第一篇：20140402黑河學院團校暨第八期“青年馬克思主義者培養工程”大學生骨干培訓班團課講義

黑河學院團校暨第八期“青年馬克思主義者 培養工程”大學生骨干培訓班團課講義

4月2日 主講人：歷史文化旅游系主任 亢稚文 教授

第一個問題：俄羅斯和烏克蘭剪不斷理還亂的關系

咱們學校地處黑河，800米之外就是俄羅斯，俄羅斯這個國家，它的前身是蘇聯，蘇聯鼎盛時期占了全球陸地面積的大約六分之一，現在蘇聯解體之后俄羅斯聯邦仍是陸地面積最大的國家，大約1700萬平方公里。對于蘇聯這個國家，包括今日對俄羅斯來講，都離不開講烏克蘭和俄羅斯這種錯綜復雜的關系，他們的關系說復雜也復雜，說簡單也簡單，從人種上來說，他們都屬于東部斯拉夫人。但是從歷史的嚴格上來說，應該講烏克蘭是東斯拉夫人最早的發祥地。在今天烏克蘭的首都基輔，有一個雕像，這個雕像就叫做俄羅斯的城市之母。東斯拉夫人或者咱們說俄國人，從他的發源來講，最早的發源地就是基輔，發源于公元700到800年左右，當時東部斯拉夫人在基輔及周邊的地方建了一個小國，這個小國就叫基輔羅斯，基輔羅斯發展了幾百年，后來，從基輔羅斯分出一部分人，這一部分人向基輔羅斯的東北發展，實際上就是今日的莫斯科。所以，從這個意義來說，烏克蘭和俄羅斯有著非常緊密的歷史的聯系。兩個民族，從長相上沒有什么太大的區別，純正的東斯拉夫人眼睛是黃綠色，眼窩深，從歷史的嚴格來說，烏克蘭和俄羅斯從歷史上就有一種密切的聯系，既然他們

第二個問題：克里米亞的糾結

烏克蘭在原來蘇聯的西南部，也就是今天俄羅斯聯邦的西南部，克里米亞是個半島，克里米亞半島兩萬多平方公里，克里米亞半島在烏克蘭的東南部，烏克蘭像一把扇子一樣，深入黑海，與烏克蘭本土相連，與俄羅斯相望。克里米亞問題從去年11月開始到今年2月22日火熱，問題源于克里米亞它的基本歷史嚴格情況，克里米亞這個地方的居民原來大部分是講突厥語的人，后來來了一部分俄羅斯人，但1240年成吉思汗遠征歐洲時作為一個軍事帝國，占領了中國的全境，一直向西達到了多瑙河沿岸，建立了當時世界上最大的一個帝國，后其將疆土分裂，克里米亞這個地方分給了他的孫子，后在這個地方建立了金杖漢國，克里米亞成為其總督轄區，這個地方變成了大部分講突厥語的人，這一部分講突厥語的人在這發展，人們稱其為金叉人，后來，他們一直演變成為，一直到今天，也就是3月16日克里米亞半島獨立，這一部分人并沒有投票，這一部分人占了克里米亞半島200萬人當中大約百分之十二，這一部分人叫韃靼人，大約二十二三萬人，這個地方幾經動蕩，一直到1783年，最后被沙皇吞并，俄國的歷史，就是一部不斷擴張的歷史。俄國的擴張史里，有一個追求目標，那就是要給俄國爭取一個好的戳海口，俄國彼得一世歷經奮戰，在圣彼得堡搶了一個很好的戳海口。另外，還需要一個戳海口，那就是面向南方的溫水海洋，他們選擇的地方就是克里米亞，為了征討克里米亞灣，沙皇俄國和黑海當中最重要的一個國家土

當時為建成克里米亞300多年，體現友好情誼，將克里米亞送給了烏克蘭聯邦，沒跟任何人商量，可為后來蘇聯解體丟下了問題。

克里米亞是烏克蘭境內俄國味最濃的地方，3月16日的全民公投，參加投票的人96.6%，這是一個統計數字，還有一個數字是96.77%都同意克里米亞回歸俄羅斯聯邦，由此看出，到克里米亞無法感覺到是烏克蘭的地盤，商店招牌全是俄語的，滿大街說話的人幾乎說的都是俄語，除了少部分韃靼人。所以從克里米亞它的沿革來講，它的歷史很曲折，原始屬于金杖萬國，后來被送給烏克蘭，所以蘇聯解體問題都出來了。

第三個問題：克里米亞成為了今天歐洲地源爭奪的焦點和核心

克里米亞是俄羅斯和歐洲爭奪以及劃分勢力范圍的焦點，這個地方對今天的歐洲來講很重要，對今天的俄羅斯來講也很重要。俄羅斯的整個西南方向沒有支撐點，而今日冷戰結束后，特別是美國領導的北約在不斷的東擴，就是不斷壓縮原來蘇聯時期它的戰略空間，也就是說北約頂到了俄羅斯的大門口，必須反擊，需要采取各種措施防范。俄羅斯為了不讓國家安全受到威脅，而美國領導的北約在不斷壓縮他的空間，到了一定的程度，波羅的海三國全部加入北約。這次克里米亞問題起因是烏克蘭在獨立后左右逢源，東邊與俄羅斯搞好關系，西邊相與歐盟統一戰線，搞一些動作。去年，烏克蘭突然宣布暫停與歐盟的協定，一下子演變成了政治事件，青年想與歐盟聯合，引發街頭動蕩，流血沖突，死了幾百人，烏克蘭領導逃走，烏克蘭新政府決定與歐盟和美國

斯與烏克蘭所爭奪的。

最后一個問題：克里米亞問題前景的展望

克里米亞被吞并后，美國與歐盟國家不承認，認為克里米亞是烏克蘭不可分割的一部分，美國與歐盟要對俄羅斯進行制裁，包括：

一、限制俄羅斯的高官，出國旅行。

二、限制俄羅斯高官的資產。

三、據說，要對俄羅斯經濟制裁。美國事先放出一個信號，美國釋放500萬桶原油儲備，使其價格下降，原油是俄羅斯主要出口產品，對其經濟極大影響，可普京至今絲毫沒有讓步。從克里米亞問題前景來講：第一、從事實來講，克里米亞并入俄羅斯或者回歸俄羅斯已經是不爭事實，對于烏克蘭來說，卻不能承認。第二、烏克蘭的未來是否分裂仍然未可知，普京挑動克里米亞回歸俄羅斯，用大兵壓制烏克蘭，從地理位置上無法脫離俄羅斯。但克里米亞空投后，各種工業城市發起游行，要求回歸俄羅斯，烏克蘭就會一敗涂地，對于美國，西歐毫無意義，對于烏克蘭是否繼續分裂，請大家拭目以待。

俄烏之間，包括俄羅斯與美國之間，戰爭不是必然的選項。奧巴馬在克羅米亞空投后，說美國毫無軍事干預想法，由此看出，美國有相應姿態，不承認是給予俄羅斯的一個警告，但是為烏克蘭去和俄羅斯兵戎相見，很不劃算，魚死網破俄羅斯具備這個實力，俄羅斯是第二大強國，況且，俄羅斯從來沒說過不使用核武器，不對無核國家使用核武器，所以只能一開始就是決戰或者和解，戰爭不是選項。克里米亞并入俄羅斯必然要成為事實，只要

第二篇：青年馬克思主義者培養工程骨干培訓班學習心得

青年馬克思主義者培養工程骨干培訓班學習心得

青年馬克思主義者培養工程骨干>培訓班學習心得

13級蒙班：胡斯樂

非常榮幸作為一名學生干部參加此次校青馬班的培訓，通過這次機會讓我學習到了可以受用終身的知識，讓我對大學生有了新的認識，對學生干部有了新的見識，對以后的價值觀、人生觀也有了一個明確的前進方向。學習了相關的理論知識，馬克思主義作為科學而有力的一套理論，早已被世界人民無數的嘗試和運用中檢驗為真理，對于中國，經過百年的閉塞，數載的戰爭，而能如此迅速地用于世界之林中崛起，靠的正是這種強有力的理論的指導，革命領路人的不斷探索對于我們，豐富了自己的知識，強化了自己的理論水平，此次學習交流進行了講授關于社會主義核心價值觀，強調國家和個人方面，提升了我們的自身素養，一共進行了三期講座，第一期是由格老師主講了《儒家文化與社會主義核心價值觀》，第二期是由蔣老師主講的《弘揚優秀傳統文化踐行社會主義核心價值觀》，第三期是有張老師主講了《時政問題》。

在第一期講座中，老師講了孔子與他的學生，在他的學生當中他最喜歡的學生是顏回，孔子他比贊賞好學之人，而顏回正是學習標兵，還著重講了儒家思想的'富強之道，和諧之道，正義之道，友善之道，誠信之道，仁愛之道'留個方面的深刻內涵，經過老師一個小時的講演之后，我的感觸很多，作為當代大學生的我們，一定要自覺踐行社會核心價值觀，說起踐行，必須立足于優秀傳統文化的根基，是一個宏偉艱巨的社會工程，不是少數人的事情，而是全人民、全黨乃至我們個人共同努力來實現的事情，我覺得大學生是一個半社會的人，更有義務自覺踐行，在第二期中，由老師從'厚德載物，勇于擔當'、'上善若水，友好和睦'、'寧靜致遠，淡泊朋志'、'天道酬勤，愛崗敬業'四個層面為我們解析了社會主義核心價值觀的個人層面的深刻內容，這次老師給我們講述的也都是中國優秀傳統文化，同樣都是社會主義核心價值觀的重要前提，中國優秀傳統文化博大精深，而老師講的主題更是優秀傳統文化核心部分，作為一個新時代的大學生，我們應該提升自我道德修養，在學習和生活當中，要勤儉節約，刻苦好學，要不斷努力學習科學文化知識，工作中，也要積極上進，在老師的內容當中，他的一句話特別觸動我，他說：'在漫漫人生路上，面對世俗的種種誘惑，千萬要記住，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。'一個人的生活當中，會經歷不少大大小小的事，此時我們一定要把心態調整好，要想干大事，必須要靜下心來好好思考，通過這次講座，讓我對弘揚優秀傳統文化有了更加的理解，更讓我認識到了弘揚優秀傳統文化與踐行社會主義核心價值觀的內涵是密切關聯的。在第三期講座中，老師從《烏克蘭危機的歷史根源》、《俄羅斯的'強國'夢想》、《烏克蘭危機的前景分析》、《烏克蘭國殤民怨背后的啟示》等四個方面進行講解的。烏克蘭之所以發生危機是因為有五種前景，第一：東烏克蘭軍事沖突發展為內戰。第二：高度自治。第三：聯邦制。第四：和平分開。第五：危機隱性化。烏克蘭的 **，給我們每個人都帶來了很多啟示。對一個國內團結來說，是否具有統一堅強的政治核心是至關重要的，還有選擇國家的政治體制不能脫離本國家的實際情況。更重要的是一定要執政根基是否牢固，所以懲治腐敗和改善民生的成效決定著執政根基是否牢固。所以，烏克蘭的危機離不開政府與國民之間的不信任和不團結，同時，統治集團內部又矛盾不斷，使得國情更加嚴重。通過老師一系列講課的話題，我知道了一個國家的強盛離不開政府和國民的相互信任，同樣，我們在大家庭中，一定要彼此團結，共同進退，信任對方，只有這樣，我們每一個人才會不斷進步，國家才能變得更強大。

這次通過參加馬克思主義青年培訓班的交流活動，給予了我們學習理論的機會，讓我們深深體會到自己作為學生干部應做到的義務，以及有所不足的地方，我覺得這些對我們今后的學業，就業方面都起到了積極的影響作用，'青馬班'將會使我不斷學習，不斷追求。通過這次學習，我更加感覺到大學生活里一定要準確認識自我，了解自我，及時發現自己的不足，人不可能是十全十美的，我們要敢于面對自己的缺點，通過不斷地努力來克服自己的缺點和不足，努力把自己營造的更加完美。

校青年馬克思主義者培養工程骨干培訓班學習>心得體會

作為一名學生干部，我很榮幸參加學校的'青年馬克思主義者培養工程',雖然時間比較短，但是這次培訓讓我印象深刻、受益匪淺。

培訓內容豐富，老師的講座精彩。老師從自身出發，向我們說了他在大學當班長的事情及自身的感受，又告訴我們作為一名學生干部，應該負責起自己的工作，而班長工作則是負責好班級同學的思想工作。老師問起我們對于班長要擔負起什么工作，要擁有什么能力時，我開始反思自己行為。作為一名班長，應該協助老師做好班級事務，做好同學思想工作，并且要擁有組織能力與協調溝通能力，但現實的情況確實不理想。而通過今下午的講座，老師通過一個例子用風趣幽默的語言告訴我們要學會舍得，有舍有得，作為一名學生干部應該要用心為同學做貢獻；樹立我們自己獨特的'品牌';在班級日常工作中注重合作，積極配合>班主任和學院開展班級管理；堅持開放、創新的理念；同時還要樹立競爭意識，在比較中不斷學習，完善自我，建設好陣地。

老師還提到作為一名學生干部，在平時的日常生活中要學會團結同學，要學會如何更好的和同學們溝通，做工作，要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行，獨斷專行，要多多聽取同學們的意見，要講求民主，同時也要學會權力下放和如何與班委合作，做到和諧的處理班級問題。從而為整個班級甚至整個學院做自己的一份貢獻。從份發揮一名學生干部的熱量，將自身的激情傳播和散發給身邊的每一個人，讓自己身邊的人也成為'青馬人'.中國幾千年來的文明和道德傳統已形成了魄具魅力的東方人格——社會型人格，作為大學生，我們應大力倡導核心價值觀，作為共同的價值目標和理想要求。我們大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期。我們的思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性，我們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年，贏得未來，學校創建大學生骨干培訓學校以社會主義為核心價值觀加強時我當時骨干的教育具有鮮明的時代意義。

當前我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時，也要看到，我國發展還面臨一系列挑戰：一是面臨世界科技文化發展的挑戰。二是面臨復雜多變的國際環境的挑戰。三是面臨新世紀新階段我國發展任務的挑戰。這些挑戰，也正是對當代大學生的挑戰！挑戰與機遇并存，我們要敢于迎接挑戰、戰勝挑戰，把握和創造機遇，進而把握和創造未來。我們應確立遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，做一名優秀的青馬人。

第三篇：青年馬克思主義者培養工程暨業余團校第46期團學干部初級培訓班順利舉行

青年馬克思主義者培養工程暨業余團校第46期團學干部初級培訓班順利舉行

時間：2013-11-5 來源：校團委 作者：李芩蝶 朱哲? 編輯：團刊2009

2013年11月2日，學校青年馬克思主義者培養工程暨業余團校第46期團學干部初級培訓班在大禮堂隆重舉行。校團委書記蘭勇、校團委全體老師以及各學院團總支(分團委)書記出席開班典禮。2013級班長、團支書，各學院主席、團總支副書記，校糾察隊、勤工助學會、文明督導隊、學工在線，校團委各中心(團)、校學生會、學生社團聯合會全體成員參加本次培訓。本次培訓班開班典禮由校團委副書記羅薇主持。11月2日上午8點30分，培訓班開班典禮在激昂的團歌中拉開序幕，首先，校團委李毅老師宣讀了授課計劃與紀律要求。接著，學員代表夏縱印代表全體培訓班學員發言。

校團委蘭勇書記在開班典禮上發表講話。他指出業余團校是提升團學干部政治覺悟、業務水平和精神境界的重要平臺，希望同學們珍惜機會，認真聽講，并努力做到四點：一是帶著問題開展每一次學習；二是帶著目標完成每一個階段的學習；三是帶著責任堅持一生的學習；四是帶著空杯之心去向一切人與事學習。在為期兩天的理論培訓中，校黨委宣傳部部長周先進教授以“建設精神價值，成就人生夢想”為題為學員們上了精彩的一課。他從建設精神的基本方向、歷史過程、基本內容、根本任務、時代課題和基本路徑等六個方面向大家系統的講述了建設精神的重要性。

校團委蘭勇書記以“為大夢，筑小夢，找團夢”為主題，從“團的十七大會議的概況、大會高度肯定了共青團的重要性和歷史地位、大會對各級黨組織提出明確的要求、大會對廣大青年提出的五點希望、大會對共青團團組織、共青團工作提出明確的要求、大會對共青團干部提出四點明確的要求”六個方面介紹了團的十七大會議的相關內容，并就學校怎樣宣傳落實團的十七大精神提出了具體的要求。

動物科學技術學院黨總支副書記翁波綜合自己多年學生工作經驗與大家交流了如何當好學生干部和怎樣促進班級組織建設。他強調，學生干部要正確定位，提升個人素質，履行職責，多思考，定好工作思路，掌握方法，學會總結，善于反饋。

東方科技學院分黨委副書記覃紅燕老師以“學生干部的禮儀素養”為題帶給了在場學員們一場生動的培訓。她從儀容禮儀、儀表禮儀、儀態禮儀三方面的內容出發，為大家詳細講解了形象禮儀應注意的細節。她指出，每位學生干部應養成良好的禮儀素養，增強自身的核心競爭力。

此外，校團委老師李毅、宗智慧、黃正軍分別為學員授課。據悉，培訓班還包括紅色劇場、學習交流、素質拓展、實踐調研、總結考核等環節。

第四篇：東北林業大學第四期“青年馬克思主義者培養工程”大學生骨干培訓班結業論文

東北林業大學第四期

“青年馬克思主義者培養工程”

大學生骨干培訓班

結

業

論

文

東北林業大學第四期“青年馬克思主義者培養工程”大學生

骨干培訓班結業論文

“青年馬克思主義者培養工程”是團中央前幾年在經過大量調研的基礎上推出的一個項目，也是在新形式下對高校的學生骨干培養的更高要求，開展“青年馬克思主義思想教育”的目的，是要求全體學員要加強政治理論學習，充分認識理論學習對自身成長成才的重大意義，要用學得的理論指導實踐，樹立正確的政治方向，增強明白是非的能力，要圍繞理論學習，加強自身的理想和信念教育，樹立共產主義遠大理想和和建設有中國特色社會主義偉大國家的必勝信念；是讓大學生骨干、團干部、青年知識分子通過對馬克思主義的學習，進一步加強政治修養，增強政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠的接班人。我非常榮幸地能地參加東北林業大學第四期“青年馬克思主義者培養工程”大學生骨干培訓班的培訓，現在已順利完成培訓班規定的全部課程。經過理論學習和實踐環節的培訓，讓我學到了可以受用終生的道理。青年時期是一個可塑性很強的時期，往往有許多潛能，被自己忽略或否定。比如在為人處世方面缺乏自信心等等。通過此次培訓后，讓我們知道作為當代的大學生，當代的中共黨員，應有充分的自信心去完成領導分配下來的工作和任務，通過學習讓我明白了：應該如何使自己充滿自信心，去迎接一切困難。

第一次課請來了孫書記為我們做報告，孫書記縱觀國內、國際形勢以高水平大學應該承擔起培養社會精英的責任為背景，以“培養社會精英，東北林業大學的使命”為題作了專題講座。孫書記從三個大的方面給我們把本次講座作了闡述：

1、培養社會精英，東林有所作為

2、社會精英應具有怎樣的時代特征

3、如何成就自己的精英夢想。孫書記給我們前進的道路指明了方向，讓我們明白了在以后的工作，學習中應該怎么去做，體會到了成為社會精英的必要性。

第二次課我們觀看了白巖松在哈工大演講的視頻。總的來說聽了白老師的講座，收獲頗多，就我自己來說，我這個人太不喜歡閱讀了，感覺就在浪費時間，其實不然。從小學到現在可以說我沒怎么閱讀，看到有的同學一說話就這詞那句用的，寫材料時不知怎么去組織語言等等，想到這些情況我就非常后悔，后悔自己為什么不注重閱讀呢？唯一的補救措施就是從現在開始利用好一切資源好好閱讀，體會其中的樂趣，享受其中的快樂。

第三次課我們一塊觀看了2011感動中國，相信每個看了感動中國的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結實一分，就像是一次的充電，一個缺點的電池再度內心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量??真正的感動，的確傷感，可是它補心，并且化作繼續前行的信心與勇氣。有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰你內心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，因為當你看到身邊還有那么多人，有尊嚴，善良堅強的活著的時候，你，也就多了更多向前走的勇氣。

第四次課學校的老師特意給我們邀請來了經濟管理學院輔導員曹穎老師，曹老師致力于從事大學生職業生涯規劃的工作，2008年獲得GCDF（全球職業規劃師），2011年獲得BCC（生涯教練）。聽了曹老師的講座讓我們學到了：樹立生涯規劃意識，確定正確的目標和方向，選擇正確實現目標的路徑，我們應該學習正

確選擇的方法，方向比努力更重要，做出正確而理性的選擇，這樣我們才能更好地實現我們的人生目標。

第五次課我們一塊兒去了哈爾濱市紅旗大街的陽光養老院，這次養老院之行，感觸頗深，在這的他們為兒女操碎了心，而在自己花甲之年卻只能待在養老院沒有兒女的陪伴，雖然他們在這過的很幸福、快樂，但我相信如果有自己的兒女陪伴。他們一定可以過得更幸福快樂。看到了他們就想到了自己已去世的爺爺、奶奶，真后悔那時沒有好好的陪他們，感到非常內疚，所以請那些爺爺、奶奶都健在的多抽時間陪陪他們，沒有他們就沒有我們，其實他們要求并不高，他們唯一要求就是和自己的兒女在一塊，這樣他們就不會孤獨，將會感到很幸福、很安全。第六次課我們一塊兒做了次素質拓展活動。收獲還是蠻多的，勝過在課堂上上過的很多課。鍛煉了我們的領導能力，想問題思考問題的能力，還有最重要的是鍛煉了我們的團隊協作能力。在當今這個競爭日益激烈的年代，不合作真的不行，只有合作才能更好的發展最終達到共贏。

第七次課我們觀看了《建黨偉業》。中國共產黨自始至終都代表著中國大多數人的愿景和訴求。作為一名共產黨員我們一定不能忘記我們的革命先烈為了我們今天的幸福生活所付出的，要順著他們的道路繼續走下去，把我們的黨發揚光大，真正服務于我們大眾。嚴格以一個黨員的標準要求自己，就像入黨誓詞里所說的，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

第八次課我們去科學會堂觀看了葉永烈葉老的講座。不是每個成功者的成功都是天生的，葉老以自己的親身經歷說明了這個觀點。在一開始上學時，葉老的作文成績是從不及格開始的，葉老的第一份成績單中有兩門功課不及格，這兩門功課就是作文和語文，后來通過自己的努力他成了文化大師，同時也讓我再次感受到了讀書的重要性。

在培訓期間老師安排我們閱讀了《活法》、《七個怎么看》、《做最好的自己》。每本書都是那么的經典，那么的有教育意義。努力勤奮地工作、心懷感恩之心、善思善行、誠懇地反省并約束自己、在日常生活中持續磨煉心智、提高人格。這就是活法。雖然我們只是大海中的一滴水，但是在我們的不斷努力下，每個人都做好自己的工作并盡力去幫助他人，我們所有人凝聚起來就會匯成大海，為徹底解決我國當前七個問題，貢獻自己的力量。我相信在我們黨的英明領導下只要我們萬眾一心，眾志成城，一定會解決好這七個問題，使百姓真正過上幸福快樂的生活。《做最好的自己》是李開復博士結合自己人生的經歷和事業成功的經驗，寫給我們，是幫助我們實現成功的方向指引。真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創意等外在素質贏得成功，他們成功的經驗在于，他們具備了某些最根本的、最有價值的素質或品格。他們才能有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

總的來說，經過此次的培訓讓我知道了如何做好一名學生干部：

一、作為一名學生干部，要起到帶頭,表率作用，要對工作熱情、積極。

二、在學習上要勤奮刻苦，加強自我修養并拓寬自己的視野，加強自己的寫作能力，使自己的語言表達更加禮貌得體。

三、要不斷提升自己各方面的能力，特別是分析問題能力，組織活動能力，語言表達能力以及人際交往能力。

四、要擺正自己的心態，有正確的思想動機和坦蕩的胸懷。

五、學會與人溝通。

六、必須要有高度的責任感和責任心。

歷時四個多月的青馬班學習即將結業，經過學習和實踐讓我學到了終身受用的道理。作為當代大學生，新時代的中共黨員應該充滿信心迎接新時代的挑戰和機遇，完成黨和國家交給我們的任務，負有時代使命，歷史重任，做合格的中國特色社會主義事業的建設者和接班人！最后非常感謝學生教學信息中心的負責老師給我這次培訓的機會同時也向校青馬班的每位老師和工作人員道一聲謝“謝謝你們，你們辛苦了”。

08機電機械設計班

第二組

2011年9月24日

第五篇：19號關于舉辦昆明理工大學青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班的通知[范文]

共青團昆明理工大學委員會文件 昆理工大團發?2013?19號

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關于舉辦昆明理工大學青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班的通知

各基層團委（總支）、學生會，各校級學生組織：

為進一步貫徹落實團中央《“青年馬克思主義者培養工程”實施綱要》、團省委《云南省“青年馬克思主義者培養工程”實施方案》、《共青團昆明理工大學委員會十四屆五次（擴大）會議》精神，我校團委繼續抓好校級團校菁英班骨干培養，發揮：“青馬工程”思想引導的龍頭作用，做好第三期團校菁英班的結業和第四期團校菁英班的開班工作。近期，校團委將舉辦昆明理工大學第三期團校菁英班結業典禮暨第四期團校菁英班開班儀式。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想、科學發展觀為指導，深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，將“黨的群眾路線教育實踐活動”切實落實到團的工作中來，把校團委建成學校密切聯結廣大團員青年的紐帶和橋梁。進一步圍繞學校黨政中心工作，深化我校團的“五項工程”體系建設和各項任務落實，不斷提高我校共青團工作和建設的科學化水平。

二、目標要求

通過舉辦“青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班”，引導青年學生進一步學習實踐馬克思主義中國化的最新成果，堅持不懈地用黨的群眾路線教育實踐活動各項要求教育團學干部，培養其密切聯系廣大團員青年工作思路和作風，通過理論和實踐相結合的教育方式，不斷提高團學干部的思想政治素質，政策理論水平、創新能力、實踐能力和組織協調能力，使他們進一步掌握馬克思主義基本原理和“黨的十八大”科學內涵和精神實質。通過第四期團校菁英班培養又一批青年馬克思主義者，不斷壯大充實“青馬”隊伍，充分發揮其帶頭和影響作用，加強對廣大團員青年的思想引領。

三、組織機構

為確保我校“青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班”工作順利推進，特成立我校“青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班”領導小組，負責我校“青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班”各項工作的統籌、協調。領導小組由校團委委員組成，由負責學生工作的校領導擔任顧問，校團委書記、副書記分別擔任培訓班暨團校校長、副校長。領導小組下設辦公室，辦公室事務由校團委組宣部負責，具體負責我校“青年馬克思主義者培養工程培訓班暨團校菁英班”各項工作的落實、督辦。

四、培養對象

我校“青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班”的重點培養對象是共青團干部和大學生骨干，主要包括各級共青團組織的專兼職干部、各級各類學生干部、學生黨員和入黨積極分子、理論學習骨干及在學術科技、文化體育等方面成績突出的優秀學生。

五、培養內容

（一）理論學習。邀請專家學者、黨政領導等為學生講授馬克思主義中國化的最新成果，舉辦形勢報告會，舉辦形式多樣的理論學習研討班，分析社會熱點問題，提高共青團干部和大學生骨干的理論素養和辨析能力。

（二）素質拓展訓練。組織開展形式多樣的素質拓展訓練體驗活動，開展創新思維、領導力、演講和文字表達能力等綜合素質訓練，幫助學員提升適應社會發展的綜合素質和職業素養。

（三）參觀考察、對外交流。有計劃、有針對性地組織到企業、社區、農村和兄弟院校進行參觀考察和學習交流，了解國家經濟社會發展現狀、人民群眾的生活狀況和其他高校的工作情況，并根據培養目標設計開展專項的課題調研，提交調查報告。

（四）實踐鍛煉。組織大學生骨干進行“三下鄉”和“四進社區”等基層實踐鍛煉。深入到農村、社區、企業等基層一線開展生產勞動、社會調查、參觀考察等活動，增加大學生骨干對國情和社會的了解，增進與人民群眾的感情，提高社會適應能力。

（五）志愿服務。組織大學生骨干每人每年參加志愿服務活動不少于一次，通過在校園內、城市社區、農村基層參加扶危濟困、支教支醫、文藝演出、政策宣傳等公益活動，增強大學生骨干的社會責任感。

（六）課題研究。要求每個大學生骨干在培養期間，結合自己所學專業和個人興趣，選擇一個人文社會科學類的課題，形成研究小組，完成并提交一份調查研究報告，以提高研究分析問題的能力。

六、培訓考核

參訓學員保證學習培訓時間，遵守學習培訓要求，嚴格學習培訓紀律，按時按質完成學習培訓任務，參訓學員實行淘汰制度，對于達不到學習要求，完不成學習任務，態度不端正，學習不努力的學員，將予以辭退處理并通報所在部門。圍繞六項培訓內容，每項內容結束后，將由管理人員、任課教師、學生代表共同組成考核小組，對每位參訓學員進行學習小結，指出存在的問題和努力的方向，考核通過的進入下一內容培訓。全部內容結束后，學校將頒發“昆明理工大學青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班”培訓證書。

七、培訓時間

2013年10月～2014年6月。

八、培訓報名

本期培訓規模為107名大學生骨干組成虛擬教學班，成員原則上由呈貢校區同學參加，采用部門推薦方式產生。部門推薦名額詳見《昆明理工大學青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班學員名額分配表》（附件1）；請各單位于10月28日（星期一）12：00前將《昆明理工大學青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班報名表》（附件2）、《昆明理工大學青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班報名匯總表》（附件3）電子檔發送至以下郵箱：kmustxtw@163.com。

未盡事宜，另行通知。

聯系人：田 婧 0871-65916012 附件：

1.昆明理工大學青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班學員名額分配表

2.昆明理工大學青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班報名表

3.昆明理工大學青年馬克思主義者骨干培訓班暨第四期團校菁英班報名匯總表

共青團昆明理工大學委員會

2013年10月25日

共青團昆明理工大學委員會 2013年10月25日印發