第一篇：暑期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會與總結(jié)1

暑期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會與總結(jié)

時間過的真快，為期10天的暑期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中我們學(xué)到了很多內(nèi)容，也接觸了很多新知識和新領(lǐng)域，對我們應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。電子信息學(xué)校的老師將自己多年應(yīng)用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給了我們，并且嚴(yán)格完成了培訓(xùn)課程，我們也按時到校，像學(xué)生一樣認(rèn)真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，收獲真的很大。正所謂教學(xué)相長，這次培訓(xùn)非常完美！

我們用的教材是《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源運(yùn)用》，總共包括十個模塊，可分為四個部分：1、2、3模塊為序幕或者開端，主要講述制作模塊的方法；4、5、6、7為發(fā)展和提升，主要講述動漫模塊的制作與應(yīng)用；

8、9為實(shí)踐、應(yīng)用和遷移；第10模塊是多媒體應(yīng)用的最有優(yōu)勢的地方。這10個模塊的學(xué)習(xí)將我們的時間填的滿滿的，除了完成課程，老師還額外傳授了一些計(jì)算機(jī)軟件的用法，這讓我們更有收獲了。在我以往學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)的都是一些應(yīng)付考試的知識，通過這次的學(xué)習(xí)，提高了我們的認(rèn)識，同時也豐富了我們的高效教學(xué)能力。當(dāng)然，其觀賞性和實(shí)用性確實(shí)有待提高。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)首先是復(fù)習(xí)了軟件使用方法，了解了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用長處及如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用它，并了解了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)和探究性教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次利用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，不斷提升多媒體應(yīng)用能力。

需要反思的地方：鑒于以前實(shí)踐太少，在培訓(xùn)中感到確實(shí)有些吃力，對計(jì)算機(jī)的使用是玩大于應(yīng)用，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)用計(jì)算機(jī)玩一點(diǎn)都不累，但是要用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造一些東西，卻需要時間、毅力、耐心、細(xì)致，才能做出真正好的東西，比如精美的幻燈片，形象傳神的動畫片。在以后的教學(xué)中還真需要多多使用計(jì)算機(jī)，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，絕對不能讓自己落后于時代，落后于學(xué)生的成長。

我學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖的制作之后，發(fā)現(xiàn)它是一個功能強(qiáng)大的歸置條理工具，不但可以進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，還可以進(jìn)行計(jì)劃制定、事后總結(jié)、條理清晰、一目了然。對我的生活、工作、學(xué)習(xí)都有很大的幫助。另外還學(xué)習(xí)了百度搜藏、為知Wiz筆記軟件、知識管理軟件PKM2的使用方法,都非常有用，我也再一次感受到了計(jì)算機(jī)信息時代的威力，一天不學(xué)就要落后，為了保持與時代共進(jìn)步，參加培訓(xùn)是一個很好的方法，現(xiàn)在都提倡終身學(xué)習(xí)，作為教師更要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。

寫了這么多，這次的培訓(xùn)我想是沒有什么遺漏吧，而我所說的這些我承認(rèn)只是皮毛表象，我相信它對我在以后的工作和學(xué)習(xí)中的深遠(yuǎn)意義會一點(diǎn)點(diǎn)不斷的顯示出來并起到積極作用。此行不虛，期待自己的表現(xiàn)！

北城小學(xué)

廉荷

第二篇：暑期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)心得體會

隨著信息時代的到來，信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛利用。作為教育陣線的一員，建立永久學(xué)習(xí)的觀念更是不可或卻。本次培訓(xùn)進(jìn)程中，我們利用3個月的時間，由計(jì)算機(jī)教師和其他學(xué)科教師同一授課，邊學(xué)習(xí)理論知識邊上機(jī)實(shí)踐，從一點(diǎn)一滴做起，前后學(xué)習(xí)了EXCEL及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度，學(xué)習(xí)了authorware5和FLASH的軟件使用。在整個學(xué)習(xí)進(jìn)程中，老師們始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，大膽上機(jī)實(shí)踐操縱，把的知識力求當(dāng)堂消化吸收，較美滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)以下：

一、指導(dǎo)思想以進(jìn)步全體教師計(jì)算機(jī)的操縱能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用為核心，從而加強(qiáng)教師對現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)活動中的的應(yīng)用程度，強(qiáng)化本身的綜合素質(zhì)，用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段迅速進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)技能，來擔(dān)當(dāng)起新時代教師教書育人的使命。

二、具體工作此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操縱性，培訓(xùn)時我們根據(jù)PPT大綱邊講授邊演示方式進(jìn)行，并在課堂上和學(xué)員構(gòu)成良好的互動，課間和課落后行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對象的水平差異，我們適時調(diào)劑培訓(xùn)的內(nèi)容。

1、制定可行性計(jì)劃，工作有條不紊，收效明顯。本學(xué)年初，在學(xué)校組建計(jì)算機(jī)教室以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即意想到，利用本校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，以進(jìn)步他們的信息技術(shù)能力，是一件迫在眉睫的大事，立即組織職員制定可行性培訓(xùn)計(jì)劃。分工具體，責(zé)任明確，收到了良好的成績。

2、微機(jī)教師認(rèn)真預(yù)備，有針對性的制定教學(xué)計(jì)劃，組織教師以課堂的情勢，把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識基本知識及技能告知給大家，課時充分。

3、老師學(xué)習(xí)積極性高，愛好濃厚，針對自己不足的地方，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，并且，很多教師利用業(yè)余時間抓緊計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

三、努力方向今后將繼續(xù)參加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相干培訓(xùn)，以進(jìn)步在教學(xué)進(jìn)程多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用能力。

四、培訓(xùn)的效果此次培訓(xùn)覆蓋面廣，知識點(diǎn)新、實(shí)用性強(qiáng)，這次培訓(xùn)個人感覺取得了比較好的效果。

第三篇：暑期計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)1

暑期計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)

2013年8月，按學(xué)院及系部安排，我有幸參加了“寧夏自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一起，懷著從未有過的激動心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅衾@的一流學(xué)府——清華大學(xué)。在為期二十天的培訓(xùn)時間里，通過體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)與自己“以德服人、行成于思”的格言，汲取名校豐富的知識營養(yǎng)，通過聆聽那些學(xué)術(shù)大師的生動授課和名家前沿的理論成果，使我體會深刻、受益匪淺。

一、更新了思維理念，提升了教育理念和教學(xué)理論水平

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來自清華大學(xué)、荷清苑藝術(shù)設(shè)計(jì)公司、國際商業(yè)美術(shù)協(xié)會影視動畫專家等具有豐富專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教授和國內(nèi)名家大師，他們個個知識淵博、思維開放、理念精深，對自己從事的教學(xué)和專業(yè)理論研究上都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑，時時讓我有茅塞頓開的感覺，享受豁然開朗的喜悅。比如清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)教授的陳磊的《設(shè)計(jì)思維表達(dá)--重新認(rèn)識平面設(shè)計(jì)》，清華大學(xué)原美院院長王國倫《設(shè)計(jì)思維--平面設(shè)計(jì)的理性思考》，國際商業(yè)美術(shù)協(xié)會影視動畫專家金世亓先生的《設(shè)計(jì)思維表達(dá)--中國及全球動漫現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢》、教育部專題講座：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育等課程都使我大受裨益，給我以腦力上的激蕩，思維理念得以躍上了一個新的層次。

二、拓寬了知識領(lǐng)域，開闊了視野

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時間不長，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，先后學(xué)習(xí)了Photoshop，Illustrator,Indesign這三個軟件，在這短短的課時老師分別從平面設(shè)計(jì)的基本知識，主要應(yīng)用，綜合運(yùn)用為我們講述了許多知識。也讓我對平面設(shè)計(jì)有了更深層次的，全面的了解。不只是單單的知道平面設(shè)計(jì)所包括的幾個方面，也在以后的平面設(shè)計(jì)上會從字體，構(gòu)圖上色彩等方面做具體的分析與專業(yè)的正確的選擇。首先，設(shè)計(jì)是一種有目的的策劃，平面設(shè)計(jì)是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計(jì)中你需要用視覺元素來傳播你的設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給大眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃，這是我自己對設(shè)計(jì)的定義。一個視覺作品的生存底線，應(yīng)該看他是否具有感

動他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息，是否能夠抓住觀看者的眼球，也就是你的設(shè)計(jì)作品有沒有魅力讓讀者能為之一停，為之一看，為之一思…………

其次，設(shè)計(jì)是科技與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會的產(chǎn)物，在商業(yè)社會中需要藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作理想的平衡，需要客觀與克制，需要借作者之口替委托人說話。設(shè)計(jì)師必須在商家的要求上來發(fā)揮，而并不是完全的屬于自己的創(chuàng)造。

再次，設(shè)計(jì)與美術(shù)不同，因?yàn)樵O(shè)計(jì)即要符合審美性又要具有實(shí)用性、替人設(shè)想、以人為本，設(shè)計(jì)是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。尤其是在工業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，這一點(diǎn)表現(xiàn)的尤為突出。設(shè)計(jì)沒有完成的概念，設(shè)計(jì)需要精益求精，不斷的完善，需要挑戰(zhàn)自我，向自己宣戰(zhàn)。設(shè)計(jì)的關(guān)鍵之處在于發(fā)現(xiàn)，只有不斷通過深入的感受和體驗(yàn)才能做到，打動別人對與設(shè)計(jì)師來說是一種挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)的核心或者說是根本宗旨就是要讓人感動，足夠的細(xì)節(jié)本身就能感動人，圖形創(chuàng)意本身能打動人，色彩品位能打動人，材料質(zhì)地能打動人、……把設(shè)計(jì)的多種元素進(jìn)行有機(jī)藝術(shù)化組合。還有，也是更更重要的是設(shè)計(jì)師更應(yīng)該明白嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度自身更能引起人們心靈的振動。

這一階段的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。由于這門課沒有課本，對于當(dāng)天所學(xué)的知識，我們不是很方便自己課后復(fù)習(xí)或看書，針對這一點(diǎn)，老師采取了在課堂講述完之后，布置一個與本節(jié)課的知識相對應(yīng)的小作業(yè)作為課后練習(xí)，對于能力較好的同學(xué)，還會有一些綜合題目進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)，這樣兼顧了不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)程度。使整個課程結(jié)束后同，每位同學(xué)在實(shí)踐操作中都有了更高的提高，另外，授課的教師都來自企業(yè)一線，業(yè)余時間也有很多的設(shè)計(jì)作品，這些成品作品讓我們更距離的去分析客戶需求，討論如何達(dá)到實(shí)踐與客戶的需求相結(jié)合，對此有了更多的了解和體會。

三、加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流，增進(jìn)了友誼

參加研修培訓(xùn)的73名學(xué)員來自寧夏的各個職業(yè)技術(shù)院校，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異，如果沒有這次培訓(xùn)，無緣相識，他們中不乏相關(guān)學(xué)科的行家里手，真可謂 “群英薈萃”，與他們的交流給了我很大的觸動和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家來自不同的學(xué)院，但都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間由陌生到相識、到相知、到親密無間的同學(xué)和良師益友。學(xué)習(xí)和生活中大家相互幫助，體現(xiàn)出我們是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。

清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束。我們又回到各自熟悉的生活中、工作中。有的人說人生就像一張白紙，每個人都可以在上面寫下自己的歷史，而生活就是這張白紙的淺淺片段，我們無法決定何時書寫，也無法決定何時停止，但我們會用生活的七彩筆去填寫繪制后面的白紙，至于用何種顏色那就看我們自己如何去選擇。清華大學(xué)的學(xué)習(xí)將會是我生活中最絢爛的一筆，我會自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，我當(dāng)超越自我，追求卓越。

第四篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會

計(jì)算機(jī)“天翼工程”培訓(xùn)之心得體會

通過這段時間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我學(xué)到了很多東西，同時也學(xué)會了如何在日常生活中如何應(yīng)對計(jì)算機(jī)的一些問題。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓(xùn)為我提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺。

此次培訓(xùn)是通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，我覺得網(wǎng)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)。例如，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們可隨意在比較難的地方，聽不清的地方，隨時地暫停，這樣我們會有更多的時間去思考去理解，而不是死記硬背。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們也可以邊學(xué)習(xí)聽課邊操作，這樣記憶、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合會讓知識更扎實(shí)。

這段時間，我學(xué)到了很多東西。

首先是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)：計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和分類，CPU中央處理器，計(jì)算機(jī)存儲器，計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示，輸入設(shè)備-鼠標(biāo)、鍵盤，輸出設(shè)備-顯示器、打印機(jī)。這些知識在大一的必修課程中雖然學(xué)過，但是沒有結(jié)合實(shí)際操作，所以大部分還是忘了。通過這次學(xué)習(xí)，讓以前學(xué)習(xí)過的知識加以鞏固和應(yīng)用實(shí)踐，使基礎(chǔ)更扎實(shí)。以前學(xué)漏的知識加以補(bǔ)充，是我的關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的基礎(chǔ)知識更扎實(shí)牢固，對我平常使用電腦有很大幫助。

第二是Windows XP的學(xué)習(xí)：桌面管理，開始菜單管理，文件管理，輸入法的使用及設(shè)置，通過控制面板個性化Windows，Windows附件的使用。現(xiàn)在雖然有了win7系統(tǒng)，但是它畢竟是XP的延續(xù)，很多里面的操作還是一樣的。所以，學(xué)習(xí)Windows XP對我平常操作電腦，對一些基礎(chǔ)硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次Windows XP的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上是類似于視頻的講課，這樣和老師在課堂上現(xiàn)場示例操作基本是一樣的，由于我的電腦還是XP 系統(tǒng)，所以我可以邊操作邊學(xué)習(xí)，這樣我就可以熟知每個操作流程，操作的目的，以及操作的重要性。

第三是word2007的學(xué)習(xí)：初步認(rèn)識，編輯操作（關(guān)于文本、字體、段落的操作），頁面布局，表格操作，插入，以及超鏈接、引文及目等。我們都知道只要是懂點(diǎn)電腦的人都會學(xué)習(xí)試圖去用word，因?yàn)閣ord是一個文本編輯軟件，對我們的日常生活起著極其重要的作用。對于我們大學(xué)生，肯定少不了平常寫一些作業(yè)，還有就是論文。大學(xué)生少不了寫論文，尤其是畢業(yè)論文。對于畢業(yè)論文，我們不但是文本編輯，還要插入一些東西，內(nèi)容的排版等等。這些都要求我們對word有一定的了解掌握才行。這次學(xué)習(xí)就為我提供了一個學(xué)習(xí)的很好的平臺，第四是Excel2007,：對excel的初步認(rèn)識，輸入編輯工作表數(shù)據(jù)，基本工作表操作，公式及函數(shù)，數(shù)據(jù)分析，圖表及常見格式，常用快捷鍵。Excel在我們的日常應(yīng)用中也起著舉足輕重的作用，學(xué)好了excel可以為我們節(jié)省很多時間，還可以減少腦力的使用。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了更多關(guān)于如何使用Excel的方法，為我以后使用Excel進(jìn)

行數(shù)據(jù)的編輯提供了很好地條件。

第五PowerPoint2007：對PowerPoint2007的初步認(rèn)識，PowerPoint文檔及幻燈片管理，插入文本內(nèi)容，創(chuàng)建表格，插入圖形圖像及圖表，插入音頻及視頻內(nèi)容，創(chuàng)建連接，版式及主題創(chuàng)建動畫效果和切換，發(fā)布。PowerPoint對我們大學(xué)生以及以后參加工作都有很大用處，利用PowerPoint我們可以制作可以展示的幻燈片等。學(xué)好了PowerPoint2007可以讓我們掌握一門技術(shù)，而且可以更好地利用它，為我們所用。這次的學(xué)習(xí)就讓我獲得了可以掌握它的機(jī)會。第六就是Internet的應(yīng)用，還有Photoshop基礎(chǔ)。

以上就是這段時間對計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況。

還有就是通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)過少。通過這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了，如何彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實(shí)現(xiàn)理想。

通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看，要學(xué)會動手操作，那樣才算掌握。

總的來說，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，不只是計(jì)算機(jī)知識，對我的生活也有很多正面影響。

第五篇：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會

假期，學(xué)校組織了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。以下是本次培訓(xùn)心得體會。

一、開卷有益，愛不釋手

這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冎v課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓(xùn)的第一課時，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。因?yàn)橐郧安粫看沃v課都得找人做。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問題。通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

二、驀然回首，柳暗花明

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實(shí)話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。

雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟，但不

比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn)，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項(xiàng)教學(xué)應(yīng)用的交流。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的。

以往的教學(xué)中，我們確實(shí)也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用。現(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個平臺。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學(xué)中，作為幼兒教師，我對電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案，編排習(xí)題、試卷；用ppt制作教學(xué)模版；用excel制作一些表格類；上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達(dá)到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。

假期的的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來，更多的類似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用與教學(xué)。

艾明新2010.8