第一篇：感受美麗湖景

感受美麗湖景，傾聽美妙音樂

教學目標

1：學會“ 琴、蛙、捧、野”四個生字。2: 能有感情地朗讀課文，背誦課文。

3: 學習詩文的三，四兩句，感受湖邊好聽的音樂，激發學生大膽想象，訓練學生的語言表達能力，培養學生熱愛大自然的美好情感。（重難點）教學時間：第二課時 教學流程：

一、創境激趣

1、師談話：同學們，上節課我們跟隨著金波爺爺一起來到了湖邊，認識了許多詞語朋友，你們還記得嗎？（點擊課件：出示詞語）指名讀，齊讀。

2、師談話：你們的記性可真好呀！那一定記得，我們和金波爺爺還一起欣賞了湖邊最美的風景，那就是——（點擊課件：出示詩的第一、二句）引讀。

3、師談話：這地方可真美呀！難怪有許多小動物在這兒開音樂會呢？它們是誰呢？音樂會好聽嗎？郭老師很想知道，你們想知道嗎？那我們敢快把書打開101頁，接著讀讀詩的第3句吧！（學生自由讀）二，自主探究

1、師：誰來讀第3句？（指名讀）其他同學認真聽，邊聽邊想：湖邊有哪些小動物，它們在表演什么？

2、（及時表揚認真聽的孩子）指名回答，板書：

蟋蟀

彈琴

小鳥

唱歌

啄木鳥

敲木魚

青蛙

打小鼓

評價語：表達得真清楚，你真棒！

3、學習“蟋蟀彈琴，小鳥唱歌”

1)師：同學們，猜猜看，“蟋蟀彈琴，小鳥唱歌”，那它們是想用琴聲和歌聲告訴我們什么呢?可以在三人小組里互相說一說。（評價過渡）有的同學已經準備好了，他們在用端正的坐姿告訴戴老師呢！

2）提問：親愛的小蟋蟀，你想說什么？（指導朗讀）把你體會的讀出來。

美麗的小鳥，你想說什么？（指導朗讀）把你體會的也讀出來。

??

3）（指導朗讀）蟋蟀和小鳥們，你們把這個地方說得這么美，那你們生活在這里快樂嗎？（學生回答：快樂）那請你們快樂地讀一讀。你們生活在這里幸福嗎？（學生回答：幸福）那請你們幸福地讀一讀。

（小結語）同學們，你們能感受到蟋蟀和小鳥的快樂，也能聽懂它們的聲音，可真了不起！我覺得金波爺爺也很棒，你們看，他把蟋蟀扇動翅膀的樣子想像成人在彈琴，把鳥兒的叫聲想象成人在唱歌，多么有意思呀！來，我們再一起讀讀這兩行詩。

4、學習“啄木鳥敲著木魚，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，青蛙打著小鼓，咯咯咯，咯咯咯，” 1）師：音樂會上，蟋蟀表演了彈琴，小鳥表演了唱歌，那我們的啄木鳥和青蛙呢？它們在表演什么？趕快讀讀吧?。▽W生自由讀）

（師指名回答：“啄木鳥敲木魚，青蛙打小鼓”）2）3）4）提問：你見過木魚嗎？（師介紹木魚）

師： 現在我們都來學小和尚敲木魚吧。（學生練習）師：聽，是誰在打小鼓？（學生回答;青蛙）你們會打鼓嗎？來，我們也來打打小鼓吧。5）師：你們打得多帶勁呀！那我們的啄木鳥是怎樣在敲木魚、小青蛙又是怎樣在打小鼓的呢？來，我們都來學這群啄木鳥和青蛙敲一敲、打一打吧！(教師巡視)6）師：這只啄木鳥，你是怎樣敲木魚的？(相機評價)這只啄木鳥，你又是怎樣敲木魚的（評價：你敲的節奏還不一樣呢！）還有誰來敲?(鼓勵那些敲出節奏、音高不同的學生)。7）（過度語）啄木鳥們都想表演,我們的小青蛙們可等不及了，瞧，它們蹦蹦跳跳地登場了！

8）師：同學們，你們現在就是這群活潑可愛的小青蛙，老師想對你們的表演加大難度（生好奇）聽好了，老師怎么讀，你們就怎么打？ 想挑戰嗎？好，那我們就來試試吧!（指導學生能根據聲音的高低、快慢來朗讀）

（緩慢地）青—蛙—打—著—小—鼓，學生接: 咯—咯—咯，咯—咯—咯，(快速地)青蛙打著小鼓，學生接:咯咯咯，咯咯咯，（大聲地）青蛙打著小鼓，學生大聲回答：咯咯咯，咯咯咯，（小聲地）青蛙打著小鼓，小聲回答：咯咯咯，咯咯咯。評價：呀！你們打得多好呀！祝賀你們，挑戰成功！

9）（過渡）音樂會上，小動物們表演棒極了，它們彈的彈，唱的 唱，敲的敲，打的打，真是熱鬧呀！來 我們分角色來讀一讀這 一句，看哪些小動物表演得最出色。（學生分角色朗讀）。10）師:小動物的表演都很出色，音樂會上播送出了多么好聽的 音樂呀，老師還聽到了小羊在唱歌，咩咩咩，咩咩咩, 仔細聽, 在湖邊，你還聽到了哪些動物的聲音?（學生答）:我聽到了小貓在唱歌，喵喵喵，喵喵喵，蜜蜂在唱歌，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，??

11）（過渡）這里的湖水清澈見底，這里的風景優美如畫。小動物們生活在這里是多么幸福，多么快樂呀！難怪它們會發出如此美妙、如此動聽的音樂，我們的大自然正是因為有了這些美妙的聲音，才充滿了生機，充滿了活力。（板書：充滿活力）來，讓我們再來讀讀第三句。（學生齊讀）

4、學習第四句。

1）師：假日里，我們常坐在湖邊，干些什么呢？請同學們自由地讀讀第四句。

2）指名回答。（重點說吃野果，聽音樂。）

3）師：在湖邊，我們可以吃野果，聽音樂，這是多開心的事情啊！誰來讀讀這一句？（指導朗讀）

這里的野果真甜哪！

女生來讀一讀。這里的音樂真好聽哪！男生來讀一讀。

4）師：金波爺爺把吃野果和聽音樂這兩件可以同時做的事用一 組什么關聯詞連起來了？（學生回答：一面??一面??）(板書： 一面??一面??)那一面??一面??可以換成哪一組關聯詞 呢？（學生回答：一邊??一邊??）哦，“一面??一面??”

和“一邊??一邊??”都是將兩件可以同時做的事情連起來一 起說。那我們在湖邊，除了可以一面吃野果，一面聽音樂，還可 以同時做哪兩件事情呢？請同學們也學著詩人這樣說一說。（出 示練習題）先在下面說一說。

5）生：我們在湖邊一面欣賞美景，一面在畫畫。

師：看來你們想把這美景用一雙巧手描繪下來，這主意不錯。生：我們在湖邊一面聽著這美妙的音樂，一面在燒烤。

師：這個活動很好，來一次小型的家庭聚會，可是要注意環保。好了，相信同學們來到湖邊一定特別開心。

三、練習內化。

1、（過渡）同學們，在湖邊, 我們可以一面做著自己開心的事情，一面聽這美妙的音樂，欣賞這風景如畫的美景，這個地方真是令人陶醉呀?。ò鍟毫钊颂兆恚┠蔷妥屛覀兲兆砥渲?，再次用心地走進17課，美美地讀一讀吧！（學生配樂齊讀17課）（評價語）你們讀得太好了，老師都被你們優美動聽地的讀書聲深深地陶醉了。

2、師：同學們，你們知道嗎？我的家鄉湖北就有著“千湖之省的美譽”，在我們生活的周圍就有許許多多美麗的湖，人們在湖邊幸福、快樂地生活著，郭老師就帶你們一起去欣賞身邊美麗的湖吧?。ㄅ錁沸蕾p畫面）

四、指導寫字。

1、師：好了，課文就學到這兒，那這篇課文的生字你們還記得嗎？（師出示所有生字，學生齊讀）。

2、重點指導本課的生字“琴，捧，蛙，野”的識記方法。

3、重點指導“野”的書寫方法。

師：“野”字左右寬窄相當，左高右低，右部“豎鉤”下沉。師范寫“野”字。強調右部的“予”的寫法。生書空“野”字。

4、現在請同學們把書打開102頁，把“野”描一遍，寫兩遍。強調寫字要做到三個一，頭正、身直、臂開、足安。

總結：同學們，今天我們一起走進了17課 《 湖》，金波爺爺用優美的文字將我們帶入一個景美、音美、人更美的小世界，其實，美就在我們身邊，讓我們用眼，用心去發現吧！

板書

17、湖

蟋蟀

彈琴

小鳥

唱歌

啄木鳥

敲木魚青蛙

打小鼓一面??一面??

充滿生機令人陶醉

第二篇：湖景花園企劃提案（范文模版）

湖景花園企劃提案

第一篇 市場及項目分析

一、泉州市房地產市場概況

1、宏觀經濟運行及產業結構的變化

1）據相關部門統計報道，2002年全國商品房空置率繼續加大，同比去年，今年1-5

月份，全國商品房空置面積增長幅度達8.2%，高于去年2.3%的水平。

2）全國商品房銷售速度放慢，與去年同期相比，今年全國銷售面積回落8%，價格下跌3.3%。

3）2002年上半年，泉州GDP值同比去年增長10.8%，居民收入增長7.8%，消費指數下降0.9%。

4）泉州同期商品房交易量下降，上半年泉州住宅成交2153起，成交面積26.63萬㎡，金額6.0894億元，比去年分別下降9%、8%和0.7%。

5）2002年7月末泉州空置房面積達55.82萬㎡，同比去年增長35.2%。

6）2002年第二季度，泉州房地產企業景氣指數為93.3，同比去年下降13.3%。

2、政策法規及城市發展規劃對泉州房地產市場的影響

1）2002年7月份起，國家全力整頓房地產業，泉州市政府亦大力治理“六項”不法行為，給產業運作并不規范的泉州房地產市場帶來較大的沖擊。

2）2002上半年泉州成為省級園林城市，并將在2005年晉升為國家園林城市，以及圍繞“四山二江”和“半小時城市群”的城市發展遠景，進行規劃方案國際咨詢征集活動，都將有力的促進泉州城市形象及品位的提升，以及對園林景觀、城市綠化與居住環境的改善。

3）2002年6月底，市區太平洋花園爆發的物業管理**預示著泉州部分市民對物業管理需求與服務意識的覺醒；同時，也提醒我們，物業管理將是泉州未來住宅市場中主要的競爭或賣點之一。

4）房地產“兩書”再次受到重視，下半年起，未能提供“五證”、“兩書”的房產開發企業，將受到政府的嚴懲。

3、泉州房地產住宅市場的發展趨勢

1）大泉州城市架構與“東拓南進”戰略的實施，刺桐路以東區域成為近幾年泉州房地產開發的重點區域，城市重心東移已然顯現。

2）隨著沿海大通道、后渚港及坪山隧道的建設與投入使用，洛江必將成為泉州未來的發展熱土。

3）2002年下半年始，“冠亞城市花園”、“世紀巨星”及“中遠名城”等樓盤的面市，宣示著泉州的房地產業的產品時代與大盤時代的到來。

4）區域購買力已基本得到釋放，高端產品競爭加劇，有效需求不足已明顯表現。

5）小高層住宅已開始逐漸為泉州市民所接受，但多層住宅仍是熱銷的主流，而高層住宅依然嚴峻。

6）隨著土地開發成本的增加，工薪階層消費的住宅將向城市邊緣或新區邁進。

7）東部洛江將隨著坪山隧道的開通而價值突顯，將成為泉州大規?；a品開發的基地，與高品質社區的孵化器。

二、本案SWOT（優劣勢、機會點、隱憂）分析

1、項目優勢 S

1）本案位于溫陵北路與湖心街交叉的北邊，隸屬于鯉城區，毗鄰東湖公園及東湖電影院、華僑歷史博物館、施瑯故居，以及將要落成的市民廣場，區域地段價值屬性高，人文底蘊豐厚，市民有著較高的的認同度；

2）醫院、銀行、菜市場、電影院、博物館、圖書館、超市等，配套齊全，生活便利；

3）本案于溫陵路市區主干道旁，擁有12條公交線路，居民出入與行車十分便捷；

4）泉州重點知名學校：三中、五中、師院位于本案區域內，有較高的教育資源及就學條件；

5）東湖公園、城市園林廣場與本案左右為鄰，城市稀缺的景觀資源，在繁華的市中心鬧中取靜，獨一無二，是本案最大優勢；

6）隨著城市的發展與資源的日益稀缺，本案有著較好的發展前景及巨大的增值潛力。

2、項目劣勢 W

1）本案處于新老城區的過渡帶，項目后為城中村落，大量的民房密集而凌亂，并居住著大量的外來民工，居住環境及視覺形象不佳，影響項目的形象及居住品位的塑造與提升；

2）項目一側緊挨八卦溝，其難聞的臭味及漂浮水面的污物，亦對本案造成一定的影響；

3）項目周邊商業形態雜亂，檔次不高，氛圍不濃，店面空置率較高，店面租金相對較低；

4）項目所在湖心街前段，尚未改造，街面窄小，無商業氛圍與特色，本案沿街店面的銷售難度較大；

5）項目旁中泉大廈及幾幢舊有建筑物，既破壞本案的完整性，又不利于項目整體形象的塑造。

3、項目機會 O

1）老城區受政府古城保護的制約，房產開發基本受限，對老市區的居住與生活有著向往和留念的客戶群體，將是本案營銷的一大契機；

2）本案對面的祥景家園定位為別墅小區，提升了項目所在的區域形象與地域價值，亦對本案的項目形象與品位的提升起著一定的促進作用；

3）隨著綠色、健康、環保的居住概念被普遍接受，與稀缺的自然景觀資源相伴而居，已成為都市成功人士對居住新的追求點，這將是本案的附加價值得以最大體現的市場大勢。

4、項目隱憂 T

1）泉州國聯房地產二期開發的定位為中高檔住宅的“富貴花園”將直接對本項目構成威脅；

2）與本案同區域的項目開發及市區相近的住宅項目將形成對本案客源分（截）流的威脅，因此營銷時機的把握，亦是本案的關鍵；

3）本案周圍的村落、民房及眾多的外來人員與較差的居住環境，將會影響本案目標客戶群體對項目的抗性。

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第二篇 項目定位及產品修正建議

一、項目定位

1、區域屬性與產品定位

本案位于溫陵北路與湖心街交叉處，隸屬于鯉城區行政管轄，街區定位明晰，項目區域具有豐富的人文及景觀資源，東湖公園、圖書館、電影院等使本案所在的區域在市民的心中有著潛在的心理定位和情感傾向。

隨著城市的發展與人們居住理念的提升，人與環境的統一協調將是未來的意識主流，而海景、湖景、山景、水景已開始成為人們居住的極致追求。

本案項目的操作應根據地塊及項目周邊現狀環境的優劣勢“揚長避短”，充分挖掘周邊綜合資源，擺脫項目周邊民房的影響，充分利用與東湖公園、電影院、圖書館以及將要建設的城市廣場等市政設施的區位優勢，引導并挖掘出特定目標客戶群體的潛在需求和價值的認同。

因此，本項目的定位應在高尚住宅的基礎上，提升一個層次，以主題式住宅概念為主要思路，在提升項目的產品內涵的同時，更可達到產品的惟一性和排它性。

2、主力客戶群體定位

1、客戶群體定位：以二次購房的中產階級為主（包括公務員、企事單位管理層、私營企業主等）；

2、客戶區域定位：以項目周邊及老市區的居民為主，周邊地區（晉江、石獅、南安、惠安）居次，兩者在本案客戶總量所占的比例，預計分別為6：4。

二、產品修正建議

方案一 現代時尚的深港風格園林式住宅

依據地塊及周邊的資源配備以及能接受這一地段物業升值的客戶群體來看，項目定位應著手于中上階層，項目品質應屬于中高檔次項目。但是這一定位真正成功的關鍵還在于產品本身品質及我們所賦予產品的綜合的附加價值。所以這就必須在產品規劃當中重點塑造本案的綜合競爭力，也只有這樣方能吸引住這些日趨理性且又具實力的目標客戶，創造利益最大化。

針對目前三個設計方案，以香港方面設計的規劃方案，在大方向上符合我們所要求的整體定位，但由于香港規劃設計公司對泉州的本土民情不甚了解，所以仍存在許多方面的不適應，必須做出修正以更為貼切的被目標客戶所接受。

項目地塊呈扇形狀，從總體的規劃來看，在泉州當屬前衛，且它的朝向，分布及排列也較為合理，所以說大方面能滿足于中高檔項目定位，而在于細部處理及本土適應性上卻存在許多不足，這又將影響整個項目檔次塑造及價值提升。

因此就總平、外觀、景觀、配套及戶型的調整作以下建議：

總平規劃：整個首層都為店面，首先量太大，其次有些中庭花園內側的店面商業價值不高且很難定位，與住宅園林中庭氛圍格格不入。建議把花園內側店面架空作為園林的延伸部分以化解內街店面推廣的抗性，以提升項目人性化品質塑造。

外觀：目前的方案從顏色，造型及立面上線條與塊面的組合都強烈的透射出深港特色建筑風格，但細部處理卻仍較為生硬。

①顏色單一，沒有能夠把建筑立面的節奏感很有效的體現出來。

②立面板塊構成不夠協調，尤以13、14、15、16這一沿中庭立面更為明顯，陽臺與陽臺之間，陽臺與整體立面之間的關系，從功能與視覺兩個方面都有欠缺。

戶型規劃：本案現行戶型規劃中客廳與主臥室的開間面積比例不合理，（客廳開間偏小，臥室開間偏大，戶型面積設置缺乏變化，無法滿足消費群體的需求，客戶層次較窄，不利于銷售，建議作如下調整：

1、房型設置：

二房二廳一衛：75~80㎡，客廳開間在4.3m左右，主臥開間3.8m左右，客廳面積20㎡左右為宜。

三房二廳二衛：110~130㎡，客廳開間在4.5～5 m左右，客廳面積25～30㎡。

四房二廳二衛：145~150㎡，客廳開間各在5.1～5.5m左右，客廳面積35㎡左右。

樓中樓： 180～230㎡，客廳開間各在5.5～6.5m左右，客廳面積40～50㎡左右。

2、面積比例：

二房、三房、四房、樓中樓的比例分別為：25%、40%、20%、15%。

3、戶型特色：①錯層：動靜分離；

②帶閣樓的樓中樓：贈送閣樓，既使用面積大于建筑面積；

③底層樓中樓：將售價低的底層住宅，設計成樓中樓，既可有效化解底層住宅價值低的缺點，又同時改變了以往樓中樓均是頂層的慣例，且還可使消費者耳目一新，并避免了攀爬樓梯之苦。

景觀及配套：高檔項目與普通項目明顯區別在于它除了滿足日常居住功能外，在所能享受到的配套，服務及產品附加價值重點提升，到位。這也是提升產品價值、塑造產品檔次所要傾力打造的。

①功能配備：保安、保潔中心，業主服務中心、社區醫療中心、干洗房、便民超市、小區幼兒所、車庫。

②休閑配備：社區景觀中庭園林，休閑會所。

A． 景觀中庭園林：區隔于普通的綠地、植物而打造出極具人性及自然靈性的至善空間：開放式綠地、棋藝方園、茗茶小歇，泳池/嬉水池、鏡影荷塘、健康步道、花臺涼亭、噴疊、帶椅花架、兒童天地、露天劇場/舞廳，雕塑廣場。

B． 休閑會所：健身房、桑拿房、臺球室、乒乓球室、棋牌室、咖啡廳、網吧（如社區引入寬帶網絡就無須網吧）

方案二 以江南特色為主的蘇州園林主題風格式住宅

介于項目地塊處于新老區域交匯處，在東湖公園的優勢依托下，以及與周邊項目、景觀互相呼應的協調性的需要，以及市政對于城市建筑物外觀與顏色的要求及限制，故我們提出傳統古典韻味之方案二：以蘇州園林為主題的江南特色規劃方向。

這一方案主題思想在于塑造具泉州市場唯一性及排它性的產品內涵，走無競爭路線，以使本項目在港深、臺灣風格滿溢的市場中一枝獨秀。

規劃重點：建筑與園林的有機結合，空間與人文的良性互動。采取這一方案將在外觀及園林乃至項目內涵整體風格獨樹一幟，從而在歐陸風格與港深路線中，秀出江南水鄉風景如畫的古典韻味。

外觀：以極具中國傳統風格的斜坡頂、琉璃瓦為屋頂主建筑造型，并在立面與屋頂融入江南特色的建筑表現元素使之與主題定位的相呼應。（具體方案略）

園林景觀：以江南特色、蘇州園林為理念的中心思想，打造有人間美稱的蘇杭特色園林，風格印象：小橋流水，鏡路荷塘，迥廊蘭亭，林蔭小徑，山石小溪，輕風垂柳，草堂書屋。（具體方案略）

注：方案的難點在于小高層建筑與傳統園林的有機組合，以及環繞社區的靈動水域的設計上。

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第三篇 項目企劃

案名一

從上述產品規劃思路與方向，可以清楚的反映我們的產品定位，加之這一項目的地段市政建設配備的資源及優勢，我們把它定位為

市心公園帶·大型園林式高尚社區

案名： 東湖豪園

組合形象： 東湖豪園

市心公園帶·大型園林式高尚社區

產品印象：現代、時尚、高貴、尊崇、生態、人性

案名二

結合本案產品修正建議二的思路，本項目的定位為

大泉州首家蘇州園林景觀社區

案名： 東湖御景苑

組合形象：

東湖御景苑

大泉州首家蘇州園林景觀社區

媒體應用：媒體應用應著手于推案進度及工程進度的各個階段而展開。重點把握新鮮、迅速、到位。

預告期：主要目的在于市場摸底及項目信息的傳達，這階段的媒體以戶外定點看板及工地、售樓處形象，軟性文章、夾報為傳播渠道來傳達信息以積蓄能量。

公開期：大面積展開項目的宣傳，以其新鮮、前衛、高端的姿態一舉入市把前期積蓄能量完全釋放，以造成泉州樓市注目焦點。這階段媒體以活動、報紙，DM郵件發布。

促銷期：主要在于提供小額利益為手段，針對性組合推廣，利用特殊性日子或節假日進行促銷活動或媒體發布，這一階段主要宣傳渠道為報紙及老客戶的口碑效應及工程進度。

延銷期：主要進行項目維持性訴求，而這時期項目工程形象將成為最主要的宣傳媒介，嶄新、前衛的外觀、規劃將最后一輪猶豫者網盡，報紙及工地布幅為輔助性宣傳。

第四篇 銷售策略

一、銷售策略

1、價格形象執行策略

執行“低開高走”策略

因本案地處新舊市區交界處，周邊新開工項目少，價格可參照對比性不強，結合本地人群喜好“便宜又好貨”的消費習慣，本案應以低價限量入市，待市場形成時再逐步提升樓盤價值（價格），以維護良好的市場口碑。

2、價格建議

多層均價2500元/M2㎡，小高層均價2800元/ M2

樓層價格的制定應根據朝向、層高、采光、觀景位置的不同進行差異化調整，以滿足不同層次客戶群體的需求。

3、推廣順序

多層 小高層 店面

本案在推廣上應首推泉州市面普遍好銷的多層住宅；待樓盤形象深植市民心中時選擇最佳時機推出精品小高層觀景住宅；在工程形象良好，全面封頂，產品品質顯現時再最后推出沿街金店面，自然能最大發揮物業的商業價值。

4、入市時機

鑒于目前市面房產銷售較為低迷，產品同質化較為嚴重，消費者購房置業日趨理智謹慎。故本案應在前期規劃報批手續完備，樓盤包裝就緒后方可公開，力爭“開盤即封盤”在市面上掀起一股熱銷效應。金秋季節是入市的最佳時機，在取得預售許可證前應對部分暢銷戶型進行銷控，在開盤前只接受登記而不公開價格，以便于進一步摸清消費者的期望值，再制定合理的價格定位，形成公開時暢銷、熱銷的良好場面。

第三篇：美麗的月亮湖

美麗的月亮湖

五年級三班 趙梓洺

月亮湖就是我們小區里的一個像月牙形狀一樣的人工小湖。雖然它沒有杭州西湖大，也沒有它那么迷人，但是我覺得它很美。

月亮湖的水清澈見底，清的可以看見湖底的小魚。月亮湖里養著各色的觀賞魚，有紅色、金黃色、白色、黑色......哦，對了，湖里面也有我放養的四條魚呢。它們在水里自由歡快地追逐、戲水；特別是喂食給它們時，它們爭先恐后地游過來搶食，水面就會形成一個個小小的漩渦，看著各色的小魚在搶食，就像在欣賞著一副令人賞心悅目的動感的畫面。

月亮湖里不但有活潑可愛的小魚，還有數不清的出淤泥而不染的荷花，粉色、紅色、黃色、白色，各色的荷花爭奇斗艷。微風吹過伴有淡淡的花香，讓人有種心曠神怡的感覺。湖邊還有我叫不出名字的各式各樣，多姿多彩的水草、野花，有了它們的襯托、顯得月亮湖更美了。

月亮湖沒有大海般的喧器，也沒有小河般的奔放，我卻喜歡它這種安靜的美。

評語：作者布局謀篇做的很巧妙，既有總分總的寫法，又注意了首尾照應。在描寫景物的同時，把看到的、聞到的、感受到的一切關于大自然的美好寫到文章里去，恰如其分地表達出內心的感受，使文章和大自然一樣生動而美好!指導教師：周德文

第四篇：美麗的青山湖

美麗的青山湖 在我的家鄉臨安，有一個風景優美的地方，那就是青山湖。

青山湖景色秀美，周圍群山環繞，樹木茂盛。最特別的是湖中央有一大片水上森林，那里的樹全部長在水中央，有的樹干筆直筆直，樹枝隨風擺動，好像對著我們說：“你們看，我多厲害啊！能夠長在水中。”有的樹干彎彎曲曲，樹枝全浸在水里，隨波逐流，好像在跟魚兒玩游戲呢！成千上萬只水鴨在湖中自由自在地玩耍。這些水鴨可調皮啦，等我們的游船過去時，都嘎嘎地展翅飛向藍天，在山中盤旋一圈，等游船游走后，又紛紛飛回湖中。

青山湖不但水美樹美，而且水鴨給青山湖帶來了生機，亮出了一道更美的風景線。我愛我的家鄉，更愛美麗的青山湖。

第五篇：美麗的天馬湖

美麗的天馬湖

涼州區會館小學三年級(2)班 安鈺欣

天馬湖在武威城東面，是楊家壩河灘改造而成的人工湖，數十里公里的湖岸邊游人不斷，人們或在河邊拍照留影，或沿提散步，靜心享受著美景,清水清凌凌，一湖碧波，給炎熱的夏日帶來陣陣涼意，不僅為武威增添了一道靚麗的風景線。

傍晚，天空已經是灰蒙蒙的，這時，就像是幾顆星星落下來，在對我眨眼睛呢！接著，路上的路燈，車燈也爭先亮起來，整條路頓時燈火通明，一盞盞燈就像一只只螢火蟲在空中飛舞。等天空完全暗了下來，霓虹燈也亮了起來。這下天馬湖仿佛穿上一件閃亮的新衣服，一盞盞霓虹燈千變萬化，一會兒紅，一會兒綠，一會兒半紫半黃，真是五光十色，還有那變幻無窮的形狀，又像彩虹，又像鮮花，好比那衣服上美麗的花紋。一條條公路，一片金光，像是一條條彩帶，真是美麗無窮。

天馬湖的美景為武威城平添了幾分詩情畫意，多了一縷醉人浪漫，為武威建設西部加上了濃墨重彩的一筆。

指導老師：梁淑萍