第一篇：安徽師范大學數計學院第一屆“新生杯”足球賽工作總結

安徽師范大學數計學院第一屆“新生杯”足球比賽工作總結

數計學院首屆“新生杯”足球賽在2013年10月12日至10月20日在花津校區南側足球場如期舉行，比賽進行十分順利，沒有出現球員嚴重受傷等事件，并取得了圓滿成功。在此，十分感謝院團委和院學生會的大力支持和積極協助。

下面簡單說一下，籌備足球賽的前后期工作。

一、賽前準備，通知落實

賽前，我們部門為了這次足球比賽寫好了第一屆足球賽請式報告和比賽規程，并得到上級領導的支持。各系足球隊領隊及隊長于10月10日中午1點在召開比賽前的領隊會議。會上，我們部門負責人對比賽隊伍進行了分組抽簽，并把比賽的規程及注意事項宣布下去。對每個隊的領隊都清楚的說明了運動員必須為本院在籍學生，身體健康。學生必須辦理人身保險,個單位領導為第一責任人，否則不得參加比賽的中心思想，保證了運動員的比賽的安全，比賽中也同樣進行的比較順利，學生未出現任何嚴重的受傷情況。

二、比賽過程，團結合作

本次比賽沒有進行傳統的開幕式，是直接進行比賽。共一塊比賽場地，比賽時間為每天中午12點30分。每場比賽裁判員及工作人員都提前30分鐘到場，安排好比賽的器材及各項工作，保證比賽能準時順利進行。本次比賽采用分組抽簽淘汰賽。比賽時間為九天，共十場比賽，全部比賽黃牌9張，未出現1張紅牌，充分說明學生在比賽中拼搶激烈，但故意傷人及嚴重犯規動作較少，充分發揚個人足球技術水平及團隊配合的精神，比賽中共進球21個。比賽充分說明了我院學生足球競技水平在逐漸提高，過程更加緊張激烈，學生對冠軍的渴望更高。最終在決賽中數學二班點球大戰中2比1戰勝統計學取得第一屆 “新生杯”足球賽冠軍，統計學獲得亞軍，體育部部長汪濤為獲獎隊進行頒獎。

安徽師范大學數計學院第一屆“新生杯”足球比賽成績：

第一名：數學與應用數學二班

第二名：統計學

第三名：計算機科學與技術

體育道德風尚獎：物聯網工程

三、賽后總結、積累經驗

本次第一屆“新生杯”足球比賽能順利進行，并取得圓滿成功。我還是認為存在一些不足的地方。為了下屆足球賽更加完善，我們應在以下幾方面有所改善：

1、賽前準備時，應加大力度宣傳，使有更多的學生及老師關注足球比賽的進行。為球員加油助威。

2、醫療設備不完善，本次比賽，場邊沒有配備醫療人員，以致不能及時給球員療傷。以后我們會吸取教訓，在場邊配備醫護人員，已被不時之需。萬一學生出現受傷的情況，可以得到及時的治療。

3、衛生情況不能徹底解決。以后我們會在比賽結束時，督促學生清理身邊的丟下的垃圾，為大家呈現一個潔凈的比賽場地。

綜述以上的優點，我們會繼續保持，面對缺點在以后的比賽中加以改正，在今后的工作中吸取教訓，把明年的第二屆“新生杯”足球賽中辦出更高水平的比賽，促使我院體育事業蓬勃發展！

體育部：李晨光

2013年10月25日

第二篇：2010數計學院第一屆“新生杯”辯論賽完美落幕

2010數計學院第一屆“新生杯”辯論賽完美落幕

11月1日晚19：00，2010數計學院第一屆“新生杯”辯論賽最后一場復賽在數計學院院201舉行，10屆軟件工程作為正方和10屆數學一班代表的反方上演了一場激烈精彩的辯論賽，為2010數計學院第一屆“新生杯”辯論賽的唯美落寞畫上了完美的句號。

距離辯論賽開始一刻鐘時，數計學院何肖老師，數計學院10軟件工程班班主任陳蘭萍老師、數計學院學通社前任社長田冰清和外國語學院前辯論隊隊長揚琪作為本次辯論賽評委陸續到達復賽現場，隨之而來的還有10屆數計學院各班的拉拉隊們。

19:00整，本次辯論賽主席0 9屆歷史學院辯論隊辯手藍晚瑜就席，在宣布辯論賽比賽相關的注意事項之后，“順境更有利于人的成長，還是逆境更有利于人的成長”的辯論賽也正式開始了。

首先進行的是由正反兩方隊員事先準備好的，有關本次辯題的限時三分鐘的開篇立論，雙方一辨都是妙語連珠，娓娓道來。150秒的辯駁……盤問………小結……來到辯論賽最為激烈精彩的自由辯論環節，正反方共八位隊友輪流辯論，唇槍舌戰，都毫不退讓……210秒的總結陳詞里，各方的四辯沉著冷靜，卻振振有詞，竭盡全力佐證自己的觀點。

接近40分鐘的辯論過程經過了七個環節后終于在19:40時結束了，反方以十分的優勢贏得了這次比賽的勝利，反方三辯10屆數學一班的王亞歡同時獲得了本次辯論賽的最佳辯手，辯論結束了，場下觀眾評委們激烈的掌聲也響了起來……

比賽尾聲陳蘭萍老師點評時候說到：“首先，非常感謝大家給我這個機會，讓我擔任評委，我深受感觸，10屆的每個同學表現都非常好。其次，就我個人而言，順境逆境可以互為因果，是互相轉換的，更多的是主觀客體人的個人態度決定的，所以在辯論時候我們可以在這方面做更多的升華，使交鋒點更加激烈……最后，祝愿10屆辯論隊的同學們在辯論隊這條道路上越走越遠……“

據了解，本次的辯論賽是數計學院學生會學習部舉行由數計學院辯論隊承辦的，主題為“讓激情里跳躍著理性的光輝”，旨在活躍校園文化氣氛，豐富學生的課余生活，展現學生的個人風采，給學生提供展現自我的舞臺。比賽分初賽和復賽，三場初賽由數計學院10屆的六個班級隨機進行，初賽勝出的三個班級繼續復賽，采取循環賽決出一二三等獎，10軟件工程班取得了最終的冠軍。

第三篇：安徽中醫學院“新生杯”足球賽策劃書

安徽中醫學院

“新生杯”足球賽

策

劃

書

主辦單位：校團委、校學生團體聯合會

承辦單位：大學生足球協會

策劃單位：大學生足球協會

2011年“新生杯”足球賽策劃書

一．活動名稱：“新生杯”足球賽

二．活動背景：

大學生活的豐富多彩，體現在校園文化的多樣性上，體現在團結進取的精神中。為了給新同學提供更快認識彼此、融入集體，增進友誼的機會，促進學校的發展，特舉辦本次足球賽。

三．活動目的：

大學是一個吸納知識的殿堂，但它同時也是一個塑造身心的天堂。我們每個人都在天堂中生活，享受著象牙塔內涌動著的知識的空氣，擁有著一生中最美好的時光。在這段美好的人生中，我們需要一個展現自我的平臺，展現自己的風采！同時，為提高我院學生的身體素質，增強系部學生之間的友誼和文化交流，積極調動同學們的運動興趣，培養同學們的團結合作能力，提高我院學生的足球競爭水平，展現當代大學生的青春活力和積極向上的精神風貌，豐富同學們的課余文化生活，共同構建和諧校園，開展本次“新生杯”足球賽。

四．活動宗旨：

大力開展校園文化活動，活躍校園文化氣氛，秉著“友誼第一，比賽第二”的宗旨營造一個和諧。友愛的校園環境。

五．參賽隊伍：

中西結合臨床學院，針灸骨傷臨床學院，中醫臨床學院，藥學院，醫藥經濟管理學院，醫藥信息工程學院，護理學院，人文學院。

六．比賽地點：東區足球場。

七．比賽時間：10月24號——11月初。

八．組隊形式：

由各學院院足球隊隊長負責自己學院的選拔組隊工作，每學院出一支代表隊，人數不得少于15人，不得多于18人。

九．比賽方法：

（一）比賽為11人制，整場比賽規定為80分鐘，上、下半場各40分鐘，中場休息10分鐘。

（二）比賽隊伍在比賽前15分鐘到場，填寫有關比賽資料，如果在比賽開始5分鐘后，未到比賽場地或運動員不足11人，則以該隊棄權論，判對方3：0勝。

（三）每場比賽可替換3名球員，但一經替出，該場次不得復入。

（四）比賽結束后裁判及雙方隊長需在比賽記錄上簽字，檢查無誤后方可退場。如對比賽有異議，隊長需當場向比賽組委員提出，并由組委會做出最后處理。

（五）比賽中所有球員統一穿著帆布球鞋，不能穿皮質球鞋。

（六）為公平和安全起見，各隊均不得外請專業運動員，在比賽中不得惡意犯規。

十．比賽形式：

（一）各隊隊長抽簽，隨機分為A、B兩組，每組之間進行循環賽，每兩支隊伍之間進行一場比賽，勝一場積3分，平一場積1分，負一場積0分，積分多著排前列。

（二）如遇兩隊或兩隊以上積分相同，則按下列順序決定名次：

1、積分相等隊凈勝球多者，名次列前；

2、積分相等兩隊相互之間比賽的勝者，名次列前；

3、以上全部相同的則兩隊之間舉行附加賽。

（三）各選出A、B兩組的前兩名：A1、A2和B1、B2進行決賽制。

（四）由A1對陣B2，A2對陣B1,。雙方勝者進行冠亞軍競爭，敗者爭奪季軍。決賽中，如80分鐘內比賽成平局，則直接進入點球大戰決出勝負。

十一．比賽獎勵：

比賽設冠軍、亞軍、季軍各一個。冠軍頒發獎杯、獎狀、足球和

榮譽證書；亞軍頒發獎狀、足球和榮譽證書；季軍頒發獎狀和榮譽證書。比賽另設最佳射手一個，頒發榮譽證書。

十二．比賽流程：

（一）由足協負責人在9月23日新生軍訓結束之時通知各學院院隊隊長進行迅速組隊，并選出各新生隊隊長。

（二）9月26日，通知各新生隊隊長到足協領取報名表，登記本隊成員相關信息。

（三）10月9日下午5點，各隊隊長到東區足球場門口集合，上交報名表備案，并進行抽簽隨機分組。

（四）各學院積極做好比賽宣傳工作。

（五）比賽于10月24日正式開始，比賽期間，如遇雨天，順期延遲。

（六）比賽中，由足協代表團在現場維持場內秩序，監督比賽進行。

（七）比賽結束后，由足協負責清理現場。

（八）賽事完成后，進行此次活動總結。

十三．其他規定：

（一）本次比賽執行中國足協制定的《全國足球比賽紀律規定》，對違反規章規定，弄虛作假，冒名頂替、罷賽、棄權、圍攻、辱罵裁判員及工作人員，使用暴力行為者，視情節輕重嚴肅處理。

（二）比賽期間各學院自行組織啦啦隊文明觀賽，不得干擾比賽正常進行。如有擾亂行為，將視情節輕重嚴肅處理。

校團委、校學生團體聯合會

大學生足球協會

2011年9月22日

經費預算：單位：元

1、獎杯：1*80=802、證書：（18*3+1）*3=1653、獎狀：3*25=754、筆：5*1=55、比賽用球：1206、獎品球兩個：160（冠亞軍各獎勵一個）

7、復印文件：208、橫幅：5*10=50，9、比賽用水：16*7=112

合計：787

第四篇：安徽師范大學數計學院大學生暑期社會實踐聯系函

安徽師范大學數計學院大學生暑期社會實踐聯系函（單位）：

社會實踐是對學生進行思想教育，服務和引導學生健康成長的重要舉措，是培養和提高學生創新能力、實踐能力和創業精神的重要途徑。按照我校有關部門的部署，我院組織大學生開展暑期社會實踐活動，旨在引導廣大青年學生在全面建設小康社會的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，樹立科學發展觀,深刻認識自己在構建和諧社會和實現民族振興的偉大進程所肩負的歷史使命，切身感受我省在落實科學發展觀，構建和諧社會進程中取得的成績，進一步激發他們努力進取、勇于開拓的主動性、積極性和創造性，達到“受教育，長才干，作貢獻”的效果，全面促進其健康成長成才。

現介紹我院專業班同學到貴單位參加實踐活動，敬請貴單位妥善安排，配合我院素質教育工作的全面實施，以便向社會輸送更加優秀的建設性人才。謝謝合作！

此致

敬禮!

安徽師范大學數學計算機科學學院團委

二○一三年六月(有效期兩個月)

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第五篇：數計學院2012年學生工作總結

2012年學生工作總結

數學與計算機學院

2012年，在校黨委及有關職能部門的關心指導下、在院黨委的直接領導下，數學與計算機學院學生工作以科學發展觀為指導，以學習、貫徹、落實十八大精神為新起點，緊緊圍繞學校的中心工作和育人目標，倡導“以生為本，全員育人，全程育人，求實創新”的學生工作理念，堅持“以學生為本、關愛學生、服務學生”的工作原則，以思想建設為基石，以學風建設為核心，不斷改進工作方法、創新工作模式，完善學生工作機制和育人體系，進一步彰顯學院學生工作特色。一年來，較好地完成了學校布置的各項工作。

一、以黨建為核心，以黨建帶團建、促院風、學風建設

1、以人為本，不斷加強思想政治教育。現在90后學生大多數為獨生子女，針對他們的德育和思想政治教育在方式上既要注重灌輸，又要注意引導，努力做到思想工作“春風化雨、潤物無聲”。認真貫徹落實《武漢紡織大學陽光素質學分制度規定》，大力提倡和實施素質教育，在教育中把握住“德”的核心與靈魂，更多地進行理想信念和道德人格教育。一年來，學院不斷加強學生的誠信教育，并把院風、班風建設與道德教育有機結合起來，取得了良好的效果。學院以“陽光素質學分”為平臺，圍繞“學生工作特色品牌”工程，積極開展青年道德示范、道德實踐活動，開展了五場人文講座，著重引導全院學生在大學期間學會做人、學會生存、學會基礎文明。

2、加強基層團組織建設，開展不同層次的理論學習。開展多層次、多形式的理論學習。在內容上，除了引導、教育學生繼續深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，還注意加強時事政治學習，引導學生關注社會，學會思考，以理論學習推動思想發展；獲得“2012年十佳基層團組織”榮譽稱號。

3、舉辦黨員業務骨干培訓班，進一步提高黨員的業務能力。每學期，學院定期舉辦黨員骨干培訓班，對如何在學生中開展好入黨啟蒙教育，如何確定和培養積極分子的、怎樣整理發展材料、發展程序等問題進行培訓，使黨員骨干系統地學習，提高了工作效率和質量，使支部工作更加規范有序。

4、加強黨支部組織建設，做好校級特色黨支部活動。學院以學生工作調研為契機，經過自查和總結，進一步完善了《數計學院黨支部管理條例》、《數計學院黨員教育與考察暫行規定》等相關制度，健全組織建設。“行動見證黨性，服務彰顯專業”校級特色黨支部活動順利結項。下半年申請校級特色黨支部活動“黨性引領學生思想，校企合作彰顯特色”正在審批中。

5、扎實推進黨建工作形式、內容豐富多樣。2012年學院致力于以“黨性閃光輝、行動爭優先、發展促和諧”為主題，以建設學習服務型示范黨支部為目標，開展四項實踐主題、“六個一”行動的創先爭優活動，通過師生黨員“一幫一”活動、黨員宿舍示范崗建設、“紅色家園”學習網站建設等活動，深入開展支部建設活動，豐富黨員教育形式。4月召開教工、學生黨支部聯誼活動，5月學生黨支部舉辦“讀黨章、知黨性、跟黨走”黨員再教育動員會，黨員的模范帶頭作用進一步增強；12月，學生黨支部敬老院之行.增強黨員的社會責任感。10月開辦團校，370人順利結業；11月，開辦黨校，培養入黨積極份子356人。同時，按照“寬培養嚴發展”的工作原則，全年發展黨員147人，現有學生黨員283人，占學生總數的17.6%。輔導員李靜宇被評為黨務工作先進個人。

二、以學風建設為龍頭，培養寬口徑、厚基礎、素質高、能力強的高素質人才

1、嚴格日常管理，充分發揮班主任的作用。為了充分調動班主任的積極性，學期初召各年級學生大會及班主任工作會議，總結上學期工作，明確本學期工作任務。依托院學生會自律會嚴格晚檢查和早鍛煉，定期通報情況，監督控制力不強、約束力較差的學生。學期末召開工作總結會，對本學期學生工作做全面總結，找出存在的問題，總結出成功的經驗，為以后的工作的提供寶貴的指導意見。

2、開展學風建設月，建設求真尚學型學院。活動緊緊圍繞針對低年級學習習慣和方法的養成教育活動、高年級學習目標和動力的強化引導教育活動；針對不同年級設定學風建設量化指標；結合專業學科特點，積極開展“微博品書”網絡讀書活動；開展英語四六級專題講座、考研經驗交流會、學習預警座談、學業規劃講座、誠信考風簽名等系列活動，大力營造良好學習氛圍。

3、大力表彰先進，營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。4月和11月，學院分別召開兩次學習表彰大會，表彰學習成績突出的先進個人、優良學風班、文明寢室，并通過多種形式，大力宣傳受表彰同學的先進事跡，做到用學生身邊的先進事跡教育學生，推選學院優秀畢業生32人。

4、積極開展課外科技活動，注重學生創新精神和能力培養。以培養學生的創新精神和創新能力為目標，我院不斷推進大學生課外學術科技活動向縱深發展。學院堅持“以學科競賽為著力點，夯實學生專業基礎”的觀念，定期舉辦“創新思維”系列講座，組織選拔出一大批學習基礎扎實、學有余力的學生參加大學生各類學科競賽。5月組織學生參加第三屆“藍橋杯”全國軟件專業人才設計與開發大賽、全國“電腦走迷宮”等專業賽事，榮獲4項國家級競賽獎，63項省級以上競賽獎。在國家級期刊發表論文九篇。

三、以服務學生為宗旨，營造良好的育人氛圍

1、認真疏導，做好大類招生專業分選工作。5月，組織2010級計算機科學與技術（大類）專業273名學生和2011級數學（大類）專業58名學生專業分選工作由各年級輔導員負責完成。通過對各專業的師資隊伍、辦學條件、教學科研資源、各類成果等方面的介紹，做到讓學生避免盲目選擇專業，做好調劑專業學生的思想工作，選擇更為適合自己的專業。

2、創新大學生人才培養模式，加強校企合作。學院本著“以服務為宗旨，以就業為導向”的方針，著眼于“精細化培養，高位化就業”的目標，加強校企合作，創新大學生人才培養模式；校企合作將理論與實訓相結合，以實習、實訓為平臺，將學習不僅定位于知識的掌握，專業技能的培養，更注重學生團隊協作精神及動手能力的培養，將學生培養成為高素質技能型人才；今年分兩批共有186名學生參加校企合作實訓。在實訓中讓學生體驗到嚴明的紀律和嚴謹的工作作風、一絲不茍的技術要求，培養良好的職業道德習慣，為畢業與就業接軌，上崗工作奠定基礎，提升就業競爭力。

四、以優化育人環境為目標，狠抓團學工作，加強校園文化建設

1、成功舉辦“武漢紡織大學大學生喜迎黨的十八大暨M&C文化季頒獎典禮” 晚會。在黨的十八大即將召開之際，為積極響應校黨委“兩訪兩創”活動的全面深入開展，大力弘揚武漢紡織大學濃厚的校園文化氣息，加強大學生非智力因素的培養，積極推進陽光素質學分的實施，以提升大學生綜合素質和能力為目標，我院分黨委結合實際，豐富發展學院特色品牌活動的形式和內容，繼續以“拓視野、練本領、展才華，創品牌、重質量、顯特色”為目的，提高大學生思想道德文明素養和創作熱情，展現當代大學生的良好精神風貌，充分發揮和諧校園文化的教育功能、引導功能、激勵功能和凝聚功能，啟發培育學生多項興趣，激發廣大學生的創作熱情和創新意識，大力弘揚和表彰先進典型，特精心創建了“M&C科技文化節”系列品牌文化活動。“M&C科技文化節”系列品牌文化活動包括迎新晚會、專業技能競賽、義務維修、PPT大賽、趣味運動會、寢室文化節等活動版塊，每年舉辦一次全校性文化活動，同時面向本院學生的系列特色活動則貫穿全年；旨在積極拓展學生的第二課堂，啟發培育學生多項興趣，培育學生的非智力因素，發動最大層面的學生參與，充實豐富學生課余文化生活，發揚理性和科技文化精神,提升學生的理性思維能力和科技創新精神，引導學生拓寬知識面，展現當代大學生的風采和昂揚向上的精神面貌。

2、以學術研究為制高點，提高學生科研能力。學生創新實驗室是數計學院的特色工作室，由8名專業教師指導，31名本科生組成。以帶有研究性質的學習方式改變了“教師灌輸、學生聽課”的傳統教學模式，使學生在研究與探索中學到了新知識。一旦遇到了較難的課題，老師還可以與學生互相交流、共同研究，有利于培養學生的團結協作精神和創新精神。

3、以文體活動為平臺，鍛造學生健康體魄和心靈。學院積極組織學生參加學校的各項文體活動，并在春季運動會、“五一”紅歌大賽、啦啦操比賽等各項賽事中均取得較好成績。同時在學院內積極開展豐富多彩的文體活動，如：M&C文化節暨迎新晚會、學生支部紅歌匯、籃球、足球聯賽、趣味運動會、學風建設交流會、禮儀講座、戶外素質拓展等形式多樣的文體活動，既陶冶了情操，又讓學生的才華得到充分展示。

4、“E時代志愿者在行動”成功申報武漢紡織大學校園特色文化活動。近幾年，我院志愿者活動社會影響力不斷擴大，如“E時代我與你同在”電腦義務維修，學院成立了電腦義務維修站，開通了維修熱線，并提供24小時內上門服務，兩年來為學校師生義務維修電腦千余次，志愿者們利用寒暑假時間到農村先后為近百名鄉村小學老師普及電腦知識，受到眾多媒體如鳳凰網、人民網、荊楚網等多次報道。活動還包括“E時代認領陽光責任田”、義務慰問老人、綠色校園行、義務賣報資助留守兒童等志愿活動，這些活動充分展現了同學們友愛互助的精神，開闊了視野，豐富了他們的人生經歷。

4、認真組織暑期社會實踐，增強學生團結協作能力。增強學生團結協作能力。在2012年暑期社會實踐活動中，在校團委和學院黨委的領導和支持下，在全院同學的熱心參與下，開展以“聚焦幸福湖北，關注城市英雄”為主題大學生暑期社會實踐活動。隊員們將視線主要集中在湖北省主要的縣市。地域廣范，主題深刻是此次活動的最大特點。此次暑期社會實踐隊員們將走訪各地用全天跟蹤記錄、拜訪民工、發放問卷、體驗工作等方式關注城市農民工的生活狀況，深入了解這群城市英雄背后的故事。中國教育新聞網、北京經濟網等媒體進行了報道，學院社會實踐活動得到團省委、校團委充分肯定，金城老師和陳子元同學分別被評選為湖北省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀指導老師和先進個人。

五、以確保安全穩定為主線，關注特殊階段、關心特殊群體、關愛特殊個體

1、細致入微，做好新生入學教育工作。為了使新生同學盡快適應環境，順利度過適應期。9月份在2011級新生中開展了安全意識教育、心理健康教育、法紀安全教育、適應性教育、國防教育和《學生手冊》宣講學習與考試工作。隨后，舉辦安全知識講座兩次，并能利用板報、櫥窗進行安全知識宣傳，堅持每周晚點名必須強調安全工作。同時，為大一新生印發了大學生安全常識和簽定了個人安全責任承諾書，不斷增強學生的法紀觀念和自我防范意識。

2、真抓實干，做好畢業生就業指導工作。畢業生工作是學院工作的生命線，因此，學院非常重視，院長、書記親自掛帥，成立了院畢業生工作領導小組，先后舉辦就業指導講座10余次，邀請多個單位舉辦校園招聘，并與易思博、深圳ITjob等公司實現校企合作。今年我院畢業生就業質量得到穩步提高，其中，考取國家公務員4名，考取研究生35人（考取率達8.9%），總簽約率達到86.9%，就業率96.82%，為歷年最高水平。

3、注重人文關懷，努力為學生排憂解難。我院農村生源較多，普遍家庭經濟狀況較差，貧困生占43.6%以上，其中特困生近26%。學院認真落實助學貸款、特困補助、勤工助學，建立了詳實的貧困生檔案，配合學工部，設立15個勤工助學崗位，幫扶資助特困生13人次。看望慰問貧困生、生病住院學生28次。開展“感恩〃勵志”及“心理健康教育月”主題系列活動，對重點學生實行一對一幫扶，充分運用學校、學生、家庭和社會四位一體的管理聯動機制在經濟上幫扶的同時，我們堅持了解和關注學生的內心世界，教育學生正確對待困難，在逆境中奮起。在思想上，引導他們積極追求進步，努力向黨組織靠攏。2012年，我院被為“武漢紡織大學資助工作先進單位”、輔導員徐喆被評為“武漢紡織大學資助工作先進個人”。

4、細致入微，抓好學生安全穩定工作。學院建立了由分黨委、輔導員、學生會、班委會及小組安全員為網絡的五級安全體系，堅持每月研究分析一次學生安全穩定工作形勢，不斷完善預警機制和應急預案，利用板報、櫥窗進行安全知識宣傳，堅持每周晚點名必須強調安全工作，不斷增強學生的法紀觀念和自我防范意識；分別舉辦法紀安全知識講座和心理健康知識講座各2次，成功干預2起心理危機問題，對存在心理問題、身體患病、烈士孤兒及單親家庭子女，采取定期談心、交心等措施。針對重點時段、重大變故可能引發的不穩定因素，做到早發現、早匯報、早預防，認真落實專人聯系、定期走訪、加強談心、隨時匯報的動態工作機制；多次深入學生寢室開展安全衛生大檢查，并與全體學生簽訂了個人安全責任承諾書，將安全穩定工作做到勤思考、勤過問、勤檢查，常抓不懈，警鐘長鳴。

六、以與時俱進的精神為動力，不斷創新學生工作的載體和途徑

1、加強學生工作隊伍建設，提高政工干部的服務水平。充分發揮分團委學生會學生干部隊伍的作用，定期舉辦學生干部培訓班，今年分別舉辦學生干部培訓班和戶外素質拓展各兩次，不斷提高學生干部隊伍的綜合素質和自我管理、自我教育、自我服務意識，使其更好地發揮橋梁紐帶作用。學院要求每一位政工干部尊重學生，關心學生，幫助學生，樹立服務意識，在學生中建立良好的形象。同時注重自己組織學習，提升工作能力和服務水平。分黨委副書記黃建華代表學校參加了2012年中國紡織職工思想政治工作年會，輔導員徐喆參加了湖北省第四期輔導員高級研修班學習，拓寬了視野，收獲了經驗。

2、建設新媒體學生工作特色基地，拓展大學生思想政治教育的新空間。新媒體深受“90后”大學生的追捧，它既是現代大學生學習知識獲取信息的重要渠道，又是他們表達思想、交流感情的重要場所。因此，新媒體在對大學生的思維方式、價值取向與行為準則產生影響的同時，也為高校大學生思想政治教育的開展帶來了新的機遇和挑戰。新媒體學生工作特色基地運作半年以來初顯成效，通過新媒體如QQ、人人網、微博等積極了解并研究了學生的學習生活及思想動態，傾聽他們的心聲，通過真誠溝通加以引導，確保思想政治工作的針對性和有效性，提高了他們的綜合素質和分辨是非的能力，為大學生的成長成才保駕護航。