第一篇：陜師大地圖與測量學實習報告分解

陜西師范大學旅游與環境學院 測量與地圖學野外實習報告

班級:

學號:

姓名:

實習科目: 測量與地圖學

指導教師: 貟疆

薛亮

實習時間：

撰寫報告時間：

一、實習區域背景概述

本次實習著重對四個地區進行了考察，一是長安大學，二是西安煤航信息產業有限公司，三是臨潼驪山，四是陜西師范大學雁塔校區。現對其概述如下：

長安大學地質災害大型物理模擬實驗中心是由中國地質調查局與長安大學共同建設成立，主要有滑坡平臺和沉降平臺，主要研究滑坡、泥石流、地裂縫和地面沉降等地質災害的成因、機理、評價和防治。長大地學科機大廈具有土真三軸實驗室、非飽和土力學實驗室等多個實驗室和地質博物館。

西安煤航信息產業有限公司是專業從事地理信息系統應用軟件開發、空間數據處理及建庫、SCADA監控系統設計及實施、3G（GIS、GPS、GSMGPRS）系統集成的高新技術企業。

驪山位于西安臨潼縣城南，屬秦嶺山脈的一個支脈。最高峰九龍頂海拔1301．9米，山上松柏長青，郁郁蔥蔥，遠看形似一匹青色的驪馬，故名“驪山”。驪山也因景色翠秀，美如錦繡，故又名“繡嶺”。每當夕陽西下，驪山輝映在金色的晚霞之中，景色格外綺麗，有“驪山晚照”之美譽。驪山是我國古今馳名的風景游覽勝地，因系西周時驪戎國所在地，因此得名。周秦漢唐以來，這里一直作為皇家園林，離宮別墅眾多。其中著名的有西周時營建的舉火樓、烽火臺以及唐華清宮長生殿遺址，現代史上西安事變的歷史見證“兵諫亭”（原“捉蔣亭”）也位于驪山之上。“驪山云樹郁蒼蒼，歷盡周秦與漢唐。一脈溫泉日夜，幾抔荒冢掩皇王。”郭沫若曾題詩對驪山勝景以及它的歷史地位做了恰當準確的概括。驪山不僅自然景觀秀麗，還有幾十處文物勝跡：烽火臺、老母殿、老君殿、晚照亭、兵諫亭、石甕寺、舉火樓、遇仙橋、秤砣石、雞上架、三元洞等。1982年被國務院正式確定為全國第一批重點風景名勝區。

二、實習目標與任務

1、對滑坡、泥石流、地裂縫和地面沉降等地質災害的成因、機理、評價和防治有所了解。具象認識觀賞石、巖石與礦物和史前生物。

2、了解航測與專題地圖編圖過程的相關知識，初步掌握專題地圖設計的技能，學習了解地理信息系統的實際應用。

3、學會使用羅盤辨別方向、地形野外判讀、掌握地圖定位和站立點定位的基本方法、掌握GPS數據采集基本方法。

4、學習掌握經緯儀的測量方法。

三、實習內容

專題一 實習時間：4月7日上午

實習地點：長安大學研究生院

實習目的： 對滑坡、泥石流、地裂縫和地面沉降等地質災害的成因、機理、評價和防治有所了解。具象認識觀賞石、巖石與礦物和史前生物。

1、在長安大學地質災害大型物理模擬實驗中心，了解了滑坡的防治，并初步認識了模擬橋段的沉降平臺和預先在變形敏感部位將建筑物斷開來防治由于地震和地基不均勻沉降造成的災害的變形縫，了解了滑坡實驗與平面實驗。

2、參觀長安大學的重點實驗室，在非飽和土力學實驗室中，我們認識了壓力感應儀，在土真三軸實驗室中，了解到可以通過控制應力來用真三軸測量土體的抗剪強度，通過控制應變利用平面應變儀來測量土體的抗剪強度，兩者均是具體通過認識c值和ψ值來了解量變。、參觀長安大學的博物館，包括觀賞石展廳、史前生物展廳、礦產資源展廳、構造綜合展廳、巖石和礦物綜合展廳，具象認識了各種巖石及其產地，如雪花石、孔雀石、黃水晶、鐘乳石、方解石、畫面石等；又通過參觀古生物實驗室認識到通過地質變遷和時間推移前的山頂洞人頭骨和恐龍化石等。

專題二

實習時間：4月8日

實習地點：西安煤航信息產業有限公司測繪工程分公司

實習目的：了解航測與專題地圖編圖過程的相關知識，初步掌握專題地圖設計的技能，學習了解地理信息系統的實際應用。

煤航地理信息主要從事地理信息系統研究與開發、3S(GlS、GPS、RS)、3G(GPS、GlS、GSM)和軟硬件系統集成等業務。近年來，在石油、煤炭、城市、水利等行業成功建立了多個大型的信息系統工程，形成了整套“數字管道”、“數字油田”、“數字煤炭”、“數字城市”解決方案和技術標準。取得的各項成果多次榮獲省、市、部委科技進步獎、優秀項目獎等，自主研發的“e鳥”巡檢儀及巡檢系統獲得了國家硬件實用新型專利和軟件發明專利。

1)數字地球：在三維地球的數字框架上，按照地理坐標集成有關的海量空間數據及相關信息，構建一個數字化的地球，即“數字地球”，為人們認識、改造和保護地球提供一種重要的信息源和新技術手段。

2)數字水利：“數字水利”是一個以空間信息為基礎，融合各種水文模型和水利業務的專業化系統平臺，是對真實水文水利過程的數字化重現，它把水活動的自然演變搬進了實驗室和計算機，成為真實水利的虛擬對照體。“數字水利”是由各種信息的數據采集、傳輸、存儲、模擬和決策等子系統構成的龐大系統。可以根據不同需要，對不同時間的數據進行檢索、分析，透視水文環境要素的變化規律，實現數字仿真預演。

3)數字油田：最大限度的利用計算機系統來標志、存儲、傳遞、加工和處理各種油田信息；將各種油田業務活動通過計算機來實現和管理，實現石油企業的信息化。

4)地圖數字化：地圖數字化（map digitizing）是將地圖圖形或圖像的模擬量轉換成離散的數字量的過程。其主要種類有跟蹤數字化和掃描數字化。前者使用跟蹤數字化儀（手扶或自動）將地圖圖形要素（點、線、面）進行定位跟蹤，并量測和記錄運動軌跡的X，Y坐標值，獲取矢量式地圖數據。后者使用掃描數字化儀對地圖沿X或Y方向進行連續掃描，獲取二維矩陣的象元要素，形成柵格數據結構。使用象片立體量測儀進行數字化，是使用立體象對建立的地形模型，沿其剖面跟蹤獲取地面高程數字模型。地圖數字化還包括對地圖表示內容的編碼和輸入。地圖內容的特征碼可用鍵盤和“菜單”方式輸入，后者為使用菜單卡片（menu cards）的方式代替鍵盤輸入，可將菜單卡片設計為數字化臺面的一部分，它被分割為許多小方格，每個小方格代表一種地圖要素（地圖圖例），當某一地圖要素數字化時，只需讀取代表該要素小方格內的任意一點坐標值，再通過程序將其轉換為特征碼即可。“菜單”方式數字化代替手工鍵盤輸入，可減少錯誤。地圖數字化一般在聯機系統上進行，在計算機控制下實現輸入數據的實時屏幕顯示和目視檢查及圖形編輯并改正錯誤。

遙感圖像處理是(processing of remote sensing image data)是對遙感圖像進行輻射校正和幾何糾正、圖像整飾、投影變換、鑲嵌、特征提取、分類以及各種專題處理的方法。常用的遙感圖像處理方法有光學的和數字的兩種。

1.處理方法：(1)圖像整飾處理

是提高遙感圖像的像質以利于分析解譯應用的處理。灰度增強、邊緣增強和圖像的復原都屬于圖像的整飾處理。（2）空間域處理

是將衛星圖像的像元雖然用256個灰度等級來表示，但地物反射的電磁波強度常常只占256個等級中的很小一部分，使得圖像平淡而難以解譯，天氣陰霾時更是如此。為了使圖像能顯示出豐富的層次，必須充分利用灰度等級范圍，這種處理稱為圖像的灰度增強。

常用的灰度增強方法有線性增強、分段線性增強、等概率分布增強、對數增強、指數增強和自適應灰度增強6種。

1）、線性增強：把像元的灰度值線性地擴展到指定的最小和最大灰度值之間；

2）、分段線性增強：把像元的灰度值分成幾個區間，每一區間的灰度值線性地變換到另一指定的灰度區間；

3）、等概率分布增強：使像元灰度的概率分布函數接近直線的變換；

4）、對數增強：擴展灰度值小的像元的灰度范圍，壓縮灰度值大的像元的灰度范圍；

5）、指數增強：擴展灰度值大的和壓縮灰度值小的像元的灰度范圍；

6）、自適應灰度增強：根據圖像的局部灰度分布情況進行灰度增強，使圖像的每一部分都能有盡可能豐富的層次。(3)圖像卷積

是一種重要的圖像處理方法，其基本原理是：像元的灰度值等于以此像元為中心的若干個像元的灰度值分別乘以特定的系數后相加的平均值。由這些系數排列成的矩陣叫卷積核。選用不同的卷積核進行圖像卷積，可以取得各種處理效果。例如，除去圖像上的噪聲點使圖像顯得更為平滑；增強圖像上景物的邊緣以使圖像銳化；提取圖像上景物的邊緣或特定方向的邊緣等。常用的卷積核為3×3或5×5的系數矩陣，有時也使用7×7或更大的卷積核以得到更好的處理效果，但計算時間與卷積核行列數的乘積成正比地增加。

圖像的灰度增強和卷積都是直接對圖像的灰度值進行處理，有時稱為圖像的空間域處理。

(4)空間頻率域處理

在數字信號處理中常用離散的傅里葉變換，把信號轉換成不同幅度和相位的頻率分量,經濾波后再用傅里葉反變換恢復成信號，以提高信號的質量。圖像是二維信息，可以用二維的離散傅里葉變換把圖像的灰度分布轉換成空間頻率分量。圖像灰度變化劇烈的部分對應于高的空間頻率，變化緩慢的部分對應于低的空間頻率。濾去部分高頻分量可消除圖像上的斑點條紋而顯得較為平滑，增強高頻分量可突出景物的細節而使圖像銳化，濾去部分低頻分量可使圖像上被成片陰影覆蓋的部分的細節更清晰地顯現出來。精心設計的濾波器能有效地提高圖像的質量。經傅里葉變換、濾波和反變換以提高圖像質量的處理，有時稱為圖像的空間頻率域處理。(5)圖像復原

理想的遙感圖像應當能真實地反映地物電磁波反射強度的空間分布，但實際上存在著各種使圖像質量下降（退化）的因素。對于衛星多光譜掃描儀圖像，大氣對電磁波的散射和繞射，遙感器光學系統的不完善，像元面積非無窮小，以及信號在電路中的失真和數字化采樣過程，都會造成圖像的退化。如果已知造成圖像退化的數學模型，便可用計算機進行數字處理以消除退化因素的影響，使圖像盡可能接近理想。這種處理稱為圖像復原，在幾何糾正再采樣過程中，同時進行圖像的復原處理可以使圖像的分辨率顯著提高。2.地圖制印流程

檢查驗收原圖→制定工藝方案→復照→翻版→分涂和修版→曬版→打樣和審校→印刷→成品加工整理 3.計算機制圖

基本過程：編輯準備、數據處理、編輯圖形、地圖制印

和傳統地圖制印相比，計算機制圖工藝省掉了印刷原圖制作工序。現在的CTP制版系統，可將計算機編輯處理的地圖數據直接輸出到印刷版上，省掉了膠片輸出過程，精度和效率更高。4.航空攝影

航空攝影（aerial photography），又稱航拍，是指在飛機或其他航空飛行器上利用航空攝影機攝取地面景物像片的技術。現在除從飛機拍攝的航空照之外，從人造衛星拍攝的宇宙照片，從氣球拍攝的氣球照片等都統稱為空中攝影。航空攝影一般選在上午或下午，因為上午或下午地面上的景物比較清晰，有足夠的照度，容易收到較好的影調效果。如果地面上有霧，那么拍攝時要使用適當的濾光器，以增強畫面的反差。

按攝影的實施方式分類，可分為單片攝影、航線攝影和面積攝影 5.面積攝影：

沿數條航線對較大區域進行連續攝影，稱為面積攝影（或區域攝影）。面積攝影要求各航線互相平行。在同一條航線上相鄰像片間的航向重疊為60—53%。相鄰航線間的像片也要有一定的重疊，這種重疊稱為旁向重疊，一般應為30—15%。實施面積攝影時，通常要求航線與緯線平行，即按東西方向飛行。但有時也按照設計航線飛行。由于在飛行中難免出現一定的偏差，故需要限制航線長度。一般為60—120km，以保證不偏航，而產生漏攝。6.4D產品：

DOM(數字正射影像圖)

利用航空相片、遙感影像，經象元糾正，按圖幅范圍裁切生成的影像數據。它的信息豐富直觀，具有良好的可判讀性和可量測性，從中可直接提取自然地理和社會經濟信息。

DEM(數字高程模型)

數字高程模型是以高程表達地面起伏形態的數字集合。可制作透視圖、斷面圖，進行工程土石方計算、表面覆蓋面積統計，用于與高程有關的地貌形態分析、通視條件分析、洪水淹沒區分析。

DRG(數字柵格地圖)

數字柵格地圖是紙制地形圖的柵格形式的數字化產品。可作為背景與其他空間信息相關，用于數據采集、評價與更新，與DOM、DEM集成派生出新的可視信息。

DLG(數字線劃地圖)現有地形圖上基礎地理要素分層存儲的矢量數據集。數字線劃圖既包括空間信息也包括屬性信息，可用于建設規劃、資源管理、投資環境分析等各個方面以及作為人口、資源、環境、交通、治安等各專業信息系統的空間定位基礎。

專題三 實習時間：4月9號下午

實習地點：塑雕廣場

臨潼區老鴉溝

實習目標:學會使用羅盤辨別方向、地形野外判讀、掌握地圖定位和站立點定位的基本方法 1.羅盤

又稱“袖珍經緯儀”，野外地質工作不可缺少的工具。主要包括磁針、水平儀和傾斜儀。結構上可分為底盤、外殼和上蓋，主要儀器均固定在底盤上，三者用合頁聯結成整體。可用于識別方向、確定位置、測量地質體產狀及草測地形圖等。原理：地質羅盤上有一個指針，用它指明次子午線的方向，可以粗略確定目標相對于磁子午線的方位角，并利用水準器裝置測其垂直角（俯角或仰角）以確定被測物體所處的位置。在進行測量時放松固動螺絲，使磁針自由擺動，最后靜止時磁針的指向就是磁針子午線方向。2.地形圖定向

(1)、利用羅盤儀定向。將羅盤刻度盤上北字指向北圖廓，并使刻度盤上的南北線與磁子午線重合；然后將地形圖和放在圖面上的羅盤一起轉動，使指北針指向羅盤儀上刻度的北，這時地圖的方向，及與實地一致。若羅盤儀的南、北線與真子午線重合，則指北針應指向度盤上磁偏角的刻度值；若南北線與坐標縱線重合，則指北針應指向度盤上磁坐偏角的刻度值。

利用羅盤定向示意圖

(2)、根據地物定向:首先在地形圖上找出能與實地對照的明顯地物，如道路、河流、山頂、獨立樹、道路交叉口、小橋或其他方位物；然后在立足點轉動地圖，使圖上地物符號與實地對應地物方向一致，利用明顯地形特征點確定立足點。3.在地形圖上確定站立點的位置

實地使用地形圖，在標定地圖方位以后，為實現實地對照，應先確定自己的站立點在圖上的位置，由于情況不同，采用的方法也不同。例如利用明顯地形點確定 當站立點在明顯的地形點上或其近旁時，在圖上找出該地形點符號，根據站立點與明顯地形點的位置關系即可確定站立點在圖上的位置。4.后方交會法

首先確定地形圖的方向，將直尺靠在圖上一個地形特征點并瞄準相應的實地點，在地圖上描繪出其方向線。再用同樣的方法描繪另一個地形特征點的方向線。地形圖上兩條方向線的交點就是立足點。如果方向線的夾角是相當小的銳角，則可用第三條方向線瞄準，由三條方向線組成的小三角形的中心點就是立足

點。

后方交會法確定立足點

5.利用羅盤測量坡度

由貟老師為我們講解如何利用羅盤測量坡度及其讀數。

專題四 實習時間：4月10號

實習地點：陜西臨潼驪山景區

實習目的：華清池、驪山線路考察。掌握GPS數據采集基本方法，完成沿線各主要地形特征點地理坐標數據的采集；完成航空像片野外實地對比熟悉，結合影像數據對比臨潼城區的城市化擴張。

1.GPS數據采集

GPS的概念

GPS是美國研究、開發和維持的軍民公用的全球定位和導航系統，它是由空間衛星、地面監控、和用戶設備3大部分組成。GPS空間部分由21顆工作衛星和3顆在軌道上的備用衛星組成。工作衛星分布在六個軌道平面上，每個軌道面上有四顆衛星。GPS的原理

GPS的定位原理基于三角幾何理論。一維測量可以確定一個球面，二維測量可以確定一個圓，三維測量可以確定2個點，四維測量可以確定一個點，所以GPS要想達到精確定位，最基本的要求是GPS接收系統至少收到4顆衛星的信息。GPS的功能

上、下移光標鍵的主要功能是：在各畫頁或菜單中用于功能選擇；在“衛星狀態頁”調整顯示屏對比度；在“航跡畫頁”和“高程畫頁”中用于縮放比例尺；在“羅盤導航頁”中查看各種數據。

輸入鍵（ENTER）主要功能是：長時間按住此鍵，可直接進入存點畫頁；按此鍵可在各主畫頁中調出下一級畫面；對所進行的操作予以確認。

翻頁鍵（PAGE）主要功能是：順序循環顯示各畫頁；由下級菜單退回上一級菜單。電源鍵（PWR）功能是用于開機、關機和控制屏幕背景光的強度。Etrex Summit的主畫頁有五類：

衛星畫頁 ：該畫頁有兩種衛星顯示方式可供選擇，一為一般表示，；另一為詳細表示，詳細表示時可從畫面上獲得衛星狀況、星號、星空位置、信號強度、估計誤差等數據。

航跡畫頁：航跡畫頁如，可查詢運動軌跡、行進路線及有關航點、方位角等信息。

羅盤畫頁：從羅盤畫頁可以獲得航向、航速、航程、高度、偏航距、均速、目標點固定角等數據，并可實現目測導航等。

高程畫頁：從高程畫頁可以查看高度的變化曲線、氣壓變化、單位時間或距離的高度變化，上升下降距離、最大高度、最小高度等。

菜單畫頁：從菜單畫頁。可以查詢有關航點、航跡、航線的所有儲存資料，并可校準羅盤、高度，設置單位、接口、坐標系統、時間及顯示屏的明暗度。

航跡畫頁

羅盤畫頁

菜單畫頁

(1)電子羅盤功能。電子羅盤是GPS羅盤與磁力線羅盤集合的產物，它利用磁力線導航原理，使人們在室內室外都能輕松辨別方向。

(2)氣壓測高結合GPS測量。將氣壓測高和GPS測高相結合，經校正后，可使50Km內的測高精度穩定在±2.5m之內，從而使手持GPS的測高精度超過了水平精度。

(3)顯示高程畫面。以往的手持GPS，只有水平、羅盤及公路三種導航方式，Summit新增加了高程顯示畫面，可清楚地顯示運動路徑的高程變化；還可任意查詢單位時間或距離內任一點的高程。

(4)確定目標點位置。不必親自到達目標點，只要使用電子羅盤鎖定方位角，再輸入距離，Summit為可直接顯示目標點的坐標值，赤可直接計算多邊形面積。2.手持GPS的應用 確定地面點的位置，高程。在衛星畫頁選擇詳細表示，長時間按住輸入鍵，畫面自動轉為存點畫頁，畫頁即可顯示出站立點的坐標、高程，接著按輸入鍵予以確認。該航點坐標、高程即可存入GPS機內。

1)實測點的編輯、修改與刪除。要對已測GPS點進行編輯、修改或刪除，首先要按翻頁鍵進入菜單畫頁；接著按上下鍵將光標移至航點處；按輸入鍵確定即進入航點畫頁；然后按上下鍵選擇航點名首字母所在航點分類欄；按輸入鍵調出該欄所有航點；按上下鍵所有航點；按輸入鍵進入航點查看畫頁，在該畫頁，可以完成查找、編輯、修改、刪除功能。

航點畫頁及航點查看畫頁

2)修改符號。按上下鍵將光標移至原符號處；按輸入鍵進入圖標選擇畫頁；按上下鍵選擇所有符號；按輸入鍵予以確認。

3）修改實測點或點名。在行點查看畫頁；按上下鍵將光標移至航點名處；按輸入鍵進入編輯航點名畫頁；按上下鍵將光標移至所需編輯處；按輸入鍵進入數字字幕選擇欄；按上下鍵選定所需的數字和字母；按輸入鍵確定。當一位修改完后，再編輯其他為數字或字母。測點名編輯完畢后，將光標移至確定處，按輸入鍵確定。

4）刪除測點。在航點查看畫頁，按上下鍵將光標移至刪除處；按輸入鍵確認；將光標移至“是”處，按輸入鍵確認。畫面即顯示下一航點，若需刪除，操作步同上。

5）查看實測點。在航點查看畫頁，按上下鍵光標移至地圖處；按輸入鍵進入地圖畫頁，在該頁可查閱所測點周圍測點和航跡情況。

6）實測面積。求面積前，必須刪除以前的航跡，使面積數據歸零。從起點開始行走，走完一閉合航跡后，選中“確定”，按輸入鍵即可顯示測定的面積。3.前方交會法確定華清中學操場的位置：分別在烽火臺和兵諫亭兩個站立點觀測華清中學操場的位置，利用前方交會法確定它在地形圖上的位置。

4.完成GPS的數據采集：利用手持GPS測量特征點的經緯度和高程，測量數據如下：

烽火臺：34,21,21.9N 老君殿：34,21,29.5N 109，12，46.4E 109，12，36.0E Y:3803890.946 Y：3804122.630 X:611588.334 X:611319.468 高度：909.6m 高度:773.2m 老母殿：34,21,30.00N 兵諫亭： 34,21,41.8N 109，12，32.79E 109,12,36.97E Y:3804133 Y：3804533 X:611239 X:611380.680 高度：768.0m 高度：520.90m

5.對照航空影像圖找出新增加的地物標注，并將實際的道路名稱添加到航空影像上去

專題五 實習時間：4月11號上午

實習地點：陜西西安臨潼區

實習目標: 掌握GPS數據采集基本方法

測量數據如下：芷陽水庫 西安工程大學東門

34,21,32.9N 34,21,46,73N 109，11，4.5E 109,11,02,23E Y：3804199242m Y:3804628m X: 608978.242m X:608918m 高度：501.8m 高度:445.0m 西安科技大學臨潼校區 34,22,18.37N 109,11,18.51E Y:3805607m X:609332m 高度：410.9m 專題六 實習時間: 4月13號

實習地點： 陜西師范大學雁塔校區

實習目標：掌握經緯儀的使用方法 經緯儀的使用方法

經緯儀的基本操作主要有對中、整平、照準和讀數四大步。1.對中

使經緯儀的豎軸中心與所測角的頂點位于同一鉛垂線上，這項工作稱為對中。1.1垂球對中：將儀器架三腳張開，使三角架頭的中心大致在測站點的正上方，然后將垂球掛在連接螺旋的掛鉤上，移動儀器使垂球尖對準測站點即可。

1.2光學對點器對中：調節對點器目鏡，看清分劃板上的黑圓圈，再通過拉、推對點器目鏡筒看清地面標志點，旋轉腳螺旋，使對點器中心與地面標志中心重合，然后整平即可。2.整平

整平的目的是使經緯儀的豎軸處于鉛垂狀態，從而使水平刻度盤和橫軸處于水平狀態。

2.1松開水平制動螺旋，轉動照準部，使水準管平行任意兩個腳螺旋連線，兩手同時向內（向外）轉動螺旋使氣泡居中，氣泡移動方向與右手食指轉動方向一致。2.2 將照準部旋轉90°，旋轉另一個腳螺旋使氣泡居中。

2.3將照準部轉動到任意位置，水準管氣泡居中說明儀器豎軸鉛垂，水平度盤水平、對中、整平要反復進行，直到滿足要求為止

3.照準

用望遠鏡中十字絲照準目標中心，步驟如下：a、目鏡對光。b、粗瞄目標。c、物鏡對光。d、檢查視差。4.讀數

先旋轉讀數顯微鏡的目鏡，使度盤及分微尺的像清晰，根據讀數方法進行讀數。

四、實習體會與總結

實習是一次用自己的眼和耳去感受自然環境的機會，通過這次野外實習，我受益匪淺，首先在分析和判讀地形圖問題上，有了整體的感知和把握，在面對一些識圖問題時，明白了從哪些方向入手，如何著手開展研究，又怎樣透過現象找出其中的本質，從而更好的分析和解決問題。其次，對自己的專業也有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，分析問題不再局限于書本，對知識有了一個比較全面領悟；再次提高了自己綜合運用知識，發現和解決問題的能力，使自己能實際應用和驗證課堂教學所學得的理論與知識，加深和鞏固對教材內容的理解。通過本次專業野外實習，同學們之間也增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的資源和美麗的大好河山，從而進一步激發同學們愛專業、愛祖國的情懷。

談到這次野外實習的不足，我認為可能有以下幾點：

1、有的同學老是溜號,不能專心聽老師講；

2、同學與老師之間配合不夠默契，有時老師和同學的節奏不一樣，不是在前就是在后；

3、同學之間合作不夠，有時沒能很好溝通、配合，但討論還行；

4、提前不溫習，老師講的聽的不太懂。

以上為本次實習的主要內容，特作此報告，希望老師給與評價，指導；并在此向各位老師道一聲：“辛苦了，老師！謝謝您們！”

第二篇：測量學與地圖學實習報告

專 業班 級湖 南 文 理 學 院

《測量學與地圖學》課程

實習報告

地理科學

姓 名

姜虎

成 績

地科3101

學 號 20131401011

1日 期 20160526 1

目錄

一． 實習目的：...........................................................................................................................................................................3

二．實習內容：.............................................................................................................................................................................3

三、實驗結果：.............................................................................................................................................................................5

四、收獲體會.................................................................................................................................................................................7

五、最后成果圖：.........................................................................................................................................................................8

一． 實習目的：

1、了解地形測量的工作內容和工作步驟。

2、熟練水準儀、經緯儀、平板儀等測量工具的操作使用。

3、明確地形特征點的選擇。

4、掌握距離、角度、高程測量的方法。

5、根據實測地形點勾繪等高線圖。

6、強化理論與實踐的結合，充分發揮所學運用到實際問題中。

7、提高分析問題、解決問題的能力，拓展與同學合作的能力。

8、培養大學生團隊合作的工作素質。

二．實習內容：

學會綜合熟練運用水準儀、經緯儀、平板儀、鋼尺等工具，進行高程測量、方位角測量、控制測量等工作；對學校白馬湖及其周圍地形進行測量和計算，然后按1：500比例尺轉繪到圖紙上；接著掃描，導入MapGIS軟件進行數字化，最后進行整飾，包括圖例，標題，比例尺等；導出成果，打印裝訂在實習報告中。

（一）準備工作：

水準儀×1，水準尺×2，尺墊×2，經緯儀×

1、鋼尺×

1、平板儀×1，平板儀腳架，鉛筆，圖紙，大頭針，橡皮，記錄板，計算器等測量工具及輔助工具。

（二）水準點的選設：

根據白馬湖測區的實地情況進行選點。選點時要求通視條件良好，能夠測到盡可能多的地形特征點，就地把水準點標記為A,B,C,D,E,F,G,H。

（三）用水準儀測量相鄰控制點的高差。要求高程閉合差不超過±12√L。

（四）水準路線長度丈量：

用鋼尺往返丈量水準路線的長度，相對精度要求小于1/2000。

（五）水準測量高差閉合差的計算與調整

（1）高差閉合差的計算：?h=∑h測-∑h理

（2）高差閉合差的允許值：?h≤± 40√L，L的單位是km。

（3）調整：反符號按比例分配。

（六）導線控制點的選設：

根據白馬湖測區的實地情況進行選點。選點時要求通視條件良好，能夠測到盡可能多的地形特征點，就地把主要角點逆時針標記為A,B,C,D,E,F,G,H。

（七）導線邊長丈量：

用經緯儀或鋼尺往返丈量各導線的邊長，丈量精度要求小于1/2000。

（八）導線的角度觀測：

用測回法觀測導線邊所夾的內角。要求盤左與盤右兩次測角的差值不大于20″。導線角度閉合差不超過± 40″√n。

（九）閉合導線測量的坐標計算：

將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”中。

角度閉合差的計算與調整：（1）角度閉合差的計算：

n邊形閉合導線內角和的理論值為：∑β理=（n-2）×180。角度閉合差?β=∑β測-∑β理=∑β測-180。*（n-2）容許閉合差 ?β容=± 40″√n（2）計算水平角改正數：

若?β> ?β容，則說明所測角不符合要求，應重新檢測角度。若?β≤?β容，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中。計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反。推算各邊的坐標方位角：

根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，依次推算其它各導線邊的坐標方位角。α前=α后+β左+180。α前=α后-β右+180。

計算檢核：最后推算出起始邊的坐標方位角，應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應重新檢查計算。

坐標增量的計算及其閉合差的調整： 1）計算坐標增量：

根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，按下式計算各邊的坐標增量。例如，導線邊A-B的坐標增量為：

△xAB=DAB*cosαAB △yAB=DAB*sinαAB

用同樣的方法，計算出其它各邊的坐標增量值，填入導線內業計算表的相應方格內。2）計算坐標增量閉合差：

閉合導線縱、橫坐標增量代數和的理論值應為零，即 ∑△xAB=0 ∑△yAB=0 但由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差，使得實際計算所得不等于零，從而產生縱坐標增量閉合差?x和橫坐標增量閉合差?y，即

?x=∑△x測

?y=∑△y測

3）計算導線全長閉合差?D和導線全長相對閉合差K： 導線全長閉合差?D= √（?x 2+?y2）導線全長相對閉合差K=?D∕∑D 計算檢核：K《K容=1/2 000。4）調整坐標標增量閉合差：

調整的原則是將?x、?y反符號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中，以下為計算公式。

Vxi =（-?x∕∑D）*Di Vyi=（-?y∕∑D）*Di

計算檢核：縱、橫坐標增量改正數之和應滿足下式 ∑Vx=-?x ∑Vy=-?y

計算檢核：改正后縱、橫坐標增量之代數和應分別為零。

5)計算各導線點的坐標：根據起始點A的已知坐標和改正后各導線邊的坐標增量，按下式依次推算出各導線點的坐標：

x前=x后+△x改 y前=y后+△y改

將推算出的各導線點坐標，填入內業計算表中。最后再次推算起始點1的坐標，其值應與原有的已知值相等，以作為計算檢核。

（十）圖件整理：

對繪圖紙進行掃描，然后導入MapGIS軟件進行數字化，再對其進行整飾，包括圖例，標題，比例尺等。最后導出成果，打印裝訂在實習報告中。

三、實驗結果：

測量表格貼附；

角度測量

測站目標豎盤水平角觀測水平度盤讀數水平角值平均角值距離測量(m)重復觀測平均值T1ABT1BT2T1AT2AT3T2T1T3T1T4T3T2T4T2T5T4T3T5T3T6T5T4T6T4AT6T5AT5T1AT6T1T6左302°19'37“6074°51'14”132°31'37“132°31'28”25.8右122°20'22“60254°51'41”132°31'19“25.8左175°05'44”64.8312°57'52“137°52'08”137°53'05“60右355°06'50”64.8132°58'52“137°52'02”60左33°42'28“40193°50'14”160°07'46“160°07'27”64.8右213°49'00“4013°56'08”160°07'08“64.8左21°43'45”70.8130°46'22“109°02'37”109°02'25“40右201°47'37”70.8310°49'50“109°02'13”40左105°04'52“49.8208°47'04”103°42'12“103°42'25”70.8右285°05'55“49.828°48'33”103°42'38“70.8左143°11'23”85.22309°51'52“166°40'29”166°40'26“49.7右323°14'54”85.22129°55'17“166°40'23”49.7左169°04'4463.5290°53'54“121°49'10”右349°05'43“121°49'24”85.2263.5110°55'21“121°49'37”85.22左302°19'37“6043°03'33”100°43'56“右122°20'22”100°43'45“63.560223°03'56”100°43'34“63.5水準測量

42.942.962.462.452.452.455.455.460.360.367.4667.4674.3674.3661.7561.75

測站1234水準尺讀數高差h（m）平均高差(m)改正值（m）改正后高差（m）高程H（m）備注后視前視距離（km）測站1的1510A﹣0.315高程為115920.035﹣0.317-0.002﹣0.3190.681米1825B﹣0.31919111942B0.86322150.0350.862-0.0020.8641.86410790.861C13540598C﹣0.13408250.035﹣0.133-0.002﹣0.1350.8650732D﹣0.***D﹣0.40710480.028﹣0.4085-0.0015﹣0.4100.5902079A﹣0.4101890∑后11402∑前11827∑h=0.007?∑h=0.0035∑后-∑前﹣425?(∑后-∑前)﹣212.5 點號導線測量

點號A轉折角（右）改正后轉折角方位角邊長計算坐標增量改正后坐標增量?X?Yx改正值y改正值?X?YX1000-58.9511.17—2.43—1.47-61.389.70坐標Y1500點號AT1T2T3T4T5T6A 169°16'06”60T1137°53'05“(-12”)137°53'14“938.621509.70211°22'52”64.8-55.32-33.74—2.62—1.58-57.94—35.32880.681474.38231°15'16“40-25.03-31.20—1.62—0.98-26.65-32.18854.03302°12'42”70.837.74-59.90—2.87—1.7334.87—61.63888.918°32'08“49.747.1215.80—2.01—1.2245.1114.58934.011395.1531°51'33”85.2272.3844.98—3.45—2.0868.9342.901002.941438.0590°02'00“63.5-0.3763.5—2.57—1.55-2.9461.95100015001442.21380.57T2160°07'27”(-12“)160°07'36”T3109°02'25“(-12”)109°02'34“T4103°42'25”(-12“)103°42'34”T5166°40'26“(-12”)166°40'35“T6121°49'24”(-12“)121°49'33”A100o43'45“(-12”)100°43'54“角度閉合差（”)1'03"相關計算過程:略

四、收獲體會：

此次測量實習，我們組并不是一帆風順的，有些數據為了縮小誤差我們甚至測量了兩三次，我們用了一個禮拜的時間準備前期工作，用了兩天的時間完成數據測量計算。在這次測量中，我明白了團隊協作的重要性，集合眾人的智慧才能使問題得到最快最好解決，我們充分將所學的知識應用到實踐中后發現，通過實踐使我們更好的理解那些理論知識。可以說這一次測量實習無論就經過還是結果都是特別令人難以忘記的。

五、最后成果圖：

第三篇：陜師大教育實習小組工作總結

。。。實習小組工作總結

教育實習是師范學校教學工作的一個重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。為使學生掌握教學工作的各個環節，根據教學計劃安排，我們小組15名同學，自2013年9月5日至2013年11月28日，在寶雞石油中學進行了教育教學實習。現將我們小組的實習工作做如下總結：

基本情況 ：

一、實習小組及指導老師

本小組共15人，小組成員分別是： 指導教師： 小組組長：

二、實習工作安排：

教學實習： 高一年級： 語文： 數學： 英語： 歷史： 物理：

高二年級： 歷史： 語文： 數學：

班主任實習： 高一年級：

高二年級：

實習內容：

在實習期間，每位實習生均能遵守學校的規章制度，虛心求教，主要承擔教學工作、班務管理工作、學校教務工作等。

在教學工作中，每位實習生承擔了實習學校部分高一、二年級的語文、數學、英語、物理、歷史等課程，同時在教學指導教師的知道下，實習教學技能不斷提高，在備課、教學、課堂掌控方面的能力得到鍛煉，為今后的從教工作奠定了良好的基礎。在班務實習中，除了協助原班主任對班級紀律、班務進行管理外，還自主召開了相關的主題班會，組織學生參加學校詩歌朗誦大賽、校園歌唱比賽等活動，極大地拉近了教師與學生間的距離，增強班級凝聚力。

在學校教務工作中，積極參與“。。中學教師考評問卷統計工作”、“。。學生網上電子學籍填表工作”和“陜西省社區工作招聘考試”、“陜西省。。成人高考”等在本學校考點的監考工作，極大地提升了我們對學校教務管理工作的認識，對我們綜合素質的提高有一定的積極作用。

除此之外，通過問卷調查、學生訪談等形式，我們都自主的完成了基礎教育調查報告，特別在學生的學習態度、學習習慣、學生課時作業情況、學生課堂效率等方面我們做了一定的調查與了解，讓我們對高中教學有了一定的認識。

一、教學實習

教學實習內容主要包括：教學實習聽課階段，教學實習講課階段，教學實習總結階段。具體情況如下：

教學實習聽課階段：

時間：9月5日到9月18日

內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，適應周圍環境，了解寶雞石油中學的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見，為教學實習講課階段多準備。

心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致了解了實習班級學生的學習情況，并通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎。教學實習講課階段：

時間：9月19日到11月10日

內容：備課，進行課堂教學，聽實習同學的課并進行集體評議，晚自習輔導，課后個別同學的輔導，作業批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結等。心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，大多數同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書的設計，布置作業，認真寫好教案向指導匯報并征求意見，為上課做好一切準備。

在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：

1．課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。

2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3．上課時，態度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。

4．注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。

在課后，我們主動，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。

在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業布置給學生，對布置的作業及時進行檢查，認真批改并分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。

教學實習總結階段：

時間：11月11日到11月23日

內容：通過指導老師評價、小組交流互評、撰寫個人總結等形式，對實習過程中各自的收獲和感想進行回顧，對于自身的不足，小組集體談論解決，虛心接受別人建議。除此之外，準備個人實習材料，為回到學校的應聘工作做準備。

二、班主任實習：

在班主任工作方面，隊員們更是嚴于律己，為學生樹立典范。

內容：開始我們的任務是熟悉實習班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實習班主任計劃等。進入正式實習階段每天早讀之前，到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。在下午上課之前，進入班級了解情況，對衛生保持、紀律問題作出強調。下午自習課和晚自習時間，我要到班里巡視，輔導答疑，給個別學生作思想工作。期間還各自在班級自主策劃和舉辦了主題班會和集體活動。在繁瑣的事情的壓力下我們沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解學生。

心得：在班主任工作中，學會怎么去了解學生心理，了解學生家庭，了解高中生的性格特點等。在處理班級事務，如何積極的調動學生的參與激情，如何有效的安排工作和任務分配。在處理學生個人問題，如何幫助學生認識到自身的優點，如何有效的保護學生自尊心，如何讓學生自己認識到錯誤。在處理學校任務，如何有效的保質保量的完成任務，如何處理與學生之間和與學校之間的沖突，如何在任務中體現自己的能力等。

三、教務工作實習：

內容：配合學校參與“。。中學教師考評問卷統計工作”、“。。學生網上電子學籍填表工作”和“陜西省社區工作招聘考試”、“陜西省。。成人高考”等在本學校考點的監考工作。

心得：通過各種正式的教務工作，極大地提升了我們對學校教務管理工作的認識，對我們綜合素質的提高有一定的積極作用。除此之外，了解到學校各個崗位的重要性，以及工作的不同點，體會到作為教師的艱辛，對工作有了另一種認識，對我們的人生規劃有積極的引導作用。

四、基礎教育調查報告：

教育調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查并取得了不錯的成績。

調查活動內容：我們為了將調查工作做扎實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調查報告，調查活動和調查報告能夠給我們提供經驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題，這些問題和經驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發。

五、結語：

將近三個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《陜西師范大學免費師范生教育實習實施方案》的要求，并嚴格執行寶雞石油中學相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在三個月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到寶雞石油中學全體師生的高度贊揚和評價。

這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

同時，我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

第四篇：測量學實習報告

仲愷農業工程學院城市建設學院

實習總結報告

實習名稱：

實習地點：

指導教師：

學生姓名：

專業班級：

學號：

實習時間： 2011 年月日 ～ 月日

2011年月日

實習總結

一、實習目的或研究目的與意義

這一次實習的目的是為了鞏固和加深課堂上所學的基本理論知識，提高學生的動手能力，使我們能更好地掌握測量學的基本知識、理論知識和基本方法的運用；熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法。不只如此，一周的實習，同時也更好地培養我們獨立分析問題、解決問題的能力，以及團結協作、吃苦耐勞的工作作風和嚴謹的科學態度。

二、實習時間

2011年12月5號——2011年12月10號

三、實習內容

1、布置任務、踏勘選點

譚光營老師和徐振華老師帶領我們此次的實驗，第一天上午的實習內容就是老師給我們布置這一次實習的任務和勘看選點。選點，說簡單其實也不簡單，有許多具體的要求和注意事項：

1)相鄰導線點間應通視良好，以便于角度測量和距離測量。

2)點位應選在土質堅實并便于保存的地方。

3)點位上視野應開闊，便于測繪周圍的地物和地貌。

4)導線邊長有規定，最長不應超過平均邊長的兩倍，相鄰邊長盡量不使其長短相差懸殊。

5)導線應均勻分布在測區，便于控制整個測區。

2、圖根控制測量

圖根控制測量分為兩部分。平面控制測量和高程控制測量，這是我們繪制地形圖的第一步，根據我們先前選好的控制點，使用測量儀器和工具，有全站儀、自動安平水準儀、鋼尺等等，通過測量和計算，算出他們的x、y、H三維坐標。

3、全站儀測圖

完成控制點的測量后，我們接下來的工作就是以這些控制點為站點進行碎步測量。每個點我們都進行了50個碎步點以上的測量，盡可能將通視良好的碎步點在誤差允許范圍內測出來。

4、繪圖、資料整理、還儀器

完成了所有的測量任務之后，我們就開始繪制地形圖了，我們小組進行分工，女生整理資料，男生負責畫圖，團結協作，一起完成這一次的實習任務。

四、收獲與體會

這一周是十五周，也是我們測量學的實習周，一個星期，說長不長，說短也不短，因為雖然有五天，但是每天都有不同的任務要完成，所以每一天都要按部就班。

12月5號，是測量學實習的第一天，這一天的任務相對簡單，早上，我們十點準時在辦公樓A棟樓下集合，今天，天公作美，冷空氣似乎過去了，暖暖的陽光，為我們做實驗添加了一份好心情。我們過去的時候，我們組的男生已經去搬儀器了。這里還是簡單介紹一下我們小組的成員吧，我們小組總共四個人，組長高炳填，組員有林溢楷、李嘉欣、張冰，也就是我。我們小組還特意買了一樣的手表，作為我們組的標志，也借機提醒自己時間的重要性，要好好把握時間，特別是測量期間。大概聽了老師布置的任務

和講解后，事不宜遲，就開始行動了，早上的任務就主要是踏勘選點，我們這一次實習的測量范圍是A棟辦公樓到C棟教學樓，加上老師給的點，我們小組一共選了六個點，選點，說簡單其實也不簡單，有許多具體要求，所以，光是選點，做標記，就花了兩個小時。當然，我們還娛樂于其中，好好享受實習的過程，每個點我們都畫上自己精心設計的圖案，作為我們小組特有的標志。

下午，我們兩點準時來到測區，開始了下午的測量任務——點的平面控制測量。但是，我們組拿到的儀器是比較落后的，不但沒數字鍵盤，而且電池還很不耐用。雖然客觀條件落后，但是我們有信心可以克服困難。開始測第一個點了，我們小心翼翼而又全神貫注，堅信好的開始就是成功的一半，所以我們從全站儀的對中、整平到后視方位角的觀測等，都緩慢而認真地進行著，但是，讓我們意想不到的是，那塊電池的電都是虛電，看起來是滿的，但是用了不到一會兒，電量就耗盡了。由于這個原因，我們剛照準后視方位角，想要進行碎步測量的時候，就關機了，我們的一腔熱情被澆熄了不少。換了電池之后，我們繼續觀測，因為害怕之前的數據沒有保存，我們又重新照準，同樣悲催的事情又一次發生了，還是電池沒電，還是自動關機，所以我們還要再來一次，看著別的組都已經遷移到第二個點了，我們有點緊張了，深知要加快速度了。這一次，我們的操作明顯熟練而且快速了，但是，就當我們瞄準了第一個點，準備記錄數據的時候，居然……又沒電了，我們有點灰心，想說，靠這臺儀器，今天下午真的能完成實驗嗎？還是要等其他組測完，用他們的儀器呢？我們由猶豫了。但是，不服輸的我們最終還是決定繼續測，好在，這一次儀器沒有再開我們的玩笑了，我們完成了第一個測站的測量，那種欣喜難以言表。但是電池的問題依然存在，所以我們每一次都要提高警覺，后來，老師跟我們說，在儀器照準棱鏡之后，擋住棱鏡，不讓其繼續對準，可以省電。因此我們掌握了訣竅，提高速度，迅速地開始新一輪的觀測，到了最后一個點的時候，天已經快黑了，所以觀測時一片漆黑，根本無法繼續，還好在這時，教學樓的燈亮了，我們的點又剛好在那下面，真的是黑暗中的一道曙光啊！我們終于成功地完成這個艱巨的測量任務，更值得高興的是，數據在誤差允許范圍內。看到有的小組因為數據誤差大，要重測，我不禁感慨，雖然我們拿到了落后的儀器，做的速度很慢，但是測每組數據時都小心翼翼的，爭取把誤差降到最小，結果，事實證明，我們成功了，第一天的測量任務算是圓滿結束了，我們收拾好儀器回宿舍，準備著明天的又一輪新的挑戰。

12月6號，第二天的實習從早上七點鐘就開始了，六點多起床的時候，天還沒全亮，真的有種上戰場的感覺，一群人浩浩蕩蕩地拿著儀器就出發了，今天的測量任務——高程控制測量。由于昨天晚上，我們就做足了功課，想好怎么測，怎么減小誤差，怎么核對，所以來到目的地后，老師還沒來，我們事不宜遲，就開始測量了。本來想著挺簡單的，應該很快可以完成，但是實際操作起來才發現有很多細節問題，比如擺放儀器的位置就要反復觀測，找到一個前后視距大概相等的站點才能開始進行測量。而且每次讀出數據后還要計算檢驗是否超出誤差范圍，是的話要重測，第一個站我們花了快一個小時才完成的。開始研究怎樣計算誤差就花了不少時間，然后擺儀器，觀測，讀數，算視距，結果發現視距差太大了，所以要重新選擇站點位置。就這樣，重復了兩次，才找到了合適的站點，我們完成了點的觀測。本來想趕在十點前上體育課之前搞定，但是看來不可能了，我們抓緊時間，還是差了兩個點。所以我們決定上完體育課馬上回來繼續測，十一點半，我們又準時開工了，這一次的速度比較快，不到一個小時，就測完了剩下的兩個點。下午我們沒有測量任務了，要的就是回去計算并好好準備接下來的碎步測量，那才是重頭戲。我負責這一次的計算工作，一個下午都徘徊在這堆數據里面，算得天昏地暗，生怕一個不小心又要重測，那就真的悲劇了。還好，最后計算出來的結果是我們的數據都在誤差范圍內，不用重測了，這真的是最大的安慰，算出結果的那一刻，真的是無比激動。覺得一切付出都是有價值的，再辛苦也是值得的，我們小組的士氣又大振了，對接下來的實習充滿信心。我們

組的兩個男生已經提前去現場勘察，找尋并確定碎步點，為第二天的測量做準備。

12月7號，實習的第三天到了，已經進入到了白日化階段，今天開始要測的是碎步點。早上，我們還是七點鐘就開始了測量任務，由于在第一個站點周圍測的人比較多，為了不影響測量時候的通視，我們小組決定先從第二個點測起。收拾好東西，搬儀器，一切準備就緒了。我們迅速展開測量，首先，對中整平，后視方位角設置，然后就開始碎步測量。任務分配很明確，一個人立桿，一個人繪圖標點，一個人觀測，還有一個人記錄。所謂團結就是力量，我們小組四個人齊心協力，都想著今天之內要把所有的碎步點測完，那樣我們才能早一天展開繪圖。第一站，我們測得很仔細，細到每棵樹，每根柱子，垃圾桶，甚至大棵點的草都測了，所以兩個小時下來，我們第一個站點還沒完全測好。這是十點了，譚老師也從海珠校區趕過來了，他跟我們說了實驗時該注意的一些問題，還說了有些等距的點不需要全測，可以用鋼尺拉距離就好了。這真是個好消息，我們的速度可以提高很多了，于是我們決定馬上回去繼續測量。可是，就在這個時候，我們的電池又沒電了，這還是昨晚充了一整晚的電池，卻也只維持了兩個多小時。很不巧地，學校今天又剛好停電，所以我們面臨著一個大難題——沒電，儀器沒電，測量工作要怎么繼續下去呢？后來，我們小組想到了學校外面可能有電，于是便把沒電的電池拿到外面的超市，請他們幫忙充電。不幸中的大幸，學校外面沒有停電，我們算是解了燃眉之急。

中途，剛好電池用完了，大家測了一個上午，也累了，所以中場休息時間到了，我們的組員——林溢楷，自帶了干糧，為我們補充體力，好去迎接新一輪的挑戰。當然，休息時間我們也沒閑著，坐在一起討論接下來的測量工作和繪制地形圖。電池充完電后，我們又開始了新一輪的測量。我們小組每個人都交換著熟悉每一個測量的工作，這一次，我也嘗試著去立桿，才發現，一直覺得很簡單的立桿工作，對我來說，居然是一個這么大的挑戰。拿著桿立在那里的時候，我不只是要對準圓水準氣泡，還要注意讓棱鏡對著儀器，才能讀數。我發現要使圓水準氣泡對中不是一件簡單的事，我連呼吸都小心翼翼，因為一個小小的顫動，圓水準氣泡就會偏移中心點，那個時候，時間仿佛過得特別慢，只想著不能動，等那邊快點讀完數才可以。此時此刻，終于體驗到我們組的專業立桿員——高炳填的辛苦了，所以在之后讀數時，我都盡量在對準的基礎上，提高速度，才不會讓立桿的人太辛苦了。今天一整天，我們都在進行碎步測量，因為沒測完一個點，儀器就不可以搬離，所以要一直在那里守著。中餐晚餐都是在那里解決的，以前老師說的三餐都是要叫外賣解決，還要早出晚歸地測量，我不是很相信，覺得太夸張了，現在終于體會到了，也更加明白了那些專業測量員的辛苦了，在極地那么寒冷的地區，客觀條件如此惡劣的情況下，還要進行這么高水準的測量。我們從早上七點測到晚上六點，此時，天已經全黑了，但是點還沒測完，我們打算吃過飯后繼續測，于是回宿舍拿手電筒臺燈等照明工具，準備接著奮斗。天黑了也跟著冷了，但是我們依然信心滿滿，我們做好準備，繼續開始測量。可是，遇上了一個大難題，一開始以為用手電筒打光可以勉強看得到，但實際操作卻發現，不但很難找到放置棱鏡的碎步點，即使找到了，也是一片模糊，看不清楚十字絲，根本無法繼續觀測。我們猶豫了很久，因為第二天輪到一班的同學測量，也就是說，我們今晚不完成的話，就只能拖到周五，那樣的話，我們又不能進行繪圖了。但是晚上這種條件又測不了，不但效率低，而且誤差也大。最終我們決定還是等白天有儀器的時候再進行測量，回去先把數據進行整理，做好下一次測量的準備。

很快地，12月8號，周四了，今天是一班進行測量，我們班沒有戶外的測量任務。不過今天風很大，測量工作的開展會很辛苦，我們還有一個擔心就是會不會下雨，如果下雨，我們就不能進行測量了。休息了一個上午之后，我們得知一班有一個小組已經測完所有的點了，這就意味著我們有儀器可以進行測量了，我們決定下午兩點準時開工。來到室外，才知道今天的天氣很惡劣，冷空氣來了，風很大，每個測量的同學都把自己包得嚴嚴實實的，來抵抗風的侵襲。不僅如此，還很害怕儀器被風吹倒，所以更要時刻守在旁邊，保護

好儀器。我們分配好任務后，馬上就開始測量了，風大，對每個測量的孩子還說都是一個挑戰，立桿的難度更大了，讀數的速度必須更快了。我們明顯感到天越來越冷了，而且很多小組都已經測完收工了，我們的壓力更大了，一定要趕在天黑之前測完，真的不能再拖了。我們意識到了速度的重要性，所以必須好好把握每一分每一秒。最終，我們花了兩個多小時，把接下來的兩個點都測完了，歷時15個小時的碎步測量正式宣布結束了，我們真的好感動啊，每個人的臉上都帶著幸福的微笑，終于可以回宿舍了。我們收拾好儀器，放回實驗室，帶著我們滿滿的實驗成果，回宿舍繼續腦力運算——整理數據。

實習的最后兩天，我們大家都是呆在宿舍，有人負責計算，有人負責整理資料，有人負責繪圖，大家分工合作，合理安排。

在這次實習結束的時候，我發現自己真的學到了很多東西。我現在只是一名普普通通的本科大學生，自己還有很多路要走，我到現在還沒有學過任何實用性的技能，還不能為自己的生計出力，我要學的東西實在是太多了。機遇是留給有準備的人，所以我更要從現在開始，好好努力，更好的扎實學習專業知識，珍惜實習中實踐的機會，好好充實自己。

第五篇：測量學實習報告

目錄

前言

第一章測區選點

第二章高程控制測量

第三章平面控制測量

第四章地形圖測繪

第五章實習感想

前言

一、實習目的1、鞏固和加深課堂所學理論知識，培養學生理論聯系實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神；

2、進一步熟練掌握常規儀器的使用方法、提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質。

3、培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。

二、實習要求

掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本方法，提高實際作業能力。

三、實習任務

1、小組上交成果及資料

①導線測量外業觀測表格

②導線測量內業計算表格

③水準測量外業觀測表格

④水準測量內業計算表格

⑤指定實習范圍的一幅圖幅為20*20，比例尺為1：500地形圖。

2、個人上交成果及資料

①實習報告

3．實習時間

XX-06-12至XX-06-18

第一章測區選點

一、測區位置：安徽理工大學北校區學生宿舍6號樓

二、選點要求：

安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響。

實用性。點位間通視良好、便于測角量距。

便利性。導線點選好后須做好標記，便于尋找。

控制測量點已給出，碎步測量點自定。

第二章高程控制測量

一、儀器：水準儀

二、方法：變更儀器高法

三、水準儀的使用

①安置水準儀

打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點之間。

②粗略整平

先用雙手同時內或外轉動一對腳螺旋，這時氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動另一只腳螺旋使其居中。

③瞄準水準尺

a.在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰。

b.松開制動螺旋，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。

c.轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像清晰，并轉動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。

d.消除視差為了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止.④精確整平、讀數

眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數。

四、水準測量檢核

本次測量采用變更儀器高法進行檢核。在測站上按前述方法讀取前后視讀數，求出兩點高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復測量一次高差（儀器的變更高度[本文來自www.tmdps.cn]應大于10cm），兩次高度之差不應超過規定的容許值6mm。滿足要求時則取平均值作為觀測站高差。否則，需要檢查原因，重新觀測。

五、水準測量內業（見表格）

第三章平面控制測量

一、儀器工具

dj6經緯儀一臺，腳架1個，測釬1副，皮尺1把

二、水平角測量

1經緯儀的安置

經緯儀的安置，包括對中和整平兩個內容

第四章地形圖測繪

一．儀器

經緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等

二．方法

極坐標定點法施測碎部點

三．步驟

1.測圖前先準備好圖紙，將圖紙固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標值在圖上標出各坐標格網線的坐標，并展繪控制點。

2.在測站（假定測站的高程）安置經緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤配置為0°00′00″；

3.在圖紙上找出測站位置，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點。標尺員按一定路線選擇地形特征點并豎立視距尺，觀測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數、水平度盤讀數和豎盤讀數。距離測量時，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報告給繪圖員。繪圖員根據數據繪出碎部點位置。

地貌點的測定要求：點與點之間的間距約10米。

4.及時將所測碎部點，連接繪成地物，勾繪等高線。對照實地進行檢查。

5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進行圖面整飾、清潔。

第五章實習感想

令人難忘的一個周的測量實習終于結束了，在這一個周里，我學會了很多東西，懂得了很多道理。

首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。

其次我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發現問題出在哪兒。

我還學會了吃苦耐勞，學會了艱苦奮斗的作風。實習期間恰好是入夏時節，西安的溫度很高，對于露天作業的我們是一個不小的挑戰，我們改掉以往睡懶覺的習慣，早上六點多就起來，7點左右就開始測量，因為中午的太陽實在太厲害了，我們下午3--4點開始工作，一直到晚上天黑無法看清為止。因為測量地點距離在東區，遠離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹蕙園吃飯，同時發現那里的飯菜不錯，每天都吃得很香。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。我們每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。

通過這次實習我自己還總結出一些測量時應該注意的事項。(1)標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將水準儀視野的水準氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。(2)當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。(4)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。

團結就是力量，紀律才是保證。

一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。

經過每個組員的團結工作，我們完成了側圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要關系到誤差的大小，有的說水準測量中點不能架設的太遠，等等吧。想想大家每天早七點多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測量。有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，控制測量和地形圖測繪過程有了一個良好的了解。學會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準儀，經緯儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。當我們每個組都基本畫好圖后，老師每個組的檢查，出現問題就讓我們及時改正。其實想想每天校園中那些測量的我們也算是一道不錯的風景。還記得晚上七點多了，因為一個站點的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃。總之，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。

我很珍惜學校為我們安排實習這理論與現實連接的重要環節，謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，同時多謝幾位教師仔細耐心的指導，我們有如此的成績首先要謝謝我們的指導老師，我將永遠珍惜這段經歷。同時這段實習生活也是我一生中最值得難忘的。