想不斷激發我們生命的熱情和勇氣。②夢想與個人的目標緊密相連。③夢想與時代脈搏緊密相連。5如何實現夢想：①努力。②立志。③堅持。

6對初中學習的認識：①中學階段學習是我們的重要內容。②學習不僅局限在學校。③學習沒有終點。

7為什么學習：①學習讓我們能夠生存，而且讓我們有充實的生活。②學習給生命添加養料。③學習激發前進的持續動力。8學習中有苦也有樂

9如何學會學習：①發現并保持興趣。②掌握科學的學習方法。③善于運用不同的學習方式。

10為什么認識自己：①可以促進自我發展。②可以促進與人交往。11如何認識自己：①自我評價。②他人評價。③重視他人的態度與評價

12如何重視他人的態度與評價：對待他人的態度與評價要客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。

13如何接納自己：①接納自己的全部。②接納自己滿意的部分容易，接納不滿意的部分有時候會很難。

14如何欣賞自己：①欣賞自己的獨特 優點。②欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人。15如何做更好的自己：①揚長避短。②主動改正缺點。③不斷激發自己的潛能。

16為什么交朋友：①朋友對一個人的影響很大。②朋友見證了我們一起成長的過程。③朋友豐富了我們的生活經驗。

17交友中最重要的品質：理解 信任 忠誠等。

18如何正確對待友誼：①友誼是平等雙向的。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼不是一成不變的。④競爭不必傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。⑤友誼不能沒有原則。19如何建立友誼：①開放自己。②需要持續的行動。③需要去關心對方。④需要學會尊重對方。⑤需要正確處理沖突。⑥需要學會正確對待交友中受到的傷害。20網上交往的特點：虛擬平等 自主等。

21如何慎重結交朋友：①學會理性辨別 慎重選擇。②要有一定的保護意識。

第五篇：七年級道德與法治知識點總結

第一課①②③④⑤⑥

1、中學與小學相比有哪些新的改變？P3①②③④富有挑戰??新同學

2、中學時代對一個人的一生有怎樣的意義？（重要性）P4①中學時代??重要基礎。②中學時代??生命進階。

3、中學生活，對于我們來說意味著什么？（生命饋贈我們的成長禮物？）P5對我們來說??目標和挑戰。

4、中學生活為我們提供了哪些發展自我的機會？P6①②③④集體生活??社會之門

5、進入中學后的“我”是指什么樣的形象？P7①②③越來越??表達自我。

6、相關鏈接，四種學會P7學會認知??知識支柱。

7、為了實現美好的未來，在初中時代你打算怎么辦？P8珍視當下??努力。

1、什么是夢想？夢想有何重要性？（少年為什么要有夢想？）P9夢想是??更有色彩。

2、少年的夢想有什么特點？P9-P10①少年的夢想??愿望。②少年的夢想??相連。③少年的夢想??不可分。

3、對待夢想有什么不同的態度？P11有人放棄??信念。

4、少年的夢想不應止于心動更在于行動。

5、努力是夢想與現實之間的橋梁。

6、什么是努力？P12努力，??不懈追求。

7、努力需要什么？P12立志，堅持

8、努力的方法？P13①②③④⑤

第二課

1、如何正確認識學習？P15中學階段，??重要任務。

2、初中階段的學習，包括哪些內容？P15初中階段的??能力的培養。

3、在知識學習中的不同層次？P16相關鏈接

4、生活中，學習表現在哪些方面？P17學習不僅表現??體驗和感悟。

5、學習的正確態度是什么？P17學習需要自覺??點點滴滴都是學習。

6、終生學習說明了什么？（為什么我們要終生學習？）P17學習沒有終點??社會。

7、我們為什么要學習？（重要性、意義）P18-P19①學習，??充實的生活。②學習??添加養料。③學習點亮??動力。

8、學習給我們帶來了什么好處？P18學習，打開了??獨立和自由。

1、如何體味學習中的苦與樂？P20-P21①學習中有快樂。②學習是多方面的??到快樂。③學習中也有辛苦。④當我們經歷了??美妙享受。

2、如何學會學習？P22-P23①②③每段第一句。

3、學習興趣與個人的學習目的有什么關系？P22學習興趣與個人的??探究的興趣。

4、我們要掌握的基本學習策略？P23①合理安排學習時間②養成良好的學習習慣③不斷提升自己的學習能力

5、課堂筆記策略？P23 第三課

1、正確認識自己的意義？P27①②每段第一句

2、認識自己的途徑？P28-P29①②③每段第一句

3、他人評價的作用？P29他人評價有助于??認識。

4、如何正確對待他人的態度與評價？P30我們要??表現。

5、正確對待他人評價的方法？P30

1、我們如何接納自己？P33第一段

2、我們如何欣賞自己？P33第三段

3、欣賞自己也欣賞他人P34第一段

4、如何做更好的自己？P34-P35①②③每段第一句

5、改正缺點的方法？P35

6、如何激發自己的潛能？P35通過珍視自己??共同完成任務。

7、做更好的自己是在什么過程中實現的？P36更好的自己??中實現的。

第四課

1、上初中后，你的朋友圈發生了什么變化？P40第一段

2、交友中遇到問題我們應如何處理？（經常梳理朋友關系有何意義？）P40經常對自己??各種問題。

3、友誼的力量、友誼的影響？P41朋友對一個人??的影響。

4、朋友的作用？P42朋友，見證??友善的朋友。

5、結交益友的好處？P43與正直、誠信??生命的美好。

1、友誼的特質？P44-P46①友誼是一種親密的關系②友誼是平等的、雙向的③友誼是一種心靈的相遇。

2、如何正確的看待友誼？P46-P48①友誼不是一成不變的②競爭并不??的態度③友誼不能沒有原則

第五課

1、建立友誼需要怎么做？P49-P50①②每段第一句

2、有助于建立友誼的方法？P50

3、如何呵護友誼？呵護友誼需要做什么？P51-P53①②③④每段第一句

4、處理沖突的基本策略？P52

5、當朋友背叛了自己，我該怎么辦？P53當朋友背叛了自己??需要智慧。

1、網絡的功能有哪些？P54我們想??平臺。

2、網絡的作用？P55互聯網好像??中交往。

3、網絡交往的特點？P55虛擬、平等、自主

4、網絡交往的好處（積極影響）？P55它超越時空??拓展交往圈。

5、網絡交往的局限、弊端（消極方面）？P55我們可以發送一個??“假面舞會”。

6、如何做到理性結交網友？P56-P57①②③每段第一句

7、在網絡交友中如何提高安全意識（自我保護）？P56對陌生人的邀請??要學會求助。

8、網絡交友我們需要面對什么問題？P57①安全因素②彼此是否??對方③對方??如何對待

9、探討網絡交友轉化為現實的意義？P57不僅讓我們更加??與他人交往。

10、如何正確的認識網上交往？P58兩段

第六課

1、教師的工作特點？P61①②每段第一句

2、教師的定義？P61第二段：教師是??的使命。

3、現代對老師哪些方面有高的要求？P62時代在發展，??的要求。

4、好教師的標準？P62今天的教師要??好教師、5、為什么老師有不同的風格？P63第一段

6、為什么要接納不同風格的老師？P63第二段

7、怎樣對待不同風格的老師？P63-P64①63頁第二段②64頁一段

8、面對風格不同的老師怎么做？P64

1、教與學是什么過程？P66教與學是??的過程。

2、我們為什么要與老師相互交流？P66①②一方面，??另一方面，??更好的”教”

3、我們怎樣與老師交流？P66面對老師的??與老師相互交流。

4、如何正確對待老師的表揚和批評？P67學會正確對待??重要內容。

5、老師的表揚與批評意味著什么？P67老師的表揚意味著??改進不足。

6、如何對待老師的批評？P67對待老師的批評??良苦用心。

7、師生交往的良好狀態是什么（良好師生關系的表現）？P68第一段

8、如何與老師建立良好的關系？（要求）P68-P69①彼此尊重，??開始。②在平等相待、??成為朋友。

9、師生彼此尊重意味著什么？P68意味著尊重對方??等。

10、尊重老師體現在什么？表現在什么？P68它不僅體現我們??言談舉止中。

11、老師的重要地位？P69老師是我們知識學習的??引路人。

12、與老師發生矛盾怎么辦？P69

第七課

1、家的內涵（含義）？P71一般來說??生活組織。

2、相關鏈接，家庭確立的情形？P72①②③④

3、家庭的功能？P72①②③④（探究與分享）

4、家的主要特點？P73家里有親人，家中有親情。

5、親情的作用？P73親情，??有所依靠。

6、在中華文化中，家是什么？P74在中國人的心目中，??避風港。

7、什么既是傳統美德又是法律義務？P74孝親敬長

8、孝親敬長的法律規定？P74

9、孝敬父母是長大以后的事嗎？P74最后一段

10、如何孝親敬長？P75

1、什么是親情之愛？P76每個人的內心??的情感。+這種情感??親情之愛。（表現）P76這份情感，??見證者。

2、親情表現不盡相同P78第一段

3、家庭結構改變的原因？P78現實生活中，??因之改變。

4、進入初中后，我們和家人之間有了怎樣的變化？P79①②一方面??另一方面??

5、成長中難以回避的問題是什么？P80一段

6、為什么兩代人會有沖突？P81作為兩代人，??難以避免。

7、如果處理不好沖突會怎樣？P81如果處理不好??和睦。

8、如何有效地化解沖突？P81有效的化解沖突，??自己努力。

9、什么構成了我們與父母之間的“聯結”？P81我們與父母??“聯結”。

10、什么是親子之間的潤滑劑？P82互動溝通??潤滑劑。

11、與父母發生沖突，我們選擇什么做法？P82如果與父母發生沖突，??的做法。

12、如可理解父母的愛？P82作為子女，??蘊含的愛。

13、如何表達自己的愛？P82我們可以嘗試??我們的愛。

1、現代家庭發生了哪些變化？P83-P84①83頁現代家庭??不同程度的變化。②84頁家庭成員的交流??較大的變化。③84頁家庭氛圍越來越平等、民主。

2、家庭成員交流、溝通方式變化的原因？P84隨著人口的??的豐富。

3、現代家庭生活的主要內容？P84①②③關心世界和國家大事??參與社區活動。

4、為構建和諧家庭，我們應怎么做？P85-P86①第一段②第二段：有效的交流和??矛盾和沖突。③86頁以良好的心態??更和睦。

5、三代人之間有差異的原因、表現？P85祖輩、父輩、子輩??生活方式，6、三代人之間差異的影響？P85可能帶來家庭成員間的??家庭和睦。

7、如何做家庭的“粘合劑”P86

8、家庭發展中會出現哪些變化？P86①②家庭成員的增加或??家庭氛圍的變化。