第一篇：2011年暑假師德培訓心得體會李秀清大全

2011年暑假師德培訓心得體會

李秀清

從8月26日開始至8月29日我校舉行了暑假師德培訓，下面我來談談在學習師德方面的體會。

教師的責任光榮而偉大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業道德修養對學生道德素質的培養有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力。教師肩負著培養新世紀高素質人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。

師德的最根本體現是愛學生，這是對教育對象的關愛，對所教學科的摯愛，對教育事業的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學生有著摯愛情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學生人格的話，否則，學生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學生絕非一句空洞的話，這愛是對學生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關愛。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動發展和健康成長創設一種積極進取的良好成長氛圍。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。

高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高

第二篇：李和清師德師風心得體會

用心做個好老師

——學習師德師風心得體會

修文縣烏粟小學：李和清

有人把教師比作辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，愛的播種人。賦予教師這個職業美麗的稱號：“人類靈魂的工程師”、“天底下最光輝的職業。”從小，我就沖著這些美麗的稱號對這份職業充滿崇敬和向往；長大后，我如愿以償地踏上了這個崗位。從事教師這個職業有十五年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫也有收獲。當自己通過努力工作取得一次次榮譽時，我感到興奮、并幸福著；當我那些所謂“混得不錯”的同學穿著華麗的衣衫，開著高檔的轎車請我吃大餐時；當這個偉大的職業遭到社會不道德人士岐視和唾棄時，我曾迷惑、苦惱、彷徨：我的選擇錯了嗎？

近日，教育主管部門組織全校教師開展了“師德師風”學習活動。分別學習了領導的講話；《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；各種教育案例、心理健康等方面的知識。每天下午還分組進行了討論。通過這幾天的深入學習，我對過去生活和工作中存在的問題有了答案，有一種登高望遠而豁然開朗的感覺。縣委常委劉主任為我們分析了教育是發展的關鍵，谷堡鄉派出所曹警官為我們講解了相關的法律知識，縣教研室曾曉紅老師為我們培訓了關于教學的幾個案例。至今，意猶未盡……無論是領導講話、法律法規理論知識，還是同仁們對教育、對法律、對生活的見解，都對我影響深遠，讓我受益匪淺，也引起了我的許多思考。

一、重新認識自我雖然我是一個工作兢兢業業的教師，但我對教育的認識還較為膚淺。以往我認為教育就是教好書、育好人，教師的職責就是上好課，做一個“兩耳不聞

窗外事，一心只教圣賢書”的老師，其它任何事情與我無關，學生考好了，我就算是一個優秀的老師了。現在看來，并非如此。元月十四日上午縣委常委劉主任在谷堡鄉“師德師風”學習活動開篇講話中提到：“教育興旺了，發展才有希望，人才決定發展，抓好教育可以促使多方面的飛速發展。”還舉了教育招商安商的實例。傾刻間，我突然意識到自己從事的這份職業是如此的重要，也是如此的偉大。作為一名普通的教師，居然能對地方經濟、城市發展、乃至整個社會起作用。欣喜的同時覺得兩肩加重了法碼。在這個多元化的社會里，對教師的要求越來越高。身為教師，不僅要教好學生，還需關注自己所在的集體、所在的城市。得不斷了解當前經濟、政治發展的勢態。應該為社會的穩定和諧發展做一些應有的貢獻。關鍵時候還要有大局觀，要為自己所在的集體著想。只有社會和諧穩定了，我們每一個教師才會擁有真正的幸福！

二、加強自我學習迫在眉睫

“書到用時方恨少，是非經過不知難”。通過這幾天的學習，我更加深刻認識到自己才疏學淺，作為一名人民教師，必須加強自我學習。

（一）學習相關法律法規

我的法律意識淡泊，以往是憑責任和良心工作。從來沒有覺察到法律對于一個教師的重要性。通過學習《教師法》我明白了教師有享受教育的權利，同時也要履行教育的義務。近年來，經常發生一些關于學校、學生和老師之間的安全事故，我們老師也有違規現象發生。就拿我自身來說，有時學生犯一點小錯誤，經教育不改正的時候我就給他們惡言惡行，疏不知違背了《教師法》的相關規定。不知法就會違法，不懂法就會犯法。人民群眾對教育的需要也越來越多。教育面臨的壓力也越來越大。《教師職業道德規范》第一條就規定教師要愛國守法。如果不學習法律，就是一個法盲，在教育工作中就沒有明確的方向。

法律既是維護教師權利的武器，也是約束我們履行義務的武器，我們要不斷學習法律知識、學會依法執教、依法施教和依法治教。

（二）努力專研業務知識

當前是一個教育改革的時代，要求教師要有很高的文化素養，具備精通的業務能力，所教學生能適應社會發展，趕上時代的進步。國際化教育理念提倡創新教育，合作教育，需要培養學生合作、分享、與人溝通的新型人才。新課程改革已經進入我鄉；貴陽市“高效課堂”要求已經執行，加強業務知識的學習，已是迫在眉睫的事情。正如我們宋慶紅校長經常念叨的一句話：“過去要給學生一滴水，老師只需一碗水或是一桶水，而現在應該是一條流動的清泉！”我們只有不斷更新自己，才能讓學生喝到清鮮的泉水。俗話說： “長到老，學到老”老師更應該如此。我們要學會積累、樹立終身學習的目標，隨時給自己充電，讓自己不至于知識枯竭，不讓自己成為一潭死水。

三、離好老師還有多遠

（一）尊重和熱愛每一個學生

《中華人民共和國教育法》第四章第二十九條明文規定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”《教師法》第二章第七條第四款規定：關心、愛護全體學生、尊重學生的人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展。由此可見，尊重和愛護學生尤為重要。“十年樹木、百年樹人”踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能當好一名教師呢？我認為，熱愛學生、尊重學生是教師最基本的道德素養。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；愛要持之以恒，愛要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光。正如“愛——無聲的教育”這一案例給我們的教育啟示：

給問題還生的愛心，善于捕捉問題學生的閃光點，使用放大鏡發現他們身上微小的閃光點，轉化問題學生還需持之以恒。我所教學生中有一個叫帥云的同學，她小時候受過嚴重的燙傷，長大后只要受到一點驚嚇就會腿腳抽筋。學習上有很大的困難，之前，我只顧自己的教學成績，每每遇到她不完成作業時就大聲訓斥她，看著她發抖的身體和緊張的面容。我遲疑了，意識到了自己教育的錯誤。于是對她的情況進行了分析和思考：換一種心態，換一種方法對待！倡導班上優秀學生在學習和生活上關心他、鼓勵她，降低她的作業要求，只要發現她勞動積極、讀書聲音洪亮就在班上表揚她！每天抽點時間與她談心，還記得她跟我說起小時候燙傷情景時撲在我懷中大哭了一場。就這樣，沒有厲聲的呵斥，沒有高標準的作業要求，沒有同學們的另眼相看，她變得快樂了！今天又聽了曾老師為我們培訓的《教師是一只青蛙》、《金色的糖果》等教學案例，又一次受到震撼：孩子的心靈就像那豐富多彩的世界，我們要把愛的種子播種在孩子的心靈世界里，多用肯定的目光，少用流離的眼神！多用“大拇指”贊評，少用“食指”指責；把我們教條化作滋潤學生心田的細雨，終究一天，愛的種子一定會發出嫩芽，茁壯成長！

（二）以身作則，為人師表

教師---知識的傳播者！不僅要有豐富的知識傳授給學生，能為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，良好的言行、崇高的道德情操去影響和感染學生。“德”是賦予靈魂的基石，“無德無以為師”。教育是一個心靈感動另一個心靈。大家應該記得中央電視臺一套長期播出的一則廣告：一個三歲左右的女孩，雙手端著一盆水，踉踉蹌蹌走到她母親身邊用稚嫩而真誠的聲音對母親說：“媽媽，洗腳??”這就是以身作則活生生的實例呀！我們教師這個職業何嘗不是這樣呢？我們的一言一行對學生的思想行為和品質都具有潛

移默化的影響，學生喜歡模仿老師，因此：我們要時時處處為學生作出表率，凡要求學生要做到的，自己首先要做到，凡要求學生不能鑄的，自己堅決不能做。

（三）調整心態，做一個幸福的老師

面對這個“知識爆炸”的時代，面對這個多元化的社會，教師承受的壓力大。要有豐富的專業知識，較高的業務水平和文化素養，還要面對諸多的培訓和學習。面對這份繁復雜的壓力，該怎么辦？我認為調整心態最重要，有句話是這樣的：改變不了環境就改變心境，改變不了別人，就改變自己！工作累時想想黑夜里起床堵田水的父老鄉親，想想半夜起床掃大街的清潔工人，交通不便背著背簍攀繩趕集的村民們……這樣一定會減輕疲憊。教育是一門藝術，有其魅力和美的所在，我們要善于發現這份職業的魅力和美。曾老師說得好，“積極的心態如陽光，照到哪里哪里亮；消極的心態如月亮，初一十五不一樣！”幸福取決于心態，從事教師職業要善于調整心態，發現自己的長處，做一名幸福的教師。

學習無止境，感悟無限制。此次學習活動如春風沐浴我的心靈，如細雨滋潤我的心田。使我對自己、對工作、對社會有了一個全新的認識。曾經迷茫的我今天找到了自己的目標。選擇了教師這個職業，我永不后悔！能在這看似平凡卻不平凡的崗位上工作深感自豪，不管有誰會歧視、玷污這個太陽底下最光輝的職業，我都將會用行動來詮釋“師德師風”的真正內涵。熱愛學生、依法執教、愛崗敬業，更好地做到為人師表，廉潔從教。理當志存高遠，追求卓越。力求達到“深入淺出”的教育境界，爭做一名學會學習、學會工作、學會生活的好老師。

2013-1-18

第三篇：暑假師德培訓心得體會

暑假師德培訓心得體會

“善之本在教，教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓在8月25日拉開了帷幕。在學校的安排下，這次的師德培訓以集中學習和分散學習兩種學習進行。但我更喜歡大家歡聚一堂，共同學習的氛圍，這樣的培訓方式，更能激發教師的思想碰撞，培訓的效果也更為顯著。

培訓的第一天，讀著《溫家寶在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮的講話》讓我仿佛回到了學生時代。讀小學的我就立志成為一名教師，高中如愿進入師范學院，經過五年的師范專業學習，光榮地成為了一名小學教師。如今工作四年的我，因為我的教育理想，依然保持著教育的熱情。溫家寶在講話稿中對廣大師范生提的幾點希望：“要充滿愛心，要甘于奉獻，要刻苦學習，要勇于創新。”這不僅僅是對師范生的希望，已經走上講臺的教育工作者更應該有這樣的精神和信念。

然而現實往往與理想存在距離，王育倫局長的視頻講話，讓我看清了教育的現狀，看清了教師所存在的問題。“急功近利、不守常規、自私自利，自由散漫”等問題，在大學校和小學校中都有不同程度的存在。這些問題產生的原因有社會環境的影響，學校的管理制度的松弛，但最終的根源是教師的道德不夠規范，但也。觀看視頻中，王局長說的“紅包”，“教師禮物”，讓我想起兩年前，身邊一位教師教師節替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級，入學不久恰逢教師節，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項鏈，對于這位平日生活樸素的教師而言是相當昂貴的禮物。問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送，將來學習中就低人一等，缺少機會。家長之間攀比禮物價值，生怕自己的送輕了，影響孩子的發展。再問，孩子的老師有何反應？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應出的問題正是我們教師的師德問題。如果每位教師都對自己嚴格要求，不存私心，遵守道德規范，我想送禮之風也不會形成。

當然，我們的教師隊伍中還是存在著一大批優秀的教師。在集中培訓的三天中，我們學習了瑞安優秀教師的先進事跡。她們的教育理念，她們的教育智慧，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學習的。

今年的暑期師德培訓讓我感觸很多，也讓我學到很多。師德，總歸起來就是要修身養性，用愛來關心孩子，用愛來教育孩子。培訓之后，我會以最佳的姿態迎接新學期的到來。

第四篇：暑假師德培訓心得體會

2018年暑假師德培訓心得體會

在2018年暑假師德培訓中，我學習了徐漾漾老師的《正視現狀，落實常規》，劉婷老師的《選擇適合自己的路》，姜銀平老師的《班主任要有一顆玲瓏心》和林校的《我們這樣閱讀》，進一步體會到了教師職業的時代性與創造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處。現將學習心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師”。社會的進步與發展離不開教師的敬業奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就務必要有良好的師德與高尚的修養。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自我，在師德修養上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業干好、干實。

二、樹立遠大的職業理想，做好榜樣育人。

我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也就應樹立遠大的職業理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而到達為人師表的教育目的。作為教師就就應言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自我，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。

第五篇：暑假師德培訓心得體會

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暑假師德培訓心得體會

暑假師德培訓心得體會

“善之本在教，教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓在8月25日拉開了帷幕。在學校的安排下，這次的師德培訓以集中學習和分散學習兩種學習進行。但我更喜歡大家歡聚一堂，共同學習的氛圍，這樣的培訓方式，更能激發教師的思想碰撞，培訓的效果也更為顯著。

培訓的第一天，讀著《溫家寶在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮的講話》讓我仿佛回到了學生時代。讀小學的我就立志成為一名教師，高中如愿進入師范學院，經過五年的師范專業學習，光榮地成為了一名小學教師。如今工作四年的我，因為我的教育理想，依然保持著教育的熱情。溫家寶在講話稿中對廣大師范生提的幾點希望：“要充滿愛心，要甘于奉獻，要刻苦學習，要勇于創新。”這不僅僅是對師范生的希望，已經走上講臺的教育工作者更應該有這樣的精神和信念。

然而現實往往與理想存在距離，王育倫局長的視頻講話，讓我看1

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清了教育的現狀，看清了教師所存在的問題。“急功近利、不守常規、自私自利，自由散漫”等問題，在大學校和小學校中都有不同程度的存在。這些問題產生的原因有社會環境的影響，學校的管理制度的松弛，但最終的根源是教師的道德不夠規范，但也。觀看視頻中，王局長說的“紅包”，“教師禮物”，讓我想起兩年前，身邊一位教師教師節替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級，入學不久恰逢教師節，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項鏈，對于這位平日生活樸素的教師而言是相當昂貴的禮物。問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送，將來學習中就低人一等，缺少機會。家長之間攀比禮物價值，生怕自己的送輕了，影響孩子的發展。再問，孩子的老師有何反應？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應出的問題正是我們教師的師德問題。如果每位教師都對自己嚴格要求，不存私心，遵守道德規范，我想送禮之風也不會形成。

當然，我們的教師隊伍中還是存在著一大批優秀的教師。在集中培訓的三天中，我們學習了瑞安優秀教師的先進事跡。她們的教育理念，她們的教育智慧，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學習的。

今年的暑期師德培訓讓我感觸很多，也讓我學到很多。師德，總歸起來就是要修身養性，用愛來關心孩子，用愛來教育孩子。培訓之2

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后，我會以最佳的姿態迎接新學期的到來。