第一篇：秋天節日

小學品德與社會教案：《秋天里的傳統節日》

教學目標：

1、了解一些有關中秋節的知識，熱愛祖國的傳統節日,感受濃濃的親情與全家,團聚的幸福,關愛家人。

2、在尊老、敬老的節日里獲得對中華傳統文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。

教學重點和難點：

1、了解一些有關中秋節的知識以及不同民族、地區過中秋節的習俗。

2、在敬老的節日里以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。

德育目標：教育學生要熱愛祖國的傳統文化、尊敬老人、幫助老人。

教學用具：

課件、錄音機、音樂磁帶、多媒體演示操作臺、實物投影儀、掛歷、祝福紙條數張、小白球、小星星數顆、一張中國地圖、描寫月亮的詩歌(實物投影)、一些月餅、扮演老人的服裝、生日蛋糕、老花鏡等。

學生課前準備：

(1)了解秋天的節日有那些?搜集描寫中秋或月亮的詩歌。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關中秋節或月亮的傳統故事以及中秋節的習俗等。

(2)學生調查：

A、通過問大人或查資料，了解重陽節的含義及風俗。

B、社會上尊老、敬老的活動有哪些?

C、老人節這一天自己家周圍(社區)、開展哪些敬老活動。

D、了解身邊老人的需要。

教學過程：

一、月兒圓，人團圓

1、教學引入：(1)、進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節日。請同學們觀看動畫，告訴大家這是什么節日，好嗎?

(2)、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲《月餅歌》。

歌詞：八月十五月兒明呀!爺爺為我打月餅呀!月餅圓圓甜又香呀!一塊月餅一片情呀!引出中秋節。

(3)、出示掛歷找到農歷八月十五這一天即為中秋節。

(4)、教師講中秋節的起源。(八月十五日是秋天的正中，所以被稱為中秋或仲秋，這一天的月亮比其他幾個月的滿月還要圓，還要亮，所以又叫做“月夕”或 “八月節”。中秋前夕，人們都盡可能地與家人團聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團圓節”。中秋節是漢族和少數民族的民間傳統節日，早在三代時期我國就有“秋暮夕月”的習俗。)

2、講授新課：

(1)、請學生講自己知道的有關中秋節或月亮的傳說故事。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等;(如果學生講不出，教師則播放嫦娥奔月的動畫)并同時解釋，中秋節這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦有關寫中秋節或月亮的詩歌，引導學生感受中秋節的美好。

(2)、學生交流各自過中秋節的活動和心情，并且講一講各地有代表性的習俗。教師可以做適當補充。(香港的舞火龍、北京兔兒爺、傣族的拜月等)

(3)、一邊請學生觀看中秋節的圖片，一邊讀思鄉的信件。老師講一講海峽兩岸的親人互相思念、盼望團圓的故事和駐島官兵思念親人的故事，從而引起學生的共鳴。[

(4)、欣賞各式月餅(課件)

(5)、學生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球，請學生打開小球，即可看到小球內紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現在師生面前。

(6)、中秋節是全家團圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的日子里，老師應提醒學生不要忘了向遠方的親人表達節日的祝福。

二、重陽節、敬老人

1、教學引入

提問激趣：同學們，你們家中有老人嗎?你喜歡他們嗎?你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的?他們現在怎么樣?(學生回答，老師深入)，尊敬老人是中華民族的傳統美德，在家知道老人節嗎?老人節是我國的傳統節日，它是一年中的哪一天呢?“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農歷九月初九的重陽節，又叫老人節。(播放課件唐朝詩人王維的〈九月九日憶山東兄弟〉)

2、講授新課

(1)、請學生說一說重陽節的含義和風俗。(老師講解重陽節的意義，各地重陽節的習俗。今天的重陽節有了新的含義，1989年我國把每年的農歷的9月9日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。)

(2)、討論：人們是怎樣為老人們過節的?結合課本的畫面說說“老人節”這天，你準備為老人做些什么?

(3)、結合課前調查，說說老人需要哪些幫助?學生匯報自己調查到的社會上的敬老尊老的活動。(組織老年人旅游團、社區舉辦夕陽紅歌會、單位舉辦老年人畫展。)

(4)、小組討論：說說我們平時應該怎么做?

(5)、表演“敬老院里歡樂多”小品。(表演和老人相處，為老人服務的情景。)

(6)、敬老尊老有許多不同的方式，做一張祝福卡片，把你想對爺爺、奶奶說的祝福寫上去，相信老人們一定會非常高興的。

三、全課總結

今天我們知道了秋天里的傳統節日，感受到了祖國傳統文化的魅力，中秋節讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽節讓我們知道重視親情，關心老人是中華民族的傳統美德。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。最后讓我們合唱歌曲《我們的生活多么幸福》。

教學反思：

對于節日這主面的知識學生知道的不是很多，他們只知道一些放假的節日，對于我國的一些傳統節日了解很少。但一節課下來學生收獲很多，感受到中秋節的美好，進而滋生關愛他人的情感。

第二篇：《秋天的節日》課堂實錄

《秋天的節日》課堂實錄

師：同學們，你們知道秋天的節日有哪些嗎？ 生：有教師節。師：對，老師的節日。生：有國慶節。

師：那是我們中華人民共和國的生日。生：有中秋節。

師：那是我國的傳統節日。生：還有建隊日。

師：是我們全體少先隊員的節日。生：還有父親節。師：對，爸爸的節日。生：還有重陽節。師：尊老敬老的節日。

師：中秋節是我國的傳統節日，你知道中秋節是每年的什么時候嗎？

生：農歷八月十五。

師：你們想不想知道老師今年是怎么過中秋節的？ 生：想！

師：過節那天，我們全家十幾個人聚集在一起，吃完了團圓飯以后，一邊看電視上的中秋晚會，一邊吃著月餅和水果。夜深了，我們還到屋頂上去賞月，熱熱鬧鬧地過了一個中秋節。誰愿意給大家介紹一下你們一家今年是怎樣過中秋節的？

生：我和爸爸媽媽在家里吃了月餅，可好吃啦。生：我們家也吃了月餅，還吃了蛋糕的。

生：我是在奶奶家過的中秋節，奶奶做了很多好吃的菜，還吃了月餅。

生：我們全家人到南濱路去看了月亮，看見月亮又大又圓。師：你知道人們過中秋節為什么要吃月餅嗎？ 生：因為月餅像月亮一樣是圓圓的。生：月餅是圓形的，就像一家人團圓一樣。

師：每年的農歷八月十五這一天，月亮特別圓，特別亮，人們把圓圓的月亮看作團圓的象征，就把月餅也做成圓形的，象征著一家人團團圓圓，所以中秋節也叫團圓節。

師：吃月餅和賞月都是中秋節的習俗，你還知道哪些中秋節的習俗？

生：我知道中秋節這天全家人要在一起過節。生：聽爸爸說有的地方中秋節的晚上要放河燈。生：我在網上看見人們猜燈謎，玩兔燈。

（教師出示圖片補充介紹：香港地區的人們在中秋節的夜晚在街上舞火龍，可好玩了！江浙一帶的人們在夜幕降臨的時候點起紅紅的燈籠，掛在房檐下，叫做燃燈。）

（出示課本48頁圖。）師：圖上畫的是什么？ 生：一家人在過中秋節。

生：他們一邊吃月餅和水果，一邊賞月。生：老爺爺在給大家講故事。

師：你能猜出老爺爺講的是什么故事嗎？

生：嫦娥奔月的故事。師：你們想不想聽這個故事？ 生：（齊）想！

師：那我們就一起來聽一聽嫦娥奔月的故事。（學生看圖聽故事。）

師：課前你收集到了哪些有關中秋節或月亮的傳說故事和詩歌？請在小組內互相交流。

（學生在小組內互相交流。）

師：把你收集到的資料給全班同學說一說。生：我收集的是猴子撈月亮的故事。（生講故事略）生：我收集的是天狗吃月亮的故事。（生講故事略）生：我收集的是兒歌。（生背兒歌略）

生：我收集的是古詩：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

師：漂泊在外的游子常以月亮來寄托他們的思念之情，老師也收集了一些這樣的詩句，請你選一兩句喜歡的有感情地讀一讀。出示句子：

舉頭望明月，低頭思故鄉。海上升明月，天涯共此時。露從今夜白，月是故鄉明。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。（學生自由朗讀詩句。）

師：中秋節是團圓節，一家人就應該在一起團團圓圓過中秋。今年中秋節你們家里的人都到齊了嗎？為什么沒到齊？

生：我媽媽沒有回來，她在很遠的地方上班。生：我爺爺奶奶沒到齊，他們出去游玩了。生：我姐姐沒有到，她在北京讀書。

師：小明的舅舅今年中秋節也沒有回家，是為什么呢？（出示課本49頁上的圖畫讓學生觀察思考。）生：小明的舅舅是海軍，要站崗放哨，所以沒回家。

師：還有許許多多的中華兒女，他們為了建設祖國，保衛祖國，放棄了和家人團聚。中華民族是一個大家庭，香港和澳門都已經回到了祖國的懷抱，你們知道還有哪一個孩子還沒有回來嗎？

生：臺灣！

（出示課本49頁圖片。）

師：小亮的姑姑也在臺灣，過節了，他多么思念遠方的親人哪！請自己小聲朗讀圖上的詩歌，邊讀邊體會。

師：說說你體會到了什么？

生：我知道了人們看到月亮就想到了家鄉。生：我體會到有人在想念親人。

生：我知道遠方的人們在過中秋節的時候會想念家鄉。（學生有感情地齊讀詩句。）

師：讓我們帶著這份思念之情，選擇自己喜歡的方式，向在外地工作的親人或臺灣小朋友表達你對他們的問候和祝福。你可以選擇畫一幅畫、寫一封信、做一張賀卡、唱一首歌、跳一個舞等。

（學生自由選擇活動。）（展示。）（略）

第三篇：秋天的節日教案

秋天的節日

1、使學生知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日，簡單了解中秋節的有關傳說，同時了解人們為了團圓而過中秋節。

2、通過學習采訪他人、觀看網上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關信息。

3、弘揚中華民族的優良傳統，激發學生熱愛家庭的情感。

知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日。弘揚中華民族的優良傳統，激發學生熱愛家庭的情感。

一、憶中秋——激發學生愛家庭的情感。

1、師：同學們，你們剛過完中秋節，還記得今年的中秋節是哪一天嗎?

2、學生回答。

(出示日歷表，看看學生說得對不對)

3、師問： 你對中秋節有哪些了解?

先請學生說說。(阿拉伯數字下面的漢字是我們中國獨有的農歷，農歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統節日。)

4.你能給大家介紹一下今年的中秋節你是怎樣和家人過中秋節的?”

在學生介紹的時候，教師適時指導。

5、上網了解其他班的同學是怎樣過中秋節的。

6.中秋節除了有這么多的傳統活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎?

請兩名學生先說說。

其他同學補充。

7、聽配樂故事：嫦娥奔月。

聽后回答：人們為什么要拜月呀?

二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。

1、月亮上真的有嫦娥嗎?

2.你對月亮有什么了解?

3.讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。

(放錄像)

4.看完錄像你對月亮有了哪些新的了解?

5.課后延伸

導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術的發展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么?(學生自由發言)

我們可以課下繼續交流，也可以問問教常識的老師，或上網去找相關資料。

第四篇：《秋天的節日》教學設計

教學目標

《秋天的節日》教學設計

認知：

1．知道尊敬老人是中華民族的傳統美德。

2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。

3．懂得老人曾經為家庭、為社會做出貢獻，現在他們年老體弱，理應受到晚輩和社會的尊敬和照顧。

情感：

1．對家中和社會上的老人有敬愛之情。

2．對有困難的老人有同情心。

行為：

1．當老人有困難時，能主動幫助和照顧。

2．尊敬老人，對老人有禮貌。

3．做到不嫌棄老人，能與老人交談，讓老人高興。

教學重點：

使學生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要從尊敬身邊的老人做起，當他們有困難時，主動給予幫助和照顧，為老人做些力所能及的事情；使學生學會從精神上關心老人，多與老人交談，不嫌棄老人。

教學難點：

學生對老人的過去了解得不多，因此對老人曾為養育晚輩，為社會做的貢獻不太清楚，對老人的需要不太理解。

教學過程：

一、談話導入（使學生知道全社會都很尊重老人）

師：我國是一個文明古國，他有很多傳統的節日，那么你們知道秋天都有哪些節日嗎？它是哪一天？

同學回答

思考：

為什么要設立重陽節？

我們應該怎樣為老人慶祝節日呢？

二、學習課文（使學生知道應該在尊敬老人）

1．自讀課文

思考：

紅領巾敬老服務隊來到敬老院，看到的是什么景象？

為什么今天老人們這么高興？

小結：

這天是老人們自己的節日，老人們的生活得到了全社會的關心、照顧，受到了大家的尊重，所以特別高興。

2．小組交流

紅領巾敬老服務隊的隊員們為老人做了哪些事情？

3．小結：

紅領巾敬老服務隊的隊員們不僅在生活上關心老年人，而且在精神上關心老年人，他們與老人談心、聊天，更多地去理解老人，為老人表演節目，讓老人的生活更豐富多彩。

板書：生活上照顧、精神上關心

4．小組交流

老人們看到他們這樣做，心情怎么樣？從哪兒看出來的？

老人們為什么這么高興呢？

5．小結：

看到少先隊員表演的節目，老人豐富了生活，想到孩子們這樣尊敬老人，老人感到高興。隊員們與老人談心、聊天，讓老人感到得到了他們的理解和尊重，因此更加感到高興。老人們在過去的歲月里，曾為我國的建設立下了汗馬功勞，我們社會所以有今天的進步，不能忘記這些老人。

三、聯系學生實際（使學生進一步明白為什么要尊敬老人及怎樣尊敬老人）

全班交流：

1．想想我們為什么要尊敬老人？

小結：

老人年齡大，生活中困難多，需要我們的關心和照顧，所以要尊敬老人。老人培養了一代甚至兩代、三代人，為家庭做出了巨大的貢獻，所以要尊敬老人。老人曾經為社會工作，為祖國的建設做出貢獻，現在我們享用的許多東西都是老一輩為我們創造的，我們應該尊敬老人。我們有今天的幸福生活，是靠老一輩打下的江山，我們更應尊敬他們。

板書：年老體弱，困難多、為家庭培養下一代、為祖國建設做貢獻

2．說說在自己的家庭生活中，家中的老人為家庭、為社會做出了哪些貢獻？

小結：

看來，每一位老人不論是在家庭里，還是在社會上，他們都做出了巨大的貢獻，我們要尊敬每一位老人。不論是在家庭中，還是在社會上，見到老人，我們要盡自己所能，幫助、理解他們。

3．想想在日常生活中，老人會遇到哪些困難，我們應高怎樣尊敬老人？

（出示課件：尊敬老人）

小結：

要對老人有禮貌。在生活上要關心、照顧老人。多與老人談心、聊天，在精神上給老人以歡樂。

板書：對老人有禮貌、生活上關心、照顧、精神上給老人歡樂

四、辨析明理，指導實踐

1．讀讀下面一些同學的做法，想想誰對誰不對，為什么？

（1）明明和奶奶一起去買東西，回家時他嫌奶奶走得慢，一個人跑回家，把奶奶丟在后面。

小結：老人的動作比較慢，和老人在一起時要有耐心，尤其是不能嫌棄老人。

（2）小紅回家時，見到一位老爺爺在路邊咳個不停，于是小紅幫助老爺爺往家里打了電話，請家里人來接他。

小結：在遇到老人有困難時，要盡自己的力量去幫助老年人解決困難，為老人做一些力所能及的事情。

（3）王軍回家后看到奶奶正在做飯，奶奶問他想吃些什么，王軍不耐煩地說，什么都行。做完飯，奶奶問他今天學習怎么樣，他不愿意回答。

小結：對老人要有耐心，尤其是要與老人多交談，多聊天，從精神上去理解老人。

2．你們還知道哪些尊敬老人的故事，講給大家聽一聽。

同學講故事

師：尊敬老人是我們中華民族的傳統美德，我們要把它發揚、繼承下去。

3．小結：尊敬老人不僅是我們的傳統美德，也是每一個人的共識，我國設立了《中華人民共和國老年人權益保障法》，保護老年人的合法利益。不贍養老人、虐待老人都是違法的行為。

五、全課總結，激發情感。

1．說說通過今天的學習，你知道了什么，今后準備怎樣做？

2．小結：

老人們曾經為社會、家庭做出了很大的貢獻，現在他們年紀大了，體弱多病，應當受到全社會的尊敬和照顧，我們應該主動關心、照顧、幫助老人；尊敬老人，對老人有禮貌，讓老人高興

第五篇：《秋天的節日》教學設計

《秋天的節日》教學設計

活動目的：

1、了解秋天的節日有哪些，了解有關中秋節的知識，熱愛祖國的傳統文化。

2、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養育之恩，喚起學生對父母由衷的愛與感激。

3、通過討論教師節的有關知識，聯系自己的生活實際，體驗當老師的辛苦，喚起學生對老師的尊敬愛戴之情。

活動準備：

1、了解秋天的節日有哪些，搜集描寫中秋或月亮的詩歌。

2、通過聽家長講、看書或看電視等，了解有關中秋節或月亮的傳說故事，以及中秋節的習俗等。

活動過程：

一、談話導入：同學們，我聽你們學校的老師介紹，說咱們二年級三班的學生是一群聰明活潑的孩子，并且還有一個最大的優點：守紀律，愛發言。每當老師提出問題，你們馬上積極思考，然后高高地舉起小手，接受老師的挑戰，對嗎？好！現在我們開始上課。

同學們，進入了秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個個秋天的節日。秋天的節日有哪些呢？這節課我們就一起來研究一下！（板書

秋天的節日）

師：秋天的節日有哪些？ 生：有教師節。

師：對，老師的節日。（板書：教師節）生：有國慶節。

師：那是我們中華人民共和國的生日。（板書

國慶節）你知道是哪一天嗎？生答師板書：（10月1日）

生：有中秋節。

師：中秋節是我國的傳統節日，（板書 中秋節）生：還有重陽節。

師：尊老敬老的節日。是哪一天？生答師板書：（農歷九月九日）

師：同學們知道的可真不少，秋天的節日有這么多，這節課我們就來研究教師節和中秋節這兩個節日。

二、討論明理

（一）教師節

1、了解教師節的來歷

師：你知道教師節是哪一天嗎？ 學生搶著回答（板書：9月10日）

師：那么，你知道教師節這個節日是怎么來的嗎？為什么要有個教師節呢？ 生1：因為老師很辛苦，所以要給老師安排個節日慶祝一下。生2：因為我們小孩都有自己的節日，所以老師也要有一個節日。

師介紹：同學說的可真好，知道因為老師很辛苦，所以要有個自己的節日。其實教師節是由中科院院士，曾任北大校長王梓坤教授提出來的，并向全社會發出倡議，要給老師一個節日，這個提議在第六屆全國人大常委會第九次會議通過了，并規定，每年的9月10日就是教師節。

2、談談教師節這天是如何度過的

問：那么在教師節到來的時候，你都用了哪些方法向老師表達你的敬愛之情了呢？ 生1：我送給老師一句話：祝老師節日快樂 生2：我給老師送了張卡片 生3：我給老師唱了一首歌 生4：在教師節這天好好表現自己

師：對呀，同學們在課堂上認真聽講，積極發言，好好表現，這就是給老師最好的禮物了。

生5：我還當了一回小老師呢 師：把你當老師的感受跟同學說說吧

生：當時我又緊張又激動，我覺得當老師很辛苦。

課件演示，師解說：教師節到來之際，我們學校開展了“小老師在行動”活動，很多同學走上了講臺，當起了小老師，看，一個個上起課來有模有樣，還真像那么回事呢！同學們在小老師的指揮下，學得也格外帶勁。小老師們親身體驗到了當老師的不易，所以我們平時要尊敬老師，尊重老師的勞動，讓我們一起唱剛剛學會的歌！

播放歌曲：《鮮花愛雨露》 師：聽完了歌曲，你想說點什么 學生交流（師板書：愛老師）

（二）中秋節

1、了解中秋節的來歷

師：你知道中秋節是每年的什么時候嗎？（板書：農歷八月十五）這一天我們都干什么呢？

生搶著：吃月餅，看月亮

課件演示：⑴歌曲《爺爺為我打月餅》

⑵月餅的文化

認識各式各樣的月餅。品嘗月餅小常識。

師：那你知道中秋節是怎么來的嗎？我們又為什么要吃月餅呢？ 課件演示：《嫦娥奔月》故事

師：講得真動聽啊。這是一個美麗的民間傳說。根據我國的古代歷法，農歷八月在秋季月份的中間，而八月十五又在八月這個月的中間，所以又叫“中秋”，中秋這一天，月亮又大又圓，象征團圓，所以中秋節又叫團圓節，親人們會聚在一起吃月餅，吃團圓飯，賞月亮。

2、了解“嫦娥一號”知識。

師：同學們，平時你關注新聞、關注國家大事嗎？最近在全世界引起轟動的是我國成功發射了一顆什么衛星？ 師介紹：

“人攀明月不可得，月行卻與人相隨”。一千多年前，唐代大詩人李白如此表達了不能登月的遺憾。2007年10月24日我國“嫦娥一號”發射成功，將千年夢想變為現實。現在中國衛星實力繼美國和俄羅斯之后居世界第三。我們應為之自豪，為之驕傲！我們現在要好好學習，長大為祖國科學發展做貢獻！（愛國主義教育）

3、了解中秋節習俗

師：吃月餅和賞月都是中秋節的習俗，你還知道哪些中秋節的哪些習俗？ 生：我知道中秋節這天全家人要在一起過節。生：聽爸爸說有的地方中秋節的晚上要放河燈。生：我在網上看見人們猜燈謎，玩兔燈。

師：其實，各地風俗不一樣，慶祝中秋節的方式也不一樣，我們一起來看一看吧。（課件演示：香港地區的人們在中秋節的夜晚在街上舞火龍，可好玩了！江浙一帶的人們在夜幕降臨的時候點起紅紅的燈籠，掛在房檐下，叫做燃燈。）

4、月亮的傳說故事和詩歌

師：課前你收集到了哪些有關中秋節或月亮的傳說故事和詩歌？請在小組內互相交流。（學生在小組內互相交流。）

師：把你收集到的資料給全班同學說一說。生：我收集的是猴子撈月亮的故事。（生講故事略）生：我收集的是天狗吃月亮的故事。（生講故事略）生：我收集的是兒歌。（生背兒歌略）

生：我收集的是古詩：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。師：漂泊在外的游子常以月亮來寄托他們的思念之情，老師也收集了一些這樣的詩句，請你選一兩句喜歡的有感情地讀一讀。課件演示：

舉頭望明月，低頭思故鄉。海上升明月，天涯共此時。露從今夜白，月是故鄉明。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

（學生自由朗讀詩句。）

5、中秋節的愿望

師：中秋節是團圓節，一家人就應該在一起團團圓圓過中秋。可是小明的舅舅今年中秋節沒有回家，是為什么呢？

（出示課本43頁上的圖畫讓學生觀察思考。）生：小明的舅舅是海軍，要站崗放哨，所以沒回家。

師：還有許許多多的中華兒女，他們為了建設祖國，保衛祖國，放棄了和家人團聚。中華民族是一個大家庭，香港和澳門都已經回到了祖國的懷抱，你們知道還有哪一個孩子還沒有回來嗎？

生：寶島——臺灣！（出示課本43頁圖片。）師：小亮的姑姑也在臺灣，過節了，她多么思念遠方的親人哪！請自己小聲朗讀圖上的詩歌，邊讀邊體會。

師：說說你體會到了什么？

生：我知道了人們看到月亮就想到了家鄉。生：我體會到有人在想念親人。

生：我知道遠方的人們在過中秋節的時候會想念家鄉。

師：對呀，遠在外地的人不能回家過中秋，他們會在這天晚上看月亮，思故鄉，寄托對家鄉對親人的思念之情，有這樣一首歌正好唱出了遠在他鄉的親人們的心聲。

播放歌曲：《十五的月亮》 師：聽了這首歌，你想說點什么 生1：在外地工作的人很辛苦

生2：他們不能回家跟親人團聚，很辛苦

師：是呀，他們不能回家過節，只能“舉頭望明月，低頭思故鄉”了，唐代詩人李白就寫出了這樣一句千古名句，那你能也試著續編一首兒歌嗎？

課件出示：（課本43頁的兒歌）（學生有感情地齊讀兒歌。）交流：誰來把你編寫的兒歌說給同學們聽聽？（課件演示：中秋節的祝福

師：讓我們帶著這份思念之情，選擇自己喜歡的方式，向在外地工作的親人或臺灣小朋友表達你對他們的問候和祝福。你可以選擇畫一幅畫、寫一封信、做一張賀卡、唱一首歌、跳一個舞等。

（學生自由選擇活動。）

5、體會家庭親情

師：今年的中秋節你的家人聚在一起過中秋嗎？ 生1：我媽媽工作的地方很遠，沒有回來。生2：我爸爸也是，沒回來。

師：誰的爸爸媽媽沒有回家過節的舉手？這么多呀，爸爸媽媽這么辛苦的工作都是為了什么呀？

生：為了我們

生：為了我們過上好日子

師：對呀，這說明爸爸媽媽是多么的愛我們呀！你能感受到嗎？誰來說一下爸爸媽媽是怎樣愛你的

生1：晚上睡覺老踢被子，媽媽就給我蓋好 生2：每天早上媽媽都起來為我做早飯

生3：我的數學不好，爸爸每天晚上都給我輔導，教我做題 師：父母這樣愛我們，我們該怎樣回報父母的這種愛呢？ 生：給父母倒杯水

生2：給媽媽捶捶背，洗洗腳 生3：給媽媽唱首歌《 小烏鴉愛媽媽》 ……

師板書：（愛父母）小結：

師：父母疼愛我們，為我們的成長付出了很多，我們要以實際行動回報父母給我們的愛，用我們彼此的愛編織幸福美好的家，讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，最后讓我們在愛的旋律中再次回味這美好的時刻吧！

播放音樂：《讓愛住我家》

三、通過本節課的學習，你有什么收獲？指生說。

四、課后延伸

回家搜集重陽節、國慶節的資料，下節課我們再一起交流、學習。

附

板書設計

國慶節（十月一日）

教師節（九月十日）愛老師 重陽節（農歷九月九日）

中秋節（農歷八月十五）愛父母