第一篇：幼兒園與社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園與社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園、家庭和社會(huì)三位合一的教育是現(xiàn)代教育的需要。幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施教育的主體，家庭成員，尤其是父母對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長具有非常重要的意義。幼兒園與社區(qū)緊密合作，利用社區(qū)資源來開發(fā)幼兒園課程，是教育生存和發(fā)展的需要。為了更好地與社區(qū)、社會(huì)緊密結(jié)合，現(xiàn)擬定以下計(jì)劃。

一、形式活潑多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

1、結(jié)合教改，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念

（1）通過多種途徑，讓家長理解課程改革的重要意義。（2）配合主題開展活動(dòng)，做到“事前準(zhǔn)備”、“事中參與”、“事后總結(jié)”。

2、多渠道的溝通與理解

（1）強(qiáng)化日常與家長的聯(lián)系和溝通，定期召開間家長會(huì)，了解家庭教育狀況，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境。

（2）利用電話訪問、家園聯(lián)系手冊、家訪、等多種形式與家長進(jìn)行溝通。

3、充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，讓家長真正參與到教育教學(xué)中。（1）家長參與班級(jí)的管理（2）富有彈性的開放式教學(xué)活動(dòng)（3）利用家長資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育

二、走進(jìn)大自然和社會(huì)的教育活動(dòng)

1、探索大自然的奧秘 春游活動(dòng)

2、廣泛利用社區(qū)資源為教育教學(xué)服務(wù)

3、豐富的節(jié)日活動(dòng) “慶三八與媽媽同樂”活動(dòng)

“六一”聯(lián)歡會(huì)

4、利用豐富的自然資源

5、定期開展環(huán)保活動(dòng)

在教育教學(xué)和生活中,都離不開社區(qū),社區(qū)給我們帶來了許多便利,今后我們還要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,讓社區(qū)為我們的活動(dòng)增添更好的素材。

裕民縣雙語幼兒園

2010年1月5日

幼兒園與社區(qū)工作總結(jié)

社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴(kuò)展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，普通勞動(dòng)者，以及公益活動(dòng)等，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動(dòng)，直接深入社會(huì)生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區(qū)共同參與的活動(dòng)中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個(gè)角度談?wù)勎覀兊氖斋@。

一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動(dòng)，給幼兒帶來了鮮活的生機(jī)。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時(shí)，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對(duì)幼兒園也起著潛移默化的作用。

二、幼兒的收獲。

1、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中開擴(kuò)了視野，擴(kuò)大了知識(shí)在面

2、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情；

3、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣；

4、幼兒獲得了無盡的快樂。

三、家長的收獲

1、體驗(yàn)了參與園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)的快樂

2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子；

3、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解，四、教師的收獲

1、能主動(dòng)地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程；

2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系；

3、教師從社區(qū)活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣；

當(dāng)然，活動(dòng)中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所，對(duì)每一次的活動(dòng)應(yīng)及時(shí)的總結(jié)，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

裕民縣幼兒園 2009年1月8日

幼兒園與社區(qū)工作總結(jié)

我們根據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的社區(qū)教育目標(biāo)。幾年來，我們本著以結(jié)對(duì)共建為支撐，構(gòu)筑幼兒園、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò)，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實(shí)處，我們不斷加強(qiáng)和完善園、社“聯(lián)動(dòng)” 活動(dòng)。

一、園社合作

長期以來我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣傳。

二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹”表率的優(yōu)勢

在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著社區(qū)共建，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。

一年中，我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長學(xué)校工作，我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好家長接待、家長評(píng)議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計(jì)劃定期召開伙管會(huì)，讓家委會(huì)參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。我們堅(jiān)持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：

（一）、專題性的家長講座

我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在 “家長講座”前，征求了解家長的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：針對(duì)大班家長的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長講座，并邀請小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，開展家園互動(dòng)座談會(huì)，設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長沙龍的形式。中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請一些專家為家長進(jìn)行講座。如：邀請小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳，讓家長了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等，家長都覺得受益非凡。并結(jié)合幼稚園的課程實(shí)施向家長宣傳幼稚園的課程，通過講座，家長們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念。

（二）、家長開放日、家長接待日

每學(xué)期都有定期和不定期家長的開放活動(dòng)日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長意見反饋。特別是自從家長走進(jìn)幼稚園、參與評(píng)議幼稚園活動(dòng)后，調(diào)動(dòng)了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”

同時(shí)，認(rèn)真對(duì)待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。

（三）家園親子活動(dòng)

（1）我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動(dòng)，光全園性的就有：增進(jìn)親子感情的雙休日“親子一日游”活動(dòng)、有家長喜歡的“教學(xué)觀摩活動(dòng)”，還有具有班級(jí)特色的“家長進(jìn)課堂”“家園園地”“家園主題班會(huì)”等活動(dòng)。家長與教師之間、家長與家長之間、家長與幼兒之間，增進(jìn)了彼此的了解，拉進(jìn)了相互間的距離，使大家匯合成一個(gè)整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂、感悟到了友情、促進(jìn)了成長。

（2）聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六。一”兒童節(jié)，開展了“家園才藝”表演活動(dòng)，為幼兒搭建表達(dá)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為家長提供展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì)，受到了孩子們的歡迎家長的喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛、眷戀之情。

（3）春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。

（五）科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“保護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如：“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。

雖然我們在家園工作與社區(qū)聯(lián)動(dòng)中做了一些工作取得了收獲，但我們并不是最好的，還有許多亟待解決的問題等待著我們?nèi)パ芯亢吞剿鳌Ｏ乱徊剑覀円诓粩鄶U(kuò)大幼稚園在社區(qū)、家長中的教育影響力上下功夫。

裕民縣幼兒園 2008年1月10日

第二篇：幼兒園與社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園與社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園、家庭和社會(huì)三位合一的教育是現(xiàn)代教育的需要。幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施教育的主體，家庭成員，尤其是父母對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長具有非常重要的意義。幼兒園與社區(qū)緊密合作，利用社區(qū)資源來開發(fā)幼兒園課程，是教育生存和發(fā)展的需要。為了更好地與社區(qū)、社會(huì)緊密結(jié)合，現(xiàn)擬定以下計(jì)劃。

一、形式活潑多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

1、結(jié)合教改，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念

（1）通過多種途徑，讓家長理解課程改革的重要意義。

（2）配合主題開展活動(dòng)，做到“事前準(zhǔn)備”、“事中參與”、“事后總結(jié)”。

2、多渠道的溝通與理解

（1）強(qiáng)化日常與家長的聯(lián)系和溝通，定期召開間家長會(huì)，了解家庭教育狀況，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境。

（2）利用電話訪問、家園聯(lián)系手冊、家訪、等多種形式與家長進(jìn)行溝通。

3、充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，讓家長真正參與到教育教學(xué)中。

（1）家長參與班級(jí)的管理

（2）富有彈性的開放式教學(xué)活動(dòng)

（3）利用家長資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育

二、走進(jìn)大自然和社會(huì)的教育活動(dòng)

1、探索大自然的奧秘

春游活動(dòng)

2、廣泛利用社區(qū)資源為教育教學(xué)服務(wù)

3、豐富的節(jié)日活動(dòng)

“慶三八與媽媽同樂”活動(dòng)

“六一”聯(lián)歡會(huì)

4、利用豐富的自然資源

5、定期開展環(huán)保活動(dòng)

在教育教學(xué)和生活中,都離不開社區(qū),社區(qū)給我們帶來了許多便利,今后我們還要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,讓社區(qū)為我們的活動(dòng)增添更好的素材。

裕民縣雙語幼兒園

2010年1月5日

幼兒園與社區(qū)工作總結(jié)

社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴(kuò)展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，普通勞動(dòng)者，以及公益活動(dòng)等，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動(dòng)，直接深入社會(huì)生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區(qū)共同參與的活動(dòng)中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個(gè)角度談?wù)勎覀兊氖斋@。

一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動(dòng)，給幼兒帶來了鮮活的生機(jī)。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時(shí)，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對(duì)幼兒園也起著潛移默化的作用。

二、幼兒的收獲。

1、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中開擴(kuò)了視野，擴(kuò)大了知識(shí)在面

2、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情；

3、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣；

4、幼兒獲得了無盡的快樂。

三、家長的收獲

1、體驗(yàn)了參與園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)的快樂

2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子；

3、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解，四、教師的收獲

1、能主動(dòng)地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程；

2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系；

3、教師從社區(qū)活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣；

當(dāng)然，活動(dòng)中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所，對(duì)每一次的活動(dòng)應(yīng)及時(shí)的總結(jié)，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

裕民縣幼兒園

2009年1月8日

幼兒園與社區(qū)工作總結(jié)

我們根據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的社區(qū)教育目標(biāo)。幾年來，我們本著以結(jié)對(duì)共建為支撐，構(gòu)筑幼兒園、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò)，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實(shí)處，我們不斷加強(qiáng)和完善園、社“聯(lián)動(dòng)”

活動(dòng)。

一、園社合作

長期以來我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣傳。

二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹”表率的優(yōu)勢

在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著社區(qū)共建，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。

一年中，我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長學(xué)校工作，我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好家長接待、家長評(píng)議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計(jì)劃定期召開伙管會(huì)，讓家委會(huì)參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。

我們堅(jiān)持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：

（一）、專題性的家長講座

我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在“家長講座”前，征求了解家長的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：針對(duì)大班家長的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長講座，并邀請小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，開展家園互動(dòng)座談會(huì)，設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長沙龍的形式。中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請一些專家為家長進(jìn)行講座。如：邀請小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳，讓家長了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等，家長都覺得受益非凡。并結(jié)合幼稚園的課程實(shí)施向家長宣傳幼稚園的課程，通過講座，家長們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念。

（二）、家長開放日、家長接待日

每學(xué)期都有定期和不定期家長的開放活動(dòng)日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長意見反饋。特別是自從家長走進(jìn)幼稚園、參與評(píng)議幼稚園活動(dòng)后，調(diào)動(dòng)了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”

同時(shí)，認(rèn)真對(duì)待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。

（三）家園親子活動(dòng)

（1）我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動(dòng)，光全園性的就有：增進(jìn)親子感情的雙休日“親子一日游”活動(dòng)、有家長喜歡的“教學(xué)觀摩活動(dòng)”，還有具有班級(jí)特色的“家長進(jìn)課堂”“家園園地”“家園主題班會(huì)”等活動(dòng)。家長與教師之間、家長與家長之間、家長與幼兒之間，增進(jìn)了彼此的了解，拉進(jìn)了相互間的距離，使大家匯合成一個(gè)整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂、感悟到了友情、促進(jìn)了成長。

（2）聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六。一”兒童節(jié)，開展了“家園才藝”表演活動(dòng)，為幼兒搭建表達(dá)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為家長提供展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì)，受到了孩子們的歡迎家長的喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛、眷戀之情。

（3）春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。

（五）科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“保護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如：“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。

雖然我們在家園工作與社區(qū)聯(lián)動(dòng)中做了一些工作取得了收獲，但我們并不是最好的，還有許多亟待解決的問題等待著我們?nèi)パ芯亢吞剿鳌Ｏ乱徊剑覀円诓粩鄶U(kuò)大幼稚園在社區(qū)、家長中的教育影響力上下功夫。

裕民縣幼兒園

2008年1月10日

第三篇：幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

第二學(xué)期社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)《綱要》中指出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”大家都知道：父母在孩子成長的歷程中，扮演著第一任老師的角色，家庭又是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂。無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。家長是重要的教育資源，是幼兒園教育孩子的合作伙伴，是提高保教質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)后盾，任何活動(dòng)有了家長的大力支持，我們將取得事半功倍的效果。為了完成學(xué)期初指定的家園社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃，下面是我們班這學(xué)期的家園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)：

一、主題中的社區(qū)活動(dòng)

超市是現(xiàn)代生活中密不可分的一個(gè)購物場所，是孩子去的最多、最為喜歡的一個(gè)地方，也是幼兒園角色游戲中最為普遍開設(shè)的一個(gè)區(qū)域。為滿足幼兒的游戲需要，同時(shí)也為下階段“超市”游戲的順利開展，我們小班組的老師組織孩子走入社會(huì)，通過實(shí)地參觀，讓孩子獲得關(guān)于超市的知識(shí)，了解超市物品的種類與擺放；了解超市工作人員是怎樣工作的。加深印象，更好地在游戲中真實(shí)再現(xiàn)。所以我們就帶著小朋友們?nèi)ズ糜侄喑袇⒂^并讓小朋友們自己拿著錢去購買東西，在過程中了解購物的正確方法，知道要到收銀臺(tái)付錢之后才能帶著東西離開。當(dāng)他們用手里的錢買到東西時(shí)小臉上一滿了成功的喜悅。在開展《六個(gè)好寶貝》主題中，參觀《小菜場》通過這次社區(qū)活動(dòng)，幼兒不僅了解了菜場中種類繁多的食材，而且能夠大膽參與買菜的過程，增強(qiáng)了社會(huì)交往能力。美國教育家杜威說過“教育是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程”，相信有了這次參觀菜場的經(jīng)歷，孩子們蔬菜有了更加豐富的感性認(rèn)識(shí)與了解。在開展《夏天真快樂》主題中，組織孩子們參觀了《理發(fā)店》當(dāng)孩子們進(jìn)入理發(fā)店時(shí)，就深深地被優(yōu)美、干凈、溫馨的環(huán)境所吸引，當(dāng)他們認(rèn)真地聽著理發(fā)師生動(dòng)的講解時(shí)，眼神中流露出的是驚訝、羨慕。店堂里各種現(xiàn)代化的設(shè)施和店員的熱情服務(wù)帶給他們很多的向往活動(dòng)中孩子與理發(fā)師的互動(dòng)、積極的提問讓人欣喜，在實(shí)地、實(shí)物、實(shí)景的互動(dòng)中，孩子們對(duì)這種生活場景有了進(jìn)一步的了解和理解，他們的觀察能力和模仿能力都有了不同程度的提高。

二、社區(qū)中的教育活動(dòng)。

這學(xué)期我們組織了兩次家園聯(lián)誼活動(dòng)。一次是開展三八婦女節(jié)活動(dòng)，讓孩子們幫媽媽進(jìn)行打扮，通過活動(dòng)增進(jìn)孩子們對(duì)媽媽的情感。還有一次是家長助教活動(dòng)，我班有兩位家長參加了活動(dòng)，在開展家長活動(dòng)那天基本上都是爸爸媽媽自己來的，對(duì)我們的工作配合得很好。說明家長們對(duì)孩子的教育是非常重視的。通過家長助教活動(dòng)，能積極有效地開展家長助教活動(dòng)，能夠拉近教師、幼兒、家長之間心靈的距離，共享各行各業(yè)家長的優(yōu)勢資源，豐富幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

總之，在這一學(xué)期里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)幼兒思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。

第四篇：幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。這個(gè)學(xué)期，我們進(jìn)行的社區(qū)活動(dòng)讓孩子和老師都?xì)v歷在目。這個(gè)學(xué)期級(jí)組的社區(qū)活動(dòng)進(jìn)行了三次，一次是慶“三八”的社區(qū)活動(dòng)，我們級(jí)組的老師事先和孩子共同制作了賀卡，在當(dāng)天讓孩子人手一份賀卡，并讓孩子學(xué)會(huì)了祝福語，在派發(fā)賀卡時(shí)孩子們幾乎都能送上祝福語。

還有兩次次是社區(qū)的表演，我們每個(gè)班都帶孩子參加了，在表演當(dāng)天，在現(xiàn)場，班上的孩子們都能夠配合老師，有秩序的表演，有禮貌的打招呼，還能積極參與活動(dòng)的游戲，也能聽從老師的指揮，在各班老師和孩子的配合下，活動(dòng)也順利的結(jié)束了。

中四班的一次主題社區(qū)活動(dòng)沃爾瑪?shù)摹罢J(rèn)識(shí)蔬果”的活動(dòng)，孩子們?nèi)サ侥抢镌诶蠋煹慕M織下認(rèn)識(shí)蔬果，孩子們把洋蔥說成蒜頭，把金針菇說成豆芽等等，讓超市的工作人員都哄堂大笑，在孩子們自己選購時(shí)都會(huì)小心翼翼的選好的，而且在打包付款時(shí)都會(huì)使用禮貌用語。每次的社區(qū)活動(dòng)都讓老師、孩子見長不少，社區(qū)活動(dòng)需要融入更多的資源，要打造特色出來。

第五篇：18幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

2018幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

由于社會(huì)的發(fā)展，小區(qū)的規(guī)模越來越大，花園式的小區(qū)比比皆是，小區(qū)里的設(shè)施也越來越齊全，住在小區(qū)里的人們生活也越來越方便。下面是小編整理的2017幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀!

2017幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)1

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家園、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社區(qū)的支持下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項(xiàng)工

作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、家長工作

1、家園互動(dòng)促進(jìn)家長協(xié)作

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如我園參加了社區(qū)演出活動(dòng)，全園家長大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動(dòng);幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報(bào)表演家長們都從百忙中抽出時(shí)間來給孩子加油喝彩;家長開放日活動(dòng)，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參加幼兒園的開放日活動(dòng)，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的距離拉得更近了。

2、家園聯(lián)系冊家園更和諧

我們要求老師每周根據(jù)各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現(xiàn)、情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，周末發(fā)給家長，讓家長及時(shí)了解孩子在

園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

3、家訪活動(dòng)加大家園共育

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。首先，全面開展了家訪工作，我園各班老師利用周末休息時(shí)間分頭行動(dòng)，走進(jìn)幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠懇聽取家長們對(duì)辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關(guān)系更加融洽、幼兒行為習(xí)慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果。

社區(qū)是幼兒生活的空間，幼兒對(duì)社區(qū)中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區(qū)，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分，符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，是以社區(qū)情景為課程活動(dòng)的載體，帶幼兒深入社區(qū)參觀、觀察、探究、開展活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習(xí)。我們利用社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒開展 “我們的社區(qū)”“超市”等活動(dòng)，帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，展開探究，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，提高幼兒的認(rèn)知興趣、發(fā)展幼兒的能力。

總之，通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，幼兒園的家長、社區(qū)工作應(yīng)該說得到了家長的大力支持和社會(huì)的肯定。

2017幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)2

孩子是祖國的花朵，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。在幼兒身心各方面健康成長 的過程中，離不開教育和引導(dǎo)。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面的共同作用，將會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。因此，我們本次活動(dòng)將充分發(fā)揮社區(qū)教育的影響，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)生活，從而達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的效果。

出發(fā)前我首先先講述了今天活動(dòng)的目的及活動(dòng)要求，請幼兒將垃圾分為三大類：有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾。垃圾桶分紅色垃圾桶和綠色垃圾桶，紅色垃圾桶裝不可回收的綠色垃圾桶裝可回收垃圾。活動(dòng)分三小組進(jìn)行。

此后，當(dāng)小朋友來到小區(qū)，開始撿垃圾時(shí)他們就會(huì)說：“可回收的給我，塑料袋給我 ”;“有電池嗎”?“那是有害的，是給我的”。“老師，這個(gè)是可回收的還是不可回收的?”從小朋友之間的交流中就可知道他們對(duì)垃圾分類有了大概的了解。孩子們撿的很賣力，但是由于現(xiàn)在的人們都有環(huán)保意識(shí)，所以此次收獲不是很大，我想這樣也好，這不正是一個(gè)

正面的教育話題嗎?于是一路回來，我給小朋友進(jìn)行了總結(jié)：“你們知道為什么今天小朋友撿的垃圾不是很多嗎?這是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們越來越講衛(wèi)生了，知道把垃圾分類分別放到紅色垃圾桶和綠色垃圾桶，這樣一來就大大減少了環(huán)衛(wèi)工人的工作了”。

整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)，我們走過了幼兒園所在的小區(qū)及附近小區(qū)，小朋友表現(xiàn)得很好，安全意識(shí)很高，過馬路時(shí)大家手牽手，如遇到垃圾就會(huì)分類放在袋子里。這一次真真實(shí)實(shí)的“環(huán)衛(wèi)工人”生活給小朋友們帶來了很多的學(xué)習(xí)點(diǎn)，比如，下次再也不會(huì)亂扔垃圾了，他們知道了垃圾還可以分為哪幾類、他們也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦·······