第一篇：安全電影觀后感（大全）

安全電影觀后感

篇一：安全電影>觀后感

十月十一日星期四中午，吃過午飯，我們學校三、四年級的同學去階梯教室看安全教育電影。影片中有幾個>故事對我們普及安全教育知識有很好的教育意義。影片中有：平時我們不要亂摳鼻孔，那樣會導致鼻孔出血。不要在高處亂爬，那樣容易掉下來。在商場里和家人走丟了，不要去別的地方找家人，要留在原處等家人來找自己。擦窗戶的時候不要站在陽臺外面，防止掉下去。還有晚上迷路了，天上有北斗七星時，可以找到北極星，那樣就可以找到方向了。

看了這些故事，我想到生活中還有很多類似的事情，比如：過馬路的時候，要走人行橫道線，看信號燈。不要在樓梯上玩耍，會滾下來。不要往樓下扔東西，會砸到別人的。

我決心以這次安全教育活動為起點，在學校里好好學習天天向上，聽老師的話，遵守紀律，團結同學，在家里聽爸爸、媽媽的話，安全行事，做一個品學兼優的好學生。

篇二：安全電影觀后感

人生最寶貴的是什么？有人會說，是聰明智慧，有人會說，是家財萬貫，其實人生最寶貴的是生命。不是有一句話說生命是革命的本錢嗎？生命是珍貴的，是公平的，它對每一個人都只有一次，失去了就不再擁有。所以我們必須對自己的生命負責。看了這部篇子，我的心情異常沉重。

最令我吃驚的是，一年中，竟有好幾十萬的中小學生是因意外事故 而死亡。踢足球、玩耍、在馬路上干任何不該做的事，一場車禍就輕易的奪走了一個個脆弱的生命，一朵朵祖國未來美麗的花。生命真的好脆弱啊，禁不起一點點的風吹雨打屏幕上，那一幕幕讓人看得觸目驚心，那一幕幕也緊緊地揪著同學們的心：有的在馬路上滑溜冰鞋，有的在馬路上玩飛盤，因為我們往往不小心，就會釀成一場悲劇的發生。

我們的生命像花兒一樣美麗，也像花兒一樣脆弱，花兒會有重時，但生命給予我們的只有一次。這個寶貴的生命是父母給的，我們都應該好好珍惜。同學們，不要以為災難遙不可及，其實，它就潛伏在我們的身邊，當你把老師的話拋在腦后時，當你不遵守校紀校規時，當你高興得忘乎所以，一意孤行時??它悄悄地來了，它的將臨必定讓人痛苦，甚至一生。讓我們牢記安全，遵守紀律，珍惜生命，創造我們美好未來！

篇三：安全電影觀后感

鐘翹森

安全，對于大家來說，真算是一個永恒的話題。在家里，爸爸媽媽天天說：要怎樣怎樣，不能怎樣怎樣；在學校里，校長經常在廣播里強調，老師經常在教室里灌輸。總之，安全教育也是無處不在。其實對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命，在日常生活中了解一些保護生命安全的最基本常識。

今天下午，校長通知我們去學校大屏幕前觀看安全知識小電影。片子中講述了各種在危險中自救的方法，如：在火災中，應用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進，這樣才能僅可能防止吸入濃煙，安全離開危險地。還有在穿越沼澤時，要用木棍探明虛實后才可以行走，否則一不留神就會陷入其中，難以自拔??聽了這些，使我受益匪淺。其實，不要去說火災等嚴重的災難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發生，只因為某些雞毛蒜皮的小事以及沒有安全常識而釀成苦果。

上星期，校長就在廣播里說了一件事，有某個小朋友因為不注意安全，結果摔倒在地，頭上縫了10幾針。其實我想只要這位同學注意安全，一定不會發生這樣的事情。

看了安全知識影片，我對安全知識有了很多的了解。我現在覺得安全知識真應該“韓信點兵，多多益善”。雖然地震、火災、洪水??我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬，只怕萬一”防范于為然，那就有備無患啦！

篇四：安全電影觀后感

在觀看了安全教育片后，現場的情景觸動了我的內心，思想發生了很大的轉變，一幅幅畫面映入眼簾，內心此起彼伏，深深地感受到生命的可貴，感受到安全的重要性，感受到關愛>幸福、善待自己和他人的重要性。

兩千年前的荀子說：“一曰防，二曰救，三曰戒，防為上，救次之，戒為下”。原來讀這段話并沒有多想，現在我明白了，對付事故保障安全，可以借助古老的中國智慧，因為，荀子說了三種辦法，第一種辦法是在事情沒有發生之前就預設警戒，防患于未然，這叫預防；第二種辦法是在事情或者征兆剛出現就及時采取措施加以制止，防微杜漸，防止事態擴大，這叫補救；第三種辦法是在事情發生后再行責罰教育，這叫懲戒。荀子列出了三種方法后認為，預防為上策，補救屬中策，懲戒是下策。

眾多的案例表明：安全事故的原因都有一個共同特點：那就是疏忽；事故的責任也只有一個，那就是人。在學校這個相對弱勢的環境中，在教育教學第一線，有時存在著比較復雜的不確定因素，切實做到防患于未然，提高人的安全意識非常重要，我們不需要補救更不要懲戒，我們只需要從每一天的工作做起，從一點一滴開始，在工作和處理問題時，時刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業務技能，以不變應萬變，防范各種突發情況同時，要樹立危機意識，因為事故或事件本身就是對思想麻痹者的懲罰，有時甚至是非常嚴重的懲戒，切莫讓一時的疏忽，成為終身的遺憾

這次觀看完之后還使我認識到：安全管理不需要人治，而需要法制，也就是要治人，要建立安全考評機制，并把它作為各級管理者的常規武器，運用到日常管理工作中去，在安全考評過程中把業績考核和素質評價、狀態評價結合起來，使安全狀態評價貫穿于考評工作的始終，業績考核應該落實到每天、每周，甚至每時每刻，不能等到年底算總賬，安全素質評價卻可以每年一次，同時，考評必須做到程序化、制度化、經常化，這樣學校安全管理才不至于開空頭支票。

篇五：珍愛生命

—— 安全教育影片觀后感

今天下午，我和媽媽一起去“中原影都”看了《安全教育影片》，看后，受益匪淺。

從這部影片中我知道了很多安全常識——

有關交通安全的：過馬路時，不要邊走邊看書，不能翻越馬路的中間護欄，不能在沒有斑馬線的道路橫穿，要想過馬路，要看紅綠燈，要走天橋或地下通道；乘車時，不能把頭伸出窗外，不能往窗外扔雜物；騎車時，不能倆人搭肩騎，不能撒手騎，不能一手拿傘一手扶把騎??

有關游泳方面的：不能沒有經過大人的允許，幾個小朋友結伴去游泳；游泳前，要先進行鍛煉，打濕身體之后再下水，防止抽筋；不要到不正規的游泳場地游泳；當發現逆水者時，自己不會水不能去救，應該及時大聲呼救或者撥打120??

有關家庭防護的：當自己一個人在家的時候，有陌生人來訪，不要讓對方知道你一個人在家，堅決做到不開門，有情況報警或者向窗外呼救??

影片主要講了這三方面的內容，還演了幾個活生生的例子，看到一個小孩因為車禍失去雙腿，靠把身體安在籃球上，雙手撐地行走的畫面，我十分難過，她真可憐！我決心以后一定要遵守交通規則，珍愛自己的生命！

第二篇：安全電影觀后感

安全電影觀后感

安全電影觀后感1

這天觀看了消防專題片《人命關天》，驚！氣！恨！敬！

男主角是張威飾演的陳天雄。

這是一個真實的故事，由于南方玩具廠發生火災事故，火場面積2800平，死亡84人，直接財產損失1300多萬元。看著那燃燒的大火，無情的吞筮著那些無辜的生命，真讓人心驚。雖然這是在影院觀看，但仿佛就像身在火場。

陳從副市長降職為副區長，主管該區的安全生產工作。為了記住這次火災事故，陳成立了安全監督委員會，徹底清查轄區內的所有企業單位的安全隱患。對隱患嚴重的企業查封，停業整改。這其中遇到了很多難題。更可氣的.是一家夢幻歌舞廳是某一部長的兒媳婦開的，在幾次整改中都百般阻撓，甚至為了利潤，私拆封條營業。但陳不為強權，還是依法辦事。但卻得到的是對陳的調職通知，讓陳去負責養老院的工作。可笑，可氣，可恨。但在陳辦理移交工作的時候，而夢幻歌舞廳發生了火災。消防隊員營救過程中，表現出的那種英勇不畏的精神，可敬可佩！

安全電影觀后感2

今天下午爸爸帶我去電影院觀看了消防專題片《光榮使命》，小朋友很多，幾乎坐滿了大廳，我們深深地被影片描述的故事情節感動并倍感震撼!

電影里的人物熊兵，一開始是新兵，訓練和做事總是散漫隨意，但是，在班長阿地力的嚴格訓練和推心置腹的多次談心以后，熊兵漸漸深刻認識到自己身上這套軍裝所包含的神圣意義和使命------為了人民的生命和財產安全，消防戰士一定要刻苦訓練，時刻為應對突發的險情而積極備戰!

電影里描述的.火災事故導致消防戰士身處極度的危險之中，可是他們總是堅持做到了迅速出擊，臨危不亂，奮勇當先。阿地力，熊兵和張華中都在火災中受傷，幸好被醫院搶救過來，重新歸隊。

我們要向消防戰士致敬!他們保衛著我們的平安生活，為此，他們付出了常人難以想像的艱苦努力。我們要向消防戰士學習，從小努力學習知識，長大為國家、為人民做出自己的貢獻。

安全電影觀后感3

十月十一日星期四中午，吃過午飯，我們學校三、四年級的同學去階梯教室看安全教育電影。影片中有幾個故事對我們普及安全教育知識有很好的教育意義。影片中有：平時我們不要亂摳鼻孔，那樣會導致鼻孔出血。不要在高處亂爬，那樣容易掉下來。在商場里和家人走丟了，不要去別的地方找家人，要留在原處等家人來找自己。擦窗戶的'時候不要站在陽臺外面，防止掉下去。還有晚上迷路了，天上有北斗七星時，可以找到北極星，那樣就可以找到方向了。

看了這些故事，我想到生活中還有很多類似的事情，比如：過馬路的時候，要走人行橫道線，看信號燈。不要在樓梯上玩耍，會滾下來。不要往樓下扔東西，會砸到別人的。

我決心以這次安全教育活動為起點，在學校里好好學習天天向上，聽老師的話，遵守紀律，團結同學，在家里聽爸爸、媽媽的話，安全行事，做一個品學兼優的好學生。

安全電影觀后感4

人生最寶貴的是什么？有人會說，是聰明智慧，有人會說，是家財萬貫，其實人生最寶貴的是生命。不是有一句話說生命是革命的本錢嗎？生命是珍貴的，是公平的，它對每一個人都只有一次，失去了就不再擁有。所以我們必須對自己的生命負責。看了這部篇子，我的心情異常沉重。

最令我吃驚的是，一年中，竟有好幾十萬的中小學生是因意外事故而死亡。踢足球、玩耍、在馬路上干任何不該做的事，一場車禍就輕易的奪走了一個個脆弱的生命，一朵朵祖國未來美麗的花。生命真的好脆弱啊，禁不起一點點的.風吹雨打屏幕上，那一幕幕讓人看得觸目驚心，那一幕幕也緊緊地揪著同學們的心：有的在馬路上滑溜冰鞋，有的在馬路上玩飛盤，因為我們往往不小心，就會釀成一場悲劇的發生。

我們的生命像花兒一樣美麗，也像花兒一樣脆弱，花兒會有重時，但生命給予我們的只有一次。這個寶貴的生命是父母給的，我們都應該好好珍惜。同學們，不要以為災難遙不可及，其實，它就潛伏在我們的身邊，當你把老師的話拋在腦后時，當你不遵守校紀校規時，當你高興得忘乎所以，一意孤行時……它悄悄地來了，它的將臨必定讓人痛苦，甚至一生。讓我們牢記安全，遵守紀律，珍惜生命，創造我們美好未來！

安全電影觀后感5

昨日晚上的一部記錄片《人命關天》讓我感觸很深啊！八十多個年輕的生命，在一夜之間全部葬入火海之中，讓我看了心驚膽跳，不寒而栗呀，就是因為你些黑心的周扒皮，為了自我的利益，忽略了廣大外來打工者生命安全問題，將那些無辜的外來打工者的.生命作為自我掙錢橋梁，將它們青春輝煌的時光給抹殺了！

就在那一刻，我又從新的認識了社會，認識了自我，讓我再一次的感覺到生命的可貴，親情，感情，友情，是金錢永遠買不到的，金錢不是萬能的，人活著不能只為了個人，還有支持信任的親人與朋友，有時候我還傻傻的問自我，我活著是為什么？此刻想想這是個很愚昧的問題，可笑啊！

人的一生，生命才是最寶貴的，沒有了生命再多的金錢，權利都是子虛烏有的東西。

有良心的人才過的心安理得，沒有良心的人，會一輩子受到譴責的！

安全電影觀后感6

今天下午，我和媽媽一起去“中原影都”看了《安全教育影片》，看后，受益匪淺。

從這部影片中我知道了很多安全常識——

有關交通安全的：過馬路時，不要邊走邊看書，不能翻越馬路的中間護欄，不能在沒有斑馬線的道路橫穿，要想過馬路，要看紅綠燈，要走天橋或地下通道；乘車時，不能把頭伸出窗外，不能往窗外扔雜物；騎車時，不能倆人搭肩騎，不能撒手騎，不能一手拿傘一手扶把騎……

有關游泳方面的：不能沒有經過大人的允許，幾個小朋友結伴去游泳；游泳前，要先進行鍛煉，打濕身體之后再下水，防止抽筋；不要到不正規的游泳場地游泳；當發現逆水者時，自己不會水不能去救，應該及時大聲呼救或者撥打120……

有關家庭防護的：當自己一個人在家的'時候，有陌生人來訪，不要讓對方知道你一個人在家，堅決做到不開門，有情況報警或者向窗外呼救……

影片主要講了這三方面的內容，還演了幾個活生生的例子，看到一個小孩因為車禍失去雙腿，靠把身體安在籃球上，雙手撐地行走的畫面，我十分難過，她真可憐！我決心以后一定要遵守交通規則，珍愛自己的生命！

安全電影觀后感7

在院領導重視下，院后勤服務中心組織院領導、中層干部及各部門安全員近60人觀看了影片《人命關天》。

影片以我國廣東省某地區發生的幾例火災為引線，講述了近年來我國在經濟大發展同時忽視安全生產存在的隱患。教育我們每一個人要牢記“安全”，日常工作、學習、生活中安全職責無處不在，個性提醒人們切不可盲目只追求經濟效益提升而忽視安全設施、設備投入。我們每個人均是安全生產的重要成員，如今我們國家富強，人們安居樂業，在這國泰民安的大環境下，必須要牢記安全生產是關系每個人切身利益的頭等大事。

影片中血的教訓警醒人們“安全生產、職責重于泰山”。（。）我們綜合檔案室保管了院五十多年來的'珍貴文獻資料、檔案，管理著我院設計者幾代人辛勤的汗水和心血，職責更顯重大。因此，我們要時刻將安全生產放在首位，思想高度重視，才能避免重大災難發生。我們要借本次影片深刻警示、引以為戒，教育部門職工抓好安全管理每一個環節，以行動來落實安全職責。

第三篇：安全電影《傷逝》觀后感

安全電影觀后感

6月14日觀看了公司組織的“安全電影”，這是一場震撼人心的培訓，沒有資深講師的現場說法，沒有血淋淋的事故場面，有的只是事故過后妻離子散、白發人送黑發人的悲涼、孤苦的生活場面。一個個幸福的家庭轉舜間支離破碎，用生命詮釋著安全的重要性，而這些也感染著我們，觸動著我們內心深處，讓我們自發的去思考，安全對我們意味著什么？

安全于我們個人，就是生命。而我們對待生命的態度應該是敬畏，所以我們應該以敬畏的心態對面對安全，而不能停留在口號上。王魁處長分享的好：“電影中的事故我們要吸取教訓，做好我們的安全工作，不要讓我們成為別人吸取教訓的對象。”生命對我們每個人來說都只有一次，在安全問題上不允許我們嘗試。我們周圍許多人，離家千里之外，打工只為養活一家老小；我們每天想著提薪、升職而努力工作，而這些的前提條件是我們是安全的，因此我們須讓安全警鐘長鳴，規范勞動防護用品穿戴，提高安全意識，掌握各種應急預案，做到“我的安全我做主，您的安全我監護”。

安全于我們的家庭，就是幸福。電影中事故過后，余生之痛，徒留“家”的虛名和哀傷。當我們因安全培訓過多牢騷滿腹時、當我們因圖一時之快違反操作規程時、當我們因天氣炎熱忽視勞保用品穿戴時，我們是否想過危險離我們很近，我們是否想過幸福的家庭存在著隱患，我們是否想過家中妻兒那苦苦期盼的眼神。如果我們的安全沒有保障，輕則受傷，連累家人，重則命亡，妻離子散。安全是親友的祝福，安全是父母的寄托，安全是愛人企盼，安全是兒女的心愿。因此為了我們家庭幸福長久，我們必須將安全意識變為安全習慣。

安全于我們的企業，就是發展。國家安全生產監督管理總局局長楊棟梁這樣說到：企業不消滅事故，事故就消滅企業。習主席也說過：人命關天，發展決不能以犧牲人的生命為代價，這必須作為一條不可逾越的紅線。的確，企業沒有了安全，就好比無水之魚，何來發展。電影中吉林寶源豐禽業一場大火，帶走了121條生命，企業生命也因此戛然而止。調查事故原因，企業沒有安全培訓、沒有安全演練、消防通道禁用、上崗證偽造等等，這完全是唯利是圖，為了利潤最大化而忽視安全方面的投入。這完全是脫離了安全求發展，而事實證明，這種發展方式是一條不歸路。而對照我們的企業，公司上下高度重視安全，安全管理投入也不惜成本。既然公司給我們提供了良好的環境，我們就要主動培訓、提高技能、排查安全隱患，積極治理，讓我們的工作環境健康安全。只有這樣，公司才會走上可持續發展道路，我們的收入才會穩步提升，我們的家庭才會幸福美滿。

設備處張偉強

第四篇：2012電影觀后感

篇一：2012電影觀后感

2012這部電影是一部很典型的美國大片，反映空前災難的電影，讓人們看過以后，有很多感觸。這部電影我非常喜歡，不僅讓我了解到海嘯的瘋狂，地震的危險，災難的殘酷，災難的來臨是人們無法抗拒的，我知道了生命是自己爭取的，走對一步就可以活下來，走錯一步后悔一生。

海嘯撲面而來，在睡夢中的人，在不知道的情況下已不在人世，失去生命。地震會讓堅固的房子倒下，再好的車子一轉眼已經沒有，火山爆發有一個個小火球射打在大地上，在這時錢已無用，生命可貴。

在電影里男主人公是杰克遜，很勇敢，在大家準備關方舟的大門時，有一個東西被卡在了門邊，如果門關不上，就無法開啟防預措施，這樣的話，人們就全部沒有希望，但杰克遜為了大家能活下來，冒險去了方舟門邊，查看出了問題，發現有一塊黃色鐵卡在門上，杰克遜使勁往外撥，在這時方舟已經靠近冰川，如果在這時再關不上方舟的門，大家都會沒有活不來的希望，時間緊迫，經過努力，杰克遜終于拿掉了這個黃色的鐵塊，大家得救了！美國總統不上方舟，他愿意和人們一起離去，等待著地震、海嘯的來臨！

這個故事使我明白了有些災難是我們人類無法避免的，但是只要有智慧，團結不懈地共同努力，就會有奇跡發生，光明就會來臨！

篇二：2012電影觀后感

前幾天與老公一起去看了部美國災難大片《2012》，故事其實很簡單，說得是瑪雅預言家早就預言到到2012年就是世界末日，唯一的逃生辦法是通過“諾亞方舟”。

貫穿這部影片主題有三個方面：

一、地球真的已經不堪重負了，地球的生命并不是無極限的，需要我們每個人的維護，愛護和保護。

二、影片把人性的光輝發揮到極致，當各國首腦去中國乘諾亞方舟逃生時，美國總統選擇與他們的國民在一起，不管這部影片是否美化成分，但是有一點我們是可以肯定，這是我們社會所需要提倡的，也是人類所追求的。

三、告訴我們每個家庭，每個人都應該好好地珍惜生活給與的一切，要懂得謙讓，包容和感恩。

第五篇：電影觀后感

《派飯》觀后感

看我這個電影后第一感覺就是沒有現代電影的炫麗和視覺沖擊，但是后來細細品味卻有另一番感觸。它真實的反映了另一種感情老師和學生之間的樸素感情，雖然全篇沒有很明顯的說著“老師我愛你的”臺詞但是人物之間所流露出的那份無法言語的愛是難以表達的，一個老師在一個艱苦的農村里一住就是三十年多么漫長的歲月。

放棄了青春的華麗和自由，只為了教育！

放棄了遠在城市的妻兒，只為了農村孩子的未來！

放棄了一個可以高職的工作，只為了一個很簡單的理由—在哪兒都是教育！

這樣的片子足以震撼我們的心靈，在現在大多數的學生們早已忘記了那份感恩的心。彌留在身邊的是現代都市的繁華和玩鬧，上課也只是為了交差了事卻忘記了老師們日以繼夜的付出！同時也放映了當代的某些老師吃不了苦受不了艱苦環境的現狀，為了能有高薪的工作從而放棄了那些渴望讀書上學的孩子們。這些問題讓我們反思和自問，那些在艱苦的地方渴望讀書孩子們在做著些什么只是簡單的在家里做著粗重的農活嗎？不是的??他們也渴望能和城里的孩子一樣能上學讀書，以后過上好日子讓父母高興感謝他們艱辛的付出！

電影里相親們把給老師送飯作為是一種榮譽和光榮，他們把教書先生作為自己的親人和靈魂沒有老師到自己家里來吃飯就不踏實沒有老師到自己家里吃飯學生們就想辦法—逃課！在過年的時候為了能讓老師到自己家里來吃飯早早的就去“搶”老師，這是農村人的淳樸，這是鄉村孩子對老師的那份感恩。“一日為師，終生為父”。這是學子對于老師的情。

身為學子，似乎可以明白這種深情，然而，卻往往忽略了另一角色：家長。

電影《派飯》的情節應該是簡而明的，其所要表現的，想必就是家長與學子對于“老師”這一特殊的角色的深厚的情感。

荀子曰：“師者，所以傳道，受業，解惑也。”說句貌似客套的場面話，沒有老師，就不會存在學子；不會知道如何一撇一捺可以寫成人；道德、規范更是無從說起。雖然自己講這些話時也感覺太過于老套，然無可置否的，這是不爭的事實。

在影片中，老師從來都是趕往學生家中吃飯的，這也是我對“派飯”的理解。然而，教育局突然下達通知：所有老師自通知下達日起，只得在學校就餐，不得再去學生家中。為此，教育局還為學校分派了一位廚師。

這似乎是一件極為平常的小事，在我看來，老師不去學生家中吃飯，似乎還給學生家中減去了不少麻煩。但不久我便發現我錯了，故事的發展遠遠超出我的預料。

突然的變動使得原本平靜的小村莊躁動不安起來。大家紛紛開始猜疑，究竟為何老師不再來到自己家中。當事情真相揭開之后，理所當然的，大家將矛頭齊刷刷的指向新來的廚師。于是乎，笑話與誤會便如影而至。

第一回合：學生“大打出手”，砸了廚師的炊灶。無奈。第二回合：學生對炊灶做手腳，于是滿屋黑煙繚繞，熏得大廚滿臉炭黑。無奈。第三回合：學生家長送餐到校，大廚手藝無人欣賞。無奈。第四回合：家長到校連哄帶騙、連拖帶拽，把老師請到家中......其實我還是不大明白的：教育局為老師分派了專職的廚師為老師做餐，學生家長不是應該為之感到高興嗎？老師幸苦，現在有了學校廚師，吃的總該比學生家中要好的多，學生、家長何苦非要邀請，甚至說的過激些，非得硬邀老師前往自己家中？這可不是吃飽了撐的，沒事給老師多添麻煩？

疑惑充斥著整個腦子，也許是觀念的不同，或許是成長環境的差異，總之，我很難理解。

但是疑惑終有撥云見日的那一刻，隨著故事臨近尾聲，我所有的不解也終于消散。

其實沒有那么多的拐彎抹角，究其原因，還在于一個“情”字上。除卻為人熟識的師生情，更有家長對老師的深厚情感。老師，不再是單純意義上的社會中的一種角色，相反的，更已經成為學生、家長心中的家人。說是家人，卻又勝過家人。

真真切切的表現出了老師和學生的那一份情，唯有這種情能讓彼此相互支撐下去！