第一篇：擺正心態準定位 轉變角色搞工作_周才祥

擺正心態準定位 轉變角色搞工作

一路披荊斬棘走過來，過慣了衣食無憂、自由單純的生活，來到環境復雜、條件艱苦的工作崗位，感受到了巨大的壓力和挑戰。當然，對于初出茅廬的我來說應該是彌足珍貴的機遇。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。面對新鮮而陌生的工作環境，我如何才能經受住考驗，從青澀走向成熟，從“無用武之地”到“我才必有用”？我想，要順利轉變角色，盡快度過適應期，我還要更多的思考，做多方面的努力。

一是要調整心態、準確定位，盡快融入新角色

剛剛上崗的我，帶著入選的榮耀，滿懷希望和理想踏進政府大院，然而真正要接觸工作時卻發現完全是“門外漢”，要學的實在太多太多。但是“物隨心轉，境由心造”擺正心態，一切難題也會迎刃而解。

首先就必須意識到工作的重要意義。這樣才能了解群眾的所思、所需，才能了解和熟悉社會的真實情況，工作才有了實際依據，工作能力才能得到鍛煉和提高。

其次要給自己準確定位。我不再是衣來伸手飯來張口的寵兒，而是一名承擔著社會責任的普通基層干部。我就要按公務員的標準嚴格要求自己，深入群眾、學習群眾、服務群眾。再者就是歡迎各位領導、同事批評指導，好的方面我會再接再厲，不好的我一定改善。

“態度決定一切，細節決定成敗”，要實現這個轉變，不能好高騖遠，必須要靜下心，沉下身子，扎扎實實從零做起，從最平常、最簡單的小事做起，把最普通的事做到周密細致，做到完美也是一種成功。我想只有這樣，我才能化被動為主動，盡快融入角色，為今后工作奠定良好的基礎。二是要勤于學習、善于總結，盡快提高工作能力

“是非明于學習，境界升于內省”，學習是自我提升的不竭源泉。作為一名公務人員，更是要樹立終生學習的意識，把學習和思考作為適應崗位、推動工作的重要手段，作為提高自身素質的重要動力，不斷更新和完善自身知識結構。向書本學習，堅持學習黨的先進理論，廣泛涉獵各個領域的知識；向工作實踐學習，“紙上得來終覺淺，絶知此事要躬行”，我要牢牢把握機會，到需要我的地方去磨煉，學好真本領，練好真功夫，一步一個腳印做好工作，用實踐來豐富工作經驗、提高工作能力；向有經驗的同事學習，社會的大學里沒有教師，周邊的每個人卻都是優秀的老師，我只有多做多思多問，認真尋找自身的差距和不足，虛心向身邊的干部群眾請教，不斷增進對工作的了解，努力改進工作方法，及時總結經驗，汲取教訓，讓自己盡快成熟起來。

三是要勤懇工作、嚴謹務實。

“器必試后而知其利鈍”，工作的特殊性就意味著有更嚴格的要求和更艱苦的環境在等待著我，苦點累點又算什么？畢竟我還年輕，我可以付出更多的努力和心血。壓力很大，困難重重，我就要拿出年輕人的激情和活力，去承擔，去克服。當然僅有一腔熱情是不夠的，還要有苦干、實干的精神，巧干、會干的智慧。我想，只有我始終把群眾的利益放在第一位，堅持嚴謹務實、吃苦耐勞的作風，保持強烈的事業心和責任心，謙虛謹慎，勤懇踏實、任勞任怨，從點滴小事做起，多動腦多思考，才能克服困難。

四是要嚴格自律、要慎獨，樹公道正派好形象

做為剛參加工作的我，首先一定要保持清醒的頭腦，有明確的榮辱觀、善惡觀、是非觀，有堅定的政治立場；其次要“吾日三省吾身”，要慎獨，強化自律意識，時刻注意約束自己，檢點自己，經常進行自我反省和解剖。要始終以全心全意為人民服務為宗旨，不斷加強自身道德修養。要分的清輕重：把組織看重，個人看輕；他人看重，自己看輕；事業看重，名利看輕，樹立公道正派的良好形象。

作為我鎮一員，今后的路任重而道遠，為了不辜負組織和上級的關懷和培養，為了我無悔的選擇，讓我從一點一滴的小事做起，用不懈的努力在工作崗位上揮灑 青春！

第二篇：轉變角色_找準定位_提升自我__一個新入職公務員的工作體會

轉變角色 找準定位 提升自我—— 一個新入職公務員的工作體會

不知不覺加入基層公務員已經數月，日常需要處理的工作已開始漸上軌道，總算可以勝任本職工作了。記得數月前還是一個在家待業的大學畢業生，大學本科時我學習的專業是生物科學，大學學習的知識與我工作職責，可以說是天差地別。雖然在大學時代當過學生會干部，參加過社團，也當過班干部，但與現在的工作相比，我感覺像一個新人從頭學起，基本的辦公程序，基本的交際禮儀，這些對于我來說，這些都是我學習的開始。報道的那天，新環境讓我感到很興奮，同時也有點不習慣，幸好領導和同事都十分友善及非常樂意分享他們寶貴的經驗，令我短時間內適應了新的工作環境。

在進入政府部門工作之前，我對于公務員并不是很了

解，只知道它是政府機關，專管百姓的，也從人民群眾的口中，聽到“公務員上班每天一杯水、一份報紙，搬只凳子看報紙”，這些是政府部門留給人民群眾的影響。作為新型政府已經從過去的管理型政府轉變成服務型政府，現在我已大家分享一下我的工作感受。

一、轉變角色，盡快融入新環境

大學期間，時間是自己的，事情也是自己的，沒有壓力，沒有管制，也沒有責任，除了學習之外，自由散漫是生活的常態，也習慣了那種無拘無束的生活。但時光并不因為大學生活的美好而停滯，在不知不覺中，我的大學生涯已經結束了。2010年，我參加了云南省的公務員招考，幸運的是我考上。來盈江報到后，通過切身的感受發現單位生活氣息很濃，而這里工作和學習氣息很濃，政府里各位同事的業務能力和綜合能力都讓我望塵莫及，使我這個之前比較自信的毛頭小子重新有了很大的壓力，也有了學習的動力，在這里我也重新審視了自己，一切從零開始，從點滴學起，爭取在最短的時間內提高自己的業務能力和綜合能力。

二、自覺加強理論學習，提高個人素質

回首過去，自己曾經在學校的學習和社會的工作過程中都積累了一些知識，但是在進入公務員隊伍這樣一個新的工作環境時；應該決心從零開始，一步一個腳印踏踏實實的向領導求真，向同事求幫，向書本求知。在業務學習方面，我虛心向身邊的同事請教，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時間內熟悉工作環境和內容。同時，我還自覺學習與工作相關的政策、法律常識，積累自己的業務知識。通過公務員宗旨和行為規范的教育，使我樹立了正確的權力觀，增強了全心全意為人民服務的宗旨意識；通過辦公室實務的學習，使我了解了公文寫作的內涵，提高了辦公室實務的處理能力，為我更好的投入工作打下了良好基礎。

三、找準定位，做好本職工作

進入政府之后，我被安排在辦公室和計生辦工作，開始了我的一段工作之旅。工作是繁瑣而又緊迫的，要求工作人員不但要耐心細致謹慎，而且要有條理性以及未雨綢繆的能力。在領導的指導下，在羅姐的幫助和影響下，我逐漸改掉了之前工作粗心、計劃性不強的缺點，養成了細致地、有條理地開展工作的習慣，認真仔細地做好每一個細微的工作，努力做好領導和同事的助手。現階段就是要做好領導和同事的助手，積極協助領導和同事開展工作，勤跑、勤問、勤思考，汲取各位領導和同事的經驗，使自己在工作中盡快成長起來。

四、踏實肯干，努力完成各項業務工作

首先，多干、多學、多思，在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業績。對于我這個基層公務員的新兵來說，他們就是我學習的榜樣。努力提升自我，充實自我，通過各種方法學習偵查和訊問等工作技巧，培養自己的意志力、控制力、解決問題的能力和團隊合作能力，盡快融入反貪隊伍，就是我當前最大的任務。

其次，做好日常公文的接收，并及時向領導匯報，為群眾辦理《生育證》、落戶簽章，組織好活動并撰寫好簡報。基層政府工作繁瑣，每天的工作沒有固定的時間概念，鄉里發生事情領導干部都要及時到達，處理好群眾的問題。上級領導政府安排的工作要及時完成，工作有困難，也要努力克

服，比如：第六次全國人口普查工作中，每天上級都會需要對普查過程中發現的問題及時修正，通知、文件會在任何時間下發到鄉鎮，無論時間多晚，工作也會連夜完成及時上報，做好各種檢查工作。

五、謙虛謹慎，學會待人接物

首先，在面對各種問題是要保持一個良好的服務心態，要有耐心的去完成，做到不急不躁。群眾利益無小事，無論群眾的言詞如何激烈，做為公務員要永遠保持為人民服務的心態。

其次，當自己的意見與領導沖突時，能夠認識到自己還缺乏經驗，很多事不一定真的象自己所想的那么簡單，從而虛心按照領導的意見行事；同時也要和同事搞好人際關系，因為一個良好的人際關系是完成各項工作的必要條件。

今后，在領導的帶領下，我將進一步提高自己，不僅要注意提高自己的業務水平，在業務上有所創新，還要進一步學習業務知識，更好的把掌握的知識和本職工作的實際情況結合起來，為群眾更好的服務。此外還要深入學習黨的指導思想理論，用先進的思想來指導當前和今后的工作，做到高標準，嚴要求，努力提高自身的政治素質和業務水平。做好自己的本職工作，融洽同事關系，徹底把自己鍛煉成一名人民滿意的工作者。

第三篇：高三工作研討：(李永)轉變角色 找準定位 狠抓常規管理 促成成績提升

轉變角色 找準定位 狠抓常規管理 促成成績提升

——淺談對高三復讀班工作的思考

高三3級部 李永

一、轉變角色，適應新的崗位要求

1、認識角色定位的不同。

近兩年來在校長室及德育處張前忠主任的直接領導下，我主要負責學生宿舍管理、校園衛生督查以及學生資助等方面的工作，這些工作主要以貫徹執行上級部門與校長室要求的“規定動作”為主。此次工作崗位的轉移，我既需要做好“戰斗員”，也要勇敢承擔“指揮員”的責任。

2、主動調整自己的態度和行為（1）虛心學習，樹立崗位意識。

對于年級管理的新崗位，除了不折不扣的完成校長室及各部門布置的工作外，還必須主動向各位級部主任學習，學習年級管理經驗與方法，執行中學習，在學習中理解，在理解中不斷積累，以便于迅速進入并適應新崗位的要求。

年級管理對于我是全新的“課題”，只有在工作中養成踏實、勤快、能干的良好習慣，做到眼勤、手勤、腦勤、口勤，也才能在適應級部管理崗位這一角色上領先一步。我以這樣的一句話自勉：“別人沒有義務必須教你，但是你有責任為自己學習一技之長”。（2）牢固樹立團結協作意識

新學期將緊密團結在以支立功主任為首的高三3級部團隊中，堅持分工不分家，牢固樹立團結協作的意識，認識到：團結出凝聚力、出戰斗力；團結是謀發展、干工作的強大引擎。為此在團隊協作方面要努力做到“兩講、三多、四不”。“兩講”，即大事講原則，小事講風格。“三多”，即多溝通、多理解、多規范。“四不”，即不無故猜測他人；不亂懷疑他人；不聽信一面之詞；不聽信與散步謠言。從而使大家真正做到心往一處想、勁往一處使、話往一處說、事往一處做，同心同德，形成合力，推進工作。

二、找準定位，狠抓常規管理

高三復讀生顧名思義就是復讀了一年參加高考的學生，被形象的稱之為高四，它與高三應屆生有相似的復習周期，面臨共同的高考機遇與壓力，但是它與應屆生又有些不同，比如他們對高考的認識可能更深一層，他們的心理壓力與陰影可能更大一些??，所以對于復讀生的工作我認為必須找準定位，狠抓管理，以促成成績的提升。

（一）、教學方面

1、分析2017高考失利的原因，看到底是什么讓自己沒有考出好成績，是哪一門學科拖了2017高考的后腿，要瞄準弱勢學科，認識到提高弱勢學科項是復讀能否成功的關鍵因素。

2、制定可行性的自我學習計劃并及時總結

自我計劃是對自己的承諾，不管遇到什么情況都要實現。通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。個人學習計劃可以以周為單位進行學習，以每次月考或統測作為考察計劃效果與調整計劃的依據。在個人計劃中要包含如下內容

（1）本次考試預計考多少分，然后分配到各科中，每次考試看看自己是否達到了這個分數。找找自己的弱勢學科是否有進步。

（2）本次考試預計考多少名，希望趕超的對手，在競爭中不斷提升自己的學習能力。（正如奔馳在寶馬誕生101周年時祝賀海報：“感謝100來年的競爭，沒有你的30年好孤獨”）

（3）考試結束后，及時總結得失以及下一階段計劃的適時調整。

3、養成認真筆記與勤看筆記和整理錯題筆記。筆記切忌成為課堂實錄，主要記錄重點或不懂的內容。錯題集也切忌成為習題的雜燴，太難的題和簡單的題無需整理，免得浪費時間。

4、盡量用新教科書、新筆記本開始學習

（1）高三使用過的書和筆記本做過很多標記，會容易掌握和感到親切。但是聯想到失敗的記憶也會對發掘新的意義成為障礙；

（2）復讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內容，要以開拓精神來更寬、更深地學習。

5、讓學生明白2018年高考要想成功，需要明白成績提高需用好自己身體的四大件：屁股——手——腦袋——心的過程。

（1）屁股 ：態度決定一切

能長時間坐得住已經意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，用“屁股”學習，這是成功的第一步。（高考就是2－2.5小時）。

（2）手：不能坐著空想

手在休息，只用眼睛做的學習就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。隨著動手寫過的紙張的堆積會看到成績上升。

（3）：跳出機械學習階段 積極將自己的頭腦動員起來，從基礎階段開始，按各學科科特點自我開發適合自己的學習方法，變被動為主動，提速前進。

（4）心：全心全意熱情投入

全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺到學有所成的喜悅、充實、滿足、幸福……因而有可能獲得預料之外的成績。

（二）德育工作

年級部將堅持“德育引領，教學核心”的原則，在德育方面將做好如下工作：

1、整合力量，加強班級凝聚力

復讀生來自于不同的學校、不同的班級，學生間的心理距離短時期內難以聚集，年級部與班主任要通過主題班會課，收集并播放網絡短視頻等形式，在開學初加強班級集體主義建設。

2、強化班級常規管理

年級與班主任要加強早讀、跑操、午休、午自習、晚自習等方面的管理，關注教室、宿舍、清潔區的衛生狀況。并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭創“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。

3、強化學生的目標意識

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的一統、二統的奮斗目標和高考奮斗目標及其計劃和措施；班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心臨界生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難。

4、激發學生的學習激情

通過召開主題班會、優秀學生事跡介紹會營造濃郁的學習氛圍，鼓舞學生的斗志，激發學生的學習熱情，為學生新的一年學習增添動力。

5、注重學生心理疏導。

高三復讀生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。