第一篇：全縣教師微課競賽活動

關于開展教師微課制作全員競賽活動的

通 知

各鄉鎮（街道）教育辦公室、中心學校，縣直學校、幼兒園: 為搭建教師教學經驗交流和教學風采展示平臺、促進我縣教師專業發展，提高我縣教師信息技術應用能力，檢驗教師暑期學習培訓的成果，根據《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師﹝2013﹞13號）精神，經研究，決定組織開展全縣教師微課競賽活動，現將有關事項通知如下：

一、參賽對象

全縣各級各類學校、幼兒園的所有在職教師。年齡不滿45歲的教師必須參加微課比賽，年齡滿45周歲的教師從微課比賽和教學設計比賽中選擇一項參加。

二、競賽組織

為了做好競賽活動的組織工作，縣教育局成立競賽活動組委會，由縣教研室、縣教育信息中心、人事股、縣師訓辦等相關機構負責人組成組委會辦公室。辦公室設在縣教研室，負責日常組織管理工作。

三、競賽內容及要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個教學內容或教學環節開展的簡短、完整的教學活動，用于幫助其他教師改進課堂教學、促進專業發展。參賽教師應以教育部頒布的《教師專業標準》和《課程標準》為基本內容依據，自選內容，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備設計課程，錄制成時長在5-10分鐘左右的微視頻，并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。本次微課比賽作品包含：主微視頻、作品簡介、作品縮略圖以及作品創作說明（教學設計、學習指導、配套學習資料、制作技術介紹）等。

（一）教學視頻制作要求 圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，符合中小學生認知特點。視頻片頭應顯示課題、作者和單位，主要教學環節有字幕提示。視頻內容根據具體學科教學內容和教學目標要求，可以是教學內容分析與講解，操作過程演示與示范等，根據實際需要，視頻中可插入動畫等媒體形式。

（二）文本創作說明要求

提供教學需求分析，用于幫助使用者清晰了解“微課”資源的知識背景與要解決的教學問題。教學需求分析包括：

1．適用對象分析：明確適用該“微課”資源的教師（學生）應具備和相關聯的知識或技能。

2．學習內容分析：明確該“微課”資源的學習內容或知識點，以及該知識點在學科課程知識中的作用與地位。

3．教學目標分析：明確該“微課”資源的教學目的或作用，能幫助教師和學生解決教與學中的什么問題，達到什么目標。

圍繞“微課”內容，除視頻外，為教師（學生）進一步學習提供其他相關的資源，包括多媒體課件、練習與測試、反饋與評價等資料。

（四）格式及其它要求

1、主微視頻

格式：*.flv；時間：5-10分鐘；大小：不大于200M；分辨率：480 * 360；比特率：300 kbps 幀速率：15 fps（提示：可使用格式工廠軟件進行*.flv格式的轉換）

2、作品簡介

由自己填寫，不超過500個字符。

3、作品縮略圖

格式： *.jpg、*.png；大小：不超過300KB；分辨率：200 * 200

4、作品創作說明

教學設計、學習指導、配套學習制作技術介紹，如有網頁介紹，可自行填寫網站地址

格式：*.pdf；大小：不大于30M（提示：office2007及以上版本可自行另存為.PDF格式）

教學設計比賽要求：教學設計內容包括教學目標、教學重難點、學情分析、知識內容分析、教學過程、作業布置、板書設計、教學課件等部分，其中在教學過程中要有設計意圖和教學資源使用說明。課件制作根據教學實際需要以及所提供的文字、圖片、聲音等教學素材，制作一個實用的教學課件。須交教學設計文稿和教學課件電子稿。

四、時間要求

9月5日前，以學校為單位完成作品上交。

五、其他事項

（一）今年縣教育局暫不組織全縣教師業務素質考試，各單位要在開學前組織適當形式的教師業務能力測試（小學以鄉鎮街道為單位組織），將結果于9月5日前報縣教研室備案，并將本次競賽的結果連同業務能力測試結果計入年度綜合考核。縣教育局將組織專家對所有參賽作品進行評審，優秀的作品設置獎次，獲得縣級三等獎以上的教師，可認定縣級以上培訓10學時，由縣教育局根據教師繼續教育管理辦法計入。

（二）各校要在組織教師全員參賽的同時，按照《教師專業標準》和有關《課程標準》等進行系統設計、任務分解，形成各校系統性的學習資源。

（三）每位教師提交參賽作品數量限為1件。每件作品署名1人。參賽作品及材料需為本人原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權。如有侵犯他人著作權或不良信息內容，責任自負并取消參賽資格。

（四）競賽活動以公平、公正、公開、公益為原則。參賽者享有作品的著作權。所有參賽作品通過縣教育信息網資源中心向教師免費開放。

利津縣教育局

2015年7月3日

第二篇：教師微課競賽活動方案

教師微課競賽活動方案

為貫徹落實教育局《課堂教學改革深化年實施方案》精神，提高我校教師信息技術應用能力，創新教學模式。本學期，學校決定開展教師微課競賽活動，根據學校實際，特制定此方案。

一、競賽目的

通過開展教師微課競賽活動，搭建教師教學經驗交流和教學風采展示平臺，豐富學校教學資源，推動課堂教學方式改革，提升我校教師信息技術應用能力，進一步推進示范校精品課程建設，促進教師專業發展。

二、參賽對象

我校全體教師

三、競賽內容及要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個教學內容或教學環節開展的簡短、完整的教學活動，用于幫助學生完成個性化的自主學習，用于幫助其他教師改進課堂教學、促進專業發展。

參賽教師應以教育部頒布的《教師專業標準》和《課程標準》為基本內容依據，自選內容，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在5-10 分鐘左右的微視頻。

參加本次微課競賽的作品，必須包含微課視頻、教學設計、教學課件。

1.微課視頻

每個視頻時長為 5～10 分鐘（最長不超過 10 分鐘），視頻格式為 MP4 或 flv格式。視頻質量要求圖像穩定、構圖合理、鏡頭運用恰當、錄制聲音清晰。視頻片頭應顯示標題、作者和單位，主要教學環節有字幕提示。

2.教學設計

教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內容，并在開頭注明講課內容所屬年級、學科及適用對象等信息。文件格式：doc/docx。

3.教學課件

教學課件要求圍繞教學目標，反映主要教學內容，與教學視頻相輔相成。其他與教學內容相關的輔助材料如練習測試、多媒體素材等也可單獨提交。教學課件格式不限。

四、競賽程序

競賽分宣傳、教研組初賽選拔和學校復賽三個階段

（一）宣傳階段（3月16日～3月20日）：各教研組長利用教研組會議向廣大教師宣傳學習、明確主題、明確方案、鼓勵教師積極參與微課制作。

（二）教研組初賽選拔階段（3月23日～5月2日）：各教研組長結合本組教師微課制作的情況，先在組內進行評比，評比結束后，報送學校教科室，參加復賽。（注：每個教研組至少報送2個作品，每個作品包括微課視頻、教學設計和與視頻對應的教學課件）

（三）學校復賽階段（5月2日～6月2日）：學校根據各教研組上交的作品進行評比，評比出一、二、三等獎，進行獎勵，并擇優推薦參加上級部門舉辦的微課競賽。

第三篇：銀川市首屆中小學教師微課競賽活動要求

銀川市首屆中小學教師微課競賽活動要求

本次微課比賽作品包含：主微視頻、作品簡介、作品縮略圖以及作品創作說明（教學設計、學習指導、配套學習資料、制作技術介紹）等，具體要求如下：

一、格式要求

１.主微視頻

格式：*.flv

時間：5-10分鐘

大小：不大于200M

分辨率：480 * 360

比特率：300 kbps

幀速率：15 fps

提示：可使用格式工廠軟件進行*.flv格式的轉換。

２.作品簡介

自己填寫，不超過500個字符

格式：*.pdf

３.作品縮略圖

格式： *.jpg、*.png

大小：不超過300KB

分辨率：200 * 200

４.作品創作說明

教學設計、學習指導、配套學習制作技術介紹等。

格式：*.pdf

大小：不大于30M

提示：Office 2007以上的版本可以直接存為PDF格式。

二、教學視頻制作要求

圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，符合中小學生認知特點。視頻片頭應顯示課題、作者和單位，主要教學環節有字幕提示。視頻內容根據具體學科教學內容和教學目標要求，可以是教學內容分析與講解，操作過程演示與示范等，根據實際需要，視頻中可插入動畫等媒體形式。

三、文本創作說明要求

提供教學需求分析，用于幫助使用者清晰了解“微課”資源的知識背景與要解決的教學問題。教學需求分析包括：

1．適用對象分析：明確適用該“微課”資源的學生應具備和相關聯的知識或技能。

2．學習內容分析：明確該“微課”資源的學習內容或知識點，以及該知識點在學科課程知識中的作用與地位。

3．教學目標分析：明確該“微課”資源的教學目的或作用，能幫助教師和學生解決教與學中的什么問題，達到什么目標。

圍繞“微課”內容，除視頻外，為教師（學生）進一步學習提供其他相關的資源，包括多媒體課件、練習與測試、反饋與評價等資料。

第四篇：2018春季教師微課競賽活動方案1

2018春季黃龍小學 教師微課競賽活動方案

為提高我校教師信息技術應用能力，創新教學模式。本學期，學校決定開展教師微課競賽活動，根據學校實際，特制定此方案。

一、競賽目的

通過開展教師微課競賽活動，搭建教師教學經驗交流和教學風采展示平臺，豐富學校教學資源，推動課堂教學方式改革，提升我校教師信息技術應用能力，進一步推進學校精品課程建設，促進教師專業發展。

二、參賽對象

我校全體教師（55歲以下男教師、50歲以下女教師必須參加）。

三、微課作品內容

微課類型設定如下：

1.講授型——以學科知識點及重點、難點、考點的講授為主，授課形式多樣，不局限于課堂講授。

2.解題型——針對典型例題、習題、試題進行講解分析與推理演算，重在解題思路分析與解題過程指導。

3.答疑型——圍繞學科疑難問題進行分析與解答。4.實驗型——針對教學實驗進行設計、操作與演示。5.互動型——以師生互動為特征的教學過程演示。

6.其他類型——不屬于上述分類的技能類、表演類、活動類等作品。

參賽教師在大賽規定范圍內自選一門課程中的一個知識點，尤其是學科核心知識點和重難知識點，精心備課，合理運用各種現代教育技術手段設計教學，制作10分鐘以內（4～8分鐘最佳）的微課視頻，并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。

參加本次微課競賽的作品，包含微課視頻、教學設計說明。1.微課視頻

每個視頻時長為 5～10 分鐘（最長不超過 10 分鐘），視頻格式為 MP4 或 flv格式。視頻質量要求圖像穩定、構圖合理、鏡頭運用恰當、錄制聲音清晰。視頻片頭應顯示標題、作者和單位，主要教學環節有字幕提示。

2.教學設計

教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內容，并在開頭注明講課內容所屬年級、學科及適用對象等信息。文件格式：doc/docx。

四、競賽組織機構 組 長：陳軍 副組長：顏琳 成 員：全體教師

技術支持與咨詢：田娟、田敏、明爽

三、競賽程序

競賽分宣傳、教研組初賽選拔和學校復賽三個階段

（一）宣傳階段（4月18日～4月29日）：各教研組長、課題組長利用一周時間向廣大教師宣傳安排學習、明確主題、明確方案、鼓勵教師積極參與微課制作（55歲以下男教師、50歲以下女教師必須參加）。

（二）制作收集階段（4月30日～5月10日）：每個作品包括微課視頻、教學設計說明，打包上交給教務處劉主任。

（三）審理評選階段（5月11日～5月12日）：學校對上交的作品進行評比，評比出五個優勝獎，進行獎勵，并擇優推薦參加上級部門舉辦的微課競賽。評委：劉國芳、周瓊、單新超、顏琳、田娟、田敏、明爽。

黃龍小學 2018.4.20

第五篇：中小學教師信息技術應用能力競賽活動微課教學設計

2020年甘肅省中小學教師信息技術應用能力競賽活動微課教學設計