第一篇：南京寶船遺址公園景觀環境設計調查報告

南京寶船遺址公園景觀環境設計調查報告

引言：城市公園是供城市公眾使用的園林，是提供游覽、觀賞、休憩、開展戶外科普、文體及健身活動的場所，有較完善的設施及良好生態環境的城市綠地。隨著社會經濟的快速發展，城市化進程的不斷加快，城市居民的生活水平愈來愈高，公眾對城市公園的需求在不斷提高。城市公園按功能大體可分為動物園、植物園、主題公園、綜合公園四類。坐落于600年前龍江寶船廠遺址之上的寶船遺址公園是南京市為鄭和下西洋600年紀念而投資開發的一座融旅游、紀念、展覽、休閑為一體的遺址性主題公園。一．公園概況

寶船遺址公園位于南京市西部長江之濱鼓樓區中保村范圍，北靠定淮門大街，西畔濱江大道與長江相望，南鄰草場門大街，東接漓江路，由東、中、西三片八區組成，總占地約280畝，總投資6億元人民幣，2005年7月一期工程建成開放。二．公園總體規化、功能分區及交通組織分析

寶船遺址公園由東、中、西三片八區組成，其中水面占三分之一以上，圍繞遺存的四、五、六作塘（修建寶船用的船塢）展開。四作塘北岸為鄭和文化體驗區，由鄭和碑廊、鄭和文化墻、中華古代使節墻等組成，意在給游人創造一種體驗和領略鄭和文化的意境與空間；五作塘北岸為航海科技體驗區，由航海科技雕塑、時光廊柱、航海體驗臺、寶船部件雕塑等組成，意在給游人以航海知識的熏陶和古代科技的體驗；六作塘北岸的蓬廠作坊體驗區，由細木作坊、鐵作坊、纜作坊等組成，意在給游人體驗和感受明代寶船廠生產的場景。此外還有提舉官衙體驗區、蓬廠生活體驗區和巨錨廣場體驗區，全景式再現了當年寶船廠恢宏氣勢和繁忙景象。

公園設大門一座，位于東側漓江路上，大門牌樓寬16.52米、高10.82米，正門橫匾上有我國著名書法家--百歲老人武中奇手書的“寶船廠遺址” 五個大字。

作為一個遺址性主題公園，園內的道路是以4條主干道為主，環繞四、五、六作塘布置，中間又分出了幾條石砌小路或架設于塘面的木質小橋。4條主干道銜接 各處景觀，最終匯聚于東側大門廣場和西側鄭和銅像廣場，對市民的游覽起到了引導作用，而小路或小橋則根據行人的目的，起到了一個捷徑和欣賞景觀的作用。三．景觀分析

寶船遺址公園的景觀設計是以600年前遺留下來的寶船船塢為核心，搭建寶船、鐵錨模型，輔以碑石、石刻介紹，溶入建筑、水體、植被，并以雕塑、小品為點綴，形成了獨具特色的并具有歷史滄桑感的景觀體系。

1.作塘：四、五、六號作塘東西向坐落于公園中心，每塘長400余米，寬約40-50米，為600多年前修建寶船用的古船塢遺址。所有景觀都圍繞這3個作塘布置，寶船長63.25米，寬13.8米，吃水深42.寶船、鐵錨：公園內游客印象最深的莫非于1:1尺寸建造的寶船模型和巨大鐵錨了。

米，排水量1300噸，為鄭和船隊的中號寶船模型。大鐵錨高9米，重4噸，是根據推算尺寸制作的寶船鐵錨復制品。這兩處景觀最能體現公園的主題，也是游人最偏愛的景觀。

600多年前，從全國各地集中到這里的3萬多明工匠，在不到2年多的時間里，建造了200多艘航海用船，組成了世界上最富麗堂皇的船隊。當游客 看到寶船“體式巋然，巨無與敵”的雄姿，登船臨風，自豪感油然而生，中華民族不畏艱險、勇于探索的輝煌歷史仿佛再現。

3.石碑石刻：位于四作塘北岸的碑廊內，碑廊長200.5米，自東向西依次展示了鄭和《航海圖》。

4.跌水墻：利用公園內多水優勢，在四作塘的北岸、碑廊的西側設置了一面龍頭跌水墻。當游人參觀完碑廊，被潺潺流水聲吸引西行，就會來到這處豁然開朗之地。經歷空間上由封閉到開闊的突然轉換，相信無論是青年人還是老人，心間都會像兒童般發出一聲“哇……！”的感嘆。

5.鄭和廣場：位于公園的最西側，高4.2米、重達2噸的鄭和全身銅像器宇軒昂地立

于高臺之上，背靠長江，面向船廠，仿若當年巡視寶船制造一般，又似乎已做好了一切準備，隨時可以帶領他那龐大船隊再下西洋。6建筑景觀：公園內建筑為典型明代建筑風格。大門為琉璃牌坊，色彩豐富多姿。

其它建筑皆為磚墻結構，青瓦白墻。屋頂坡度1:2—1:3，斗拱比例較小，出檐較短，強調脊飾的細致精美，多為動物造型。檐口平直，戧脊反翹。斗拱小而密，起到很強的裝飾作用。

7.植被景觀：公園里植被豐富，沿道路兩側草皮、灌木、鮮花、喬木搭配栽植，構造出大面積的帶狀綠化景觀。同時公園內水體面積巨大，因此栽植了大量的親水植物，如蘆葦、柳樹、狼尾草等，既擴大了公園內的植物種類，也豐富了游人的視覺觀感，創造了幽靜、迷人的自然環境。8.細部節點分析：

（1）指示牌：公園內的指示牌做成寶船形狀，很好的映襯了寶船廠遺址這個主題。

（2）幽徑：

所謂曲徑通幽，正是此處的寫照，小路彎彎曲曲，兩旁綠樹成蔭，使人忍不住想要踱步慢行、輕言細語，生怕打碎這都市中難得的寧靜。

（3）雕塑：在作塘四周合適位置，放置了

幾座再現造船工匠勞動情景的雕塑，讓人仿佛置身于當年熱火朝天的制船現場。雕塑猶如真人般大小，表情豐富，細節精致，算得上是公園的點睛之筆。

（4）木質小橋：

延伸至作塘中間的木制小橋，彎彎曲曲，配以綠化景觀，營造出了一股靜謐的氛圍，是散步的絕佳路徑。四．使用情況分析

現代城市公園，有著美化環境、增加城市綠地、提供休閑休憩場所的功能，同時也給廣大市民提供了適宜的健身場所。對于寶船遺址公園這樣一個主題公園，還承擔著愛國主義教育基地的功能。

據門衛管理人員介紹，近幾年公園白天游人不算多，多為老人帶兒童來游玩，節假日若天氣良好，游人稍多些，不定期會有中小學有組織地來公園進行少先隊活動。同時，游人數量季節性差異較明顯：冬季明顯游人稀少，只在陽光明媚、氣溫稍高的好天氣時，游人數量會多些；夏季游人則明顯多于冬季，特別是在夏初與夏末較涼爽時節。據筆者分析，由于寶船遺址公園開業已有7年，而公園內的景觀以歷史性的寶船遺址等相關內容為主，綠化景觀也較為單一，游人易產生審美疲勞，且缺乏游人與公園互動的景觀設施，因此，幾年下來，游人數量日漸減少。目前公園實行白天售票30元一張，晚六點后免費的經營政策，進一步減少了市民白天游玩的積極性。

雖然公園白天游人不多，但公園地處鬧市，周邊被居住小區環繞，內部又有較大的廣場，因此在清晨許多市民會來此鍛煉：慢跑、打太極、跳操、散步??；在傍晚，特別是夏季晚飯后，老人跳舞、兒童溜冰、大人散步，公園一改白天門可羅雀的情形，恢復到熙熙攘攘的熱鬧場景，這也算是寶船遺址公園的一大特點吧，五．總結與建議

城市外部公共空間擔負著人們進行交往、娛樂、休憩、集會等活動的載體功能。城市廣場、公園等場所總是被當成是城市的客廳、起居室，或是城市的臉面、名片，它反映著一個城市的經濟水平、精神面貌，承載著一個城市的文化藝術內涵，與人 民的幸福指數息息相關。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，因此，城市公園設計的好壞，應由最終使用人——廣大市民來評說。

寶船遺址公園是一個特點十分明顯的城市公園，以600年前龍江寶船廠遺址為核心，使公園具備了獨一無二的歷史內涵；公園的景觀設計也緊扣主題，在游人線路的安排、綠化景觀的配置、局部細節的處理上設計者也頗費心機。在幾天的公園調查中，筆者隨機走訪了幾位來此游玩、鍛煉的市民，就公園景觀、使用方便程度、公共設施的配置幾個方面做了小范圍的調查，并結合自己的直觀感受，提出以下幾條筆者認為需要改進的地方：

（1）公園缺少與游人的互動。特別是作為愛國主義教育基地，如何讓兒童青少年能直觀感受到鄭和下西洋的勇于探險的拼搏精神，是本公園最為缺乏的。如能在寶船模型內部按古代艦船真實布置駕駛場景，配以聲光、道具、屏幕等，讓人能親身感受到當年航于大海上的波濤洶涌；如能出售一些制作小比例寶船的半成品零件，可以讓人按照圖紙自行組裝寶船模型，即讓游人當一回造船工匠，又傳播了寶船文化。

（2）公園內綠化景觀以常綠植物為主，色彩配置單一。游人滿眼望去，綠意盎然，縱然會給人一種心曠神怡的感覺，但過于單一的綠色，很快會使人視覺疲勞。如能注意色彩搭配，不同的季節，不同的花卉植物呈現出不同的色彩，相信定能給游人以更美的享受。

（3）基礎設施需進一步完善。目前公園里的幾個廣場利用率很高，清晨和傍晚鍛煉、散步、納涼的市民基本上都聚集在廣場及四周，人群數量多時，廣場四周放置的休憩板凳數量明顯不夠，希望公園管理部門能考慮到市民的感受，多設置些木質板凳；愛跳舞的市民在廣場上翩翩起舞時，伴舞的音樂都由自己攜帶的單放機播放，但由于廣場四周沒有電源，因此單放機都是用電池供電的，長此以往電池的消耗量極大，非常的不環保。若能在廣場四周預先設計好電源插口，方便使用，此舉定能獲得市民的肯定。

經歷過這次景觀調查，使我即更加深入地了解了寶船遺址公園，又給了我一個更大的啟迪：無論多么優秀的設計作品，最終都應讓使用者來評判，貼近使用者的心靈，體驗使用者的感受，滿足使用者的需求，這才是一個優秀的設計師應具備的職業品德。

第二篇：南京師范大學綠地景觀環境設計調查報告

南京師范大學綠地景觀環境設計調查報告

調查課題：綠地景觀環境設計調查報告 調研案例：南京師范大學仙林校區

調研目的：通過對南京師范大學仙林校區的調查研究，了解南京師范大學仙林校區綠地的基本內容和功能，以及景觀空間的基本尺度和景觀設計的各物質要素。同時在調查研究的基礎上，進一步深化直觀感受，加強對景觀規劃設計的本質和內容的理解，從而有利于掌握景觀規劃設計的方法。

調研方法：資料收集、實地考察、拍攝照片、總結歸納。

調研內容：南師大綠地區位、占地規模、周邊環境、空間布局、交通組織、各景觀要素（如建筑小品、水體、植物、地形等）。

一、現狀分析

1.區位分析

南京師范大學仙林校區坐落在南

京市亞東新城區文苑路1號，距隨園校區約16公里，距紫金校區10公里，占地2500畝，與312國道、滬寧高速公路、寧杭高速公路、長江二橋連接的繞城公路以及規劃中的二環路形成“井”字形路網，與城區及周邊地區交通聯系便捷。

校區內自然環境優美，鐘山風景區、棲霞山風景區、寶華山風景區、湯山風景區周邊環繞。大氣、水質、噪聲等各項指標均達到國家一類功能區標準。仙林校區在延續隨園校區古典精華的基礎上，充分體現面向21世紀的時代氣息，融傳統與現代于一體的獨特風格。

2.周邊環境關系

南師大仙林校區東側：緊鄰文瀾路，旁邊有南京森林警察學院，周圍綠 化良好，交通便利。

南師大仙林校區南側：緊鄰文苑路，文苑路交通便利，學生出入方便。附近各類生活設施齊全，還有文瀾路廣場，適合休閑活動。

南師大仙林校區西側：緊鄰沁蘭雅筑，是亞東公司推出的別墅精品----沁蘭雅筑自2012年12月正式動工以來，憑借其區位優勢和品牌效應，成為南京別墅市場一道靚麗的風景。

南師大仙林校區北側：為仙鶴山。仙鶴山位于南師大仙林校區背后，因 山形似仙鶴得名，為仙林的制高點之一，有東、西二峰，西側主峰海拔100.5 米，東側峰巔有仙鶴觀。仙鶴山面積3000多畝，周圍空氣清新，為南師大 仙林校區提供了優良的學習生活環境。

二、校園空間劃分與布局

1.功能分區

南師大仙林校區在空間劃分上，以主入口區域為主，在敬文圖書館前設置世紀廣場和敬文廣場（紅色區域），兩側分布教學樓，為主要教學區域（黃色區域）。門口世紀廣場設有南京師范大學百年紀念碑，莊嚴穩重，彰顯學校深厚文化底蘊。以世紀、敬文兩大廣場為界限，左右兩側分布教學樓，兩大廣場之間的厚生路貫穿校區東西，東西兩側各有一個學生宿舍（藍色區域）。東西食堂緊鄰兩學生宿舍，西側宿舍北有南師大醫院，南有體育中心，東側宿舍北臨仙林國際交流中心，南臨校區籃球場。整個校區以中央兩大廣場為界，各個功能分區明確，布局合理，聯系方便，且互不干擾。通過植物、建筑、標識牌、園林小品等造園要素創造各個功能區特色。

2.交通組織

整個南師大仙林校區成反向L形，教學區域為方格網形，中央廣場將東西兩側教學樓劃分開來，嚴格的軸對稱形式加強了此區域的軸線感。此外，東西向兩條干道，厚生路、正德路貫通東西，即加強了東西兩側的空間聯系，又避免了機動車輛進入教學區域和宿舍區，保證了正常的教學活動和學生的人身安全。交通流線如圖，紅色為車輛主要交通流線，藍色為學生主要交通流線。

三、景觀設計

大學校園規劃設計，更應側重于建筑群體空間格局、開放空間和環境設計、建筑小品的空間布置和設計。校園戶外公共開放空間，為校園中人們的學習、休閑、思考、集會以及娛樂等活動提供了物質空間條件，對這些活動的發生起很大的促進作用。1.水景

自古以來，環境因水而發展，商貿因水而繁榮，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。南師大仙林校區大門口設有一噴泉廣場，運用現代設計手法，襯托了廣場的宏大壯觀，綠地與鮮花與飛舞的水花更突顯了校園的浪漫情懷，為校園增添了一抹動人而秀美的景色，為學生們提供了學習、休閑的場所。噴泉前的國旗迎風飄揚，更顯雄偉壯麗，見證了南師大培育的一代代人才，突出了南師生對祖國的熱愛。

2.廣場

在教學樓、食堂、宿舍等周邊的活動場所的設計中，對校園成塊空地設計成開放和諧的交流場所，體現校園自由、開放、團結和互助的人文精神。

充分考慮人的生理和心理的需求，在建筑群落和開放空間中設置景觀及相應的休閑設施，如座椅，樹池，樹陣等。尊重人們對自然的心理渴求，將子自然景觀與人工設施結合，達到人與自然的親和。

圖書館前設有世紀廣場和敬文廣場，并且建有綠化小品，以常綠樹種為主，圍繞樹池建有休息的座椅。敬文廣場以豐富的植物圍繞人像雕塑，烘托了濃郁的學術氛圍，形成了靜謐的空間，讓人靠近不由肅然起敬。世紀廣場的噴泉既襯托了校園的雄偉壯闊，又整合了校園中心區域，為廣場四周的教學區、圖書館帶來了良好的學習氛圍，為師生在教學和學習之余提供了放松休閑的環境。

3.植物設計

植物群落是創建綠色空間環境的基礎，堅持以植物構造景觀為主，不僅是實現可持續發展的客觀要求，也是生態意識在高校校園中的具體體現。

南師大仙林校區植物種類豐富，搭配合理，充分構建了一個和諧的校園環境。校門口以雪杉、銀杏為主，雪杉常青，銀杏多變，春天一片綠色，秋天金黃中又帶有一抹綠色，形成了獨特的風景。教學樓、體育中心周圍種植了大量的挑花、梅花、桂花等植物，在美化校園環境的同時也帶來了一抹清香。

宿舍樓前主要由植物配置形成景觀，通過綠化灌木帶，大片的地被植物來形成舒適宜人的環境空間。操場體育活動區，健身器材周圍種植高大喬木和灌木，以利于夏季遮陽，創造休息林蔭。4.景觀小品

大學校園景觀小品的設計要與師生達成共鳴，潛移默化地影響學生的心靈，塑造學生的個性。在現代的新校區中的校園雕塑，而且還注重個性和更抽象的重視裝飾藝術和簡化，顯示了科學精神和時代精神。校園雕塑通常是：第一，紀念如浮雕紀念的事件或人物的紀念雕塑。二，象征雕塑，意味著與某些對象或事件的片段為準象征性的書籍，知識。第三，鼓勵雕塑，通常采取的東西聯想，鼓勵人們追求真，善，美。第四，裝飾雕塑。通常附在建筑物或設備，主要作用美化。

以圖書館前的雕塑為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化，教育理念和學校的工作人員來到性質，是為了加強校園景觀和文化的精神內涵。帶來更多的活力。相同的雕塑背景對整體效果有一定的影響，草圖的設計需要和周圍環境巧妙結合，以帶出它的意義和主題，背景應該簡單，發揮背景中的作用的主體。南師大圖書館前的雕塑，以四個學者為背景，旨在勉勵師生勤奮學習，同時烘托校園的學習氛圍，巧妙的與周圍環境結合，又與圖書館相互呼應。

四、小結及建議

校園環境要求完整性、穩定性和統一性，要求一種具有嚴格理性和有意義的設計。校園環境應是恬靜和充滿文化氣息的空間，它的設計應創造一個戶外學習、休息、思考、交流和集會等適應學生要求的活動場所。

在校園景觀設計中，首先要充分了解學校文化于歷史，這些積淀應該滲透在每一處景觀當中，再基于場地的合理規劃，軸線以及節點的布置，在其中表達出校園特色。另外應該對其空間進行合理劃分和有效利用，根據不同功能和需求來組織好交通流線，避免在教學區域中有人流和車流的沖突，還有學生的上課與休息的流線，避免重復和走回路。

校園中的各景觀要素，也應該進行分析后進行針對性的設計，水景能將景觀做的生動，體現源源不斷的知識和學習的動力，也有很好的寓意，而水景也可與小品結合，營造一處休閑、集會的場所，為學生提供更多的可停留的去處。另外，植物的選擇和配置上，也應該多選擇一些色葉樹種，營造有四季變化的空間，而配置方式則因因地制宜，結合地形、建筑、小品等，突出重點，或直接以植物為主景，突出植物的季相變化，營造活潑的空間。

南師大仙林校區在整體規劃的基礎上突出了人文化、可持續發展、綠色校園等設計新理念，是自然環境與學校的人文環境想結合的典范。

第三篇：東便門明城墻遺址公園景觀設計說明（最終版）

北京東便門明城墻遺址公園方案介紹

東便門至崇文門明城墻始建與明代嘉靖年間, 是北京城內僅存的兩處明城墻遺址之一, 也是北京城歷史發展的重要標志。為保護古都風貌, 2001年北京市政府決定搶修明城墻, 建設明城墻遺址公園, 徹底整治城墻遺址的周邊環境。

明城墻遺址公園在設計上以保護城墻為出發點，展示明城墻的真實面貌為目的，給城墻提供一個最自然的環境。在園路的線形、植物配置等各方面都力求古樸簡潔，使環境默默無聞地陪伴著古城墻，讓古城墻把所經歷的滄桑風雨很好地展示在人們面前，使它成為北京城市景觀的有機組成部分，而不是為旅游制造“看點”。同時明城墻邊新增加的12萬平方米綠地，很大地提高了北京中心地區的生態環境。1．景點規劃

全園分為4個景點。在公園南側西段城墻保護較好，結合現狀古樹，形成老樹明墻景點。古樹城墻相互映襯，營造古樸、蒼桑的環境氛圍。在公園南側東段，城墻遺址只有0.8～1.6米高。此段建成殘垣漫步景點。在東便門角樓區域，形成古樓新韻景點。因東便門角樓保存較好，依托角樓作背景，可以唱戲、聽戲也可以溜鳥、晨練，形成體驗老北京城墻根文化的休閑區域。遺址公園東段結合二環路景觀改造，多種大樹, 形成雉堞鋪翠景點。2.豎向設計

在公園南側豎向設計以保護大樹少動土方為原則，注重微地形景觀設計,使流暢的地形﹑草坡與城墻相互呼應.在城墻北側地形適當加高多種高大喬木形成觀賞城墻的背景林。

3.道路設計

為了突出對城墻景觀的保護,公園城墻南側道路力求簡潔;全園由一條2.2米寬的自然曲線形人行步道貫穿東西，結合崇文門東大街人行步道形成循環道路系統。道路線性簡單,但是道路的每一轉折﹑曲線弧度都結合城墻﹑現狀大樹進行了認真的視線分析,使游人在路上能有最佳的觀賞角度。

4.種植設計

在種植設計上,第一我們要求保留和復壯現狀所有大樹,只有這些蒼勁的樹木才能給明城墻增添古樸滄桑的韻味。在新增樹木上多選擇能很好地烘托明城墻氣氛的樹木品種。現狀樹多的位置則結合現狀樹品種設計。喬木以北京鄉土樹種國槐為主，點綴銀杏、油松。花灌木大量種植花色淡雅的山桃，山杏，海棠;點綴碧桃,紫薇。地被植物上以沙地柏、萱草、馬藺為主。

5.夜景設計

夜景設計原則上將明城墻全部照亮作為夜景景觀的主體。在綠色植物掩映下,明城墻無論是在白天還是夜晚，均能呈現在人們的視線之內。同時選則東便門角樓區，崇文門路口區，以及中段幾個景點作為重點段，燈光較亮。其它段燈光稍暗。照明燈具全部以低矮無障礙燈為主。

明城墻遺址公園的設計是個艱苦的過程, 除了現狀情況復雜,設計要求高之外, 在設計中還常常要努力克制自己創作上的激情, 去為公園添加一些自己的設計元素。作為遺址公園,遺存的城墻是公園的主體。設計上更多考慮的是一個協調工作;協調好公園與城市、城墻與古樹的關系。

明城墻遺址公園建成后,以其獨特的文化氛圍和設計視角獲得了大家的好評。

第四篇：武漢中山公園景觀調查報告

結合山地景觀開發利用的農業觀光園區規劃設計研究 內容介紹

近些年,隨著經濟、社會發展和人們的需求,農業觀光項目正在迅速蔓延開來,但大多數農業觀光園區都是在以前基地條件較好的平原或者平地進行改造和建設,其項目建設也都趨于雷同。通過對山東蓬萊“鳳凰山莊”的開發規劃進行實踐研究,運用園林規劃的相關知識,從功能分區的角度,探討如何利用山地有利的條件,揚長補短,建成具有獨特的山地景觀特色的農業觀光園,以求能夠對同類農業觀光園的規劃有所啟示,獲得更好的經濟和社會效益。

農業觀光園的功能區劃及景觀規劃——以揚州市沙頭鎮農業觀光園為例內容介紹

揚州市沙頭鎮農業園區是以滿足揚州市“菜籃子”工程的蔬菜生產為主,同時結合農業觀光、農業推廣、農業高科技示范、休閑娛樂等功能的新興園區。為此,以該農業觀光園區的規劃設計為例,從方案的背景、規劃區的概況、規劃的指導思想以及基本原則等方面,闡述了農業觀光園區規劃設計的一般方法,重點論述了農業園區規劃中的景觀規劃與設計。

江西大富生態農業觀光園總體規劃 內容介紹

通過對大富生態農業觀光園的指導思想、規劃目標、功能分區、綠化配置諸方面,對其總體規劃進行了介紹,力求將景觀元素與農業生產相結合,使園區建設集觀光、旅游、休閑、教育、生產、示范于一體。

藝術與生活——對中山岐江公園的再認識內容介紹

岐江公園是在廣東中山市粵中造船廠舊址上改建而成的主題公園，引入了一些西方環境主義、生態恢復及城市更新的設計理念，是工業舊址保護和再利用的一個成功典范。公園于2001年10月建成，2002年底獲美國景觀設計師協會榮譽設計獎、2003中國建筑藝術獎、2004第十屆全國美展金獎和中國現代優秀民族建筑綜合金獎。一個公園在幾年中得到這么多國際和國內大獎，應該說十分可貴。筆者查閱了有關岐江公園的資料，并于2007年5月11日至13日作了實地考察，對該公園的建設成果形成了一些再認識。岐江公園概況

岐江公園位于中山市區中心地帶，東臨石岐河（岐江），西與中山路毗鄰，南依中山大橋，北鄰富華酒店，東北方向不遠處是孫文西路文化旅游步行街和中山公園，再往北一點

就是逸仙湖公園。

岐江公園總體規劃面積11公頃，其中水面3.6公頃，建筑3000平方米。岐江公園合理地保留了原場地上最具代表性的植物、建筑物和生產工具，運用現代設計手法對它們進行了藝術處理，詮釋了一片有故事的場地，將船塢、骨骼水塔、鐵軌、機器、龍門吊等原場地上的標志性物體串聯起來記錄了船廠曾經的輝煌和火紅的記憶，形成一個完整的故事。公園建造過程

2.1 岐江公園的基礎條件

中山市地處珠江三角洲南部，北連廣州，南鄰珠海、澳門，東瀕香港、深圳，面積1800平方公里，人口約134萬人，是中國近代偉人孫中山先生的故鄉，亦是著名的僑鄉。

中山是我國沿海開放城市之一，改革開放以來，中山市的各項基礎事業都得到了迅速發展，經濟突飛猛進，被譽為廣東“四小虎”之一。城市建設日新月異，在1990年代就榮獲

了“國家園林城市”、“國家衛生城市”、“國家環境保護模范城市”、“全國科技興市先進城市”、“中國優秀旅游城市”、“ 全國暢通工程模范城市”、“全國質量興市先進城

市”和聯合國“人居獎”。因此，中山市在經濟和人文方面都具備了實現一個具有前衛設計理念的主題公園的所有條件。

2.2 工業舊址的再利用

設計是一種文化現象，它是通過物質、能流和土地利用方式的選擇，連接文化與自然的紐帶。[1]岐江公園的原場地是一片平坦的廢棄土地，在設計思路上，設計人員選擇了現代西方環境主義、生態恢復及城市更新的思路，將公園中最能表現原場地精神的物體最大限度的保留了下來，運用現代設計手法對它們進

行藝術再加工，賦予新的功能和形式，實現了再利用。

2.3 岐江公園的實現過程

岐江公園的設計師們對這項工作所給的評價是：“岐江公園是一個已完成的工作，是一個充滿實驗特征的工作”。[3]在公園的實現過程中，超前的設計理念和新穎的設計手法也遇了一些質疑，一些專家曾就此展開了激烈的辯論，最后該方案得到部分專家的充分肯定。曾在粵中造船廠工作過的一些群眾對方案給予了大力支持。公園建成后所得到的各項大獎，說明了該作品總體上是成功的。岐江公園的成功與遺憾

3.1 岐江公園的成功經驗

岐江公園是我國城市對工業舊址加以景觀化處理達到更新利用的一個成功典范，留下了很多成功經驗值得借鑒。主要有：

①水位變化濱水地段的棧橋式水際設計；

② 江河防洪過水斷面拓寬采用挖側渠而留島的設計；

③ 廢棄產業用地元素的保留、改造和再利用的設計。

3.2 岐江公園的幾點遺憾

① 對場地的廢舊因素利用得尚不夠充分；

② 對原有豐富的生態環境沒能完全保留；

③ 骨骼水塔和中山美術館因安全原因重建，失去了環境與建筑再利用的意義；

④ 為了迎合大眾的審美趣味需要，在公園設計中加入一些不和諧的景觀元素。對岐江公園的再認識考查

本次考查采用問卷、訪談和觀察相結合的形式，在2007年5月11日至13日發出問卷100份，收回79份有效問卷；隨機確定訪談對象，訪談內容與問卷內容相似，主要是更多的了

解使用者主觀的感受；觀察時間為早晨、中午、下午和傍晚四個時段，觀察對象為在公園活動的主體人群和特殊活動人群。

4.1 考查內容

（1）使用者偏愛的公園景點；

（2）使用者來公園的時間、目的及方式；

（3）使用者對公園所提供服務的評價；

（4）使用者對公園前身的了解程度；

（5）公園對周邊生活人群和環境的影響；

（6）使用者對場地原有物品的態度；

（7）使用者對公園獲獎的關注度及對公園的滿意程度；

4.2 結果分析

4.2.1 使用者偏愛的公園景點

岐江公園是一座具有現代氣息卻講老故事的公園，它給人的第一印象是“這個公園怎么那么與眾不同”，有一種強烈的視覺沖擊力和新鮮感吸引游客步入公園一探究竟。

在表1所列的18個景點中，喜歡草地、花卉和樹木的人占62%，喜歡霧泉的人占59.5%，喜歡岸邊平臺和江邊步道人的占50.6%，分列位列前三名。這一個結果與劉文利等[4]的調查結果（湖中觀景臺、湖岸、草坪分列前三名）相似，都反映出近水景觀和植物類景觀排名最前，說明市民非常熱愛水和綠等自然景觀。另外，水塔、美術館、船舫和鐵軌排名都比較靠前，生態島只排到了第10的位置，而具有公園身份象征的船塢只取得了第13的排名。……請下載看全文

以生態為主規劃城市濕地公園內容介紹

城市濕地公園建設的主要目的，是為了更好地建立濕地保護政策。城市濕地公園既不能狹隘地理解為種植濕地植物，營造“自然”濕地景觀；也不能簡單地理解為“城市濕地+城市公園”；更不應利用寶貴的天然濕地

資源，開辟成人工氣息濃厚的水上樂園。城市濕地公園規劃設計應基于濕地的“傳統”特性，即地表水的凈化和調節之上。同時，也要使濕地環境能夠兼具野生的和園林的自然特征。它應以保護或恢復濕地的生態功能為前提，以充分發揮其環境效益為目標，以其充滿野趣的領土景觀為特色，吸引公眾的到來，并通過開展各種形式的科普活動，達到保護濕地資源和生態環境的宣傳作用。

借“名畫”之余暉點江山之異彩——濟南“鵲華歷史文化公園”芻議內容介紹

快速推進的城市化正在給中國城鄉生態環境和文化環境帶來極大的影響,以濟南歷史上的名勝地區鵲華為例,建議規劃建設濟南“鵲華歷史文化公園”,希望在城鄉統籌、可持續發展思想指導下,探索具有保護自然、改善生態、發揚文化、重振河山等多方面效益的人居環境建設新模式。

自然景觀模式的城市公園改造綜合分析——以濟南大明湖公園改擴建為例內容介紹

通過對浙江開化縣城廣場設計的介紹，指出由于追求對地段特征的深入理解和特別表達，廣場因此擁有了自身特色，并使此個性塑造的過程成為一自然生長的過程。

溫州樂清中心公園內容介紹

本項目位于樂清市城市中心區A地塊，即三環路、四環路、金溪路、銀溪路圍繞地塊、中心區L形生態軸和十字形生態化公共中心軸的交叉點。總用地面積為17.82公頃。內經中運河、懸浦河、李宅河、多河流，都銀溪金溪的交叉點。

杭州太子灣公園設計內容介紹

處于西湖西南隅，總面積17.75公頃。遵從西湖，自成面目，回歸自然，返璞歸真是太子灣公園總體構思的宗旨，因山就勢，順應自然，追尋天趣是其規劃布局與景觀設計的原則，嚴格遵循山有氣脈，水有源頭，路有出入，景有虛實的自然規律和藝術規律。

以人為本 構筑以生態為主的綠色空間——淺談流花湖公園景區建設新思路內容介紹

城市公園是都市人居環境中比較接近自然的空間，是一個相對獨立于城市喧囂之外的游憩港灣。對于現在都市人來說，理想的公園環境，應該是一個與大自然和諧發展的空間，是一個以人為本，創造寧靜，優美的自然生態空間。

北京奧林匹克森林公園水系規劃內容介紹

根據北京奧林匹克公園“龍形水系”的整體景觀意象，結合場地西南高東北低的地形條件，充分利用現狀洼里公園湖區以及碧玉公園湖區水系，構筑森林公園以“主湖”為主水面的整體“龍頭”水系格局。公園水系對改善北京生態環境、完善北部城市功能、提升城市品質并加快北京向國際化大都市邁進的步伐起到重要作用。

杭州西溪國家濕地公園生態旅游景觀綠色設計內容介紹

目前，中國濕地資源受到了廣泛的、較為嚴重的破壞和污染，特別是城市邊緣濕地，由于本身存在系統的生態脆弱性，加上愛城市化、工業化影響，幾乎消失殆盡。景觀的綠色設計已經普遍成為保護生態系統和相關文化遺產的有效方式，綠色景觀設計也有利于對土地進行綜合規劃和可持續利用，有利于保護瀕臨滅絕的動植物物種，保護區域文化遺產。文章通過剖析杭州西溪國家濕地公園的生態旅游景觀的綠色設計，探討了城市邊緣濕地生態環境保護和可持續利用的有效途徑。

傳統城市公園的景觀現代化之路——重慶市大渡口區城市中心公園景觀設計內容介紹

重慶市大渡口區城市中心公園存在形象陳舊、基礎設施落后、空間形態郁閉、環境功能單

一、景觀特色不足等問題。景觀設計提出“打造城市形象、帶動商圈發展、改善環境質量、提升生活品位”的目標，為實現“貴通景觀軸線、開放生態界面強化濱水景觀、細化休閑空間、深化招商”的主題、“滲透文化內涵”的總體構思，規劃設計了蓮花廠場、大華泉、巴文化走廊等景觀等節點。

城市綜合性公園中的生態風景林營造——以河津市九龍公園為例內容介紹

簡要介紹生態風景林在城市綜合性公園中的發展趨勢，并以河津市九龍公園生態風景林為例，從景觀設計、及生態設計、景觀-生態互融設計來探討如何營造在特定的城市綜合性公園環境中的生態風景。

因地設景質樸自然--馬鞍山市雨山山體公園規劃設計內容介紹

從構思、布局、植物配置等方面入手,詳細介紹了馬鞍山市雨山山體公園規劃設計的理念與手法,特別論述山體公園規劃設計應與現有自然環境相結合,避免破壞現有山體植被.陜西某森林公園規劃設計說明內容介紹

XX具有地理位置上的優勢和山體高度控制點的強勢，依托現狀林業生態基礎的優勢，結合項目策劃內容的優勢。此次設想XX以集民風、民俗特色和深厚的地域歷史文化元素為主的綜合性城市綠化主題公園。解決廣大市民和外來游客休閑旅游的需求，營造優美的自然人文景觀。因此XX設計目標擬定為：

①、生態環境良好，自然景觀優美的城市風景區之一。

②為提供廣大市民和游客休閑、旅游、度假、鍛煉的場所。

③、融匯反映民風民俗民族的風情園區，集中體現府谷深厚的歷史文化底蘊和特色品牌。

④、以園林綠化為介質的城市森林主題公園。

⑤、運用經營城市的理念開辟城市經濟增長點。

綠色、科技、人文場所——北京奧林匹克公園中心區詳細規劃設計內容介紹

奧運百年夢圓。為實現“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的理念．舉辦一屆歷史上最出色的奧運會．把舉辦奧運會與推進首都現代化建設相結合，全面促進首都經濟發展、城市繁榮和社會進步，實現”新北京、新奧運”的主題，在《奧林匹克憲章》、《申辦報告》及其承諾和《北京市國民經濟和社會發展第十個五年計劃綱要》、《北京奧運行動規劃》指導下．編制了《奧林匹克公園中心區控制性詳細規劃》。

英國城市中的自然公園內容介紹

英國曾是歐洲建造直線型、平整型和種植異國植物園林模式的發源地。面師在，英國的多個地方已把綠化城市的做法轉向了恢復鄉土植物物種上。由于英國在18世紀、19世紀的鼎盛時期從非洲、亞洲、拉丁美洲獲取了大量的植物品種，并運回英國后隨意種植，使得英國國土上外來植物泛濫，鄉土植物消失，給英國人的健康和英國自然界的生態平衡帶來了多種至今無法估量的負效應。

贛州郁孤臺公園的規劃設計內容介紹

從規劃現狀、創意理念、總體布局、功能分區以及種植設計等方面介紹了郁孤臺公園規劃設計構想，并探討了在舊城改造過程中如何保護、利用和合理開發文物古跡。

公園景觀水體防滲、補水、水質管理內容介紹

對大型公園景觀水體的防滲、補水、和水質管理進行分析，探討水體營建的有利因素。總結工程實踐經驗，提出大型景觀水體營建要因地制宜，盡可能不做防滲層結構；景觀水體補水措施要考慮資源、能源節約和水的合理利用，盡量用自然水作補水水源；公園景觀水體水質凈化宜采用生態凈化法。

第五篇：校園綠地景觀環境設計調查報告-周雨潤

校園綠地景觀環境設計調查報告 ——南京林業大學校園景觀調研思考

南京深圳裝飾安裝工程有限公司 周雨潤

摘要：校園環境在很大程度上反映了一個學校的辦學水平。隨著高校教育的發展，社會對大學校園環境的要求不斷提高，現在大多數人都在強調“景觀校園”這一理念。學校外環境的規劃設計應更加體現現代感、文化氣息、學校特色、功能需求。本文通過對南京林業大學校園景觀設計的調研，來探討在滿足校園新要求的同時，如何延續校園文脈，突出校園特色，建立一個校園環境突出，生態效益好，景色優美的大學校園。

一、校園景觀設計總體分析

校園的景觀規劃是校園環境建設的重要組成部分，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。學校是學生的第二家園，安靜、衛生、優美的校園環境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調劑大腦，消除疲勞。同時，又沒的校園環境能使學生得到美的熏陶，促進學生的身心健康發展，對學生的健康品質的塑造起著潛移默化的作用。把握校園文化的特質，深入研究校園環境特色，建立一個生態效益良好，景色優美的大學校園具有重要作用。

1、校園背景及區位調查

南京林業大學坐落在風景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔，位于新莊立交東側，玄武大道與龍蟠路所交地段，距南京火車站僅3.0公里，交通便利。學校占地面積6995畝，其中，新莊主校區占地1257畝。周邊有國展中心、玄武湖公園、紫金山、白馬公園、情侶園。

二、校園空間劃分與布局

1、功能分區

南京林業大學校區在空間劃分上，以主入口軸線為主，兩側排布教學樓，為 主要教學區域，軸線以花壇為起點，立有主題雕塑和校訓，軸線以教學樓零號樓為終點，軸線串聯起四塊休閑綠地，其間布置小空間以供學生停留休憩。以紫湖溪為界，劃分教學區與學生宿舍區，北側為學生宿舍區，剩余黃色區域為服務區，圍繞整個生活區展開。各個功能分區明確，布局合理，聯系方便，且 互不干擾。通過植物、建筑、標識牌、園林小品等造園要素創造不要功能區特色。設計中采用了建筑常用的具有引導功能的軸線處理手法，利用軸線組織外部空間能使空間顯得嚴謹而有序，較適宜的體現了校園環境的秩序感，莊重感。入口處設有景觀大道，兩側懸鈴木高大挺拔，正對校園主題雕塑和校訓，顯得莊嚴穩重。兩側花壇種植低矮的時令花卉。

校園另一條次軸線，由老圖書館正對生物技術大樓，名為櫻花大道，兩側密植櫻花為行道樹，中間節點是代表學校建校100周年紀念的大鼎，簡短的軸線上卻展示了南林悠遠的歷史文化，每到櫻花開放季節，人群絡繹不絕，拍照留念，也使其成為南林一處必看的景點，往北看是銅鼎與老圖書館的琉璃瓦關于歷史的對話，櫻花與屋檐翹腳的掩映，往南看是鼎代表的滄桑感與生物技術大樓的現代感的對比和繼承。

2、交通流線

教學區域交通流線是方格網形，垂直的路網將一棟棟學院樓劃分開來，嚴格的軸對稱形式加強了此區域的軸線感。另外，校園內盡量避免機動車輛 進入教學區域和宿舍區，以保證正常的教學活動和學生的人身安全。主要車行交通流線如圖，位于校園外環，或少量穿過必要的教學區。

三、景觀要素設計

大學校園規劃設計，更應側重于建筑群體空間格局、開放空間和環境設計、建筑小品的空間布置和設計。校園戶外公共開放空間，為校園中人們的學習、休閑、思考、集會以及娛樂等活動提供了物質空間條件，對這些活動的發生起很大的促進作用。

1、水景

自古以來，環境因水而發展，商貿因水而繁榮，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。教五樓的西側設計一處池塘，運用現代設計手法，結合木棧道、木亭子，駁岸以卵石鋪設，湖中養有成群的鯉魚，為校園增添了一抹動人而秀美的景色，為學生們提供了學習、休閑的場所。湖邊是挺立的水杉，這些樹壽命可達幾百年，它們將成為學校的成長見證，是學校寶貴的財富。樹蔭下圍有座椅，增加了人與自然的親近。3

2、廣場

在教學樓、食堂、宿舍等周邊的活動場所的設計中，對校園成塊空地設計成開放和諧的交流場所，體現校園自由、開放、團結和互助的人文精神。

充分考慮人的生理和心理的需求，在建筑群落和開放空間中設置景觀及相應的休閑設施，如座椅，樹池，樹陣等。尊重人們對自然的心理渴求，將子自然景觀與人工設施結合，達到人與自然的親和。

校園內如在逸夫樓、行政樓、教五樓，圖書館前設有集散廣場，并且建有綠化小品。以常綠樹種為主，圍繞樹池建有休息的座椅，圖書館前的梁希廣場，以豐富的植物圍繞人像雕塑，烘托了濃郁的學術氛圍，形成了靜謐的空間，讓人靠近不由肅然起敬。這些廣場空間為整合校園文化與校園空間結構提供了機會。

3、植物設計

植物群落是創建綠色空間環境的基礎，堅持以植物構造景觀為主，不僅是實現可持續發展的客觀要求，也是生態意識在高校校園中的具體體現。

南林校園以水杉、銀杏和雜交鵝掌楸最為著名，教學區域兩側以雜交鵝掌楸 為行道樹，它是葉培忠教授首次以中國鵝掌楸為母本，與美國鵝掌楸進行了人工雜交，雜交鵝掌楸樹形美觀，葉形奇特，花朵艷麗，秋葉金黃，材質優良且適應能力強。另外，紫湖溪畔的水杉林高大挺拔，是為了紀念發現此物種的植物學教授。在銀杏的研究方面，學校也作出了杰出貢獻。當秋天到來，校園灑落一片金黃，與其他色葉樹種交相輝印。

紫湖溪畔，一到春天就會出現“灞柳風雪”美麗的自然現象。研究生大樓前的草坪上，孤植一棵意楊，起到點睛作用。在校園庭院和學生宿舍區中，植物配置上強調豐富多彩和生物多樣性。對各功能區有合理的喬灌草植被特色配置，創造優美景觀，既做到充分綠化，美化環境，又具有風度的植物景觀。不僅美化了環境，也美化了我們的生活。

宿舍樓前主要由植物配置形成景觀，通過綠化灌木帶，大片的地被植物來形成舒適宜人的環境空間。操場體育活動區，健身器材周圍種植高大喬木和灌木，以利于夏季遮陽，創造休息林蔭。

4、景觀小品

大學校園景觀小品的設計要與師生達成共鳴，潛移默化地影響學生的心 靈，塑造學生的個性。在現代的新校區中的校園雕塑，而且還注重個性和更抽象的重視裝飾藝術和簡化，顯示了科學精神和時代精神。校園雕塑通常是：第一，紀念如浮雕紀念的事件或人物的紀念雕塑。二，象征雕塑，意味著與某些對象或事件的片段為準象征性的書籍，知識。第三，鼓勵雕塑，通常采取的東西聯想，鼓勵人們追求真，善，美。第四，裝飾雕塑。通常附在建筑物或設備，主要作用美化。

以大學校園入口景觀的小品設計為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化，教育理念和學校的工作人員來到性質，是為了加強校園景觀和文化的精神內涵。帶來更多的活力，環境，內涵。旨在相同的雕塑雕塑背景的整體效果有一定的影響，草圖的設計需要和周圍環境巧妙結合，以帶出它的意義和主題，背景應該簡單，發揮背景中的作用的主體。具體設計還需要素描的規模和顏色加以完善，在適當時考慮了水體的結合等方式，增加校園為主要人口的環空間培的口味，內容和感情。南林大的主題雕塑“地球與人類”，雙手托起地球，和平鴿在上面展翅飛翔，它位于校園入口的主軸線上，進門之后首先引入眼簾，周圍是由黃楊修建成型的校訓“團結樸實，勤奮進取”的綠籬，一目了然突出林業大學的特色和校園文化，簡潔大方。

校園中還有一些景觀小品，如梁希先生的雕像，小木亭，總體而言，校園景觀設計的個性化不容忽視，有自己的校園和學生的獨特個性，以共鳴與景觀，讓學生明白，這是深刻影響學生的思想。

四、結論

校園環境要求完整性、穩定性和統一性，要求一種具有嚴格理性和有意義的設計。校園環境應是恬靜和充滿文化氣息的空間，它的設計應創造一個戶外學習、休息、思考、交流和集會等適應學生要求的活動場所。

在校園景觀設計中，首先要充分了解學校文化于歷史，這些積淀應該滲透在每一處景觀當中，再基于場地的合理規劃，軸線以及節點的布置，在其中表達出校園特色。另外應該對其空間進行合理劃分和有效利用，根據不同功能和需求來組織好交通流線，避免在教學區域中有人流和車流的沖突，還有學生的上課與休息的流線，避免重復和走回路。

校園中的各景觀要素，也應該進行分析后進行針對性的設計，水景能將景觀做的生動，體現源源不斷的知識和學習的動力，也有很好的寓意，而水景也可與小品結合，營造一處休閑、集會的場所，為學生提供更多的可停留的去處。另外，植物的選擇和配置上，也應該多選擇一些色葉樹種，營造有四季變化的空間，而配置方式則因因地制宜，結合地形、建筑、小品等，突出重點，或直接以植物為竹主景，突出植物的季相變化，營造活潑的空間。

南京林業大學校區在整體規劃的基礎上突出了人文化、可持續發展、綠色校園等設計新理念，是自然環境與學校的人文環境想結合的典范。