第一篇：2018云南公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：精準(zhǔn)扶貧

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2018云南公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：精準(zhǔn)扶貧

2018年云南省考考什么?這是考生最想知道的問題;如何利用有限的時(shí)間找準(zhǔn)備考重點(diǎn)?這是考生最想聽到的答案。而作為主觀型考試科目的申論，無疑讓許多考生感到了無從下手。眾所周知，每年省考的申論主題都會選取當(dāng)前最火熱的話題。2017年的主題為“平衡”，考察的是供給側(cè)改革，2016年主題為“創(chuàng)業(yè)者心中的山”，考察的是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。而這些都是當(dāng)年的最熱的話題和理論政策。那么，云南中公教育專家將帶領(lǐng)廣大考生來了解2018年又有哪些熱點(diǎn)值得我們?nèi)リP(guān)注?有哪些重大的理論政策需要我們記憶呢?精準(zhǔn)扶貧無疑是重中之重。

一、何為精準(zhǔn)扶貧? 精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮?shí)施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。

二、為何要精準(zhǔn)扶貧? 要想了解為何要推出精準(zhǔn)扶貧，首先我們就需要了解它的“對立面”——粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當(dāng)?shù)鼐用衩撠殻扇〉闹匾侄尉褪前l(fā)放扶貧款，簡而言之，就是誰窮就給誰錢，是一種“撒胡椒面式”、“大水漫灌式”扶貧。我們會發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問題，最明顯的就是過于的一刀切，每個(gè)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有限，相對于貧困人口的數(shù)

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量，政府的財(cái)政收入和扶貧款項(xiàng)無疑是“杯水車薪”，無法從根本上解決問題。除此以外，還存在以下幾個(gè)方面問題：

1、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對象常由基層干部“推估”，而不了解當(dāng)?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰是貧困戶，扶貧也就成為了“笑話，”扶貧的效果更是無從談起。

2、情況不明。每位貧困戶致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因?yàn)?zāi)致貧、有些是因?yàn)閻毫拥纳鷳B(tài)環(huán)境致貧、有些是因?yàn)樨毨У拇H傳遞等。如果不了解各個(gè)貧困戶致貧的原因，就難以真正有效的實(shí)施手段，幫助居民脫貧。

3、針對性不強(qiáng)。針對性指的是政府的扶貧手段，過去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國西部某地甚至出現(xiàn)“扶貧羊”變“小肥羊”的笑話。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當(dāng)?shù)厣衬⒏瓯诘纳鷳B(tài)環(huán)境，連草都沒有，談何養(yǎng)羊?因此總書記就曾一針見血的指出：“精準(zhǔn)扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁。”而這直指的就是粗放式扶貧的針對性不強(qiáng)問題。

4、扶貧資金指向不準(zhǔn)。這指向的就是由于對扶貧資金管理不善，導(dǎo)致出現(xiàn)“貪腐”。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對數(shù)字弄虛作假，騙取國家扶貧資源，牟取私利;扶貧過程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應(yīng)扶未扶、扶富不扶窮等社會不公，甚至滋生腐敗。

三、如何精準(zhǔn)扶貧? 國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任劉永富指出，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧就必須要做到“五個(gè)一

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批”，要鎖定目前7000多萬的貧困人口，建檔立卡，分類施策，不留鍋底。那么何為“五個(gè)一批”?具體如下：

1、發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批。發(fā)展生產(chǎn)指的是各地政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè)

體系，通過政策優(yōu)惠、資金扶持等手段，引導(dǎo)本土企業(yè)參與扶貧項(xiàng)目，為貧困戶提供就業(yè)崗位，從而鼓勵(lì)貧困戶通過自己的勞動，脫貧致富。

2、易地搬遷脫貧一批。易地扶貧搬遷重點(diǎn)針對的就是由于自然環(huán)境惡劣致貧的貧困地

區(qū)，如西南山區(qū)、西北荒漠地區(qū)等，由于自然環(huán)境的局限，貧困居民難以通過自己的手段脫貧，這就需要政府規(guī)劃指導(dǎo)搬遷，引領(lǐng)群眾走出貧困地區(qū)，再創(chuàng)家園。

3、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批。生態(tài)補(bǔ)償針對的是生態(tài)環(huán)境脆弱、敏感和重點(diǎn)保護(hù)的地區(qū)，把

生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償資金、國家重大生態(tài)工程項(xiàng)目和資金按照精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的要求向貧困地區(qū)傾斜，向建檔立卡貧困人口傾斜。

4、發(fā)展教育脫貧一批。發(fā)展教育脫貧包括兩種主要手段：一是發(fā)展基層教育，國家加

強(qiáng)對貧困地區(qū)的教育投入，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施，引來優(yōu)秀師資，提高貧困地區(qū)的教育水平，從而從根本上遏制貧困。二是定期為貧困戶舉辦技能培訓(xùn)，提升貧困人口的創(chuàng)業(yè)技能水平，從而提高居民收入。

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5、社會保障兜底一批。當(dāng)前，在貧困人口中存在著完全或部分喪失勞動能力，依靠自

身的力量無法脫貧的人群。針對這類人，就需要完善社會救助制度，提高低保水平，提高醫(yī)療保障水平，確保供養(yǎng)對象生活水平不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民平均生活水平。

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第二篇：2018云南紅河公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：精準(zhǔn)扶貧

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2018云南紅河公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：精準(zhǔn)扶貧

2018年云南省考考什么?這是考生最想知道的問題;如何利用有限的時(shí)間找準(zhǔn)備考重點(diǎn)?這是考生最想聽到的答案。而作為主觀型考試科目的申論，無疑讓許多考生感到了無從下手。眾所周知，每年省考的申論主題都會選取當(dāng)前最火熱的話題。2017年的主題為“平衡”，考察的是供給側(cè)改革，2016年主題為“創(chuàng)業(yè)者心中的山”，考察的是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。而這些都是當(dāng)年的最熱的話題和理論政策。那么，云南中公教育專家將帶領(lǐng)廣大考生來了解2018年又有哪些熱點(diǎn)值得我們?nèi)リP(guān)注?有哪些重大的理論政策需要我們記憶呢?精準(zhǔn)扶貧無疑是重中之重。

一、何為精準(zhǔn)扶貧? 精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮?shí)施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。

二、為何要精準(zhǔn)扶貧? 要想了解為何要推出精準(zhǔn)扶貧，首先我們就需要了解它的“對立面”——粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當(dāng)?shù)鼐用衩撠殻扇〉闹匾侄尉褪前l(fā)放扶貧款，簡而言之，就是誰窮就給誰錢，是一種“撒胡椒面式”、“大水漫灌式”扶貧。我們會發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問題，最明顯的就是過于的一刀切，每個(gè)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有限，相對于貧困人口的數(shù)量，政府的財(cái)政收入和扶貧款項(xiàng)無疑是“杯水車薪”，無法從根本上解決問題。除此以外，還存在以下幾個(gè)方面問題：

1、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對象常由基層干部“推估”，而不了解當(dāng)?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰是貧困戶，扶貧也就成為了“笑話，”扶貧的效果更是無從談起。

2、情況不明。每位貧困戶致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因?yàn)?zāi)致貧、有些是因?yàn)閻毫拥纳鷳B(tài)環(huán)境致貧、有些是因?yàn)樨毨У拇H傳遞等。如果不了解各個(gè)貧困戶致貧的原因，就難以真正有效的實(shí)施手段，幫助居民脫貧。

3、針對性不強(qiáng)。針對性指的是政府的扶貧手段，過去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國西部某地甚至出現(xiàn)“扶貧羊”變“小肥羊”的笑話。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當(dāng)?shù)厣衬⒏瓯诘纳鷳B(tài)環(huán)境，連草都沒有，談何養(yǎng)羊?因此總書記就曾一針見血的指出：“精準(zhǔn)扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁。”而這直指的就是粗放式扶貧的針對性不強(qiáng)問題。

4、扶貧資金指向不準(zhǔn)。這指向的就是由于對扶貧資金管理不善，導(dǎo)致出現(xiàn)“貪腐”。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對數(shù)字弄虛作假，騙取國家扶貧資源，牟取私利;扶貧過程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應(yīng)扶未扶、扶富不扶窮等社會不公，甚至滋生腐敗。

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三、如何精準(zhǔn)扶貧?

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國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任劉永富指出，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧就必須要做到“五個(gè)一 批”，要鎖定目前7000多萬的貧困人口，建檔立卡，分類施策，不留鍋底。那么何為“五個(gè)一批”?具體如下：

1、發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批。發(fā)展生產(chǎn)指的是各地政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè) 體系，通過政策優(yōu)惠、資金扶持等手段，引導(dǎo)本土企業(yè)參與扶貧項(xiàng)目，為貧困戶提供就業(yè)崗位，從而鼓勵(lì)貧困戶通過自己的勞動，脫貧致富。

2、易地搬遷脫貧一批。易地扶貧搬遷重點(diǎn)針對的就是由于自然環(huán)境惡劣致貧的貧困地 區(qū)，如西南山區(qū)、西北荒漠地區(qū)等，由于自然環(huán)境的局限，貧困居民難以通過自己的手段脫貧，這就需要政府規(guī)劃指導(dǎo)搬遷，引領(lǐng)群眾走出貧困地區(qū)，再創(chuàng)家園。

3、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批。生態(tài)補(bǔ)償針對的是生態(tài)環(huán)境脆弱、敏感和重點(diǎn)保護(hù)的地區(qū)，把 生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償資金、國家重大生態(tài)工程項(xiàng)目和資金按照精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的要求向貧困地區(qū)傾斜，向建檔立卡貧困人口傾斜。

4、發(fā)展教育脫貧一批。發(fā)展教育脫貧包括兩種主要手段：一是發(fā)展基層教育，國家加 強(qiáng)對貧困地區(qū)的教育投入，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施，引來優(yōu)秀師資，提高貧困地區(qū)的教育水平，從而從根本上遏制貧困。二是定期為貧困戶舉辦技能培訓(xùn)，提升貧困人口的創(chuàng)業(yè)技能水平，從而提高居民收入。

5、社會保障兜底一批。當(dāng)前，在貧困人口中存在著完全或部分喪失勞動能力，依靠自 身的力量無法脫貧的人群。針對這類人，就需要完善社會救助制度，提高低保水平，提高醫(yī)療保障水平，確保供養(yǎng)對象生活水平不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民平均生活水平。更多公務(wù)員考試信息關(guān)注紅河中公教育信息網(wǎng)

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第三篇：2018茂名公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：精準(zhǔn)扶貧2018廣東公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：

2018年省考考什么?這是考生最想知道的問題;如何利用有限的時(shí)間找準(zhǔn)備考重點(diǎn)?這是考生最想聽到的答案。而作為主觀型考試科目的申論，無疑讓許多考生感到了無從下手。眾所周知，每年省考的申論主題都會選取當(dāng)前最火熱的話題。2017年的主題為“平衡”，考察的是供給側(cè)改革，2016年主題為“創(chuàng)業(yè)者心中的山”，考察的是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。而這些都是當(dāng)年的最熱的話題和理論政策。那么，帶領(lǐng)廣大考生來了解2018年又有哪些熱點(diǎn)值得我們?nèi)リP(guān)注?有哪些重大的理論政策需要我們記憶呢?精準(zhǔn)扶貧無疑是重中之重。

一、何為精準(zhǔn)扶貧?

精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮?shí)施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。

二、為何要精準(zhǔn)扶貧?

要想了解為何要推出精準(zhǔn)扶貧，首先我們就需要了解它的“對立面”——粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當(dāng)?shù)鼐用衩撠殻扇〉闹匾侄尉褪前l(fā)放扶貧款，簡而言之，就是誰窮就給誰錢，是一種“撒胡椒面式”、“大水漫灌式”扶貧。我們會發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問題，最明顯的就是過于的一刀切，每個(gè)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有限，相對于貧困人口的數(shù)量，政府的財(cái)政收入和扶貧款項(xiàng)無疑是“杯水車薪”，無法從根本上解決問題。除此以外，還存在以下幾個(gè)方面問題：

1、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對象常由基層干部“推估”，而不了解當(dāng)?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰是貧困戶，扶貧也就成為了“笑話，”扶貧的效果更是無從談起。

2、情況不明。每位貧困戶致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因?yàn)?zāi)致貧、有些是因?yàn)閻毫拥纳鷳B(tài)環(huán)境致貧、有些是因?yàn)樨毨У拇H傳遞等。如果不了解各個(gè)貧困戶致貧的原因，就難以真正有效的實(shí)施手段，幫助居民脫貧。

3、針對性不強(qiáng)。針對性指的是政府的扶貧手段，過去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國西部某地甚至出現(xiàn)“扶貧羊”變“小肥羊”的笑話。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當(dāng)?shù)厣衬⒏瓯诘纳鷳B(tài)環(huán)境，連草都沒有，談何養(yǎng)羊?因此總書記就曾一針見血的指出：“精準(zhǔn)扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁。”而這直指的就是粗放式扶貧的針對性不強(qiáng)問題。

4、扶貧資金指向不準(zhǔn)。這指向的就是由于對扶貧資金管理不善，導(dǎo)致出現(xiàn)“貪腐”。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對數(shù)字弄虛作假，騙取國家扶貧資源，牟取私利;扶貧過程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應(yīng)扶未扶、扶富不扶窮等社會不公，甚至滋生腐敗。

第四篇：2018鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論熱詞解析：精準(zhǔn)扶貧

2018鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論熱詞解析：精準(zhǔn)扶貧

一、何為精準(zhǔn)扶貧? 精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮?shí)施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。

二、為何要精準(zhǔn)扶貧? 要想了解為何要推出精準(zhǔn)扶貧，首先我們就需要了解它的“對立面”——粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當(dāng)?shù)鼐用衩撠殻扇〉闹匾侄尉褪前l(fā)放扶貧款，簡而言之，就是誰窮就給誰錢，是一種“撒胡椒面式”、“大水漫灌式”扶貧。我們會發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問題，最明顯的就是過于的一刀切，每個(gè)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有限，相對于貧困人口的數(shù)量，政府的財(cái)政收入和扶貧款項(xiàng)無疑是“杯水車薪”，無法從根本上解決問題。除此以外，還存在以下幾個(gè)方面問題：

1、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對象常由基層干部“推估”，而不了解當(dāng)?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰是貧困戶，扶貧也就成為了“笑話，”扶貧的效果更是無從談起。

2、情況不明。每位貧困戶致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因?yàn)?zāi)致貧、有些是因?yàn)閻毫拥纳鷳B(tài)環(huán)境致貧、有些是因?yàn)樨毨У拇H傳遞等。如果不了解各個(gè)貧困戶致貧的原因，就難以真正有效的實(shí)施手段，幫助居民脫貧。

3、針對性不強(qiáng)。針對性指的是政府的扶貧手段，過去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國西部某地甚至出現(xiàn)“扶貧羊”變“小肥羊”的笑話。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當(dāng)?shù)厣衬⒏瓯诘纳鷳B(tài)環(huán)境，連草都沒有，談何養(yǎng)羊?因此總書記就曾一針見血的指出：“精準(zhǔn)扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁。”而這直指的就是粗放式扶貧的針對性不強(qiáng)問題。

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4、扶貧資金指向不準(zhǔn)。這指向的就是由于對扶貧資金管理不善，導(dǎo)致出現(xiàn)“貪腐”。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對數(shù)字弄虛作假，騙取國家扶貧資源，牟取私利;扶貧過程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應(yīng)扶未扶、扶富不扶窮等社會不公，甚至滋生腐敗。

三、如何精準(zhǔn)扶貧? 國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任劉永富指出，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧就必須要做到“五個(gè)一批”，要鎖定目前7000多萬的貧困人口，建檔立卡，分類施策，不留鍋底。那么何為“五個(gè)一批”?具體如下：

1、發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批。發(fā)展生產(chǎn)指的是各地政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè)

體系，通過政策優(yōu)惠、資金扶持等手段，引導(dǎo)本土企業(yè)參與扶貧項(xiàng)目，為貧困戶提供就業(yè)崗位，從而鼓勵(lì)貧困戶通過自己的勞動，脫貧致富。

2、易地搬遷脫貧一批。易地扶貧搬遷重點(diǎn)針對的就是由于自然環(huán)境惡劣致貧的貧困地

區(qū)，如西南山區(qū)、西北荒漠地區(qū)等，由于自然環(huán)境的局限，貧困居民難以通過自己的手段脫貧，這就需要政府規(guī)劃指導(dǎo)搬遷，引領(lǐng)群眾走出貧困地區(qū)，再創(chuàng)家園。

3、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批。生態(tài)補(bǔ)償針對的是生態(tài)環(huán)境脆弱、敏感和重點(diǎn)保護(hù)的地區(qū)，把

生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償資金、國家重大生態(tài)工程項(xiàng)目和資金按照精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的要求向貧困地區(qū)傾斜，向建檔立卡貧困人口傾斜。

4、發(fā)展教育脫貧一批。發(fā)展教育脫貧包括兩種主要手段：一是發(fā)展基層教育，國家加強(qiáng)對貧困地區(qū)的教育投入，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施，引來優(yōu)秀師資，提高貧困地區(qū)的教育水平，從而從根本上遏制貧困。二是定期為貧困戶舉辦技能培訓(xùn)，提升貧困人口的創(chuàng)業(yè)技能水平，從而提高居民收入。

5、社會保障兜底一批。當(dāng)前，在貧困人口中存在著完全或部分喪失勞動能力，依靠自

身的力量無法脫貧的人群。針對這類人，就需要完善社會救助制度，提高低保水平，提高醫(yī)療保障水平，確保供養(yǎng)對象生活水平不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民平均生活水平。

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第五篇：2018云南臨滄公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：規(guī)則意識

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2018云南臨滄公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：規(guī)則

意識

2018云南公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：規(guī)則意識；分論點(diǎn)的論證一直是廣大考生的老大難問題，很多同學(xué)一到寫作就抓耳撓腮，覺得無話可說、無事可寫。其實(shí)社會中很多熱點(diǎn)事件都可以融入我們的申論寫作中，只要找好角度，就能把熱點(diǎn)例證法充分運(yùn)用好。云南臨滄中公教育專家將通過申論熱點(diǎn)可以從哪些角度剖析，如何融入到我們的素材里。

高鐵扒門事件經(jīng)過：

1月5號，一名女子以等老公為由阻礙地鐵發(fā)車，經(jīng)查該女子是合肥某小學(xué)教導(dǎo)主任，從教近20年，現(xiàn)在已經(jīng)被公安機(jī)關(guān)以涉嫌“非法攔截列車，阻礙鐵路運(yùn)輸”的原因，罰款2000元處理。角度一：規(guī)則意識

為了等待丈夫上車，該女子在公眾場合不顧規(guī)則不顧自身形象，耽誤眾人時(shí)間，隨意干擾高鐵正常運(yùn)行，擾亂公共秩序，嚴(yán)重影響高鐵運(yùn)輸安全甚至列車上乘客的人身安全，其表現(xiàn)極度自私任性全然不顧他人利益。一旦踏入公共領(lǐng)域就應(yīng)當(dāng)遵守公共規(guī)則，公共規(guī)則守護(hù)的是公共利益，用私人利益凌駕和綁架公共利益缺少對規(guī)則的敬畏是極度自私的表現(xiàn)。角度二：師德師風(fēng)

師者傳道授業(yè)，解惑也。學(xué)為人師，行為世范。《教師法》明確規(guī)定了教師義務(wù)的第一條：遵守憲法法律和職業(yè)道德，為人師表。為

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人師表，不僅限于校內(nèi)還要延伸到校外。只要是在公開場合，教師的行為舉止對于學(xué)生來說都是具有示范作用。該女子作為從教近20年的老師，這種行為嚴(yán)重的影響了師德師風(fēng)。角度三：應(yīng)急管理缺失

高鐵攔門事件折射出鐵路方面應(yīng)急管理的缺失。事件最終以鐵路工作人員安排女乘客丈夫上車而收尾，這種處理方式是否合理，值得追問。如果合理可以早一點(diǎn)采取措施，若不合理鐵路方面也沒有必要因?yàn)榕丝蜔o理取鬧而妥協(xié)。幾分鐘的處置時(shí)間內(nèi)。沒有有效的措施和力量應(yīng)對非暴力安全隱患，充分暴露了鐵路部門人員在處理公共安全應(yīng)急事件時(shí)缺乏有效措施和力量，所謂的應(yīng)急預(yù)案和處突運(yùn)行機(jī)制，沒有起到作用。解決對策：

(一)要樹立公共規(guī)則意識。每位公民在當(dāng)前的法治社會都應(yīng)自覺遵守公共規(guī)則，尊重公共利益維護(hù)公共規(guī)則意識。對法律心存敬畏，做事依法解決。

(二)加強(qiáng)普法教育，堅(jiān)持“誰執(zhí)法誰普法”的原則。執(zhí)法部門工作人員在執(zhí)法過程中不能一味地用執(zhí)法代替普法，可以在售票口、候車廳、列車內(nèi)，通過語音廣播視頻等形式對鐵路安全管理?xiàng)l例進(jìn)行解讀。讓公民知法懂法，推進(jìn)法治社會開展。

(三)剛性執(zhí)法與柔性執(zhí)法相結(jié)合。執(zhí)法部門在執(zhí)法過程中不能僅僅依靠法律機(jī)械執(zhí)法。法律的目的，在于維護(hù)社會和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。面對危害社會公共的行為應(yīng)該嚴(yán)厲懲處，同時(shí)應(yīng)該具有柔性執(zhí)法的一面體諒

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群眾的難處，了解群眾的訴求。在法律可控的范圍內(nèi)，盡可能的保障公民的利益。

(四)加強(qiáng)應(yīng)急管理。鐵路部門應(yīng)開展應(yīng)急工作，通過開展崗位培訓(xùn)、崗前指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何應(yīng)急突發(fā)。提升工作人員應(yīng)急能力，在依法依規(guī)的同時(shí)提升處理問題的靈活性，及時(shí)有效地應(yīng)對突發(fā)事件。以上就是云南臨滄中公教育針對高鐵扒門事件熱點(diǎn)的幾個(gè)解讀角度和對策，希望大家從這篇分析中得到啟發(fā)，豐富自己的論證思路，提升申論寫作能力。

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