第一篇：西關小學暑假校本培訓工作總結
西關小學暑假校本培訓工作總結
為了加強和改進學校教育教學工作，提高學校教師的業務能力，更好的為教育教學工作服務，促進學校的發展。根據《堯都區關于開展2013年暑假教師培訓工作的通知》我校結合實際，按照分類推進的校本培訓工作機制，于2013年8月26日至8月30日，開展了校本培訓活動，白潤華校長帶領全校27名老師參加了培訓。活動通過采取專題講座、小組研討等形式，為主動發展教師專業化成長搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺，同時，也有效促進了校本教研制度的完善和提高。
一、精心組織，確保質量
學校非常重視校本次培訓工作，校長白潤華親自參加培訓，加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作認真準備、精心組織，針對本校的特點和教師們的實際情況，結合目前的課程改革合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實效性：有提升教師教育教學水平的業務理論培訓；有錘煉教師師德修養的理論學習；有觀摩示范課培訓；使教師學到了知識，掌握了技能，受益非淺。
二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質 根據上級指導思想，結合我校實際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了集中學習和個人自主學習相結合的形式，培訓貼近教師實際，培訓中教師相互學習相互啟發，全體教師紛紛表示，象這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定基礎。
三、內容豐富多彩，成績顯著
1、講座重點突出，貼近實際。
根據新課改的要求，學校推出了自己的“151”課堂有效教學模式，在培訓期間，組織老師認真學習了解模式的內涵，并進行認真研討制定實施方案，確定新學期的工作重點，讓老師們有目的有方向的去工作。同時為了解決了老師們對小組合作的一些困惑專門開展了小組合作專題講座，交流了合作中的十大困惑，使老師們對于小組合作有了清晰的認識。
教育之重，師德為基。學校是社會精神文明的窗口，是教師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關重要的作用。因此，師德師風是校園建設的重中之重。培訓中認真開展了師德師風培訓。統一思想認識，加強教師的責任感和緊迫感。
2、研究教材教法、切磋教學技能。
根據學校實際情況，為了保證培訓的有效性，分語文、數學、綜合3個小組，進行視頻觀摩教學，尤其是針對教學中的疑難困惑進行細致的研討，對教師們教學水平的提高有一個很大的促進作用。
四、體會深刻，受益匪淺
通過此次的培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構，我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心，不斷開發校本培訓內容，創新校本培訓的新形式，促進教師專業化發展，“引領成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學校的辦學品位。
暑假校本培訓工作總結
西
關
小
學
2013年8月
第二篇：西關小學2012年校本培訓工作總結
西關小學2012年校本培訓工作總結
本學我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定西關小學校本培訓制度，并以此推動我校的校本培訓。從而建立起一支高素質的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校開展的校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，認識到位，制度保證
領導都非常重視校本培訓工作，成立了校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡報等形式經常匯報和反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。
二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。1.導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。我們分別給新老師配備了指導老師。對新教師的培養，學校主要采取“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。2.案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。
3.自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
4.同課異構教學實踐培訓模式。每學期安排同年級教師同課異構活動，通過上課、聽課、說課、評課、反思等一系列活動的開展，促進教師的專業成長，不斷提高教師的課堂教學能力。
三、校本培訓內容豐富多彩。
1.新課標培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期把解讀新課標作為培訓的重點；同時把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的主要任務來抓，重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過中青年教師教學技能大賽，同課異構活動的開展，評選出校內各科教學新秀。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。2.加強校本教研制度建設。
教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，“要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維?！崩碚摰闹笇谴龠M教師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質量。
傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓的主旋律?？梢詫⑴嘤柕攸c設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來。還可以請教師先講，針對課堂教學中出現的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。講座學習也發生了實質性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
3.組織青年教師班主任培訓。在學校工作中，班主任工作是十分重要的，班主任是執行校長辦學思想和工作思路的基本單位，學校工作的質量如何，是和班主任的工作態度，工作經驗，工作效果有著十分密切關系的。因此如何提高班主任的素質，如何提高班主任的管理能力，是我們學校教師培訓工作的重要內容，這幾年來，我們重視班主任的培養，重視對班主任工作的指導，收到了一定效果。4.組織好學校教研月。每年的5月，11月是學校的教研月。如何讓新教師走得更快，更穩，也是我們這個學期研究的主題。
5.以課題為引領，開展學困生轉化的教育活動，從而有效地提高了教育教學工作的針對性，提高了學生的學業成績。三項省級課題劉愛蘭《挖掘本土傳統文化教育內涵，培養和發展青少年健康人格的研究》，許曉花《構建多元化的小學生學習實踐研究 》，馮國梁《新課程背景下小學科學實驗活動的設計組織研究 》都已結題了。本學年由劉愛蘭主持的《城鄉結合部小學生數學學習習慣的培養》和吳建勛副校長主持的《小學生信息技術課堂教學研究》立為甘肅省十二五科研規劃課題。
6、校本課程的實踐和探索。本學期我校根據實際編寫了校本課程《德育課程》和《小學生美文誦讀》。
四、2012學年可喜的成績
蕭云：張掖市小學數學優質課比賽 一等獎 劉愛蘭：張掖市小學信息技術優質課比賽 三等獎 馮國梁：甘州區小學數學優質課比賽二等獎 曾祥勝：甘州區小學品德與社會優質課比賽三等獎 張 英：甘州區小學英語優質課比賽三等獎 本還有數篇論文在省級刊物上發表。
五、校本培訓后的反思
1.教師的理論學習仍要加強督促。2.教師的教育教學反思力度不夠。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。
第三篇：2012西關小學工作總結
西關小學2011～2012學第二學期
工作小結
本期以來，我校以縣、鎮教育工作會議精神為指針，突出教育質量這一中心，狠抓素質教育和課改實驗兩個重點，加強教師隊伍、校園文化和學校“三風”三項建設，開展干部思想作風整頓、校本研訓、學生行為習慣養成教育和“和諧五星”創建四項活動，努力改善辦學條件，提高辦學效益，優化育人環境，推進教學改革，在創新和突破上下功夫，使學校各項工作取得了新的進展。
一、加強德育工作，狠抓養成教育
學校建立德育工作校長負責制，充分發揮以政教處、少先大隊部及12個班主任為一體的德育領導小組作用，帶領全體教職員工，有計劃、有步驟地開展學校德育工作。開學初，學校對全校學生進行了入學教育，召開了班干部培訓會、路隊長培訓會，分別從紀律、學習、安全、衛生等方面對學生進行了思想品德教育。日常工作中，學校堅持每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話，充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛”教育。充分發揮少先隊組織作用，以重大節日和主要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，班隊活動努力提高德育實效。另外，學校重視家校的密切聯系，把教師家訪工作納入對班主任工作的考核項目，督促、指導班主任開展有效的家訪活動，促進家長與教師間的情感交流，聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。同時，學校積極構建社區、家庭、學校為一
開展“1+2”活動，每名班子成員包一門薄弱學科，一名優秀教師；每名骨干教師承擔一項課題研究，指導一名青年教師；每名教師幫扶一名學困生和一名貧困生。
繼續深入開展了“雙學雙推”活動，積極踐行洋思、杜郎口教學模式，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，努力探索適合我校校情、符合學生實際、體現學科特點的新理念、新思想、新教法。
開展教學開放周活動。4月23日至27日為教學開放周，邀請學生家長深入學校聽課、評課，參加班級及學校活動，實現了開門辦學，開放管理，促進了教師成長，學校發展，學生成才。
為了加強兄弟學校的教學交流和教師互助，促進課改的深入發展，中臺學區于4月11、12日，赴東關小校開展了聽課、校園設施等觀摩活動。本次活動聽課老師認真積極，參與面廣，收效良好?；顒咏Y束后，我校組織教師就本次活動進行了深入的交流研討，大家一致認為這種形式的課改研討活動，為兄弟學校教師提供了一個很好的交流互動平臺。今后我們將繼續開展校際交流活動，為骨干教師提供更為廣闊的展示舞臺，同時與兄弟學校共同努力，進一步更新教師的教育理念，以促進教育質量的提高。
4月17、18日，中臺學區在各校課堂評賽初賽的基礎上，展開了轟轟烈烈的決賽，參加決賽的15名優秀教師認真對待，精心準備，他們的課堂異彩紛呈，各具特色，人人上出了水平，賽出了風格?；顒庸伯a生了2名1等獎，6名二等獎和7名三等獎。通過開展此項活動，進一步推動了我學區的新課程改革，彰顯了課堂
學校教研教改工作突出了“三化”：即制度化、經?；?、系列化。開學初，學校出臺教研教改制度及教改計劃，并以教研組為單位，落實教研活動時間、教研課題、責任人。做到每周開展一次集體備課及聽評課活動，經過反復討論形成大家認可的集體備課流程：分工主備——集體交流——形成共案——個人補改。通過講、評、反思，引導教師在課堂教學的質量、效益上做文章。學校規定班子成員每期聽課不少于30節，一般教師不少于20節。確定六年級一班、五年級一班、四年級一班三個班級為課改實驗班級，帶動全校其它班級學習洋思課堂教學經驗，結合實際，創造性地進行消化吸收，形成適合本校發展的課堂教學模式。在實施教育創新，推進科研特色的進程中，我校構建了大課題與小期課題相互補充，總課題與子課題相互完善，群體課題與個體課題相互協調的教育科研運行體系。實現了組組有項目，人人有課題，年年有成果的教育科研運行氛圍。本期，我校正在進行五個縣級課題、四個校級課題的研究工作。五個縣級課題分別是：《農村小學有效開展課外閱讀的實踐與研究》、《小學生計算能力下降的成因與對策研究》、《提高小學生 英語課堂教學實效性途徑的研究》、《有利于學生發展的習作評改研究》、《小學生數學草稿本的有效應用》；四個縣級課題分別是：《低年級學生良好學習習慣的培養》、《數學教學中中年級學生個性化學習特征研究》、《從習慣入手指導學生提高學習效率》、《小組合作學習的有效性研究》、了客觀、公正的評比，從中評出一、二、三等獎27名，并進行了表彰獎勵。在 藝術校園”建設活動中，我們精心組織、舉辦了“紅領巾心向黨紅歌演唱比賽活動”，全校12個班級班班有歌聲、人人唱紅歌，既豐富校園文化生活，又激發了師生愛國熱情，振奮了民族精神。學?！俺笮▲單乃囮牎迸啪毜拿褡逦柽B跳《祖國你好》在教師節及黨代會上進行了慶祝演出，集體舞《慶豐收》在全縣慶祝六一節表彰大會上演出，受到廣大觀眾的一致好評。體育方面，學校大力開展陽光體育活動，堅持每天一小時的陽光體育鍛煉。同時，學校配合體委在我校組建了乒乓球隊，堅持每天半個小時的訓練，發展學生各方面的特長。學?！半r鷹體育隊”在全縣小學生運動會上取得了團體總分第四名的好成績。
六、構建“平安校園”，營造安全、和諧的育人環境 本期以來，我校把安全工作納入學校工作的重要議事日程，始終把安全工作放在學校各項工作的首位。學校要求全體教職員工都要樹立五種安全意識：即“責任”意識、“憂患”意識、“第一責任”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“七防”教育：即防交通安全事故、防疾病、防盜、防火、防觸電、訪壞人騙子、防意外人身傷害。把安全當成服務師生、服務教學的一項服務工作、牢記在心。學校成立了由校長為組長，副校長為副組長，政教正副主任、大隊輔導員、校警為成員的創建文明安全校園工作領導小組。學校還聘請了法制副校長，形成了校內外學校法制、安全教育立體網絡；實行了值周領導、值周教師、值日安全管理網；門衛實行晝夜24小時值班制，來客登記制度，學生離校登記制，與各部門聯系的外來人員，必須要電話告知，外來人員方
第四篇：2018蒿口小學暑假校本培訓工作總結
蒿口小學暑假校本培訓工作總結
2018年暑假蒿口小學校本培訓，以教育局和中心學校文件精神為指導，以提高教師教育的能力和水平為重點，樹立質量意識，堅持以教師主動發展為本，遵循教師的培訓的規律和特點，按需施教，研訓結合，講求實效，為構建我校高效課堂為落腳點認真開展校本培訓。總結如下：
一、領導重視，制度健全，確保培訓質量。
我校領導班子歷來十分重視校本培訓工作，成立了校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導。培訓期間，我們又進一步完善了學校培訓制度，使培訓工作有序高效，激勵評價有章可循。學校同時加強了對校本培訓過程的管理，增強培訓的針對性和實效性，做到了培訓時間、內容、人員、地點“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。
二、培訓形式靈活多樣，提高校本培訓的針對性和實效性
根據學校實際情況，采取靈活多樣的培訓方式，通過集體學習、案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達到校本培訓的預設效果。
1、整體集中培訓。由學校組織實施，主要側重政策法律法規培訓、重在塑造師德師風，以專題講座、榜樣示范、兩學一做，廉潔從教、課程學習、教育教學研討等形式，開展“四有教師，四個領路人，四個相統一”專題教育，凝練教師的四有師風。
2、案例培訓。在培訓過程中，我們以教研組為依托，以教學實踐過程中所遇問題的探討和解決為重點，通過教師積極參與，引導教師運用高效課堂課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。特別是借鑒名師方法，分析本校教師的優質課，達標課，讓教師們自我定位，找準努力方向和措施。
3、同伴互助。學校采取了同伴互助的培訓方式，即中青年教師與老教師拜師結對子，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學、學生管理方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，中青年教師是師傅。繼教網的學習更是相得益彰。
4、自主學習。在全國中小學教師繼續教育網上，以個人自主學習、平臺答疑等方式進行。既開展了網絡教研，又與名師專家產生互動，開闊了眼界，學習了技能，為自己的高效課堂增添了活力。
三、培訓內容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素質。
1、政策法規培訓。（1）學習政策法規。認真組織學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《教育部關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《湖北省實施<中小學教師違反職業道德行為處理辦法>細則（試行）》、《市教育局關于印發2018年中小學（幼兒園）師德師風建設工程實施方案的通知》和《教育部關于印發幼兒園、小學、中學教師專業標準（試行）的通知》、《丹江口市教職工十條禁令》、《中小學幼兒園禁令匯編》等政策法規，引導廣大教師自覺踐行中小學教師職業道德規范，依法履行教師職責和義務。（2）開展學校法制、安全和心理健康教育培訓。組織廣大教師學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》等內容，努力提高廣大教職工法制教育、安全教育及心理健康教育水平。
2、師德培訓。（2）學習先進典型。認真組織學習國家、湖北省、十堰市、丹江口市師德楷模及最美教師等先進典型的光榮事跡，激勵廣大教師學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象，形成爭當典型、勇做模范的良好氛圍。（3）繼續開展“兩學一做”學習教育活動。認真組織黨員教師開展“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”學習教育活動。不斷增強基層黨組織和黨員教師“四個意識”，確保黨員教師忠誠、干凈、擔當。（4）開展“四有好教師”、“四個領路人”、“四個相統一”專題學習教育活動。深刻學習習總書記的系列重要講話精神，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有好老師”；“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”的“四個引路人”；堅持做到“教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一”。結合我校實際，以師德標兵為楷模，以案例教學、典型報告為基本形式，增強廣大教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。向身邊榜樣柯麗琴、朱輝文學習，充實自我，實現自我。
3.優質教案編寫培訓研修。根據教研室下發的各學科教案規范模版，以學科為單位采用集體備課方式認真研讀規范教案編寫程序和要求，結合丹教函〔2017〕87 號文件精神和2018年春季全市教學工作檢查通報，緊扣小組建設與作用發揮、信息技術與課堂教學的深度融合、導學案的有效使用和“教案三備”要領進行教案編寫工作專項研修。
我校按照“學習87號文件，研究規范教案，結合檢查通報，對照自己教案，修改完善達標”進行優質教案編寫培訓研修。培訓時，要求教師：“學習87號文件，研究規范教案，結合檢查通報”之后，回頭優質課堂，凝聚高效課堂之力，提高課堂教學效率。本學期，學習結合教育局關于開展“一師一優課、一課一名師”活動，開展了各種課堂教學的研究活動。培訓期間，我們以教研組為單位，把本學期各位教師的優質課，達標課教案、說課稿、教學反思、課堂評價、集體備課等資料一并下發之對應教師。要求教師們，對照“規范教案”，結合檢查通報，回過頭來，再看自己的優質課和教案，優在何處？差在呢？想想怎樣提高？......先談談自己的改進，再聽聽同事的高見......全體老師在活動中，均有很大收獲。大家踴躍參與，深入剖析，說處自己不足，學到改進妙招，提升自己對課堂、教案的解讀與判斷能力，真正揚棄，用他人之長補自家之短，凝聚了高效課堂內力。
4、繼續有針對性地開展信息技術的培訓。我校積極為教師創設現代信息技術教育的平臺，加強對現代教育技術與學科教學的整合，促進教學質量的提高。在教師能力提升工程中，利用“一師一優課，一課一名師”活動平臺，結合繼續教育，我們組織老師進行全員培訓，線下研修時，組織教師將所學習掌握的信息技術理論與技術手段應用于教學實踐，以信息技術應運課堂，提高課堂效率，改變教師的教學方式和學生的學習方式，促進學習學習效果，激發學生的學習樂趣。
總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協力下，取得了一定的成績，在今后的工作中，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個新的臺階。
第五篇：小學2010年暑假校本培訓計劃
小學2010年暑假校本培訓計劃
一、指導思想：
發揮校本培訓的功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。通過培訓使我校教師的職業道德和專業素養得到進一步提高，深入樹立正確的教育觀念，完善知識結構，提升知識層次。面向全體教師，以師德為首，以理念培訓、業務培訓、信息技術培訓為重點的思想開展多種形式的培訓工作。
二、工作目標：
通過培訓使教師進一步提高師德修養，掌握現代教育教學理論和現代教育技術，充實文化知識和學科知識，增強教科研能力，提高教師隊伍的整體素質和任職能力。
三、培訓內容與方法：
本期培訓主要采用專題講座、自學自練、觀看錄像、研討交流的方法進行。
1.師德培訓。以《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律、法規為依據，本著理論聯系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業道德教育，積極組織教師參加職業道德和心理健康培訓，強化教師自身修養，堅持依法施教、依法辦學。
2.專題講座內容為：追尋名師成長的足跡，重在引導教師樹立理想，苦練內功，提高自身的專業素質，做有思想的教師。引導教師拓寬視野，厚實知識背景。
3.每位教師認真讀一本教學專著或教學雜志，完成2000字左右的學習筆記，同時加緊對所任學科的專業知識學習，爭取在教師專業技術測試中取得優異的成績。
4.分學科組進行各學科的教材解讀，主要將小學階段教材內容分類梳理，分類講解，重在引導教師掌握各類內容在各個年級教學時的度。
5.觀看錄像主要觀看名師的課堂教學錄像，并做到在觀看之后研討交流，進行課堂教學點評。
四、培訓組織與實施：
1.加強領導，建立組織
學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征。負責校本培訓工作的組織、協調與考核。
2.做好培訓情況記載。包括：參培教師出勤、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師等。
3.重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。
4.考核。及時將教師的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據。
五、青華鎮第四中心小學暑期教師培訓安排表
時間
主要活動
負責人
1、每位教師認真讀一本教學專著或教學雜志，完成2000字左右的學習筆記
2、學科專業知識復習
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教師職業道德與心理健康培訓
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信息技術培訓
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分學科組進行各學科的教材解讀
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觀看名師的課堂教學錄像
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檢查暑期學習筆記和學習心得、討論交流學習心得。
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