第一篇：讀《新的歷史條件下治國理政總方略》心得體會

讀《新的歷史條件下治國理政總方略》心得體會

通過閱讀總書記關于《新的歷史條件下治國理政總方略》一文。使我視野開闊，體會到了此文言簡意賅，意境深遠，讀后難忘，受益頗深。在文章中總書記提出了許多新思想、新觀點、新論斷、新舉措，集中展示了新一屆中央領導集體的治國理念和治國方略，全面系統回答了新的時代條件下中國發展的重大理論和現實問題，并形成了堅持和發展中國特色社會主義的最新重大思想理論成果。我認為，《新的歷史條件下治國理政總方略》一文，是中國社會主義新時期統一思想，凝聚共識，指導實踐，推動工作的科學指南，為我們深入學習領會總書記系列重要講話精神提供了比較系統的重要文獻。

《新的歷史條件下治國理政總方略》一文提出的治國理論和執政方略，就是要求我們始終高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，堅定不移地堅持和發展中國特色社會主義;緊緊圍繞“四個全面”戰略布局;努力實現“兩個一百年”奮斗目標;如期實現中華民族偉大復興的中國夢。堅持運用總書記治國理政方略武裝我們的頭腦，就是要著力解決作風建設中存在的突出問題，切實把主題教育與日常教育教學工作緊密結合起來，用主題教育的實際成效推動教育教學工作再上新臺階。

當前，我國正處在各種社會矛盾的多發期和凸顯期，改革已經進入了深水區和攻堅期。這就要求我們堅持運用習近平談治國理政思想來統一我們的思想，凝聚共識，謀求發展，堅定理想信念，強化精神支柱，凝聚思想意志，形成強大精神力量，指導實踐，推動工作，進而使美麗的中國夢藍圖在堅持和發展中國特色社會主義的偉大實踐中變為現實。

《新的歷史條件下治國理政總方略》一文，全方位展現了從改革總思路到政治、經濟、文化、社會、生態、國防等具體改革思路。全面深化改革的總目標就是要完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。為實現這一目標，我們要運用總書記治國理政的新思想、新觀點、新論斷、新舉措，要以良好的精神風貌，務實的工作作風，踏石留印、抓鐵有痕的勁頭推動教育教學工作。在教育教學實踐中，要有謀劃工作的新思路，推動工作的新舉措，解決問題的新對策，敢于擔當的新膽識。從我做起，從現在做起，求真務實，真抓實干，切實干出成效來。

《新的歷史條件下治國理政總方略》一文彰顯了馬克思主義的科學世界觀和方法論，堅定了中國特色社會主義理論體系的指導地位，這是馬克思主義理論智慧在實踐中的靈活運用。在實踐中，要以習近平談治國理政方略武裝我們的頭腦，統一我們的思想，立足實際，敢于擔當，努力工作，進一步為黨的教育事業做出新的貢獻。

第二篇：讀新的歷史條件下治國理政總方略心得體會

讀《新的歷史條件下治國理政總方略》心得體會

通過閱讀總書記關于《新的歷史條件下治國理政總方略》一文。使我視野開闊，體會到了此文言簡意賅，意境深遠，讀后難忘，受益頗深。在文章中總書記提出了許多新思想、新觀點、新論斷、新舉措，集中展示了新一屆中央領導集體的治國理念和治國方略，全面系統回答了新的時代條件一下中國發展的重大理論和現實問題，并形成了堅持和發展中國特色社會主義的最新重大思想理論成果。我認為，《新的歷史條件下治國理政總方略》一文，是中國社會主義新時期統一思想，凝聚共識，指導實踐，推動工作的科學指南，為我們深入學習領會總書記系列重要講話精神提供了比較系統的重要文獻。

《新的歷史條件下治國理政總方略》一文提出的治國理論和執政方略，就是要求我們始終高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，堅定不移地堅持為發畏中國特色社會主義；緊緊圍繞“四個全面”戰絡布局；努力實現“兩個一百年”奮斗目標；如期實現中華民族偉大復興的中國夢。堅持運用習近平習近平總書記治國理政方略武裝我們的頭腦，就是要著力解決作風建設，存在的突出問題，切實把主題教育與日常教育教學工作緊密結合起來，用主題教育的實際成效推動教育教學工作再上新臺階。當前，我國正處在各種社會矛首的多發期和凸顯期，改革已經進入了深水區和攻堅期。這就要求我們堅持運氣習近平談治國理政思想來統一我們的思想，凝聚共識，謀求發畏，堅定理想信念，強化精神支柱，凝聚思想意志，形成強大精神力量，指導實踐，推動工作，進而使美麗的中國夢藍圖在堅持和發晨“中國特色社會主義的偉大實踐中變為現實。

《新的資史條件下治國理政總方略》一文，全方位展現了從改革總思路到政治、經濟、文化、社會、生態、國防等具體改革思路。全面深化改革的總目標就是要完善向發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。為實現這一目標，我們要運用總書記治國理政的新思想，新觀點、新論斷、新舉措，要以良好的精神風貌，務實的工作作風，踏石留印、抓鐵有痕的勁頭推動教育教學工作。在教育教學實踐中，要有謀劃工作的新思路，推動工作的新舉措，解決問題的新對策，敢于擔當的新膽識。從我做起，從現在做起，求真務實，真抓實干，切實于出成效來。

《新的歷史條件下治國理政總方略》一文彰顯了馬克思主義的科學世界觀和方法論，堅定了中國特色社會主義理論體系的指導地位，這是馬克思主義理論智慧在實踐“的靈活運用。在實踐“，要以習近平談治國理政方略武裝我們的頭腦，統一我們的息想，立足實際，敢于擔當，努力工作，進一步為黨的教育事業做出新的貢魷。

第三篇：人民日報：“四個全面”：新時期治國理政總方略

人民日報：“四個全面”：新時期治國理政總方略

習近平同志在江蘇調研時強調，要“協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，推動改革開放和社會主義現代化建設邁上新臺階”。強調“四個全面”協調推進，這在我們黨的歷史上是第一次，標志著新一屆中央領導集體治國理政方略更加完善，必將進一步推動黨的理論與實踐的大發展，迎來中華民族偉大復興更加光明的前景。

深刻認識協調推進“四個全面”的重大意義

“四個全面”，是習近平同志站在時代和全局的高度，在堅定中國自信、發展中國道路、優化中國模式、總結中國經驗，帶領人民推動改革開放和社會主義現代化建設的進程中提出來的，既是我們黨把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征相結合的重大理論創新成果，又是實踐創新的巨大飛躍。協調推進“四個全面”，對于堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重大現實意義和深遠歷史意義。

開拓我們黨治國理政的新境界。不斷開拓治國理政的新境界，既是時代發展的要求，也是我們黨領導水平和執政能力提升的標志。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央直面當代中國和當今世界的重大課題，運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的科學世界觀方法論，深刻把握治國理政的若干重大關系，科學統籌治黨治國治軍、內政外交國防、改革發展穩定，科學統籌國內國際兩個大局，思考謀劃治國理政一盤棋，先后提出全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨的重大任務和戰略部署。“四個全面”廓清了治國理政的全貌，抓住了治國理政的關鍵，拎起了治國理政的總綱，集中體現了黨治國理政的新思路、新方略。

確立中國由大向強發展的總方略。由大向強，不僅是量的積累，更是質的飛躍。如何實現這“關鍵一躍”，是我們黨治國理政的核心課題。由大向強可謂“樹大招風”，越是靠近世界舞臺中心、越是接近實現民族復興的目標，遇到的阻力和壓力就越大。同時，我國改革發展進入攻堅期、深水區，要用幾十年解決西方在幾百年的現代化進程中遇到的問題，還要解決自身特有的突出矛盾問題。國內外安全風險疊加交織，面臨“中等收入陷阱”“西化分化陷阱”等，這些都給黨治國理政提出了新的課題和更高要求。協調推進“四個全面”，就能更好統籌國家安全和發展利益，堅持走中國特色社會主義道路與實現中國夢的統一，堅持全 面建成小康社會與實現中華民族偉大復興的統一，以全面深化改革來破解民族復興和現代化進程中遇到的各種深層次矛盾問題，以全面推進依法治國來確保發展風險有序可控，以全面從嚴治黨來強力鞏固黨的執政基礎和群眾基礎。

開啟接續打造“中國優勢”的新篇章。無論是以中國特色社會主義的偉大成就繼續推動世界社會主義的發展，還是以“中國奇跡”的升級版實現從趕上時代到引領時代，核心都在于完善“中國模式”，打造和增創“中國優勢”。“四個全面”是將實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色融入中國特色社會主義道路、理論體系、制度之中的大手筆，特別是明確把完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化作為全面深化改革的總目標，這意味著中國模式的核心之一是國家治理現代化。推進“四個全面”，中國特色社會主義制度必將更加成熟、更加定型。

牢牢把握“四個全面”的時代內涵與內在邏輯

“四個全面”內涵豐富、意蘊深遠。我們應結合學習習近平同志系列重要講話精神，加深對“四個全面”的認識和理解，全面準確地掌握其精髓要義和邏輯關系。

準確把握“四個全面”的時代內涵。全面建成小康社會，就是確保到2020年實現經濟持續健康發展，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強，人民生活水平全面提高，資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展，為實現現代化和民族復興奠定堅實基礎。全面深化改革，就是以經濟體制改革為重點，以處理好政府和市場關系為核心，全面推進經濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革、社會體制改革、生態文明體制改革、國防和軍隊改革、黨的建設制度改革，完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。全面推進依法治國，就是堅持走中國特色社會主義法治道路、建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家，實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。全面從嚴治黨，就是要落實從嚴治黨責任，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，嚴肅黨內政治生活，從嚴管理干部，持續深入改進作風，嚴明黨的紀律，發揮人民監督作用，深入把握從嚴治黨規律，實現黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，保持和發展黨的先進性和純潔性。

深化理解“四個全面”的邏輯關系。“四個全面”不是簡單并列的關系，具有“總分總”的邏輯結構。全面建成小康社會是奮斗目標，是我們實現社會主義現代化和中華民族偉大復興中國夢的階段性目標，具有戰略統領和目標牽引作 用。習近平同志指出：“黨的十八屆四中全會通過了全面推進依法治國的決定，與黨的十八屆三中全會通過的全面深化改革的決定形成了姊妹篇”。這表明，全面深化改革與全面推進依法治國同為支撐，共同支撐和推動奮斗目標的實現。全面深化改革是實現奮斗目標的根本路徑、關鍵一招、強大動力，全面推進依法治國是實現奮斗目標的基本方式和可靠保障。中國共產黨是中華民族偉大復興的領導核心，全面從嚴治黨具有全局性、根本性，只有通過全面從嚴治黨才能使我們黨堅強起來，才能在全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國的進程中發揮領導核心作用，因而全面從嚴治黨是實現前三個全面的堅強保證。

“四個全面”是內在統一的有機整體。“四個全面”作為相輔相成、相互支撐、內在統一的整體，一是統一于“四個偉大”：實現中華民族復興偉大夢想、推進中國特色社會主義偉大事業、加強黨的建設偉大工程、開展具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，都離不開“四個全面”的協調共進。抓好“四個全面”，就能形成“四個偉大”聯動的時代洪流。二是統一于黨治國理政的偉大實踐：“四個全面”涵括我們黨治國理政的方方面面，協調推進“四個全面”就統攬了治國理政的全局。三是統一于中國與世界的深刻互動：協調推進“四個全面”，既是進一步形成中國特色、打造中國優勢的大棋局，又是中國進一步擁抱世界、引領時代的大棋局；統籌好“四個全面”，“中華號”巨輪必將在世界大潮中行穩致遠，駛向勝利彼岸。

著眼實現中國夢協調推進“四個全面”

協調推進“四個全面”，是艱巨復雜的系統工程。我們應著眼實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，以堅定的政治自覺、強烈的使命擔當、務實的工作舉措，戮力推進“四個全面”戰略部署的落實。

協調推進“四個全面”，不僅是工作部署的創新，更是思想觀念的深刻變革。應樹立整體推進與重點突破相統一的思想觀念，加強各方面的配套和銜接，注重整體效果，注重抓主要矛盾和矛盾的主要方面，注重抓重要領域和關鍵環節，通過抓重點把整體帶動起來。樹立“摸石過河”與頂層設計相統一的思想觀念，各地各級和各系統各單位推進“四個全面”的工作要在中央和上級頂層設計的前提下進行，與總體方案、路線圖、時間表一致起來；頂層設計要在推進局部階段性工作的基礎上來謀劃，力爭在摸清暗礁、認準規律、取得共識后再推開全局的工作。樹立激發活力與保持定力相統一的思想觀念，勇于進取，既要有逢山開路、遇河架橋的勇氣，進一步解放和增強社會活力，又要堅持協調推進“四個全面” 的方向、立場和原則，不斷推動社會主義制度自我完善和發展，切實把積極與穩妥、有力與有序、蹄疾與步穩統一起來。

協調推進“四個全面”，需要各級黨組織和領導干部敢于擔當、善于擔當。面對世所罕見的改革攻堅任務以及大量存在的矛盾和問題、困難和風險，領導干部要像習近平同志要求的那樣，“擔當起該擔當的責任”，心中有黨，心中有民，心中有責，心中有戒，時刻以黨和人民為念，以完成黨和人民賦予的職責使命為念。面對利益固化藩籬、體制機制頑瘴痼疾和既得利益盤根錯節相互交織的積弊，要以自我革新的勇氣和胸懷，克服部門利益掣肘。堅持黨性原則、勇挑千鈞重擔，做到大是大非面前敢亮劍，歪風邪氣面前敢斗爭，矛盾問題面前敢攻關。強化問題導向，抓住重大問題和關鍵問題研究思考，著力推動解決“四個全面”面臨的一系列突出矛盾和問題。

協調推進“四個全面”，必須發揮黨的領導核心作用。近年來，黨中央通過設立國家安全委員會、中央全面深化改革領導小組、中央軍委全面深化改革領導小組、中央網絡安全和信息化領導小組、中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組等組織，加強對“四個全面”涉及的各個方面的集中統一領導。前不久，中央政治局常委會召開會議，專門聽取全國人大常委會、國務院、全國政協、最高人民法院、最高人民檢察院黨組匯報工作。這是保證黨中央對黨和國家工作全局集中統一領導的制度性安排，是中央協調推進“四個全面”的重大制度創新，對黨的各級組織統籌“四個全面”在本地本級的工作，具有十分重要的示范意義。

第四篇：讀治國理政有感心得體會

讀治國理政有感心得體會

前不久，外文出版社出版了一本新書：《習近平談治國理政》。該書最先上市好像是英文版本，并且最先是在國外上市，上市之后得到各國人士的熱捧和一致好評。一段時間以后，中文版本的這本書出現在國內市場。寒假來臨之際，迫不及待地在京東網上拍得一本，最近幾天一直在認真研讀。

我本人是一名政治教師，連續十五年教授思想政治課，這本書對于豐富一名政治教師的專業知識素養是非常有價值的，因為書中的很多內容就直接呈現在現行高中政治教材上。為此，我個人特別推薦政治教師，甚至所有文科教師，還有選擇就讀文科專業的學生認真讀一讀這本書。

這本書收錄了總書記在2012年11月15日至2014年6月13日這段時間內的重要著作，共有講話，談話、演講、答問、批示、賀信等79篇。我個人最感興趣的，是與高中政治教學聯系最緊密的那些部分，當然，其他涉及到國家大政方針的許多論述、甚至介紹總書記的生活細節的報道，更讓我們認識了一位完整而豐富的國家領導人。

比如，總書記強調：當縣委書記一定要跑遍所有的村，當市委書記一定要跑遍所有的鄉鎮，當省委書記一定要跑遍所有的縣市區。這對于各行各業從事管理工作的人具有多大的教育意義啊。問題在一線發現，問題在一線解決，不到基層，不下深水，就一定辦不好事情。再比如，2012年11月17日，總書記在《緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會，學習宣傳貫徹黨的十八大精神》中指出：中國特色社會主義制度，堅持把根本政治制度、基本政治制度同基本經濟制度以及各方面體制機制等具體制度有機結合起來。這里面的三大制度是高三文科學生理解的難點，但這本書在注解里做了很好的解釋：

我國的根本政治制度，是指人民代表大會制度。我國的基本政治制度，包括中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治制度等。我國的基本經濟制度，是指以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的經濟制度。

同時，書中還對各種制度做了具體的解釋，以方便讀者了解掌握。既能讀到總書記原滋原味的文字，又能通過注解作拓展延伸，這樣去提升學科專業素養對高三文科學生以及思想政治課教師是大有幫助的。

又比如，為更好落實“空談誤國，實干興邦”的實干精神，總書記主持中共中央政治局會議，議定改進工作作風，密切聯系群眾的“約法八章”，也就是八項規定，承諾多到群眾中去，輕車簡從、開短會、講短話、減少交通管制和厲行勤儉節約等，這些做法如一陣清新的風撲面而來，讓老百姓對多了一份幸福，多了一份溫暖。

當我們讀了這些著作以后，自覺不自覺在工作中活學活用。比如，在卓同國際學校，我們提倡少開會，開短會，開解決問題的會；我們提倡實施教師溫暖工程,讓教職員工因工作在卓同學校而讓幸福感倍增。我們實施全員育人導師制，讓學生收獲一生難忘的幸福時光。總書記在書中講到：人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。具體到我們當前做的教育工作，我們可以這樣類推：學生對學習的熱愛和家長對學校的認可，就是我們卓同教育人的奮斗目標。

2013年3月1日，總書記發表“依靠學習走向未來”的講話，這是他在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季開學典禮上的講話，講話中指出：經常聽到有的同志說自己想學習，但工作太忙，沒有時間學習，聽上去好像有些道理，但這絕不是放松學習的理由。他希望領導干部多一點學習，多一點思考，少一點無謂的應酬，少一點形式主義的東西。這些話語質樸中蘊含著真知灼見，平實中彰顯著深邃哲理。這對于我們從事教育工作的人同樣具有極大的教育意義。國運興衰，系于科技；科技興衰，系于教育。教育興則民族興，教育工作者尤其要注意學習，將現代化與教育相結合，將高科技與教育相結合，將信息化與教育相結合，這樣才能帶領學生走向未來，贏得未來。

2014年6月5日，總書記發表了《弘揚絲路精神，深化中阿合作》的講話，這是他在中阿合作論壇第六屆部長級會議開幕式上發表的致辭。他在講話中指出：千百年來，絲綢之路承載的和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏精神薪火相傳。他進一步提出：弘揚絲路精神，就是要促進文明互鑒；弘揚絲路精神，就是要尊重道路選擇；弘揚絲路精神，就是要堅持合作共贏；弘揚絲路精神，就是要倡導對話和平。

看了這段文字后，我不由得想起前不久我校初中部王老師上的公開課《絲綢之路》。整節課王老師比較注重發揮學生的主體作用，讓學生在自主學習與合作探究中迅速掌握了本課的知識，而且在結尾時，還非常精妙地將本節內容編成了一首朗朗上口的詩歌，課堂教學達到了較好的效果。

當把總書記的講話與中學歷史課本《絲綢之路》對比思考時，我就在想：這堂歷史課，如果在學習掌握基本知識之余，能適度結合總書記講話材料將絲路精神作些拓展，學生收獲的應該是一個更廣闊視野的宏觀文科素養吧。也就是說學生能通過歷史事件，歷史現象，博古通今，穿越時空，建立一種基于歷史、地理、政治，文化、經濟等多學科融合的多元思維。所以，從這個角度講，這本書真的值得廣大文科教師去讀一讀，有利于我們建立多元、廣角的學科思維。同時，高中階段的文科學生，大學里文史專業的學生，也非常值得讀一讀這本書，有利于豐富我們的學科知識，幫助我們建立科學的思維體系。當然，如果您是領導干部，就更值得讀一讀這本書了，不僅要讀，還應當反復讀，并且做好摘抄筆記。

第五篇：讀《習近平談治國理政》心得體會

讀《習近平談治國理政》心得體會

《習近平談治國理政》一書，提出了許多新思想、新觀點、新論斷，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家發展的重大理論和現實問題。其中，習近平同志就黨的群眾觀點和群眾路線進行了一系列闡述，是我們進一步做好新形勢下群眾工作的重要指導思想。

人民群眾是社會實踐和認識的主體，是歷史發展的真正動力，是中國特色社會主義事業的主人。習近平同志在《習近平談治國理政》一書中寫道，我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民擁護和支持，黨的事業和工作就無從談起。

黨的歷史告訴我們，無論是革命還是建設、改革開放，黨的一切方針政策的制定和實施的過程，都是從群眾中來到群眾中去的過程。如果離開了群眾，即使再能耐的領導者，也難以把領導工作做好，甚至犯錯誤，給黨的事業造成損失。正如習近平同志指出的，領導者要深入了解國情，了解人民所思所盼，真正懂得人民是我們力量的源泉，只要我們與人民同甘共苦，與人民團結奮斗，就沒有克服不了的困難，就沒有完成不了的任務。

黨中央要求全黨做好群眾工作，而且要做實、做深、做細、做透。要時刻把群眾安危冷暖放在心上，及時了解群眾的所思、所盼、所憂、所急。以習近平同志為核心的黨中央領導集體以身作則，下工廠、跑農村、去社區，深入基層、總結經驗、指導工作。

能否正確掌好權、用好權也關系到能否把群眾工作做實做好。習近平同志嚴肅地指出，領導干部是人民的公仆，必須始終牢記宗旨、牢記責任，自覺地把權力行使的過程作為為人民服務的過程，自覺接受人民監督，做到為民用權、公正用權、依法用權、廉潔用權。

群眾觀點是歷史唯物主義的根本觀點。我們黨在領導人民實現中國夢的奮斗過程中，始終與人民同呼吸、共命運，群眾觀點和群眾路線是我們黨的傳家寶。通過黨性教育，廣大黨員懂得了有沒有群眾觀點、是否聯系人民群眾，是衡量一名共產黨員有沒有樹立無產階級世界觀、有沒有堅強黨性的試金石。

在現實生活中，每一名普通共產黨員、每一個黨的干部，都要按照黨章的要求，牢固樹立群眾觀點、不斷增強群眾觀點、自覺實踐群眾觀點。