第一篇:《呼啦圈--活動心得體會
《呼啦圈>>活動心得體會
《呼啦圈>>活動心得體會
做呼啦圈游戲是兒童有目的,有意識的社會性活動,是適應(yīng)兒童身心發(fā)展需要的。而兒童期也是游戲期,兒童愛游戲,游戲不但能給兒童帶來愉悅,而且是兒童德,智,體全面發(fā)展的有力手段。因此,在兒童中開展游戲活動是必不可少的。但是,如果老師在指導(dǎo)游戲過程中缺乏目的性和對游戲的正確認(rèn)識,讓兒童在老師設(shè)計(jì)的主題,內(nèi)容,角色千篇一律。按固定的形式進(jìn)行游戲,游戲時(shí)不敢放手讓兒童自由活動,忽視兒童的主動性,兒童在游戲中似乎是玩得好,有內(nèi)容,有主題,有情節(jié),其實(shí)兒童的靈活性,主動性已被老師的設(shè)計(jì)的游戲所約束,兒童只能機(jī)械按程序“扮演各種角色”。使兒童在游戲中的快樂感則相對的減少了。
做呼啦圈游戲活動就可以給兒童自由發(fā)揮的空間和樂趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式,只要參與即可,不論搖動得快與慢,站與蹲,心情就會像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來,飛起來,快樂起來。
呼啦圈游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇,更能誘發(fā)兒童參與的興趣。呼啦圈的
活動出乎兒童的意料,好奇心被激發(fā),他們“蠢蠢欲動”,或許會想:“我能做好嗎?我一定會比別人做得更好的!”同時(shí)又調(diào)動了兒童的主動性與積極性,能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。做“呼啦圈”的比賽,學(xué)兒童不受時(shí)間限制,能轉(zhuǎn)起來已經(jīng)是很不容易的事,更何況還要堅(jiān)持不懈下去,那是“雪上加霜”,便會出現(xiàn)很多的滑稽場面,不能用手抱、舉步難行,或是走幾步圈便慢慢下滑下去,讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
呼啦圈游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競技意識,改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求,淡化競技意識,能更大的提高游戲的娛樂性。學(xué)兒童只要在呼啦圈游戲的競賽中認(rèn)真完成,遵守紀(jì)律,聽從指揮,都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中,每位兒童都會認(rèn)真去做,集體項(xiàng)目更會為集體著想,爭取“第一”,培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競賽目的,又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生,或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí),他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
呼啦圈游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”,是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段之一,是孩子們健康成長的良好伴侶。繼承和開發(fā)民間游戲使幼兒的游戲活動錦上添花,活潑多樣。愿我們的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給一點(diǎn)啟發(fā),愿我們的呼啦圈游戲之花越開越美,愿我們的孩子健康成長。
第二篇:呼啦圈活動心得體會
呼啦圈活動心得體會
做呼啦圈游戲是兒童有目的,有意識的社會性活動,是適應(yīng)兒童身心發(fā)展需要的。而兒童期也是游戲期,兒童愛游戲,游戲不但能給兒童帶來愉悅,而且是兒童德,智,體全面發(fā)展的有力手段。因此,在兒童中開展游戲活動是必不可少的。但是,如果老師在指導(dǎo)游戲過程中缺乏目的性和對游戲的正確認(rèn)識,讓兒童在老師設(shè)計(jì)的主題,內(nèi)容,角色千篇一律。按固定的形式進(jìn)行游戲,游戲時(shí)不敢放手讓兒童自由活動,忽視兒童的主動性,兒童在游戲中似乎是玩得好,有內(nèi)容,有主題,有情節(jié),其實(shí)兒童的靈活性,主動性已被老師的設(shè)計(jì)的游戲所約束,兒童只能機(jī)械按程序“扮演各種角色”。使兒童在游戲中的快樂感則相對的減少了。做呼啦圈游戲活動就可以給兒童自由發(fā)揮的空間和樂趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式,只要參與即可,不論搖動得快與慢,站與蹲,心情就會像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來,飛起來,快樂起來。
呼啦圈游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇,更能誘發(fā)兒童參與的興趣。呼啦圈的
活動出乎兒童的意料,好奇心被激發(fā),他們“蠢蠢欲動”,或許會想:“我能做好嗎?我一定會比別人做得更好的!”同時(shí)又調(diào)動了兒童的主動性與積極性,能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。做“呼啦圈”的比賽,學(xué)兒童不受時(shí)間限制,能轉(zhuǎn)起來已經(jīng)是很不容易的事,更何況還要堅(jiān)持不懈下去,那是“雪上加霜”,便會出現(xiàn)很多的滑稽場面,不能用手抱、舉步難行,或是走幾步圈便慢慢下滑下去,讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
呼啦圈游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競技意識,改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求,淡化競技意識,能更大的提高游戲的娛樂性。學(xué)兒童只要在呼啦圈游戲的競賽中認(rèn)真完成,遵守紀(jì)律,聽從指揮,都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中,每位兒童都會認(rèn)真去做,集體項(xiàng)目更會為集體著想,爭取“第一”,培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競賽目的,又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生,或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí),他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
呼啦圈游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”,是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段之一,是孩子們健康成長的良好伴侶。繼承和開發(fā)民間游戲使幼兒的游戲活動錦上添花,活潑多樣。愿我們的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給一點(diǎn)啟發(fā),愿我們的呼啦圈游戲之花越開越美,愿我們的孩子健康成長。
第三篇:呼啦圈活動總結(jié)
呼啦圈活動總結(jié)
《呼啦圈活動總結(jié)》是一篇好的范文,覺得有用就收藏了,重新整理了一下發(fā)到這里[http://]。篇一:呼啦圈社團(tuán)活動總結(jié)
呼啦圈社團(tuán)活動總結(jié)
此次活動不僅豐富了孩子們的課余生活還是小學(xué)生身心發(fā)展需要的,并且是學(xué)生德,智,體全面發(fā)展的有力手段。因此,在學(xué)生中開展活動是必不可少的。但是,如果老師在指導(dǎo)過程中缺乏目的性和對活動的正確認(rèn)識,讓學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的主題,內(nèi)容,角色千篇一律。按固定的形式進(jìn)行游戲,游戲時(shí)不敢放手讓學(xué)生自由活動,忽視學(xué)生的主動性,學(xué)生在游戲中似乎是玩得好,有內(nèi)容,有主題,有情節(jié),其實(shí)學(xué)生的靈
活性,主動性已被老師的設(shè)計(jì)的游戲所約束,學(xué)生只能機(jī)械按程序“扮演各種角色”。使學(xué)生在游戲中的快樂感則相對的減少了。這樣的活動出乎我們的意料,孩子能玩出好多花樣,有的用脖子,有的用小腿,還能蹦跳著轉(zhuǎn)圈等等。
做呼啦圈游戲活動就可以給學(xué)生自由發(fā)揮的空間和樂趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式,只要參與即可,不論搖動得快與慢,范文寫作站與蹲,心情就會像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來,飛起來,快樂起來。
呼啦圈游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇,更能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。呼啦圈的活動出乎學(xué)生的意料,好奇心被激發(fā),同時(shí)又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性,能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。做“呼啦圈”的比賽,學(xué)學(xué)生不受時(shí)間限制,能轉(zhuǎn)起來已經(jīng)是很不容易的事,更何況還要堅(jiān)持不懈下去,那是“雪上加霜”,便會出現(xiàn)很多的滑稽場面,不
能用手抱、舉步難行,或是走幾步圈便慢慢下滑下去,讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
學(xué)生只要在呼啦圈游戲的競賽中認(rèn)真完成,遵守紀(jì)律,聽從指揮。這樣在游戲教學(xué)的比賽中,每位學(xué)生都會認(rèn)真去做,集體項(xiàng)目更會為集體著想。
呼啦圈游戲?qū)πW(xué)生是一種“快樂的教育”,是促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的重要手段之一,是孩子們健康成長的良好伴侶。繼承和開發(fā)民間游戲使幼兒的游戲活動錦上添花,活潑多樣。愿我們的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給學(xué)生更豐富多彩的文化生活,愿我們的呼啦圈游戲之花越開越美,愿我們學(xué)校的孩子健康成長。
篇二:呼啦圈活動總結(jié)
陽光體育呼啦圈活動總結(jié)
本學(xué)期上灣小學(xué)開展的陽光體育活動呼啦圈游戲是中小學(xué)生有目的,有意識的社會性活動,是適應(yīng)中小學(xué)生身心發(fā)展需要的,并且是學(xué)生德,智,體全面發(fā)展的有力手段。因此,在學(xué)生中
開展游戲活動是必不可少的。做呼啦圈游戲活動就可以給學(xué)生自由發(fā)揮的空間和樂趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式,只要參與即可,不論搖動得快與慢,范文TOP100站與蹲,心情就會像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來,飛起來,快樂起來。
呼啦圈游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇,更能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。呼啦圈的活動出乎學(xué)生的意料,好奇心被激發(fā),他們“蠢蠢欲動”,或許會想:“我能做好嗎?我一定會比別人做得更好的!”同時(shí)又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性,能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。做“呼啦圈”的比賽,學(xué)學(xué)生不受時(shí)間限制,能轉(zhuǎn)起來已經(jīng)是很不容易的事,更何況還要堅(jiān)持不懈下去,那是“雪上加霜”,便會出現(xiàn)很多的滑稽場面,不能用手抱、舉步難行,或是走幾步圈便慢慢下滑下去,讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
呼啦圈游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競技意識,改變競技體育為主的教學(xué)思想也是
大綱的要求,淡化競技意識,能更大的提高游戲的娛樂性。學(xué)生只要在呼啦圈游戲的競賽中認(rèn)真完成,遵守紀(jì)律,聽從指揮,都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲
教學(xué)的比賽中,每位學(xué)生都會認(rèn)真去做,集體項(xiàng)目更會為集體著想,爭取“第一”,培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向(來自: 在 點(diǎn) 網(wǎng):呼啦圈活動總結(jié))上的精神斗志。達(dá)到競賽目的,又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生,或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí),他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
呼啦圈游戲?qū)πW(xué)生是一種“快樂的教育”,是促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的重要手段之一,是孩子們健康成長的良好伴侶。繼承和開發(fā)民間游戲使幼兒的游戲活動錦上添花,活潑多樣。愿我們的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給學(xué)生更豐富多彩的文化生活,愿我們的呼啦圈游戲之花越開越美,愿我們上灣學(xué)校的孩子健康成長。
篇三:鄉(xiāng)村少年宮呼啦圈組活動總結(jié)
鄉(xiāng)村少年宮呼啦圈組活動總結(jié)
柳陂鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳媛
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的呼啦圈組的訓(xùn)練。呼啦圈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型,形象逼真的道具,使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強(qiáng)才干,從而造就人才。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下: 課外活動是我校的一面旗幟,對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)學(xué)校的安排每周二、四的下午及節(jié)假日進(jìn)行訓(xùn)練。
一、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
興趣是學(xué)習(xí)的動力。在呼啦圈訓(xùn)練中,首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)呼啦圈的知識,幫助學(xué)生了解呼啦圈常識,增強(qiáng)他們的感性知識。其次帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的呼啦圈錄像,了
解呼啦圈的動作特點(diǎn),豐富呼啦圈語匯。在觀看過程中,學(xué)生往往會情不自禁地模仿練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)、支持,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
二、學(xué)習(xí)基本舞步和動作,思想?yún)R報(bào)專題引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。呼啦圈課堂上,首先,我對學(xué)生進(jìn)行呼啦圈基本功的訓(xùn)練,如:晃圈練習(xí)、身體各部位活動、基本步伐等。接著,我對學(xué)生進(jìn)行了民族呼啦圈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解呼啦圈的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了呼啦圈基本手位和腳位的練習(xí)。呼啦圈隊(duì)形的訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習(xí),我排練了呼啦圈舞《歡天喜地》等。
三、為了迎接校園文化藝術(shù)節(jié)及本校六.一文藝匯演的到來,校呼啦圈隊(duì)花費(fèi)了大量的時(shí)間,認(rèn)真編排了許多不同風(fēng)格的呼啦圈,并在此次活動中獲得了滿意的成果,為校園呼啦圈隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ),也給自己和學(xué)
生樹立了很大的信心。月指導(dǎo)的健身呼啦圈在比賽中獲獎。
可以說通過呼啦圈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),改進(jìn)動作協(xié)調(diào)性,提高動作的韻律感、節(jié)奏感,增強(qiáng)模仿能力,培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面,呼啦圈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動、遵守紀(jì)律都有幫助,對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意,也有助益。希望在今后的呼啦圈教學(xué)中,最全面的范文參考寫作網(wǎng)站我能探索出更多的經(jīng)驗(yàn),將呼啦圈組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺階。
以上就是《呼啦圈活動總結(jié)》的范文全部內(nèi)容,講的是關(guān)于呼啦、學(xué)生、游戲、活動、發(fā)展、認(rèn)真、學(xué)習(xí)、孩子等方面的內(nèi)容,希望對大家有用。
第四篇:呼啦圈活動總結(jié)
陽光體育呼啦圈活動總結(jié)
本學(xué)期上灣小學(xué)開展的陽光體育活動呼啦圈游戲是中小學(xué)生有目的,有意識的社會性活動,是適應(yīng)中小學(xué)生身心發(fā)展需要的,并且是學(xué)生德,智,體全面發(fā)展的有力手段。因此,在學(xué)生中開展游戲活動是必不可少的。做呼啦圈游戲活動就可以給學(xué)生自由發(fā)揮的空間和樂趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式,只要參與即可,不論搖動得快與慢,站與蹲,心情就會像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來,飛起來,快樂起來。
呼啦圈游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇,更能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。呼啦圈的活動出乎學(xué)生的意料,好奇心被激發(fā),他們“蠢蠢欲動”,或許會想:“我能做好嗎?我一定會比別人做得更好的!”同時(shí)又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性,能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。做“呼啦圈”的比賽,學(xué)學(xué)生不受時(shí)間限制,能轉(zhuǎn)起來已經(jīng)是很不容易的事,更何況還要堅(jiān)持不懈下去,那是“雪上加霜”,便會出現(xiàn)很多的滑稽場面,不能用手抱、舉步難行,或是走幾步圈便慢慢下滑下去,讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
呼啦圈游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競技意識,改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求,淡化競技意識,能更大的提高游戲的娛樂性。學(xué)生只要在呼啦圈游戲的競賽中認(rèn)真完成,遵守紀(jì)律,聽從指揮,都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中,每位學(xué)生都會認(rèn)真去做,集體項(xiàng)目更會為集體著想,爭取“第一”,培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競賽目的,又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生,或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí),他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
呼啦圈游戲?qū)πW(xué)生是一種“快樂的教育”,是促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的重要手段之一,是孩子們健康成長的良好伴侶。繼承和開發(fā)民間游戲使幼兒的游戲活動錦上添花,活潑多樣。愿我們的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給學(xué)生更豐富多彩的文化生活,愿我們的呼啦圈游戲之花越開越美,愿我們上灣學(xué)校的孩子健康成長。
第五篇:一年級呼啦圈活動計(jì)劃
呼啦圈 興趣小組活動計(jì)劃
樟村中心小學(xué)
陳楊青
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
在“健康第一”思想的指導(dǎo)下,從學(xué)生的生理和心理特征出發(fā),以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ),以全面發(fā)展為中心,以情境教學(xué)模式為載體,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,以多樣化,個(gè)性化的合作學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)“以主動參與、樂于探究、交流合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式為手段,讓學(xué)生在玩中樂,樂中練,寓教于樂,樂中施教。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動的樂趣,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。使學(xué)生逐步掌握體育知識、技能和健身方法,培養(yǎng)其終身體育鍛煉。
二、教學(xué)分析
1、情境設(shè)計(jì)
本堂課通過情境教學(xué),充分體現(xiàn)兒童化的色彩,真正還給學(xué)生一個(gè)展示自我的小舞臺。為此,首先是布置情境化的場地,讓學(xué)生感受充滿著有關(guān)哪吒的傳奇故事畫面,從而激起學(xué)生的興趣;其次,是教學(xué)手段的情趣化,利用細(xì)膩柔情以及兒童化語言的誘導(dǎo),通過哪吒故事的導(dǎo)入和故事情節(jié)的深入發(fā)展為牽引,讓學(xué)生在不知不覺中融入課堂,樂于課堂,學(xué)在課堂;最后是教學(xué)教材的輔助,通過音樂的播放,通過乾坤圈、渾天綾和哪吒圖片的配置等,讓學(xué)生仿佛置身于故事之中,觸景生情,使小學(xué)生由羨慕哪吒而發(fā)展成為我要爭做小哪吒。
2、教材設(shè)計(jì)
根據(jù)新課標(biāo)水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)定:通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的協(xié)調(diào)與靈敏性,向同伴展示自己學(xué)會的動作;能模仿簡單的舞蹈與韻律活動動作。能在體育游戲和基本運(yùn)動中進(jìn)行多種移動、跳躍、奔跑等練習(xí)。而呼啦圈屬于健身時(shí)尚的運(yùn)動項(xiàng)目,深受小朋友的喜愛,同時(shí)又能在運(yùn)動中練習(xí)新課標(biāo)提出的各項(xiàng)目標(biāo)。因此,為了適應(yīng)和滿足學(xué)生的實(shí)際需要,本課題選取了以呼啦圈為教材的主題活動。
三、活動目的
為了全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好。特組建呼啦圈興趣小組。利用課余時(shí)間進(jìn)行活動,及強(qiáng)身健體,又能給孩子一份娛樂,還能豐富孩子的課余生活。
四、活動要求
1:組織同學(xué)積極參加 2:利用課外活動進(jìn)行活動 3:挑選動作熟練優(yōu)美的同學(xué)做示范
五、活動目標(biāo)
1:掌握轉(zhuǎn)呼啦圈的基本知識。
A:呼啦圈的基本構(gòu)造 B:轉(zhuǎn)呼啦圈的姿勢 C:怎樣轉(zhuǎn)呼啦圈 2:知道轉(zhuǎn)呼啦圈的好處
六、重、難點(diǎn)
重點(diǎn):熟悉呼啦圈的特點(diǎn),做多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動技能,技巧。
難點(diǎn):學(xué)生創(chuàng)編游戲的探索過程。
七、活動安排
第1— 6 周 掌握轉(zhuǎn)呼啦圈的基本要領(lǐng),練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈 第7— 10周 挑選動作熟練、優(yōu)美的同學(xué)做示范,互幫互學(xué)
第11—14周 進(jìn)行呼啦圈表演訓(xùn)練
第15—16周 評選表演呼啦圈的優(yōu)勝者,進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)
八、學(xué)生名單:
程麗佳
陳古辛
陳佳倩
程文郅
張
涵
廖培磊
童子萱
王逸航
邱梓嫻
杜厚鵬
何世雯
董廖原 黃雨欣
何俊智
鮑茹郡
葉武瑞
指導(dǎo)老師:陳楊青