第一篇：學雷鋒心得體會(原稿)

學雷鋒心得體會

50年前的8月15日，遼寧撫順某部隊運輸連一名22歲的年輕士兵，在指揮助手倒車時，不幸被一根晾衣桿砸中頭部，經醫院治療無效而死亡。從那天起，每年專門有一個日子來紀念他，這一天就是3月5日。毛澤東為他題詞：向雷鋒同志學習。從此，“學習雷鋒好榜樣”成為家喻戶曉的一句口號。

半個世紀歲月流逝，雷鋒這個名字始終沒有被人們遺忘，雷鋒成為中國人民永遠的榜樣，通過一代代中國人的記憶獲得了永恒。

50年過去了，從40后到90后，不同年代的人心中都有一個不同的雷鋒。60年代，他是“對待敵人要像秋風掃落葉一樣，堅持階級斗爭” 70年代，他是“愛憎分明不忘本”的雷鋒。80年代，他是大公無私，“做一顆小小的螺絲釘，投入到社會主義建設中”的雷鋒，90年代，大事助人為樂“勿以善小而不為，做一輩子好事的”的雷鋒。21世紀他是“緊隨時代潮流”的雷鋒。

半個世紀過去了，在雷鋒精神的感召下，我國涌現出無數雷鋒式的先進人物，他們繼承和弘揚雷鋒精神，為其注入了新的內涵。雷鋒精神的時代內涵，集中體現為服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。

無論雷鋒形象如何變化，他都是好人雷鋒；心有大愛，做的好事從不驚天動地，但積累起來足以感人肺腑。雷鋒不難學，人人都可學，每個人都可以是雷鋒；雷鋒不好學，學習雷鋒好榜樣，不僅僅只是關注。

雷鋒精神的實質，就是全心全意為人民服務。雷鋒為了人民的事業無私奉獻，把幫助別人當作人生最大的快樂和幸福。這種服務人民、助人為樂的奉獻精神，是為人民服務人生觀的重要體現。

雷鋒精神既是時代精神的體現，又是中華民族傳統美德的彰顯。社會主義發展的各個時期，雷鋒精神始終與時代并肩前進。社會主義建設時期，人們學習雷鋒精神，弘揚對黨和社會主義的高度忠誠、對本職工作精益求精、對個人自我嚴格要求的精神；改革開放和發展市場經濟時期，人們學習雷鋒精神，在全社會倡導全心全意為人民服務的精神、顧全大局的精神、講究誠信的精神和奉公守法的精神。

雷鋒精神的偉大在于把遠大崇高的理想與平凡的工作緊緊地結合在一起，落實在自己日常的學習、工作和生活之中。雷鋒的一生平凡而樸實，雷鋒的偉大，乃是在平凡行動中彰顯出偉大；雷鋒的平凡，乃是把遠大理想落實于當下實踐中的偉大。雷鋒把服務人民、助人為樂的奉獻精神與腳踏實地、平凡質樸的務實精神融合在一起，與干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神融合在一起。雷鋒精神不僅是以雷鋒為原點的雷鋒式優秀人物崇高思想和優秀品質結晶，而且轉變和匯聚為千千萬萬社會主義普通建設者在各自的平凡崗位上腳踏實地、愛崗敬業、默默奉獻，建設社會主義的合力。雷鋒確實表現出個人努力奮斗、自強不息的優秀品質，但他絕不是個人主義者或個人英雄主義者。在雷鋒精神的歷史傳承中，涌現出了無數雷鋒式的普通、平凡、樸實、偉大的人物。

活著就是為了奉獻的---徐虎 活著就是為了干點有用的事---郭明義 活著就是為了聽從內心的召喚---顧浩卿

他們在各自的崗位上團結群眾、默默奉獻、自強不息，他們以雷鋒服務人民的奉獻精神為宗旨，發揮個人的道德創造力，使雷鋒精神匯聚為跨越社會主義不同歷史時期的精神洪流，不斷綿延。

雷鋒精神的時代內涵

奉獻。這是個人在處理與集體之間的關系時應有的基本道德要求。個人與集體之間的關系是互為目的與手段的關系，集體利益的增進需要所有個人的共同努力，個人利益正是在這種努力的過程中實現的。社會主義的根本價值取向和道德使命不是為了謀求少數人甚至某個人的利益，而是為了實現人民的根本利益。要實現人民的根本利益，就必須以解決我國社會主要矛盾即人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾為前提，就需要創造可以解決這一社會主要矛盾的條件，就需要人們奉獻，具有奉獻意識。奉獻意識的主要內容，就是雷鋒精神中所內含的為公意識、忠誠意識和責任意識。

互利。這是個人在處理與他人之間的關系時應有的基本道德要求。個人與他人之間關系的性質和內容在不同時期是不同的。相對于計劃經濟時期，社會主義市場經濟條件下人與人之間的關系復雜得多，雖然市場經濟強調個體獨立及“主體中心化”、相互競爭和利益差別，并使當代社會生活高度物化或者利益化，但是，它仍然需要雷鋒樂于助人、與人為善的精神。這種精神表現在人與人之間就是互利意識。互利意識要求人們不害人，不能為富不仁，不能因一己之私而不顧他人利益，更不能見死不救、損人利己，甚至損人不利己；要求人們對他人“要忠誠，要熱情，要關心”，對他人承擔相應的責任，給予他人必要的關心和幫助；要求人們像雷鋒那樣“覺得自己活著，就是為了使別人過得更美好”，想人之所想，急人之所急，做好事不留名。

學習雷鋒,要抓住實質。雷鋒精神,就是全心全意為人民服務的精神,就是為了人民的事業無私奉獻的精神。

學習雷鋒,要持之以恒。我們應當把雷鋒精神的精髓牢記在心中,把學習雷鋒的活動落實在日常的學習、工作和生活之中。這樣,才能持之以恒,收到成效。全社會要以實際行動貫徹落實好,讓人民群眾感受到“雷鋒沒有走”,“雷鋒還活著”,“雷鋒就在我們身邊”。

學習雷鋒,要立足本職。雷鋒同志本身就是干一行、愛一行、專一行、精一行的榜樣。雷鋒精神不僅僅表現在做小事好事上,更主要的是體現在如何立身、怎樣做人、怎樣對待本職工作上。只有立足本職崗位,實踐雷鋒精神,才具有堅實的立足點,才能學得持久,學出成效。

雷鋒是永遠的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。讓我們以實際行動，向雷鋒同志學習，不求驚天地、泣鬼神，只要在各自平凡的崗位上奮發進取,銳意創新，服務人民，敬業奉獻,舍己利人,埋頭苦干，以實際行動傳承雷鋒精神，三尺講臺，就是我用行動來詮釋新時期雷鋒精神的舞臺。

歲月的沉淀和閱歷的增長,讓我越來越體會到雷鋒精神的傳承和堅持,對我們自身以及整個社會彌足珍貴。我已經深深地懂得,幫助他人是辛勞也是成長,學習雷鋒是付出更是收獲。也懂得,學習雷鋒不僅僅是助人為樂,不僅僅是對陷入困境的人施以援手,更是熱愛祖國的赤誠,是艱苦樸素、勤奮上進的堅持,是立足崗位艱苦奮斗的敬業精神。

我們都不標榜崇高，只懷揣一顆善良的心去做尋常事，關照他人，播撒愛意。當這些“小愛”慢慢擴散開來，傳遞下去，就匯聚成了雷鋒精神。

雷鋒不是圣壇上的道德偶像，不需要仰望；學習雷鋒更不是強制性的到的苦差，而是希望它能內化為每個人的自覺行動。我做不到大公無私，毫不利己專門利人，卻可以不越底線，舉手之勞，與人方便。

很多善事的開始，最初點燃的只是微弱的一束燭光，當無數細小的光亮匯聚在一起，黑暗就不見了。我們所追尋的雷鋒精神，其實就是力所能及地助人、點滴之間的奉獻、持之以恒的堅守。

第二篇：最新學雷鋒心得體會

最新學雷鋒心得體會4篇

【導語】說起雷鋒，我們家喻戶曉，因為在他短暫的一生里幫助了無數需要幫助的人。每年到了3月5日我們都要緬懷和學習他的精神，下面東星資源網為大家分享了最新學雷鋒心得體會，供大家的參考。

【篇一】最新學雷鋒心得體會

雷鋒，一個經典而又的名字。這是中華人民共和國的榮譽，是我們中華兒女的驕傲，雷鋒永遠活在我們心中，雷鋒精神也將永遠的，堅固的豎立在我們心中。

在三月份學雷鋒活動月里的一個下午，學校組織五年級組的所有同學去敬老院里探望老人。

我們來到敬老院時，老人們正坐在椅子上休息，我們提著滿滿一袋的禮物，懷著渴望的心情，快步走進了院子里。我們把禮物放在桌子上，不一會兒，便迅速地堆成了一座小山，滿滿的禮物里裝的不僅是禮物，還是我們大家滿滿的愛，厚厚的心，甜甜的笑。雖然這一點點的小禮物，不足掛齒，但是，它代表了我們對你們的敬意，對您的愛意。

送完禮物后，帶來樂器的同學也唱的唱，舞的舞，直看得老人們眉開眼笑，拍手鼓掌，也許，你們的笑，就是對我們的肯定。

探訪完老人后，我們步行回學校的途中，心中都響起了一支歌曲—學習雷鋒好榜樣，每個人的心都是那樣激情澎湃。

在學習雷鋒的日子里，我相信每個人都懂得了許許多多的道理。譬如：會向雷鋒那樣舍己為人，會向雷鋒那樣大公無私，會向雷鋒幫助有需要的人，會像雷鋒那樣熱愛自己的祖國的！

【篇二】最新學雷鋒心得體會

雷鋒，一個經典而又的名字。這是我們的榮譽，是我們中華兒女的驕傲，雷鋒永遠活在我們心中，雷鋒精神也將永遠的，堅固的豎立在我們心中。

在三月份學雷鋒活動月里的一個下午，學校組織五年級組的所有同學去沙美的敬老院里探望老人。

我們來到敬老院時，老人們正坐在椅子上休息，我們提著滿滿一袋的禮物，懷著渴望的心情，快步走進了院子里。我們把禮物放在桌子上，不一會兒，便迅速地堆成了一座小山，滿滿的禮物里裝的不僅是禮物，還是我們大家滿滿的愛，厚厚的心，甜甜的笑。雖然這一點點的小禮物，不足掛齒，但是，它代表了我們對你們的敬意，對您的愛意。

送完禮物后，帶來樂器的同學也唱的唱，舞的舞，直看得老人們眉開眼笑，拍手鼓掌，也許，你們的笑，就是對我們的肯定。

探訪完老人后，我們步行回學校的途中，心中都響起了一支歌曲—學習雷鋒好榜樣，每個人的心都是那樣激情澎湃。

在學習雷鋒的日子里，我相信每個人都懂得了許許多多的道理。譬如：會向雷鋒那樣舍己為人，會向雷鋒那樣大公無私，會向雷鋒幫助有需要的人，會像雷鋒那樣熱愛自己的祖國的！

【篇三】最新學雷鋒心得體會

雷鋒，這是一個家喻戶曉的名字。雷鋒，共產主義戰士；他作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中卻助人無數，向來被人們所贊誦。俗話說“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒叔叔把他青春的生命獻給了廣大人民群眾，是我們學習的楷模。

3月是學雷鋒月，走在大街上，隨處都可以看到新時代的活雷鋒，他們的行為深深的震撼著我的心靈。

寒假，外公外婆來我們深圳玩。請看以下二組鏡頭：

鏡頭一：伴隨著“轟隆”的響聲和刺眼的燈光，地鐵列車來了。隔著兩道玻璃，我朝列車里一望，“哇”，著實把我嚇了一跳。列車內，雖沒有達到人山人海的境界，但已是人滿為患。我們費了好大勁才擠進去。幾位叔叔阿姨一看有老人和小孩，立馬站起身，微笑著，對我說：“來來來，這邊坐。”我的心頭立刻涌出一股暖流，感激地說到：“謝謝，謝謝。”“不用客氣！”那位阿姨還是那么的和藹可親，那可真是世界上最美的表情啊！

鏡頭二：一位婦女抱著自己哭哭啼啼的孩子，瞞珊地走了進來。我的性格是非常討厭小孩的，更何況是正在哭的小孩。突然，我想起了老師說的“在地鐵上要給抱著孩子的人讓位”，便站起來對那婦女說：“阿姨，您來坐吧。”“謝謝！”阿姨笑著回答說，“真是個好孩子！”在一旁的媽媽笑了，我的心里更是吃了蜜一樣甜。

我們身邊有許多活雷鋒，我們只要留心觀察，定能找到最美的人——雷鋒！

1962年8月15日，是個令全國人民悲痛的日子，我們的雷鋒叔叔走了。在舉行葬禮時，有十萬市民自發為他送行。雷鋒走了，但他的精神依舊由我們世世代代地傳承下去；雷鋒走了，但他永遠活在我們的心中！

【篇四】最新學雷鋒心得體會

在這萬物生機勃發、欣欣向榮的春天，我們又迎來了毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞的紀念日。世事幾多變遷，雷鋒的光輝形象依然激勵著我們；人世滄海桑田，雷鋒的奉獻精神永恒。

雷鋒叔叔，一個極其普通的人。身高不足1.54米，但那高大的形象卻永遠屹立在人們心中；體重不到50公斤，卻像心中永遠搬不動的石頭，激勵我們；22歲，一個永恒的年齡刻在人們心中。他，雷鋒，誰不懷念呢?

雷鋒叔叔說過：”我愿做一顆小小的螺絲釘！“確實啊！

一臺機器失去了螺絲釘，就變成一個個零件，而零件又怎能拼成一臺機器呢?只有螺絲釘才能把零件連接，成為一臺真正的機器。是啊！機器就如國家，螺絲釘就像雷鋒。國家是多么需要像雷鋒一樣的人！這樣才能使國家充滿歡樂、親情！

做一件好事容易，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔就是做了一輩子好事，而且毫無怨言。因為他說過：“人的生命是有限的，好事卻是無限的！”雷鋒叔叔這句話，我心底的敬佩之情油然而生。

雖然，雷鋒叔叔做的都是生活中極其微小的事，但是有誰能夠永遠做驚天動地的事呢?人就應該從小事做起，從周圍的點滴做起。哪怕是最低賤的，那也是光榮的！只要被幫助的人得到你真切的關懷就已經足夠了，你可以無怨無悔地度過今天，得到實在的安慰。

雷鋒叔叔，您永遠留在我們心中！世上永遠都會記得一個光輝的名字——雷鋒！

第三篇：學雷鋒心得體會

學習雷鋒是從小到大都在進行的一項活動，也正是由于如此，有些人就認為反反復復的學雷鋒只是形式，對這樣的活動開展很不屑。高中生是一個追求創新的團體，但其對事與物的認識，還是不夠全面的，所以支部工作開展時就有團員提出此類活動都是形式主義，是陳舊的思想，對此產生了抵觸的情緒，在活動中表現出一些不利于活動開展的行為，阻礙了支部工作的開展。

學習雷鋒，的確是個老生常談的問題，從小學到高中，我們一直進行這樣的學習，千篇一律，日復一日，有人就提出質疑，到了高中，學習雷鋒還有必要嗎?我認為是有必要的，千篇一律，是一個量的積累，有了量的積累，才會有質的飛躍，如果我們想要追求質的飛躍，卻疏于量的積累，那是不可能的。馬克思辯證唯物主義充分說明了這一點。

雷鋒精神是中華民族精神的優良部分，是值得大力弘揚的，古人說得好，詩百呤不厭，那么好的民族精神也應該被無數次地宣揚與傳播吧?那么為什么有人肯將一首情歌聽無數遍，卻為學習一次雷鋒精神而厭煩呢?

學雷鋒不僅要學習其精神，并要將他的精神用以指導我們的行為實踐。那些反對學習雷鋒或者是對學雷鋒報以消極態度的人，大概都認為自己深得雷鋒精神的精華，但是我敢說一個真正懂得雷鋒精神的人對雷鋒應懷有敬重之情。學習其精神不應只懷有雷鋒心腸，卻不做雷鋒事跡，重要的是將其精神應用于實踐中。

雷鋒精神首先體現在對黨的忠誠，作為一個共產主義者，這一點是我們應該向雷鋒學習的。同時體現在對人民的熱愛，一個共產主義者，如果脫離了這一點，共產主義的實質就豪無意義了。就丟失了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的品格。還有就是對自身的完善，雷鋒從未浪費一點時間，總是擠時間進行學習，不斷提高與完善自己，這一點是很值得應用于我們的學習中去的。他不圖名利，做好事不留名，也是我們應該學習的。生活中一個不應過于計較個人得失，沉迷于功名利祿之中。

學好了雷鋒精神，我們是一個一般的人，但是卻是一個擁有偉大情操與品格的人，那么社會的和諧發展就有了強大的保證。

第四篇：學雷鋒心得體會

學雷鋒心得體會

雷鋒這個熟悉的名字，在我們心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必將不斷的發揚光大。他那不可磨滅的光輝形象，將永遠活在我們的心中。雖然在我的生活和工作中沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有明星般耀眼的光芒，但我要用真誠和熱心，用雷鋒精神來定位自己的人生坐標。雷鋒精神體現了中華民族的傳統美德和偉大的民族精神。我們學習雷鋒，就要學習他的“釘子”精神，做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲。雷鋒叔叔從身邊點點滴滴的小事做起，時時想著他人，刻刻為了他人，走到哪里，就把好事做到哪里。正如人們所說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車！”可是我呢？我從來沒有去感受爸爸媽媽的辛苦。而且有東西破的話，就扔掉，從來不好好珍惜。有時候做事幾乎是粗心大意。

人是需要一點精神的，就像雷鋒同志那樣，只要處處為大家著想，為人民群眾著想，為社會著想，我們的事業就會興旺發達，我們的社會就會安定和諧。

學雷鋒心得體會

學習雷鋒的確是個老生常談的問題，從小到大，我們一直進行這樣的學習，千篇一律，日復一日，有人就提出質疑，學習雷鋒還有必要嗎？我認為是有必要的，千篇一律，是一個量的積累，有了量的積累，才會有質的飛躍，如果我們想要追求質的飛躍，卻疏于量的積累，那是不可能的。馬克思辯證唯物主義充分說明了這一點。

雷鋒精神是中華民族精神的優良部分，是值得大力弘揚的，古人說得好，詩百吟不厭，那么好的民族精神也應該被無數次地宣揚與傳播吧？那么為什么有人肯將一首情歌聽無數遍，卻為學習一次雷鋒精神而厭煩呢？

學雷鋒不僅要學習其精神，并要將他的精神用以指導我們的行為實踐。那些反對學習雷鋒或者是對學雷鋒報以消極態度的人，大概都認為自己深得雷鋒精神的精華，但是我敢說一個真正懂得雷鋒精神的人對雷鋒應懷有敬重之情。學習其精神不應只懷有雷鋒心腸，卻不做雷鋒事跡，重要的是將其精神應用于實踐中。

雷鋒精神首先體現在對黨的忠誠，這一點是我們應該向雷鋒學習的。同時體現在對人民的熱愛，如果脫離了這一點，共產主義的實質就豪無意義了。就丟失了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的品格。還有就是對自身的完善，雷鋒從未

浪費一點時間，總是擠時間進行學習，不斷提高與完善自己，這一點是很值得應用于我們的學習中去的。他不圖名利，做好事不留名，也是我們應該學習的。生活中一個不應過于計較個人得失，沉迷于功名利祿之中。

黨的英雄兒女事跡

文天祥

文天祥，（1236——1283）字宋瑞，一字履善，號文山，南宋廬陵（今吉安）人。

南宋末年，朝廷偏安江南，國勢弱小，北方蒙古族于1271年結束了內部爭奪皇位的自相殘殺局面，建立了元朝，接著把侵略矛頭直指南宋。1273年，丞相伯顏統20萬大軍攻下襄、樊，以此為突破口，順江而下，兩年不到，便后臨南宋首都臨安的近郊。蒙古兵所過之處，尸橫遍野，血流成河，農田荒廢，百業凋敝，這是一場空前殘暴的野蠻的侵略戰爭，南宋面臨著亡國滅種的嚴重威脅，文天祥就是在這種形勢下出現的抗擊侵略的偉大民族英雄。

鄧世昌

鄧世昌：“吾輩從軍衛國，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”

鄧世昌（1849－1894）原名永昌，字正卿。廣東番禺人。1867入馬尾船政后學堂駕駛班第一期學習，1874年以優異成績畢業，并被船政大臣沈葆璋獎以五品軍功任命為“琛航”運船幫帶。次年任“海東云”炮艦管帶，時值日本派兵侵犯臺灣，他奉命巡守澎湖、基隆，獲升千總。后調任“振威”炮艦管帶，代理“揚武”快船管駕，獲薦保守備，加都司銜。

關天培

關天培（1781～1841.2.26），鴉片戰爭中抗英名將。字仲因，號滋圃。江蘇山陽(今淮安)人。1803年(清嘉慶八年)中武秀才，授把總。后累升至參將。1826年(清道光六年)，清政府初辦漕糧海運，關天培押糧船千余艘平安至天津，旋升副將。次年,擢總兵。1832年春,署理江南提督。1834年調任廣東水師提督。赴任后,踏勘地理形勢,將虎門口的沙角、大角炮臺改為信炮臺；在上橫檔島一線，重建南山炮臺(改名威遠)，改建橫檔、鎮遠炮臺，增建永安、鞏固炮臺,控制東西水道；在虎門底,改建大虎山炮臺。

雷鋒，原名雷正興，1940年出生在湖南省望城縣一個貧苦農家。

1949年8月，湖南解放時，小雷鋒便找到路過的解放軍連長要求當兵。連長沒同意，但把一支鋼筆送給他。1950年，雷鋒當了兒童團長，積極參加土改。同年夏，鄉政府保送他免費讀書，后來加入少先隊。1956年夏天，他小學畢業后在鄉政府當了通信員，不久調到望城縣委當公務員，被評為機關模范工作者，并于1957年加入共青團。1958年春，雷鋒到團山湖農場，只用了一周的時間就學會了開拖拉機。同年9月，雷鋒響應支援鞍鋼的號召，到鞍山做了一名推土機手。翌年8月，他又來到條件艱苦的弓長嶺焦化廠參加基礎建設，曾帶領伙伴們冒雨奮戰保住

了7200袋水泥免受損失，當時的《遼陽日報》報道了這一事跡。在鞍山和焦化廠工作期間，他曾3次被評為先進工作者，5次被評為標兵，18次被評為紅旗手，并榮獲“青年社會主義建設積極分子”的光榮稱號。

鄧世昌

鄧世昌：“吾輩從軍衛國，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”

鄧世昌（1849－1894）原名永昌，字正卿。廣東番禺人。1867入馬尾船政后學堂駕駛班第一期學習，1874年以優異成績畢業，并被船政大臣沈葆璋獎以五品軍功任命為“琛航”運船幫帶。次年任“海東云”炮艦管帶，時值日本派兵侵犯臺灣，他奉命巡守澎湖、基隆，獲升千總。后調任“振威”炮艦管帶，代理“揚武”快船管駕，獲薦保守備，加都司銜。

第五篇：學雷鋒心得體會

學雷鋒的心得體會

雷鋒，是一個時代的象征；雷鋒精神，是道德精神的縮影。學校組織的“學雷鋒活動”，我最大的感悟是：只有立足本職崗位不斷增長本領，才能把好事做得更到位；只有緊跟時代維護大多數人的利益，才能使好事做得更有價值；只有保持良好心態不計得失，才能把好事做得更持久。

雷鋒精神是一面不滅的旗幟，是可以變成強大的物質力量的，正是這種不滅的精神源泉，激勵著一代一代的熱血青年，勇往直前，成為楷模。作為一名教師，在教學中我非常認真、勤奮，努力做好自己的每項本職工作。此次學習雷鋒活動，讓我心靈受到極大的震撼。雷鋒是一個平凡的人，但同時又是偉大的，他在學習中發揚的釘子精神激勵著我！在平時的工作中我也有懶惰的一面，研修中也有不思進取的時候，此時雷鋒的釘子精神像一場及時雨讓我學會了擠時間、鉆時間。每當參加各種活動時，雖然緊張、忙碌，但最多的卻是收獲了知識，還收獲了快樂、自信。我深深地發現只有自己不斷提高，教學才會變得更加輕松、有趣！從心里我感謝雷鋒精神的力量。

學雷鋒，對于現代人最重要的是無私付出，心甘情愿，危險到來時義不容辭，榮譽歸屬無謂有無。斤斤計較于付出回報，患得患失于榮譽的有無多少，自己很累，人生觀也容易扭曲，更是對雷鋒精神的誤讀。付出后得到榮譽能謙虛謹慎，而付出后沒有掌聲響起，是否也能處之泰然，一如既往呢？顯然，這種面對，需要更穩健的心態和良好的素養，需要對雷鋒精神的更深刻的領悟和闡釋，當我們為學雷鋒標兵的事跡感動的時候，激情澎湃見賢思齊之余，是否也應該捫心自問：當“好心沒有好報”的時候，我能守定嗎？我能目標始終如

一嗎？我的回答是肯定的。

雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。

每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話、做的每件事都深深地感染著每一個人，因為那是中華民族的基奠，是每一個中國人所崇尚的道德。我認為應主要學習雷鋒的以下精神：

（一）釘子精神

做任何事情都要認真求實，勇于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的切切實實的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁。作為培養下一代的園丁，更要有探索精神，更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一年多來，班上的同學們充分弘揚雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內營造了良好的學習環境和學習氛圍，每位同學都勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優異成績是對此最好的見證。

（二）一心為公

雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯系在了一起。作為一名教育者，我們更要學習他這種一心為公的精神。在學習雷鋒活動中，我會把這種精神發揚光大。

（三）團結一致

雷鋒是一個團結集體、服從集體的人。我們在集體中學習的學生，更要學習他這一點。通過此次“學雷鋒活動”，教育學生們敢于為集體出力奉獻，培養大家的責任感，在班級建設和班級管理中都涌現了一大批敢于為集體奉獻的優秀學生。跑操時的整齊步伐，衛生掃除時的積極踴躍，早自習的瑯瑯讀書聲，紀律嚴明，衛生清潔，每個同學都為集體做著貢獻，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受溫暖。

（四）全心全意為人民服務

雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助哪里就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。例如有的同學利用午休時間幫助老師打掃辦公室；課下主動到操場撿紙屑，為學校環境出自己的一份微薄之力；互相幫助補習功課等等。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。

學習雷鋒精神，不僅僅是做一兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神，真正的體現在行為行動中。“向雷鋒同志學習”毛主席這句時代的號召，將引領國人承載中華民族的傳統美德，在新時代中發揚光大！“學雷鋒活動”將再次掀起浪潮，“道德風尚”的樹立將再次從心靈深處爆發！期待著新時代的雷鋒更多更多！

2013年3月