第一篇：楊鑫哲自我介紹（模版）

Hi!大家好！我是楊鑫哲，今年八歲啦！我是一個活潑開朗的小男孩，爸爸媽媽常常說我是一只“樂羊羊”。我愛看書，愛學習，懂禮貌，講衛生，遵守紀律，還是班級里的中隊長呢！我不但天天堅持練習彈鋼琴，而且還拿到了跆拳道五級證書。瞧，我的腿踢得多直！大家快來和我交朋友吧！

第二篇：楊鑫加油

楊鑫加油

楊鑫在學校是我的好朋友，我也常常去他家一起和他玩他是我敬佩的一個人，用頑強的生命一直努力的活著。讓我們一起加油，共度難關。

海岱中學初三:woaini0000

第三篇：魏良哲自我介紹

魏良哲自我介紹：

魏良哲，出生于2005年11月，8周歲半，體重30kg，身高140cm，現就讀于寧波市國家高新區實驗學校。性格開朗，興趣廣泛，愛好閱讀，寫作，英語，音樂，科學等。從小就開始學習鋼琴、英語、主持人、拉丁等課程，目前已通過鋼琴六級，主持人4級，并多次在中央電視臺主辦的希望之星英語比賽中榮獲寧波賽區二等獎殊榮。14年春節，參加了香港國際青少年藝術節語言表演類比賽，榮獲二等獎。14年4月，參加寧波FM90.4小星星樂園節目，獲得倆主持人的好評。

第四篇：楊鑫平的作文

我家的小烏龜 2011年10月11日睛

今天下午放學回家，我又跟好久不見的小烏龜見面了，小烏龜長大了不少。

由于天氣太熱了，小烏龜躲在冰涼的水里不肯出來，就像我們一樣，天氣熱了，就躲在涼爽的空調房里不肯出來。但是清風輕輕一吹，小烏龜的脖子就伸得老長，總想把頭伸出水面，呼吸新鮮空氣。其實，我的小烏龜也是膽小鬼呢！在它伸出頭的時候，把盆子輕輕一搖，它立刻把頭縮回去。等它覺得四周沒有一點危險了，才伸出頭來。

我的烏龜饑餓的時候，就在盆子里尋找食物。于是它就把冰箱里的肉切成一條一條的。如果把肉切得太大了，嘴巴咬著肉，兩只前腳扒呀，扒呀。用鋒利的爪子把肉撕碎了，它就大口的吃了起來。

這就是我的小烏龜，你們喜歡嗎？

2011-10-13

要開運動會了 今天上語文課的時候，老師告訴我們一個振奮人心的消息：我們學校要開田徑運動會了。聽了這個消息，我們歡呼著，大喊著，那時候不知道有多開心呀！

我們做完操，老師便叫我們到一旁站著，說要選運動員，我真希望我能當上運動員。老師細心的教我們正確的踏步走。直到老師滿意為止，我們才回到教室。上星期三下午那節陽光活動課，老師在選運動員，我和我們班跑得快的女孩子一起跑步，每組五人，我跑了第四名。真可惜呀！以后我要多加鍛煉呀！又過了一天，老師在上課的時候，選跳遠的運動員，我急忙舉手，生怕當不上運動員。老師選了我，我可開心了。第一次跳得遠，進入了決賽。可是，還沒等我興奮夠，最后的決賽我落選了，我的心情頓時沉悶下來，差點流出了傷心的眼淚。

員呀！今天上午運動員名單公布出來了，等老師念完了所有運動員的名字，我多想當一合格的運動我也很羨慕他們。希望這次他們為我們班奪得好成績。以后有機會，我一定要當運動員。這是我入小學來的夢想。最后老師還宣讀了我們運動會的口號：團結拼搏，展現自我，賽出風格，賽出水平。從今以后我要多加鍛煉，為班上爭光添彩。也為自己的夢想打下牢固的基礎。

2011-10-18

多樣的運動會

今天是我們學校舉行一年一度秋季運動會，在這次的運動會中我們班運動員取得了好成績！希望下次他們再次取得更好的成績。

在開運動會那天，每個人手上都拿著一個小板凳，找到了我們班的位置上坐好，先是唱國歌，緊接著是對列表演。經過主席臺前，我們班一齊喊著口號“團結拼搏、展現自我、賽出風格、賽出水平”。聲音響亮，好像兩個班小朋友呢！

現在是200米男子賽跑，雖然200米要用非常大的力氣，到我們班的鄭彭榮跑步了，聽到裁判員的一聲槍響，運動員像脫韁的野馬，似離弦的箭直奔終點。跑到中間時，我們班的同學在為鄭彭榮吶喊回油，想不到鄭彭榮得了全年級第一呢！我們班的張添慧得了女子30米、50米第一名。謝雨祺跳繩跳了第五名。這些得獎的同學，我真的很佩服她們，我也要加油！上午我寫了一篇稿子，下午也寫了一篇稿子，而且被宣讀出來了。時間過得還真快呀！一轉眼，就到了星期五。上午我參加了迎面接力賽，平時我跑得慢極了，在比賽時，我掉棒了，給班上丟了時間。團體比賽得了第三名，我真為自己感到驕傲。兩天半的運動會結束了。

下次一定要參加跳繩比賽，為班上爭光添彩。

2011-10-25

雨中的世界

在寬闊的操場上，人們撐著 一把把花花綠綠的蘑茹傘，像是一只只美麗的花蝴蝶 在空中飛舞，一會兒近，一會兒遠。

在茂密的樹林里，樹一搖，水珠就從滑滑梯上滑了下來。在樹上你還會發現，幾十 顆水珠，連成了一串，串成 一條水晶項鏈。

如果把小坑里的水用力一踩，水花一朵又一朵地濺起，把我的褲子都濕透了。

雨過天睛，天空中出現了 一座彩虹橋。雨中的世界 多美啊！

另外一顆小豌豆

在一個豌豆莢里并排坐著五顆小豌豆。

豌豆莢成熟了，被一位小女孩摘了下來。

小豌豆們高興地叫了起來：“我們馬上要出去了。”

最大的一顆說：“我要去一個神秘的地方，誰也找不著我。”

第二顆說：“我要去探險，等我回來了，我會當上一個探險家，那才神氣呢！”

還有兩顆懶洋洋地說“我們倆要去睡一個大覺。”

最小的一顆說：“我要為大家做一件好事，我就非常滿意了。”

小房子被打開了，五顆豌豆滴溜溜滾了出來，落在一個小男孩的手心里，小男孩把五顆豌豆裝入玩具手槍里，呯呯地打了出去。

最小的一顆飛到了草坪里。

春天到了，小樹該長出新芽了，小草也該探出了頭。

小豌豆長出了小葉子，過了小久，小豌豆開出了粉紅色的小花。一位小姑娘摘下來，送給了一個躺在床上，無精打采，下不了床的小朋友。小朋友看見綠色了，精神也好多了。有一天，小朋友自己慢慢地，慢慢地站了起來。

小朋友從心底感謝小豌豆。

小豌豆輕軾地點著頭，似乎在說：“我就是想給別人做件好事嘛。你一定要和我一起長好，不要再生病了。”

2011-11-23

陽光下的小動物

今天的天氣陽光明媚，暖暖的太陽照著大地。

我帶著心愛的小白兔在太陽的照射下，眼睛一閃一閃的，像一對紅寶石閃閃發光。一對長長的耳朵，樣子可愛極了，短短的小尾巴就像個小球球！一身雪白的毛，像是童話故事里的白雪公主。

小白兔吃東西的時候十分可愛，兩顆大門牙一下子就把一根蘿啃了個精光，把蘿卜放進兔籠里，小白兔馬上就蹦過來，三下五下就把蘿卜啃光了。

下午，小白兔可不那么快活了，懶洋洋地躲在那里，一動也不動，盡管怎么逗它，它也絲毫不動。這下可把我激怒了，對著它大吼，可是它還是沒聽到似的，一動不動。

過了一會兒，我聽到兔籠里有一點動靜，便偷偷地站在一旁看著它吃東西。這回它又把我逗開心了。

小兔子真可愛，可是我還有一個疑問：那雙閃閃發光的大眼睛，在陽光的照耀下，那雙紅通通的大眼睛顯得有點返光。我很好奇“小白兔的眼睛為什么與其它動物的眼睛不一樣，這個答案我會找到的。

小白兔真是一種聰明、可愛的動物，我喜歡小白兔！

第五篇：楊雨鑫培訓心得（精選）

新教師培訓心得體會心

2013年4 月11日，我有幸地參加了廣元市舉辦的新教師培訓。作為一名剛踏入職業生涯半年的新教師，我漸漸體會到了教師行業的酸甜苦辣。雖然班主任說這次培訓本應在我們上崗前進行，但我們卻覺得現在培訓對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有貼身體會。作為新教師我們可能具備一定的專業知識，但我們在教學常規和教學方法技巧等問題上，都是比較缺乏實踐經驗的，所以我們迫切需要學習。短短四天的培訓非常短暫卻寶貴，內容涉及很多：有師德修養與教育法律法規、教師禮儀、教師專業成長及職業規劃、教學設計專題、班級管理和班級活動設計、中國傳統文化、以及中小學心理教育。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

在培訓期間最讓我印象深刻的是賴局長關于《如何走出班級管理及教育的誤區》的談話。首先他告訴我們對學生的期望要合理設置。卡耐基曾說：在與人相處的過程中，我們應該記住與我們交往的人并不都是按道理、邏輯生活的人，而是充滿感情的帶有偏見、傲慢的人。因此我們不要對我們的學生抱有太高的期望，有效地目標才是合理的目標，教師需庖丁解牛，用做好的方法來解決學生的問題。然后賴局長提出了教師工作目標的偏向，大多數教師工作目的僅在于“升學不挨板子，安全不出亂子”。想想剛踏上工作崗位的我就有這種錯誤的思想，真是可怕。我怎么能抱著當一天和尚撞一天鐘的心態開始我的 1 楊雨鑫

職業生涯，毫無疑問，長此下去我一定會職業倦怠的。教書育人是教師的天職，而育人比教書更重要。如何育人？我認為愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。最后他告訴我們怎樣處理師生關系，尤其是女教師。這也是我最困惑的問題，作為一名較溫柔的女教師，我很難也不知道該怎樣在學生中樹立威信，以至于教學效果不明顯，處于一種學校不信任、班主任不喜歡的尷尬境地。而賴局長的講話很好的解答了我的疑問，師生關系不是親情、友情的關系，而是教育者與被教育者的關系，必須要有規有矩、有章有法、明主但有度，平等但有譜。作為一名教師，永遠不要恨學生，在與學生發生沖撞時，永遠不要和學生對著干，能解決就解決，不能解決時我們就退一步，等學生平靜下來時再進三步。教師一定要可信、可親、學生敬畏，要相信學生可愛、可塑、可控。

其次川北幼專的李老師為我們做了《教師專業發展與職業生涯規劃》的講話。上課前他首先向我們提出來一個問題：為何要選擇當老師？然后他告訴我們：如果你想賺大把大把的鈔票，就請你選擇其他行當吧，因為你選擇做教師，實際上就選擇了清貧，選擇了奉獻。如果你認為教師行業穩定、清閑，那你千萬別當教師，雖然一天只有兩節課，可是為了這兩節課，教師付出的很多很多。如果你認為自己找

不到其他合適的工作，只能從事這份工作，那教師一定不適合你，因為教師必須要具備責任心與愛心，才能干好這一職業。想一想我們自己，有多少人是真正的喜歡教師這一行業，而不是因為學的師范專業，覺得理所當然要做老師。在培訓期間，幾位老師同時講到三個砌磚工人的故事，讓我印象很深刻。某個建筑工地正在施工。有人問三個砌磚工人：“你們在做什么？”。第一個工人回答說：“你沒看見，我正在砌磚。”第二個工人說：“我正在賺工資呢。”第三個工人說：“我正在建造一座世界上最有特色的房子”。據說到了后來，前兩個人始終都是普普通通的砌磚工人，無所作為，而第三個工人最后則成了有名的建筑師。想想我們的教學工作，何嘗不和三個砌磚工人的經歷相似呢？我們既不能像第一個砌磚工人看待他得到的工作一樣，把教書單純的看做是教書，是毫無目的的。認為教學工作是機械單調，索然無味的，“ 當一天和尚撞一天鐘 ”，缺乏責任心和進取心。也不能像第二個工人為了賺錢而工作，把教書看作是謀生的手段，養家糊口的營生，認為教書的價值就是為了掙錢。這樣，我們就會就把自己擺在被動的位置上，工作積極性不高，主動性不強，不思改革，不求進取，人的主觀能動作用難以充分發揮出來。如果我們像這兩名工人去工作的話，最終我們只能是個教書匠。我認為第三個工人是把自己的工作當工作，而不是把工作當生活，是真正意義上的愛崗敬業。第三個工人的工作是有目標的，他把砌墻作為一種鍛煉、一種積累、一種經歷，雖是砌磚工人，干的是極簡單、極普通的砌墻的活，但他具有正確對待事物的態度，有理想，積極，樂觀，充滿自信；他不單純把自己只看作一個砌磚的，具有人生追求的目標和志向，因而熱愛本職，工作才是有激情和有創造性的。

一位教育家曾說過：有兩類教師，一類是“為生存而教育”，一類

是“為教育而生存”。如果一位教師把學校當作謀求生存的場所，把教書當作養家糊口的手段，而得不到內心的自然與和諧，那么他就把自己也塑造成為了一臺機器，只知日復一日、年復一年機械地重復自己的工作，例行公事。他的生命內涵日益貧乏，生存品質日益下降，不僅容易在教育工作中迷失自我，也大大降低了職業幸福的可能，失去了精神支點。既然我們選擇了教師這一職業，就意味著終身與奉獻和犧牲為伴，“捧著一顆心來，不帶半根草去”就是教師奉獻與犧牲精神的真實寫照。教育工作是一種極艱苦的嘔心瀝血的勞動。只有情志專

一、艱苦奮斗，才能承擔這一重大社會責任，終生不渝地獻身于這一事業。因此我們要像第三個工人那樣，把工作和生活區分開，做到真正的愛崗敬業，在教書中不斷地鍛煉自己、積累自己、豐富自己。總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

二〇一三年四月十六日