第一篇：普法學習心得體會-晉祠一中溫開珍

學習“六五”普法心得體會

晉祠一中

溫開珍

通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門 “平等”的口號不應是嘴上說說而功課。每個人都享有一定的權利，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識 《六五普法》不僅到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺穿奇裝異服，處處“身正為范”挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體學生和教育主體教師，包括環境交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變 過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說 “一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書 ”用心教、創新教與重復教的效果有用心讀了多少書和教了多少書有天淵之別。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法、用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》《義務教育法》和《六五普法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

第二篇：曲晉一中學習工作匯報

云南省高中新課改教學觀摩研討會學習報告

胡文科

云南省高中新課改教學觀摩研討會，這種大范圍互動式的研修活動，是教師們思想的碰撞產生靈感的火花，對提高自己的理論水平和業務能力，推動新課程改革，實施素質教育均具有歷史意義。作為一位高中地理教師，使我收益匪淺。對課改我充滿了信心和憧憬。深受研修啟迪，現將自己的感想與體會總結如下：

一 新課程觀念教法有所轉變

面對新課改，首先應具備新理念。通過新課程改革的理論培訓，以及校本教育觀念的轉變與更新的學習，新課標的研究，加上自己努力學習和刻苦實踐，自己“操縱”課堂能力不斷提高，理論水平得以升華。在教學過程中需采用新的教學方法，如“自主學習”“合作探究”“成果展示”等環節，使課改和素質教育相輔相成，新課程改革是實施素質教育的載體，素質教育則是課改的靈魂和引路人。

二 提高了教材的宏觀把握能力

課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理課程和評價課程的基礎。因此新課程的實施要嚴格以新課程標準為依據。對課標內涵進行細致的解讀，對知識點進行合理的整合、處理，明確重點、難點，講解時就會心中有數。

此次高中地理培訓系統的分析了高中地理教材，使我對自然地理、人文地理、區域地理、初中教材各部分之間的關系，各部分的重難點有了宏觀的把握。建設“探究課堂”是推進課改的有效途徑。

（1）“探究”理念貫穿于高中教學。從自然到人文到區域至到地理信息技術，每一堂課都存在著不同的探究方式，滲透著探究的影子。

（2）人文地理、區域地理也可以成功開展“探究教學”。自然地理的教學案例豐富了我的教學素材，探究活動的設計豐富了課堂教學，使學生從枯燥的課本內容中解脫出來，有利于學生能力的培養和情感態度價值觀的養成。人文地理部分有更大的探究空間，只是這些潛在的教學資源有待于我去開發。

三 注重情感教育

學生是學習活動的主人，教師“教”的成效，只有在學生主動學習過程中才能實現。因此，以學生為本，把學生對地理學習的需要轉化為興趣，并上升為動機是中學地理教學的方向，也是地理教育工作者行動的方向。由于地理學科較其它學科相比，重注實際生活與生產，在教學中注重情感教育有著得天獨厚的優勢，積極創設各種機會，讓不同學習程度的學生都能展示自我，體驗到地理學習的成功喜悅。在教學內容上添加有思考性的內容，使學生在解決問題中不斷獲取成就感，達到興趣—發現問題—探究問題—解決問題問題的可持續發展的學習目標。

四 教學手段的變化，改進教學方法。

地理教學的改革不僅體現在課程結構與教材內容，它更要求深入到教學活動之中，隨著現代化教學手段的應用，學生獲得知識途徑的拓寬，優化教學過程，更新教學手段，改進教學方法已提到日程上，觸及到每位教師習以為常或行之有效的教學行為中，打破“教師為中心”、“知識為中

心”、“課本為中心”的傳統，樹立以學生為主體的民主平等的教育觀念，在“滿足學習需要的有意識的交流活動”中下功夫，使學習過程成為啟發積極思維、不斷發現問題、解決問題的愉快的活動，改變了那種滿堂灌和照本宣科的教學方式，扭轉“重結論輕過程、重記憶輕思考、重文字輕圖像、重積累輕運用”的地理教學活動。

五 可持續發展是地理教學的指導思想

地理教學要為實施可持續發展戰略和21世紀議程作出的貢獻，教育學生理解、接受可持續發展戰略的思想，自覺走可持續發展道路，為實施21世紀議程作好準備。具體要求是：①正確理解滿足現在需要和滿足未來幾代人需要的關系，樹立立足當代面向未來，為人民、為子孫后代造福的觀念。②正確理解根除貧困與滿足廣大人民需要的關系，增強扶貧和人類平等發展的觀念。③正確理解經濟社會發展與環境保護的關系，樹立發展與環境互補和對環境負責的觀念，作自覺的環境衛士。④了解21世紀環境與社會經濟發展的主要任務、策略和行動，增強參與實施觀念和歷史使命感，自覺作好實施21世紀議程的知識、思想和參與能力的準備。

六 教學中應注意的幾個問題

1．教師要有扎實的結構化的學科知識與學科化的教育學心理學知識。例如：地理基本知識（培養現代公民必備的人口、資源、環境、發展等基本問題及以謀求經濟、社會、生態相互協調的可持續發展內容為核心等地理知識，特別是地理基本概念、地理基本過程、地理基本原理、地理基本規律）、地理基本技能（地理觀測觀察、地理實驗、地理調查、閱讀分析

繪制運用地理圖表和地理數據）、地理基本能力（主動探究地理問題的意識和能力，地圖和地理信息的意識和能力，地理判斷、解釋、預測與評價能力，地理表述能力）、地理研究基本方法（地理觀察、區域分析與綜合、地理比較等）、地理情感（地理學習興趣動機意志、文化情操、地理審美情趣等）、地理態度（科學精神與人文關懷的統一）、地理意識（空間意識、環境意識、全球意識等）與地理價值觀（人口觀、資源觀、環境觀和發展觀等）。

2．教學目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的要求。知識與技能體現了課標的雙基要求，過程與方法側重于學習能力的培養，情感態度與價值觀是未來社會公民素養的重要組成部分。高中地理教學應在充分體現知識與能力目標的同時，保證學生在掌握知識培養能力的過程中體驗與情感態度價值觀，實現知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀的有機結合。

通過學習后我收獲很多。對于新課改有了一定的了解，課改后怎么教心里也有底了。在與廣大同仁們的交流、討論中，使我的學習效率提高了，觀念更新了。雖然我們地處邊疆，經濟又落后，從教這么多年，很少有機會到校外培訓。即使有這樣的機會，能走出去的名額也非常有限。單純的看看書又覺得視野終究打不開，二十多年來都是在閉門造車。現在國家教育部以這樣的形式來推進新課改，總覺得只是時間太短了，今后利用假期再好好鉆研。

第三篇：六五普法永泰一中學習資料

六五普法福州市知識產權法律知識學習測試參考答案

A卷

一、單項選擇題(只有一個正確答案；每題2分，共40題)1.知識產權主要包括（）和（）兩部分。

A.專利權；著作權

B.工業產權；著作權

C.商標權；專利權

2.我國發明、實用新型和外觀設計三種專利的保護期限分別是（）、（）和（）年。

A.20年、10年、10年

B.20年、10年、8年

C.15年、8年、8年

3.下列選項中可以獲得外觀設計專利權的是？（）

A.藥品的配方

B.藥品的制造方法

C.藥品的包裝盒

4.下列選項中，屬于專利法授予專利權范圍的是？（）

A.新的動物品種

B.科學的管理方法

C.疾病的治療器械

5.甲公司職工乙退休后很快做出了一項與其在原單位承擔的本職工作有關的發明，但直到2年后才申請專利。乙的發明應屬于（）。A.非職務發明

B.職務發明

C.委托發明

6.對實用新型專利的創造性要求是同申請日以前的現有技術相比，（）。

A.具有實質性特點

B.具有顯著的進步

C.具有實質性特點和進步

7.下列哪項只需要符合新穎性要件即可申請專利？（）

A.發明

B.外觀設計

C.實用新型

8.請求宣告專利權無效的法定時間是專利授權后（）。

A.18個月內

B.12個月內

C.任何時間

9.兩個以上的申請人分別就相同內容的發明創造向國務院專利行政部門提出申請，應該將專利權授予（）。

A.先申請人

B.先使用人

C.發明人

10.專利申請人對國務院專利行政部門駁回申請的決定不服的，可以自收到通知之日起三個月內，向（）請求復審。

A.人民法院

B.省專利管理部門

C.專利復審委員會

11.根據《專利法》的規定，下列關于中國單位和個人向外國人轉讓專利權的說法中，正確的是？（）

A.中國單位或者個人不得向外國人轉讓專利權

B.必須經公證機構公證

C.必須經國務院有關主管部門批準

12.甲公司獲得專利號為87 107 887.1的專利，乙公司在自己同類商品上標注該專利號。乙公司的行為侵犯了甲公司的（）。

A.標記權

B.實施權

C.實施許可權

13.我國專利法規定，專利侵權的訴訟時效是自專利權人或者利害關系人得知或應當得知侵權行為之日起（）。

A.2年

B.18個月

C.4年

14.《刑法》規定的屬于犯罪的專利侵權行為是（）。

A.非法制造他人專利產品

B.假冒專利 C.非法銷售他人專利產品

15.專利復審委員會宣告無效的發明專利權視為（）。

A.自始即不存在

B.自宣告無效日起即不存在C.自發明專利申請公布日起即不存在

16.專利保護期限從哪一天起開始計算？（）

A.頒發專利證書日

B.申請日

C.授權公告日

17.國務院專利行政部門收到發明專利申請后，經初步審查認為符合本法要求的，自申請日起滿（），即行公布。

A.12個月

B.18個月

C.8個月

18.專利侵權行為的法律責任一般不包括（）。

A.恢復名譽

B.停止侵權

C.賠償損失

19.商標使用的文字、圖形或者組合應當具備怎樣的特征？（）A.新穎性

B.實用性

C.顯著性 20.商標法規定下列哪種形式的標識不能申請商標注冊？（）A.圖形

B.氣味

C.文字

21.杭州娃哈哈（集團）股份有限公司注冊了“娃哈哈”、“娃娃哈”、“娃哈娃”等商標，這有利于其馳名商標“娃哈哈”得到有效保護。這四件商標構成（）。

A.集體商標

B.聯合商標

C.防御商標

22.被撤銷的注冊商標，喪失其商標專用權的起始日為()。

A.自商標注冊之日

B.商標局通知之日

C.撤銷公告之日

23.甲公司新近注冊了一件中國商標，乙認為該商標法規定的商標禁用條款，依《商標法》規定請求有關機構撤銷甲公司的該注冊商標。這個機構是()。

A.人民法院

B.商標評審委員會

C.商標局

24.以掛號郵件向國家商標局寄出的商標申請文件，郵件信封的郵戳日期不清的，該申請文件的遞交日為（）。A.寄出地郵局收據上的郵戳日期

B.郵件送達地信封上的郵戳日期

C.國家商標局實際收到郵件的日期

25.依《商標法》的規定，商標專用權應當授予符合法定條件的（）。

A.商標使用人

B.商標申請人

C.商標設計人

26.下列關于商標權取得方式的表述中，不為我國商標法保護的是？（）

A.通過繼承取得

B.通過使用取得

C.通過受讓取得

27.以下諸項中，不屬于商標標識的有？（）

A.日用品上的商標紙

B.摩托車上的商標銘牌

C.飲料的特殊包裝

28.注冊商標的專用權人（）表明“注冊商標”或者注冊標記。

A.必須

B.可以

C.應當

29.外國人在中國申請商標注冊的，（）委托國家（）的具有商標代理資格的組織代理。A.應當 認可

B.應當 指定

C.可以 指定

30.對初步審定的商標，自公告之日起（）個月內，任何人均可以提出異議。

A.12

B.6

C.3

31.世界上第一部著作權法是1710年生效的（A.《版權法》

B.《安娜女王法》

C.《聯邦著作權法》

32.我國著作權法中，著作權于下列哪一概念相同？（A.作者權

B.版權

C.出版權

33.我國《著作權法》所調整和保護的對象是？（A.著作權和與著作權有關的權利

B.著作權

C.與著作權有關的權利

34.下列哪項不屬于我國著作權法保護的范圍？（A.數學公式、定理。））））

B.書法

C.律師答辯詞

35.自然人創作的享有著作權的計算機軟件的權利保護期限為（）。

A.50年

B.25年

C.作者終生及死后50年

36.計算機軟件著作權的保護期限的起算時間為（）。

A.軟件開發完成之日

B.軟件發表之日

C.軟件開發之日

37.電視劇《鹿鼎記》的著作權人應該是（）。

A.制片方

B.導演張紀中

C.原小說作者金庸

38.甲在創作專著《與上帝接吻》的過程中，乙提供了一些參考資料。作品完成后，由丙出版社發行。該作品的著作權歸（）所有。

A.甲

B.乙

C.丙

39.下列權利中，屬于著作財產權的是？（）

A.表演權 B.發表權

C.署名權

40.以下的著作人身權當中，保護期限受時間限制的是？（）

A.署名權

B.修改權

C.發表權

二、判斷題(對的選擇正確，錯的選擇錯誤；每題2分，共10題)

1.授予品種權的植物新品種應當具備特異性，本法所指的特異性就是新穎性。

正確

錯誤

2.未經登記的集成電路布圖設計不受法律保護。

正確

錯誤

3.中藥的二級保護品種保護期限為7年。保護期滿后還可以延長7年。

正確

錯誤

4.海關依法扣留侵權嫌疑貨物，知識產權權利人應當支付有關倉儲、保管和處置等費用。該貨物被認定為侵犯知識產權的，上述費用由侵權貨物所有人支付。

正確

錯誤

5.賀某將《中華人民共和國計算機軟件保護條例》翻譯成了德文并已出版，但是賀某對他的這一德文譯本并不享有著作權。

正確

錯誤

6.馳名商標是指在中國為相關公眾廣為知曉并享有較高聲譽商標。

正確

錯誤

7.中華商標協會是認定中國馳名商標的合法機構。

正確

錯誤

8.根據《福州市專利保護與促進若干規定》，科技、發展和改革、財政、人事、工商、質量技術監督等行政管理部門，應當按照各自職責，協同做好專利保護與促進工作。

正確

錯誤

9.福州市擁有的國家地理標志產品有平潭水仙花、永泰李干、福州脫胎漆器、福州茉莉花茶等。

正確

錯誤

10.專利法規定：在國家出現緊急狀態或者非常情況時，國務院專利行政部門有權決定給予實施外觀設計的強制許可。

正確

錯誤

六五普法福州市知識產權法律知識學習測試參考答案

B卷

一、單項選擇題(只有一個正確答案；每題2分，共40題)

1.關于知識產權法的性質，下列表述正確的是？（）

A.知識產權法是一個獨立的法律部門

B.知識產權法屬于民法

C.知識產權法屬于經濟法

2.下列選項中可以獲得外觀設計專利權的是？（）

A.藥品的配方

B.藥品的制造方法

C.藥品的包裝盒

3.下列情形中，可以成為發明人的是？（）

A.只是為物質條件提供方便的人

B.只是對發明創造的實質性特點作出了創造性貢獻的人

C.只是負責組織工作的人

4.對于合作開發所完成的共有技術成果，一方不同意申請專利權的，另一方（）。

A.可以申請專利

B.不得申請專利

C.可以申請，但申請獲得專利后，合作方可以免費使用該專利

5.下列哪項只需要符合新穎性要件即可申請專利？（）

A.發明

B.外觀設計

C.實用新型

6.在下列何種情況下，申請專利的發明或實用新型，如在申請日以前有同樣的發明或實用新型并不喪失新穎性？（）。

A.在國內出版物上公開發表過

B.在國外公開使用的C.在國內公開使用的

7.根據《專利法》的規定，下列關于中國單位和個人向外國人轉讓專利權的說法中，正確的是？（）

A.中國單位或者個人不得向外國人轉讓專利權

B.必須經公證機構公證

C.必須經國務院有關主管部門批準

8.甲公司獲得專利號為87 107 887.1的專利，乙公司在自己同類商品上標注該專利號。乙公司的行為侵犯了甲公司的（）。

A.標記權

B.實施權

C.實施許可權

9.我國專利法于（）實行。

A.l984年3月12日

B.1985年4月l日

C.1992年9月5日

10.國務院專利行政部門收到發明專利申請后，經初步審查認為符合本法要求的，自申請日起滿（），即行公布。

A.12個月

B.8個月

C.18個月

11.專利權人有權在其專利產品或產品包裝上標明()。

A.專利標記.自己照片

B.專利標記，專利號

C.專利號，自已照片

12.被宣告無效的發明專利權，()。

A.自宣告該專利權無效之日起無效

B.自該專利申請之日起無效

C.自授子該專利權之日起無效

D.自該專利申請文件公告之日起無效

13.下列關于專利權效力的問題，說法正確的是？〔）

A.專利權一經終止，就不能恢復。

B.宣告無效的專利權自始即不存在。

C.由于未繳納年費，視為放棄已取得的專利權，意味著專利權自始即不存在。

14.發明或實用新型專利權的保護范圍以其〔)的內容為準。

A.說明書

B.權利要求書

C.附圖 15.我國專利法觀定的外觀設計專利申請的外國優先權期限是()。

A.6個月

B.12個月

C.18個月

16.發明專利申請自申請日起()內，國務院專利行政部門可以根據申請人隨時提出的請求，對其申請進行實質審查。

A.一年

B.兩年

C.三年

17.授子專利權的發明和實用新型應當具備下列什么條件？（）

A.新穎性.創造性.實用性

B.新穎性.功能性，實用性

C.新穎性、創造性、突破性

18.商標注冊的申請日期以下列選項中的何者為準？（）

A.商標局收到申請文件的日期

B.申請人寄出申請文件的日期

C.商標局發出受理通知書的日期

19.對已經注冊的商標有爭議的，可以自該商標經核準注冊之日起（）內，向商標評審委員會申請裁定。

A.90日

B.5年

C.3年 20.被撤銷的注冊商標，喪失其商標專用權的起始日為（）。

A.撤銷公告之日

B.商標局發通知之日

C.商標注冊之日

21.惡意搶注他人馳名商標的，馳名商標所有人可以請求撤銷該注冊商標的時間限制為（）。

A.不受時間限制

B.3年

C.5年

22.外國人在中國申請商標注冊的，（）委托國家（）的具有商標代理資格的組織代理。

A.應當 認可

B.應當 指定

C.可以 指定

23.國務院工商行政管理部門設立（），負責處理商標爭議事宜。

A.商標行政復議部門

B.商標評審委員會

C.商標局

24.對初步審定的商標，自公告之日起（）個月內，任何人均可以提出異議。

A.12

B.6 C.3

25.注冊商標的有效期為（）年，自核準之日起計算。

A.五

B.十

C.十五

26.馳名商標是指在（）享有較高聲譽并為相關公眾所熟知的注冊商標。

A.全國范圍內

B.省級行政區域內

C.市場上

27.注冊商標包括．商品商標、服務商標、證明商標和（）商標。

A.集體

B.聯合C.防御

28.我國《著作權法》所調整和保護的對象是？（）

A.著作權和與著作權有關的權利

B.著作權

C.與著作權有關的權利

29.下列哪項不屬于我國著作權法保護的范圍？（）

A.數學公式、定理

B.書法 C.律師答辯詞

30.計算機軟件著作權的保護期限的起算時間為（）。

A.軟件開發完成之日

B.軟件發表之日

C.軟件開發之日

31.使用演繹作品的，應當取得（）的同意，并向其支付報酬。

A.原作品的著作權人

B.演繹作品的著作權人

C.演繹作品的著作權人和原作品的著作權人

32.小說《香草之山》的作者甲授權乙將該書改編成電視劇劇本，制片方丙委托丁導演將該劇本拍攝成電視劇。該片攝制完成后，著作權歸（）所有。

A.甲

B.丙

C.乙和丁

33.以下的著作人身權當中，保護期限受時間限制的是？（）

A.署名權

B.修改權

C.發表權

34.根據我國繼承法和著作權法的規定，不能成為繼承標的的是（）。

A.改編權 B.修改權

C.復制權

35.法人作品的保護期限至（）起始。

A.作品發表日

B.作品出版日

C.作品完成日

36.甲為完成博士后出站論文，在某校圖書館復印了乙的兩本專著，根據我國著作權法的規定，甲的行為屬于（）。

A.法定許可使用

B.侵權行為

C.合理使用

37.圖書出版者對其出版的圖書的版式設計專有權的保護期限為（）。

A.50年

B.25年

C.10年

38.根據我國法律的規定，著作權民事糾紛案件，原則上由（）人民法院管轄。

A.中級以上

B.基層以上

C.中級

39.若胡歌侵犯了《無極》制片方的著作權，依據我國法律規定，著作權人應當在（）內起訴胡歌。

A.3年

B.2年

C.1年

40.一般而言，知識產權受到時間性和地域性的限制，但是（）不具有此特征。

A.商標權

B.著作權

C.商業秘密

二、判斷題(對的選擇正確，錯的選擇錯誤；每題2分，共10題)

1.海關總署收到申請知識產權海關保護的文件之日起30個工作日內做出是否準予備案的決定。

正確

錯誤

2.反不正當競爭法是對知識產權保護的“兜底保護”。正確

錯誤

3.商業秘密是指不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟利益，具有實用性并經權利人采取保密措施的技術信息和經營信息。正確

錯誤

4.外國人完成的作品，在中國沒有公開發表前，依照我國著作權法的規定不享有著作權。正確

錯誤

5.我國現行的《計算機軟件保護條例》于2002年1月1日施行。正確

錯誤

6.申請人撤回商標評審申請的，不得以相同的事實和理由再次提出評審申請。正確

錯誤

7.在我國，馳名商標一定是注冊商標。正確

錯誤

8.地理標志產品，是指產自特定地域，所具有的質量、聲譽或者其他特性本質上取決于該產地的自然因素和人文因素，經審核批準以地理名稱命名的產品。

正確

錯誤

9.發明、實用新型和外觀設計的保護期限屆滿后均不得續展。

正確

錯誤

10.根據《福州市專利保護與促進若干規定》，市人民政府應當建立涉外專利糾紛的協調機制。企事業單位發生涉外專利糾紛時，可以向市管理專利工作的部門報告，市管理專利工作的部門應當及時協調。正確

錯誤

第四篇：普法學習心得體會

普法學習心得體會

（三）這次教師培訓課程中，除了學習教師應具備的職業道德外，還學習了與教師這個職業息息相關的法律法規，即《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《公民道德實施綱要》的有關內容。

記得江澤民總書記指出，我們在建設有中國特色社會主義，發展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是江澤民同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。

法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執法、司法、監督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過認真學習《教師法》、《教育法》，我認識到：國家在充分考慮教師的利益不受損害的同時，也對教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來隨著經濟大潮的沖擊，有些教師不安于現狀，不能正確對待自己的教育對象，把教師的職業道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。

教師這個群體，在現實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業道德。作為社會成員，應具備社會公德。作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業的特殊性，因此有人稱教師是“太陽底下最光輝的職業”。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養，有系統的理論知識，有較強的責任感和事業心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷……還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產生的心理反應。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又 要育人，把培養社會主義優秀接班人的責任勇敢地承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，避免與學生發生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應時代發展的要求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創造一些新的工作方法；把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。

當今世界，各國之間的競爭實質上是綜合國力的競爭，也就是人才的競爭。我們的祖國是一個統一的多民族的國家。五千多年來，中華民族在這塊土地上勞動和生活，各族人民相互團結，相互學習，用自己的勞動和智慧共同開發了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文明，涌現出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學家、文學家和藝術家。中華文明不僅對東方產生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。今天，我們繼承和發揚這一傳統，必須認識到改革開放和現代化建設是一項宏偉而艱巨的事業，需要把整個民族的精神振奮起來，把全國各方面的積極因素調動起來。現階段我們要把個人的理想和事業融入到為祖國培養人才這個偉大事業中去，以自己的聰明才智投身于社會主義的教育事業，為祖國的未來貢獻一生。

第五篇：普法學習心得體會

普法學習心得體會

榆中縣邴家灣學校

邴彥軍

教師這個群體，在現實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業道德。作為社會成員，應具備社會公德。作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業的特殊性，因此有人稱教師是“太陽底下最光輝的職業”。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養，有系統的理論知識，有較強的責任感和事業心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷……還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產生的心理反應。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養社會主義優秀接班人的責任勇敢地承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，避免與學生發生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應時代發展的要求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創造一些新的工作方法；把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。

當今世界，各國之間的競爭實質上是綜合國力的競爭，也就是人才的競爭。我們的祖國是一個統一的多民族的國家。五千多年來，中華民族在這塊土地上勞動和生活，各族人民相互團結，相互學習，用自己的勞動和智慧共同開發了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文明，涌現出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學家、文學家和藝術家。中華文明不僅對東方產生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。今天，我們繼承和發揚這一傳統，必須認識到改革開放和現代化建設是一項宏偉而艱巨的事業，需要把整個民族的精神振奮起來，把全國各方面的積極因素調動起來。現階段我們要把個人的理想和事業融入到為祖國培養人才這個偉大事業中去，以自己的聰明才智投身于社會主義的教育事業，為祖國的未來貢獻一生。

普法學習心得體會

榆中縣邴家灣學校

邴彥軍

教師在享有權利的也應的義務在學習了《義務教育法》和《未成年人保一名

教師我該的義務和遵守的規范在護法》《五五普法》后讓我更工作中規范的思想和

全心全意為學生服務讓學生滿意家長放心社會認可

規范來要求不體罰和變相體罰學生不諷刺挖苦威脅、責難家長時刻以教師的道德不穿奇裝異服處處“身正為范”重每后進生不拔苗助長不諷刺挖苦要耐心教育尊學生的特點因材施教教學不再簡單的知識灌輸、移植的過程應當學習主體(學生)和教育主體(教師包括環境)交互作用的過程學生將不再知識的容器而自主知識的習得者面對知識更新周期

縮短的時代我意識到：

徹底

那種把老師知的大識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念而要努力使腦知識儲量一條生生不息的河流篩濾舊有活化新知積淀學養有句話說的好：“教師不在于他讀了多少書和教了多少年書而在于他用心讀了多少書和教了多少書”用心教、創新教與重復教的有天淵之別教書和學習的生活使我感悟到：教師的人生還應的學生亦如此

人與人之間

差異調動每該有創新精神年年春草綠年年草不同而教育既要面向全體學生又要尊重每個學生的個性特點因材施教的目的學生的學習教學、分組教學與性、教學

性讓每學生

地、活潑地發展在組織教學中把整體

對待的原則講求一把鑰匙開

便更需要

起來；在教育過程中一把鎖學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒但每一顆都有與眾不同的可人之處用不同的方法用愛心去澆灌、呵護用《教師法》、《義務教育法》和《五五普法》來規范和鞭策在傳授科學文化知識的還要保護學生的身心健康保障學生合法權益發展預防未成年人犯罪

才得以使的事學生在品德、智力、體質等業走向輝煌使的教育

健康成長

普法學習心得體會

榆中縣邴家灣學校

邴彥軍

最近學校開展了“五.五”普法學習活動。我通過這段時間的學習，進一步增強了學習的主動性和自覺性。同時也明確了要以科學發展觀為指導，以培養社會主義建設者和可靠接班人為宗旨，以辦好讓人民滿意的教育為目標，在各方面做學生的表率，促進學校各項工作發展。因為這次學習活動具有重大的現實意義，所以我利用業余時間和休息時間學習了《教師法》等重要理論，通過學習，本人受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就具體談一談學習的感想：

一、是持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。

二是刻苦鉆研業務知識，提高自身各方面的知識修養。新形勢下新的理論知識層出不窮，業務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位，就會對工作產生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業務進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經驗型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作。

三是工作作風上需嚴謹，在工作標準上要夠嚴格，才能盡善盡美。比如加強橫向聯系，尤其是近兩年來，我發現自己創新工作上做得很平凡，時時處處爭一流的標準上把握不夠，以后應多向有工作成績的老同志學習。抓住學習活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言。時刻以共產黨員先進性、模范性的標準來嚴格要求自己。獻身教育事業，爭做優秀教育工作者。

四是模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。教師的言傳身教對學生而言至關重要，它對學生潛意識的影響作用是不容忽視的。因此應該加強師德的學習，規范自己的言行，為祖國的教育事業出力。