第一篇：州委黨校學習心得

新形勢下如何引領農村經濟轉型

--第六期鄉干班培訓學習心得體會

潘 俊

今年10月18日至11月18日，我參加了黔東南州委黨校第六期鄉干班的學習培訓。這是我參加工作近20年來，第一次集中這么長時間，靜下心來的一次學習。可以說，鄉干班辦得很好，質量也很高，這是基層干部與高層的對話，是實踐與理論的對接。對我來講，感受很深，觸動很大，收獲很多，使我對農村基層有了進一步認識和思考。

對這次州委黨校學習的感受，可以用九個字來概括：層次高、收獲大、很難得。

所謂“層次高”。一是這次培訓的對象雖然全部是鄉鎮領導干部，卻是由州委組織部組織的。據了解，這是州委組織部組織的第六次鄉鎮領導干部培訓，這樣的培訓是從2005年開始的，今年是第六次。可見州委組織部對鄉鎮干部的關心，對“三農”的重視。二是培訓形式多樣。培訓不僅有黨校的優秀教授上課，而且還組織黨員到全州經濟社會建設較好的縣市進行考察學習，制好“菜單”讓學員“點學”。三是這次培訓的授課老師層次高。有黨校的教授，有“三農”問題專家，有州里的專家學者、有新農村建設的帶頭人。他們圍繞新農村建設、農村經濟轉型、農村社會保障等主題，進行了深入細致的講解，講的很好，既有理論性又有操作性，對基層的同志提高認識，開拓思想、促進工作很有幫助。

所謂“收獲大”。一是提高了認識。通過學習培訓，不僅對新農村建設、農村經濟轉型、農村社會管理有了新的認識，而且對加強“三農”工作的緊迫性和長期性有了進一步認識。二是開闊了眼界。我們不僅參觀了施秉的藥材種植、鎮遠的旅游工作、三穗的新農村建設，而且還考察了劍河的鄉村旅游和爐山工業園的建設。這幾個點，無論是小城鎮建設還是農村經濟的轉型都處于我州領先水平。通過參觀考察，讓我們真正認識到維護農村穩定、發展農村經濟才是我們鄉鎮干部工作的真正所在。

所謂“很難得”。一是真正能放下工作學。鄉鎮干部平時工作任務很重，可謂“上面千條線，下面一根針”。鄉鎮干部能放下工作到州委黨校進行學習，實在是很難得。二是感受真正很深。通過聆聽專家教授的授課，我對黨中央、省委、州委在農村的政策有了更為深刻的理解。深切感受到開展新農村建設，不僅要搞好村鎮建設，而且要增加農民收入；不僅要改善農民生活條件，而且要提高農民整體素質；不僅要注重社會事業的發展，而且要注重農村民主政治建設；不僅要搞好精神文明建設，而且要搞好黨的建設。

下面對農村經濟轉型作一粗淺探討，談幾點不太成熟的體會。

農村農業產業化經營和產業結構調整是農業市場經濟體制不斷發展和完善的必然要求。如何加快貧困地區農業產業化經營及產業結構調整步伐，是關乎貧困地區脫貧，進而建設小康社會的關鍵。下面我結合我鄉實際談談如何調整農村農業產業結構。

我太擁鄉屬劍河縣一類貧困鄉，地處雷公山腳下的深山區，距縣城82公里。東接劍河縣南哨鄉，南連榕江縣朗洞鎮、兩旺鄉、平陽鄉，西交雷山縣方祥鄉、臺江縣南宮鄉，北抵劍河縣久仰鄉。全鄉東西長29.9公里，南北寬23公里，總面積265.2平方公里，人均耕地0.6畝，是劍河縣占地面積最大人均耕地最少的鄉。群眾的主要收入是以林業收入為主。天然林伐后，群眾返貧的現象十分嚴重，因此結構調整迫在眉睫。

當前我鄉結構調整存在的主要困難和問題：

一是結構調整起步晚、程度低、效益不高，資金投入不足。結構調整以政府推動為主，農戶參與的主動性不夠，投資模式以政府行政命令下的國家投入和農民投資相結合，投資渠道單一，農民資金投入的積極性和農村信用社信貸投入的積極性還沒有調動起來。

二是農民對加快產業化經營及結構調整的步伐缺乏認識。我鄉農民從事農業生產歷史悠久，傳統小農思想觀念根深蒂固，以保本經營為主，仍習慣于在自家責任田里日出而作，日落而

棲，還沒有嘗到產業化經營帶來的甜頭，對農業產業化經營及結構調整積極性不高，不愿在產業化經營中搞大規模資金投入，怕萬一出現風險，血本不歸，得不償失。如，當時我縣的香菇培植、藠頭種植。

三是政府在指導農民進行產業化經營及結構調整中方法不當。政府加快對農業結構調整、增加農民收入的迫切心情與農民的觀望態度形成了強烈反差，這一熱一冷，影響了農民在產業結構調整中投入資金的積極性。在實行產業化經營及結構調整中，還未理順政府與農民的關系，沒有引導農民從傳統農業中走出來，而是用行政手段強迫農民去搞產業化經營及結構調整，農民有一定的抵觸情緒。如當前的鉤藤種植，扶貧項目中的種養殖。

四是金融機構特別是農村信用社信貸人員對產業化經營及產業結構調整缺乏深入探索。由于我鄉產業化經營及結構調整屬起步階段，基層信貸人員或多或少缺乏深層次了解，對產業結構調整沒有進行深入細致考察，缺乏科學分析，加之農業生產受諸如氣候、技術、市場等諸多因素的影響，投入資金要承擔較大風險，因此信用社信貸人員往往對這種貸款存在“慎貸、惜貸”心理。

下一步我們鄉將做好如下工作：

一是充分調動廣大群眾的積極性。農業產業化經營及產業結構調整是當前農村經濟工作的重頭戲，其主體是廣大農村群

眾。如何調動農村群眾的生產積極性，是推動產業化經營及結構調整，加快農村脫貧致富的關鍵所在。因此，下一步鄉里的工作要積極引導農民群眾，解放思想，提高認識，從傳統農業觀念中走出來，進入市場經濟的大潮，使農業產業化及結構調整成為農民自覺自愿的行動，引導農民增強創收意識、加大資金投入。

二是鄉政府認真做好宏觀指導、協調和服務工作。要盡量減少政府行為，切忌強令硬上，避免造成農民群眾的抵觸對立情緒，把群眾引導好，把農民利益維護好，把農民調整產業結構的積極性調動好。堅持因地制宜，立足當地資源，切忌急功近利、不切實際地強行推廣，不可盲目上一些不適應市場要求、沒有前景的項目，造成農民不必要的損失。

三是積極爭取金融部門的支持。積極協調金融部門樹立民本思想，積極探索研究新形勢下加快農業產業化經營的新觀念、新方法、新手段，堅持政策性金融與商業性金融支持相結合，農業產業化經營專項貸款與小額信貸資金相結合，扶貧貼息貸款與貸款利率優惠相結合，支持農村產業化經營和農業結構調整，讓群眾得到切實的優惠和方便，讓農民貸款不再難。

四是切實在結構調整上下功夫。自2009年10月鉤藤項目正式落戶我鄉以來，我鄉揚長避短，立足現有條件充分利用資源優勢，積極發動群眾煉山整地，引導群眾大力發展鉤藤種植，超額完成了縣下給我鄉4000畝的指標任務。今年又計劃再種植

6000畝。下一步我們將堅持“發揮優勢，突出特色，相對集中，高產高效”的原則，以提高質量，優化結構為重點，把鉤藤種植作為全縣產業化發展的主導產業，做大做強。盡快建設一批千畝以上連片鉤藤種植基地，發展一批鉤藤種植專業大戶和發展一批基地村，因地制宜培育和興建一批鉤藤種植基地。

第二篇：宣講工作先進集體推薦材料(州委黨校)

宣講工作先進集體材料

讓理論和政策走進千家萬戶

——黃南州委黨校開展宣講工作紀實

黨校是在黨委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構，是理論和政策宣傳的主陣地。多年來，黃南州委黨校立足職能，落實州委工作部署，深入開展各類宣講活動，在理論政策宣傳和思想引導工作中作出了積極貢獻，為全州的穩定和發展營造了有利氛圍。

發揮優勢 加大宣講力度

黃南州委黨校在立足講臺陣地舉辦各類培訓班的同時，充分發揮理論政策優勢，選派教師赴外宣講授課，在“黃南州三基大講堂”和四縣中心組（擴大）學習會及公安、衛生計生、教育、農牧等系統進行宣講，也參加了歷次全州性的政策理論宣講。尤其近兩年，赴外宣傳的力度進一步加大。2016年黃南州委黨校選派教師參加了全州性的黨政干部通用基本能力、五大發展理念、四個扎扎實實、“兩學一做”學習教育和十八屆六中全會精神宣講，全年累計外派授課、宣講67場次，受訓干部群眾達4830人次。根據州委部署安排部署，2017年黃南州委黨校又選派7名教師參加了中央1號文件、脫貧攻堅、省第十三次黨代會精神、“愛國、感恩、團結、法治”、黨中央治國理政新理念新思想新戰略5項主題宣講活動，宣講工作從2月份啟動，現仍在進行。截至目前，黃南州委黨校教師已宣傳48場次，受訓干部群眾6506人次，黨校理論和政策宣傳主陣地的作用充分發揮，有力地促進了州委的中心工作。

高度重視 做好宣講準備

黃南州委黨校對宣講工作非常重視，在每次宣講中，都做好各項準備。接到2017年的宣講任務后，學校統籌安排，專門召開會議部署宣講工作，并根據宣講任務和時間安排及時調整了學校的工作布局，以避免宣講工作和其他工作相沖突，保證了宣講工作的順利推進。同時黃南州委黨校還召開了赴外宣講人員動員會，鼓勵宣講人員盡職盡責、克服困難，認真完成好州委交付的任務。在財力物力上學校也予以大力支持。為了保證宣傳效果，黃南州委黨校又召開了集體備課會，認真分析宣講對象的特點，在宣講內容、方式方法、時間進度、語言運用等方面認真討論，并舉行了試講和評議，對宣講內容嚴格把關。與此同時，黃南州委黨校教師也嚴格要求自己，盡心盡力做好準備。如講師周冬梅十分注重知識的更新，平時就堅持閱讀各類書籍報刊雜志，認真學習領會黨和國家的路線、方針、政策。這次她參加的是“習總書記治國理政新理念，新思路，新戰略”主題宣講，為做好宣講工作，她認真翻閱了習總書記《習近平談治國理政》、《學習總書記重要講話》、《之江新語》等重要論著，做了大量的讀書筆記，進行了深入思考，這使得她的教案觀點新穎、信息量大、生動鮮活。

講究方法 提高宣講實效

宣講的目的就在于能夠入腦入心，能讓干部群眾真正了解和理解，從而將政策和理論轉化為干部工作能力的改進、群眾生活水平的提升。而要做到這一點，宣講效果是關鍵。黃南州委黨校自2005年起大力實施教學科研改革，以干部群眾的需求為導向，更新宣講內容、改進宣講方式。通過改革，突破了原有單一的講授式，將互動、案例、研討等方式廣泛運用于教學和宣講；在內容上緊緊把握理論動態和州情熱點，將最新的理論和本地案例引入到教學和宣講，使宣講的內容貼近群眾、貼近基層，保證了宣講效果。

黃南州委校高級講師多杰才讓（雙語）在中央1號文件的宣講中，為了讓“供給側”這樣的概念為廣大牧民群眾接受和理解，在宣講中舉了大量事例，結合河南縣實際，進行了生動講解，使廣大牧民群眾對通過發展有機畜牧業及其它特色產業脫貧致富有了全新的認識。在“愛國、感恩、團結、法治”主題宣講中，針對牧民群眾對中國歷史、甚至藏族歷史知之甚少的實際。他在這一方面做了重點宣講，談到：“自元明清至今，青藏地區一直是中央政府統一領導之下的地方政權。**和**的也都是由中央冊封，**轉世最終都由中央認定，中央始終對青藏地區進行著有效管轄，藏區群眾一直以來也心向中央。英國入侵西藏，藏族人民奮起反擊、打擊分裂，成為中華民族反侵略反殖民斗爭的重要部分。新中國成立特別是改革開放以來，在中央的關懷和幫助下，藏區面貌和人民生活有了翻天覆地的變化，一躍由封建農奴社 3 會進入到社會主義社會。我們用幾十年時間完成了西方國家幾百年的經濟積累，躍居世界第二大經濟體，充分彰顯了社會主義優越性，我們要感恩這偉大時代，堅決跟黨走。我國的民族區域自治制度充分尊重少數民族意愿，使我們國家構建起了平等互助團結合作的新型民族關系，為全世界處理民族關系樹立了典范，受到國際社會的普遍贊譽。我們國家的每個民族都是中華民族大家庭中的一員，和平穩定是福，分裂**是禍，只有各民族團結互助，我們國家才能保持繁榮穩定和發展。否則，國無寧日，人民遭殃”。通過歷史講解，使群眾深刻認識到藏區自古以來就是祖國的一部分，各族人民都是中華民族得一份子，增強了廣大群眾“三個離不開”“五個認同”的意識和作為一名中華兒女的自豪感。

而同樣的主題在澤庫縣一民中的宣講中，考慮宣講對象的特點，及時調整內容，結合學校教育和學生思想實際，列舉了大量鮮活生動的例子，以理服人，以情動人，在現場的2000多名師生中引起了強烈反響。校長和老師均表示：宣講效果非常好，作用非常大，希望多開展這樣的教育，我們也要在德育方面進一步加強力度。

高級講師童生蘭承擔了省第十三次黨代會精神的宣講任務，為了完成好宣講工作，她做了充足的準備。在宣講過程中播放了事先做好的課件，圖文并茂、直觀形象地展示了省第十三次黨代會精神，加深了廣大干部群眾的印象，受到普遍歡迎。

教師們在基層開展主題宣講的過程中，也將自己積累的 4 宣講經驗和方法技巧與基層干部分享，為廣大基層干部在今后做好宣講工作帶來了有效幫助。

引才引智 注重人才培養

宣講效果的好壞最終決定于宣講人員的水平和素養，黃南州委黨校高度重視教師隊伍建設，每年都選派教師赴外培訓學習，開闊眼界、提升理論水平、增強專業知識。平時則通過開展公開教學、備課交流、教案展評、教學經驗交流座談、教學效果反饋座談、調研方案討論、調研匯報、外出學習匯報等一系列行之有效的教學活動，促進教師相互學習和專業素養的提升。同時以加強教學科研工作為抓手提升教師能力。黃南州委黨校每年都組織教師參加省、州舉辦的各類研討交流活動，學校教師也加入了延安精神研究會、應急管理學會、法學會等各類學術團體，開展學術交流。如現有3名教師為州法學會會員，其中1名為法學會副會長，他們經常參與到法學學術交流和調研活動中，提升了自身的能力和知名度。教師積極在公開刊物及核心刊物上發表文章，每年約有10余篇。此外，黃南州委黨校每年組織教師圍繞全州經濟社會發展的熱點、難點問題開展調研活動，調研成果刊發在《研究報告》和《黨校教研》上供四大班子領導參閱，發揮了積極的社會效應。目前《黨校教研》已刊發至第135期，《研究報告》刊發至第25期，由此，教師也極大地加深了對州情的認識和理解，推動了教師結合本地實際去宣講。在培養和提升教師素養的同時，也通過面向全省公開招聘、選調等途徑引才引智，近年來先后招聘和引進7名專業教師，5 其中3名為雙語教師，形成了一支專業的宣講團隊。在州縣直機關宣講中，經濟、管理、法律等個專業的教師各顯其能，充分運用專業知識深入宣講解讀。而在鄉鎮、村社層面的宣講中，雙語教師充分利用自身優勢，并結合本地實際、運用群眾喜聞樂見的方式進行宣講，提升了宣講效果，得到上級領導和基層干部群眾的一致好評。

迎難而上 奉獻宣講事業

因牧區海拔較高，氣候多變、經濟條件差，在基層宣講要克服高原反應、行路艱難、沒有場地和宣講器材等諸多困難，而且工作量也比較大，往往是從早晨8點開始，巡回宣講三四個點，宣講完后就到晚上了。之后還要總結，與宣講組成員相互討論，根據村情實際，哪些多講法律，哪些多講政策等，最大限度地提升宣講效果。而黃南州委黨校的教師總能將職責放到第一位，克服諸多困難，出色地完成好宣講任務。教師朋措尼瑪在尖扎縣的尖扎灘鄉開展宣講時，遇上了下雪天氣，他冒著凜冽寒風和鋪天蓋地的大雪，經過3個小時崎嶇險峻的艱難行車后到了鄉上，緊接著就在鄉政府院子里開始了2個小時的宣講。他的不怕吃苦、迎難而上的精神和熱情激昂的宣講狀態感染了在場的干部群眾，大家紛紛豎起大拇指。教師英青措始終以飽滿的熱情和高度的責任感完成好宣傳任務，有幾次她主動要求去邊遠的村鎮，把較近的宣講點讓給其他同事，宣講團的幾位同志被她的奉獻精神所感染，紛紛努力工作，全身心投入到宣講工作。教師綻少芳深入澤庫縣及同仁的鄉鎮開展宣講，連續幾天宣講，嗓子 6 喊啞了，但她毫無怨言，毅然投入到宣講工作中。

師者，所以傳道授業解惑也。在宣講工作中，黃南州委黨校教師始終保持著謙虛求實的態度和奮發向上的工作狀態，為廣大干部群眾帶來了思想上的陣陣清風。習總書記強調：我們作為馬克思主義政黨，不但要有強大的真理力量，而且要有強大的人格力量。以理服人、以情動人，忠誠為黨、勤勉為民，將理論和政策送進千家萬戶，黃南州委黨校在宣講事業中必將做出更大的貢獻。

第三篇：參加州委黨校黨外培訓心得體會

怒江州第四期黨外干部訓心得體會

—州民政局張武

培養黨外干部，不斷提高黨外干部的綜合素質，既是統一戰線基礎性工作的需要，也是黨外干部充分發揮自身優勢和作用的必然要求。黨外干部要把實現個人價值與實現祖國現代化偉大事業緊密結合起來，自覺擁護和接受中國共產黨的領導，熱愛祖國，忠于人民，把祖國和人民的利益擺在首位，為祖國的繁榮昌盛、為人民的生活幸福貢獻畢生精力，并以此作為人生的最高價值。這次能夠參加怒江州州委黨校舉辦的黨外培訓班的學習，我感到非常的榮幸。我們聽了州委黨校老師的精彩講課，分別學習了第一單元理論素養、第二單元綜合素質培養和能力提升、第三單元我州經濟發展中的重大問題，讓我受益非淺，自己的政治理論水平有了進一步的提高，更加堅定永遠擁護中國共產黨的信念。以下是我對這次學習的心得體會：

一、加強學習，培養堅定的政治信念、良好的道德素質和合理的知識結構

首先認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等必修課。鄧小平理論和“三個代表”重要思想繼承和發揚了馬列主義、毛澤東思想，內涵豐富、思想深刻，具有很強的理論性、實踐性和指導性，是在新的歷史條件下對馬列主義、毛澤東思想的堅持 和運用、繼承和發展，是中國共產黨在新世紀迎接新考驗、贏得新勝利的強大思想武器。通過認真學習、深刻領會，不但增強自己的思想政治素質，同時也堅定了堅持中國共產黨的領導，堅持社會主義的理想和信念。才能保持頭腦清醒，在工作中不犯政治原則、政治方向上的錯誤。

無論是黨的領導干部、黨外干部還是一般工作人員，由于其工作的性質不同，對知識的要求也就不同。但無論從事什么工作，都要有完成本職工作所必須具備的基本知識和相應的知識結構作支撐。隨著我國政治體制的改革、完善及社會主義民主進程的推進，在黨外干部選拔任用中，一大批原來從事專業技術的黨外人士被選派到領導崗位上，這些同志就更需要通過不斷學習，充實各方面的知識，完善自己的知識結構，通過合理的知識結構和提高工作能力，適應新的工作崗位的需要。我認為，作為一個合格、稱職的黨外干部，其知識結構應包括三個方面：一是有扎實的政治理論基礎知識，保證自身具有堅定正確的政治方向，不犯政治上的錯誤。二是有熟練的業務專業知識，保證出色地完成自己所在崗位的本職工作，并能努力創新。三是有豐富的知識，做到博與專的統一，增強工作的系統性、預見性和創造性。

二、勇于實踐，努力積累經驗，增長才干

讀書是學習，實踐也是一種學習，是書本知識和課堂知識的延伸和升華。實踐鍛煉是黨外干部成長進步的必由之 路。中國革命的偉大實踐，造就了一批老一輩無產階級革命家。社會主義現代化建設實踐，也造就了一代大有作為的領導骨干，他們堅定的馬克思主義立場，豐富的革命經驗，高超的領導藝術，扎實的領導作風，都是在長期的革命實踐中學習和積累而形成的。我們黨外干部，也只能在實踐中選拔，在實踐中考驗，在實踐中鍛煉成長。通過在實際工作中了解國情、熟悉社會、磨練意志、積累經驗、增長才干，不斷提高自身的組織領導能力和合作共事能力。在工作中保持迎難而上、與時俱進、開拓創新的良好精神狀態，敢于正視困難、敢于解決問題，總結新的經驗，探索新的路子，使工作體現出時代性。把握規律性、富于創造性，做學習型、知識型、實干型相統一的新一代黨外干部。

三、加強自身修養，不斷茁壯成長

黨外干部的成長是一個漸進的過程，從知識的點滴積累、能力的逐步提高，到品德的終身養成，都需要有一個由量變到質變的長時間修煉過程。這就需要加強自身修養，培養高尚的道德情操和頑強的意志品質。黨外干部的自身修養，主要包括馬克思主義理論修養，政治覺悟修養、思想意識和道德品質修養、組織紀律性修養，作風修養及科學技術、文化知識修養。黨外干部應倡導的道德情操，首先是正直誠實、光明磊落、大公無私，不能虛偽圓滑，陰險狡詐。其次，要做到清正廉潔，剛正不阿，在權、錢、名、利面前，保持 清醒的頭腦，不受誘惑和腐蝕。再次，要有良好的意志品質和心理素質，正確面對所取得的成績、榮譽以及批評與失敗。

四、開闊視野，更加堅定建設家鄉的決心

通過這次學習，感到我國的經濟社會在不斷在發展，在新的形勢下我們要不斷加強學習，提高自身素質，才能建設好國家和促進社會更好的發展，我州是一個邊疆貧困地州，經濟社會發展落后，只有充分發揮我們的優勢，積極用好用活國家給予的各項扶持政策，充分利用國家的各項扶持資金，創新理念和開拓思維，才能逐步縮小我們與東部發達地區的差距，把我們的家鄉建設的更美好。

五、加強學習，做好“四群”工作

基層群眾是社會中最大的一個群體，是我們黨和國家事業發展的根基，在新的歷史條件下，密切聯系群眾是我們黨的最大政治優勢，脫離群眾是我們黨執政的最大危險。基層群眾處在社會最基層，屬于弱勢群體，是最應被關心、關注、關愛的。新形勢下做好群眾工作是由人民群眾的歷史地位和作用決定的，是秉承黨的優良傳統和踐行黨的宗旨的客觀要求，是落實五中、六中全會精神，踐行“以人為本、執政為民”理念，促進社會和諧的必然選擇，是鞏固黨的執政之基、提高黨的執政能力的根本所在。我認為我們在做群眾工作時應強化“四群”觀念即群眾觀點、堅持群眾路線、維護群眾利益、做實群眾工作，我們要牢固樹立群眾觀點，永遠堅持 群眾路線，堅決維護群眾利益，認真做實群眾工作。

一個月的學習生活，將是我人生的一筆寶貴的精神財富，必將成為我今后工作和生活進一步向前發展的動力。今后，我將努力按照“靠得住，有本事，作風硬”的要求督促自己，客觀的準確的找出自己工作中的不足，在工作、學習、生活中不斷的去實踐、去探索、去發現，爭當成為一名符合新時代要求的優秀干部。

敬愛的黨組織：

經過一段時期的初級黨校學習，我的心境自然澎湃而又亢奮。其實，無論是誰，這種難得的熏陶剛過，思想上和認識上都會大有一吐為快的強烈之欲望。這對深刻理解中國***始終是一個最先進的黨、最偉大的黨，始終是實踐“三個代表”重要思想的 楷模，也始終是勤奮學習、善于思考、解放思想、與時俱進、勇于實踐、銳意創新的模范等等，以及正確選擇一個人的人生觀、價值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。以下是我的心得體會：

首先，通過學習，我對我們的黨有了更加深入的理解：中國***是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國事業的領導核心。中國***有它的階級性，人民性，先進性。中國工 人階級是中國***的階級基礎，工人階級政黨是工人階級的先鋒隊，工人階級的先進性決定了黨的先進性。而工人階級之所以具有先進性是因為它代表了先進生產力和生產關系，具有高度組織性、紀律性，賦予革命的堅定性、徹底性。知識分子是工人階級的重要組成部分，隨著社會的發展，信息技術等越來越發達，因此工人階級政黨的先進性必須隨著時代的發展不斷具有新的內涵、新的標準和新的特征，做到與時俱進。黨的先進性還體現在將“三個代表”寫入了新的黨章。“三個代表”重要思想對黨的先進性作了富有時代特征的界定，具體地、明確地揭示出黨的先進性的實質和內涵，深化了我們對黨的先進性的認識和理解。

其次，通過學習我進一步端正了自己的入黨動機。入黨動機是指一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動人們爭取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動機應該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現****而奮斗終生。我要在自己的工作和生活中不斷地實踐，不斷地確立正確的入黨動機。一個人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅定信念，用理論知識來武裝自己，不斷地深化自己的行動。

再次，我懂得了入黨的過程是一個漫長而艱辛的過程，是一個充滿考驗的過程，不是你隨便想怎么樣就怎么樣，要時時刻刻用黨員的標準來規范自己。聽了幾位優秀學生黨員的入黨經歷，學到了我們不 僅要在組織上積極要求入黨。把黨和人民放在第一位，用自己的行動來展現一位入黨積極分子的作風，時時刻刻，用黨的標準提醒自己，什么要積極主動的去做，什么要積極同違背黨標準的做斗爭。入黨的過程，便是不斷完善自己的過程，便是升華自己的過程。

當然，我也進一步樹立正確的社會主義榮辱觀。通過學習，我深刻地體會到社會主義榮辱觀是構建社會主義和諧社會一個帶有根本性的問題，體現了在科學發展觀的指導下，將依法治國與以德治國有機結合起來，將經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設融為一體的我國社會主義現代化建設總體布局。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價值觀的反映。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，不僅影響著社會的風氣，體現著社會的價值導向，標志著社會的文明程度，而且對社會的經濟發展由巨大的反作用。

通過這次的學習, 我不僅加深了對黨的基本知識的了解，也更加明確了入黨動機，優秀黨員決不是套在自己頭上用于炫耀的光環，而是我們應該努力學習，不斷進取所應該達到的目標，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。在學習當中，最讓我感動的是中國***的優良傳統和作風。黨的宗旨是全心全意為人民服務,而黨的優良傳統和作風恰恰印證了這一點。看著那些面對黨旗宣誓的***員,我感動了,我感到了作為***員的驕傲,也更加堅定自己的人生信念：我也一 定要成為一名***員。我要時刻謹記黨的教誨，時刻以黨員的行為準則來約束自己, 在以后的生活、工作中，自覺的加強自己，爭取得到更大的提高。

匯報人：***

2012年3月31日

【1】 【2】

該文章轉載自無憂考網：

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第四篇：黨校學習心得

黨校學習心得

從大一的第一個學期開始，我就看見很多積極的同學被選進黨校去學習，那時我特別羨慕他們。這次有幸參加了今期的黨校學習，我心情特別激動，也很珍惜這難得的機會。

在黨校學習期間，我始終都對自己很嚴格，自覺遵守學習紀律，無遲到、早退現象，認真地對待每一堂課，做好筆記，課后再仔細回顧思考所學的知識，并及時用心寫下心得體會。可以說，在這段時間里我付出了很多也收獲了很多，不但加深了對黨的知識的了解，而且明白了很多做人的道理。

依然清晰地記得蔡濤老師在最后一節黨課上對我們進行的教誨，他先是向我們簡單講解了入黨的必要條件、程序等，接著就拋出幾個看似我們知道，但我們卻沒有認真思考且必須思考的問題。也許我們當時并沒有意識到蔡老師為何“刁難”我們這些“菜鳥”，經過深刻思考后，現在我已經深刻的體會到了蔡老師的良苦用心。蔡老師針對我們每一個希望入黨的人所必然會面對的第一個大的問題給出了一些深刻的啟發。我們每個希望入黨的人在入黨之前所必須思考的一個問題就是“我們入黨是為了什么？”。在聽蔡老師的課之前我的想法真的很片面，我以為入黨的目的就是單純的為了提高自己，可是經過董老師的啟發之后我才幡然明白原來入黨的目的并不是單純的為了提高自己。我想，我們入黨的目的概括地說應該是利用我們的才能為國家，為人民做出貢獻，體現出黨的先進性，增強黨的戰斗力。而提高自己各個方面的才能也正是為了這個目的。

接著，蔡老師問及我們對黨的認識如何，知道什么是政治，什么是政黨？無可否認的是，我對政治一詞真的是半知半解，幾乎一竅不通，甚至認為政治離我的日常生活很遠。在辭海里，政治的定義是上層建筑領域中各種權力主體維護自身利益的特定行為以及由此結成的特定關系。政黨是階級斗爭的產物，它是在階級社會中，一定的階級或階層的政治上最積極的代表，為了共同的利益和共同的政治目的，特別是為了取得政權和保持政權，而在階級斗爭中形成的政治組織。我的理解認為，政治行為的產生是在一定的階級或者階層上的，站在哪個階層或組織上就要為哪個階層或組織斗爭、服務，謀求利益和發展。政黨的存在是因為：階級的利益要求政治意識；集合和發展階級政治力量，能夠更好的發展政黨；政黨能夠影響和領導社會政治，培養本階級的政治骨干；最后，執政黨能影響國際政治和國際事務。

最后，蔡老師希望我們能明白加入一個政黨的政治責任。這一刻，我才知道，我加入了黨，我的責任是終生的。現在我們的中國共產黨是執政黨，那是因為中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。事物是永恒發展的，或許將來有別的政黨超越了它，作為入黨積極分子的我們，身上就肩負重任，用科學發展觀的原理發展黨，在歷史的洪流中砥柱中流。我將永遠跟黨走！！

其次通過學習，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發現自己身上尚有許多缺點和不足，距離一個真正的共產黨員還有一定差距，我覺得自己以前的入黨動機不夠端正，光想到了入黨后的好處，很少想到入黨后應該承擔的責任和義務。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，只有膚淺、簡單的了解，未曾在實際中認真學習、體會，并在實踐中應用它，指導自己正確認識客觀世界。因此我決心從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產黨員：

一是要端正入黨動機，認識入黨的內涵。入黨動機是指一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動人們爭取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動機應該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現共產主義而奮斗終生。我要在自己的學習和生活中不斷地實踐，不斷地確立正確的入黨動機。一個人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅定信念，用理論知識來武裝自己，不斷地深化自己的行動。因為只有一個端正入黨動機，才能做到全心全意為人民服務，才能隨時經得起黨和人民的考驗，才能真正成為一名合格的共產黨員。

二是加強理論知識的學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現象，錯誤思想作斗爭；同時增強理論聯系實際的能力，在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養，思想道德修養，組織紀律修養，科學文化修養，不斷提高自己的綜合素質，使自己更加向黨員靠攏。我知道全心全意為人民服務的含義不在于做出什么驚天動地的大事，而在于日常工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。

我認為入黨決不是套在自己頭上用于炫耀的光環，而是我們應該努力學習、不斷進取所應該達到的目標，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世.。我們要以實際行動向黨組織靠攏，必須培養一個健全的人格。人生的道路是彎彎曲曲的，社會的環境變化萬千。健全的人格是一個人從容應對社會生活中各種困難和挑戰的基本保證。無論在工作中，還是在學習、生活中，如果沒健全的人格，遲早會在紛繁復雜、坎坷崎嶇的社會現實面前碰壁、摔跤，甚至一蹶不振。尤其對于我們金融、經濟類專業的學生，特別是統計學專業而言，健全的人格尤為重要。因為我們將來走上工作崗位，需要與真實的數據打交道，也即是實事求是。如果沒有嚴格律己，何以以身作則；沒有健全的人格，何以取信于人。健全的人格，應是全面的，包括思想上進、健康向上；作風上嚴于律己、率先垂范。現代的高中學生，接觸面廣、思想較活躍、可塑性極強，很容易受到教師及周圍的環境的影響，教師的人格會在很大程度上影響著學生的人格發展，哪怕是教師的一點的不慎和偏見，都可能阻礙一個未來人才的產生。有人說的：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。” 雖然我們是大學生，對于某些思想，我們還處于啟蒙狀態，而蔡老師引導我們走正確的方向，我們大學生應以實際行動向黨組織靠攏，還要注意勤奮學習，學習黨的理論知識，也學習我們的專業知識。我覺得，一個人活在世上，不能沒有信仰，也不能沒有追求。一個人只有建立了自己人生道路上正確理想航燈，才不至于使自己的人生軌跡偏航，才不至于犯錯誤，而悔恨終生。

我永遠堅定我的信念：永遠跟黨走！

此致

敬禮 07工商系統計學 071525123鐘曉鳴 2009年5月20日

第五篇：黨校學習心得

長沙縣委黨校學習心得

劉月香

走進名校課堂，一睹名師風采，現場觀摩學習，聆聽先進經驗，是我們黨建工作者多年的心愿。11月23日，在縣委組織部何部長的帶領下，有幸到全國有名的長沙縣委黨校進行了為期4天的觀摩學習活動，經過這短短幾天的學習，應該說我是感觸頗深，受益非淺，現談幾點體會。

一、多維度的黨建文化宣傳

一走進長沙縣委黨校教學樓門，“實事求是”四個醒目的大字映入眼簾，走進教學樓，黨建宣傳墻、黨建活動室都設計別致，黨建資料豐富且挖掘深遠，細細觀摩，潤物無聲，讓人在不知不覺中被紅色感染熏陶。走入縣直各個行政單位，見到的是辦公場地整潔有序，黨建標語或黨建宣傳欄處處醒目，給我感觸最深的不是美麗的校園、現代化的辦公場地及長沙縣這幾年來所取得的驕人的成績和各級各類榮譽，而是這里的領導及黨員干部身上所具有的一種熱愛黨建工作的精神和責任感，以及他們不厭麻煩但求高效的“全心全意為人民服務”的工作態度。

二、獨具匠心的黨建文化挖掘

一是雷鋒紀念館的建設高標準，占地大，建筑面積達，館內布置豐富；雷鋒故事的展示立體化，設計了許多生前生活場面，挖掘了許多生前故事；雷鋒精神的傳承實體化，比如雷鋒鎮的命名。二是借人借力打造全新的黨史館，比如通過中國紅色政權建立史，把湖南的革命人物在黨史館盡情展示，我們雙峰的蔡和森一家、黃克誠等革命家都搬入了他們的黨史文化宣傳。三是挖掘了新時代英雄人物故事，如扶貧英雄、抗疫英雄等等，保證了黨史記載的刷新和延續。

三、年輕活力的黨建隊伍建設

我們參觀的幾個單位，發現參與黨建工作的領導及干部個個年輕陽光，思維活躍，表現欲和表現能力極強，視野開闊，知識面廣，非常適應“大容量、快節奏”的當前黨建工作。

外出所見所聞，回來所思所悟，我們雙峰的紅色文化資源遠遠勝于長沙縣，建議縣委借鑒他們的寶貴經驗，把雙峰的黨建文化打造出精品，作為黨建工作者，我將不遺余力參與到黨建文化建設中來。

總之，這次外出學習我收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣委組織部給我這次學習的機會。學習更需要一種可貴的堅持和消化，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。這次外出學習結束了，我將繼續努力地在黨建工作實踐中學習、將學習所得用以實踐，努力提高自己的黨建工作水平。