第一篇：學習張麗莉老師心得體會

愛在高尚師德 美在心靈深處

——學習張麗莉同志先進事跡心得體會

2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，我市第十九中學初中三年級三班班主任女教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾軋，以至雙腿高位截肢的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響，張麗莉也被賦予了 “最美女教師”的稱號。

中央和省委、省政府領導高度關注張麗莉同志的病情，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志在專門致電省委書記吉炳軒同志慰問后，于5月20日親臨哈醫大一附院探望張麗莉及其家人；吉炳軒同志贊揚張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。為進一步宣傳張麗莉同志感天動地的英雄事跡，弘揚張麗莉同志大美大愛的崇高精神，市委、市政府決定，在全市廣泛開展向張麗莉同志學習活動。號召學習她舍己救人的英雄壯舉；學習她愛生如子的大愛情懷；學習她愛崗敬業的職業操守；學習她爭創一流的進取精神；學習她助人為樂的崇高品格。通過深入學習張麗莉同志的先進事跡，關注她學習工作生活中的細節，感受她作為人民教師教書育人的風采，挖掘她最美稱號的豐富內涵，深刻體會到她大愛情懷和大美形象

一、大愛大美成于平時積淀

三年前，張麗莉老師也因為保護她的學生被車撞過，不過那次是自行車。2009年冬天的那件事閆泓佚至今銘刻在心。班里有個同學生病了，麗莉老師領著班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為路滑搖搖擺擺地撞了過來，眼看著就要撞上了。身邊的張麗莉老師一把將他攬在懷中。閆泓佚沒什么事兒，可張麗莉老師被自行車撞了個正著。“孩子，你沒事吧？”。這是被撞后麗莉老師說的第一句話。閆泓佚的目光停留在老師被車子刮開了大口子的褲子上。他忘不了幾天后張老師走起來一瘸一拐的樣子。“孩子們沒事吧？同樣的話在三年后她偶爾的一次清醒后再次問起。清醒時，她先想到了學生，危險時，她卻忘記了自己。張麗莉同志這種先人后己的可貴品格，折射出一名人民教師大愛大美的高尚情懷。通過學習了解到，作為一名青年教師，張麗莉同志始終用愛心感染身邊的每一個人。主動照顧生病的同事并幫助料理家務，用微薄的收入資助困難學生。張麗莉同志的大愛大美情懷來自于她平時注重修養的點滴積累，來自于她作為一名人民教師追求完美的自我塑造，來自于她愛崗敬業精神的感情升華。

二、大愛大美發于突然瞬間 在汽車駛來的那一瞬間，其實，她可以選擇，不動或是后退。那樣，客車會從她身邊滑過。可她選擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧——她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。她能夠挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，這是怎樣的信念和勇氣？在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，她無私無畏，不怕犧牲，在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學生——她引領師德風范 無愧最美教師。大愛大美的情懷雖然只在瞬間迸發，但光輝卻能永恒的停留在人間。深入挖掘其豐富內涵，令我們領悟到，她的大愛大美有多少次迸發而體現于本能的瞬間，這些瞬間，匯成一個個音符，譜寫的就是一曲感天動地的大愛贊歌和大美畫卷。

三、大愛大美始于心靈深處

張麗莉同志舍己救人的壯舉并非偶然，這是她心靈深處人性光輝的瞬間迸發，是她道德修養長久歷練的必然結果。張麗莉同志對待工作一絲不茍、潛心鉆研、不懈追求。“要么不做，做就做到最好”是她的座右銘。作為80后的教師新秀，在工作后的短短幾年間，她先后在市“菊花杯”賽課、青年教師匯報課等活動中獲得大獎——這正是她不甘人后，敢于爭先，樹一流目標，干一流工作，創一流業績的集中體現。張麗莉同志參加工作6年來，始終對教育事業無比忠誠，在明知自己有身孕的情況下，還始終堅持帶領學生出早操，導致流產；為了送走這屆畢業班，至今也沒有再要孩子；在她截肢手術后為數不多的清醒時間里，她最關心的依然是能否重回講臺——這正是她愛崗敬業、履職盡責、不計得失的精神始然。她的大愛大美源自于她的心靈深處，必然會讓更多靈魂為之感染、經受洗禮、受到震撼。

作為一名醫務工作者，學習張麗莉同志的英雄事跡就是要結合自身工作實際，在平時的工作中時時刻刻想到患者的疾苦，盡可能最大限度的為患者服務。在追求事業的進程中勇于突破，攻堅克難；在急難險重任務面前勇挑重擔，先行先試，時刻牢記“為人民服務”、“救死扶傷”的宗旨和服務理念，為國家和人民的衛生事業做出自己力所能及貢獻。

2012年5月22日

第二篇：學習張麗莉老師心得體會

學習張麗莉老師心得體會

普外九：王猛

5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對她的評論一樣，她所展示出來的美，是沒有經過修飾的；她所展示出來的愛，是發乎于心的。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。她是當之無愧的最美教師。我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。給老師們印象最深的就是她對學生的愛，“可以說她把全部的愛全都傾注在學生身上了。”張麗莉的同事靳艷萍老師說：“麗莉幾乎把周末和課余時間都用在與學生交流中。而且張老師和每位學生家長都非常熟悉，經常電話或短信交流學生的學習和生活情況，每到節假日，每位學生家長還都能收到她的短信祝福，不少后進生到了張老師的班上，都有了長足的進步。學生為什么喜歡張老師，因為她對學生有著一顆無盡的愛心。”她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業的熱愛和對學生的熱愛。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

第三篇：學習張麗莉老師心得體會

向最美教師學習做愛崗敬業模范

——學習張麗莉老師英雄事跡心得體會

（2012年5月21日）

張麗莉同志在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。我們向張麗莉同志學習，就要在自己的工作崗位上努力工作，為建設富裕文明和諧幸福佳木斯做貢獻。

一、向張麗莉老師學習，做愛崗敬業表率

張麗莉同志參加工作6年來，始終對教育事業無比忠誠，在明知自己有身孕的情況下，還始終堅持帶領學生出早操，導致流產；為了送走這屆畢業班，至今也沒有再要孩子；在她截肢手術后為數不多的清醒時間里，她最關心的依然是能否重回講臺。向張麗莉老師學習，就是要以她為榜樣，用她的精神鼓舞自己，做愛崗敬業的模范。首先，做愛崗敬業的模范，必須要加強思想道德修養、職業道德修養，做到立足崗位，在本職崗位上作出應有的貢獻。其次，做愛崗敬業的模范，要努力鉆研業務，練就過硬的本領，成為本職崗位上、本行業的行家理手，才能在本職崗位上有所作為、貢獻，展現自己的才智。第三，做愛崗敬業的模范要不斷學習新知識，勤奮學習，是我們增強黨性、提高本領、做好工作的前提。

二、向張麗莉老師學習，做品德修養模范

張麗莉同志始終用愛心感染身邊的每一個人。主動照顧生病的同事并幫助料理家務，用微薄的收入資助困難學生。向張麗莉老師學習，就是要做一個正直、善良、誠信的人，當一名為民、務實、清廉的官。一是堅持公道正派。各級領導干部要培養獨立正直的理想人格，樹立公道正派的思想作風，保持堅定操守的高尚境界。要胸襟開闊，寬容大度，相容性好，特別是主要負責人，要能容人之長，容人之言，容人之過。要出以公心，不為手中權力所困，不搞小集團主義和個人主義，不搞暗箱操作，不搞權權交易和權錢交易。要善待工作對象和服務對象，把人民大眾的利益放在首位，一視同仁，不搞差別對待。二是堅持牢記宗旨。要用群眾的觀點統攬全局，主動親近群眾，在思想上尊重群眾、在感情上貼近群眾、在行動上服務群眾，用群眾信得過的方式處理問題。要真正關心群眾，把服務群眾、改善民生具體化、責任化、制度化，提高各級干部解決實際問題的能力，真正辦群眾稱心的事，辦群眾放心的事，辦群眾寬心的事，辦群眾開心的事，以良好的形象贏得群眾的信任和支持。三是堅持敢于碰硬。要敢于說真話，養成說真話的習慣，說老實話，做 老實事，當老實人，反對形式主義，嚴禁弄虛作假、作表面文章。堅持從嚴治政，市政府確定的重大決策、決定，一經發布傳達，就要嚴格執行，真正做到令行禁止，政令暢通；決定的事就一定要落實，一定要取得實效。要敢于面對矛盾，敢于解決問題，摒棄個人的私心雜念，不怕得罪人，不當老好人，不做太平官。四是堅持勤奮敬業。要加強系統的政治理論和業務能力的學習，不斷提高駕馭工作的本領。要充滿事業熱情，一心撲在干事創業上，把困難想在前頭，把工作做在前頭，把群眾的安危冷暖放在心頭，竭盡全力推進發展。要加強調查研究，瞄準市委、市政府中心工作和人民群眾關注的重點難點問題，結合各自職能和優勢，想大事、謀大事，既參之有道，又謀之有方，還言之及時。

三、向張麗莉老師學習，做爭創一流標兵

張麗莉同志對待工作一絲不茍、潛心鉆研、不懈追求。“要么不做，做就做到最好”是她的座右銘。作為80后的教師新秀，在工作后的短短幾年間，她先后在市“菊花杯”賽課、青年教師匯報課等活動中獲得大獎。向張麗莉老師學習，就是要學習她在自己的崗位上，用自己的行動做出一流的業績。在現實工作中，我要充分發揮副主任的參謀助手作用，嚴格要求自己，嚴抓分管科室，通過自己的不懈努力推動辦公室政務工作更上一層樓。綜合調研工作要重精品，在寫“大塊”上下功夫；信息工作要重質量，力爭向省上報信息采用 數量保持前列位次；常務秘書室工作要重服務，確保各級領導放心滿意。

第四篇：學習張麗莉老師

學習張麗莉老師

事跡有感

呂欣

近幾天，我們學習了佳木斯第十九中學張麗莉老師勇救學生的事跡。危急的時刻，是最能辨別公私的時刻。我們相信，當客車撞向人群的那一剎那，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開自己學生的舉動，絕不是一時的沖動，而是道德的本能。我們常說，師者父母心，在佳木斯第十九中學門前的這一幕，讓我們在慘烈的悲劇中，看到了一個為人師者對學生最無私的愛在瞬間綻放。

近日，我們學校掀起了向“最美女教師”學習的熱潮，同事們都深深的被張老師臨危不懼、舍己救人的英雄事跡所感動。張老師的義舉，正是對愛崗敬業、忠于職守和全心全意為人民服務最好的詮釋，是我們青年檢驗檢疫人努力學習的好榜樣。

我們要學習張老師執著奉獻的敬業精神，努力在平凡的崗位上無怨無悔，做出無愧于時代、無愧于人民的不平凡業績，立志把檢驗檢疫事業作為實現人生價值的重要平臺，兢兢業業、恪盡職守，把自己有限的生命投入到檢驗檢疫事業蓬勃發展的偉大實踐中去。

我們要學習張老師追求卓越的進取精神，刻苦鉆研，不斷提高綜合素質和業務水平，在工作中努力向先進學習，向先進看齊，努力爭當先進，為龍江經濟社會的和諧發展作出我們最大的貢獻，不斷提升工作質量，為打造沿邊強局助力。

我們要學習張老師舍己為人的大無畏精神，以“情系龍江，志在擔當”和全心全意為人民服務為己任，踏踏實實，埋頭苦干，在“抓質量，保安全，促發展，強質檢”目標指引下，激揚青春，展現活力，科學發展，時刻準備著為我們所鐘愛的檢驗檢疫事業貢獻出自己的全部力量。

我們要把張老師的大愛發揚光大，向張麗莉老師看齊，把自己最無私的愛奉獻給社會，用愛來回報愛，用道德來回報道德，用愛把我們的社會建設得更美好，讓我們的檢驗檢疫大家庭更加溫馨，讓我們的社會更加美好，讓我們的事業更加輝煌。

學習張麗莉老師 事跡有感

呂

欣

鳳城中小

第五篇：學習張麗莉老師事跡心得體會

學習張麗莉老師事跡心得體會

秀水二小 馬衛

張麗莉，29歲的中學語文教師，在2012年5月8日的一次交通事故中，為救學生而身受重傷，致使雙腿截肢，不得不說這是人間的大愛、生命的壯舉。這一瞬間英雄行為感動了所有人，也深深感動了我。張麗莉是我們的精神領袖，我們都應該向她學習，特別是我作為青年教師更應該向她學習，學習她舍身救人的這種崇高精神，學習她真心愛護學生的高尚行為。

作為教師，不應該僅僅把工作當作職業，更應該重視這神圣與高尚的深重如山的責任。這責任需要我們耐得住性子、忍得住寂寞、守得住立場、付得出辛苦、做得出犧牲。張麗莉舍生忘死的動力源于何處？我想，一定是教師為師者的大愛，愛這個平凡職業背后不平凡的使命！

師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛、一視同仁的愛。小學、中學、大學教師都要有愛的教育，師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎，一旦學生能接受這種愛，就會親其師而信其道。因此，師愛是師德的核心和靈魂。任何一個有良知、優秀的教師在面對危險的時候，會將生命留給學生，將死亡留給自己，我們也曾看到過很多優秀教師為了保護學生獻出了自己的寶貴生命。

實際工作中我們發現，被學生所接受的愛是很不容易的。當前的教育狀況告訴我們：學生越來越會做題了，卻越來越不會做人了。那是到底什么原因造成的呢？是因為我們的教育從人性走向了物質，從精神守望走向技巧的熟練……所以，我們要還教育本色，作為教師要堅守住自己的精神高地，才能為學生點亮他們心中的道德燈塔，照亮他們未來的人生之路。

我很慶幸選擇了教師職業，只要教師能在學生身上付出愛并被學生接受，學生就能在感情上給予回報。在今后的工作中，我要以張麗莉為榜樣，繼續關愛每一個學生，關心學生的身體健康，關注他們的成長，把他們培養成有本領、有素質的人。用嚴在當嚴出、愛在細微處的方式對待學生，把全部熱情投入到教育事業中，不愧于教師的神圣職責。

2012年11月13日