第一篇：小學生家長對學校的感恩

六年的培養(yǎng) 無盡的感恩

時間如梭，歲月如歌。彈指一揮間，女兒已長成婷婷玉立的少女。閉上眼睛，似乎女兒還拽著衣角，躲在我身后，一雙大眼睛充滿了對世界的未知和恐懼。

六年前，女兒第一天上學時，混沌未開、不諳世事的她依依不舍地松開我的手，一步一回頭地走進小學校園，我揮揮手，她終于消失在教學樓走廊的盡頭。不知道她是疑惑，還是感覺突然變得好孤單，卻終歸還是完成了從幼兒到小學生的轉折，又邁開了人生的一大步。

女兒生來膽子就小，總是往人少的地方躲，我最擔心的，也是她不能融入集體。可讓我意想不到的是，每天放學，她都會好奇而興奮地跟我講些學校里發(fā)生的事情，我認定這是一個好的開端。她津津有味地述說，我饒有興趣地傾聽，盡管有時還詞不達義，母女之間卻是心有靈犀。無意間從梁老師那兒得知，女兒課堂上從不主動發(fā)言，在別的孩子都圍著老師嘰嘰喳喳個不停時，女兒卻安靜地坐在座位上，怯怯地看著眼前發(fā)生的一切。再后來，老師們看她總不舉手，就有意提問她。或許是得到了老師的贊揚，她小小的心中逐漸升騰起被老師和同學肯定的渴望，開始悄悄地舉手了，有時趁老師還沒注意到她，或者別的同學搶答了，她都會慌張地收起剛剛舉起的小手，輕輕地低下頭。老師們其實已經發(fā)現(xiàn)了她的變化，多次點名讓她發(fā)言。漸漸地，面對老師的提問，女兒舉手的次數增多了，也不再表現(xiàn)出慌張和膽怯，變得堅定、自信。

在學校里，隨著她與同學們交往的增多，也會有一些不愉快發(fā)生。剛開始，她會回家向我哭訴，但我告訴她，你已經是小學生了，遇到問題不能躲到家長后面，必需自己想辦法解決，否則問題越積越多，終究會把自己壓垮。勇敢地去面對，去解決，去掃清障礙，自己的路會越走越寬。在校園這個大環(huán)境中，她不得不面對更多的人，不得不獨立地處理問題。在老師的淳淳教導下，在學校文化氛圍的熏陶下，在同學們潛移默化的影響下，女兒日漸樂觀開朗，她學會了關心同學，懂得了感恩老師。看到同學受了委屈，她會主動上前安慰；看到老師的辛苦，她會幫老師做一些力所能及的工作。

小學畢業(yè)了，她卻有太多的不舍，經常跟我說：“媽媽，我如果能再上幾年小學就好了。”問她為什么，她說：“梁老師帶我們六年了，跟媽媽一樣親，她也很舍不得我們；好朋友們也許就要分開了”。是啊，六年間，我們和孩子相處的時間，跟老師相比，真的是少之又少。我們對孩子的教育，更無法跟老師們相比。我們能給孩子的，只是生活上的照顧，而孩子人格的形成、對社會的認知、人生觀和價值觀的建立、文化知識的積累、身體素質的鍛煉等等，都離不開老師們無私無悔的辛苦付出。孩子們在學校里的一舉一動，一點一滴的變化，老師都看在眼里，他們對孩子們進行了及時的疏導和正確的引導，極盡“傳道、授業(yè)、解惑”之職，讓我們的孩子健康快樂地度過了童年時光。

如果說，孩子們是含苞待放的鮮花，老師們就是當之無愧的陽光和雨露，學校就是一個絢麗多彩的花園。感謝老師們，感謝您六年來對孩子的培養(yǎng)和教育；感謝51中，感謝學校為孩子提供了良好的成長環(huán)境！

第二篇：小學生家長對學校的建議

我剛走，請保持沉默，耐心等待 尊敬的大西校老師：

作為一名三年級學生（楊擷鼎）的家長，見證了他這些年在大西校快樂、健康成長的過程。

虛學校“博文約禮、品質成長”的辦學理念；老師富有創(chuàng)新和趣味性的的教學方式，激發(fā)了孩子的學習的興趣，讓孩子變得更勤奮、上進了。

比如：學校開辟的內容豐富、形式多樣的社團活動，利用每周兩個下午，整整四節(jié)課的興趣愛好輔導教學，使孩子們樂于參與，參與爭先，不僅開闊了孩子們的知識領域，更培

☆養(yǎng)了團體合作精神。老師們特殊的鼓勵方法“優(yōu)表揚”等等，當孩子每獲得一個這樣的獎勵時就會喜滋滋地計算自己的“成果”，從而感受愉快與興奮地成功體驗，并建立了自信。

在此，我要感謝學校及各位老師對孩子的關愛和辛勤的培養(yǎng)。

孩子就快進入四年級了，我發(fā)現(xiàn)，英語作為小學的主科，每周僅有三節(jié)課，似乎顯得太“單薄”了。英語不像我們的母語，由于缺乏有效的語言環(huán)境，其英語成績和興趣就很難提高。個人建議：如有條件，每周每天應開設一節(jié)英語課，并在學校廣開“英語角”，如：英漢對照的標語、英文圖書、掛圖、英文廣播歌曲等等宣傳方式

另外，現(xiàn)在每個班的孩子多達四、五十人，老師與學生的直接交流是不是會不足？每個學生的指導量會不會顯得少了？孩子在課堂上的問題是否都得到了解答？因此建議：能否把每班學生人數控制在30人范圍內？我想，這樣更有利于師生間的互動和教學質量的提高！

震后大西校的發(fā)展，有目共睹，希望大西校的孩子更健康、更快樂！希望大西校越辦越好！

第三篇：家長感恩學校

如靜水微瀾，直至洋洋大觀——感恩觀瀾小學

時光流逝，轉眼間五年的時光即將過去，作為天宸的家長，我選擇了百年名校-觀瀾小學，在入學之初，身為家長的我就希望學校和家長共同幫助孩子、教育孩子，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學、克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。常言道：“九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下。”攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學好一門知識，不是只學懂，學會，還要學精、會做。

讓我感到驕傲和自豪的是，我和孩子共同選擇的觀瀾小學辦學水平高，教學質量好，社會信譽高。教師敬業(yè)精神強，工作認真負責。學校管理到位，校園環(huán)境優(yōu)美。師生和諧，學習氛圍濃厚，學生全面發(fā)展。風風雨雨五年的時間，觀瀾小學見證了孩子成長的歲月，也證明了我們做家長的的正確選擇，幾年來，我的孩子成熟多了，他的一言一行，他的點點滴滴的進步，無不凝聚著老師們的心血。

觀瀾小學的教師們教與學有針對性，能針對學生的優(yōu)點和缺點進行合適的輔導和強化。孩子在該校學習過程中，學習能力提高迅速，讓我感覺十分欣慰。學校老師教學態(tài)度嚴謹認真，孩子時常提起。并且習題質量高，難度適中，非常有利于孩子的學習。此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。

人的一生，既有晴天麗日，也有電閃雷鳴，既有鮮花和快樂，也有困惑與無奈。在我們徘徊無助的關鍵時刻遇到了我們尊敬的朱老師，作為我們四年級開始的班主任老師，在我們的心目中，您是一位出色的好老師，嚴格要求且細致入微，把孩子交給您我們很放心。我的孩子缺點太多，在學校里一定讓您操心了，而您卻不辭辛苦、淳淳教誨，在您這里所受的教育和磨礪，足以讓他們面對人生的坦途與溝溝坎坎。

感謝老師們對我孩子五年來的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，孩子將畢業(yè)，五年的時間你們把一個少不經事孩子培養(yǎng)成一個懂事的孩子，實屬不易，對你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中。祝福我們的學校越辦越好，也祝福我們的教育走向更加燦爛的明天。

五（2）班 爸爸：xxxx

第四篇：家長感恩學校作文

感 恩 老 師

東華學校402班 林國勛家長

有這樣一位老師，她善良，她愛崗敬業(yè)，熱愛學生，用愛心去換取孩子們的學習熱情，帶領孩子們遨游校園豐富的課余生活。她就是東華學校402班的班主任曾老師。

這是一個真實的故事，今年清明節(jié)后的星期二的上午，我的小孩林國勛在校因晚上受涼發(fā)高燒39.5℃，整個人有氣無力，面紅耳赤，撲在課堂上，無法集中注意力聽課。當時科任老師打電話給我要求接孩子回家治療，因我和他媽媽都出差在深圳，一時無法接孩子回家，我就打電話委托其班主任曾老師幫我照料。曾老師得知情況后，放下手上的工作，馬上帶我的孩子到學校醫(yī)務室看醫(yī)生，之后時隔一段時間還親自給他測量體溫，直到孩子退燒后才去做其他工作。我想，假如當時沒有曾老師及時送往校醫(yī)室治療，沒有曾老師這位“母親”式的照料，我孩子的病情后果不堪設想。

曾老師不但在學生們的生活給予無微不至的關懷，在孩子們的學習上更是一位辛勤的園丁。我們看得見的是曾老師在孩子批改作業(yè)上，和布置孩子周末作業(yè)上是嚴格要求的，態(tài)度上是認真的，同時也是誠懇的，這使學生樂于接受，也很樂意去完成其布置的作業(yè)，我認為這是曾老師一種良益的教學方式。

總而言之，我的孩子自從進入東華學校以來，在曾老師帶領的班級之后，改變了很多，進不了很多。雖然孩子的學習成績目前不盡我意，但每次看見他在不斷進步，這是我想要的結果。不求最好，只求進步，有進步就有希望。我相信在曾老師正確的引導和教育下，孩子們會取得更大的進步和優(yōu)異的成績。

第五篇：2012小學生家長對學校的誠懇寄語

2012小學生家長對學校的誠懇寄語

1.謝謝您這一學期來對孩子的教育，無微不至的關心與幫助，使他的學習成績又有了突飛猛進的提高。

作為家長我也會好好督促孩子學習，更希望他的成績越來越棒。

再表感謝您辛苦了！

2.通過看***的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

3.九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學好一門知識，不是只學懂，學會，還要學精、會做。力爭做一個對社會有益的適用人才。

4、教學方面：教與學要有針對性，希望能針對學生今后的就業(yè)有競爭力來實施各種教程的內容，強化每個學生在校期內能學到一、二門好本領、真功夫。只要是有利于學生學習的，家長不希望校方“減負”。

后勤管理方面：加強學校后勤管理工作，子女遠離家庭，后勤管理工作能與時俱進，學校就是能使家長放心的大家庭。我們寄希望于學校，因為貴校的聲譽與時俱增。

5、希望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

6.希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

7.作為學子，應以學業(yè)為重，理當爭分奪秒，那有缺課之理，違紀之言。如不痛該前非，則家里將不再供學。

家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負不堪，物極必返。

就學機會來之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績，不但愧對蒼天，而且將來也難立足社會。

沒有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽從老師教誨，遵守學校要求。成才之道，為人之本定當銘刻在心。

望各位指導老師因人施教，嚴律該生。敬請班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。

謹托。切記！

8.“群眾利益無小事”希望學校在對女生宿舍的熱水供應方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長的后顧之憂。祝學校事業(yè)蒸蒸日上！

9.從入學至今，可喜可憂，喜的方面：經過大學獨立生活與學習，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學習方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學課程的相關鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學期能有所進展。

10.初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始了一個全新的生活，從過去生活靠父母，學習靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài)，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。

11.孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝！