第一篇：19-排足球隊員出場名單

課程設計任務書

編號：19

河北理工大學 軟件設計基礎（VB）課 程 設 計 任 務 書

學院 班級 設計人 成績

一、題目：設計一個足球排出場隊員的程序。

二、目的與要求：

1.目的：

培養學生綜合利用Visual Basic語言進行程序設計的能力，主要是培養學生利用系統提供的基本控件進行創新性設計，理解Visual Basic語言中面向對象的程序設計。2.基本要求：

①要求用Visual Basic對象的思想來完成程序的設計。

②讀取文件中的足球隊員信息，根據選擇的陣形，選派上場隊員。

③在設計程序的過程中，要求會使用按鈕(commandbutton)、列表框(text)、標簽(label)等基本控件。

④要求在程序中能夠運用結構化程序設計的選擇和循環結構，并熟練使用相關的語句（如do while、for、if-elseif等）。

⑤要求在程序中熟練運用數組，完成數組的各項操作。⑥程序界面美觀，能夠完成主要的功能。3.創新要求：

達到基本要求后，進行創新設計，可以根據選定的隊員（號碼）和陣形，繪制出出場陣形圖。

三、設計方法和基本原理：

1.問題描述：

①在程序界面中單擊“讀入隊員信息”按鈕，從數據文件中將足球隊員信息讀入到“備選隊員列表框”中。

②在程序界面中單擊“->”按鈕，將“備選隊員列表框”中選中的隊員移動到“出場隊員列表框”中；單擊“<-”按鈕，將“出場隊員列表框”中選中的隊員移動到“備選隊員列表框”中；單擊“<<-”按鈕，將“出場隊員列表框”中的全部隊員移動到“備選隊員列表框”中（即重新選派隊員）。

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課程設計任務書

編號：19 ③在選取隊員時，各出場位置的隊員受所選陣形的限制（如，選擇433陣形，前鋒人數只能是3人，?.）。

④單擊“Go”按鈕，繪制出出場陣形圖，代表隊員的圖標上有隊員的號碼。

⑤單擊“重新開始”按鈕，清空所有內容，重新開始。2.問題的解決方案：

①定義數組分別用于存放隊員姓名、隊員位置、隊員號碼。

②單擊“讀入隊員信息”按鈕后，將數據文件中隊員姓名、位置、號碼依次讀入到相應數組中，并將姓名信息顯示在備選隊員列表框中。

③單擊“->”按鈕后，將“備選隊員列表框”中選中的隊員項添加到“出場隊員列表框”（List2.AddItem List1.Text），然后在“備選隊員列表框”中將該項刪除（List1.RemoveItem）。

單擊“<-”按鈕后，與上述操作正好相反。

單擊“<<-”按鈕的操作是“<-”按鈕的擴展，即依次將所有項目移走。

④在選擇隊員時，要按出場位置分別累計選中隊員的個數，并與當前選擇的陣形中各位置的要求進行比較，當超過人數時，給出提示，禁止選擇。

⑤繪制出場陣形圖時，可建立三個過程，分別表示前鋒、前衛、后衛的各種位置圖示，然后根據當前陣形，調用這三個過程，畫出陣形圖。具體示例如下：

前鋒繪圖過程(參數—前鋒人數)‘

Select Case 參數

Case 一個前鋒

一個前鋒的位置描述 Case 二個前鋒

二個前鋒的位置描述 Case 三個前鋒

三個前鋒的位置描述

End Select End Sub

四、主要技術問題的描述：

①由于單擊各按鈕時，都要對球員信息、球員位置、球員號碼數組及相應變量進行操作，因此這些數組和變量應定義為模塊級的。

②應設置三個累加變量，分別對應前鋒、前衛、后衛人數，每選擇一個相應人員，進行一次累加，并與當前陣形的對應數據進行比較，超出規定人數，給出信息。③分別用三個控件數組代表前鋒、前衛、后衛的圖形，數組個數是這個位置的最大人數，如前衛最多可以是6人（361陣形），則表示前衛的控件數組個數為6（0—5）。

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課程設計任務書

編號：19 在選擇陣形時，如果前衛的人數不足6人，則超出部分的控件不顯示，如當前選擇442陣形，則只顯示前衛控件數組的4 個（0—3），其余兩個（4，5）顯示屬性設為False（不顯示）。

五、課程設計時間：2010年5月10日至2010年6月20日

六、課程設計進行地點：學校機房

七、書寫設計報告的要求

設計報告中包含以下幾個方面：

1.設計題目 2.設計思路

①劃分功能模塊 ②確定各模塊的算法

3.用圖示的方式給出過程或函數之間的調用關系 4.列出程序清單，并加以必要的注釋 5.對該設計題目有何更完善的方案 6.通過本次設計，有何收獲及心得體會

八、課程設計的考核方式及評分方法

1.考核方式

課程設計結束時，學生要提交課程設計報告（A4紙打印），并將電子文檔和源程序上傳至課程設計服務器中：

ftp://210.31.197.23

找到自已指導教師的文件夾后，進入班級文件夾，再找到自己的文件夾，然后將文檔復制到該文件夾中即可。

2．評分方法

(1)出勤率

(2)課程設計準備工作(3)課程設計期間紀律(4)課程設計運行結果(5)課程設計報告

（6）答辯情況

指導教師： 系主任簽字：

日 期： 年 月 日

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第二篇：校園足球活動實施方案及領導小組、教練員、隊員名單

南 關 學 校 校園足球活動實施方案

為了全面提高我校學生的體質體能，培養學生拼搏意識和團隊精神，根據縣教育局及中心校通知，結合我校實際情況，特制訂本實施方案：

一、指導思想

以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，從而提高我校學生的足球運動水平。

二、工作方針

在教育局及中心校的關懷支持下，學校將充分利用現有條件，為校園足球活動的開展提供保障，確保校園足球活動順利、有效的開展。

三、校園足球活動領導小組 組

長：劉俊芳

副 組 長：韓貴廷

申

濤

成員：王玲玲 王志彬 王秀英 李蘭鳳 劉巧榮 朱俊民

四、職責分工

1、組長負責學校足球活動工作的全面開展。

2、副組長負責組建校園足球隊。

3、各年級體育老師負責專業技術訓練、指導，校內聯賽活動的組織。

4、校委會人員負責開展活動所需器材與用具的準備。

五、工作計劃

1、利用廣播網、電子屏、黑板報、櫥窗等方法加強足球運動的宣傳。

2、體育教師組織學校足球隊進行指導、訓練，能夠保障學生每周不少于3小時的參與足球活動時間。要及時和班主任溝通，做好學生的管理工作，并積極獲得家長的支持。

3、體育課中要加大足球活動的課時所占的比例，傳授足球文化、技能和相關知識。

4、通過開展形式多樣的足球活動，激發學生參與到足球運動中來。

5、每年定期組織校內班級與班級，年級與年級之間的聯賽活動，通過足球運動的特性對學生開展意志品質，團結互助，集體榮譽等方面的教育。

六、工作要求

1、提高對“校園足球活動”重要性的認識，把活動落到實處，加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各年級實際、面向全體學生的內容與方法。

2、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、活動過程的控制等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。

3、加強輿論宣傳。各班要做好校園足球活動的宣傳。

南關學校

2015年4月

校園足球活動領導小組

組 長：劉俊芳

副組長：韓貴廷

成 員：王玲玲

李蘭鳳

濤申 王志彬 王秀英 劉巧榮 朱俊民

南關學校足球隊人員名單

教練員：韓貴廷

隊

員：

耿浩巖 張天樂 肖少明

田

浩 郭

旺 燕旭明 趙

巖張欣強李

朦李紅陽蔡銘揚劉家樂周方衡王曉東申宇航潘佳樂李雨雪張繼賢段浩凱郭宣陽孫亞龍劉一波肖俊輝

第三篇：鹽城市北蔣實驗學校(校園足球隊員名單)

鹽城市北蔣實驗學校校園足球

比賽隊員名單

領隊：王中華 指導員：周 女隊：

盧柏辰

周寒燁

蔣慧潔 盧

越

包

欣

童穎穎

男隊：

童

宇

盧

銘

儲一波朱醇彬

凌

浩

茆俊輝周志航（需辦證）

茆文靜

姚

娜

張

揚

范

宇 周舟 周雅琴

蔣金龍

敏

2011年10月30日

第四篇：小學足球隊員承諾書

承諾書

我的孩子_____________自愿參加高脊嶺中心學校小學生足球隊，并積極參加訓練，為此鄭重承諾:

1.自愿參加本足球隊，服從規程中的相關規定，服從主辦方的相關安排；

2.本隊隊員無心臟病、高血壓等身體不適合做激烈運動的病史，已購買基本醫療保險、意外傷害保險或在訓練時間內的臨時意外傷害保險，在訓練過程中如發生意外事故，責任由本人自行承擔；

3.遵守體育訓練規程，在訓練前做好熱身運動，避免因熱身不足對自身造成運動傷害；

4.訓練中應做好自身防護，但不使用威脅他人安全的防護用具；

5.嚴格遵守訓練紀律和訓練規則，服從教練員的裁決；

6.承諾文明訓練，避免相互指責、埋怨，保證不出現打架、斗毆或辱罵裁判等行為，如有以上現象發生，愿意接受按學校紀律做出的相應處理；

7.訓練中注意安全，避免大幅度的犯規動作，防止對自己和其他隊隊員造成不必要的傷害。

8.每周一、三、五下午4：30--5：30為訓練時間，必須嚴格遵守，到5：30分家長接送，并負責所有安全事務。

家長簽名：

日期：年月日

第五篇：足球隊員家長會發言稿

足球隊員家長會發言稿

體育教師家長會發言稿

家長會發言稿

各位家長：早上好！

我是八(1)班的體育教師李老師。今天，我非常高興能夠與大家一起交流孩子們體育方面的問題。

1、孩子的健康問題。

上體育課的主要任務之一就是能使學生身體更健康，學生能把身體鍛煉得棒棒的，學習效果就會提高很多，這也是我們作為家長所希望的。家長們可能都知道，國家教育部規定中小學生每天鍛煉時間要超過1小時，初中每周3節體育課,足以說明體育的重要性。為此，我們根據學生的身心發展規律，開發了很多學生們感興趣的體育活動，讓我們的孩子在體育運動中放松心情，健康成長。

2、中招體育考試時體育成績也很重要

家長關心孩子將來的發展，也就是能否考上高中，考上什么樣的高中，分數能決定一切。所以我把這個也給家長分析一下。如果大家了解中招考試的話可能都知道，學生考高中的時候，體育成績也算在總成績里的，前幾年都是按照30分加入學生總成績里，從去年提高到50分，以后甚至會更高一些，不管多少，多一分總比少一分好些，可能就決定你能考上重點高中還是普通高中。如果孩子的成績在分數線邊沿的話，多考一分就可能少拿幾千元甚至上萬元的借讀費了，這也是一筆不小的錢啊！體育考試項目我們大多都能提前練習，也相當于早就知道考試題目一樣。2015年，將體育課程考試以50分計入高中階段學校招生考試總分，考試內容由必考和選考項目組成。男生必考項目為引體向上、1000米、足球運球;女生必考項目為仰臥起坐、800米、足球運球。男、女生選考項目為立定跳遠、50米跑、擲實心球、跳繩、籃球運球等(由縣區或考生任選兩項)，考生共

測試5項，每項10分，共計50分，測試成績以實分計入考生總分。其他考試科目及分值設置不變，中考總分為710分。在標準化考場組織考試。2015年全市中考考場設置在普通高考標準化考場進行，插花編排考場，考試時要進行全程視頻監控和錄像。取消了擇校生招生計劃,所以只要能堅持鍛煉最后都能考出好成績

3、對家長的要求

體育課的重要性大家也知道了，我們的孩子平時表現怎么樣？有的家長知道，有的家長可能不知道，希望你們有時間多問問，多督促，現在的孩子比較嬌氣、自制力差些、有點懶，希望家長多關心關心孩子，特別是在周六周日或者假期里邊能陪著孩子跑跑步、跳跳繩、一起做做仰臥起坐，這樣不僅督促了孩子鍛煉，也能鍛煉你自己，更重要的是你和孩子一起鍛煉的時候促進了你和孩子的交流和溝通，了解孩子的思想狀況和心理情緒變化。今后家長到學校找班主任的時候也別忘了拐到體育辦公室看看，聊聊孩子的身體健康問題，我們隨時都可以聯系，由于時間有限，我就說這么多，祝大家愉快！篇二：家長會發言稿

2014——2015年小天使幼兒園大班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我代表本班兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

現在，我像大家介紹我們班的兩位老師：

我是田老師，從事幼教這行業有兩年，本學期擔任這個班班主任，主要負責本班班級工作和教學工作，另一位也是田老師是我們班的保育員，從事幼教多年，主要負責本班的幼兒護理及衛生消毒工作，在工作中我們兩位取長補短，只有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況，今天我們會議的內容有以下幾個方面：幼兒銜接問題、常規工作、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

（一）幼兒銜接問題：

有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備(啟蒙教育，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒學習的良好習慣),在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。

1.提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。在家，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。在和家長的交流時也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而是要以積極的方式鼓勵孩子，讓孩子感受到成就感，這樣才會更積極主動。（鼓勵幼兒自己的事情自己做，提高生活自理能力）

2、增加幼兒閱讀和識字量。

有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？（在這里我們先請各位家長觀看一個視頻，這個視頻主要講的是一個5歲小女孩被外婆逼被乘法口訣、導致厭學，害怕讀書）你們擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。但是現在無論是公辦園還是私立園都不能教寫字，孩子來幼兒園不是讓他們學得多少，主要是讓他們玩得開心，在玩中學，做中玩，培養他們對學習的興趣，生活自理能力，不是像小學一樣教生字、寫字，這樣超出他年齡階段的教育只會讓幼兒厭學，不想讀書，啟蒙教育做好了孩子對學習就自然有興趣了。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。《我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的》你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子是愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。（提出家園合作的重要性，興趣是孩子最好的老師）

3、多鼓勵孩子。

我們都喜歡聽到被人贊美，不喜歡聽到被批評。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。（幼兒成長時期非常希望得到家長和別人的鼓勵，從而健康的成長）

（二）常規方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣,吃完飯，自己收拾餐具，班上有個別孩子可能會有剩菜現象，盡量不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了大班孩(來自:www.tmdps.cn 寫 論文 網:足球隊員家長會發言稿)子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的生活衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

（三）需要家長配合的內容與要求。

作為幼兒生活的另一重要場所，也就是“家庭”，為了孩子會有更好的教育及生活習慣我們也需要家長要配合。

1、我們秋季服裝到了，請各位家長每個星期一都給幼兒穿上校服來幼兒園，提醒幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

2、沒坐車的小朋友在8：00之前來幼兒園，下午15:30就可以到幼兒園接幼兒，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子安全送到老師的手中，如果當天下午不能來接幼兒，早上送幼兒到園給本班老師說一聲今天下午誰來接孩子（或給我們老師打個電話說一聲）家長接送孩子，不能把你們的車子停在校門口（或開進幼兒園）只能把你們的車子停在路邊，以免堵塞幼兒園的進出通道。

3、坐車的小朋友家長在7:00之前把你們的孩子帶到你們坐車的路口等待校車，下午15:30在你們孩子坐車的路口接孩子，如果坐車的小朋友到了該下車的路口家長沒有來接，就直接撤掉車位，前幾個星期我們每天接送車的老師對孩子還不熟悉，可能會晚一點，也可能在這期間沒做到車的小朋友就麻煩家長把孩子送到幼兒園，才開學人多不熟悉希望你們家長理解，為了你孩子的安全，為了你們家長和我們老師都放心，請你們家長支持并配合我們的工作

4、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈、鋒利的玩具等，如果有請家長將他沒收，教育局要求幼兒園一律不能喂藥，但我們盡量一天只能喂一個孩子，如果孩子服藥請交到老師的手中（不要讓幼兒自己拿著，如果家長不把藥交給老師，出現什么情況，老師一概不負責任）。

5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

6、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響培養孩子的學習習慣。

7、請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動等）。

8、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

9、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展好各種教育活動需要的教學資源。

10、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。一個班五六十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解（孩子不是大人），他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導（分析矛盾的原因），并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

11、這是我們班的QQ群，如果有QQ的家長請務必加QQ群，我們可以隨時溝通關于孩子的問題，我們搞活動和孩子平時玩耍的照片，我都會隨時傳在里面。

（四）、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，各位家長可以通過QQ群向我們提出建議或要求。

（五）、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來，祝大家工作順利！篇三：家長會家長代表發言稿

家長會家長代表發言稿

尊敬的老師、各位家長：

你們好！

我是三年級

班學生姜碩的家長。首先感謝學校、感謝班主任齊老師給我這么一個機會，讓我站在這里和大家共同探討教育孩子的成長的問題，對此，我感到十分榮幸。

通過與孩子的溝通，我了解到，口鎮小學在尊敬的張校長的正確領導下，在各位老師的辛勤努力下，學校的建設和發展步伐日新月異，蒸蒸日上，學校的辦學條件更加好了，環境更加優美了，校風正、教風厚、學風濃，特別是學校老師那樸實的作風、勤奮敬業的精神，以及嚴謹治學的態度，都給我留下了深刻的印象。更令人欣慰的是，我的孩子在老師們的辛勤培養教育下，德、智、體、美、勞各方面都得到了全面發展、進步，在學習能力、自立能力、參與社會實踐能力和適應生活能力等各方面都得到了很好的鍛煉。借此機會，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤工作表示衷心的感謝！

家庭是孩子的第二課堂，父母是孩子的第一師長。家長是孩子的榜樣，更是老師的助手。人們常說有什么樣的家長，出息什么樣的孩子，雖不盡然，但作為家長一言一行，言傳身教，身體力行對于影響孩子，教育孩子都是很重要的。整天懶惰醉醺醺，張口就罵，抬手就打的家長，很難說孩子不沾染惡習。古人說：“養不教，父之過”，孩子能否成人、成才，我們的家庭和我們做家長的，負有很大的責任。在此就孩子的成長教育談幾點自己的體會。

一、我們家長必須要高度重視孩子小學階段的培養教育工作。俗話說，從小看老，小學這是正試邁入學堂，這是培養習慣的開頭，這是基礎的基礎，要起好這個步對一個人的一生很關鍵。

當今社會已經步入知識經濟時代，沒有知識，沒有文化，將來很難找到好工作。望子成龍，望女成鳳，是我們每個家長的美好愿望。要想自己的孩子將來能夠出人頭地，生活的比我們這一輩好一點，比他們的同齡人好一點，能夠成為對國家、對社會的有用之材，我們做家長的，就必須要高度重視孩子的培養教育工作。我覺得培養孩子和我們老百姓管理莊稼是一個道理，要持之以恒，要循循善誘。平時不除草、施肥、澆水，加強田間管理，到秋上就想有個好收成，這是不可能的。同樣，我們平時對孩子的成長如果不管不問，或者說想起來就管管，想不起來就放任自流，到時就想要孩子考個好成績，這可能嗎？老百姓的諺語說得好，“人誤地一時，地誤人一年”。現在我們如果只顧掙錢，忙于工作，忙于事業，不關心孩子的成長，我們耽誤的將會是孩子的一生！遲早孩子將會埋怨我們。小學階段，孩子就是孩子，自控能力很差，接受能力強，學好很快，學壞也很快。人之初，性本善，性相近，習相遠。管教對于孩子的引導應該其決定作用。家長掙錢的機會錯過了，以后還會有；孩子的學業荒廢了，卻永遠無法彌補。我們混一輩子，說到底是為了啥，不就是為了孩子有出息。我們掙的錢再多，如果孩子沒有出息，最終也會坐吃山空，你說我們混一輩子盼啥？

二、我們家長一定要全力以赴支持學校的工作。

現在我們的孩子大多數都住校，可以說一周90%的時間是在學校里度過，孩子的學習，吃喝拉撒睡，主要靠學校的領導和老師來負責，他們起早貪黑，工作十分辛苦，他們為了什么？還不是為了讓我們大家放心，讓我們的孩子能夠有出息，能夠考上個學嗎？各位家長，我們一定要支持和配合學校工作。在此，我代表各位家長做一個保證：凡是學校要求的，我們一定照做，凡是學生學習需求的我們不遺余力，一定滿足。只要是老師要求的，就是我們家長期望的，全力支持，雙手贊成。因為老師的愿望是培養出色的學生，師生榮耀，學校榮光。家長的愿望是孩子爭氣，成人成才，光宗耀祖，父母歡喜。目的和出發點都是一樣的。

三、我們家長必須要為孩子創造一個良好的家庭環境，做好孩子天天向上的堅強后盾。

家庭環境對孩子的成長具有很大的影響。一個書香氣息很濃的家庭和一個整天吆三喝四，喝酒打牌的家庭，所出息得孩子絕對不一樣。我們家長，一定要為孩子創造一個有利于學習的良好環境。孩子做作業時我們不要喝酒、打牌、看電視，玩電腦，有條件的我們可以陪著孩子看一些專業書籍，一塊學習，檢查檢查孩子的作業，問問孩子有什么難題；沒有條件的，我們可以干干家務，但是絕對不能影響孩子的學習。孩子住校的家庭，和孩子在一起的時間少，要常與學校溝通了解孩子的在校情況，配合學校老師做好孩子的工作，絕不能護駒子，要全力以赴保證孩子吃飽穿暖，在學校安心學習。

四、我們家長教育孩子一定要注意方法。

很多家長認為棍棒之下出孝子，棍棒之下出才子。事實上，這種認識是十分錯誤的。教育孩子，關鍵是在于循循善誘，多溝通、多引導、多鼓勵、多表揚、多理解、少批評，不指責。不要讓孩子怕你，不要逼迫孩子撒謊。要做孩子的好朋友。平時多和老師交流一下，多和孩子溝通一下，隨時了解孩子的思想狀況和學習情況，當孩子遇到問題時，我們要積極與老師配合，當好老師的助手，應不失時機的關心孩子、指導孩子，幫助孩子樹立信心、增加勇氣、挑戰自我、戰勝困難。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每個人都是第一。只要你盡心盡力了，就行。我們做家長的，不能光在乎結果，我們必須重視過程，孩子只要學扎實了，都學會了，成績自然就提高了。

孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁們的辛勤培育。還希望老師對所有孩子給與悉心呵護，使孩子的明天更美好！

謝謝大家！