第一篇：2001年下半年《現(xiàn)代教育技術》試卷分析

一、答卷的一般情況

本次《現(xiàn)代教育技術》理論考試部分試卷的結(jié)構(gòu)與前幾年基本一樣，有填空、單項選擇、名詞解釋、簡答、論述等五類題型，其中填空題共有26個空格，計26分；單項選擇有16個小題，計16分；名詞解釋6小題，計18分；簡答6小題，計30分；論述1題，分值為10分。填空和單項選擇等類“客觀題”，主要是考察考生對學科基本知識的掌握程度；名詞解釋、簡答、論述等類“主觀題”，主要是考核考生對學科基本理論、基本方法的理解及運用能力。對于《現(xiàn)代教育技術》這門課程來說，基本知識的識記和基本理論、基本方法的理解及運用能力這二方面的一些理論內(nèi)容都非常重要，因此通過該課程“基本理論知識考試”的關鍵是要求考生掌握知識要全面、系統(tǒng)，答題時要仔細審題，注意措詞，每分必爭。《現(xiàn)代教育技術》學科是一門新的學科，最近幾年發(fā)展很快，內(nèi)容增加也很多，雖然我省該課程的自學教材是數(shù)年前編寫的，內(nèi)容上有一定程度的欠缺，（“實踐動手能力考試”內(nèi)容已于2001年開始作了較大調(diào)整，詳細情況可見《浙江自學考試》雜志2001年第五期）但考慮到本項考試的自學性質(zhì)和歷史延續(xù)性等情況，本次考試大綱仍未修改，試卷的出題范圍也仍然局限在課程自學教材的范圍之內(nèi)，難度也沒有很大變化，然而總的來看，本次《現(xiàn)代教育技術》“基本理論知識考試”的答卷，完成得不盡如人意。除第二大題（單項選擇）外，其余各題均有較多的失分：第一大題（填空）總共26分，得到20分以上的大約只有10%左右，第三大題（名詞解釋）總共6小題18分，得滿分的考生很少，第四大題（簡答）有6小題，總分30分，能得20分以上的考生約占四分之一左右，第五題是論述題，有小部分考生一字未答，這樣的考試得分結(jié)果，顯然是不夠令人滿意。

二、卷面情況分析

本次自學考試的試卷，內(nèi)容涵蓋了整個教材的各個章節(jié)，考生失分較多的大概是在以下幾類相關內(nèi)容的題目方面：

第一類是有關現(xiàn)代教育技術基本概念方面內(nèi)容，如第三大題的“教學系統(tǒng)”、“學習理論”，盡管教科書上有較為簡明的敘述：教學系統(tǒng)是由一定數(shù)量的相互聯(lián)系的組成部分（如教師、教學內(nèi)容、教學媒體、教學方法、教學環(huán)境等）有機結(jié)合起來具有某種教學功能的綜合體；學習理論是一種關于學習過程的本質(zhì)的系統(tǒng)的綜合觀點。有的考生概念混淆，將“教學系統(tǒng)”解釋成“學習資源”、“教學環(huán)境”，將“學習理論”解釋成“學習”的定義、某一種學習理論；或者只回答其中的一部分內(nèi)容，如“教學系統(tǒng)由教師、教學內(nèi)容、教學媒體、學生組成”，“學習理論是關于學習的理論”等。又如填空題的第2、17小題：“用系統(tǒng)的觀點看問題是現(xiàn)代教育技術的出發(fā)點，也是它對傳統(tǒng)教學理論的超越”、“教育技術在技術學方面的基礎是教育傳播學”，有的考生搞不清一些基本概念，回答成“現(xiàn)代”、“哲學”，“技術”、“現(xiàn)代教育媒體”等。

第二類是有關現(xiàn)代教育媒體硬件方面內(nèi)容，如填空題的4、6、15小題：“照相機的光圈值是表示鏡頭的透光能力，用鏡頭的焦距與進光孔直徑的比值表示”、“錄像機是記錄和重放圖像信號和聲音信號的電磁轉(zhuǎn)換設備”、“定阻式擴音機與喇叭配接時，應滿足阻抗匹配和功率匹配兩個條件”等，實際是一些非常基本的現(xiàn)代教育媒體硬件知識題，但有些考生卻答成“距離”、“口徑”、“光圈”（4）；“接收”、“發(fā)送”、“視頻信號”、“音頻信號”（6）；“電壓”、“電流”（15）等。又如第二大題的第9小題：“一個語言實驗室具有語言播放、師生雙向通話等功能，并且在學生座位廂內(nèi)配有雙聲道雙軌錄音機，這是一種屬于_________的語言實驗室”，要求在“A.AA型 B.AP型 C.AV型 D.AAC型”四個選項中選一個。對于這種配置的語言實驗室，教科書上明確定義為“AAC型”（即D），但仍有許多考生沒能選對。

第三類是有關現(xiàn)代教育媒體教學應用方面內(nèi)容。對于現(xiàn)代教育技術學科來說，現(xiàn)代教育媒體的教學應用知識是必須掌握的基本內(nèi)容，但有些考生可能自學復習時重視不夠，答的很不理想。如第一大題的第7小題：“計算機輔助教學是教師用計算機作為教學媒體，學生通過與計算機交互作用進行學習的一種教學形式”，部分考生填寫不出；又如簡答題的第2、3小題，題目要求是“簡單介紹各種投影片”和簡述“錄像電視教學的主要方式”，許多考生只是回答出其中的分類名詞“文字片、掛圖片、基圖片、復合片、線疊式活動片”，“新授、復習鞏固、實驗演示、課外重放應用”等，而對每一種名詞的敘述卻一字不提，或者只是講述其中的一、二項，造成不能得全分。

第四類是有關教學設計方面的內(nèi)容。教學設計是現(xiàn)代教育技術三大實踐領域之一，自學教材中所占篇幅比例較大，因而試卷中也有較多題目，但答題效果也不理想。如填空題中的第12、14小題：“教學設計成果的形成性評價通常包括制訂計劃、選擇方法、收集評價資料、歸納分析資料和報告評價結(jié)果等幾項工作”、“教學評價以科學的評價技術為手段，以優(yōu)化教學設計為目的”，不少考生漏答“收集評價資料”，將“報告評價結(jié)果”、“優(yōu)化教學設計”答成“進行評價”、“優(yōu)化教學目標”，或“完成教學”、“改善效果”，導致失分。又如簡述的第五小題：“簡要敘述加涅提出的指導教學設計過程的觀點”、論述題“教學設計必須考慮的原則”等，有的只回答加涅提出的學習結(jié)果的分類，教學設計的六大原則名稱；或者是與布盧姆提出的學習結(jié)果分類混淆，將教學設計必須考慮的原則論述成教學設計的過程、步驟，造成失分或不能得分。

三、幾點看法

結(jié)合本次閱卷的情況，筆者在這里談幾點看法，供考生們參考。

1、多看教材，加強識記。

對于自學考試的試題而言，由于這種學習形式的特殊性，出題一般都不會超出教材的范圍，因此多看、多學教材是通過考試的重要一環(huán)。對于教材中的一些定義、基本結(jié)論，一定要下功夫熟讀、記憶，甚至死記硬背。一般而言，諸如填空、名詞解釋、簡答一類題目，識記性的成分較多，加強識記肯定會大占優(yōu)勢。

2、多做思考，加深理解

現(xiàn)代教育技術是一門產(chǎn)生于多學科邊緣內(nèi)容結(jié)合部的新學科，因此需要“理解”的成分也很多。學習本門課程，要求每一個學習者在多看教材的基礎上，多動腦子，多做思考，即要“理解”。有一些題目，若是對課程有一個較好的“理解”，就不大會產(chǎn)生回答錯誤的情況發(fā)生，這方面情況如前述之外，再舉一例：本次考試填空的第九小題是“學習者是教學設計工作的中心”，如果理解了現(xiàn)代教育技術的目的是為了“改善學習者的學習”這樣一個基本思想，回答就可能不會變成“教師”、“教學活動”一類的錯誤結(jié)論了。

3、注意現(xiàn)代教學媒體“硬件”知識學習

現(xiàn)代教學媒體的有關知識，是現(xiàn)代教育技術學科的一個重要方面，無論“硬”的方面還是“軟”的方面，都要求學習者有一個教好的掌握。本門課程對于“硬件”方面知識的考核，每一次都占有不少的比例，因此學習者必須實實在在下苦功才行。可能是局限于原有的基礎，或某些學習興趣的偏差，有些考生對該方面的內(nèi)容不十分在意，抱著應付考試拿來“碰”的心理，這樣是很難通過的。學習并不總是艱苦的，就如“硬件”知識，若是下功夫進了“門”，掌握了一些基本的內(nèi)容，那么就可能“舉一反三”，并且能提高你解決實際問題的能力，對于后續(xù)的“實踐動手能力考試”也大有助益。

最后筆者還想談的一點是：由于“自學考試”的性質(zhì)所決定，《現(xiàn)代教育技術》課程考試卷的出題須照顧到各方面的因素，每一次的出題范圍都會涵蓋整本教材。因此考生備考時，一定要依據(jù)考綱，對照教材系統(tǒng)復習，絕對不要去做“猜題”、“劃范圍”一類的事。只有較為系統(tǒng)、全面的掌握整個學科知識，掌握各章節(jié)內(nèi)容的重點、要點，融會貫通，考試時才能獲得較理想的結(jié)果。

第二篇：現(xiàn)代教育技術試卷

一、選擇題（每題2.5分，共25分）

1．在考夫曼的系統(tǒng)分析模式中，確定問題方案要進行4項有關分析，分別是（）、（）、任務分析、方法和手段的分析。

A．內(nèi)容分析 使命分析 B.使命分析 職能分析 C．職能分析 活動分析 D.使命分析 動機分析

2．伊利的教學應用模式有兩個特點說明：一是過程的步驟之間的關系是（），注意過程與過程、步驟與步驟之間的相互作用；二是運用中的（）與啟發(fā)性是該過程的指導思想。A．非線性的 創(chuàng)造性 B.線性的 探索性 C．有機的 可變性 D.可變的 靈活性

3．教學活動過程是一種系統(tǒng)過程，該過程蘊含著三個從屬過程：（）A．學習過程、教授過程和評價/反思過程 B．確定教學內(nèi)容、選擇教學資源和組織支撐變量 C．學習過程、教授過程和測驗過程

D．確定教學內(nèi)容、選擇教學資源和教學過程

4．在選擇媒體時，先確定過程和分解過程為按序列排列的步驟。每一步驟有一個問題，由選擇者決策，決策后進入下一個問題分支。循序漸進，回答完最后一個問題時，就會對一種或一組媒體進行了認定。這種選擇媒體的方法是（）。A．問題表型 B.矩陣型 C．算法型 D.流程圖型

5．通常是兩維排列，以媒體的種類為一維，以教學功能及其他考慮因素為另一維，然后用某種評判尺度反映兩者之間的關系。評判尺度可用“適宜”與否、“有利、較有利、困難、不利”等不同級別或維度的文字表示，也可用數(shù)字和字母符號表示。這種選擇媒體的方法是（）。A．問題表型 B.矩陣型 C．算法型 D.流程圖型

6．人耳對聲音強弱的主觀感覺也稱為（）。A．音調(diào) B.響度 C．音色 D.方位感

7．（）主要決定于聲波的振幅，振幅值越大，聲音越響。A．響度 B.音調(diào) C．音色 D.方位感

8．基于計算機的教育（簡稱CBE）被稱為一種新的教育技術。CBE包括：計算機輔助教學（簡稱CAI）、計算機管理教學（簡稱CMI）、計算機輔助學習（簡稱CAL）和基于計算機的教學（簡稱CBI）。這些術語中在內(nèi)容方面沒有太大的差別，或稱等同的是（）。A．CAI、CAL和CBI B．CMI、CBI和CAL C．CAI、CAL和CMI D．CMI、CBI和CAI 9．（）反映了利用計算機進行教學活動時的特征，是針對教學目標、教學內(nèi)容和學習對象等，依據(jù)一定的理論和計算機技術特點，對教學方法、交互方式、教學程序等的整合形式（或組合模型），歸屬為教學策略。A．CAI的模式 B.CMI的模式 C．CAI的內(nèi)容 D.CMI的內(nèi)容

10．下述關于有線電視的陳述中，存在問題的是（）。

A．有線電視是由電纜、電視發(fā)射塔和相關設備組成的，通過空間和電纜相接結(jié)合的方式傳輸電視節(jié)目的電視系統(tǒng)，故也稱閉路電視或電纜電視。B．有線電視適用于地區(qū)、城市的有線電視網(wǎng)，或是學校、機關或廠礦的內(nèi)部電視系統(tǒng)網(wǎng)。C．有線電視可以用于激光視盤的播放、錄像重放、現(xiàn)場直播和轉(zhuǎn)發(fā)各種電視節(jié)目。

D．有線電視通過電纜傳輸電視節(jié)目構(gòu)成電視系統(tǒng)，一般城市中的有線電視都是這種電纜電視的實例。

二、簡答題（每小題4分，共20分）

1．1994（AECT）教學技術定義提出的五個理論與實踐領域的具體內(nèi)容是什么？ 2．簡述加涅提出的信息加工學習過程。3．課題管理的原則是什么？ 4．多媒體計算機的特點是什么？

5．為什么說評價和修改是教學設計不可或缺的重要內(nèi)容？

三、判斷題（每題2.5分，共25分）

1．為貫徹實現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調(diào)原則，奧蘇貝爾提出了具體應用的策略——使用先行組織者（advance organizer），并區(qū)分了兩類組織者：一類是說明性組織者；另一類是比較組織者。（）A．完全正確 B.完全錯誤

C．無錯誤，但不完備 D.部分錯誤

2．在加涅的基于信息加工理論的學習與記憶模型中，控制過程的兩個主要結(jié)構(gòu)功能是執(zhí)行監(jiān)控和預期，即激活和調(diào)節(jié)學習時的信息流。預期結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著學習者的學習目的和學習動機，影響著學習者對外部信息的選擇知覺、對信息的記憶編碼和怎樣被轉(zhuǎn)化為行為等方面。執(zhí)行監(jiān)控結(jié)構(gòu)支配認知策略的運用。（）A．完全正確 B.完全錯誤

C．無錯誤，但不完備 D.部分錯誤

3．廣義的促進學習的過程包涵這樣兩方面：在人類社會方面，像宗教、文化、政治、經(jīng)濟、藝術、生產(chǎn)、教育等諸類活動和相關事物的信息傳播，甚至戰(zhàn)爭內(nèi)容的信息傳播都能促進人的學習過程；在自然界中，像動物的行為、植物的生長、山河的變化和日月星辰的運行等現(xiàn)象和變化的信息傳播都能引起人們好奇、模仿和探索的興趣。（）A．完全正確 B.完全錯誤

C．無錯誤，但不完備 D.部分錯誤

4．促進學習的過程的涵義有廣義和狹義之分。狹義的指各種類型的、有目的、有計劃的教育和教學活動。（）A．完全正確 B.完全錯誤

C．無錯誤，但不完備 D.部分錯誤

5．表現(xiàn)抽象的教學內(nèi)容對于低年紀的小學生來說，有些教學內(nèi)容比較抽象，學生由于缺乏有關的直接經(jīng)驗，在理解這些內(nèi)容時有困難，視覺媒體能夠提供給學生替代經(jīng)驗，使學生理解抽象的教學內(nèi)容。A．完全正確 B.完全錯誤

C．無錯誤，但不完備 D.部分錯誤

6．視聽媒體教材的演播觀察代替不了實體觀察，視聽媒體教材中的實驗代替不了學生親自做實驗，“看”代替不了“做”。為了解決學生實驗能力和操作技巧的培養(yǎng)，訓練問題，應實行實驗、觀察、演播三結(jié)合。（）A．完全正確 B.完全錯誤

C．無錯誤，但不完備 D.部分錯誤

7．課件的教學環(huán)節(jié)設計涉及6個方面的問題：闡明教學目標、呈現(xiàn)教學內(nèi)容（信息量的大小）、剖析重點難點、滲透學法指導、合理設置反饋、適時歸納總結(jié)（完善知識建構(gòu)的意義以及知識的遷移）。（）A．完全正確 B.完全錯誤

C．無錯誤，但不完備 D.部分錯誤

8．文字腳本是根據(jù)主題的需要，按照教學內(nèi)容間的聯(lián)系和學習對象的學習風格，對有關媒體素材分別輕重主次，合理進行安排和組織，有效地呈現(xiàn)教學內(nèi)容的“計劃書”。文字腳本的結(jié)構(gòu)分為課件簡介、教學對象、教學目標、課程內(nèi)容分析、教學過程等方面的內(nèi)容。（）A．完全正確 B.完全錯誤 C．無錯誤，但不完備 D.部分錯誤

9．信息加工分析可以揭示兩種信息：清楚的描述實現(xiàn)教學目標的信息加工步驟和單元目標，即呈現(xiàn)一系列目標和行為。并且還可以揭示出某些不明顯的個別步驟。它對于設計教學中的發(fā)展教學策略等后續(xù)工作非常關鍵，特別是那些內(nèi)部加工而非外顯的行為尤為重要。（）A．完全正確 B.完全錯誤

C．無錯誤，但不完備 D.部分錯誤

10．信息加工分析采用加涅提出的五種學習結(jié)果“言語信息、智慧技能、認知策略、動作技能、態(tài)度”分類，首先將教學目標分解為5類內(nèi)容的子目標，然后根據(jù)各類中的內(nèi)容相互層次關系進一步分解成為在內(nèi)容上并列或從屬的子單元。對學習內(nèi)容進行信息加工分析，就是將實現(xiàn)教學目標時，學習者信息加工中涉及的所有心理的和操作的過程揭示出來的分析方法，或者說是確定學習者要達到目標所需要的學習內(nèi)容。（）A．完全正確 B.完全錯誤

C．無錯誤，但不完備 D.部分錯誤

四、論述題（每題9分，共18分）1．試述校園網(wǎng)的教育應用

2．試述多媒體計算機課件制作的組成過程

五、教學設計（共12分）

完成一個教學設計，要求有前期分析、目標編制、策略設計和評價方案4部分內(nèi)容。現(xiàn)代教育技術 試題答案及評分標準

（供參考）

一、選擇題（每題2.5分，共25分）1．B 2．A 3．A 4．D 5．B 6．B 7．A 8．A 9．A 10．A

二、簡答題（每題4分，共20分）

1．教育技術學的研究領域應當包括學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面的理論與實踐。

設計：設計是詳細說明學習條件的過程，其目的是為了生成策略或產(chǎn)品。這里的設計既包括微觀水平的設計，又包括宏觀水平的設計。宏觀層次設計如教學系統(tǒng)的設計，微觀層次的設計如某一課、某一單元的設計或者微觀的訊息設計。

開發(fā)：開發(fā)是指針對學習資源和學習過程，按照事先設計好的方案予以實施制作將其轉(zhuǎn)化為物理形式的過程。開發(fā)范疇分為印刷技術、視聽技術、基于計算機的技術和整合技術四個子領域。

利用：利用是通過教與學的過程和資源來促進學習者學習活動的過程。利用范疇包括四個子領域：媒體的利用、革新推廣、實施和制度化、政策和法規(guī)。

管理：管理指的是通過計劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督來控制教學。管理范疇分為項目管理、資源管理、傳送系統(tǒng)管理和信息管理四個子領域。

評價：評價是對事物價值的確定，在教育技術領域中，它是對經(jīng)過設計、開發(fā)出來的計劃、產(chǎn)品、項目以及過程的有效性或價值的確定。評價范疇包括問題分析、標準參照測量、形成性評價和總結(jié)性評價。2．加涅把學習過程分為8個內(nèi)部階段，各自發(fā)揮著不同的功能：（1）接受神經(jīng)沖動的模式（2）選擇性知覺（3）短時記憶、復述（4）語義編碼（5）提取、工作記憶（6）反應組織的（7）作業(yè)（8）反饋、強化

3．多媒體計算機技術具有如下特點：（1）集成性（2）交互性（3）實時性（4）數(shù)字化（5）智能性

4．從系統(tǒng)過程來說，依照系統(tǒng)控制論的觀點，一個系統(tǒng)過程只有通過反饋信息，才能實現(xiàn)有效的控制，從而達到目的；而沒有反饋信息的系統(tǒng)過程，要實現(xiàn)有效的控制，從而達到目的是不可能；所以，教學設計系統(tǒng)過程在反饋信息的調(diào)控下，才能成為一個有效控制的過程、成為一個有序的過程。從教學效果來說，由于教學的復雜性，不可能象一些科學規(guī)律那樣有固定的因果關系，教學設計中的發(fā)展教學策略，要在多次試行和修改中才能逐步實現(xiàn)教學最優(yōu)化（相對而言）的效果。因此，評價和修改作為反饋調(diào)控方法和工具，是教學設計系統(tǒng)過程不可或缺的內(nèi)容。評價應該按照學生達到預期目標的能力來測試，即進行絕對評價。把評價的重點放在學生自身知識、技能、情感和能力的發(fā)展上。評價結(jié)果的分析不能從責怪學習者方面去尋找原因，而要從修改、完善教學設計、發(fā)展教學策略方面去解決問題。5．課題管理的原則包括：（1）科學性原則（2）目的性原則（3）計劃性原則（4）服務性原則

三、判斷題（每題2.5分，共25分）1．A 2．A 3．A 4．A 5．A 6．A 7．A 8．A 9．A 10．A

四、論述題（每題9分，共18分）1．校園網(wǎng)的教育應用分為：（1）教學信息資源管理系統(tǒng)（2）教學科研系統(tǒng)（3）學校行政和教學管理系統(tǒng)（4）通訊服務系統(tǒng)（5）網(wǎng)絡管理系統(tǒng) 2．（1）課件的選題

（2）多媒體計算機課件的腳本設計（3）多媒體課件表達策略的設計（4）多媒體素材的采集和處理（5）課件合成

五、教學設計（共12分）前期分析（3分）目標編制（3分）策略設計（3分）評價方案（3分）

第三篇：《現(xiàn)代教育技術》試卷

《現(xiàn)代教育技術教學大綱》樣卷

一、是非題

1、運用現(xiàn)代媒體來上課就是現(xiàn)代教育技術。（）

2、PowerPoint軟件是平面處理軟件。（）

3、擴展名為.wav的文件是聲波文件。（）

4、聲卡的作用是將聲音的模擬信號和數(shù)字信號進行互相轉(zhuǎn)換。（）

5、IP地址是32位的二進制數(shù)。（）

6、上課必須用課件。（）

7、動畫文件的擴展名是AV(*.avi)、動畫光標(*.ani)、Flash位圖(*.swf)、Flash矢量圖(*.swf)、GIF(*.gif)。（）

8、視頻文件的擴展名是avi、rm、flv、RMVB、MPEG、ASF、MOV。（）

二、填空題

1、現(xiàn)代教育技術的目標是實現(xiàn)教育過程的2、在PowerPoint中要使整張幻燈片以一定的動態(tài)形式展示出來，可通過設置

來實現(xiàn)，而如果每一張幻燈片上的元素要隨著講解的順序動態(tài)的出來，則要通過設置來實現(xiàn)。

3、教育技術是關于和

4、多媒體軟件系統(tǒng)的構(gòu)成包括、。

三、選擇題

1、教學媒體不受時間、空間限制，把儲存的信息內(nèi)容重新再現(xiàn)的能力，稱為教學媒體個別特性中的 a.表現(xiàn)力b.重現(xiàn)力c.參與性d.受控性

2、a.PowerPointb.Authorwarec.Frontpaged.Flash3、MCAI是簡稱。

a.多媒體計算機輔助教學b.計算機管理教學c.計算機協(xié)會d.現(xiàn)代教育技術

4、用來描述計算機存儲量的最小單位是。

a.byteb.Kbc.bitd.Mb5、羅杰斯大力倡導教學應以學生為中心，實行非指導性教學。在非指導性教學中，師生的關系是：學生是學習的中心，教師是促進者、服務者。教育的重點在于開創(chuàng)一個能誘導自我導向?qū)W習的學習環(huán)境。此理念來自于學習理論。

a.行為主義b.人本主義c.建構(gòu)主義d.客觀主義

6、擴展名為.bmp的文件是

a.聲音b.圖片c.動畫d.視頻

四、簡答題

1、請簡述電影的活動原理。

2、聲卡的作用是什么？

第四篇：2001年下半年《現(xiàn)代教育技術》試卷分析

2001年下半年《現(xiàn)代教育技術》試卷分析

2012高招調(diào)查報告發(fā)布自考歷年試題復習資料2012年自考教材大綱2012自考專業(yè)調(diào)整信息2012年4月自考成績查詢2012各地自考考試安排

《現(xiàn)代教育技術》是我省“小學教育”專業(yè)自學考試的必考課程，其考試分為“基本理論知識考試”和“實踐動手能力考試”二個階段進行。“實踐動手能力考試”集中在每年的暑假進行，“基本理論知識考試”成績合格者才有資格參加，“基本理論知識考試”則分散在每年的春、秋期間進行。本人參加了今年秋季的《現(xiàn)代教育技術》“基本理論知識考試”的閱卷工作，在這里結(jié)合本次答卷情況談點看法，希望能對自學者有所幫助。

一、答卷的一般情況

本次《現(xiàn)代教育技術》理論考試部分試卷的結(jié)構(gòu)與前幾年基本一樣，有填空、單項選擇、名詞解釋、簡答、論述等五類題型，其中填空題共有26個空格，計26分；單項選擇有16個小題，計16分；名詞解釋6小題，計18分；簡答6小題，計30分；論述1題，分值為10分。填空和單項選擇等類“客觀題”，主要是考察考生對學科基本知識的掌握程度；名詞解釋、簡答、論述等類“主觀題”，主要是考核考生對學科基本理論、基本方法的理解及運用能力。對于《現(xiàn)代教育技術》這門課程來說，基本知識的識記和基本理論、基本方法的理解及運用能力這二方面的一些理論內(nèi)容都非常重要，因此通過該課程“基本理論知識考試”的關鍵是要求考生掌握知識要全面、系統(tǒng)，答題時要仔細審題，注意措詞，每分必爭。

《現(xiàn)代教育技術》學科是一門新的學科，最近幾年發(fā)展很快，內(nèi)容增加也很多，雖然我省該課程的自學教材是數(shù)年前編寫的，內(nèi)容上有一定程度的欠缺，（“實踐動手能力考試”內(nèi)容已于2001年開始作了較大調(diào)整，詳細情況可見《浙江自學考試》雜志2001年第五期）但考慮到本項考試的自學性質(zhì)和歷史延續(xù)性等情況，本次考試大綱仍未修改，試卷的出題范圍也仍然局限在課程自學教材的范圍之內(nèi)，難度也沒有很大變化，然而總的來看，本次《現(xiàn)代教育技術》“基本理論知識考試”的答卷，完成得不盡如人意。除第二大題（單項選擇）外，其余各題均有較多的失分：第一大題（填空）總共26分，得到20分以上的大約只有10%左右，第三大題（名詞解釋）總共6小題18分，得滿分的考生很少，第四大題（簡答）有6小題，總分30分，能得20分以上的考生約占四分之一左右，第五題是論述題，有小部分考生一字未答，這樣的考試得分結(jié)果，顯然是不夠令人滿意。

二、卷面情況分析

本次自學考試的試卷，內(nèi)容涵蓋了整個教材的各個章節(jié)，考生失分較多的大概是在以下幾類相關內(nèi)容的題目方面：

第一類是有關現(xiàn)代教育技術基本概念方面內(nèi)容，如第三大題的“教學系統(tǒng)”、“學習理論”，盡管教科書上有較為簡明的敘述：教學系統(tǒng)是由一定數(shù)量的相互聯(lián)系的組成部分（如教師、教學內(nèi)容、教學媒體、教學方法、教學環(huán)境等）有機結(jié)合起來具有某種教學功能的綜合體；學習理論是一種關于學習過程的本質(zhì)的系統(tǒng)的綜合觀點。有的考生概念混淆，將“教學系統(tǒng)”解釋成“學習資源”、“教學環(huán)境”，將“學習理論”解釋成“學習”的定義、某一種學習理論；或者只回答其中的一部分內(nèi)容，如“教學系統(tǒng)由教師、教學內(nèi)容、教學媒體、學生組成”，“學習理論是關于學習的理論”等。又如填空題的第2、17小題：“用系統(tǒng)的觀點看問題是現(xiàn)代教育技術的出發(fā)點，也是它對傳統(tǒng)教學理論的超越”、“教育技術在技術學方面的基礎是教育傳播學”，有的考生搞不清一些基本概念，回答成“現(xiàn)代”、“哲學”，“技術”、“現(xiàn)代教育媒體”等。

第二類是有關現(xiàn)代教育媒體硬件方面內(nèi)容，如填空題的4、6、15小題：“照相機的光圈值是表示鏡頭的透光能力，用鏡頭的焦距與進光孔直徑的比值表示”、“錄像機是記錄和重放圖像信號和聲音信號的電磁轉(zhuǎn)換設備”、“定阻式擴音機與喇叭配接時，應滿足阻抗匹配和功率匹配兩個條件”等，實際是一些非常基本的現(xiàn)代教育媒體硬件知識題，但有些考生卻答成“距離”、“口徑”、“光圈”（4）；“接收”、“發(fā)送”、“視頻信號”、“音頻信號”（6）；“電壓”、“電流”（15）等。又如第二大題的第9小題：“一個語言實驗室具有語言播放、師生雙向通話等功能，并且在學生座位廂內(nèi)配有雙聲道雙軌錄音機，這是一種屬于_________的語言實驗室”，要求在“A.AA型

B.AP型

C.AV型

D.AAC型”四個選項中選一個。對于這種配置的語言實驗室，教科書上明確定義為“AAC型”（即D），但仍有許多考生沒能選對。

第三類是有關現(xiàn)代教育媒體教學應用方面內(nèi)容。對于現(xiàn)代教育技術學科來說，現(xiàn)代教育媒體的教學應用知識是必須掌握的基本內(nèi)容，但有些考生可能自學復習時重視不夠，答的很不理想。如第一大題的第7小題：“計算機輔助教學是教師用計算機作為教學媒體，學生通過與計算機交互作用進行學習的一種教學形式”，部分考生填寫不出；又如簡答題的第2、3小題，題目要求是“簡單介紹各種投影片”和簡述“錄像電視教學的主要方式”，許多考生只是回答出其中的分類名詞“文字片、掛圖片、基圖片、復合片、線疊式活動片”，“新授、復習鞏固、實驗演示、課外重放應用”等，而對每一種名詞的敘述卻一字不提，或者只是講述其中的一、二項，造成不能得全分。

第四類是有關教學設計方面的內(nèi)容。教學設計是現(xiàn)代教育技術三大實踐領域之一，自學教材中所占篇幅比例較大，因而試卷中也有較多題目，但答題效果也不理想。如填空題中的第12、14小題：“教學設計成果的形成性評價通常包括制訂計劃、選擇方法、收集評價資料、歸納分析資料和報告評價結(jié)果等幾項工作”、“教學評價以科學的評價技術為手段，以優(yōu)化教學設計為目的”，不少考生漏答“收集評價資料”，將“報告評價結(jié)果”、“優(yōu)化教學設計”答成“進行評價”、“優(yōu)化教學目標”，或“完成教學”、“改善效果”，導致失分。又如簡述的第五小題：“簡要敘述加涅提出的指導教學設計過程的觀點”、論述題“教學設計必須考慮的原則”等，有的只回答加涅提出的學習結(jié)果的分類，教學設計的六大原則名稱；或者是與布盧姆提出的學習結(jié)果分類混淆，將教學設計必須考慮的原則論述成教學設計的過程、步驟，造成失分或不能得分。

三、幾點看法

結(jié)合本次閱卷的情況，筆者在這里談幾點看法，供考生們參考。

1、多看教材，加強識記。

對于自學考試的試題而言，由于這種學習形式的特殊性，出題一般都不會超出教材的范圍，因此多看、多學教材是通過考試的重要一環(huán)。對于教材中的一些定義、基本結(jié)論，一定要下功夫熟讀、記憶，甚至死記硬背。一般而言，諸如填空、名詞解釋、簡答一類題目，識記性的成分較多，加強識記肯定會大占優(yōu)勢。

2、多做思考，加深理解

現(xiàn)代教育技術是一門產(chǎn)生于多學科邊緣內(nèi)容結(jié)合部的新學科，因此需要“理解”的成分也很多。學習本門課程，要求每一個學習者在多看教材的基礎上，多動腦子，多做思考，即要“理解”。有一些題目，若是對課程有一個較好的“理解”，就不大會產(chǎn)生回答錯誤的情況發(fā)生，這方面情況如前述之外，再舉一例：本次考試填空的第九小題是“學習者是教學設計工作的中心”，如果理解了現(xiàn)代教育技術的目的是為了“改善學習者的學習”這樣一個基本思想，回答就可能不會變成“教師”、“教學活動”一類的錯誤結(jié)論了。

3、注意現(xiàn)代教學媒體“硬件”知識學習

現(xiàn)代教學媒體的有關知識，是現(xiàn)代教育技術學科的一個重要方面，無論“硬”的方面還是“軟”的方面，都要求學習者有一個教好的掌握。本門課程對于“硬件”方面知識的考核，每一次都占有不少的比例，因此學習者必須實實在在下苦功才行。可能是局限于原有的基礎，或某些學習興趣的偏差，有些考生對該方面的內(nèi)容不十分在意，抱著應付考試拿來“碰”的心理，這樣是很難通過的。學習并不總是艱苦的，就如“硬件”知識，若是下功夫進了“門”，掌握了一些基本的內(nèi)容，那么就可能“舉一反三”，并且能提高你解決實際問題的能力，對于后續(xù)的“實踐動手能力考試”也大有助益。

最后筆者還想談的一點是：由于“自學考試”的性質(zhì)所決定，《現(xiàn)代教育技術》課程考試卷的出題須照顧到各方面的因素，每一次的出題范圍都會涵蓋整本教材。因此考生備考時，一定要依據(jù)考綱，對照教材系統(tǒng)復習，絕對不要去做“猜題”、“劃范圍”一類的事。只有較為系統(tǒng)、全面的掌握整個學科知識，掌握各章節(jié)內(nèi)容的重點、要點，融會貫通，考試時才能獲得較理想的結(jié)果。

第五篇：教師現(xiàn)代教育技術試卷

游仙區(qū)五里路小學2007年秋

教師現(xiàn)代教育技術校本培訓檢測卷

姓名：任教學科：成績：

一、填空題。（每空2分，共10分）

1、在Word中，按鈕給文字（），按鈕是文字（），按鈕給文字加（）。

2、在word中，默認的字體是（）體，字的顏色是（）色。

二、選擇題。（每題3分，共60分）

1、電子郵件俗稱“伊妹兒”是()。A、MailtoB、BBSC、E-mail2、1、Windows xp是一種（）。A、應用軟件B、圖形軟件C、系統(tǒng)軟件

3、WWW是一個（），WWW系統(tǒng)有時也叫Web。A、局域網(wǎng)B、校園網(wǎng)C、全球互聯(lián)網(wǎng)

4、我校目前使用的有（）服務和（）服務，其中（）服務主要用于教師們上傳或下載資源，（）服務的使用主要用于教師進行遠程教育資源的訪問。A、ftpB、httpC、web5、人們通常說的中央處理器是指（）A、CAVB、CPU6、EXCEL2000是什么類型的軟件（）A、電子表格處理 B、文字處理 C、幻燈片制作

7、Windows正在運行某個應用程序時，若鼠標指針變?yōu)椤吧陈北砻鳎ǎ?/p>

A、當前必須等待應用程序運行完畢B、提示用戶注意某個事件，并不影響繼續(xù)工作C、等用戶選擇，以便繼續(xù)工作

8、對信息技術的理解有下面幾種說法，正確的是那一個？（）

A、信息技術只包括微電子技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術

B、古代的烽火臺、驛站；抗日時期的消息樹、路條也屬于信息技術

C、自從有了電以后，才產(chǎn)生信息技術

9、我們常見的圖片格式除了有jpg、bpm以外，還有一種（）格式也是比較常見的。A、bbsB、GifC、ppt10、本學期我校現(xiàn)代教育技術校本培訓的主要內(nèi)容是學習動畫的制作，該軟件是（）。A、excelB、flashC、word11、上網(wǎng)的網(wǎng)址應在游覽器的什么欄輸入？()A、標題欄B、地址欄 C、頻道欄

12、計算機的主要組成部分有主機、顯示器、音箱、鍵盤和（）等。

A、鼠標B、電話C、臺燈

13、下面哪些東西不屬于計算機的硬件（）。A、鍵盤B、鼠標C、office 200314、如果要進入綿陽教育資源網(wǎng)進行資源的下載應該進入（）進行下載，如果要進行學科試卷的制作應該進入（）進行組卷，其中（）網(wǎng)站是我市教育的門戶網(wǎng)站。A、綿陽教育資源網(wǎng)B、資源中心C、綿陽教育信息網(wǎng)

15、Word中默認紙張的頁面大小是（）。A、16開B、8開C、A4

三、操作題。（30分）

請你進入綿陽教育信息網(wǎng)——資源中心——智能題庫系統(tǒng)。要求：

1、語文組、數(shù)學組的教師按自己任教的年級進行一套試卷組卷；綜合組的教師進行三年級語文試卷的組卷。

2、組好的試卷請用自己的名字上傳到學校的ftp服務器上面。（ftp服務器地址：

ftp：//10.117.3.50）游仙區(qū)五里路小學2007年秋 教師現(xiàn)代教育技術校本培訓檢測卷 姓名：任教學科：成績：

一、填空題。（每空2分，共10分）

1、在Word中，按鈕給文字（），按鈕是文字（），按鈕給文字加（）。

2、在word中，默認的字體是（）體，字的顏色是（）色。

二、選擇題。（每題3分，共60分）

1、電子郵件俗稱“伊妹兒”是()。A、MailtoB、BBSC、E-mail2、1、Windows xp是一種（）。A、應用軟件B、圖形軟件C、系統(tǒng)軟件

3、WWW是一個（），WWW系統(tǒng)有時也叫Web。A、局域網(wǎng)B、校園網(wǎng)C、全球互聯(lián)網(wǎng)

4、我校目前使用的有（）服務和（）服務，其中（）服務主要用于教師們上傳或下載資源，（）服務的使用主要用于教師進行遠程教育資源的訪問。A、ftpB、httpC、web5、人們通常說的中央處理器是指（）A、CAVB、CPU6、EXCEL2000是什么類型的軟件（）A、電子表格處理 B、文字處理 C、幻燈片制作

7、Windows正在運行某個應用程序時，若鼠標指針變?yōu)椤吧陈北砻鳎ǎ、當前必須等待應用程序運行完畢B、提示用戶注意某個事件，并不影響繼續(xù)工作C、等用戶選擇，以便繼續(xù)工作

8、對信息技術的理解有下面幾種說法，正確的是那一個？（）A、信息技術只包括微電子技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術 B、古代的烽火臺、驛站；抗日時期的消息樹、路條也屬于信息技術 C、自從有了電以后，才產(chǎn)生信息技術

9、我們常見的圖片格式除了有jpg、bpm以外，還有一種（）格式也是比較常見的。A、bbsB、gifC、ppt

10、本學期我校現(xiàn)代教育技術校本培訓的主要內(nèi)容是學習動畫的制作，該軟件是（）。A、excelB、flashC、word11、上網(wǎng)的網(wǎng)址應在游覽器的什么欄輸入？()A、標題欄B、地址欄 C、頻道欄

12、計算機的主要組成部分有主機、顯示器、音箱、鍵盤和（）等。A、鼠標B、電話C、臺燈

13、下面哪些東西不屬于計算機的硬件（）。A、鍵盤B、鼠標C、office 2003

14、如果要進入綿陽教育資源網(wǎng)進行資源的下載應該進入（）進行下載，如果要進行學科試卷的制作應該進入（）進行組卷，其中（）網(wǎng)站是我市教育的門戶網(wǎng)站。A、綿陽教育資源網(wǎng)B、資源中心C、綿陽教育信息網(wǎng)

15、Word中默認紙張的頁面大小是（）。A、16開B、8開C、A4

三、操作題。（30分）請你進入綿陽教育信息網(wǎng)——資源中心——智能題庫系統(tǒng)。要求：

1、語文組、數(shù)學組的教師按自己任教的年級進行一套試卷組卷；綜合組的教師進行三年級語文試卷的組卷。

2、組好的試卷請用自己的名字上傳到學校的ftp服務器上面。（ftp服務器地址：ftp：//10.117.3.50）