第一篇：幼兒園創先爭優心得體會

幼兒園創先爭優心得體會

創先爭優是爭一流的勇氣，是永不懈怠的精神，是共產黨員保持先進性的必備品質，是干事創業、全面建設小康社會的應有作風。這對于加強黨的基層組織建設，更好地辦讓人民滿意的教育也具有十分重要的意義。

一、指導思想和目標要求

我園深入開展創先爭優活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》的發布實施，以“推動學校科學發展，辦人民滿意學校”為總要求，以“科學發展上水平，提升內涵建強校，服務幼兒再創業，創先爭優做表率”，堅持從我園實際出發，鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀成果，統籌推進黨的建設和其他經常性工作，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，與時俱進，改革創新，在推動科學發展、促進校園和諧、加強基層組織、提升黨員素質的實踐中建功立業，努力實現組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠。

一促進校園和諧，創文明溫馨的氛圍。要求基層黨組織和黨員進一步增強全心全意為人民服務的宗旨觀念，及時了解師幼思想動態，積極引導，凝聚人心，努力創建文明校園、和諧校園、溫馨校園。大力加強校園文化建設，以優良的黨

風帶動和促進教風、學風和機關作風的轉變，融洽師生之間、黨員與群眾之間的關系，推動形成良好校園風氣；積極參加黨員志愿者服務活動，主動排查矛盾糾紛，做好釋疑解惑、理順情緒、化解矛盾工作，堅決維護校園安定穩定，促進幼園人際和諧；在重大突發事件面前，立場堅定、旗幟鮮明，堅持正確引導，積極疏導，科學處理，堅決捍衛國家、學校和幼利益。

二、具體要求

優秀黨員“五帶頭”的要求是：

（一）是帶頭努力學習。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；認真學習科學文化知識，積極向社會實踐學習，向人民群眾學習，努力成為學習榜樣。

（二）是帶頭立志成才。具有遠大的理想和強烈的成長成才意識，刻苦鉆研，勇于實踐，善于創造，不斷提高自身思想道德素質、科學文化素質和健康素質，爭做成長成才表率，帶動同學共同進步。

（三）是帶頭服務師幼。宗旨意識強，尊師友幼，全心全意為集體、為師幼服務；努力幫助教師解決思想上、學習上和生活上的實際困難。

（四）是帶頭遵紀守法。組織紀律觀念強，自覺遵守國家法律法規，模范遵守幼兒園的規章制度，積極主動維護幼

兒園穩定，爭當文明守法好教師。

（五）是帶頭弘揚正氣。牢固樹立祖國和人民利益至上的思想，發揚艱苦奮斗精神，積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的榮辱觀；正義感強，敢于同不良風氣、違法違紀現象作斗爭。

第二篇：幼兒園“創先爭優”巡回宣講心得體會

“創先爭優”巡回宣講報告心得體會

單位：田灣中心幼兒園

教師：任菊燕 在第31個教師節來臨之際，由全州教育系統各級單位舉辦的“創先爭優”巡回宣講報告會于9月2日上午在興仁一中逸夫樓舉行。在參加了該報告會后，我感觸頗深。在報告會上，來自興義市湖南路小學的廖芳、貞豐縣職校的林麗、晴隆縣民族中學的席蓉、興義八中的黃代洪、我縣教育局文雯、安龍縣棲鳳幼兒的楊骎六位老師分別從自身經歷或他人事跡作了感人的先進典型事跡報告，他們的感人事跡不時迎來聽眾陣陣熱烈的掌聲。

教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。認清肩負的使命和責任，努力成為師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師。努力為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。

在報告會上，我聽到最多的，便是關于總書記在第三十個教師節時提出的“四有好老師標準”。

第一，要有理想信念。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

第二、要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。

第三、要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。

第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

通過以上六位優秀教師的精彩演講，以及再次對“四有好老師標準”相關精神的學習，我更加認識到自己肩負的責任有多重大，幼兒教育是一切教育的基礎，如同一顆大樹，在它還是樹苗的時候，你把它塑造成什么樣子，它就照著你給的軌跡生長，長大以后再想要改變就非常困難。所以，作為一名幼兒教師，我一定加倍努力，不辱使命，做一名好老師，一名人們滿意的教師。

第三篇：創先爭優心得體會

創先爭優心得體會

通過學習創先爭優活動有關文件和中央領導人的講話，對我的觸動很深，使我深刻認識到：在全國開展創先爭優活動非常及時，十分必要。我認為，作為一名黨員應牢記黨的宗旨，履新黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。要在各項活動中，增強創先爭優意識,爭創一流業績,是共產黨員保持先進性的必備品質,是干事創業、全面建設小康社會的應有作風,能夠進一步激發全縣各級各部門和廣大黨員干部職工的工作積極性、主動性、創造性,以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感,提高工作水平,創造一流業績,加快全面建設小康社會進程。

一、充分認識創先爭優的重要意義

實踐證明,沒有創先爭優的精神和勇氣,就不可能創造一流業績,就不可能推動經濟社會的快速發展。當前,在我縣全面建設小康社會,奮力促進經濟社會大發展的關鍵時期,大力弘揚創先爭優精神,有其特別重要的意義。

(一)創先爭優是保持共產黨員先進性的必然要求。新時期保持共產黨員的先進性就是要堅持理想信念,堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗;堅持勤奮學習,扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領;堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨 為公,執政為民。表現在實際工作中,就是要增強改革創新意識,把發展作為第一要務,立足本職工作,兢兢業業,創先爭優,創造一流業績。具體到每個黨員身上,就是要堅持埋頭苦干 ,狠抓落實,形成重實際,說實話,干實事,求實效的良好風氣,真正做到每項工作都有部署、有檢查、有落實、有成效,每項任務都不說則已、說了就干,不抓則已、抓就抓成,不干則已、干就干好,以實實在在的成效來體現和保持共產黨員的先進性。

(二)創先爭優是促進教育事業會大發展的迫切需要。近年來,全縣上下認真貫徹省市教育工作會議精神，通過布局調整,大膽進行課程改革 ,我縣教育事業快速發展,全縣經濟發展,政治安定,社會穩定,人氣旺盛。這一局面是全縣人民飽嘗興衰甘苦之后,夙興夜寐,奮發圖強的結果,實屬來之不易,我們必須加倍珍惜。堅持創先爭優,不斷鞏固和發展這一局面。我們要把教育社會的發展放到優先發展的地位去審視、去謀劃,成績面前不自滿,困難面前不氣餒,再接再厲,搶占先機,敢想敢干,敢為人先。

(三)創先爭優是構建和諧的重要載體。這就需要全縣廣大教育工作者把群眾滿意作為創先爭優的標準,深入基層,深入群眾,及時解決群眾最現實、最關心、最緊迫的問題,熱心幫助家長解決學生流失的問題,讓他們切身感受到黨和政府的溫暖,進一步密切師生關系。

二、以積極向上的姿態,大力發揚創先爭優精神

創先爭優是各項事業興旺發達的不竭動力。要全面建設小康社會,實現經濟社會跨越發展,全縣黨員干部必須始終保持先進性, 大力發揚創先爭優精神。

(一)要有新的觀念。觀念是行動的先導。面對新形勢、新任務,我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想,實事求是,與時俱進,把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來,堅持用發展的要求審視自己,努力克服安于現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念,以改革的精神提高和完善自己,始終保持強烈的進取心,始終走在時代的前列。

(二)要有良好的精神狀態。精神決定風貌。健康的精神充滿斗志,能讓人勇氣倍增;病態的精神缺乏神采,會使人消極墮落。精神狀態的優劣,直接表現在工作作風上。是無所事事、得過且過,還是克難攻艱、勇爭一流;是夸夸其談、浮漂應付,還是腳踏實地、求真務實;是貪圖享受、拈輕怕重,還是無私奉獻、一往無前,都會見出精神狀態的高下。全縣廣大黨員干部要激勵自己，不滿足現狀,做一流的工作,始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣,永遠意氣風發、英氣勃發、百折不撓、自強不息,有克難制勝、奮發有為的意識,有鍥而不舍、創優爭先的勁頭。

(三)要有開拓創新的膽略。勇于創新,事業就會前進;怯于創新,發展就會停滯。我縣現階段的發展,迫切需要開拓創新精神,如果不思進取,固步自封,目前這個來之不易的大好局面將被遏剎,先進也會變成落后。只有一鼓作氣,繼續開拓創新,想別人不敢想的事,做別人做不了的事,才能使發展的活力進一步迸發。開拓無邊界,創新無止境。全縣廣大黨員干部要不斷增強創新意識,挖掘創新潛能,發揮創新才干,改善服務手段,改進工作方式,用新思路、新舉措開辟新道路,取得經濟社會大發展的新成果。

(四)要有艱苦奮斗的作風。艱苦奮斗是我們黨的優良傳統,是黨的創造力、戰斗力和凝聚力的重要體現。要牢記毛澤東同志“兩個務必”的告誡,樹立長期艱苦奮斗的思想,堅持艱苦樸素、勤儉辦事,自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕,始終與人民同甘共苦,為促進經濟社會大發展而不懈努力。

三、完善機制,聯系實際,加強領導,確保創先爭優取得實效

創先爭優,不僅要有高度的工作責任感和強烈的歷史使命感,充分發揮全縣上下的主觀能動性和創造性,更要有科學的工作機制、密切聯系實際的行動和堅強的組織領導。

(一)完善工作機制。科學的工作機制度是激勵創先爭優的保障。一是完善目標管理機制。進一步完善責任目標體系,將責任目標進一步細化、量化;完善考評制度,建立更加公正、科學的政績考評辦法,切實做到定標靠桿,追蹤問效,靠硬桿、硬靠桿。二是完善獎懲激勵機制。加大獎懲力度,將獎懲與政績緊密掛鉤;科學制定獎懲標準,嚴格以政績定獎懲,從獎懲中體現政績。三是完善干部管理機制。認真貫徹執行《黨政領導干部選拔任用條例》、《中國共產黨黨內監督條例》和《黨政領導干部選拔任用工作監督檢查辦法》,堅持德才兼備、注重實績、群眾公認的原則,對政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、創先爭優做出突出成績的干部要給予重用。

(二)堅持注重實效。創先爭優要靠工作的實際效果來體現,具體要做到四個結合。一是與經濟社會發展相結合。二是與構建 和諧相結合。三是與保持共產黨員先進性相結合。廣大黨員要加強理論學習和黨性修養,思想上先入一步,并以自己的形象宣傳群眾、教育 群眾、凝聚群眾;行動上奮勇爭先,四是與干部作風建設相結合。把心思用在事業上,把精力用在工作上,重實際、查實情、說實話、辦實事、求實效,一個問題一個問題地解決,一個環節一個環節地落實,切實把縣委的決策部署落到實處。

總之，作為一名教研員，要注意做好本職工作，認真學習新課程理念，多聽課，多評課，加強業務學習，更新觀念。加強理論學習，提高理論水平，關心國家大事，留心身邊的小事，發揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。主動積極開展工作，對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意總結經驗、摸索出更好的工作方法進而提高工作效率。虛心學習別人的先進工作經驗，把自己的經驗慷慨的傳授給別人。有因此，要保持一個共產黨員的先進性，必須加強學習，同時我們要結合當前課程改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能走在時代的前面，才不會被時代所淘汰。用實際行動踐行一個黨員的科學發展關，爭先創優，勇往直前！

第四篇：創先爭優心得體會

創先爭優心得體會

開展“創先爭優”活動，要以學習實踐科學發展觀為主題，以創建領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好的“五個好”先進基層黨組織，以爭做帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容，達到推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的目標。“創先爭優”是加強和改進黨的基層組織建設、充分發揮基層黨支部戰斗堡壘作用的一項重要措施，也是加強黨員隊伍建設，改進黨員教育管理工作，充分發揮共產黨員先鋒模范作用的一種有效方法。對于創新爭優活動我有以下幾點認識：

1、要在思想認識上創先爭優。通俗地說，創先爭優就是創先進、爭優秀，但是人社系統與其他單位不同，一個人從出生到死亡（生育金、培訓、就業、福利、工資、退休、死亡撫恤金發放等工作）都與我們人社工作息息相關，這就要求人社干部思想認識要更高，工作作風要更優，形象素質要更好。人社局開展創先爭優活動意義特殊，要在認知上高人一籌。開展創先爭優活動，是鞏固學習實踐活動的重要舉措、是加強基層組織建設的重大機遇、是提高人社工作科學化水平的重要載體，人社干部必須身先士卒、以身作則。人社系統開展創先爭優活動要與深入推進“講黨性、重品行、作表率”活動緊密結合起來，標準要更高，要求要更嚴。

2、要在本職崗位上創先爭優。創先爭優不是標新立異、玩一些花樣，不是種別人的田、荒自己的地。李長春同志在全國宣傳部長會議上強調，深入開展創先爭優活動，推動宣傳思想文化戰線基層黨組織和廣大黨員，立足本職崗位創先進、爭優秀，進一步營造學習先進、爭當先進、趕超先進的良好風氣。加強自身業務學習，努力學習和掌握《干部任用條例》、四項監督制度等相關政策法規，不斷夯實業務知識的厚度，不斷提高業務知識的水平和能力，爭取業務上人人通曉政策、個個了解程序。要緊密結合本職崗位、日常工作，圍繞人社工作的重點、難點，敢于打破傳統思維，不斷創新方法和思路，制定既符合上級政策又符合本地實際的工作舉措，以推動本職工作有序運轉、高效運行，爭創一流的工作業績。

作為一名黨員，我應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的方針和政策。我要爭當一名合格的共產黨員，做到以下幾個方面：

1、加強學習。當今的世界知識更新速度加快，學習永無止境，更好地完成服務工作，必須具有廣泛的知識面，為此，應努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，提高政策理論水平。同時，更得加強業務學習，結合業務，努力擴大知識面，搞好知識積累，成為行家里手，更好開展服務工作。在創先爭優中，抓好學習提高是這個“第一任務”。要持之以恒，2

忌虎頭蛇尾；要求真務實，忌蜻蜓點水；要學以致用，忌紙上談兵。要緊扣中心、圍繞大局，學好上級政策，深刻理解把握，提升思想觀念。要結合實際，本著缺什么、補什么，干什么、學什么，增強解決實際困難的能力。要學用結合，自覺將學習成果轉化到工作中，創新工作思路，改進工作方法，提升工作水平，確保效益的最大化。

2、扎實開展批評與自我批評。批評與自我批評，是黨的三大優良作風之一，任何時候都不能丟。在工作中，應正確運用批評與自我批評這個武器，從團結愿望出發，積極開展批評與自我批評，既堅持原則同不良現象作斗爭，又注意對同志的批評方式，既要與人為善，通過批評與自我批評、交心談心，達到新的團結和統一。通過批評和自我批評達到團結同事，凝聚所有同事的合力，提高工作能力。

3、踐行全心全意為人民服務的宗旨，作為一名黨員，要把“俯首甘為孺子牛”作為自己人身格言，像焦裕祿同志那樣，“心里時刻裝著人民群眾”。在日常工作中，要發揮黨員的先鋒模范作用，時時想到人民，處處為人民辦實事，這就是一切工作的出發點，也是創先爭優活動的最終目標，一切為了人民，一切為人民服務。溫家寶同志在中央創先爭優活動領導小組《關于深入開展創先爭優活動的情況報告》上也批示強調，各級政府機關要按照中央部署和總體要求，緊密聯系實際，帶頭創先爭優，兢兢業業做好本職工作，全心全意為人民服務，以模范行為，起表率作用。

創先爭優活動是一項艱巨性與長期性并存的系統工作，3

只要我們上下一心，齊心協力，以堅強的黨性原則、高尚的人格力量、扎實的苦干精神、一流的工作業績，切實履行黨員干部的時代責任，我們黨領導的偉大事業就能不斷取得新勝利。

第五篇：創先爭優心得體會

“爭先創優”心得體會

開展創先爭優活動，能夠進一步激發廣大黨員干部職工的工作積極性，主動性、創造性，以強有力的緊迫感和敢為人先的使命感，提高工作效率，創造一流成績。2010年4月中央提出圍繞迎接中國共產黨成立90周年開展創先爭優活動。下面談談我對此項活動的心得：

一、充分認識爭先創優重要意義

爭先創優也是保持共產黨員先進性的必然要求。共產黨員的積極性，是共產黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的集中體現。新時期保持共產黨員的先進性就是要堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗；堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執政為民。表現在實際工作中，就是要增強改革創新意識，把發展作為第一要務，立足本職工作，兢兢業業，創造一流業績。具體到我們每個黨員身上，就是要堅持埋頭苦干，不事張揚，形成重實際，說實話，干實事，求實效的良好風氣，每項任務都不說則已、說了就干，不干則已、干就干好，以實實在在的成效來體現和保持共產黨員的先進性。

爭先創優是敢創一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產黨人勇往直前優良傳統的具體表現。具體到一個地區、一個部門、一個行業、一個崗位，就是要以爭先創優的精神，勇創一流業績。改革開放以來，許多地區在全國競相發展的浪潮中脫穎而出，快速發展，關鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。實踐證明，沒有爭先創優的精神和勇氣，就不可能創造一流業績，就不可能推動經濟社會的快速發展。

二、以積極向上的姿態，大力發揚爭先創優精神

爭先創優是我們開展各項工作的不竭動力。黨員保持先進性，需要大力發揚爭先創優精神。

（一）要有艱苦奮斗的作風。艱苦奮斗是我們黨的優良傳統，是黨的創造力、戰斗力，和凝聚力的重要表現。

（二）要有新的觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從哪些不合時宜的觀念，做法的束縛中解放出來，堅持用發展的要求審視自己，努力克服安于現狀，因循守舊、不思進取、無作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。

（三）要有開拓創新的膽略。用于創新，事業就會前進；怯于創新，發展就會停滯。不斷增強創新意識，挖掘創新潛能，發揮創新才干，改進工作方式，用新思路、新舉措開辟新道路，取得新的成果。

（四）要有良好的精神狀態。精神決定風貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增；病態的精神缺乏神采，會使人消極墮落。作為一名黨員要激勵自己不滿足現狀，更上一層樓，做一流的工作，始終保持蓬勃朝氣、自強不息的意識，有鍥而不舍、創優爭先的勁頭。總之，在這次接受保持黨員先進性教育中，還要進一步按照總書記在新時期保持黨員先進性專題報告會上的講話要求，深刻領會黨的先進性要求，并轉化到自己的工作實際中去，努力通過這次教育，提高自己保持黨員先進性的自覺性，提高為黨工作，為人民服務的能力和水平。