第一篇：創建安全文明衛生校園總結

季店中學創建“安全文明衛生”校園工作總結

季店中學在創建“平安校園”中依據上級要求，結合現狀，根據本校的實際情況制定了一系列的制度，采取了適合本校的措施。使季店中學的教師、學生在思想上、行為上發生了很大的改變，學校創建工作取得初步成效。主要表現在以下幾個方面：

一、校園周邊環境治理

以黨的十六大精神為指導，深入貫徹落實中央綜治委關于學校治安綜合治理工作全文和全國電視電話會議精神，根據孝昌綜治委文件精神，加大安全文明校園創建力度，扎實開展學校及周邊環境整治工作。主要從以下幾方面做起：

1、取締校園周邊200米以內的卡拉OK和非正常性娛樂場所，堅決掃除黃、賭、毒等危害青少年健康的丑惡現象。

2、凡未經學校批準在校園內經營的攤點，一律取締，杜絕操場變市場的現象，對學校大門口有礙門面整體的攤店堅決進行取締。

3、每天放學后，學校大門口總是聚集一些麻木等待接送學生。學校了解到這一情況后，立即向派出所反映，得到了公安機關的支持。派出所首先找車主談話，對那些無照麻木給予取締，即使有執照有車主，派出所也對車輛的安全性能進行檢查。凡未達到派出所的要求的車，一律不得經營。

二、學生安全管理方面

1、因季店中學基礎條件差，學校內只能滿足部分女生住宿，故大部分學生只能在校外租住。而在校外租住又沒有絕對的安全保證。主要表在這個幾個方面的方題：

（1）、經常遭到社會上閑雜人員的騷擾，特別是女生。

根據這種情況，季店中學采取了行之有效的措施。每天晚上安排教師值日巡邏，主要是到學生的住宿處去巡邏。制止學生下晚自習后在外面閑逛、進網吧、特別是校外閑雜人員騷擾女生住宿處。通過這一有力的措施使校外住宿的女生得到了絕對的安全保證。例如：租住在老街季建華家中的二年級女生，因租住的房屋是空屋，因此經常有一些社會上不三不四的閑雜人員深夜采取翻墻、敲門等方式闖入該房屋。導致租住在該房屋的女生沒有安全保障，直接影響學習。學校巡查到這一情況后非常重視，連續二周派教師蹲點守候，并把巡邏教師的聯系電話告知學生，電話保證二十四小時待機。9月26日凌晨三點鐘，政教處接到該房屋租住女生的求救，社會青年邱明華、葉建武等人敲門闖入該房屋。學校立即集合巡邏隊趕至該處，當場將其抓獲，送交派出所處理。經過連續幾周的明巡暗訪，此類現象得到了遏制，使校外住宿學生得到了絕對的安全保障。

（2）、學生不能按時就寢，晚上在外面閑逛、上網吧、打臺球、聊天等現象較嚴重。

根椐這種情況，學校采取了強化管理和與營業業主交涉的措施來解決。一方面加強學生教育和管理，每晚安排教師和保安值日，值日的主要任務就是到女生寢室去查寢，督促學生按時就寢；另一方面直接和營業業主談話，規定晚上九點鐘以后和上課期間臺球不得向學生營業，網吧任何時間不得接納學生。遇到頑固不化的業主向派出所反應，由派出所處理。經過這一系列的措施，徹底杜絕了上課期間、就寢期間學生進入這些場所的現象。（3）、校園安全設施方面

季店中學因教學樓層建筑較高，加之學生損壞嚴重。導致陽臺、窗戶沒有安全保障。學校從十分緊缺的資金中抽出部分資金，把每一個樓層、窗口都安裝安全網，今秋開學學校為每間女生寢室裝上安全網。這樣確保學生的安全有了保障，減少了不必要的危險性。（4）、傳染病預防時刻不松

今年全國大面積暴發甲型流感，為了保證全校學生和老師的安全，我校積極落實上級精神，成立了以校長為組長的甲感防控小組。組長與副組長簽訂責任狀，副組長與小組成員簽訂責任狀，成員與各班主任簽訂責任狀，層層把關、層層嚴防。學校購買三百支體溫表，分發到每個班級，每天堅持晨午檢，做到早發現、早報告，不瞞報、不漏報。防控小組每周不定期對各個班級檢查三次，檢查內容包括班主任對防控工作是否到位，晨午檢是否到位，對生病的學生進行盤查和處理。每周五定期對教學樓進行全面消毒，力爭每一個學生和老師不感染此病毒。

三、學生壞境衛生方面

因學生都是來自農村，故他們衛生習慣較差，隨手亂扔果皮紙屑現象嚴重。針對這種情況，學校通過班級深入宣傳教育、班級衛生評比、個人評比、壞境衛生宣傳等方式。改變許多學生的陋習，使校園內再也看不見隨手亂扔亂畫現象。學校再這方面也花了大量人力和物力。購買了必需的垃圾桶，加強校務值日的責任、班主任的責任。校務值日必須保證每天校園干凈整潔；班主任必須保證本班清潔區干凈整潔、學生無亂扔現象。要求每個班級指派四名衛生監督員，監督本班學生在校內的言行舉止，特別監督那些衛生習慣較差的學生。校務值日要把每天衛生檢查情況通報全校并作好評分記錄。每月的總分直接和班主任本月津貼掛鉤。通過這些強硬措施和大量的管理，確保了校園內每天干凈整潔。

四、學生日常行為方面

以前由于管理不嚴格、宣傳不到位等因素。大部分學生的日常用語粗野、臟言穢語較普遍。針對這一情況，學校通過班級文明評比、學生之間互相評比、互相監督等措施，把責任直接落實到班主任身上。使班主任充分發揮班級的主導作用。學校還專門成立了創“安全文明衛生校園”小組。每周一小評，每月一大評，年終總評的方式。年終總評和各班主任津貼直接掛勾。

凡是班級出現打架鬧事、無故曠課被保安和政教處發現者，扣除當月月評相應的分值。通過這一系列的措施，使學生的日常行為得到了很的改變，校園呈現出一派書聲朗朗、文明溫馨的新氣象。

五、留守孩管理

本著“一切為了學生，為了一切學生”這一宗旨，讓那些留守在家的孩子能夠得到關愛，不被家庭和社會拋棄，我校對留守孩的管理時刻不松。主要從以下幾方面做起：

1、建立留守孩檔案。班主任登記統計各班留守孩情況。交學校政教處統一建立留守孩檔案。對問題學生教育記載情況。

2、建立留守孩家長聯系制度。班主任根據檔案上的資料，每月與每名留守孩家長至少聯系一次。及時將留守孩在校的學習情況、生活情況、思想動態與家長溝通。使學校和家長共同來管理教育留守孩的成長。

3、建立包保制度。由學校校長負責，校務成員分班包保，主任直接包保制度。各班主任包保各班留守處孩。

2、建立學校輔導制度。由校團委書記兼任留守孩輔導員。節假日由輔導員組織留守孩開展各項學習、娛樂等有益的活動，讓留守孩有家的感覺，消除留守孩的孤獨寂寞和失落感。每逢留守孩生日，校團委送去生日賀卡，道聲祝福，讓留守孩感受到家的溫馨。

通過以上各方面的努力工作，季店中學在安全、文明、衛生各方面得到了很大的改變。為構建和諧社會做出應有的貢獻。

季店中學 2009年11月12日

第二篇：2012創衛生半年總結

*******農村信用合作聯社

創衛工作半年總結

半年來，作為創衛成員單位，我社在市、區創建辦的統一指揮下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，認真履行職責，精心策劃，克難攻堅、真抓實干，努力推進創建國家衛生城市工作進程，各項衛生工作取得了較好的成績。

一、成立了創衛工作領導小組。

組 長：***

副組長：*************

成 員： ********

公室主任：**********

創衛領導小組明確提出要把“三創”工作當成重要的政治任務來抓，制訂了具體工作計劃，將“三創”工作與我社學習實踐活動的實際緊密結合，盡好責、盡好力。

二、抓好衛生和健康教育，提升文明素質。

1、利用各種會議，加強員工日常衛生行為習慣的教育，積極防治常見病、傳染病的發生，并對每位員工進行體檢。

2、積極引導形成良好衛生習慣，廣泛開展衛生習慣溫馨提示，逐步形成講究衛生，遵守秩序的社會公德意識和文明、科學、健康的生活方式。

3、發揮黨員共青團、工會的作用，并配合街道、社區等組織開展市容環境衛生法律法規的宣傳教育，增強廣大群眾的環境衛生意識。

三、扎實抓好本單位及所屬區域的環境衛生，努力提升單位形象。

1、積極參與衛生單位創建活動，進行滅鼠、滅蟑和夏季蚊蠅的投藥行動，消除“四害”孳生地，降低“四害”密度;

2、認真整治所屬區域亂拉掛、亂吐扔、亂貼寫等現象，配合有關部門清理門店招牌，拆除違章廣告牌，鏟除“牛皮癬”。

3、劃出一定經費用于添置器械、藥品、除“四害”殺蟲劑、廁所的殺菌、消毒劑、除臭液，添置衛生清潔的工具，完善員工的衛生設施、設備等。

4、對我社廁所安排專人負責，早、晚沖洗，定期消毒、除臭。

四、做好責任路段整治工作。

協同區***辦認真開展工行路的“三清一化”活動，治理超門面經營及占道經營等，規范廣告招牌，拆除違章建筑，維修環衛設施以及除“四害”工作。

五、抓好我社幫扶小區的衛生工作。

為了有效地幫扶原*縣印刷廠小區開展各項的創衛工作，我社劃

撥了專項資金為該小區興建立垃圾清理池，聘請專門的衛生監督員負責監督該小區各項衛生工作，每周為該小區出2期健康墻報，切實做好創衛宣傳教育工作。

以上是我社今年上半年“創衛”工作情況，今后將繼續發揚成績，克服存在問題，爭取創衛工作上一個新臺階。

第三篇：學校創衛生校園工作計劃

為徹底貫徹實施學校創衛生校園工作，促進我校創衛工作的順利進行，確保市領導對我校創衛工作審核的順利通過。現在根據市委，市政府，鄉鎮開辦創衛工作部署和要求，結合學校的實際情況，特制定如下工作計劃：

第一，明確的指導思想。

認真貫徹落實《杭州市創建衛生城市實施方案》，結合學校實際，改善教育環境，加強對老師和學生衛生工作宣傳，把創衛列入工作重點之中。全面提高學校教育質量，確保教師和學生的身心健康。實現創衛工作的科學管理、全員參與，以完成我校的工作目標和任務。

第二，完善創衛組織機構和相關制度建設。

1，進一步健全領導機構，堅持在各部門領導人，將責任，任務明確，健全機構的組織能力，層層抓落實。2，加強創衛宣傳。使用各種方式來促進健康文明生活方式的推廣，宣傳衛生和健康基本知識，為創衛工作創造一個良好的輿論氛圍，促進良好文明習慣的普及。3，資金的保障。為了確保創衛順利推進，必須在資金方面給予支持，確保各項物質充足。

第三，校園環境的衛生清潔。

1，堅持每月進行兩次大掃除工作，清理校園衛生死角，每月對各班開展衛生檢查3次。2，重新明確界定各班負責衛生的包干區。3，開展“衛生文明班”紅旗下講話，開展衛生班級評估活動，表揚校園文明行為，引導學生養成一個健康文明的校園生活習慣。

第四，學校開展健康教育。

1，定期通過主題黑板報，師生窗口布局信息，促進衛生保健知識傳播，培養學生良好的衛生習慣。2，按計劃進行健康知識講座，傳授季節性疫病防治知識，特別是對傳染病的知識宣傳。3，確保健康教育100%落實，定期下發健康知識問卷調查。4，嚴格按照教學課的要求，不斷提高教學質量。5，搞好知識傳授健康教育，定期開展健康知識第二課堂活動。

第五，學校除“四害”工作的穩步推進。

定期對于校園河流、溪水處進行蚊蟲滅害工作，對于校園走廊、教師等“四害”滋生場所進行清理。

第六，做好衛生工作的數據收集和整理工作。

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改善、推進創衛數據的收集和整理工作，定期將收集數據公布校園網，讓師生獲知學校相關工作進度。

第四篇：創示范校園總結

李場鎮初中

創建“環境優美示范學校”工作總結

我校位于宜賓縣北部，面積1萬1千多平方米,現有學生人數615人。學校地理位置優越，區位優勢突出，交通便捷，有宜樂高速李場出口。

近年來，我校為凸顯環境育人效果，扎實迎接“督政” 檢查，認真貫徹落實縣委縣府關于實施“五十百千工程”及環境優美示范工程部署，按照“清潔化、秩序化、優美化、制度化”的目標要求，舉全校之力，統籌推進“城鄉環境綜合治理”進校園工作，校園面貌大為改觀，生態和人居環境全面提升，長效機制基本確立，師生文明素質明顯增強，環境優美示范工程取得了重要的階段性成果。城鄉環境綜合治理示范校打造得到多級領導高度肯定，環境建設和風貌打造得到“督政”檢查組的稱贊。

一、規劃先行，高品味理念提升校園規劃和建設水平

（一）突出規劃的前瞻性。按照“主題鮮明、特色突出”的理念，充分挖掘、依托我校自然山水特色，傳承學校歷史文化，前瞻定位校園發展方向，凸顯60年學校文化、“陽光、生態”的學校管理及發展理念特色。

（二）注重規劃的系統性。根據我校地理、地勢特點以及園林綠化等專業規劃，以高水平的規劃保證示范建設的高標準。

（三）維護規劃的權威性。在校園整體規劃基礎上，對我校綠化、亮化、美化、文化建設統籌安排，統一建設。

二、夯實基礎，大力投入推進校園基礎設施建設

統籌推進環境綜合治理、優美學校創建工作，克服資金壓力，本年累計投入10多萬實施完成校園美化、綠化建設工程，校園面貌明顯改觀，風貌特色初步凸顯。

（一）完善校園設施。堅持適度超前、配套推進，加快校園設施建設，全面推進校園環境整治，配套建設文化櫥窗。

（二）強化綠化地、花園、盆花管理，扎實推進“五亂”治理這項最基礎的工作，突出制度約束，制訂了車輛停放管理制度，規范了

小賣部、食堂管理，落實了清潔責任班級。

（三）構建生態化園林景觀。充分利用迎“督政”機遇，加強綠化建設，現在校園綠化覆蓋率達100%、綠地率達26.7%。

（四）突出治理工地亂象。規范了工地施工出入口和施工區安全警示標志，做到了施工圍墻連續、封閉，辦公區、生活區整體布局有序，工地亂象現象得到了有效控制。

三、美化環境，高起點定位打造環境優美示范校園

以改善師生生活質量為目標，著力美化生活環境，實施“道路硬化、花園綠化、環境美化、居所凈化”四大工程，提高師生生活質量。通過開展區域“綠蔭共建”和居室花臺“綠蔭自建”活動，目前已完成各項工程。

四、宣傳引導，培育創建意識，提高師生素質

在創建工作啟動后，學校行政在“采取哪種宣傳手段、怎樣讓師生共同更好參與、怎樣保證實際效果”上動腦筋、想辦法，抓住兩個重點，有效開展工作。

（一）強化輿論宣傳，營造良好氛圍。充分發揮宣傳專欄、班會等宣傳陣地作用，通過召開學生大會、班主任會、教師會等方式廣泛宣傳治理活動的內容和目的意義，認真學習上級文件精神和“四化”標準。并以創建環境優美校園為載體，開展群眾性精神文明創建活動，不斷增強師生的文明、衛生意識和環境保護意識，充分引導師生發揮主動性、積極性和主體作用。共召開各種動員會12次，建立宣傳專欄22個，懸掛宣傳標語9幅，印發宣傳資料3000余份。通過開展各類宣傳教育活動，引導全校師生積極參與城鄉環境綜合治理，使師生知曉率、參與率、支持率達100％以上，實現了師生思想從“要我參與”到“我要參與”的轉變。

（二）順應學校發展，實行民主決策。在制定發展規劃、確定重點項目建設等重大問題時，通過深入師生和與師生交心談心等方式廣泛收集意見建議，在重點問題上充分尊重民意，最終實現了整體風格統一、細節獨立創新的風貌特色。

五、建立機制，探索新舉措鞏固優美環境創建成果

（一）創新經費投入機制。實行中心校主管主投、單位參與師生

支持、多渠道籌集資金，保障了城鄉環境綜合治理工作和環境優美示范校園創建工作的順利推進。目前，全校日常保潔、園林管護、供水、廁所打掃等工作主要由師生按責任制進行管理，各項工作有序開展。

（二）創新常態管理機制。為鞏固“五十百千環境優美示范工程”成果，重點抓好“三支隊伍”和“一套機制”的建設：建班級清潔隊伍、校園監管隊伍和文明環境勸導隊伍，實施清潔定人、定段、定時清掃，有效遏制污水橫流、垃圾亂丟現象。

（三）創新工作推進機制。把創建環境優美示范校園作為深入推進城鄉環境綜合治理的重要抓手，設立創建辦公室和專項工作小組，全力推進“五十百千環境優美示范工程”，每個工作小組結合自身工作實際，擬定工作方案，明確工作職責，并明確了責任領導、責任人和時限要求，確保工作常抓不懈、卓有成效。

二O一O年十二月二十九日

第五篇：讀諸子經典 明仁愛禮義 創書香校園總結匯報

重慶市******小學校特色學校總結匯報

讀諸子經典 明仁愛禮義 創書香校園

一、特色學校建設提出的背景及意義

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。特別是諸子百家經典凝聚著中華民族的智慧,展現著中華民族的精神。吸收與傳承諸子經典文化這筆寶貴的精神財富,已經成為中華子孫義不容辭的責任。特別是以學校教育為主要途經來進行傳統文化教育,不僅必要,而且是可行的。通過在學校加強諸子經典文化教育,可以增進學生對人生與生活意義、價值和樂趣的認識，熏陶他們的審美情趣，豐富他們的內心世界,培養他們積極健康的生活態度和生活方式。通過誦讀諸子經典活動，能讓這些傳統美德根植于學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。

基于這樣的認識與共識，我校堅持“讓每一個教師和學生都成為勇于擔當的人”的辦學理念，堅持“讀諸子經典，明仁愛禮儀，創書香校園”為辦學特色，以諸子經典誦讀活動為載體，以圣賢經典的精髓為導向，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高全校師生的人文素養，努力尋求學校發展的特色教育，提高學校整體辦學水平。我校堅持這種特色學校建設的意義在于：

1.具體體現我校的辦學理念。

我校的辦學理念是：“讓每一個教師和學生都成為勇于擔當的

人”。我們要讓孩子樹立遠大的理想，胸懷天下，具有一定的民族責任感和使命感；應該勇于擔當責任，自覺為學校、為集體、為親人、為朋友排憂解難；自覺奉獻、樂于助人，長大了才能擔當責任，為國家、為社會奉獻自己的力量。可是對于小學生來說，如果只是用枯燥單調的說教方式，無法達到教育的目的。于是，我們利用閱讀經典的方式，讓孩子們學習古代圣賢的思想精華、智慧結晶，在經典閱讀中提高孩子們的“道德”“情操”“品性”“氣質”等人文素養，借助于諸子經典潛移默化的教育力量，體現我校的辦學理念。如“為人子，方少時。親師友，習禮儀”的仁義，“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”的仁道；“曰仁義，禮智信。”的禮道；“父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。”的共生共處之道；“唐高祖，起義師。除隋亂，創國基”的個人與社會發展之道，等等。通過這些經典熏陶，可以幫助學生明白做人的道理、準則和方法，從中學會仁愛禮義，不斷提升文化素養，培養勇于擔當的品質。書香校園的創建，仁愛禮義的故事精髓，在孩子的內心世界涂下亮麗的底色，成為孩子們生活的指路明燈。

2.為素質教育的推行找到一個校本的思路和途徑。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。人類根本的傳承是文化的傳承，學校的本質是文化的傳承與創新。文化是學校管理的靈魂，我們在承續諸子經典傳統文化的合理性、民族性、時代性與摒棄其局限性、保守性、歷史性的基礎上，實現傳統文化的現代轉換和現代文化的傳統承接。將不可觸及的文化依托到辦學理念的載體上，把校園

文化建設作為學校管理的一個過程，鍛造學校的文化之魂，塑造學校文化精神。

3.在兒童的成長中播下仁愛禮義的種子

中華民間文化源遠流長，博大精深，充滿活力，富有地方特色，是對學生進行道德教育、情感熏陶的鮮活的材料，在學生幼小的心靈中種下仁愛禮義的種子。因此充分發掘諸子經典文化的豐富內涵，開發校本課程，營造濃厚的閱讀氛圍，引導學生誦讀諸子經典、感悟諸子經典。讓學生在傳統文化的學習中，逐步培養學生紛亂后的冷靜、挫折后的堅強、得失后的淡定、錯誤后的理智等優良的品德，自然本真地求善求美。

二、特色學校創建的指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。以學生發展為基礎，以“樂讀、會讀、多讀”為主旨，以讀諸子經典書籍為載體，大力開展校園讀書活動。加強學校特色建設，努力營造“書香校園”，走內涵發展之路，為學生成長創建享受理想樂園，為教師發展搭建理想舞臺，為學校提升構建理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校，使讀書成為師生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

三、特色學校創建的具體過程：

1.構建組織，落實到位，營造良好的誦讀環境。

我校開展了特色學校創建工作以來，成立了特色創建領導小組，統籌誦讀活動的實施，為學生營造了良好的主觀環境。學校總共購買

了1000冊《三字經》書籍，并把三字經內容分為6個部分，每一學年統一學習背誦一個部分，每天利用課間操時間全體學生一起誦讀，六年后學完整個三字經內容。我校特色學校的創建工作有組織、有計劃、有制度、有落實。學校行政全員參與，班主任及語文老師共同組織學生學習內化，德育處組織安排各種比賽活動的開展，教務處組織課題的研究，搭建研討平臺。每個班有班級閱讀計劃，班級閱讀總結，班級圖書吧，班級名言等；學生有閱讀檔案，閱讀記錄等；德育處每次活動都有相應的活動方案；教務處也有課題的實施計劃，實施總結等。每一個環節落實到位，切實為學生營造了良好的諸子經典誦讀環境。

2、學校投資，彰顯內容，營造良好的誦讀氛圍。

我們在學生生活的地方處處彰顯《三字經》內容，為學生營造了良好的誦讀氛圍。學校從校園環境入手，營造出濃郁的傳統經典文化氛圍，充分利用走廊、櫥窗、墻壁開設文化藝術長廊，讓它既能充實學生的閑暇生活，又成為學校特色文化的奪目亮點。你看，操場邊高精噴繪《三字經》全文；花臺上用大理石雕刻經典名言；走廊上展示三字經故事；教室里貼著三字經內容。整個校園，處處有三字經，處處有經典，孩子們時不時地背背原文，時不時地又讀讀故事，時不時地想想其中的道理，時不時地領略其中的內涵。在這樣的誦讀氛圍中，孩子們覺得誦讀《三字經》是既輕松又快樂的事兒。孩子們自然而然地受到了熏陶，得到了啟發，提高了認識，增強了文化底蘊。

3.重視科研，加強指導，落實誦讀諸子經典的理論研究。

我們以《親近母語，快樂閱讀》和《農村小學生閱讀習慣的培養》兩個課題為研究的載體，圍繞特色學校創建工作的開展，堅持理論研究和實踐相結合，充分發揮教育科研的引領作用，加強探索研究，不斷總結匯報，保證了書香校園創建工作的順利進行。

4.開展活動，寓教于樂，提供孩子發展的廣闊空間

學校開展一系列諸子經典誦讀活動, 把經典文化融入到豐富多彩的活動中，每年舉行了講《三字經》故事比賽，《三字經》手抄報比賽，六一節時以《三字經》內容為主題排練文娛匯演、合唱比賽等，這些活動給孩子提供了一個展現《三字經》內涵和自我提升的舞臺。通過講、歌、舞、書、畫等多種形式展示自己對諸子經典文化的理解和演繹。這些活動的開展過程就是對學生進行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程，也是我校創建“讀諸子經典，明仁愛禮儀，創書香校園”特色學校的展示過程。

四、特色學校創建的成果展示：

1.通過諸子經典的誦讀，營造書香校園的文化氛圍。

諸子經典的誦讀，把學生引入了傳統文化的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，營造了愛讀書、讀好書的氛圍。開展書香班級、書香校園建設，推動書香家庭建設，使孩子們生長在書香的氣息中。

2.通過諸子經典誦讀，提升了教師的文化素質。

進一步完善了教師的知識結構，夯實教師的文化功底，提高了教師的學識水平，提升了教師對諸子經典的認識，打造了一支既學有專長、又有文化素養的教師隊伍。

3.通過諸子經典誦讀，培養學生良好的閱讀習慣和誦讀興趣。《三字經》的閱讀朗朗上口，《三字經》的故事簡單有趣，道理明顯，讓孩子深受啟發，讓學生在誦讀中體驗到閱讀的樂趣，領略諸子諸子經典的魅力，豐富學生的文學底蘊。通過多種形式的誦讀活動，培養學生良好的學習習慣和誦讀興趣，使其受用終生。

4.通過諸子經典誦讀，培養仁愛禮義的人文素養。

諸子經典書籍兼跨德育、美育和智育范疇。讀一本諸子書籍就好比與古代的一位大師進行隔著時空的對話，無形中在人格和氣質上都受到感染。使學生能樹立積極的人生態度，樹立遠大志向，明仁愛禮義，為學生全面發展和終身發展奠定良好的基礎。

重慶市********