第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平在第32個(gè)教師節(jié)講話

學(xué)習(xí)習(xí)近平在第32個(gè)教師節(jié)講話

心得體會(huì)

2016年9月9日上午,我們收聽并觀看了習(xí)近平總書記來到位于北京市海淀區(qū)的北京市八一學(xué)校看望師生的情形。他首先向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候，爾后，深情回憶了自己在八一學(xué)校的求學(xué)時(shí)光，并真切地感慨道：“我非常懷念那段歲月。不管走到哪里，我都惦念著母校，同母校保持著聯(lián)系。”習(xí)總書記一行先后觀看了學(xué)生小發(fā)明、小學(xué)生足球訓(xùn)練，親切看望當(dāng)年教過自己的老師。

“到這兒就沒有首長了，都是學(xué)生。”習(xí)總書記的這句真切而又溫暖的話語，讓我感同深受，體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育教學(xué)工作的高度重視及美好愿景。人無完人，終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，是我們每一個(gè)人畢生的學(xué)習(xí)路徑，也是我們每一名教師必須遵從的教育之道。

習(xí)總書記的八一學(xué)校之行，讓我再一次對教育工作信心百倍，充滿了無限希望。在今后教育教學(xué)工作，努力做到以下幾點(diǎn)：

一是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)本領(lǐng)，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)，積極參加適當(dāng)?shù)目萍蓟顒?dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、志愿服務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。持之以恒地、自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷鉆研數(shù)學(xué)教材教法知識(shí)，改進(jìn)課堂教學(xué)上的不足，完善班級管理，悉心指導(dǎo)數(shù)學(xué)后進(jìn)生，做到培優(yōu)、提中、輔差相結(jié)合，從而提高本班數(shù)學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

三是全心全意相信黨和政府，忠于黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)定一心一意扎實(shí)從教的信念，努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

總之，我們要堅(jiān)定信念，熱愛教育事業(yè)，悉心從教，兢兢業(yè)業(yè)地在教育一線奮斗，為教育事業(yè)的美好前景盡一份最大的努力。

盈江縣第一小學(xué)

李粉菊

2016年11月1日

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平教師節(jié)講話心得

學(xué)習(xí)習(xí)總書記教師節(jié)重要講話精神心得

第三十個(gè)教師節(jié)到來前夕，總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。他們表示，要在教育教學(xué)實(shí)踐中，以高尚的師德情操，詮釋“身正為師，學(xué)高為范”的師德風(fēng)范，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。總書記對教師提出殷殷期望：希望全國廣大教師自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。經(jīng)過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的一系列講話，我們知道：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師做“四有好老師”和“四個(gè)引路人”，完善招聘引進(jìn)、培訓(xùn)提升、嚴(yán)格要求、提高待遇、轉(zhuǎn)崗和退出機(jī)制的教師管理思路，著力打造理想信念堅(jiān)定、師德素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、精神狀態(tài)好的教師隊(duì)伍的重要性。

從學(xué)習(xí)中我們知道：

師德是教師之魂，古往今來，一代代身正學(xué)高的師者丹心育才，撒播文明，推動(dòng)著國家和民族不斷進(jìn)步，贏得了全社會(huì)的尊重和稱贊。可以說，教師是一個(gè)社會(huì)文明的引領(lǐng)者，是一個(gè)社會(huì)的道德榜樣。

然而，近年來受市場經(jīng)濟(jì)大潮的影響，社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣也蔓延到學(xué)校，影響到一部分老師的行為。有的將知識(shí)當(dāng)成商品，把學(xué)生當(dāng)成買家，違規(guī)補(bǔ)課大肆賺錢；有的甚至失去操守，侵害學(xué)生人身安全等。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師在人們心目中的形象。從這個(gè)意義上說，要求每位教師都“立德樹人”“行為世范”，意味深刻。

立德樹人，行為世范，需要教師自尊自愛，加強(qiáng)個(gè)人道德學(xué)識(shí)修養(yǎng)。其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。面對形形色色的各種誘惑，教師要始終秉持高潔的操守，安心三尺講臺(tái)潛心育人；志存高遠(yuǎn)，用正確的價(jià)值觀和人生信念凈化學(xué)生的心靈，唯如此，才能為人師表，不辱師道尊嚴(yán)。

立德樹人，行為世范，離不開教育部門的制度建設(shè)。如今，教育部門和學(xué)校對教師選拔的學(xué)歷要求明確，且門檻日高。不久前，教育部出臺(tái)的文件首次明確教師不可觸犯的師德禁行行為，劃出師德“紅線”，是一種有益嘗試。今后恐怕還需明確對師德的更多細(xì)化要求，方能有效杜絕師德失范行為的發(fā)生。而從長遠(yuǎn)看，更需要建立一種教師隊(duì)伍能進(jìn)能出的淘汰機(jī)制，真正讓品格優(yōu)秀、學(xué)識(shí)淵博、愛護(hù)學(xué)生的老師留在教師隊(duì)伍，將不合格者淘汰出局。

做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，這是總書記對全體教師提出的要求。改革開放30多年來，我國教育有了很大發(fā)展，但要做到每一個(gè)孩子都能上好學(xué)還有很長的路要走，其中很重要一個(gè)問題就是教師。總書記的要求提得很深刻，富有人文精神，非常親切、容易接受。我們會(huì)朝著目標(biāo)，努力前行，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平教師節(jié)講話心得體會(huì)

總書記教師節(jié)講話學(xué)習(xí)心得

蒲場鎮(zhèn)大溪小學(xué)

王

強(qiáng)

近期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了總書記教師節(jié)前夕致全國廣大教師慰問信，學(xué)習(xí)后深感振奮，倍受鼓舞。

總書記充分肯定了我們教師的工作成績，認(rèn)為教師為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻(xiàn)。認(rèn)為長期以來我國廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，用愛心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。這是對教師的工作予以最大的肯定，作為一名一名普通的小學(xué)教師，深感自豪并倍受鼓舞。

百年大計(jì)，教育為本。而教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任，因此，教師的職業(yè)雖平凡但卻偉大，作為一名教師，我為能從事如此崇高的職業(yè)而欣慰。總書記對我們教師提出三點(diǎn)殷切希望。

首先希望我們廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

其次希望我們牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。

最后希望我們牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。總書記對我們教師傾注了極大的關(guān)懷，要求各級黨委和政府要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。要求全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。要求各級黨委和政府改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益。要求充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。這無一不體現(xiàn)著對我們教師的極大關(guān)懷。

教書育人，教書是手段，育人是目的，在對學(xué)生，對國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生，用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位！

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平教師節(jié)講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)總書記教師節(jié)講話心得體會(huì)

佘家灣小學(xué)王順琴

通過學(xué)習(xí)使自己更明確地認(rèn)識(shí)到，做為一名人民的教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”，所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平，尊重學(xué)生的觀念，意愿和情感。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生，更要做到耐心、細(xì)心、更要尊重他們，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托。

“人類靈魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦畟ゴ蟆５拇_，教師在人類生活中有著舉足輕重的作用，我們的生活更離不開教師。日前，現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時(shí)候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種環(huán)境，就要不斷地提高教育教學(xué)水平，更新知識(shí)。教師的自身素質(zhì)的提高離不開勤奮的學(xué)習(xí)，讀書便是學(xué)習(xí)的最簡便的方法之一。

“作為教師，首先必須是一個(gè)讀書人。作為教師，我們無力改變社會(huì)風(fēng)氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅(jiān)持讀書。從一定意義上說，堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。”這一觀點(diǎn)應(yīng)該為廣大教師所銘記。的確，現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書，忘記了學(xué)習(xí)，認(rèn)為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足以勝任教學(xué)任務(wù)，但是他們并沒有看到身邊的社會(huì)發(fā)生了多么大的變化，現(xiàn)在的學(xué)生又發(fā)生了多么大的變化，多年前的經(jīng)驗(yàn)早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識(shí)學(xué)好，才能把學(xué)生教好。

同時(shí)教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個(gè)人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個(gè)人身體健康、心里健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個(gè)健康的人。

通過此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì)一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長滿意,讓學(xué)生滿意的好教師。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平教師節(jié)講話心得體會(huì)

總書記教師節(jié)講話學(xué)習(xí)體會(huì)

前幾天我們學(xué)校組織軀體教師學(xué)習(xí)了總書記教師節(jié)講話的內(nèi)容，感覺習(xí)書記的講話實(shí)在、親切、鼓舞人心。

總書記充分肯定了我們教師的工作成績，認(rèn)為教師為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻(xiàn)。認(rèn)為長期以來我國廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，用愛心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。這是對教師的工作予以最大的肯定，作為一名一名普通的小學(xué)教師，深感自豪并倍受鼓舞。

習(xí)書記在講話中向我們老師提出了四點(diǎn)要求：第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。做好老師，要有仁愛之心。第四，老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。這四點(diǎn)要求是我們老師能做到的，必須做到的。是一個(gè)合格老師具備的基本素質(zhì)。

總書記還對我們教師提出三點(diǎn)殷切希望。首先希望我們廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為示范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；其次希望我們牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；最后希望我們牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

總書記對我們教師傾注了極大的關(guān)懷，要求各級黨委和政府要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。要求全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。要求各級黨委和政府改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益。要求充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。這無一不體現(xiàn)著對我們教師的極大關(guān)懷。

教師是“人類靈魂的工程師”，我們將來要無愧于這一光榮的稱號，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的，在對學(xué)生，對國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生，用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位！