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河?xùn)|最美教師心得體會

時(shí)間:2019-05-12 05:35:38下載本文作者:會員上傳
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第一篇:河?xùn)|最美教師心得體會

河?xùn)|最美教師心得體會(精選多篇)

向“最美河?xùn)|教師”學(xué)習(xí)心得體會

平陸職中劉梅

看了運(yùn)城教育報(bào)五四特刊青春夢〃“特崗”夢,有好多扎根平陸做教育的教師,他們有很多很多方面值得我去學(xué)習(xí),以下是我的心得體會,如有不足,請多指正。

呂靜,懷揣著自己的夢想,踏上了“特崗”之路,來到了平陸縣開發(fā)區(qū)中心校,她愛崗敬業(yè),用創(chuàng)新的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維,得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。

尚亞瓊,一直踐行著“堅(jiān)持”“責(zé)任”和“使命”,她認(rèn)為堅(jiān)持就是成就夢想的強(qiáng)韌紐帶,責(zé)任是勇往直前的內(nèi)在動力,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),把每一件平凡的事做到最好,使命是不斷前進(jìn)的精神支柱。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

史亞麗,如同母親一般關(guān)愛自己的學(xué)生,竭盡全能關(guān)心學(xué)生,還在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生更多的關(guān)懷,對待數(shù)學(xué)教學(xué)工作,她用足夠的耐心、愛心和恒心,用“心”準(zhǔn)備好每一節(jié)課,充滿激情地上好每一節(jié)課,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

曹川中心校的“特崗”教師雷聰亮,對班里的學(xué)生一視同仁,激勵(lì)性的教學(xué)取得了很好的效果,她的優(yōu)幫后“一對一,一幫一”的學(xué)習(xí)形式縮小了優(yōu)差生之間的距離,始終和

同學(xué)們一起快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

還有好多好多“特崗”教師,鹽湖區(qū)的教師及運(yùn)城地區(qū)各縣的教師,他們的精神都值得我學(xué)習(xí),我要學(xué)習(xí)呂靜老師的愛崗敬業(yè),學(xué)習(xí)尚亞瓊老師的“把平凡的事情做到最好”,學(xué)習(xí)史亞麗老師的愛

心教育等等。所有的這些前提都是責(zé)任,要做好一件事就必須有責(zé)任感,尤其是在工作中,雖然我現(xiàn)在是一名普通的工人,但從他們身上讓我看到了好多好多的閃光點(diǎn),都值得學(xué)習(xí),在以后的工作中,我會更加努力、勤奮,做好自己的本職工作,平日里有時(shí)間就為自己灌輸新鮮的“血液”,努力把每一件小事都做到最好,做新時(shí)代的職中人。

學(xué)河?xùn)|最美教師收獲

洪池中心校張?zhí)焐?/p>

弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的高尚師德,促進(jìn)廣大教師的師德修養(yǎng)。5月23日,市教育局開展的“河?xùn)|最美教師”評選活動落下帷幕,20名基層教師入選。他們中有10年扎根鄉(xiāng)村、愛生如子的80后教師楊石云,有帶病堅(jiān)守三尺講臺的小學(xué)教師楊雪芳,有身殘志堅(jiān)的小學(xué)教師張?jiān)婪澹兄鲃右笾Ы痰慕處熋久簦凶咴诮谈那傲械慕處熑~文麗、高麗霞等。

“‘最美教師’是河?xùn)|最美的教育守望者,在辦人民滿意教育的進(jìn)程中書

寫美麗的奮斗華章。”學(xué)習(xí)了“河?xùn)|最美教師”的感人事跡我的心靈受到了極大的震撼!我被這些河?xùn)|最美教師的感人事跡深深感動的落淚了。他們給了我太多的感動,我為我們教師隊(duì)伍中有這樣的教師而感到自豪驕傲。對于教師來說,愛是不可須臾或缺的,愛到深處,才會傾盡精力,激活智慧,直到把全部生命與教育事業(yè)融為一體,創(chuàng)出超常的業(yè)績。深愛學(xué)生,就不會只停留在教好知識、考好考試上,而要立志教給他們終身受益的東西,為他們的成長發(fā)展獻(xiàn)上最好的教育;深愛事業(yè),就不會滿足于一得之功,而要追求卓越,創(chuàng)造“更好”,不斷把教育事業(yè)推向高峰。

有些偏遠(yuǎn)山區(qū)大多孩子都是留守兒童,這些教師不僅是孩子們的老師也是孩子們的爸爸和媽媽。有些老師身染重病,但為了自己的學(xué)

生,不肯放松一刻,是老師對自己學(xué)生深深的愛支撐著他們飽受病魔折磨的身軀,繼續(xù)教書育人。有帶病堅(jiān)守三

尺講臺的小學(xué)教師楊雪芳,楊雪芳老師山區(qū)從教30年來,她除了全身心撲在教育教學(xué)工作上,還把汗水灑遍了和學(xué)生一起“勤工儉學(xué)”的溝溝坎坎。她說,她要做每一棵樹的守護(hù)者,任憑風(fēng)吹雨打,也要去呵護(hù)每一株幼苗,讓每一片葉子也都能煥發(fā)出奪目的光彩。

他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩麄儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

我想到了我自己,作為一名小學(xué)教師工作中我踏踏實(shí)實(shí)、無愧于自己的良心,但是今晚我明顯的感到了自己的渺小、因?yàn)樵诿c榮譽(yù)面前我也曾感到

過世事的不公。而今天相比之下想想他們的付出。誰有為他們鳴過不平呢?在他們面前我明顯的感到了自己的淺顯與不足,我的靈魂應(yīng)該向河?xùn)|最美教師無限靠攏。

在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“河?xùn)|最美教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)

鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐搿⑺麄兏适芮遑殹⒉⊥炊鵁o怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。通過觀看和學(xué)習(xí),在今后的工作中以他們?yōu)榘駱印蹗従礃I(yè)、無私奉獻(xiàn)、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

河?xùn)|最美教師,他們首先想到的是不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),既使自己不要報(bào)酬、沒有休息也要給孩子們汲取知識的力量,用忘我的大愛精神去感染和教育孩子們,這種美,美在播種——播種真愛;這種美,美在堅(jiān)守——堅(jiān)守真愛;這種愛,既是愛孩子,也是愛教育。

這些“河?xùn)|最美教師”告訴我們,他們雖然辛苦和貧困,但他們知道自己生命的意義和價(jià)值,也因此他們比哪些錦衣玉食又天天抱怨的人幸福。使我又一次重溫了馬克思的幸福觀:“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè),那么,重?fù)?dān)就不能把我們壓倒,因?yàn)樗菫榇蠹叶I(xiàn)身;那么我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣,我們的幸福將屬于千百萬人,我們的事業(yè)將默默地,但是永恒發(fā)揮作用地存在下去,而面對我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚。”

學(xué)習(xí)最美教師心得體會

太陽底下最光輝的職業(yè)人民教師,默默無聞,燃燒了自己照亮了別人,這些詞都離不開人民教師。我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在張麗莉和于恒菊身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。

2014 年 5 月 8 日,在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱…… 她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕

女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。近日,在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。

2014年7月20日,于恒菊來到了我們學(xué)校,我們?nèi)慰h駱莊鄉(xiāng)的奧運(yùn)火炬手,我們自豪,我們驕傲。2014 年 5 月 10 日,第三十屆倫敦奧林匹克運(yùn)動會圣火,在位于希臘西南部的古奧林匹克運(yùn)動場正式點(diǎn)燃。18位中國人參與,余恒菊就是是其中的一位,他是邢臺任

縣駱莊鄉(xiāng)東望村人,是一位奉獻(xiàn)于深山的支教老師。他瞞著父母去貴州偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教,支教期滿后放棄都市生活重回深山。面對父母的艱辛,他依然堅(jiān)持內(nèi)心的追求。雖然每月只有幾百元工資,但余恒菊還是資助了一個(gè)家庭貧困的學(xué)生。這位依舊在大山里堅(jiān)守的燕趙好男兒,用肩膀扛起貧窮與孤獨(dú),扛起本不屬于他的那份責(zé)任。目前,媒體 的關(guān)注,更多的國人在感動中記住了他的名字——余恒菊。

在于恒菊的報(bào)告會中,他沒有過多的語言宣傳自己,沒有過多的語言說他在大山深處的苦、艱難生活,說得最多的一句話就是“我很幸運(yùn)”。所以說于恒菊是我們學(xué)習(xí)的榜樣,是我們的楷模。

向余恒菊學(xué)習(xí),就是要學(xué)習(xí)他奉獻(xiàn)青春,燃燒自我的高尚品質(zhì)。余恒菊把自己的青春奉獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)。我們就是要像他那樣,面對困難,始終保持自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和艱苦奮斗的作風(fēng),依靠自己的奮斗戰(zhàn)勝困難,改變命運(yùn)。

向余恒菊學(xué)習(xí),就是要學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、奉獻(xiàn)精神、勇于實(shí)踐的進(jìn)取精神。余恒菊雖然出身農(nóng)村,但是,他通過勤奮學(xué)習(xí),成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,投身志愿者行列,實(shí)實(shí)在在地播撒著希望,執(zhí)著地傳遞著愛心,用堅(jiān)守踐行青春的誓言。他說:“有一種生活,你沒有經(jīng)歷,不知其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有

經(jīng)歷,不知其中的純粹。西部志愿者的生活,因?yàn)槠D辛而快樂,因?yàn)榧兇舛偷米〖拍T谶@里4年支教,讓我變了,浮躁氣沒有了。我已慢慢地適應(yīng)了這里。改變不了環(huán)境先改變自已。等改變了自已,再改變這里的環(huán)境。”余恒菊默默無聞扎根深山,淡泊名利,不計(jì)個(gè)人得失,無怨無悔地耕耘在

教育第一線,為偏遠(yuǎn)山區(qū)渴望知識的孩子們,貢獻(xiàn)出了自己最寶貴的青春年華,不愧是任縣人民的自豪和驕傲,不愧是當(dāng)代青年學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”的從師準(zhǔn)則,體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。身為老師的我們更要向于恒菊和張麗莉?qū)W習(xí)。

學(xué)習(xí)最美教師、最美司機(jī)心得體會

“生命如花,美在瞬間”。黑龍江省佳木斯市女教師張麗莉在車禍瞬間推開學(xué)生,自己被軋雙腿,在千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻,她臨危不懼,舍身護(hù)生,用樸

實(shí)無華的行動詮釋了師德的高尚與偉大,用無聲的大愛譜寫了一曲生命的贊歌。無獨(dú)有偶,杭州長運(yùn)公司司機(jī)吳斌,駕駛客車從無錫返杭途中,突然有一塊鐵塊從空中飛落,擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂,導(dǎo)致其三根肋骨被撞斷,肝臟被擊碎。吳斌仍能忍住劇烈疼痛,用40秒完成了一系列精準(zhǔn)的停車動作:腳踩剎車、拉上手剎、打開雙跳、艱難站起、通知乘客、打開車門……以一個(gè)普通司機(jī)用1分16秒的時(shí)間,完美地詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們被稱為“最美教師”、“最美司機(jī)”,在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。他們的事跡在感動中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動。他們的事跡深深得感動著我,我要向英雄學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們在危急時(shí)刻勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守崗位、舍己為人的英雄氣概,學(xué)習(xí)他們立足崗位、盡職盡責(zé)的的高尚情懷,他們是自覺踐行社會主義核心價(jià)值體系的道德楷模,是“我們的價(jià)值觀”主題實(shí)踐活動中涌現(xiàn)出的

先進(jìn)典型。

這是時(shí)代精神的具體體現(xiàn),是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的,它需要每一個(gè)社會成員竭力維護(hù)。社會是一個(gè)聯(lián)合體,只有相互攙扶,相互為善,世界才可以變成一個(gè)美好的人間,英雄為我們樹立了典范。

回顧自己的往事,哪一年參加的工作好像是個(gè)很久遠(yuǎn)的問題,很多時(shí)候,我們難免在瑣碎、勞累中失去熱情,失去方向。托爾斯泰所說:“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐英雄們對自己職業(yè)的熱愛和對社會的熱愛。反思自己的工作,我要向英雄學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識。對工作一絲不茍,盡職盡責(zé);忠于職守,永不放棄;不計(jì)較個(gè)人得失,在助人為樂、奉獻(xiàn)社會中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

學(xué)習(xí)他們忠于職守的職業(yè)品質(zhì)。吳斌一直視手中的方向盤為生命,把旅客 的安危放在首位。處理事故的交警說,大巴車的剎車印記都是筆直的。他十年服務(wù)零投訴,安全行駛100多萬公里,相當(dāng)于繞地球近30圈。學(xué)習(xí)吳斌同志,就是要學(xué)習(xí)他忠于職業(yè)操守、認(rèn)真履行職責(zé)的高尚品質(zhì)。

學(xué)習(xí)他們舍生忘死的奉獻(xiàn)精神。張麗莉教師面對生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號,是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。吳斌心系旅客,臨危不懼,在危難面前不退縮,困難面前不低頭,自覺維護(hù)旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全,在危難險(xiǎn)重的任務(wù)面前勇于沖在前頭,獻(xiàn)身平凡的交通事業(yè)。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)的他們的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到自己的日常工作中去。

“何為英雄?不鳴則已,一鳴驚人。”在如今的繁華社會中,很多人也許并不

追求能夠做出驚天地泣鬼神的歷史事件來標(biāo)榜史冊,在他們眼中,平時(shí)所該做的就是在自己的崗位上恪盡職守、默默奉獻(xiàn)。但當(dāng)面臨危難中的生死抉擇時(shí),他們便化身為鎮(zhèn)定自若、視死如歸、正氣凜然、頂天立地的曠世英雄。張麗莉和吳斌那種臨危不懼、奮不顧身、力挽狂瀾、慷慨就義的精神和行為,彰顯的正是一個(gè)可歌可泣的英模人物,譜寫出的正是一首感人至深的青春凱歌。”

英雄走了,可是他們的品質(zhì)和精神卻久久地駐留在所有人的腦海中,但他們的事跡永存、他的精神不朽!我們會化悲痛為力量、以英雄為榜樣,把自己的本職工作做好,為社會發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

心靈的洗禮

——《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

鶴山一中呂艷儀

最近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,看著那一幕幕動人的畫面,聆聽著他們感人的事跡,我的心靈受到了極大的震撼。是的,我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了,他們是最美的鄉(xiāng)村教師,他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義,詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德。

他們,是中國800萬鄉(xiāng)村教師中普通的一員,卻是中國800萬鄉(xiāng)村教師中最美麗的幾位!宋志剛,鄧麗,徐德光,肖山,于貴勤,阿力甫夏·依那亞提汗??我相信我將會一輩子記住這些名字,我為我們教師隊(duì)伍有這樣的老師感到驕傲!

“漢族阿爸”宋玉剛,一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師,為克服溝通障礙,他學(xué)說藏語,融入藏民生活,將自己的家安在了高原,成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。在面對生活的種種誘惑,他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位,犧牲于陪爸媽,陪妻兒的時(shí)間,來在這樣的環(huán)境下教書育人,堅(jiān)持一兩年不困難,難得的他用自己的

青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

“馬背上的校長” 徐德光,所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處,海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點(diǎn)路、少些危險(xiǎn),僅憑一把鐮刀披荊斬棘,徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日,一天又一天,徐老師和自己的老伙計(jì)白馬,將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山,一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師,雙手因?yàn)殚L時(shí)間握鐮刀割草砍樹,殘廢了;徐老師的白馬,因?yàn)橐淮斡晏熳o(hù)送學(xué)生回家,滾落山崖,被樹枝扎傷了一只眼睛,幾近失明??這一人一馬,依舊走在山路上。

從塔什庫爾干塔吉克自治縣城再走130公里的路程,有一個(gè)馬爾洋鄉(xiāng)。馬爾洋鄉(xiāng)海拔3100米,四周全是高聳的昆侖山。馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)里有61個(gè)從沒走出過大山的塔吉克族孩子。身高一米八的阿力甫夏·依那亞提汗是他們的校長,也是老師、保安、保姆、廚師。

很難忘他們生活的一個(gè)片段,假期里老師們護(hù)送著孩子回家,要翻越陡峭的山壁,要趟過湍急的大河,甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí),風(fēng)雪太大了,為了安全8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié),前后的人都要連在一起,再把學(xué)生攬?jiān)谏砼裕?個(gè)小時(shí),才能走出這片風(fēng)雪之地。無私奉獻(xiàn),勤勞刻苦煩人陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達(dá)500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了山外的世界。而她的兩個(gè)兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu)卻因?yàn)榧彝サ呢毨В坏貌缓瑴I輟學(xué)。也因?yàn)樨毨Вm然身為教師,利用課后或者周末的時(shí)間,背上背簍,走村串寨,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,接濟(jì)貧困學(xué)生。為了自己的學(xué)生,放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會,看完這段事跡令人痛心,也令人動容。

??

這些鄉(xiāng)村教師,用自己樸素的心對抗者惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大

門;用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生。

任何贊美的語言都表達(dá)不了我對這些教師的敬意!

第二篇:學(xué)習(xí)“最美河?xùn)|教師”心得體會

學(xué)習(xí)“最美河?xùn)|教師”心得體會

安峪中心校北晉峪小學(xué) 張建絳

太陽底下最光輝的職業(yè)——人民教師。默默無聞,燃燒了自己,照亮了別人,這些詞都離不開教師。我認(rèn)為,“最美教師”正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們樹立了榜樣。

平陸縣的楊雪芳老師,她勵(lì)志教學(xué),兢兢業(yè)業(yè)。她堅(jiān)守山村小學(xué),十年如一日,給予了山里娃母親般的疼愛,她在三尺講臺上,用辛勤與汗水,演繹平凡而絢爛的人生。幾十年間,她是柔中有剛的“狠心媽媽”,也是鄉(xiāng)村留守兒童的“知心姐姐”,更是踐行感恩教育的“優(yōu)秀講師”。她帶著病痛,堅(jiān)守著講臺,她懷著熱血,一切為了孩子。“無論發(fā)生什么事情,我心里只有一個(gè)信念,不能耽誤孩子們”她是這么說的,更是這么做的。我感覺她像竹子,咬定青山不放松,任爾東西南北風(fēng);我感覺她像太陽,燃燒了自己的一腔熱血,造就了山村光輝的明天。

還有萬榮縣的陳紅燦老師,“華山一條道,我們要迎難而上”,為了給孩子們上一節(jié)生動的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,他步行40余里,借來了化學(xué)儀器,為了給孩子們帶去知識,他用嘶啞的聲音喊出了最洪亮的音節(jié)。面對家庭的壓力,面對物質(zhì)的誘惑,他沒有離開,站定了山區(qū)的講臺,捫心自問問良心,向外傳遞散愛心,他用實(shí)際行動詮釋了光輝的含義。

芮城縣的李宏樂老師,最讓我印象深刻,年僅42歲的李老師,已經(jīng)是頭發(fā)花白,但是,他那炯炯有神的雙眼告訴我們,當(dāng)老師最自豪的事情是什么?是我為我的學(xué)生感到驕傲!他告訴我,離開山區(qū)的理由有千千萬萬個(gè),但讓我留下的理由,有一個(gè)就足夠了:我舍不得我的孩子們。

還有好多好多教師,他們的精神都值得我學(xué)習(xí),我要學(xué)習(xí)張清泉老師帶病仍然堅(jiān)守崗位,帶給孩子們最有感情的課堂,學(xué)習(xí)郝文霞老師舍小家為大家的精神,學(xué)習(xí)亓月愛老師的善于教改,教學(xué)有方,做山區(qū)孩子的“媽媽”。作為一名剛剛步入教師行業(yè)的老師,從他們身上讓我看到了好多好多的閃光點(diǎn),在以后的工作中,我要努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。

一.備好每一節(jié)課

態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),備課是首要的。教學(xué)能力再強(qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,不提前備好課,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,思考怎樣能激發(fā)學(xué)生的興趣,輕松地接受課堂知識,充分地準(zhǔn)備課堂設(shè)計(jì),把握好課堂難點(diǎn)和重點(diǎn),不拘泥于教材,勇于創(chuàng)新,才能創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)成績。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具備一桶水那么多的知識。這就要求我們犧牲自己的時(shí)間去尋求更多的知識,有時(shí),我也會

覺得迷茫,可當(dāng)我們看到學(xué)生的進(jìn)步,自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出火花,工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會失去一些娛樂時(shí)間,但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。

三、用心愛學(xué)生

當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì)??總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。

總之,選擇了教師,就要有潤物無聲的感觸,就要有不畏清貧的思想,就要站定三尺講臺,聽完這次報(bào)告,我的內(nèi)心涌動著滿滿的感動,在感動之余我將繼續(xù)努力,不辱為人師表。我相信,只要努力工作,用心對待每一個(gè)學(xué)生,我們教師個(gè)個(gè)都是“最美教師”!

第三篇:學(xué)河?xùn)|最美教師收獲

學(xué)河?xùn)|最美教師收獲

洪池中心校張?zhí)焐?/p>

弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的高尚師德,促進(jìn)廣大教師的師德修養(yǎng)。5月23日,市教育局開展的“河?xùn)|最美教師”評選活動落下帷幕,20名基層教師入選。他們中有10年扎根鄉(xiāng)村、愛生如子的80后教師楊石云,有帶病堅(jiān)守三尺講臺的小學(xué)教師楊雪芳,有身殘志堅(jiān)的小學(xué)教師張?jiān)婪澹兄鲃右笾Ы痰慕處熋久簦凶咴诮谈那傲械慕處熑~文麗、高麗霞等。

“‘最美教師’是河?xùn)|最美的教育守望者,在辦人民滿意教育的進(jìn)程中書寫美麗的奮斗華章。”學(xué)習(xí)了“河?xùn)|最美教師”的感人事跡我的心靈受到了極大的震撼!我被這些河?xùn)|最美教師的感人事跡深深感動的落淚了。他們給了我太多的感動,我為我們教師隊(duì)伍中有這樣的教師而感到自豪驕傲。對于教師來說,愛是不可須臾或缺的,愛到深處,才會傾盡精力,激活智慧,直到把全部生命與教育事業(yè)融為一體,創(chuàng)出超常的業(yè)績。深愛學(xué)生,就不會只停留在教好知識、考好考試上,而要立志教給他們終身受益的東西,為他們的成長發(fā)展獻(xiàn)上最好的教育;深愛事業(yè),就不會滿足于一得之功,而要追求卓越,創(chuàng)造“更好”,不斷把教育事業(yè)推向高峰。

有些偏遠(yuǎn)山區(qū)大多孩子都是留守兒童,這些教師不僅是孩子們的老師也是孩子們的爸爸和媽媽。有些老師身染重病,但為了自己的學(xué)

生,不肯放松一刻,是老師對自己學(xué)生深深的愛支撐著他們飽受病魔折磨的身軀,繼續(xù)教書育人。有帶病堅(jiān)守三尺講臺的小學(xué)教師楊雪芳,楊雪芳老師山區(qū)從教30年來,她除了全身心撲在教育教學(xué)工作上,還把汗水灑遍了和學(xué)生一起“勤工儉學(xué)”的溝溝坎坎。她說,她要做每一棵樹的守護(hù)者,任憑風(fēng)吹雨打,也要去呵護(hù)每一株幼苗,讓每一片葉子也都能煥發(fā)出奪目的光彩。

他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩麄儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

我想到了我自己,作為一名小學(xué)教師工作中我踏踏實(shí)實(shí)、無愧于自己的良心,但是今晚我明顯的感到了自己的渺小、因?yàn)樵诿c榮譽(yù)面前我也曾感到過世事的不公。而今天相比之下想想他們的付出。誰有為他們鳴過不平呢?在他們面前我明顯的感到了自己的淺顯與不足,我的靈魂應(yīng)該向河?xùn)|最美教師無限靠攏。

在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“河?xùn)|最美教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)

鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐搿⑺麄兏适芮遑殹⒉⊥炊鵁o怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。通過觀看和學(xué)習(xí),在今后的工作中以他們?yōu)榘駱印蹗従礃I(yè)、無私奉獻(xiàn)、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

河?xùn)|最美教師,他們首先想到的是不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),既使自己不要報(bào)酬、沒有休息也要給孩子們汲取知識的力量,用忘我的大愛精神去感染和教育孩子們,這種美,美在播種——播種真愛;這種美,美在堅(jiān)守——堅(jiān)守真愛;這種愛,既是愛孩子,也是愛教育。

這些“河?xùn)|最美教師”告訴我們,他們雖然辛苦和貧困,但他們知道自己生命的意義和價(jià)值,也因此他們比哪些錦衣玉食又天天抱怨的人幸福。使我又一次重溫了馬克思的幸福觀:“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè),那么,重?fù)?dān)就不能把我們壓倒,因?yàn)樗菫榇蠹叶I(xiàn)身;那么我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣,我們的幸福將屬于千百萬人,我們的事業(yè)將默默地,但是永恒發(fā)揮作用地存在下去,而面對我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚。”

第四篇:向“最美河?xùn)|教師”學(xué)習(xí)心得體會

向“最美河?xùn)|教師”學(xué)習(xí)心得體會

平陸職中劉梅

看了運(yùn)城教育報(bào)五四特刊青春夢〃“特崗”夢,有好多扎根平陸做教育的教師,他們有很多很多方面值得我去學(xué)習(xí),以下是我的心得體會,如有不足,請多指正。

呂靜,懷揣著自己的夢想,踏上了“特崗”之路,來到了平陸縣開發(fā)區(qū)中心校,她愛崗敬業(yè),用創(chuàng)新的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維,得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。

尚亞瓊,一直踐行著“堅(jiān)持”“責(zé)任”和“使命”,她認(rèn)為堅(jiān)持就是成就夢想的強(qiáng)韌紐帶,責(zé)任是勇往直前的內(nèi)在動力,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),把每一件平凡的事做到最好,使命是不斷前進(jìn)的精神支柱。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

史亞麗,如同母親一般關(guān)愛自己的學(xué)生,竭盡全能關(guān)心學(xué)生,還在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生更多的關(guān)懷,對待數(shù)學(xué)教學(xué)工作,她用足夠的耐心、愛心和恒心,用“心”準(zhǔn)備好每一節(jié)課,充滿激情地上好每一節(jié)課,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

曹川中心校的“特崗”教師雷聰亮,對班里的學(xué)生一視同仁,激勵(lì)性的教學(xué)取得了很好的效果,她的優(yōu)幫后“一對一,一幫一”的學(xué)習(xí)形式縮小了優(yōu)差生之間的距離,始終和

同學(xué)們一起快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

還有好多好多“特崗”教師,鹽湖區(qū)的教師及運(yùn)城地區(qū)各縣的教師,他們的精神都值得我學(xué)習(xí),我要學(xué)習(xí)呂靜老師的愛崗敬業(yè),學(xué)習(xí)尚亞瓊老師的“把平凡的事情做到最好”,學(xué)習(xí)史亞麗老師的愛心教育等等。所有的這些前提都是責(zé)任,要做好一件事就必須有責(zé)任感,尤其是在工作中,雖然我現(xiàn)在是一名普通的工人,但從他們身上讓我看到了好多好多的閃光點(diǎn),都值得學(xué)習(xí),在以后的工作中,我會更加努力、勤奮,做好自己的本職工作,平日里有時(shí)間就為自己灌輸新鮮的“血液”,努力把每一件小事都做到最好,做新時(shí)代的職中人。

第五篇:最美教師心得體會

最美教師心得體會

最美教師心得體會1

通過學(xué)習(xí)“最美教師”的感人事跡,使我深受啟發(fā),收獲很多,對教師這個(gè)職業(yè)更加熱愛,深感責(zé)任重大,教師必須愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。

首屆“xx最美教師”張xx,數(shù)十年如一日,堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村的三尺講臺。有人說張xx傻,但他說:“為了學(xué)生,值!”。三十八年,張xx從年輕力壯的小伙子,變成了兩鬢染霜的老人。張xx只有一句話:無怨無悔。他的學(xué)生一批批走出山村,有的`成為工程師,有的成為總經(jīng)理。明年就要退休了,為了山里的孩子,他愿意繼續(xù)堅(jiān)守,發(fā)光發(fā)熱。他這種勇于堅(jiān)守、樂于奉獻(xiàn)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí)!

青年教師代表郭xx,心中有夢,不畏途遠(yuǎn)。全身心投入,迅速成為學(xué)生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節(jié)課,她細(xì)細(xì)斟酌每一句話、每一個(gè)字、每一個(gè)聲調(diào),甚至模擬練習(xí)。語速、咬字,郭xx不斷對自己提出更高的要求。最終,她成為一名神采飛揚(yáng)的老師。有付出必有收獲,她參加全國優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎。郭xx愿繼續(xù)用自己的智慧和勤奮,成就孩子們的成才夢想。她好學(xué)上進(jìn)、甘為人梯,是年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣!

首屆“河南最美教師”劉xx,朝夕和智障孩子相處,用愛守護(hù)折翼天使。劉xx說:“每種色彩都應(yīng)該盛開,每個(gè)夢想都值得灌溉,每個(gè)孩子都應(yīng)該寵愛。”正是這種理念使劉xx牽著孩子的手,用心走進(jìn)這個(gè)特殊的世界。20xx年的堅(jiān)守,讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。20xx年中,雖然有好幾次離開的機(jī)會,但劉xx每次都選擇了留下。她說:“因?yàn)槲覠o法拒絕這些折翼使!”。

劉xx說,“河南最美教師”不是她一個(gè)人的榮譽(yù),而是頒發(fā)給整個(gè)特教教師群體的,希望社會上有更多人關(guān)注特殊孩子,讓他們也成為“幸福天使”。

作為一名普通教師,這些“最美教師”是我學(xué)習(xí)的楷模,在教育教學(xué)中,努力做好自己的本職工作,為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量!

最美教師心得體會2

8月30號早上幼兒園組織全體教師職工學(xué)習(xí)了向“最美教師“ 張麗莉”學(xué)習(xí)活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被搌到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱這個(gè)不平凡的瞬間感動了中國人。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)過媒體報(bào)道后,在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為值得我們?nèi)鐣韺W(xué)習(xí)。

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出、舍己救人把身命留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己柔弱身軀支撐起一片生命的天空,她那見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象,有的說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭燃燒自己卻照亮別人;有的人說教師的高尚品格像春蠶,對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠,這些贊譽(yù)對張麗莉老師來說可謂受之無愧,實(shí)至名歸的“最美教師”。

首先,要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛生如子的奉獻(xiàn)精神,張麗莉老師為了這個(gè)畢業(yè)班失去太多了,就連當(dāng)母親的很常理的一件事,為了學(xué)生失去了今后將是很大的.遺憾,對比之下,我們只要比平常多付出一點(diǎn),我們身上都會閃耀著張老師的影子。

其次,張老師的愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的精神,值得我們學(xué)習(xí),我今后在本職工作中,扎實(shí)做好每天工作,對工作負(fù)責(zé),對班上的每位幼兒就像自己的小孩一樣對待,讓他們在園能快樂度過,要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方好多,我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中將自己對張麗莉的事跡落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的態(tài)度伴隨我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。

最美教師心得體會3

今天觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮得獎的老師們的故事,才覺得與他們相比自己工作吃的苦根本不算什么,他們都那么無私,為孩子們做了那么多卻從無怨言,真的很慚愧。

看節(jié)目的時(shí)候,眼睛不自覺的濕潤了好多次,幾乎是每看一位老師的故事都要被感動的流淚吧!為他們感動,有位老師跌斷了腿,在醫(yī)院里每天關(guān)心的是他哪些準(zhǔn)備參加體育比賽的孩子,而自己的兒子正準(zhǔn)備辦婚禮他從不過問。老婆對他講:“你心中只有你的學(xué)生而沒有你的兒子”。他說;“是的,兒子的事有你就行,我的學(xué)生沒有我不行”。還有我很佩服黃衛(wèi)東老師,他原來是我鎮(zhèn)的一位老師,放棄了可在姜堰市里工作的機(jī)會帶著夢想和憧憬到梁徐小學(xué)當(dāng)老師,他用他的熱情為課堂帶來活力,為孩子們點(diǎn)燃希望,讓孩子們的生活豐富多彩,讓他的學(xué)生多次在省里獲獎。特別佩服他,和孩子們相處的那么好,活潑而有激情,總覺得與他相比自己缺少那么一份激情,看著他歡樂的笑著,參與到孩子們之間,與孩子們邊學(xué)邊玩,學(xué)習(xí)成為一件幸福的事情,真正體會到教育的幸福,我想我是不是也該好好反省自己,形成自己的一種上課模式,尋找自己的教育幸福感,不再只是將教書育人當(dāng)做一份工作,做一個(gè)幸福的老師,也讓孩子們成為幸福的、樂學(xué)孩子。

從他們的故事中,我看到了許多現(xiàn)在大部分人所缺少的奉獻(xiàn)精神、責(zé)任感、大愛。其實(shí)在姜堰區(qū)還有許許多多鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天,在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己,奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睿麄兏适芮遑殻⊥炊鵁o怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,那么多的老師寧愿自己苦一點(diǎn)累一點(diǎn)也要讓孩子們過得更好,多么感人至深。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”,學(xué)習(xí)他們那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美是老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛0褝徫划?dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美是教師,美在大愛無私。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的`精神。最美是教師,美在團(tuán)結(jié)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過這次學(xué)習(xí),讓我們看到了姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教師最美的一面,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,鄉(xiāng)村那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我也會在今后的工作中以他們?yōu)榘駱樱矣诼毷亍⒏叨蓉?fù)責(zé)甘于奉獻(xiàn),做一個(gè)孩子們喜歡的幸福老師。

最美教師心得體會4

前幾天學(xué)校組織觀看了20xx年《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎晚會。我深深地被“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉所打動。她們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報(bào)的人,她們是具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和付出愛心的人。“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。

首先我要學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那種忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng),因?yàn)檫@里有身高一米八既是校長,也是老師、保安、保姆、廚師的阿力甫夏依那亞提汗!很難忘他們生活的一個(gè)片段:假期里老師們護(hù)送著孩子回家,要翻越陡峭的'山壁,要趟過湍急的大河,甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí),風(fēng)雪太大了,為了安全8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié),前后的人都要連在一起,再把學(xué)生攬?jiān)谏砼裕?個(gè)小時(shí),才能走出這片風(fēng)雪之地。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”甘于奉獻(xiàn)、至善大愛的精神。

最美鄉(xiāng)村教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。難以忘記徐德光老師,難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔,也正是這條路讓無數(shù)孩子走進(jìn)課堂,走出大山;難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累,也就是這一匹馬,一個(gè)人,讓無數(shù)孩子少了艱辛,多了敬仰;更難以忘記他37年的堅(jiān)守卻因孩子的升學(xué)而無語凝咽,就在這一刻,多少辛酸,多少擔(dān)憂,又有多少牽掛?的確,他的付出,他的堅(jiān)守,他的大愛,孩子們不會忘記,大山不會忘記!向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛教育的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)的做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

第三是學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”敬業(yè)精神和忠誠人格。

《中國青年報(bào)》的評論員說,“向他們致敬,他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市,青壯年到城市打工,農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠,鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下,那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大。”難以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物!他們就如同這大山,有著寬闊的胸懷,有著讓人感動的大愛!!他們用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生。雖然我成不了他們,但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動了我,感染了我。從他們身上我找不到倦怠,看到的是很貼近心聲的幸福,我想這大概也是自己想要的。

九月是收獲的季節(jié),也是作為教師的我播種希望的季節(jié)。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師。

最美教師心得體會5

一雙不得的眼睛,戴著一副眼鏡,再加上溫柔的語調(diào),這就是我心中最美的老師——李雪老師。李老師是我轉(zhuǎn)入這所學(xué)校后第一個(gè)教我的班主任,她雖然長得普通,但卻在我心里留下了深深的痕跡。

記得那是三年級的第一個(gè)學(xué)期剛剛從天津轉(zhuǎn)來的我對一切都很陌生。新的同學(xué),新的老師,新的環(huán)境,都讓我感到很孤獨(dú),感覺自己不是這個(gè)大家庭中的一份子。在這種情況下,就更讓我想念家,想念姥姥,老爺。從小姥姥,老爺就一直陪擺在我身邊,可以到北京來,姥姥,姥爺就離我遠(yuǎn)了,我常常難以抑制住心里的悲傷,哭起來。記得那一次,早上朗讀課文,當(dāng)讀到一課描寫家鄉(xiāng)的蒲公英的情景我想起了原來與姥姥,姥爺一起在公園玩,吹蒲公英的情景,傷心得淚水不受控制的掉了下來。這時(shí)李老師進(jìn)到了班里,我馬上就趴在桌子上不起來。李老師發(fā)現(xiàn)了我的不對勁,說:“趙文佳你來帶著大家讀書吧!”看我遲遲沒有反應(yīng),李老師就關(guān)切的問:“趙文佳,你怎么了?是哪不舒服嗎?”這時(shí)我才緩緩抬起了頭,使勁搖了搖。李老師看著我沾滿淚水的臉,又問:“怎么了?有什么傷心的事嗎?”可我是那種不愿把傷心事說出來的人,我希望大家看到的是積極向上的,從未有過不開心的事,所以還是什么都沒有說,又使勁的搖了搖頭。李老師沒有再問,他知道我一定有什么不想說的'傷心事,只是換了個(gè)同學(xué)帶讀走出了班,下課后,李老師把我叫過去,悄悄地對我說:“趙文佳,剛才誰不是想到什么傷心事了?能告訴老師嗎?”這我才不好意思的說出了原因。老師安慰我說:“沒關(guān)系,多想一想開心的事,努力學(xué)習(xí),把最好的成績帶回去,給姥姥,姥爺看,他們一定會很開心的。”經(jīng)過老師的安慰,我心中好受多了,也發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí),把最好的成績帶給他們。

通過這件事,我看出李老師對我們很關(guān)心,像媽媽一樣愛護(hù),關(guān)心我們,給我留下了深刻的印象,也讓我越發(fā)敬愛李老師了。李老師,你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師!

最美教師心得體會6

通過觀看視頻“最美女教師”張麗莉勇救學(xué)生的事跡后,深深感動了我,她在因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛撞向?qū)W生時(shí),在情況十分危急的情況下,張麗莉老師吧學(xué)生推到一旁,自己卻被車輾在下面,導(dǎo)致雙腿受傷,高位截癱。她這種盡職盡責(zé)、挺身而出、舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把危險(xiǎn)留給自己,用自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空,真的值得我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)。

她把生的希望留給學(xué)生,把危險(xiǎn)劉給自己,當(dāng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)之際毫不猶豫、奮不顧身救助學(xué)生,她這種臨危不懼、舍己救人的高尚道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉全譯了人民教師的光榮稱號,是當(dāng)之無愧的“最美女教師”,我們要學(xué)習(xí)她高尚的情操,始終保持良好的精神狀態(tài),全身全意的做好本職工作。

我們要學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。她恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長。我們每個(gè)教師都要有博愛之心,讓愛平等地傾注在每個(gè)學(xué)生身上,允許學(xué)生進(jìn)步,也允許學(xué)生退步。允許學(xué)生成績好,也允許學(xué)生成績不好。要一視同仁,不能對學(xué)習(xí)好的學(xué)生高看一眼,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生就不理不睬,漠不關(guān)心。師愛是無私的,關(guān)愛學(xué)生才能建立和諧融洽的.師生關(guān)系,使教學(xué)活動在寬松的氣氛中進(jìn)行,才能不斷提高自身素質(zhì)。

學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的精神。忠誠于人民的教育事業(yè),教書育人,勤勤懇懇,對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的光和熱。

總之,我今后會更加嚴(yán)格要求自己,以最美教師為榜樣,本著對學(xué)生盡心,對工作盡職,對社會盡責(zé)的態(tài)度,努力工作,關(guān)愛學(xué)生,以身作則,為人師表,胸懷寬闊,做學(xué)生的表率。

最美教師心得體會7

昨天看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張xx事跡的報(bào)道,深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張xx老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲,不平凡的瞬間感動了所有人,她的病情更牽動人心,張xx老師的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給,以的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了教師的形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

張xx的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后,在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。和省委、省關(guān)注,中共政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|致電省委書記吉炳軒,對張xx及其家人致以誠摯的慰問,對張xx舍己救人的`壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張xx的英勇了一名教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張xx事跡在感動的,也給每個(gè)人最的感動,要在平凡的崗位上做不平凡的事。我一名教師,我要向張xx老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,出的光和熱。

最美教師心得體會8

鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的.工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。第四是最美鄉(xiāng)村教師是最美的,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯(cuò)失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

我決心以“最美教師”為榜樣,開拓進(jìn)取,讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!

最美教師心得體會9

中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中,孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的'業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情.

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力.

正是本著“學(xué)高為師,德高為范”的精神,團(tuán)結(jié)一心,用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定。孔子也曾經(jīng)說過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我會讓我的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。

最美教師心得體會10

利用課余時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。我深深感到了師愛的偉大,師德的高尚,“最美教師”為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,我發(fā)現(xiàn)自己在教師這條路上需要提高的還有很多,很多……

最讓我感動的是就是劉兆福老師。 劉兆福,堅(jiān)持在鄉(xiāng)下教學(xué)30年,其中有8年,留給了高書村的孩子們。雖然學(xué)校學(xué)生少,但劉兆福對教學(xué)絲毫不馬虎。他每天晚上提前備好課,第二天一早騎著摩托車,從4公里外趕到學(xué)校上課,然后批改作業(yè),盡力為孩子們教授各方面知識。民主鄉(xiāng)高書村,是閩贛交界處一個(gè)偏僻的山村。教學(xué)點(diǎn)是舊村部改造的,有一間教室、一塊黑板、幾幅掛圖、九張課桌椅和一臺電視。在簡陋的教室里,6名是學(xué)前班幼兒,3名一年級學(xué)生,一共9人,最大的8歲,最小的5歲。去年教師節(jié),劉兆福被縣委、縣政府評為最美鄉(xiāng)村教師。說實(shí)在話,我內(nèi)心也非常想調(diào)到條件好的學(xué)校。劉兆福說,但為了這里的留守兒童,我不能走,也不會走。

他立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個(gè)愛字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親和母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

今后,我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!

看過《最美鄉(xiāng)村教師》的節(jié)目后,我心情澎湃,因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無怨無悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上,認(rèn)真的教書育人,從不懈怠的品格,讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的,但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象,也是對最美教師最好的詮釋。

給我印象最深的是洛陽市培智學(xué)校校長劉文婷校長,她被譽(yù)為“折翅天使”,25年,她從最年輕的教師,成為學(xué)校工作年頭最長的人。教智障孩子發(fā)音、說話,教他們握筆、寫字,為他們換洗尿濕的衣褲、床單……,從業(yè)25年一直致力于智障兒童音樂教學(xué)的探索與追求,她用耐心和智慧喚醒了一個(gè)個(gè)沉睡的天使。她說:“特教老師的教育對象,都是一些在智力、生理上有缺陷的'孩子,我教不出能考上清華北大的學(xué)生,學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)。”

感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心,相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),這十位教師愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我,這些最美教師他們都有一顆金子般的心,這是做教師最寶貴的品質(zhì),我們教師在教育的崗位上,如果都獻(xiàn)出愛,肯定會創(chuàng)造奇跡!

觀看了“河南最美教師”的頒獎典禮,我的心久久不能平靜。頒獎典禮上的十位最美教師分別是:鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪、周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王西梅、鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平、洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校校長劉文婷、新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師張錦文、河南科技學(xué)院教授茹振鋼、許昌市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師趙秀紅、南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬、安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師韓保學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授顏志偉。他們的模范事跡無時(shí)無刻都在感動著我。從這十位最美教師身上,我得到的不僅僅是感動,更是滿滿的收獲:

一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)

從這十位教師的事跡中,我看到了更多的是“愛與責(zé)任”。他們雖然沒有做出驚天動地的大事,但是他們用自己的行動詮釋著自己愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。來自洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校校長劉文婷從師范院校特教專業(yè)畢業(yè)后,來到這所以教授智障孩子為主的學(xué)校,一干就是25年。25年,她從最年輕的教師,成為學(xué)校工作年頭最長的人。教智障孩子發(fā)音、說話,教他們握筆、寫字,為他們換洗尿濕的衣褲、床單…… 劉文婷說:“特教老師的教育對象,都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子,我教不出能考上清華北大的學(xué)生,學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)。因?yàn)槊總€(gè)孩子都在努力證明:每個(gè)人都能有夢,也都能努力去實(shí)現(xiàn)。”

二、愛生如子,任勞任怨

我們教師的教育對象是活生生的孩子,每個(gè)孩子都是祖國的未來,需要我們用心的呵護(hù)。來自周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王西梅老師被稱為“留守兒童的媽媽老師”,從農(nóng)村學(xué)校到縣城學(xué)校,走到哪兒都有她的“編外”兒女。她以微薄的工資資助一個(gè)個(gè)留守兒童吃飯、穿衣、求學(xué),幫助一個(gè)個(gè)留守兒童走向陽光、快樂。有人說“愛自己孩子的是人,愛別人孩子的是神。”王西梅這個(gè)“女神”當(dāng)之無愧……

作為一名教育工作者,我會以“最美教師”為榜樣,一步一個(gè)腳印,走好我的教育之路。

最美教師心得體會11

星期六上午,我觀看了河南省第31個(gè)教師節(jié)最美教師領(lǐng)獎典禮。使我由衷的對這些教師很敬佩,我敬佩他們?yōu)榱嘶A(chǔ)教育事業(yè)默默耕耘,無私奉獻(xiàn),甘為人梯的老師們,他們?yōu)閺V大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。是我們學(xué)習(xí)的楷摸。

這十位最美教師都在自己平凡的崗位上,捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心,站在這神圣的講臺上,播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動的心靈,觀看我省的最美教師領(lǐng)獎典禮的直播,我感受最深的是這些教師共同的特點(diǎn),忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生。從這些教師的故事中,看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔(dān)當(dāng)。正是這種放下使得教育的基礎(chǔ)不在名利,不在個(gè)人的追求,而是一步一步地,慢慢地走向人間的.大愛與小愛,用心去感受著人與人之間的交流。正是這愛的給予與回報(bào)中,他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”

通過學(xué)習(xí)他們的事跡,使我進(jìn)一步體會到在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,是我們每個(gè)教師必備的道德要求,和學(xué)生交朋友,尊重學(xué)生,理解和信任學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),寬容學(xué)生的過失,當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待學(xué)生,寬容、理解每個(gè)學(xué)生,使學(xué)生健康成長。

最美教師心得體會12

利用課余時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。我深深感到了師愛的偉大,師德的高尚,“最美教師”為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,我發(fā)現(xiàn)自己在教師這條路上需要提高的還有很多,很多。

教師需要有大愛。“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用媽媽般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

教師需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心。”

責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的崗位責(zé)任心,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識,要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會付出了許多無形的勞動,這些都是不可能用金錢衡量的.,也是無法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。

今后,我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!

最美教師心得體會13

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動力。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),但是從另一個(gè)角度看,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會遇到不少城市人難以遇到的困難,最美鄉(xiāng)村教師們,在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的。同樣作為一名教師,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個(gè)好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,她就是一個(gè)完善的教師。”通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用親人般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛,在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

他們的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,但他們用那執(zhí)著的敬業(yè)精神給了鄉(xiāng)村孩子一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的起點(diǎn)。這讓我想到作為教師的我們,實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,那份學(xué)習(xí)的拼勁,以及那向往的眼神,誰的良知不會受到觸動?當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的.人做出的犧牲,甚至付出生命,當(dāng)看到他們用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,難道我們能夠視若無睹嗎?

夢想,是孩提時(shí)代的興奮,是青年時(shí)代的動力,是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,也很一致,就是讀書,讀書是他們的夢想。

總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會2

最近我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師張錦文等的事跡 ,學(xué)習(xí)后,我心靈得到了洗滌,內(nèi)心受到了震撼。

“我要做這樣的老師,我要擁有這樣的人生!”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育,常常討論怎樣的教育才是最好的。看了他們,我才真正明白教育就是身體力行,就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們,什么是人世間的大愛,什么是真正有意義的人生。人生,短短數(shù)十載,可以有許多種度過的方式。她們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,這些詩詞準(zhǔn)確地表達(dá)著我們內(nèi)心的感受。

作為教師隊(duì)伍中的一員,我敬佩的同時(shí),更多的是反思。執(zhí)教二十多年,有兩個(gè)問題一直到我腦海徘徊:“教師存在的意義是什么?”“人生的意義又是什么?”我無數(shù)次問過自己。我要做一個(gè)什么樣的教師,我要怎樣過我的的教育人生。 現(xiàn)在,我終于找到了滿意的答案 。

反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。我曾經(jīng)抱怨,我曾經(jīng)感嘆,英雄無用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,也許會因?yàn)槲业呐Γ⒆觽兙筒粫`入歧途,會成為社會中的有用的人才。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃,學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。可是現(xiàn)在看來,他們真的很可愛,他們會大聲地說“老師,我們最愛你!”以前會覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張,現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息。

我頓悟。我就是要擁有這樣的人生! 因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中其實(shí)都充滿愛,都向往著美好。只是不經(jīng)意間丟失了,或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心。他們在自己平凡的工作崗位上,用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐中,教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理,而他們就是用無聲的身教,驗(yàn)證那無法雄辯的道理,從他們身上我們看到未來教育的希望。學(xué)習(xí)中,震撼和感動之余,自己也在尋思,應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢?于是無數(shù)的糾結(jié)、思索中,我決定從以下三個(gè)方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型: 第一、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命,教師只有愛這個(gè)職業(yè),才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日,年復(fù)一年,幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),而是整個(gè)中華民族的事業(yè),因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感,把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,全身心的投入到工作中,敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé),在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

第二、學(xué)習(xí)他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛,這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn)。

第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。人們常說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教,堅(jiān)守那份清貧的職業(yè),堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任,堅(jiān)守那份無悔的人生,才鑄就教師職業(yè)的輝煌,譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神,力爭做人民滿意的教師和教育工作者。

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會3

鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣,開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師和教育工作者。

最美教師心得體會14

最近學(xué)校組織觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后,心里很沉重,對照自己,感到身上的責(zé)任很重,仔細(xì)想想,是自己對于教師的職業(yè)特點(diǎn)和人生意義理解膚淺,踐行不足。

作為一名教師該怎么做?才能稱得上是一名優(yōu)秀的教師,最美鄉(xiāng)村教師給我指明了方向。武漢的鄧麗教師的“快樂教學(xué),體驗(yàn)幸福”讓學(xué)生健康成長;貴州徐德光教師37年的堅(jiān)守,開辟了十幾公里的上學(xué)上路,用馬拉磚和水泥建設(shè)了兩所學(xué)校;支教教師肖山帶領(lǐng)學(xué)生踢足球6年,使瓊州女足每個(gè)學(xué)生考上了本科院校。于桂勤老師到北大山任教,既是老師又是校長和鍋爐工,且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子。“我要做這樣的老師,我要擁有這樣的人生!”我更能懂得他們的處境與感受,更能明白他們的付出與偉大,也因此更敬佩他們的堅(jiān)守與大愛。物質(zhì)的貧乏對比精神的`富有,這鮮明的對比分明訴說著什么是真正的教師。教師,之所以神圣,就是因?yàn)樗拇嬖诰S系著下一代教育,關(guān)乎民族的未來。而這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育就是身體力行,就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們,什么是堅(jiān)守,什么是人世間的大愛,他們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,這樣一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著,深深地震撼著每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,鄉(xiāng)村最美教師就是真實(shí)的寫照。作為剛剛成為教師隊(duì)伍中的一員,更多的是要反思自己。

反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué),教起來很累,我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識,生活很乏味。我會抱怨,會為自己的職業(yè)發(fā)展擔(dān)憂,感嘆英雄無用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,也許會因?yàn)槲业呐Γ⒆觽兙筒粫`入歧途,會成為社會中的中堅(jiān)力量。也許因?yàn)槲乙粋€(gè)簡單的微笑,孩子從此喜歡老師,喜歡聽課。反思自己的學(xué)生觀,以前老是覺得孩子調(diào)皮搗蛋,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。可是現(xiàn)在看來,他們真的很可愛,他們會大聲地說“老師好”;畢業(yè)后給老師寫信等,以前會覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張,現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想,是孩子變了嗎?沒有,孩子沒有變,變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們,便會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛,很美好。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我激起了心中的美好,燃燒起了教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。最美鄉(xiāng)村教師”,我向你們致敬!我會行動起來,腳踏實(shí)地地向你們學(xué)習(xí),用愛和奉獻(xiàn)來成就自己的教師生涯。為自己的青春增添一份無悔的回憶。

最美教師心得體會15

最近,我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動。我陸續(xù)在教育網(wǎng)站、電視上學(xué)習(xí)了關(guān)于“最美教師”的典型事跡報(bào)道,我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。

十位最美教師的的平凡而又典型的事跡,讓全社會感動,他們的事跡也深深地感染了我。

當(dāng)我看到身殘志堅(jiān)的周老師拄著雙拐,走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上,最后摔倒在深溝里,我禁不住淚流滿面!是什么原因讓他十幾年如一日堅(jiān)守三尺講臺?是信念!是責(zé)任!這就是大愛!愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。他們在燃燒自己的生命能量點(diǎn)亮學(xué)生的夢想。用燃燒的蠟炬書寫了最美教師的稱號。還有循循善誘以校為家的班主任張囧人,低起點(diǎn)的國家級教學(xué)能手王彥,身患重病的幼兒園長楊秀麗等等

我深深地感受到他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì),確實(shí)是我們廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,不帶半根草去”,最美教師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。“最美教師”的報(bào)道也讓我重新思考對于教師這個(gè)職業(yè)的理解。最美教師的責(zé)任感,忠于職守,敬業(yè)大愛精神為新時(shí)期師德精神譜寫了一曲贊歌。

通過學(xué)習(xí),我更加熱愛學(xué)生。因?yàn)闊釔蹖W(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。同樣我也深刻地體會到教師要用愛去教育學(xué)生,只有真心地愛學(xué)生,才能把學(xué)生的生命和未來看作高于一切。而學(xué)生能體會到真心的愛,他們會用最純真的.感情信任你,那時(shí)你將感受到無比的快樂。

作為教師的我,學(xué)習(xí)了十位教師的先進(jìn)事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅(jiān)持不懈,看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心,看見了她們那一份堅(jiān)定的信念。

通過學(xué)習(xí)“最美老師”的活動,我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。今后,我也要像她們一樣,做一個(gè)會堅(jiān)持、會盡責(zé)、會關(guān)愛學(xué)生的好老師。

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    最美教師心得體會1 在淚水與感動中看完了,那一幕幕是何等地令人震撼,何等地感動……樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可......

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    學(xué)習(xí)最美教師心得體會 太陽底下最光輝的職業(yè)人民教師,默默無聞,燃燒了自己照亮了別人,這些詞都離不開人民教師。我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)......

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    最美教師心得體會 “最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意。我要向“最......

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    最美教師心得體會 郭帥娜 學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)......

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    最美教師心得體會范文1近日學(xué)校組織全體師生觀看《最美教師張麗莉》的英雄事跡,自己的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼和感動。面對失控沖過來的汽車,張麗莉老師用手推開、用身體撞開了......

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