第一篇：學習教育法計劃 總結.

學習《義務教育法》計劃

硯山中學

宣傳、學習和貫徹新《義務教育法》實施計劃

為了將宣傳、學習和貫徹新《義務教育法》落到實處，在全校盡快形成學法、知法和用法的良好局面，根據市教育局文件《關于宣傳、學習和貫徹新＜義務教育法＞實施意見》，結合本校實際，特制定本實施計劃。

一、加強宣傳，營造氛圍。

1.學校在校園醒目位置懸掛宣傳新《義務教育法》的標語橫幅。2.學校舉行一次學習、遵守新《義務教育法》，努力使自己成為社會主義建設者和接班人的主題升旗儀式。

3.學校一期宣傳新《義務教育法》黑板報。

4.各班舉行一次以宣傳新《義務教育法》為主題的班會。5.利用家長學校、校刊、座談會、晨檢、小廣播宣傳教育法。6.利用校園文化藝術節活動開展學生喜聞樂見的宣傳活動。

二、人人學法，學以致用。

1.利用政治學習時間，認真學習新《義務教育法》原文、相關報道和有關釋義文章以及指導學習貫徹新法的文章。

2.利用思想政治課教學，指導學生學習新《義務教育法》，其他學科在德育中滲透包括新法的內容。班級利用班會課組織學生談學法體會。學校利用升旗儀式，組織學生開展關于學法體會的國旗下演講活動。

3.分學年組集中開展學法、知法、守法專題討論活動，做到學校統一定議題、定時間、定地點，并做好討論記錄。4.學校在每周二的政治學習時間，進行交流個人的學習體會。5.學校統一組織教師參加關于新義務教育法的考試。6.學校要求干部并倡導教師積極撰寫學習心得。

三、聯系實際，貫徹落實。

1.修訂和完善學校管理及教育教學工作規章制度，使其與新義務教育法的要求和精神相一致。

2.認真調查本校貧困學生的家庭情況和學習情況，建立貧困家庭學生簡明情況登記冊，及時、全面地做好幫扶、資助工作。對具有接受教育能力的殘疾適齡少年在我校就讀的情況隨時了解和掌握，并及時做好排憂解難工作。

3.全面實施素質教育，進一步解放思想，更新教育觀念，提高教育質量，促進學生全面發展。徹底轉變觀念，堅持不分設重點班和非重點班，均衡班級的生源、師資等教育資源。加強師德建設，樹立以愛生為核心內容的師德師風，教師不得體罰或變相體罰學生，不得脅迫或者誘騙學生輟學等，并使新法的有關要求通過校紀校規更加具體地得到貫徹和體現。

4.嚴格遵守收費公示制度，嚴格執行“一費制”，嚴格貫徹各級部門關于規范使用依法審定的教科書的規定，學校及個人不得向學生推銷或變相推銷教輔用書，不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或變相推銷商品、服務等方式謀取利益。針對以上規定，學校要專門制定嚴格的處理措施確保有效的貫徹執行。5.認真總結學校宣傳、學習和貫徹新義務教育法工作，做好資料收集整理工作；開展一次關于家庭教育、依法教育的咨詢活動，以積極的態度參加全局性的統一活動。

8.及時將宣傳、學習和貫徹新義務教育法的情況作好書面總結。

學習《義務教育法》總結

硯山中學

學習《義務教育法》總結

我校接到教育局及總校關于學習《義務教育法》活動的安排意見并在總校召開動員會后，學校領導高度重視，召開了關于學習和宣傳《義務教育法》的工作會議，并結合我校工作實際，制定了學校學習和宣傳《義務教育法》的活動計劃。活動中，學校認真組織，廣大教師積極參與，收到了預期的效果。現將本次活動開展情況總結如下：

一、制定活動目標

為了使本次活動收到良好的效果，我校制訂了活動目標如下：

1、普及和宣傳《義務教育法》法律知識，讓每位師生提高和增強學法、知法、懂法、守法的自覺性。

2、普及和宣傳新義務教育法常識，增強法律意識，用法律保護自己。

二、具體活動情況匯報

（一）宣傳發動

接到通知后，我校立即行動起來，利用有效的時間組織師生學習《義務教育法》的有關條款，明確新《義務教育法》實施的重大意義，在師生中進行普法宣傳，增強他們的法律意識。

（二）嚴格按照總校的安排進行活動的開展

1、對照新修訂的《義務教育法》，結合我校實際，在學校內、教師中開展自查自糾活動，學校以及教師本人寫出自查材料，并且學校對學校本身及教師存在的問題進行了歸納總結。

2、結合存在的問題召開了會議，對學校本身及教師身上存在的問題進行查擺，要求每位教師、班子成員結合學習情況寫出心得體會或收獲。

3、要求每位領導、每位教師分別針對學校及個人存在的不規范的行為制定整改措施，并要求要嚴格落實。

4、學校對辦學行為再次檢查，并作出書面總結。

（三）其他活動的開展

1、我們進行了學習《義務教育法》的征文活動和以學習《義務教育法》為主題的手抄報評比活動，并且要求各班出一期以學習《義務教育法》為主題的板報。通過以上方式、方法，對師生進行法制教育，極大地增強了師生學法、知法、懂法、用法的法律意識，使學生能夠用法律來保護自己的合法權利不受侵犯。

2、召開班主任會，要求各班利用班會進行一次法律、案件的品評與討論。在學生中開展“知法、懂法光榮，違法犯罪可恥”的活動。（1）學習違反義務教育法的典型的案例，讓學生在一個個鮮活的案例中懂得我們每個人特別是青少年學生要嚴格遵守《義務教育法》以及其他與學生息息相關的法律。

（2）開展“我們為什么要學習并遵守《義務教育法》？”、“有人侵犯到我們的合法權益我們給怎么辦？”等主題討論活動。通過學習和討論，學生的法律意識得到增強，并且能夠運用法律去解決實際問題，做到知法、懂法、用法。通過《義務教育法》的學習和宣傳，起到了宣傳法律、預防犯罪的目的。

（四）總結提高

活動結束后，師生把參加此次活動的心得體會以及在今后的學習工作中怎樣更好地貫徹落實《義務教育法》的打算和做法形成了文字材料，上交學校，學校統一存檔。

《義務教育法》的事實，對學校教育教學工作如何正確開展指明了方向，明確了教師和學生的權利和義務，全面貫徹和落實《義務教育法》，將會保證我國科教興國戰略目標的早日實現。今后，我校將嚴格按照《義務教育法》的規定，維護師生的合法權益，為創辦人民滿意的教育而努力奮斗！

新《義務教育法》學習材料

內容提綱：

一、對義務教育法的總體把握與認識

二、什么是義務教育

三、關于修訂《義務教育法》的背景

四、關于修訂《義務教育法》的基本思路

五、《義務教育法》的修訂過程

六、《義務教育法》修訂的重大意義

七、貫徹《義務教育法》需重點關注的若干問題

八、《義務教育法》的義務性規定

1、關于政府及其有關部門的義務性規定

――投入體制與投入職責的規定

－－管理體制與管理職責的規定

2、關于學校的義務性規定

3、關于教師的義務性規定

4、關于社會的義務性規定

5、關于父母及其他監護人的義務性規定

6、關于適齡兒童少年的義務性規定 ★對義務教育法的總體把握與認識

一、是保障適齡兒童少年接受義務教育權利的權利保障法

二、是規定政府、監護人、學校和社會等義務主體保障義務教育實施的義務法，特別是重點規定了政府及其有關部門的義務

三、是一部體現了教育理念的法律，確立的基本原則是義務教育發展的規律性要求和必然趨勢

四、是一部規范性、現實性比較強的法律

五、對現行教育政策進行了全面總結并有選擇地上升為法律的規定，新內容比較多

★什么是義務教育

一、根據法律的規定，義務教育是一項教育制度（第2條第1款）

二、義務教育是國家統一實施的、所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(第2條第2款)

1、公益性

2、強制性

3、統一性

4、免費性

★關于修訂《義務教育法》的背景

１．現行《義務教育法》已難以適應新形勢下實施義務教育的特點和要求。

２． 國家出臺的新的義務教育的政策、措施，需要上升為法律規范。３．近年來義務教育實施中出現的新問題亟待通過法律途徑予以解決。（１）義務教育財政經費投入總量不足。

（２）義務教育階段學生學習負擔較重，應試教育沒有得到根本改觀。（３）義務教育資源分配不盡合理，城鄉之間、地區之間、學校之間的差距依然存在，在一些地方和有些方面還有擴大的趨勢。

（４）有些義務教育學校亂收費現象嚴重，學生家長經濟負擔沉重。（５）義務教育學校時有事故發生。

（６）一些人利用義務教育教科書的編寫、出版和發行向學生家長伸手、謀求不正當利益。解決以上問題，從根本上需要靠法治，靠修訂《義務教育法》予以保障。

４． 法律的可操作性需要進一步加強。★關于修訂《義務教育法》的基本思路

一是堅持全新的立法理念。在修訂過程中，堅持了以下立法理念：

（１）始終把貫徹 和 落 實 科 學 發 展 觀 作 為 修訂 工 作的基 本指 導思想 和理 論依據。（２）把依法保障廣大公民均衡共享平等的義務教育權利，作為立法的重要目標。

（３）把建立義務教育經費保障機制作為完善社會主義市場經濟條件下公共財政體制的重要組成部分。

（４）把規范政府職責作為完善義務教育制度的主要方面。

二是著重制度創新。修訂《義務教育法》吸收了近年來教育改革發展的重大成果，同時借鑒世界各國義務教育發展的成功經驗，側重于義務教育制度創新。比如，實行國務院與地方各級政府根據職責共同負擔，省級統籌的義務教育投入體制； 規范實施素質教育的一系列制度； 明確教育督導制度等。《義務教育法》在許多制度方面都做出了重大創新，可以預見，這些制度將對中國教育的改革與發展產生深遠的影響。

三是注重實效，把法律的可操作性放在突出位置。

★《義務教育法》的修訂過程

●1986年4月12日，六屆全國人大四次會議審議通過了《中華人民共和國義務教育法》。

●2003年，在十屆人大一次會議上，有近600名代表強烈要求修訂《義務教育法》。2004年和2005年，每年又都有22件議案涉及到修訂義務教育法，簽名的代表分別是727名和740名。有近1/4的人大代表連續3年為一部法律的修訂提出議案，這在全國人民代表大會的歷史上是罕見的。

●2003年6月，十屆人大常委會將修訂《義務教育法》列入立法計劃，《義務教育法》修訂工作隨即啟動。

●2004年6月，教育部將《義務教育法》修訂送審稿報請國務院審議。國務院法制辦隨即征求全國人大教科文衛委員會、財政部、人事部等37家中央單位，以及上海、黑龍江、深圳等47家地方政府的意見，并多次進行調研。

●2005年6月，國務院法制辦在對送審稿進行三次修改的基礎上，形成《義務教育法》修訂征求意見稿，還就征求意見稿向曾提出過議案、提案的740名全國人大代表、44名全國政協委員以及有關中央單位、地方政府、義務教育學校和專家學者征求意見。

●2005年8月，侯自新、喬守瑋等22位領銜提出修訂《義務教育法》議案的人大代表應邀到京，與全國人大教科文衛委員會委員以及國務院法制辦、教育部、財政部等有關部委的領導同志，共同商討有關修訂《義務教育法》的問題，開創了全國人大立法史上的一個先例。●2005年12月，國務院下發了《關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》，逐步將農村義務教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障新機制，為義務教育立法打下一個良好的基礎。

●2006年1月21日，國務院常務會議討論通過《義務教育法》修訂草案，提請全國人大常委會審議。

●2006年2月25日，十屆全國人大常委會第二十次會議首次審議義務教育法修訂草案。

●2006年6月29日，十屆全國人大常委會第二十二次會議通過新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。

★《義務教育法》修訂的重大意義

1．新《義務教育法》將有力地推動素質教育的全面實施 2．新《義務教育法》將大大強化義務教育的公共保障機制

3．新《義務教育法》將有利于義務教育公平公正均衡發展

4．新《義務教育法》為解決教育熱點難點問題提供了明確依據 ★貫徹《義務教育法》需重點關注的若干問題

1．促進義務教育均衡發展，提高義務教育質量

2．切實落實政府責任，強化義務教育經費保障機制

3．深化教育教學改革，全面推進素質教育

4．加強義務教育學校收費管理，治理教育亂收費

5．加強政府統籌，解決農民工子女接受義務教育問題

★《義務教育法》的義務性規定

◆關于政府及其有關部門的義務性規定 ――投入體制與投入職責的規定 －－管理體制與管理職責的規定 ◇投入體制與投入職責的規定

一、1986年《義務教育法》關于經費投入規定的局限性

△ 1986年《義務教育法》關于“實施義務教育所需事業費和基本建設投資，由國務院和地方各級人民政府負責籌措，予以保證”的規定，沒有明確各級政府的分擔職責。

△ 1992年實施細則規定由地方各級人民政府負責籌措事業費和基建投資，仍是沒有明確地方各級政府間的投入職責；而且將基建投入的責任進一步下移

二、義務教育經費保障問題得到廣泛和高度關注

1、全國人大非常重視

2、教育部非常重視

3、專家學者和社會各界非常重視

4、國務院非常重視

三、義務教育經費保障機制的重要法律地位（第2條第1、4款）

“國家實行九年義務教育制度”；

“國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。”

四、義務教育經費投入保障體制(第44條第1款)

1、國務院和地方各級人民政府共同負擔義務教育經費投入，明確了中央政府分擔義務教育經費的責任

2、省、自治區、直轄市負責統籌落實

△ 省本級財政要負擔義務教育經費

△ 制定本省各級政府分擔經費的辦法

△ 落實的責任主體為省級政府

3、關于“分項目、按比例”的分擔原則

五、法律關于政府投入職責的具體規定

1、“四個標準”（第42條）

2、將義務教育經費納入財政預算（第42條）

3、義務教育經費預算單列（第45條）

4、義務教育經費轉移支付（第46條）

5、審計監督和統計公告制度（第50條）▲義務教育經費預算單列 科目名稱 說明 初中教育 反映各部門舉辦的初中教育支出。政府各部門對社會中介組織等舉辦的初中教育的資助，如捐贈、補貼等，也在本科目中反映。

▲義務教育經費轉移支付（第46條）

①規定國務院和省級政府規范財政轉移支付制度和義務教育專項轉移支付。有利于防止義務教育經費被侵占挪用。

②規定國務院和省級政府加大一般性轉移支付規模。有利于增強地方財力，加大對義務教育的支出。

③規定國務院和省級政府要支持和引導地方各級人民政府增加對義務教育的投入。需要制定相應的獎懲措施和完善調控手段。

④規定地方各級人民政府確保將上級政府的轉移支付資金按照規定用于義務教育。有利于防止義務教育經費被侵占挪用。

◇管理體制與管理職責的規定

一、義務教育的管理體制

1、國務院領導

2、省級政府“統籌規劃實施”

△ 制定義務教育法實施辦法

△ 依法制定完善有關規定

△ 制定義務教育實施規劃

△ 保障實施的責任

3、縣級人民政府“為主管理”

二、關于政府及其有關部門的管理職責規定

（一）促進義務教育均衡發展

1、縣級以上各級人民政府都有促進義務教育均衡發展的義務（第6條）

（1）改善薄弱學校的辦學條件，促進學校間均衡發展。

（2）保障農村地區實施義務教育，縮小城鄉差距。

（3）保障民族地區實施義務教育，支援經濟欠發達地區實施義務教育，促進區域間均衡發展。

（4）保障家庭經濟困難和殘疾的適齡兒童少年接受義務教育，促進不同人群間的均衡發展。

2、縣級以上人民政府及其教育行政部門促進學校均衡發展的義務

（1）縣級人民政府編制義務教育經費預算應當向農村地區學校和薄弱學校傾斜（第45條第2款）

（2）師資的均衡配置和校長、教師的流動（第32條第2款）

（3）縮小學校之間辦學條件的差距（第22條）

（二）組織督促適齡兒童少年入學

1、縣級人民政府教育行政部門和鄉鎮人民政府保障入學的義務(第13條)（1）組織和督促適齡兒童少年按照法定年齡按時入學（第11、13條）（2）幫助解決接受義務教育的困難（3）采取措施防止輟學

2、按照法律規定的入學原則保障適齡兒童少年入學（第12條）（1）入學的免試原則 1）為什么要免試入學

2）免試與就近入學

3）公辦學校與民辦學校的免試問題

《民辦教育促進法實施細則》第27條規定：民辦學校享有與同級同類公辦學校同等的招生權，可以自主確定招生范圍、標準和方式。

《義務教育法》附則規定：民辦學校實施義務教育的，依照民辦教育促進法有關規定執行；民辦教育促進法未做規定的，適用本法。

（2）就近入學的原則

△ 保障在戶籍所在地就近入學是政府的義務

△ 就近入學并不當然地是家長和適齡兒童少年的義務 適齡兒童少年是否可以選擇公辦學校

△ 戶籍所在地就近入學的例外

在非戶籍所在地居住入學

（三）設置學校和依法規范學校辦學行為

1、制定、調整學校設置規劃和進行學校建設的義務

（1）縣級以上地方人民政府根據本行政區域內適齡兒童少年的數量和分布狀況等因素，制定和調整學校設置規劃，包括新建居民區學校（第15條）

（2）建設學校要符合辦學標準、選址要求和建設標準，適應教育教學的需要，確保學生和教職工安全(第16條)（3）各級人民政府依法設置義務教育學校，包括寄宿制學校、特殊教育學校、接收具有嚴重不良行為適齡少年的專門的學校等。(第17-20條)

2、政府及教育行政部門依法規范學校辦學行為

（1）縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將學校分為重點校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班(第22條)（2）縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質(第22條)（3）學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益(第25條)國家規定的收費政策

1986年《義務教育法》規定，免收學費。

1992年實施細則規定可收雜費。1996年《義務教育收費管理暫行辦法》規定雜費標準由省政府審批確定。2004年《關于在全國義務教育階段學校推行“一費制”收費辦法的意見》規定：“一費制”的收費標準由省級人民政府制定。“一費制”包括雜費、課本和作業本費。

2005年《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》規定，從2006年春季開始實行經費保障新機制的地區，除向學生收取課本費、作業本費以及向寄宿生收取住宿費外，不得再收取任何費用。

2006年新《義務教育法》規定，“實施義務教育不得收學費雜費”，不收雜費的實施步驟由國務院規定。

（4）義務教育學校不得開除學生(第27條)

（5）學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員(第24條第3款)

3、政府及其有關部門加強學校安全管理的義務（第23、24條）

△ 貫徹落實第23、24條的規定，需要學習了解10部委發布的《中小學幼兒園安全管理辦法》

△ 24條第2款關于校舍安全的規定

（四）加強教師隊伍建設、保障教師合法權益

1、加強教師隊伍的制度建設（第30條）（1）教師資格制度

《教師法》、《教師資格條例》已經規定（2）教師職務制度

建立“統一”的義務教育教師職務制度

2、依法保障教師的工資福利待遇（第31條）（1）工資

△ 教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平△ 教師工資由各級人民政府保障（2）福利與社會保險（3）津貼補貼

（五）實施素質教育、加強教育教學監督指導

1、關于素質教育的法律規定（第34條）

2、關于教育行政部門教育教學工作職責的法律規定（第35條）（1）確定教學制度、教育教學內容和課程設置

（2）改革考試制度，改進高級中等學校招生辦法

（3）鼓勵采用啟發式等教育教學方式

（4）建立和完善教科書的編寫、審定和定價制度，推行教科書循環使用（第38－41條）

（六）監督、表彰獎勵與法律責任

1、關于監督的規定

（1）督導：主體、內容與報告（第8條）（2）社會監督（第9條第1款）

（3）審計監督與統計公告制度（第50條）

2、關于引咎辭職的規定（第9條第2款）

3、關于法律責任的規定（第七章）

4、關于表彰獎勵的規定（第10條）◇關于學校的義務性規定

一、關于教育教學的義務規定

1、按照國務院教育行政部門確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求（第35條第2款）

2、學校應當將德育放在首位，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣（第36條）

3、學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動（第37條）

二、關于規范辦學行為的義務性規定

◇關于教師的義務性規定

一、教師的基本權利與義務（第28條）

△ 教師的基本權利與義務

△ 為人師表

△ 忠誠于人民的教育事業

二、更為強調的教師義務（第29條）

1、平等對待學生（包括關注差異、因材施教）

2、尊重學生人格（包括不得體罰）

3、不得侵犯學生合法權益

◇關于社會的義務性規定

1、社會組織和個人應當為適齡兒童少年接受義務教育創造良好的環境（第5條第4款）

2、任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告（第9條）

3、禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童少年（第14條）

4、全社會應當尊重教師（第28條）

5、社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利（第37條）

◇父母及其他法定監護人的義務

△ 保證按時入學接受義務教育

△ 保證被監護人依法完成義務教育

◇關于適齡兒童少年的義務性規定

第4條規定：“ 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。”

▲ 接受義務教育是適齡兒童少年權利與義務的統一

第二篇：義務教育法學習情況總結

義務教育法學習情況總結

2013年5月12日

我校在本學期認真開展了學習宣傳《中華人民共和國義務教育法》的活動，活動形式多樣，內容豐富，全民參與，效果顯著，極大地提高了全體師生對高標準、高質量實施義務教育的認識。為進一步做好學習宣傳工作，現對活動情況總結如下：

一、領導重視，狠抓活動落實

學校領導一方面能帶頭學習義務教育法，充分領會其精神內涵，另一方面能以身作則，在實際工作中認真貫徹義務教育法。同時，為更好地幫助廣大教職工及時了解和學習義務教育法的方方面面，牢固樹立依法治教的觀念，學校還從網上下載《中華人民共和國義務教育法》全文，印發給每位教職工，在開學時組織大家認真討論，逐章逐條學習理解，使廣大教職工進一步提高了認識，明確了要求，規范了辦學行為，學習活動真正落到實處。

二、科學組織，先進思想做指導

在宣傳活動中，我們始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為思想指南，以宣傳《義務教育法》為活動核心，以落實教育方針、實施素質教育、提高教師職業道德為重點，用大家喜聞樂見的形式，大力開展豐富多彩的教育活動。

三、深挖內涵，活動豐富多彩

學校圍繞大力宣傳《義務教育法》這一中心，以廣泛宣傳為要任，動員全體師生，使學習活動與學校實際相結合，與平時教學相結合，集中開展了一系列《義務教育法》宣傳活動。

1、大力宣傳，提高師生法律意識。學校印發了《義務教育法》宣傳材料，制作了《義務教育法》宣傳橫幅，召開了師生座談會，學校和各班出了專題校刊班刊，對《義務教育法》進行了廣泛的宣傳。

2、“國旗下講話”主題鮮明。本月，我們以升旗儀式作為教育學生的重要渠道，利用“國旗下講話” 宣傳《義務教育法》。每次升旗，學校定專人專題進行學習義務教育法的重要講話，讓全體師生進一步接受義務教育法的思想洗禮。使教師做到自覺履行法律規定的義務，教書育人，為人師表；學生珍惜自己接受義務教育的權利，認真學習科學文化知識，全面發展。

3、主題班會，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班會時間，進行了主題班會活動。在活動中，我們以“《義務教育法》在我心中”、“我看《義務教育法》”、“輟學的危害”、“我的未來”等為主題，讓學生充分參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個小組進行辯論，取得了明顯成效。在活動中，學生增長了知識，開闊了視野，陶冶了情操，達到了預期效果。

4、師德教育，重在實效。我們在全校教師中開展了“教育思想大討論”，教師通過備課組、教研組、年級組等諸多渠道將各自的觀點表達出來，相互交流探討，進一步樹立了正確的教育觀。在慶祝教師節活動中，我們開展了“我與課改同成長活動”，要求教師自覺學習和實踐課改精神，要求每位教師以一節最能體現新課改精神的、高效率的好課作為向《義務教育法》的獻禮。同時，在活動中，我們還結合《貴州省中小學教師職業道德“十個不”承諾》的精神，對教師進行了更為深刻全面的思想教育，進一步強化教師的服務意識，規范教師的教學行為，教育全體教師以教書育人為己任，為人師表，以身立教；愛崗敬業，奉獻社會；不向任何學生推銷教輔資料，不以任何名義搞有償家教，增強工作的責任感和使命感，盡心盡力做好成本職工作。

總之，在義務教育法的學習宣傳活動中，我校做到了精心設計，科學組織，嚴密安排；全體師生目的明確，態度端正，熱情高漲，活動取得了顯著成效。但因為學校規模大，學習時間相對較短，義務教育法內容厚重，活動的有些方面開展得還不夠深入，尚須假以時日，縱深開展。相信，在上級主管部門的正確領導下，我校一定能將學習活動從高潮推向高潮，長久不衰，使之融入學校教育教學工作的方方面面，從而把我校各項工作推向一個新臺階。

第三篇：學習《義務教育法》活動總結

新發鄉開坪中心小學 2009----2010年

學習《未成年人保護法》活動總結

2009年9月15日，我校關于學習《未成年人保護法》活動的安排并在學校召開動員會后，學校領導高度重視，召開了關于學習和宣傳《未成年人保護法》的工作會議，并結合我校工作實際，制定了學校學習和宣傳《未成年人保護法》的活動計劃。活動中，學校認真組織，廣大教師積極參與，收到了預期的效果。現將本次活動開展情況總結如下：

一、制定活動目標

為了使本次活動收到良好的效果，我校制訂了活動目標如下：

1、普及和宣傳《未成年人保護法》法律知識，讓每位師生以及每位家長提高和增強學法、知法、懂法、守法的自覺性。

2、普及和宣傳新義務教育法常識，增強法律意識，用法律保護自己。

二、具體活動情況匯報

（一）宣傳發動

我校行動起來，利用10月15日開家長會的大好時機組織全校師生和家長學習《未成年人保護法》的有關條款，明確新《未成年人保護法》實施的重大意義，在師生和家長中進行普法宣傳，增強他們的法律意識。

通過以上方式、方法，對師生家長進行法制教育，極大地增強了師生家長學法、知法、懂法、用法的法律意識，使學生能夠用法律來保護自己的合法權利不受侵犯。

2、召開班主任會，要求各班利用班會進行一次法律課學習。在學生中開展“知法、懂法光榮，違法犯罪可恥”的活動。

（1）學習違反義務教育法的典型的案例，讓學生在一個個鮮活的案例中懂得我們每個人特別是青少年學生要嚴格遵守《未成年人保護法》以及其他與學生息息相關的法律。

（2）開展“我們為什么要學習并遵守《未成年人保護法》？”、“有人侵犯到我們的合法權益我們給怎么辦？”等主題討論活動。

通過學習和討論，學生的法律意識得到增強，并且能夠運用法律去解決實際問題，做到知法、懂法、用法。通過《未成年人保護法》的學習和宣傳，起到了宣傳法律、預防犯罪的目的。

（三）總結提高

《未成年人保護法》的事實，對學校教育教學工作如何正確開展指明了方向，明確了教師和學生的權利和義務，全面貫徹和落實《未成年人保護法》，將會保證我國科教興國戰略目標的早日實現。今后，我校將嚴格按照《未成年人保護育法》的規定，維護師生的合法權益，為創辦人民滿意的教育而努力奮斗！

2010年1月15日

第四篇：學習義務教育法活動總結

三亞豐和學校學習《義務教育法》活動總結

海南省新義務教育法正式實施了，這標志著我省義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與準則，體現在法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新、有突破，為我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。

我校領導高度重視，及時召開了關于學習和宣傳《義務教育法》的工作會議，并結合我校工作實際，制定了學校學習和宣傳《義務教育法》的活動計劃。活動中，學校認真組織，廣大教師積極參與，收到了預期的效果。現將活動開展情況總結如下：

一、制定活動目標

為了使學習宣傳工作收到良好的效果，我校制訂了活動目標如下：

1、普及和宣傳《義務教育法》法律知識，讓每位師生提高和增強學法、知法、懂法、守法的自覺性。

2、普及和宣傳新義務教育法常識，增強法律意識，用法律保護自己。

二、具體活動情況匯報

（一）宣傳發動

我校利用全校教師大會和學生大會的時間組織師生學習《義務教育法》的有關條款，明確新《義務教育法》實施的重大意義，在師生中進行普法宣傳，增強他們的法律意識。

（二）嚴格按照學校的安排進行活動的開展

1、對照新修訂的《義務教育法》，結合我校實際，學校以及教師本人寫出學習心得，并且學校對學校本身及教師存在的問題進行了歸納總結。

2、結合存在的問題召開了生活會，對學校本身及教師身上存在的問題進行查擺。

3、學校要求每位領導、每位教師分別針對學校及個人存在的不規范的行為進行整改。

4、學校對辦學行為再次檢查，并作出書面總結。

（三）其他活動的開展

1、出一期以《義務教育法》為主題的板報；

2、張貼《義務教育法》宣傳海報；

3、掛《義務教育法》條幅。

（四）總結提高

活動結束后，師生把參加此次活動的心得體會以及在今后的學習工作中怎樣更好地貫徹落實《義務教育法》的打算和做法形成了文字材料，上交學校，學校統一存檔。《義務教育法》的事實，對學校教育教學工作如何正確開展指明了方向，明確了教師和學生的權利和義務。今后，我校將嚴格按照《義務教育法》的規定，維護師生的合法權益，為創辦人民滿意的教育而努力奮斗！

三亞豐和學校

2011年3月

第五篇：學習教育法心得體會

學習《義務教育法》心得體會

定城鎮中心學校山椒小學

鄭義和

新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新、有突破，為我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》的規程，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發展進步的一個必然，為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到非凡教育，充分體現了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發展，強調要把德智體美有機地統一在教學的活動中。這些內容必然影響到教師的教書育人行為。在實施新《義務教育法》過程中，我有這樣的思考。

目前，整個社會對考學越來越重視。為了讓孩子上一所好的中學，很多家長不惜重金買學區房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學校上。再有就是家長為了孩子能擇校，周六、周日給孩子報很多班，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進中學的敲門磚。針對近年來義務教育發展中出現的“擇校熱”等新問題，新義務教育法明確“不得將學校分為重點學校和非重點學校”“學校不得分設重點班和非重點班”。我相信在新法的保護下，每個孩子都會受到同等的教育的。

學習《未成年人保護法》心得體會 定城鎮中心學校山椒小學

鄭義和

近幾年，校園安全事故時有發生，未成年人被成年人控制賣藝、乞討、叫賣的現象呈上升趨勢，不少青少年沉迷網絡不能自拔，少年犯罪呈低齡化趨勢，未成年人吸煙喝酒的現象隨處可見，今年6月1日新修訂的《未成年人保護法》正是在這一背景下出臺的。新法有這幾個特點：突發事件優先救護未成年人，禁止體罰未成年人，首次為學生休息時間立法，向未成年人出售煙酒將受行政處罰，免費或優惠提供“綠色上網”。

通過認真學習《未成年人保護法》有關教師職業道德要求的條文及規定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名合格的教師，應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業心，增強責任感，熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以此 文來源于文 秘 家 園身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”

三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創新精神。

教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代發展。

在以后的工作中，我們還要繼續認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德行為規范》等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

《教師法》學習體會

定城鎮中心學校山椒小學

鄭義和

教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。

通過對“教師法”的學習，了解了一些法律常識，同時也深深體會到作為一個教育工作者特別是幼教工作者必須要做到以下幾點：

第一，熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“一切為了孩子”的精神。

第二，熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、歧視學生，對學生一視同仁，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

第三，不斷提高自身素質和教育教學水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

第四，工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

第五，團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另一方面教師與幼兒之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

總之，要想成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質，必須具有高尚的道德品質，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

學習十八大報告心得體會 定城鎮中心學校山椒小學

鄭義和

懷著無比激動的心情，全國人民盼望已久的黨的十八大勝利召開了。總書記代表黨中央作了十八大報告，報告包含12個方面的內容，精辟概括了中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，是中國特色社會主義事業的政治宣言和行動綱領。總書記的報告，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真總結了黨的十六大以來的工作和取得的成就，回顧總結了改革開放以來黨團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的偉大歷史進程和寶貴經驗，對全面推進我國改革開放和社會主義現代化建設、全面推進黨的建設新的偉大工程作出了新的戰略部署，使人振奮，備受鼓舞。我們要認真學習、深刻領會其豐富的思想內涵，把它貫徹落實到具體工作當中。

總書記的報告談了我們社會的問題，同時對未來充滿了自信，如何走好社會主義道路，用開拓的精神解決問題，深化改革，轉變思想。堅定地走社會主義道路，邁出厚重堅實的步伐！

報告有幾個特點：一是主題鮮明，體現了中央對黨所面臨的形勢任務的科學把握，向世人昭示了我們的旗幟、道路、指導思想和奮斗目標，振奮黨心軍心民心。二是把科學發展觀確立為黨的指導思想，反映了全黨全國人民的共同愿望。

三是深刻揭示了中國特色社會主義的科學內涵，講清了黨的歷史責任和使命，必將增強我們的道路自信、理論自信和制度自信。四是明確了“五位一體”總體布局的目標和任務，必將激發廣大人民群眾推動科學發展、加快轉變經濟發展方式、全面建成小康社會的積極性和熱情。五是提出了黨的建設科學化的新任務和新要求，強調了加強執政能力建設和先進性建設、純潔性建設的緊迫感、責任感，為我們在新的歷史條件下推進黨的建設新的偉大工程進一步指明了方向。

黨的十八大是我們黨在全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議。在這樣的大背景下，推進今年經濟社會發展的各項工作，確定深化社會發展的各項工作，激勵著我們每一個共產黨員的奮斗方向。

作為人民教師，面對這場世紀盛會更是心潮澎湃，深受鼓舞，只有在自己工作中，嚴格要求自己，時時事事不忘創先爭優，努力爭創一流，應該主動思考，不斷創新工作方法，不斷攻克工作的難題；應該勤奮工作，熱情服務，不斷為人民群眾提供優質的服務，不斷完善本職工作，努力為推動全國示范校的發展，做出自己應有的貢獻。作為黨員的我們，應該時刻保持努力學習，深入貫徹黨的十八大精神，在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質和應對各種復雜情況的能力。

就像總書記所說的我們要永遠熱愛偉大的祖國，永遠熱愛偉大的人民，永遠熱愛偉大的中華民族。