第一篇：鉗工自我鑒定

鉗工實習自我鑒定 2012年7月16日至24日，按照學校的安排，我們來到北京市xx工廠實習。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌，開始與以往完全不一樣的生活。經過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發現做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發現它痛的真的專心。

短短的幾天實習時間很快就結束了，雖然這期間很辛苦很累，但是有很多感觸，我們的辛苦和工人的辛苦相比，簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的知識。通過進廠參觀實習和與工人師傅交流，知道各個工藝的加工方法，生產目的，生產程序及產品供求情況。在這期間我分析了幾道簡單典型零件的加工工藝，對機械產品生產方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的認識。通過在有機廠的實習，我們初步了解了一般化工廠的主要設備及流程，了解了由鉗工的工作過程。我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習做下堅實的鋪墊。篇二：鉗工實習自我鑒定

鉗工實習自我鑒定 2012年7月16日至24日，按照學校的安排，我們來到北京市xx工廠實習。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌，開始與以往完全不一樣的生活。經過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發現做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發現它痛的真的專心。短短的幾天實習時間很快就結束了，雖然這期間很辛苦很累，但是有很多感觸，我們的辛苦和工人的辛苦相比，簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的知識。通過進廠參觀實習和與工人師傅交流，知道各個工藝的加工方法，生產目的，生產程序及產品供求情況。在這期間我分析了幾道簡單典型零件的加工工藝，對機械產品生產方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的認識。通過在有機廠的實習，我們初步了解了一般化工廠的主要設備及流程，了解了由鉗工的工作過程。我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習做下堅實的鋪墊。篇三：2016鉗工實習自我鑒定 2016鉗工實習自我鑒定

2016鉗工實習自我鑒定 20xx年7月16日至24日，按照學校的安排，我們來到北京市xx工廠實習。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌，開始與以往完全不一樣的生活。經過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。對鉗工這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個鉗工二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發現做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的鋸割，它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會了，什么才叫著只要功夫深，鐵棒磨成銹花針的道理，我總覺得，我還不斷的為之賣命的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發現它痛的真的專心。2016鉗工實習自我鑒定 20xx年12月5日至12月9日，我校邀請西安昆侖技校鉗工實習指導老師李平漢同志來我校進行鉗工實習指導，按要求我們機電專業的教師也參與了此次實習，并交了自己的作品，一周的實習暴露了我們不少的問題，同時也反映出我們在管理方面存在的一些問題：

一、安全方面。李老師指出我們的工具，尤其是銼刀沒有手柄，極易造成學生的手受到傷害。我們的砂輪機安放的位置，是極不合理的。我們車間的照明設施太過簡陋，陰天時根本不起作用。我們的臺鉗工作桌面太輕，不能起到固定的作用，保證不了加工的穩定性。

二、工量具的使用方面。我們的設備在保養方面存在很大缺陷。比如劃線平臺和鉗臺不能及時上油。量具的使用存在不少問題，這在教師實習中也凸顯出來，不能夠按要求使用。工作面不能給學生以示范作用。

三、管理方面。2016鉗工實習自我鑒定2016鉗工實習自我鑒定。作為這次鉗工實習我校的指導老師，我在鉗工方面的知識還是有欠缺的，一個人帶40個學生的實習，對我來說困難比較大。另外我也想積極的參與實習，積累經驗，以便以后更好的教學和實習，但實習過程中，只有楚主任在時還幫著管理，其他老師沒有幫助我一起參與學生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系統的學習鉗工，因此問題本身就是客觀存在的。還有我們的實習材料，工量具均由學校提供，也加大了管理的內容。

四、學生方面。我們的學生屬于一個特殊人群，機電專業的知識也是比較瑣碎的，各專業基礎課在實習中都要用到，但學生的基礎大多比較差。在實習中好多知識都必須在實習中在重復講好多遍，學生才能夠理解。這本身就加大了實習指導老師的工作，而我們的學生又經常借故偷懶，耍滑，在車間里面亂跑，一個人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活，學生越發的會出現各種各樣的問題，在調節這些問題與矛盾方面，我的經驗尚不足。一部分學生根本不想干鉗工，可能需要思想教育，對之改觀，但能者不為之，有些問題不能從我們這次特殊實習看出來。

五、教學計劃方面。近來的知識樹，技能達標體系等的制作，大多由一們任課老師自己想方設法在完成，對于學生的培養目標，如果一個人能決定的話，這恐怕是危險的事情。每門課的知識要求，能力要求，這貫穿與我們學生的整個在校期間，不能類同于普教的一本書講完，那些知識需要，達到那種程度，這屬于一個系統的工程，不是我們現在的做法能夠做好的，還有這和我們學生的畢業去向也是相關連的，不然，我們的學生畢業出去后是不會給我們做好宣傳的。昆侖技校李老師講他們的實習指導老師和理論教學老師是分開的，實習模式是兩周理論兩周實習交叉進行的。他們的畢業生是要去相應的工種崗位去工作的。比如鉗工，他們是單獨的一個專業。

總之，我們任何想法和做法，都是圍繞著把職業教育這件事情辦好的思路出發的，但操之過急，或者管理者的想法下達了，但沒有給出一定的指導意見，或者說我們執行者的時間有限，因為常規方面要做的事情還很多，備課寫教案是必須地，但普教的做法我們可以借鑒，教研組拿出一個方案大家來做，而我們幾乎都是一個任課教師的事，由教師自己來決定知識的力度，程度，教案主要靠課本來寫，而且還是多個課頭，每周15節課甚至更多。聽課要求一到兩節，寫業務筆記，寫反思，寫總結，幫扶學生談話開各種會，班主任更是有其他很多事情要做，而這些常規也要按時完成，不是不做，而是要做的很多。教科研工作，寫論文等的時間很少，研究學生，看管理方法的書，還有大家在一起討論的時間幾乎很少，班主任和任課教師研究本班學生管理，這些事都沒有時間做。每天大家都忙忙碌碌，但沒有達到希望的結果。閱讀可以提高我們的管理和教學藝術，但我們的閱讀時間幾乎沒有，我們大腦里沒有更多的 事 去給學生們講，我們的課堂還要阻止學生做各種各樣的違規事情，解開學生的心結攻心教育，起碼我們要交給學生們很多生活的常識，讓他們在進入社會后，能夠很快地適應社會，進入角色。2016鉗工實習自我鑒定

實習的第一天，老師發下來了鐵片，讓我們用銼把鐵片磨平。而且用尺子對著光線量的時候，不能有縫隙。太難了。一上午我們就站在那里，累;而且還得按照老師說的姿勢站立，更累。

理想總是比現實要美好的多。

接下來的鋸鐵塊更是累，有意思。2016鉗工實習自我鑒定

剛開始鋸的時候，有的同學把鋸條安裝反了，怎么鋸都鋸不動。有的同學的鋸條安的很松，鋸的時候很容易就掉了下來。而我卻把鋸條安的很緊，鋸幾下就斷了。各種各樣的錯誤都有，笑聲暫時擠走了勞累和無聊。

由于有了鋸鐵塊時的經驗，在后來鋸鋼管的時候，我們就順利的多。最后的考試題目是制作一個六角體。要求用到學到的工具------銼，鋸，游標卡尺，尺子 第一塊六角體由于缺少了幾毫米，被老師無情的退了回來。制作第二塊六角體的時候，非常的小心，生怕小了一點，再重頭開始。那幾天，我深刻的意識到，幾厘米也是個很大的數字，因為一毫米的鐵塊，我們就得用銼磨很長時間。為了能夠符合老師的要求，我們是一刻都不敢怠慢。休息的時候我們都在認真的工作。老師說時間還長，你們慢慢做，休息休息吧。我們都不想 浪費時間。在銼鐵塊的時候，有的聲音像驢在吼，我們就看著那個同學笑上半天。有的聲音很刺耳，我們就 埋怨 那個同學一下，順便發泄一下心里的郁悶。老師不在的時候，我們就偷偷的大聲放著音樂，活躍一下 僵硬 的氣氛。

兩個星期的實習，讓我們明白，想與做根本不在同一個臺階，需要經過我們的實際行動，才能站在相同的高度。疲憊而且充實的金工實習，并不是我們想象中的那樣輕松，這是費力氣費時間費腦力的大課堂，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結合。但是我們學會了知識，也練習了動手能力。

時間總是如白駒過隙，兩周的實習在不知不覺中結束了。這不同尋常的兩個星期，讓我們有了許多特別的體會。

一個星期的鉗工實習，既漫長而又短暫。在實習期間，雖然我們很累但也很快樂，很苦悶但也很舒服。我們在這短暫的幾天里，學習并且掌握了鉗工的基本知識，并且親自動手，將理論用在實踐里。不僅牢記了理論知識，而且還練習了動手能力，受益匪淺。實習的第一天我們就了解了金工實習的注意事項，心中興奮而又迫不及待的等待動手練習，這是第一次進入實習室，激動這個詞遠遠形容不了我們當時的心情。一個星期，短短的一個星期，對我們這些工科學生來說，是特別的寶貴。因為這是一次理論與實踐相

結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的知識水平。

金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑，是我們大學生、工科類的大學生，非常重要的也特別有意義的實習課，又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩上的責任。

通過老師的講解，我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說 當鉗工是最累的!鉗工是以手工操作為主，使用各種工具（大一自我鑒定2016）來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

第一天，來到實習室，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的動手操作。2016鉗工實習自我鑒定自我鑒定。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發麻，兩眼發慌的，我們首先要調節好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10 度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸完工件了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果。

鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復地做一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，她也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。

在實習過程中我們取得了勞力成果----精美的螺母。看著這精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達的。沒有想到當初那么大的東西現在變成了一個精美篇四：鉗工鑒定復習資料

一、單項選擇題：

1．依靠流體流動的能量來輸送液體的泵是()。a．容積泵 b．葉片泵 c．流體作用泵 d．螺桿泵 2．大流量的液壓系統所使用的換向閥一般為()。a．手動換向閥 b．機動換向閥 c．電磁換向閥 d．電液動換向閥 3．液壓傳動中，將壓力能轉換為驅動工作部件機械能的能量轉換元件是（）。a．執行元件 b．動力元件 c．控制元件 d．配置元件 4．液壓系統產生噪聲的主要原因之一是()。a．液壓泵轉速過低 b．液壓油型號不對 c．油液不干凈 d．液壓泵吸空 5．換向閥閥芯處在中間位置時（）的滑閥機能可以使用各油口接通。a． o型 b． h型 c． m型 d．w型 6．液壓系統中，閉鎖回路所采用的主要元件為()。a．換向閥和液控單向閥 b．溢流閥和減壓閥 c．順序閥和壓力繼電器 d．溢流閥和順序閥 7．在高速傳動中，既能補償兩軸的偏移，又不會產生附加載荷的聯軸器是（）聯軸

器。

a．凸緣式 b．十字滑式 c．齒式 d．彈簧式 8．連續沖裁模裝配時，應先將拼塊凹模裝入下模座后，再以()為定位安裝凸模。a．下模座 b．上模座 c．凹模 d．導柱 9．如果保持入射光線的方向不變，而平面反射鏡轉動一個θ角則()。a．反射光線轉動2θ角 b．反射光線轉3θ角 c．反射光線轉動4θ角 d．反射光線也轉θ角

10．光學合象水平儀與框式水平儀比較,突出的特點是()a．通用性好 b．精度高 c．測量范圍大 d．操作方便 11．閉式蝸桿一般采用（）保證間隙。a．標準值 b．基本值 c．較小值 d．調整值 12．在尺寸鏈中，預先確定或選擇的供修配調整用的組成環稱為（）a．補償環 b．公共環 c．封閉環 d預備環 13．v帶型號的選擇是根據()和主動輪的轉速。a．計算功率 b．包角大小 c．直徑 d．額定功率 14．在壓力加工的成形工序，坯料所受的沖壓應力超過材料的（）。a彈性極限 b屈服點 c強度極限 d．內應力 15．電火花加工，增加單個脈沖能量可()加工表面粗糙度ra值。a．降低 b．增加 c．微量影響 d．不影響 16．在快速走絲線切割機床上,一般采用()的乳化油水熔液作為工作液。a． 5% b． 10% c． 25% d．30% 17．帶輪的包角α一般≥()。a．180° b．120° c．90° d．60° 18．凸輪壓力角是指凸輪輪廓線上某點()方向與從動桿速度方向之間的夾角。a．切線 b．法線 c．中心線 d．鉛垂線 19．在成對使用的軸承內圈或外圈之間加襯墊，不同厚度的襯墊可得到()。a．不同的預緊力 b．相同的預緊力 c．沒有預緊力 d．一定的預緊

力

20． 在裝配凸模和凹模時，必須校正其相對位置，以保證間隙既符合圖樣規定的尺寸要

求，又能達到（）間隙均勻。a．四周 b．上下 c．左右 d．上下左右 21．沖模安裝時，應調整壓力機滑塊的高度，使滑塊在下極點時，其底平面與工作臺面之

間的距離（）沖模的閉合高度。a．等于 b．小于 c．等于或小于 d．大于 22．夾具裝配時，絕大多數是選擇()為裝配基準件。a．定位元件 b．導向元件 c．夾緊裝置 d．夾具體 23．精密夾具常用的裝配方法是()。a．完全互換法 b．補償裝配法 c．選擇裝配法 d．修配裝配法 24．在精密夾具裝配的調整過程中，選擇的補償件應為()。a．最先裝配的元件 b．中間裝配的元件 c．最后裝配的元件 d．任

意元件

25．精密夾具的定位元件為了消除位置誤差，一般可以在夾具裝配后進行．()，以

保證各定位元件間有正確的相對位置精度。a．測量 b．試切鑒定 c．一次精加工 d．出廠檢驗 26．一臺三相籠型異步電動機，功率為1kw（額定電流按每千瓦2a估算）它帶上額定

負載進行直接啟動。主電路熔斷器熔絲的額定電流應選（）。a ．2a b． 5a c． 10 a d．15a 27．在異步電動機直接啟電路中，熔斷器的熔體額定電流應取電動機額定電流的()倍。

a．1～1.5 b．1.5～2.5 c．2.5～4 d．4～8 28．熱繼電器在電路中具有()保護作用。a．過載 b．過熱 c．穩壓 d．失壓 29．材料不同，彎曲模的間隙也不同，當彎曲鋼材時，彎曲模的間隙為（）。a． 1.1t b． 1.2t c． 1.4t d． 1.5t 30．塑料模具在修配型腔表面時,銼削紋路應與開模方向()。a．一致 b．垂直 c．無要求 d有一定的角度 31．按壓力加工修整不同，()屬于冷沖模。a．壓鑄模 b．注射模 c．鍛模 d．彎曲模 32．沖模在工作所受的合力作用點若與沖床滑塊的中心線相重合，該合力作用點稱為()。a．偏心距 b．中心高 c．壓力中心 d．閉合高度 33．無機粘接，要求粘接零件單邊間隙在()合適。a．≤0．1 mm b．0．1mm—0.3 mm c．0．3 mm一0.5mm d．0.5mm — 1mm 34．調整冷沖模間隙時，墊片法墊片的厚度，鍍銅法鍍層的厚度，涂漆法漆層厚度應等于

沖模的()。

a．單邊間隙值 b．雙邊間隙值 c．合理間隙值 d．公差值 35．有間隙的沖孔模，其凸模的尺寸比制件孔的尺寸應該()。a．稍大 b．稍小 c．相等 d．大0.1mm 36．沖模的精度在相當程度上取決于導柱、導套等導向零件的()。a．大小 b．數量 c．導向性 d．剛性和強度 37．連續沖裁模裝配時，應先將拼塊凹模裝入下模座后，再以()為定位安裝凸模。a．下模座 b．上模座 c．凹模 d．凸模 38．沖裁模試沖時，出現凹模被脹裂的原因是()。a．沖裁間隙太大 b．凹模孔有倒錐度 c．沖裁間隙不均勻 d．刃

口不鋒利

39．在大批大量生產中，若采用量規、卡板等專用量具能減少（）a．基本時間 b．輔助時間 c．準備時間 d．終結時間 40．安裝工件、操作機床、選擇切削用量、測量工件尺寸為()。a．輔助時間 b．準備與終結時間 c．基本時間 d．生產時間

二、判斷題：共20分，每題1分（正確的打“?”，錯誤的打“×”。錯答、漏答均不

得分，也不反扣分）

（）1．在復雜的裝配尺寸鏈中，既有長度尺寸鏈，又有角度尺寸鏈，那么該尺寸鏈

為混合尺寸鏈。

（）2．凸輪是一個能控制 從動件運動規律的具有曲線輪廓(或凹槽)的構件。（）3.在四桿機構中，最短桿為固定作為機架時，則與機架相連的兩桿都可以作整圓

旋轉。

（）4.工作機械的電氣控制線路由電氣電路、控制電路、信號電路和保護電路等組成。

（）5.蝸桿傳動的特點是傳動效率低，工作發熱大，需要有良好的潤滑。

（）6.蝸桿頭數越多，其蝸輪副轉動比越大。

（）7.液壓系統中有了溢流閥，系統壓力就不能超過溢流所調定的力，因此，溢流閥

起防止系統過載的作用。

（）8.換向閥處于中間位置時，能使液壓泵卸載，其滑閥機能是y型。（）9．裝配的程序一般是首先選擇裝配基準件然后按先下后上、先內后外、先難后易、先重大后輕小、先精密后一般的原則進行。

（）10．任意一組平行光束經透鏡折射后，出射光線是一組改變角度的平行光束。

（）11．塑料模具型腔壁厚的計算方法有按強度計算和剛度計算兩種。

（）12．冷沖模沖件的材料性質、種類、牌號和厚度均勻符合圖樣要求。

（）13．當鍛模的上、下模分別修理結束，還應通過澆鉛或澆石膏進行上下模的校對

試驗。

（）14.沖模裝妥無誤后，鉆鉸銷釘孔并配上銷釘，以免試沖時零件移位。

（）15．塑料模裝配基準有二種：①以主要為工作零件基準件，②以導柱、導套或模 具的模板側面

為裝配基準面。

（）16．電火花加工中，精加工主要采用大的單個脈沖能量、較長的較低的脈沖延時

頻率。

（）17．用合像水平儀能直接測量工件的直線度誤差。

（）18．要提高勞動生產率，就必須設法縮短單件時間定額。

（）19．在單件生產和小批生產中，輔助時間和準備、結束時間占較少比例。（）20．職業道德，是從業人員在職業活動中應遵循的特定職業規范和行為的準則。

三、簡答題：每題6分，共30分 1．冷沖模裝配有哪些基本要求? 2．設計注射模具與選擇注射機時，應校核哪些技術條件？ 3．無機粘結法在模具裝配上有哪些優點?常用于哪些部位上? 4．提高傳動鏈精度的方法有哪些? 5．如何用簡易方法來檢查凸、凹模間的間隙均勻性？ 1．c 2．d 3．a 4．d 5．b 6．a 7．c 8．c 9．a 10．c 11．a 12．c 13．a 14．b 15．b 16．a 17．b 18．b 19．a 20．a 21．b 22．d 23．b 24．c 25．c 26．b 27．c 28．a 29．c 30．a 31．d 32．c 33．b 34．a 35．c 36．c 37．c 38．b 39．b 40．a

二、判斷題：

1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×

11.√ 12.√ 13.√ 14.× 15.√ 16.√ 17.× 18.√ 19.× 20.√

三、簡答題： 1．答：①保證沖模的尺寸精度。②保證沖模間隙的合理均勻。⑧保證導柱、子套等導向良

好定位及擋料尺寸應正確。⑤卸料和頂料裝置應正確、靈活。2．答：①最大注射量的校核 ；②鎖模力的校核；③注射壓力的校核；④模具與注射機

安裝尺寸的校核；⑤開模行程與頂出機構的校核。3．答：它具有工藝簡單，操作方便，粘結強度高，零件不變形等優點。常用于凸模與固定

板導柱、導套與模座的粘結上。4．答：提高傳動鏈精度的工藝方法，主要是提高傳動件的安裝精度’裝配時采用誤差補償

法和對有誤差校正裝置的結構進行準確的檢測修整。5．答：可用沖紙法來檢查間隙是否均勻，它的具體過程是將一厚于間隙的硬紙放在凸 凹模之間用錘子敲擊，使硬紙壓擊制件的輪廓形狀，可根據輪廓周邊是否切

斷和毛刺的分布情況來判斷間隙大小和均勻性，如果周邊被切斷而且沒有毛

刺或毛刺很均勻，那么間隙就是均勻的，否則是不均勻的。

四、計算題： 例：計算如圖所示兩種定位方式加工鍵槽，應保證尺寸a的定位誤差是多少？

解：a)圖： △db = 0，? △dw =0 mm jb?0 0.0095mm。

√

()全跳動和圓跳動是表示工件的形狀公差。

×篇五：1.doc鉗工鑒定 1.在表面粗糙度的評定參數中，微觀不平度＋點高度符號是(d)。a、rg b、ra c、rx d、rz 2.國標規定螺紋的牙底用(b)。a、粗實線 b、細實線 c、虛線 d、點劃線 3.對于加工精度要求(c)的溝槽尺寸，要用內徑千分尺來測量。a、一般 b、較低 c、較高 d、最高 4.屬位置公差項目的符號是(d)。a、－ b、○ c、＝ d、⊥ 5.ra在代號中僅用數值表示，單位為(a)。a、μm b、cmm c、dmm d、mm 6.液壓系統中的執行部分是指(b)。a、液壓泵 b、液壓缸 c、各種控制閥 d、輸油管、油箱等 7.國產液壓油的使用壽命一般都在(d)。a、三年 b、二年 c、一年 d、一年以上 8.(b)是靠刀具和工件之間作相對運動來完成的。a、焊接 b、金屬切削加工 c、鍛造 d、切割 9.鉆床夾具有：固定式、移動式、蓋板式、翻轉式和(a)。a、回轉式 b、流動式 c、搖臂式 d、立式 10.扁鏨正握，其頭部伸出約(c)mm。a、5 b、10 c、20 d、30 11.銼削速度一般為每分鐘(b)左右。a、20～30次 b、30～60次 c、40～70次 d、50～80次 12.鋸條在制造時，使鋸齒按一定的規律左右錯開，排列成一定形狀，稱為(b)。a、鋸齒的切削角度 b、鋸路 c、鋸齒的粗細 d、鋸割 13.標準群鉆的形狀特點是三尖七刃(a)。a、兩槽 b、三槽 c、四槽 d、五槽 14.為減少振動，用麻花鉆改制的錐形锪鉆一般磨成雙重后角為(b)。a、&ο＝0°～5° b、&ο＝6°～10° c、&ο＝10°～15° d、&ο＝15°～20° 15.在套絲過程中，材料受(b)作用而變形。使牙頂變高。a、彎曲 b、擠壓 c、剪切 d、扭轉 16.刮削后的工件表面，形成了比較均勻的微淺凹坑，創造了良好的存油條件，改善了相對運動件之間的(a)情況。

a、潤滑 b、運動 c、磨擦 d、機械 17.精刮時，刮刀的頂端角度應磨成(c)。a、92.5° b、95° c、97.5° d、75° 18.在研磨過程中，研磨劑中微小顆粒對工件產生微量的切削作用，這一作用即是(a)作用。

a、物理 b、化學 c、機械 d、科學 19.研具的材料有灰口鑄鐵，而(c)材料因嵌存磨料的性能好，強度高目前也得到廣泛應用。

a、軟鋼 b、銅 c、球墨鑄鐵 d、可鍛鑄鐵 20.彎管時最小的彎曲半徑，必須大于管子直徑的(c)倍。a、2 b、3 c、4 d、5 21.產品裝配的常用方法有完全互換裝配法、選擇裝配法、修配裝配法和(a)。a、調整裝配法 b、直接選配法 c、分組選配法 d、互換裝配法 22.尺寸鏈中封閉環基本尺寸等于(d)。a、各組成環基本尺寸之和 b、各組成環基本尺寸之差

c、所有增環基本尺寸與所有減環基本尺寸之和 d、所有增環基本尺寸與所有減環基本尺寸之差 23.尺寸鏈中封閉環(a)等于所有增環基本尺寸與所有減環基本尺寸之差。a、基本尺寸 b、公差 c、上偏差 d、下偏差 24.制定裝配工藝規程的依據是(d)。a、提高裝配效率 b、進行技術準備 c、劃分裝配工序 d、保證產品裝配質量 25.分度頭的主軸軸心線能相對于工作臺平面向上90°和向下(a)。a、10° b、45° c、90° d、120° 26.利用分度頭可在工件上劃出圓的(c)。a、等分線 b、不等分線 c、等分線或不等分線 d、以上敘述都不正確 27.(b)主軸最高轉速是1360r/min。a、z3040 b、z525 c、z4012 d、ca6140 28.用測力扳手使(c)達到給定值的方法是控制扭矩法。a、張緊力 b、壓力 c、預緊力 d、力 29.鍵的磨損一般都采取(b)的修理辦法。a、銼配鍵 b、更換鍵 c、壓入法 d、試配法 30.銷連接在機械中主要是定位，連接成鎖定零件，有時還可做為安全裝置的(d)零件。a、傳動 b、固定 c、定位 d、過載剪斷 31.銷是一種(a)，形狀和尺寸已標準化。a、標準件 b、連接件 c、傳動件 d、固定件 32.過盈連接是依靠包容件和被包容件配合后的(c)來達到緊固連接的。a、壓力 b、張緊力 c、過盈值 d、磨擦力 33.圓錐面的過盈連接要求配合的接觸面積達到(b)以上，才能保證配合的穩固性。a、60% b、75% c、90% d、100% 34.帶輪裝到軸上后，用(b)量具檢查其端面跳動量。a、直尺 b、百分表 c、量角器 d、直尺或拉繩 35.鏈傳動中，鏈和輪磨損較嚴重，用(d)方法修理。a、修輪 b、修鏈 c、鏈、輪全修 d、更換鏈、輪 36.影響齒輪傳動精度的因素包括(c)，齒輪的精度等級，齒輪副的側隙要求及齒輪副的接觸斑點要求。

a、運動精度 b、接觸精度 c、齒輪加工精度 d、工作平穩性 37.一般動力傳動齒輪副，不要求很高的運動精度和工作平穩性，但要求(b)達到要求，可用跑合方法。

a、傳動精度 b、接觸精度 c、加工精度 d、齒形精度 38.普通圓柱蝸桿傳動的精度等級有(c)個。a、18 b、15 c、12 d、10 39.離合器是一種使主、從動軸接合或分開的傳動裝置，分牙嵌式和(a)兩種。a、摩擦式 b、柱銷式 c、內齒式 d、側齒式 40.剖分式滑動軸承上、下軸瓦與軸承座蓋裝配時應使(c)與座孔接觸良好。a、軸瓦 b、軸輕 c、軸瓦背 d、軸瓦面 41.滾動軸承當工作溫度低于密封用脂的滴點，速度較高時，應采用(d)密封。a、氈圈式 b、皮碗式 c、間隙 d、迷宮式 42.消除鑄鐵導軌的內應力所造成的變化，需在加工前(c)處理。a、回火 b、淬火 c、時效 d、表面熱 43.軸向間隙是直接影響絲杠螺母副的(c)。a、運動精度 b、平穩性 c、傳動精度 d、傳遞扭矩 44.鉗工車間設備較少工件擺放時，要(d)。a、堆放 b、大壓小 c、重壓輕 d、放在工件架上 45.工作完畢后，所用過的工具要(c)。a、檢修 b、堆放 c、清理、涂油 d、交接 46.包括：⑴一組圖形；⑵必要的尺寸；⑶必要的技術要求；⑷零件序號和明細欄；⑸標題欄五項內容的圖樣是(b)。

a、零件圖 b、裝配圖 c、展開圖 d、示意圖 47.在機件的主、俯、左三個視圖中，機件對應部分的主、俯視圖應(a)。a、長對正 b、高平齊 c、寬相等 d、長相等 48.(d)常用來檢驗工件表面或設備安裝的水平情況。a、測微儀 b、輪廓儀 c、百分表 d、水平儀 49.孔的最大極限尺寸與軸的最小極限尺寸之代數差為負值叫(b)。a、過盈值 b、最小過盈 c、最大過盈 d、最大間隙 50.將能量由(c)傳遞到工作機的一套裝置稱為傳動裝置。a、汽油機 b、柴油機 c、原動機 d、發電機 51.液壓傳動是依靠(b)來傳遞運動的。a、油液內部的壓力 b、密封容積的變化 c、活塞的運動 d、油液的流動 52.夏季應當采用粘度(b)的油液。a、較低 b、較高 c、中等 d、不作規定 53.加工塑性金屬材料應選用(a)硬質合金。a、yt類 b、yg類 c、yw類 d、yn類 54.長方體工件定位，在主要基準面上應分布(c)支承點，并要在同一平面上。a、一個 b、兩個 c、三個 d、四個 55.為保證機床操作者的安全，機床照明燈的電壓應選(d)。a、380v b、220v c、110v d、36v以下 56.用15鋼制造凸輪，要求表面高硬度而心部具有高韌性，應采用(a)的熱處理工藝。a、滲碳＋淬火＋低溫回火 b、退火 c、調質 d、表面淬火 57.為提高低碳鋼的切削加工性，通常采用(d)處理。a、完全退火 b、球化退火 c、去應力退火 d、正火 58.65mn鋼彈簧，淬火后應進行(b)。a、高溫回火 b、中溫回火 c、低溫回火 d、完全退火 59.零件的加工精度和裝配精度的關系(a)。a、有直接影響 b、無直接影響 c、可能有影響 d、可能無影響 60.用于最后修光工件表面的銼是(a)。a、油光銼 b、粗銼刀 c、細銼刀 d、什錦銼 61.標準麻花鉆的后角是：在(c)內后刀面與切削平面之間的夾角。a、基面 b、主截面 c、柱截面 d、副后刀面 62.鉆直徑d＝30-80mm的孔可分兩次鉆削，一般先用(c)的鉆頭鉆底孔。a、（0.1～0.2）d b、（0.2～0.3）d c、（0.5～0.7）d d、（0.8～0.9）d 63.藍油適用于(c)刮削。

a、鑄鐵 b、鋼 c、銅合金 d、任何金屬 64.在研磨外圓柱面時，可用車床帶動工件，用手推動研磨環在工件上沿軸線作往復運動進行研磨若工件直徑大于100mm時，車床轉速應選擇(a)。a、50轉/分 b、100轉/分 c、250轉/分 d、500轉/分 65.當金屬薄板發生對角翹曲變形時，其矯平方法是沿(b)錘擊。a、翹曲的對角線 b、沒有翹曲的對角線 c、周邊 d、四周向中間 66.尺寸鏈中封閉環(d)等于各組成環公差之和。a、基本尺寸 b、上偏差 c、下偏差 d、公差 67.制定裝配工藝規程原則是(a)。a、保證產品裝配質量 b、成批生產 c、確定裝配順序 d、合理安排勞動力 68.要在一圓盤面上劃出六邊形，應選用的分度公式為(c)。a、20/z b、30/z c、40/z d、50/z 69.利用(a)可在工件上劃出圓的等分線或不等分線。a、分度頭 b、劃針 c、劃規 d、立體劃線 70.立式鉆床的主要部件包括主軸變速箱(c)主軸和進給手柄。a、進給機構 b、操縱機構 c、進給變速箱 d、銅球接合子 71.螺紋裝配有(a)的裝配和螺母和螺釘的裝配。a、雙頭螺栓 b、緊固件 c、特殊螺紋 d、普通螺紋 72.松鍵裝配在(b)方向，鍵與軸槽的間隙是0.1mm。a、健寬 b、鍵長 c、鍵上表面 d、鍵下表面 73.過盈連接裝配后(a)的直徑被壓縮。a、軸 b、孔 c、包容件 d、圓 74.張緊力的(b)是靠改變兩帶輪中心距或用張緊輪張緊。a、檢查方法 b、調整方法 c、設置方法 d、前面敘述都不正確 75.齒輪在軸上固定，當要求配合過盈量(a)時，應采用液壓套合法裝配。a、很大 b、很小 c、一般 d、無要求 76.蝸桿與蝸輪的軸心線相互間有(d)關系。a、平行 b、重合 c、傾斜 d、垂直 77.蝸桿傳動機構的裝配順序應根據具體情況而定，一般應先裝(a)。a、蝸輪 b、蝸桿 c、軸承 d、密封環 78.聯軸器只有在機器停車時，用拆卸的方法才能使兩軸(a)。a、脫離傳動關系 b、改變速度 c、改變運動方向 d、改變兩軸相互位置 79.對(d)的要求是分合靈敏，工作平穩和傳遞足夠的扭矩。a、聯軸器 b、蝸輪、蝸桿 c、螺旋機構 d、離合器 80.整體式滑動軸承裝配的第二步是(c)。a、壓入軸套 b、修整軸套 c、軸套定位 d、軸套的檢驗 81.主要承受徑向載荷的滾動軸承叫(a)。a、向心軸承 b、推力軸承 c、向心、推力軸承 d、單列圓錐滾子軸承 82.對(c)部件的預緊錯位量的測量應采用彈簧測量裝置。a、軸組 b、軸承 c、精密軸承 d、軸承蓋 83.當用螺釘調整法把軸承游隙調節到規定值時，一定把(b)擰緊，才算調整完畢。a、軸承蓋聯接螺釘 b、鎖緊螺母 c、調整螺釘 d、緊定螺釘 84.(d)是內燃機各機構各系統工作和裝配的基礎，承受各種載荷。a、配合機構 b、供給系統 c、關火系統 d、機體組件 85.點火提前呈(a)狀態時，氣體膨脹壓力將阻礙活塞向上運動，使汽油機有效功率減小。a、過大 b、過小 c、適中 d、等于零 86.對于形狀(d)的靜止配合件拆卸可用拉拔法。a、復雜 b、不規則 c、規則 d、簡單 87.由于油質灰砂或潤滑油不清潔造成的機件磨損稱(c)磨損。a、氧化 b、振動 c、砂粒 d、摩擦 88.螺旋傳動機械是將螺旋運動變換為(b)。a、兩軸速垂直運動 b、直線運動 c、螺旋運動 d、曲線運動 89.鉆床鉆孔時，車未停穩不準(a)。a、捏停鉆夾頭 b、斷電 c、離開太遠 d、做其他工作 90.(d)制動有機械制動和電力制動兩種。a、同步式電動機 b、異步式電動機 c、鼠籠式電動機 d、直流電動機 91.一張完整的裝配圖的內容包括：⑴一組圖形；⑵(d)；⑶必要的技術要求；⑷零件序號和明細欄；⑸標題欄。

a、正確的尺寸 b、完整的尺寸 c、合理的尺寸 d、必要的尺寸 92.零件圖中注寫極限偏差時，上下偏差小數點(a)小數點后位數相同，零偏差必須標注。a、必須對齊 b、不需對齊 c、對齊不對齊兩可 d、依個人習慣 93.局部剖視圖用(d)作為剖與未剖部分的分界線。a、粗實線 b、細實線 c、細點劃線 d、波浪線 94.畫出各個視圖是繪制零件圖的(c)。a、第一步 b、第二步 c、第三步 d、第四步 95.內徑百分表的測量范圍是通過更換(d)來改變的。a、表盤 b、測量桿 c、長指針 d、可換觸頭 96.孔的最小極限尺寸與軸的最大極限尺寸之代數差為正值叫(b)。a、間隙值 b、最小間隙 c、最大間隙 d、最大過盈 97.表面粗糙度通常是按照波距來劃分，波距小于(d)mm屬于表面粗糙度。a、0.01 b、0.1 c、0.5 d、1 98.帶傳動具有(a)特點。

第二篇：鉗工自我鑒定

鉗工自我鑒定范文（精選5篇）

自我鑒定即為自我總結，自我鑒定就可以促使我們思考，因此我們要做好總結，寫好自我鑒定。那么自我鑒定應該包括什么內容呢？下面是小編整理的鉗工自我鑒定范文，希望對大家有所幫助。

一年的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力工作中和師傅幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。自去年10月份進入xx廠學模具鉗工以來,我努力適應新的工作環境和工作崗位，虛心學習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務，下面我來總結一下這半年以來的實習情況。

一、自覺加強學習，努力適應工作

我是初次接裝配鉗工這個工作，對這個職位的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在師傅和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

二、心系本職工作，認真履行職責

工作態度非常重要，因此，在工作中必須做到認真而細致。

我是鉗工實習，在那里，我主要做一些修模和裝配工作，例如鉆孔、劃線、打樣沖，引孔、裝配等。開始時，總覺得這些都是一些簡單而不起眼的工作，但做了一段時間以后才發現這些工作雖然簡單，但都是非常重要的，絕不能有半點差錯，因為，做錯了不僅拖慢工作進度，還會造成負面影響，當事人是要負責任的，如果做錯一些重要的事，負面影響更是超乎想象，所負的責任自然也是很大的，所以千萬不可以因為它們簡單而小看它，必需小心謹慎的完成每一個環節。

由于我所實習的公司是并不是一個很有規模的公司，所以，人不是很多，很多東西要兩個人干的就安排在一個人頭上。而且，工作的氛圍也是很緊張。剛開始，我還沒有調整好自己的位置，所以，很不習慣。雖然看起來，這工作很輕松，但是如果要每天都重復著同樣的工作，工件堆積如山，工作氛圍又很緊張，這樣，就不太容易了。要讓自己堅持下去，不能半途而廢的。我覺得，并沒有多少不平凡的事可以做，但是，如果要把每一件平凡的事情做得好了，就是不平凡。所以，應該趁著這個難得的機會多學一點，多努力一點。這樣所學來的知識才識真正屬于自己的。

虛心請教是做好工作的前提。

實習是走上社會的第一步，實習可以積累工作經驗，而虛心請教是積累工作經驗最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請教師傅或車間主任，在他們耐心的教導中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經驗。

所謂實習，就是從實踐中學習。學習不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽老師講理論，還要走出課室，拋開重重的書本，走向社會去學習。因為，外面的世界無限大，那里有很多在書里學不到的寶貴知識，況且書本知識也是于實踐，理論知識就是在實踐中體驗生活、體驗工作而形成的理論概括。現代的科技日新月異，知識需要不斷拓寬。因此，我們更應學習——工作——再學習，發掘自己的實力，尋找我們的理想，實現我們的理想。

20XX年X月X日至X日，按照學校的安排，我們來到XX市XX工廠實習。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌，開始與以往完全不一樣的生活。經過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。對鉗工這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發現做它的艱辛了。在剛做物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我自己花了好多的工時，好不容易才把物料規格確定下來，總是害怕出了差錯。

短短的幾天實習時間很快就結束了，雖然這期間很辛苦很累，但是有很多感觸，我們的辛苦和工人的辛苦相比，簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的知識。通過進廠參觀實習和與工人師傅交流，知道各個工藝的加工方法，生產目的，生產程序及產品供求情況。在這期間我分析了幾道簡單典型零件的加工工藝，對機械產品生產方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的認識。通過在有機廠的實習，我們初步了解了一般化工廠的主要設備及流程，了解了由鉗工的工作過程。我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”的實習做下堅實的鋪墊。

通過這段時間的實習，使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。但也發現了自己在鉗工過程中的不足，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，同時學到了課本上學不到的東西，這為今后的工作積累了一些工作經驗。

從實習過程中，我發現如果想要加工出精確的工件，首先要準確的劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理干凈，除去飛邊和氧化皮。然后災工件表面均勻涂色，使劃線更加清楚。劃線一定要仔細，如果不仔細就會給后來的加工帶來誤差。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對稱，要精準，這樣才能保持配合件正反都能配合。

再有就是根據所需工件剩下的寬度來判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削，或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削，選用中等齒銼刀，右手心抵著銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的上面，其余四指放在下面，配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住銼刀尖端。

并且還要注意手握錘的方法。要左手握鏨子，鏨子后刀面與工件表面成5°～8°，起鏨時后角要稍大點。鏨削時每次鏨削的厚度約為0.5～2毫米，當鏨削大平面時，先用窄鏨開槽，然后用扁鏨鏨平。

同時還要注意：如果所需工件剩余的寬度較大應先用鋸割。安裝時鋸齒尖向前，鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松。起鋸時鋸條要垂直于工作表面，并以左手拇指靠穩鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時起切削作用應給以適當的壓力，返回時不切削，應將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以減少磨損。快鋸斷時，用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應根據工件材料及其硬度而定，鋸削硬材料時應低些，鋸削軟材料時可高些，通常每分鐘往復40～60次。

一、安全方面。

李老師指出我們的.工具，尤其是銼刀沒有手柄，極易造成學生的手受到傷害。我們的砂輪機安放的位置，是極不合理的。我們車間的照明設施太過簡陋，陰天時根本不起作用。我們的臺鉗工作桌面太輕，不能起到固定的作用，保證不了加工的穩定性。

二、工量具的使用方面。

我們的設備在保養方面存在很大缺陷。比如劃線平臺和鉗臺不能及時上油。量具的使用存在不少問題，這在教師實習中也凸顯出來，不能夠按要求使用。工作面不能給學生以示范作用。

三、管理方面。

作為這次鉗工實習我校的指導老師，我在鉗工方面的知識還是有欠缺的，一個人帶40個學生的實習，對我來說困難比較大。另外我也想積極的參與實習，積累經驗，以便以后更好的教學和實習，但實習過程中，只有楚主任在時還幫著管理，其他老師沒有幫助我一起參與學生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系統的學習鉗工，因此問題本身就是客觀存在的。還有我們的實習材料，工量具均由學校提供，也加大了管理的內容。

四、學生方面。

我們的學生屬于一個特殊人群，機電專業的知識也是比較瑣碎的，各專業基礎課在實習中都要用到，但學生的基礎大多比較差。在實習中好多知識都必須在實習中在重復講好多遍，學生才能夠理解。這本身就加大了實習指導老師的工作，而我們的學生又經常借故偷懶，耍滑，在車間里面亂跑，一個人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活，學生越發的會出現各種各樣的問題，在調節這些問題與矛盾方面，我的經驗尚不足。一部分學生根本不想干鉗工，可能需要思想教育，對之改觀，但能者不為之，有些問題不能從我們這次特殊實習看出來。

五、教學計劃方面。

近來的知識樹，技能達標體系等的制作，大多由一們任課老師自己想方設法在完成，對于學生的培養目標，如果一個人能決定的話，這恐怕是危險的事情。每門課的知識要求，能力要求，這貫穿與我們學生的整個在校期間，不能類同于普教的一本書講完，那些知識需要，達到那種程度，這屬于一個系統的工程，不是我們現在的做法能夠做好的。

第三篇：鉗工實習生自我鑒定

自我鑒定即為自我總結，自我鑒定使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。那么自我鑒定應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的鉗工實習生自我鑒定范文，希望能夠幫助到大家。

20××年×月×日至×日，按照學校的安排，我們來到北京市××工廠實習。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌，開始與以往完全不一樣的生活。經過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發現做它的艱辛了。

在剛領了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎？哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發現它痛的真的專心。

短短的幾天實習時間很快就結束了，雖然這期間很辛苦很累，但是有很多感觸，我們的辛苦和工人的辛苦相比，簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的知識。通過進廠參觀實習和與工人師傅交流，知道各個工藝的加工方法，生產目的，生產程序及產品供求情況。在這期間我分析了幾道簡單典型零件的加工工藝，對機械產品生產方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的認識。通過在有機廠的實習，我們初步了解了一般化工廠的主要設備及流程，了解了由鉗工的工作過程。我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習做下堅實的鋪墊。

一年的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力工作中和師傅幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。自去年10月份進入xx廠學模具鉗工以來, 我努力適應新的工作環境和工作崗位，虛心學習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務，下面我來總結一下這半年以來的實習情況。

一、自覺加強學習，努力適應工作

我是初次接裝配鉗工這個工作，對這個職位的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在師傅和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

二、心系本職工作，認真履行職責

工作態度非常重要，因此，在工作中必須做到認真而細致。

我是鉗工實習，在那里，我主要做一些修模和裝配工作，例如鉆孔、劃線、打樣沖，引孔、裝配等。開始時，總覺得這些都是一些簡單而不起眼的工作，但做了一段時間以后才發現這些工作雖然簡單，但都是非常重要的，絕不能有半點差錯，因為，做錯了不僅拖慢工作進度，還會造成負面影響，當事人是要負責任的，如果做錯一些重要的事，負面影響更是超乎想象，所負的責任自然也是很大的，所以千萬不可以因為它們簡單而小看它，必需小心謹慎的完成每一個環節。

由于我所實習的公司是并不是一個很有規模的公司，所以，人不是很多，很多東西要兩個人干的就安排在一個人頭上。而且，工作的氛圍也是很緊張。剛開始，我還沒有調整好自己的位置，所以，很不習慣。雖然看起來，這工作很輕松，但是如果要每天都重復著同樣的'工作，工件堆積如山，工作氛圍又很緊張，這樣，就不太容易了。要讓自己堅持下去，不能半途而廢的。我覺得，并沒有多少不平凡的事可以做，但是，如果要把每一件平凡的事情做得好了，就是不平凡。所以，應該趁著這個難得的機會多學一點，多努力一點。這樣所學來的知識才識真正屬于自己的。

虛心請教是做好工作的前提

實習是走上社會的第一步，實習可以積累工作經驗，而虛心請教是積累工作經驗最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請教師傅或車間主任，在他們耐心的教導中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經驗。

所謂實習，就是從實踐中學習。學習不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽老師講理論，還要走出課室，拋開重重的書本，走向社會去學習。因為，外面的世界無限大，那里有很多在書里學不到的寶貴知識，況且書本知識也是于實踐，理論知識就是在實踐中體驗生活、體驗工作而形成的理論概括。現代的科技日新月異，知識需要不斷拓寬。因此，我們更應學習——工作——再學習，發掘自己的實力，尋找我們的理想，實現我們的理想。

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第四篇：電鉗工自我鑒定

電鉗工藝課是集理論性、實踐性和工藝性于一體的重要學科,在具體教學時應該重視相應的理論與實踐,保證學生深入理解電鉗工藝。本文是寫寫幫文庫小編為大家整理的電鉗工的自我鑒定范文，僅供參考。

電鉗工自我鑒定范文篇一：

20xx年7月16日至24日，按照學校的安排，我們來到北京市xx工廠實習。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌，開始與以往完全不一樣的生活。經過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發現做它的艱辛了。

在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發現它痛的真的專心。

短短的幾天實習時間很快就結束了，雖然這期間很辛苦很累，但是有很多感觸，我們的辛苦和工人的辛苦相比，簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的知識。通過進廠參觀實習和與工人師傅交流，知道各個工藝的加工方法，生產目的，生產程序及產品供求情況。在這期間我分析了幾道簡單典型零件的加工工藝，對機械產品生產方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的認識。

通過在有機廠的實習，我們初步了解了一般化工廠的主要設備及流程，了解了由鉗工的工作過程。我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習做下堅實的鋪墊。

電鉗工自我鑒定范文篇二：

能在長期的工作實踐中堅持“安全第一，預防為主”，嚴格執行安全生產各項規章制度，立足本職崗位，主動發揮主觀能動性的同時，堅持以標準化崗位為準繩嚴格要求自己，保質保量完成生產工作任務。

作風扎實，努力工作任勞任怨。能嚴格按標準化要求、程序、制度和措施，落實各項工作，遇到困難時，百折不撓，主動克服面臨的問題的困難完成領導交給的各項任務。車間合并初期，新成立的樂昌供電車間工作設施并不完備，車間的廣鐵集團辦公網無法使用，為了能及時傳遞生產信息，自己動手接通通訊設備，確保了生產信息暢通。xx年我段首次開展了接觸網集中修，作為一名電力工對于接觸網集中修計劃編制工作，從學習到應用，從一無所知到逐步了解，無不體現了頑強拼搏的敬業精神。

自覺加強理論和業務學習，理論聯系實際為車間安全管理服務。在日常生產生活中堅持努力鉆石業務技術和現代科學文化知識，不斷提高自己理論水平、業務能力和素質修養，并注重把所學的知識運用于安全生產實踐，配合車間領導搞好生產管理工作，為一線生產作出貢獻。

在xx年初抗擊冰雪災害工作中，主動掌握一線工作動態信息，對現場發生的故障搶修情況，設備運行動態情況及時作出統計、總結、上報材料，為領導了解現場動態提供第一手資料的同時，迅速傳達上級指令，無論故障搶修還是正常設備巡視，不分晝夜，堅持認真完成所有的總結統計材料上報工作。

班組管理和建設工作，獨當一面。自擔當車間的班組建設管理工作來，能結合對班組的安全管理，緊緊圍繞安全主題開展工作，做到勤于思考、勇于探索、忠于職守，敢抓敢管、敢作敢為，聽取班組職工意見、服從車間領導安排，做得對的堅持做好，存在差距的主動找原因，調整工作方法，從而不斷總結經驗，提高工作質量。樂昌供電車間管內設備分散，班組管理日常工作繁雜，弓網、水電各類專業型班組具備，要區分不同工種性質的班組進行相對統一的管理，無疑具有相當的難度，需要付出更多的勞動，為此常常沒有休息不分晝夜地投入工作。

電鉗工自我鑒定范文篇三：

回顧一年來的工作歷程，我主要做了以下幾方面的工作：

一、較好的完成了所下達的術指標。

截止到12月份，我村足額完成供電量，電費回收達到了月月結零，安全生產實現了“三無”，保持了較長周期的安全記錄，優質服務誠信服務取得了較好的成績，全年達到 “零”投訴。

二、安全生產保持了較穩定的局面。

一年來，我按照所年初提出的“明責任、嚴紀律、強監督、重獎罰”的要求，把安全檢查生產放在一切工作的首位，加強安全工作落實，建立建全全方位，全過程的安全生產，積極參加局、所組織各項安全活動，在安全上重視調查研究到施工現場了解實情，解決實際問題，注重工程建設期間的安全管理，在今年緊張的農網改造中，由于配合得力，確保了全過程的安全生產，杜絕了事故的發生，設備檢修和樹障處理到位，減少了配電事故率，配電設備完好率100%，針對實際工作抓重點，查隱患，查事故苗頭和不安全因素徹底清除安全死角。

三、認真落實服務承諾和規范化管理。

一年來，以政策法規為準則，以優質服務為宗旨，認真為農戶服好務，提高服務質量，多購多供電的積極性，規范工作程序，對客戶實行承諾服務，堅持全天24小時電話保持暢通，隨叫隨到。對孤寡老人不方便的客戶堅持上門服務，把“心連心”工程落到實處。只要接到報修電話就立即上門檢修，一般事故立即修，特殊事故說明情況作好解釋工作不過夜。對于行動不方便的用戶，主動上門去收費，一個月跑上三四趟，誠信服務盡最大努力減少欠費停電，受到用戶好評。在實際工作中更是積極主動，今年8—9月份，在北京舉行舉世矚目的奧運會和殘奧會，為了確保群眾能收看到電視節目，安全、及時保電，我放棄休息時間，每天工作都在十多個小時以上，查看線路、設備，及時處理各種隱患，從而保證了在此期間沒有停電現象發生。在今年的秋季用電高峰中，沒有發生一次因我的責任造成停電的情況，保證了農戶生產用電。用辛勤的汗水和熱情的服務，換來了客戶滿意。

總之，不論是白天、夜晚、刮風、下雨，只要接到事故電話，都能以最快的速度去幫助客戶排憂解難,抄、核、收是我們工作的重點，直接牽涉到我們的經濟效益，在工作中，我們實事求是，每月按時抄表，不估抄，不漏抄，抄后及時審核糾錯，把該收的收回來，不多收，不少收，按照供電所制定的考核辦法，按月計算，把電費回收工作責任落實到位，做到有電送的出，一趟找不到人就早上去堵，晚上到家里去要，真是費盡千辛萬苦，想盡千方百計，經過不懈努力，保證了每月電費的按時回收結零。全年無投訴案件，使農村用電管理走向規范化，減輕了農民負擔，也在農戶中樹立了我們供電企業的良好形象。

盡管在20xx年的工作中，我取得了一定的成績，但也要正視存在的問題和不足，在新的一年里行業作風和工作作風為更高目標進行提高，工作紀律要進一步加強。優質服務誠信服務的意識需要進一步加強。

以上是我個人工作鑒定及總結，有什么不足之處，敬請領導批評指正!

第五篇：鉗工實習自我鑒定

鉗工實習自我鑒定

2012年7月16日至24日，按照學校的安排，我們來到北京市XX工廠實習，鉗工實習自我鑒定。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌，開始與以往完全不一樣的生活。經過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發現做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發現它痛的真的專心。

短短的幾天實習時間很快就結束了，雖然這期間很辛苦很累，但是有很多感觸，我們的辛苦和工人的辛苦相比，簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的知識。通過進廠參觀實習和與工人師傅交流，知道各個工藝的加工方法，生產目的，生產程序及產品供求情況，自我鑒定《鉗工實習自我鑒定》。在這期間我分析了幾道簡單典型零件的加工工藝，對機械產品生產方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的認識。通過在有機廠的實習，我們初步了解了一般化工廠的主要設備及流程，了解了由鉗工的工作過程。我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習做下堅實的鋪墊。

責任編輯：應屆畢業生求職網

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1.∶評論的話2.∶含有說明、解釋或評論的話;作說明或講解用的話偶爾有對正文的講解和帶解釋性的注,但無評語3對某人的看法與對這人的感覺詳細解釋評論的話。清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見其上方評語，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問之，則其 河南 同志 王檢心、王滌心 也。”《二十年目睹之怪現狀》第一回：“就將這本冊子的記載，改做了小說體裁，剖作若干回，加了些評語。” 趙樹理 《三里灣·決心》：“ 玉生 一時想不出適當的評語來，只籠統地說：‘我覺著你各方面都很好!’” 編輯本段評語范文X同學是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌，時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。你的學習成績一直都很好，在班里是一個的好女生。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學會令你成功，老師深深地祝福你。