第一篇：傻事作文教案

積累運用一：暑假里的一件有趣事

目的要求：1選擇一件印象最深的事寫一篇作文，圍繞“趣”選擇材料，突出有趣2內容要具體，語句要通順。

3作文題目自擬。

4會用修改符號修改不通順的語句。

教學重點：內容具體，語句通順，中心明確。

教學難點：會修改自己的作文。

習作準備：學生匯報自己在暑假中做過哪些有趣的事。

指導步驟：

一、啟發談話

同學們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經歷想告訴大家。這節課我們就來回憶一下，在暑假中你參加過什么有趣的活動？做過什么有趣的游戲？遇到過什么有趣的事？看過什么有趣的電影、電視？從中選擇一件印象最深、最有趣的事寫成一篇作文。

二、明確要求

1、寫一件事

2、發生在暑假里的3、親身經歷的4、必須是有趣的三、指導選材

1、這次作文應圍繞哪個詞來寫？（有趣）

2、什么樣的事才是趣事呢？

3、暑假里我們經歷過的事有很多，該選擇怎樣的趣事來寫呢？（印象最深的趣事）

4、討論交流，評議選材情況，確定作文材料

（1）分組交流，圍繞“你準備寫一件什么趣事，這件事為什么有趣？”來討論。

（2）全班交流，評議選材情況。

四、指導寫法

1、在事情發展過程中，抓住人物的動作、語言、神態和心理活動等方面展開具體的描寫。

2、練說趣事。

3、大家評議。

五、練寫

教師下水文

一次有趣的小實驗

一天中午，烈日放出耀眼的光芒，曬得柏油馬路都變得松軟了。這正是做小實驗——“日光燒紙”的好時機。

于是，我忙把一張白紙鋪在院子的空地上，然后拿著放大鏡對著太陽照。當放大鏡距離紙面12厘米左右時，白紙上出現一個杯口大的光圈。隨著鏡片向下移動，光圈逐漸縮小。離紙面只有5厘米了，紙上的光圈只剩下一個亮點，發出電焊火光一樣刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被開水燙著似的，我趕緊把手縮了回來。我兩眼緊盯著亮點，不一會，聚光點下的紙由白變黃，由焦黃漸漸變黑，剎那間，奇跡發生了，我大聲喊起來“哥哥，快來看，紙冒煙了！”還沒等我說完，紙

已經燒了一個大窟窿。

今天的小實驗真有趣，我會不斷的學習，努力探索科學的奧秘。

暑假里一件事

今天暑假，是百年罕見的大熱天，連續十幾天氣溫在38度以上。大家都想吃點西瓜消暑解渴。市場上的西瓜供應量極少，價格也很貴。

一個星期天的上午，媽媽不知從哪里買來一個大西瓜，足有十多斤重，碧綠的表皮上長著一條黑色的花紋，逗人喜愛。我高興地跳起來，大聲嚷著：“吃西瓜！吃西瓜！”從媽媽手里接過西瓜，先在盛滿清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了開來。啊！真是一個好瓜！鮮紅的瓜里嵌著粒粒的黑色的瓜子，汁水流得滿桌都是。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，仿佛汁水流進了我的心窩，頓時覺得全身舒服極了。

一塊吃完了，我正想準備吃第二塊的時候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。王奶奶是個烈屬，她的兩個兒子都在戰場上犧牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地過了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一場病，現在還沒好。我想：病人更需要吃點西瓜。于是我拿著西瓜到了王奶奶家。只見王奶奶躺在床上，“哼哼”地呻吟著。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。她見我來了，有氣無力地問：“小雁，……有……什么事嗎？”“我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。”“不……不……還是……你……自己……吃吧。”“我家還有呢！”說著，我把西瓜往王奶奶手里一放，頭也不回地朝門外走去。背后傳來了王奶奶的聲音：“你，你……這孩子……真是的！”

今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心里比吃了十塊西瓜還要甜。

【點評】

這篇文章記敘了小作者在炎熱的暑假里省下一塊西瓜給烈屬王奶奶吃的事情，事小卻反映了少年兒童尊敬老人、擁軍優屬的好品質。這篇文章有兩個明顯的特點：一是內容充實，有真情實感。作者寫的是切身感受的事情，把送瓜前后的想、做，實實在在地記敘下來，盡管沒有華麗的詞藻，但少年兒童愛護老人、尊敬烈屬之情溢于言表。二是前后連貫，條理清楚。先寫天熱想吃西瓜；接著寫媽媽買回西瓜，全家分吃西瓜；再接著寫自己送瓜給王奶奶；最后寫自己省吃一塊瓜的感覺。按事情發展的順序來寫，線索清晰。這兩點值得學習借鑒。

【習作提示】

▲《記暑假里的一件事》

提示：按事情發展的順序寫，將事情的經過寫具體。注意寫出事情的啟發或教育意義。

▲《暑假趣事》

提示：要寫清事情的經過。扣住題眼“趣”字，選材要有新意。

積累運用二【習作要求】

生活中有給你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的親人，也有和你十分要好的小伙伴……選擇你喜歡的一個人的一件事，寫成一個片段，要把這件事的經過寫清楚。

教學目標

1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐欲望，培養寫作興趣。

2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。

作前準備

結合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作作好準備。

教學過程

一、談話導入，引出課題

前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。

二、出示要求，討論理解

1.出示要求

在童年生活中，你一定結識了不少小伙伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。

2.小組討論，并完成填空

我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

3.大組交流

通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：①寫小伙伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。

三、提供情景，打開思路

1.播放錄像

這是我們班去年秋游中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)

讓學生邊看邊思考：

①這次秋游中發生了幾件事?

②哪件事表現了小伙伴的特點和品質?

③你選擇哪件事來描寫人物的特點?

2.交流歸納

①秋游中××同學收拾午餐留下的垃圾，體現她有強烈的環保意識和文明的行為。

②××幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂于助人的好品質。

通過這一情景，可以打開學生的思路，啟發學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。

四、自擬題目，下筆成文

根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)我喜歡的一個人

大年初二那天下午1點多鐘，我帶著“禮物”去給我的老師拜年。

一進老師家的院門，我覺得這里的氣氛與別處截然不同，這里既沒有孩子們放鞭炮，也沒有客人的喧笑，真是靜極了。

“大姐姐，你也是來給我媽媽送?禮物?的吧？”可愛的小毛毛輕聲問我。“是呀，你媽媽在家嗎？”聽我這么一問，小毛毛趴在我的耳邊，悄悄地告訴我：“媽媽在里屋呢。你悄悄地進去，排在最后。我爸爸帶著弟弟出去玩了，把我留在家里給媽媽站崗，要是有大人來串門，我就把她帶到媽媽屋里。”

我聽了連忙伸出大拇指，夸獎了這個小“哨兵”。

我走進里屋，只見老師正在給劉明面批作文。旁邊還有五六個同學像候診似的，坐在一旁的長沙發上等著。我走到老師的跟前，說了聲：“老師，我代表我們全家給您拜個年。”老師聽了，抬起頭來，微笑著說：“謝謝你。不過，拜年?禮物?帶來了嗎？”我一聽，連忙將手中的作文本一舉。老師滿意地點點頭，用手一指說：“好，好，你先坐在那兒，一個一個地來。”王小紅一把把我拉到她的身邊坐下，其余的同學也都像聾啞人一樣，向我比畫著，表示多日不見的親昵。

我坐在那里，不由自主地看了看老師。她中等身材，稍微有些發胖，眼睛總是那么炯炯有神，也許是過于操勞的緣故吧，使得她本來就有些發黃的頭發上增添了幾根銀絲。再看看老師家床上的被褥，過年也沒來得及拆洗；紙頂棚都發黃了，過年也沒糊上新的大白紙；給小毛毛做的新衣服剛做到一半，放在打開的縫紉機上；兩張大會堂春節聯歡會的票，還完整地壓在茶幾的玻璃板底下；中午的飯菜放在老師身旁的桌子上，已經涼了……看到這一切，我想，我們真是不懂事，一定天天都有同學來打擾老師，還不如……我正想著，突然，老師那爽朗的笑聲打斷了我的思路。老師興奮地說：“劉明，你這篇作文寫得真不錯。看來你的假期生活很豐富，寫作水平也有提高。”老師說完，我忍不住問：“老師，您還沒吃午飯吧？”“你們送來的?禮物?這么好，可比我家的飯菜香多了！”老師風趣地說。聽老師這么一說，我們全笑了。

這時我想：老師，你在平凡的崗位上默默地工作著，雖然廣播里聽不到你的名字，報紙上看不到你的照片，但是我我喜歡您，喜歡您那風趣的話語，喜歡您那美好的心靈。

【點評】

大年初二，在老師家里，五六個學生拿著拜年“禮物”“候診”。在這個特定的時間里，通過對老師特殊過年方式的描寫，體現了老師對工作和沉重的責任心。對老師的肖像描寫和過節時老師家里環境描寫，具體、生動地刻畫了為學生操勞一生，無暇顧及自己的一位辛勤園丁的形象。

第三單元 寫一處秋天的景色

【習作要求】

仔細觀察一處秋天的景色（如田野、公園、校園）然后抓住特點，寫一個片段。要按一定的順序寫，內容要具體、語句要通順、連貫。

【習作指導】

這次作文要求是要我們觀察一處秋天景色，來寫一個片段。要求對這次作文作了多方面的限制，范圍是一處，不是幾處，時間是秋天，不能寫春夏冬幾個季節。還規定了寫景色要按順序寫等等。

怎樣寫好這次作文呢？我們首先重溫一下《富饒西沙群島》的寫法。課文開頭第一句就告訴我們：西沙群島是個“風景優美，物產豐富”的地方。這是文章的中心思想。接著進行景色描寫，寫出了西沙群島的美麗、可愛。我們寫景，必須仔細觀察，抓住特點。沒有特點，就寫不具體。要知道，大自然是千變萬化的。景色是千姿百態的，如果不認真觀察，就不會發現海水的各種顏色，就不可能把海底的各種動物寫得那么生動具體。

景色描寫要有選擇，抓住最突出而又獨特的現象，寫出景物的形狀、顏色、聲音、運動和變化，還要運用恰當的比方和摹聲方法，才能把景物寫得生動具體，有真實感。

【例文點評】

秋（例一）

天慢慢涼了，太陽漸漸遠了，秋天到了。

小草似乎不服秋霜的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一點兒黃色，就像一頂小帽兒，在秋風中不停地搖擺著，似乎在向人們報告：冬天還沒到呢。

再看看那秋天的菊園。菊花爭芳斗艷，相繼開放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金燦燦的，有的紅艷艷的，一朵朵、一簇簇、大的、小的，含苞的、初開的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間。是的，它真的把蝴蝶也吸引來了，它們在菊花中玩耍嬉戲，給秋菊園增添了無限的活力。

人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假若你漫步在紅楓林中，那就像落入了紅色的海洋：黃紅、桔紅、深紅，還有半透明的晶紅，再配上一株株淺綠的嫩葉，簡直像一幅美妙的寫意畫了。

最使人高興的，莫過于那大片大片的稻田和一棵一棵結滿果子的果樹了。看，秋風興沖沖地吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，這壯觀的景象一定不亞于大海吧。山上果實里，橘子紅了，像小燈籠似地掛著，柿子熟了，沉甸甸的，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑。莊稼人笑得多甜，帶著稻香，帶著果味啊！秋色真美啊！美在秋菊，美在紅楓，而最美的秋色，是那一片豐收的景象，是那汗水澆出的累累碩果啊！

【簡評】

《秋》的語言，活潑流暢，樸素自然。

《秋》的寫景，能抓住代表性的事物，或濃描，或淡寫，或不惜重彩，寫及人的心理，繪出了一幅生機勃勃的豐收喜人的秋圖。

《秋》的主題是積極的。文章在最后點出“最美的秋色，是那一片豐收景象，是那汗水澆出的累累碩果”，從正面歌頌了勤勞的人民。

總之，《秋》不失為一篇好作文。

【習作提示】

▲《秋天的早晨》

提示：寫秋晨，首先要抓住秋晨的云、霞、霧的特色。秋天云美，而早晨的云霞更動人。它形狀奇特，變幻莫測，神秘引人。秋晨常常迷霧茫茫，別有情趣。把這些特色寫出來，也可以說是美的秋景。

▲《秋雨》

各個季節的雨是不同的，雨滴的大小、速度、氣勢、下雨時間長短都有很大差別。秋雨的特點也隨秋季的不同階段而不同，要根據自己所處的地方氣候情況而定。寫前要認真觀察，掌握秋雨的特色才好動筆。

積累運用

四、習作

1、習作要求 明確題目。

這次作文是讓學生自由寫。

2、指導思路。

A習作前，首先要結合這次習作的內容、范圍，指導他們從生活積累中選擇合適的材料，做到人人有話可說，人人有事可寫。然后指導學生把事情想清楚，并練習說一說。

B調動學生習作的積極性，從兩方面予以指導：

一、寫之前要認真想一想，自己最想告訴別人的是什么，不要匆忙下筆；第二，想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，不拘形式把自己想說的話寫下來。

C引導學生由仿到創，聯系已有體驗，做到按事情經過，把內容寫具體，語句要通順。

3、擬稿。寫好后從內容和詞句上進行修改。注意題目和所寫的內容相吻合。

4、講評，謄寫。

積累運用五習作

1習作要求

明確題目。這次作文是編寫童話。

2、指導思路。

A習作前，首先要結合這次習作的內容、范圍，指導他們選擇合適的材料，然后指導學生把故事想清楚，并練習說一說。

B調動學生習作的積極性，從兩方面予以指導：

一、幾種相關的事物可能存在怎樣的聯系，事物之間可能會發生什么矛盾；第二，所編的故事有什么意義，要開拓學生的思路，激活學生的想象力，編出合理有新意的故事。

C引導學生由仿到創，聯系已有體驗，做到按故事發展，把內容寫具體，語句要通順。

3、擬稿。寫好后從內容和詞句上進行修改。注意題目和所寫的內容相吻合。

4、講評，謄寫。

積累運用六 學寫書信

【習作要求】

按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家里或學校最近發生的一件事告訴他們。寫好后，自己把信寄出去。

【習作指導】

寫信是一種常用的應用文。寫信要符合書信格式。信的開頭寫稱呼，要頂格寫。稱呼后面加冒號。信的正文另起一行，每段開頭空兩格。要先寫問候的話，再把要說的事情一件一件往下寫，最好每件寫一段。正文寫完了，要另起一行寫上“祝你健康”等祝福的話。最后寫上名字和日期。名字寫在右下方，前面可以寫上“弟”“妹”等稱呼。日期寫在名字的下一行。信寫完了，還要寫信封。別忘了一定寫上收信人和寄信人的郵政編碼，把信封好，貼上郵票，信就可以寄出去了。信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。

信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。

【例文點評】

給表姐的一封信

親愛的表姐：

你好！當你收到這封信時，學校早已開學了。剛開學的時候，發生了一件有趣的事。

有一節體育課是跳山羊。山羊有一米來高，我望著這山羊，心想：這是男孩子們做的游戲，女孩怎么行呢？可轉念一想：男孩能干的事，女孩憑什么不能干呢？我見男生們一個個朝我擠眉弄眼地笑，還說：“嬌嬌小姐也能跳山羊嗎？不可思議，太不可思議了。哈哈哈……”我氣壞了。“怎么不可思議呢？人家居里夫人還不是女的？”我反駁他們，他們想了一會兒，又大笑著：“你能做居里夫人么？”我可氣壞了。

親愛的表姐，我真不明白為什么他們會看不起我們女孩呢？我想：一定要爭氣。男生們一個個都順利地過去了，只剩下我們女生了，他們不屑一顧地看著我們，那一雙雙眼睛似乎充滿疑惑地問：我們班的女生能行嗎？我是第二個跳。我見伍倩很順利地助跑，過馬，落地，心里更踏實了。誰知，我過馬時，沒有過去，還坐在“馬”上了。這時，男生們大笑起來：“真有趣！看，咱們的?居里夫人?怎么騎馬了？”我氣得肺都快爆炸了。我又瞪了他們一眼，心想：下一回一定要跳過去。我跑著，離目標越來越近。我用手一按“羊鞍”，兩腿抬高，一越就過去了。我穩穩當當地落在地上，我在歸隊的時候，把頭抬得高高的，似乎對他們說：“不要小看了女孩子嘛！”表姐，我終于跳過了山羊，我用實際行動向男孩子們說明：女孩子也能行，男孩子能辦到的事情，女孩子也能辦到的。

表姐：你說，我們女孩比男孩差嗎？我看不見得！

好了，時間有限，就此擱筆！

祝

身體健康！

表妹：何 佳

×年×月×日

【簡評】

何佳給表姐的信，格式正確，內容充實，寫出了一年中最有意思的一件事，符合這次習作的要求。其次值得我們學習的，是她的語言通順、流暢、生動。

這篇習作具有一般書信的格式：開頭結尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿；字里行間呼喚著表姐，用談心的語氣對表姐訴說著心里話，合情合理，恰如其分。

小作者敘述自己在體育課上鼓起勇氣跳山羊獲得成功的經過，說明了男孩子能辦到的事，女孩子也能夠做到。她在敘述中夾敘夾議，描繪了“我”的神態、動作、心理活動和當時的情景，曲折起伏，頗有趣味。這確實是一件最有意思的事。

第七單元習作指導

一、文題分析

[習作目標] 本次寫作要求同學們寫自己會制作的一個小制作。

[習作提示] 你會做哪些小制作？最拿手的小制作是什么？

[習作要求] 將制做某件小制作的過程寫出來，且讓人看了你的習作，就清楚該怎么做。

二、寫作導引

[審題導引]

1、這是一篇寫 的習作。

2、這篇習作一般要先說明，接著寫，最后還可以寫。、這篇習作成功的前提就是：別人一看你的，就清楚地知道。

[選材導引]

下面這幾件事都是日常生活中發生的事，請同學們想想哪些能作為這次習作的材料，哪些不能？為什么？

1、午餐真豐盛，可媽媽還要我露一手：我拿來空盤子和兩粒玻璃珠，夾出大紅螃蟹，三下五去二就推出“螃蟹戲珠”這道菜。

2、我把平日收集的花布片做起了布貼畫。

3、我跟表姐學編花，并把自己編的花掛在蚊帳鉤上。

4、雙休日，我請奶奶教我剪紙。

5、為參加全市小學生現場制作風箏比賽，我經常擠時間來制作各式風箏。

[重點導引]

習作要求：將你制作某件小制作的過程寫出來和同學們共享！這事實上也是記敘一次事件。任何事件（包括制作過程）都有一個從頭到尾的過程。記敘這個過程，無論你詳寫在哪兒，略寫在何處，它都必須是完整的，而且應該是層次清晰的。請看下面兩個片斷，回答后面的問題： ▼ 制 作 風 箏

（1）雙休日，我閑著沒事，就找來了工具和材料，準備親自動手做風箏。我先用竹子組成“十”字，把頂端用透明膠粘住，刮下同樣大小的塑料紙，粘在正方形的后面，當兩條“尾巴”，我又在上面打扮了一下，終于做好了一只風箏。

（2）雙休日，我閑著沒事，就決定動手制作風箏。我首先拿來了“佐料”：竹子、塑料紙、剪刀、透明膠和小刀。準備就緒后，我不慌不忙用剪刀將塑料紙剪成一個正方形，再用小刀把其邊沿凹凸

處刮平；緊接著取出竹子，量好尺寸后，組成“十”字，并在交叉處用透明膠粘住，繼而壓住正方形塑料紙，將它們合為一體；最后，我將剩余的塑料紙刮下同樣細長的兩個長條粘在正方形的后面，當作“尾巴”。看著自己的杰作，我高興得一跳三尺高：“我會做風箏啦，我會做風箏啦！”

1、請劃出第二個片斷比第一個片斷多出的語句。

2、讀了這兩個片斷后，哪一個給你留下的印象深刻，為什么？

[構思導引]

1、回憶一下，你的巧手，能做出哪些小制作，填寫下表：

時間 地點 小制作名稱 需用什么材料

2、從上表所列的“小制作”中，挑一個你最喜歡的來展示展示，但得先說說喜歡它的原因：。

三、老師的話“將制作某件小制作的過程寫出來，和同學們分享。”要做到這一點，必須從以下兩方面去努力：

1、將制作過程交代清楚。任何一個制作過程與任何一件事的發生一樣都有它發生的起因、經過、結果。展示一個小制作，就應該告訴別人這小制作需要什么材料，制作過程是怎樣的，最后有何感受。這樣寫，別人就可以通過你的介紹詳細地了解這個作品。在此基礎上，就得花大量的筆墨，重點介紹“制作”過程，至于所需材料（也是起因），只要一一舉出，簡略地寫就可以了。“制作”的細節必須詳細寫，這是敘述的重點。

2、重視細節描寫。細節，就是構成人物形象，故事情節或環境特征的最小組成單位。也是表現事物各種感情特征的具體而細小的材料。細節描寫必須經過精心選擇方能入文。選擇細節，應該注意兩條原則：

1、要細。細，有兩層意思：一是取材本身要小而具體，一是描寫要細致入微。這樣下筆既便以駕馭，又能充分發揮作用。

2、要精。細節在精不在多，貴于傳神。細節運用的精不精，就要看它能不能揭示人物精神面貌和性格特點；能不能燭照主題，抒盡情意。

同學們在寫作時，要注意寫一寫細節，它會使文章更具體，更生動，更感人。

習作八 “一張相片的故事”教學設計

（事先，布置學生選好、帶來相片）

一、展示照片，指導選材。

1．激越導入

生活是美好的，一張張相片就是一幅幅圖畫，一張張相片就是一個個故事。它留下了一個個美好的瞬間，喚起我們對一件件往事的回憶。今天大家帶來的相片，一定是精心挑選來的，一定珍藏著你的記憶。把你的相片展示給大家，讓老師和同學們分享你的快樂，好不好？

2．提出要求

展示的時候，要講清楚拍照片的時間和地點，還要簡單說說照片的內容，或者拍照時發生的事，說說自己為什么選這張相片。

3、分小組展示相片，相互傳看，分別向組內同學介紹。教師巡視，及時發現不同的有代表性的相片。如：

（1）家庭里值得紀念的日子：爺爺奶奶過生日、“我”入隊、海外親人回鄉來、哥哥姐姐上大學……（2）值得紀念的地方：隨家人瀏覽名勝古跡、喬遷新居、海濱度假……（3）難忘的童年趣事：搶洋姓姓、挎木槍、踢球、騎小三輪……

教師一邊巡視，一邊因勢利導，鼓勵大家開拓思路。

二、講述照片，指導習作。

1．指導：為了讓別人更好地分享你的快樂，除了要把拍照片的時間和地點講清楚之外，還要把照片內容、或者拍照時發生的事說具體些。比如照片上有些什么人、在什么情景下干什么、人物的神情、動作怎么樣？也可以說說拍照時發生了什么事，這件事是怎么發生的、結果怎么。總之，只要是你想說的，都可以

2．請一些學生向全班進行展示。一邊展示，一邊講述，老師相機引導、點拔。

3．教師組織大家評議，逐個評點，肯定優點并是具體提出修改意見。

4．再次分組交流，把照片的故事說得更好些，相互評點，探究改進意見。

三、動手練筆，評改習作

1．在練說基本上，學生當堂練筆寫稿。

2．選擇典型習作，全班評點，肯定優點并就普遍存在問題做進一步的指導。

3．學生修改習作后認真謄抄。

“松小之韻”作文指導課——陶艷華執教《一張照片的故事》

一張照片的故事

一、為什么最喜歡這張照片 1.同學們，上周五就布置大家從家里的照片集中挑選一張自己最喜歡的照片，昨天你們就三五個一群在一起搶著看照片、說照片，今天我可以大飽眼福、耳福了！現在我想先挑選兩張照片讓大家一睹為快，哪兩位小朋友想讓自己的照片一展風采？

2.（兩位小朋友帶著自己的照片上展臺）你跟大家說說你為什么最喜歡這張照片？你也來說說吧！

（依次將照片展出，相機評價——是呀，多么深刻的印象！這多么令人難忘啊！你的話多么簡潔明了，還能用上這個詞，你還引用了這個句子，你還用了比喻排比的方法等）

二、引發真情憶故事明確要求

1.你們在照片中那么可愛、那么幸福，這是你們一份份難忘的記憶。（展示自己的照片）咦，這是誰的照片，這小姑娘是誰？

指名回答，為什么說是老師？ 你真聰明！

你們想從老師這張照片中知道哪些信息？（指四名說說相機板書）時間、地點、人物、為什么照？感受、心情————

老師周六在家里翻著影集，看到這張照片，一時感慨，寫下了這張照片的故事。用有激情的語言簡述照片背后的故事。

出示范文現在你們記住這張照片了嗎？說說老師圍繞這張照片介紹了哪些內容？（指四名說說相機板書）在什么情況下照的？照片的來歷、隨機板書。

2.你們每個人手中的這張照片都是你們曾經留下的精彩瞬間，都有著一個動人的故事，會讓你們總是想起那段難忘的經歷。為了讓別人記住你的照片，你們打算怎么介紹這么一張靜止不動的照片呢?請同學們說說你們的好建議？（好的可以板書）

2.出示要求。

請按照大家說的建議兩人為一組搭檔輪流介紹這照片的故事，當你說的時候要說清經過，說出自己的真情實感，要注意自己的語氣語調，讓別人樂意聽你講故事。當你聽的時候要認真聽，聽完了要根據別人的照片提問，幫助他說得更好。說四分鐘。

三、照片故事訪談節目

1.同學們聊得可帶勁了，話匣子打開都關不上了。哪位同學來向大家介紹自己照片的故事？

（老師將照片展出）

大家可要認真聽，他說完了根據他的照片提問，讓他說得更好。

2.根據同學的提問進行相機評價——你能根據他說的內容進行提問！你這個問題可問出了我也想問的！這個問題該不該問呢？你把當時的情景介紹得多好，仿佛我們也和你在一起呢。你還能針對表情、心里想的提問，真不錯！你關注了細節！

3.我們照片的小主人介紹得怎樣？他的介紹是不是把我們也帶入了他的照片中呢？給自己這張照片的故事定個題目吧！（看來提問要————，介紹時要重點介紹人物的——抓住了事情的——這樣才可以把自己照片的故事介紹得清楚明白）還可以提出自己的建議，說出自己的評價。25分鐘。

四、小小編輯招聘

讓我們來做自己的編輯，把我們的這張照片故事寫下來，回去把照片和故事貼在卡紙上，這將是一件多好的人生紀念呀！

寫完了自己讀兩遍，修改一下。寫8分鐘。

五、評價

哪位小編輯來把自己的照片故事讀給大家聽，你們現在都是優秀的評委，去發現他寫得好的地方，有寫得不足的地方，你打算怎么修改呢？（相機評價）7分鐘。

六、總結——一張照片、一個故事、一片回憶，生活是精彩的，記錄著我們最真實的故事。這么多回憶、這么多感慨，讓我們珍惜生活！

要多一點欲擒故縱的伎倆 ——《一張照片的故事》作文教學反思

總是覺得自己在上課時嘴快，可就是改不了這個毛病。有時就是被學生一個微笑給肯定，就巴不得一古腦兒地手舞足蹈個痛快，也顧不得小數

點兒漫天飛舞。這節課可不也犯下這老毛病了—

設計這節課時，為自己準備的一張照片沾沾自喜，還為懷念照片上的往事掉了一番眼淚。心里嘀咕著：這絕對是這節課的一個大包袱！就懷著這份迫不及待，在公開課的導入之后我上角色了。我的照片一擺出，學生們都露出很好奇的神情，對照片中的小女孩興趣十足，這時我心中就在嘿嘿：這招真行！當孩子們猜出照片中的小女孩就是我，并說我現在和當年并沒有變什么，我不禁一樂，樂自己還年輕著呢！這一樂可就讓我要全盤托出了。我把自己寫的照片故事念了一遍，到最后自己都哽咽著，悄悄看到有三個女孩在抹著淚花。

這時本應念一半留一半，讓學生猜猜：為什么要拍這張照片？是誰給我照的？到底這里面有著怎樣的一個故事？猜的過程就是讓學生明確應該重點介紹什么，明確介紹的內容。可我就顧著要博得學生和我一樣的感動，包袱沒有抖就開了，讓人一口給吃了。要是這欲擒故縱一番讓學生猜猜再又一點點透露，在一點點中讓學生多說，并點撥這次寫作要有寫作順序——拍照前、拍照時、拍照后，寫作內容——什么時間照的、為什么照這張照片？并要寫活——神情、動作、語言、心理活動等，這樣不就把指導融進去了嗎？聽了王校長一番教導之后，真是佩服！

吃一塹、長一智，下次可得有所保留，多點伎倆！

春節作文

寫春節作文前，我們可以先回憶下過春節是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯等，然后挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節的八個習俗，春節的由來與傳說等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節，春節游文廟，除夕之夜，美麗的春節，春節花會

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略

寫）

例：元宵節是我國的四大節日之一，元宵節一過，春節也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節的節目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

例：春聯代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼在門上，為節日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處

***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯讓千家萬戶喜氣盈門。春聯的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

例：記得去年元宵節的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。例：我看著那散發著傳統文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想…… 《春節的街頭》

今天，是中國傳統節日——春節。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生

機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。

傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8

點的樣子社區又重新熱鬧起來。孩子們全都出來放花炮了。這個放個“降落傘，”那

個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或

幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續續的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過

得可真快呀！春節見聞

“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發短信，打

電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚

點綴得絢麗多姿。

正月初一，農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶

漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要

去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買

自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱

是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一

陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……

春節對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第二篇：【實用】傻事作文300字

【實用】傻事作文300字7篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的傻事作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。

傻事作文300字 篇1

每個人的童年里，都經歷過很多有趣的事情。在我的童年里就發生過這樣一件事，每當我想到這件傻事，我就想笑。

那是在一個炎熱的暑假里，我來到了我的老家瓊海。因為天氣太熱了，我就拿著錢到小賣部里買了一根雪糕。

回到家，我馬上撕開包裝袋，迫不及待地想要在雪糕上咬一口。這時，我突然想到媽媽說過，“水果和蔬菜要洗干凈衛生才能吃。”于是，我想到了一個新的主意“洗雪糕”。可是雪糕該怎么洗呢？是不是應該像洗蔬菜和水果那樣把它放進水里泡和搓一下呢？想著想著，我愛看的動畫片要開始播放了。這可是我最喜歡的動畫片，每天才放一集，我怎么能這樣錯過呢！

于是，管他三七二十一，我想都不想，直接把雪糕放進水里泡，然后急急忙忙的跑去看電視了。

過了一會兒，電視播放完了，我這才想到我那根泡在水里的雪糕。可當我回去看雪糕時，發現水增加了，而我的雪糕不見了，只剩下一根冰棍子。我頓時大哭起來，媽媽聽見我的哭聲，走過來看了看，哭笑不得的對我說：“傻孩子，雪糕是不用洗的，你這樣把雪糕放到水里泡，雪糕當然會融化啦。”

每當我想到我做的這件傻事，我就想笑，童年是多么的有趣啊！

傻事作文300字 篇2

快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。下面我就給你說一件我小時侯非常有趣的事。

我在電腦上看見過很多名人，有姜子牙、黃飛虎、魯迅、魯班等等。但是我看到魯班、魯迅這兩個名人，我就以為他們兩個是雙胞胎，因為他們兩個都姓魯。第二天，我去幼兒園，告訴朋友們魯迅和魯班是親兄弟，同學們都夸我知識淵博，我美滋滋的向老師說，可是老師說他們兩個名人不是親兄弟，我不解的問道：老師，我……我說的是正確的。”老師馬上帶我去他的辦公室去查一下，哦，我明白了魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日）的，魯班是（公元前444年）相差1000多年呢，頓時我滿臉通紅，我告訴朋友們，同學們哈哈大笑，說我笨。現在想一下可好笑了。

童年的無味讓我留戀往返，此時此刻的我更加珍惜未來要讓自己保持一顆童心來感動身邊的每一個人，使他們向孩子一樣露出可愛的笑容……

傻事作文300字 篇3

每一個人都有自己的童年，但每一個童年都是不一樣的，也許是快樂的，也許是傷心的，或是難忘的而我的童年卻是有著一大堆令人發笑的童年。

記得那是一個星期五的下午，那時我才4歲，我從幼兒園放學和爺爺一起出來，爺爺看見老師發了獎狀給我，就問我想吃什么東西，我說一根雪糕吧。爺爺帶我去買了一根雪糕就帶我回家了，我一進門就摔跤了，雪糕臟了我拿著臟兮兮的雪糕心想：以前我的衣服臟了不是用水洗的嗎？那雪糕也一樣了？說干就干，我拿著弄臟的雪糕跑向水槽，用水洗雪糕，這時爺爺回來了，爺爺看我在水槽旁邊就問我在干什么，我說在洗雪糕，爺爺過來一看，看我真在那里洗雪糕就逮著我的手說：“雪糕是不可以洗的。”我說；“為什么啊？衣服臟了不都是用水洗嗎？為什么雪糕就不可以呢？。”爺爺告訴我雪糕洗了就會融化的，我一聽馬上看我的雪糕都只剩一點點了，雖然這次沒有吃到雪糕，但是讓我明白了一個道理：雪糕不能用水洗。

我的童年可真逗啊，洗雪糕，呵呵。

傻事作文300字 篇4

童年的我，就一個字：傻！

當時我才五歲，是個是懂非懂的淘氣包。有時候媽媽總帶著我去單位玩，有時候帶我去超市買點吃的，我就會感到很快樂，很滿足。記得有一次媽媽給我買了一串五顏六色棉花糖，那香味，那顏色，深深勾住了我，于是我像餓狼撲食一樣，以最快的速度把一串棉花糖吃完了，我還想再吃一串，可是媽媽說：“不行，寶貝多吃對牙齒不好，如果表現好的話，我可以考慮一下。”

為此，我一天都不看電視，想盡辦法吃棉花糖。到了晚上，我靈機一動，可以自己做啊。于是，我趁大人們忙時，先從工具箱里拿了一把剪刀把窗簾布剪下來，再把棉被的`縫線剪斷，偷偷地從里面取了一大把棉花，接下來，先把棉花在水里浸泡了五分鐘，拿出來擰干，再把擰干的棉花放了一點糖，然后放到烤箱里烤了兩分鐘，最后，自制的棉花糖就這樣出爐了。

我迫不及待的去嘗棉花糖，當第一口沒咬完的時候就把它吐了出來，好像不是媽媽給我超市里買的棉花糖那個味兒，心想：難道是我媽做錯了？要不重新再來一次。這時媽走進來看到我一手拿著自制的棉花糖，可愛又狼狽的樣子。先是愣住了，后來是哭笑不得。

童年的我真是傻啊！

傻事作文300字 篇5

小時候，我很天真、很傻。曾經做過一件傻事。

五歲那年，我看到爺爺在種豆，就問爺爺：爺爺，種豆有什么好處嗎?爺爺笑著說：當然有了，俗話說‘種瓜得瓜，種豆得豆’。呀!我想：種瓜得瓜，種豆得豆。那種薯片不也會得薯片嗎?

于是，我拉著爺爺，讓爺爺帶我去買薯片。買好了薯片，我拿著小鏟子和薯片，來到家后小公園，把薯片種在了小公園的土地里。

過了一周，我看薯片還沒發芽，就很著急，就把土翻開，沒想到，薯片已經爛掉了。我很傷心，就哭了起來。爺爺聽到了我的哭聲，連忙走來了。爺爺問：發生了什么事?為什么哭啊?我把事情的經過一五一十地講了一遍給爺爺聽。爺爺聽了，笑著說：種瓜的確能的瓜，種豆也的確能得豆。但能種的，都是植物的種子。薯片是不能種的!把薯片埋在土里，他當然會爛啦!我聽了爺爺的話不哭了，似懂非懂地點了點頭。然后，就乖乖地跟爺爺回家了。

現在，我長大了。回想起來這事，我小時候可真傻呀!不過我現在已經十一歲了，不會再像小時候那么天真那么傻了。

傻事作文300字 篇6

有一天，我和爸爸下五子棋。

一開始，我老是輸。真是孔夫子搬家----盡是輸（書）。爸爸小聲嘀咕道：“因為我有法寶唄！”“是什么？讓我看看”，我好奇地問。”“我才不告訴你呢!”不告訴我，我自己找。我立刻沖進了爸爸的房間，經過仔細尋找，我終于翻出了一張紙條，上面寫著“相贏棋，就要吃豬肝”，我的眼珠子都要瞪出來了！這是真的嗎？但我還是讓媽媽給我炒了一盤，我拿起一塊，閉著眼放到嘴里，呀！又苦又澀。但為了贏棋，我還是給吃了。為了檢驗效果，我又叫來爸爸讓他和我比賽，果真，我一連贏了三盤。

這種方法真的很管用，于是，我找來小伙伴，讓他們和我比一比，咦！怎么他們贏了？難道是他們知道了這種方法？或許，這種方法的神奇消失了？這時我聽見爸爸正在給媽媽繪聲繪色的講騙我吃豬肝的經過。

原來，爸爸是故意輸給我的，目的是讓我吃豬肝。

傻事作文300字 篇7

往事如珍珠，在記憶的沙灘上閃閃發亮；往事如煙花，在記憶的天空絢麗綻放；往事如寶石，深深地鑲嵌在我的腦海中。每個人都會做過一些傻事，我也不列外。

那時，我很相信爸爸說的話，總覺得爸爸說的每一句話都是真的。有一天，爸爸做了一盤雞腿，我目不轉睛地看著雞腿，嘴里不停地流出口水。當我伸手就要去抓時，爸爸正好走進來看到了，說：“小孩不能吃雞腿，吃了會變笨的！”我一聽，立刻縮回手，打消了吃雞腿的念頭。

吃飯時，爸爸問我：“樂樂，你怎么不吃雞腿，很好吃的。”“不吃。”我回答說，“你說過，小孩吃了雞腿會變笨的，我才不要變笨呢！”爸爸一聽，對我說：“爸爸那是騙你的，來，吃雞腿。”“不吃。”不管爸爸怎么勸，我就是不吃。

第二天，爸爸又做了一盤雞腿，看著那色香味俱全，聞到香味撲鼻的雞腿，我再也忍不住了，抓起一只雞腿三下五除二就解決了。當我吃得真起勁時，突然想起了爸爸的話，我躲被窩里，等待厄運降臨。不知不覺，我竟睡著了。當我醒來時，立刻做完了幾道算術題，驚奇的發現：我沒有變笨......耶，爸爸的話真的是騙人的！

第三篇：童年傻事作文

童年趣事

童年，是一方沒有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會使人產生難以忘懷的回憶。

記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會變成瘋子。” 幼稚而好奇的我聽了以后，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔心。可是沒試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。

于是，我準備馬上試。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：“我要是真的變成一個瘋子，會不會像老鼠過街一樣人人喊打？爸爸、媽媽和奶奶會不會不再疼愛這個傻孩子了？”我越想越害怕。我猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進被窩里，不知不覺就睡著了。醒來時，我發現，我還是原來的我，一個正常的小女孩。于是，我不顧一切，高興地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子啊！”奶奶聽了以后，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什么。

這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長，我懂得了：凡事要相信科學，不能相信迷信。

童年傻事

童年的我特別想長大，好表現，所以特別勤勞，總想證明自己很厲害，可也犯了不少傻。記得六歲那年，有一天，爸媽上班去了，爺爺奶奶做客去了。我一個人在家，我想今天可得好好表現表現，煮一次飯讓爸媽嘗嘗，瞧瞧我的能耐。

說干就干，我學著奶奶平時的樣子，舀米，淘米，倒進鍋里，一氣呵成，哈哈，太簡單。我再插電，按下按鈕，紅燈亮了，萬事大吉。我的眼前就好像出現了那飄著飯香的白霧。噢，對了，要是有菜就更好了。我趕緊打開冰箱，“哇塞，有雞蛋，真好！”我拿了三個雞蛋，敲開后倒進鍋里，只聽得鍋內“嗞嗞”響，還冒煙呢，我又抓了一大把白菜丟進鍋中，蓋好蓋子。想著蛋炒飯的美味，又有蔬菜作陪，爸爸媽媽還不樂壞，肯定會大夸我一番，說不定還有獎賞喲。

怎么回事呢？鍋里冒黑煙了，還有一股臭味，紅燈也滅了。我左瞧右瞧，拔了插頭再插上，還是不亮，停電了嗎？可電視機還在工作呢。

正當我急得不知如何是好時，媽媽下班了，一進門就叫：“兒子，你又在燒什么，這么難聞？”“媽媽，我在煮飯呢，可是燈不亮了。”“煮飯，內鍋還在案板上呀，你不會是倒在發熱盤上吧。”啊，難怪鍋也燒壞了。

你瞧，我夠傻的吧，不僅沒煮好飯，得到表揚，還燒壞了一個鍋呢。我真是夠傻的吧。

童年傻事

“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天??”耳邊回蕩著熟悉的歌曲《童年》，不禁勾起了我對那件童年傻事的回憶。

大概是在我三歲的時候，一個星期天，媽媽帶我去逛街，路過一家水果店，那兒的水果應有盡有：紫盈盈的葡萄，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨??看得我是垂涎欲滴，但是最吸引我的還是那紅得鮮亮的櫻桃，就像一顆顆紅瑪瑙，我真是恨不得“口水直流三千尺”。媽媽似乎有孫悟空火眼金睛，看透了我的心思，便買了半斤紅櫻桃。回到家，媽媽把櫻桃洗凈，每個櫻桃都顯得晶光透亮，沾著晶瑩的水珠。別說吃了，我看了都喜愛，便迫不及待地拿了一顆往嘴里送，一股甜汁一直甜到了我的舌間，我的喉嚨口，我的心坎里。我又狼吞虎咽地吃了幾個櫻桃，嘴里立刻溢出了深紅色的甜汁。“太好吃啦！”沒多長時間，就把櫻桃吃了個一干二凈。

事隔不久，外公從市場里買來了地地道道的四川紅辣椒。我想：辣椒怎么這么紅？哎，我前不久吃的櫻桃也不如這個辣椒紅哩！哦，它一定也像櫻桃那樣可口、好吃！趁外公不注意，我摘了一個，學著他*的樣子洗了洗就往嘴里送，我剛咬到辣椒，頓時，我的臉象被熱水燙過一樣的發熱，嗓子眼里象有無數根剛針在扎。“哇--”，我拼命的張大嘴巴，豆大的汗珠從額頭上滾下，淚水似洪水般傾瀉下來。同時眼睛上似乎蒙了一層薄霧，透過朦朧的薄霧，只見外公拄著拐杖小步子走來，“你怎么了呀？”但我卻辣得連話也說不出來了。這時外公又嘮叨起來：“你怎么什么東西都吃，還把辣椒當??”我一邊受這辣椒的苦，一邊還要聽外公的嘮叨，真是痛不欲生！最后，還是外公幫我打開了風扇，讓我把舌頭盡量伸出來，辣味才慢慢消退。再看看鏡子中的我，蓬亂的頭發，豬肝似的嘴唇，腫腫的雙眼淚跡斑斑，哪還是個小女孩可人的樣子？

我童年的無知使我遭受了沉重的“報應”，但是無知并不可笑，它代表著我童年的天真爛漫、純真善良。它使我在失敗中，得到啟迪。古人云：“人之初，性本善。”是呀，沒有任何人的心靈比幼童更潔凈了。

現在回想起來，仍是一股被辣椒辣過的滋味。咳，我這件童年的傻事呦！

童年趣事

童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶??

從我記事起，大姨的班上就養了兩只小雞，一有時間我就去大姨班上看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天后，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時，幫一下小雞。機會，終于來了??

那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意順手拿起一個雞蛋，捧在手心里輕輕撫摸著，一本正經地說：“小雞不要害怕，一會你就會來到世界上了。”說完，我不再猶豫了，剝開了一個雞蛋，一只帶有余熱，未睜開眼睛的小雞“誕生”了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：“謝謝你，讓我早日來到這個世界上。”我可高興了，又剝開了第二個，當我剝到第四個的時候母雞回來了，看見我正在“欺負”蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并沒說我，反而哭笑不得地說：“小傻瓜，雞要到一定時候才會出生呢！你這樣給它們接生，會死的。”我聽完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了，而沒被我“接生”的都活了下來。我后悔極了，但一切都晚了??

雖然這件事過去很久了，但是想起年幼無知的我做的那件傻事，我又會忍不住笑出聲來。

精彩開頭

1、打開我成長的檔案,里面存放著我的喜,怒,哀,樂。最讓我記憶猶新的那就是我考出英語一級考的時刻。

2、“嚓，嚓，嚓。”圓珠筆和紙摩擦的聲音不時傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回憶成長的故事??

3、每個人在成長中都有自己的快樂與煩惱，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和煩惱的一件事。

4、成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但有一件事深深地印在我的腦海里。

5、小時候，我做過許多有趣的事情，一件、兩件??多得怎么也數不清。其中有一件事，我仍然記憶猶新。

精彩結尾

1、回憶著那點點滴滴的小事，竟涌起了一陣陣的甜蜜，我的成長之路還在繼續，成長故事也仍在發生，讓我繼續期待著、等待著、向往著——那美妙的歡樂的成長故事。

2、成長的腳印，無論是深還是淺，無論是酸還是甜，從過去到現在，都是我最美好的回憶??

第四篇：童年傻事作文

童年傻事作文

[童年傻事作文]童年傻事作文

在我記憶的沙灘上，童年的瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤;惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地扎根在我心中，那件事就是“種硬幣”，作文大全之童年趣事作文:童年傻事作文。小時候，我最想讓我們家很富裕，很富裕的時候就可以叫爸爸買車，帶我去兜風。有一天，我求爸爸給我一元硬幣，爸爸爽快地答應了，我心想：世上有搖錢樹，我現在就去種，我拿起硬幣，帶上工具，獨自在院子里把硬幣種進去。

先拿起小鏟子，把土挖一個小洞，又把硬幣放進土里，再把土埋好，提起水桶，把里面的水倒在種硬幣的地方，然后又用肥料倒在土里。日子一天一天地過，我也堅持給種硬幣的地方澆水、施肥。過了很久很久，我總覺得不對勁，鄰居的阿姨和我一起種的，為什么她家的小樹已經長葉了，而我的硬幣還沒長出一根莖來?于是，我把這件事告訴了爸爸，爸爸微笑地對我說：“傻孩子，你這樣，種一輩子也不會長出來的”，然后我又生氣地跑下樓，把土挖開，把一元錢拿了出來說：“真是人累了，卻白干了”。

這就是我的童年傻事，現在想起，都忍不住開懷大笑，你們

說那時的我傻不傻呢

就在我說話的一剎那，一粒調皮的西瓜籽偷偷地溜進我的肚里。唉呀!怎么辦?告訴媽媽，不行!不行!媽媽知道了，肯定會讓我吃那好苦好苦的藥。對!老師上課時說過，種子必須有水和肥料才能發芽，我幾天不喝水，不吃飯，讓溜進我肚子里的瓜子渴死!餓死!

在每個人的童年生活中，都會因幼稚而做出許許多多令人哭笑不得的傻事，童年趣事作文《童年傻事作文》

我寫的就是這樣一件事。

我上幼兒園大班的時候，夏季的一天下午，媽媽來接我回家。在路途中，媽媽買了一個五斤多重的大西瓜。

回到家里，媽媽把西瓜沖洗干凈，用刀把瓜切成幾塊。我迫不及待地拿起一塊，大口大口地吃起來。紅色的汁水弄得我滿嘴都是。“啊!”“真甜!”我一邊吃一邊情不自禁地說。媽媽見我如此狼吞虎咽，笑著說：“你慢點兒吃，小心把西瓜籽吃進肚子里去了，那它可會發芽，長出大西瓜來的喲!”說完，她便去做飯了。“嗯，知道了!”就在我說話的一剎那，一粒調皮的西瓜籽偷偷地溜進我的肚里。唉呀!怎么辦?告訴媽媽，不行!不行!媽媽知道了，肯定會讓我吃那好苦好苦的藥。對!老師上課時說過，種子必須有水和肥料才能發

芽，我幾天不喝水，不吃飯，讓溜進我肚子里的瓜子渴死!餓死!

兩天了，我不吃飯也不喝水。只要媽媽一叫我吃飯，我就假裝肚子疼，說吃不下。其實，我肚子早就在唱“空城計”了，看到別的小朋友買冰棒吃，嘴就饞了，可想到為了不讓瓜子發芽，我只好咽咽口水。媽媽以為我生病了，便讓我在家休息。媽媽上班走后，我一個人躺在床上，呆呆地望著天花板，心里想：我怎么這么倒霉，偏偏把西瓜籽咽進肚里，我不吃飯不喝水，自己還不餓死、渴死?那我就再也不能上幼兒園了，再也不能和小朋友一起做游戲了，再也??老天爺怎么對我這么不公平!我越想心里越難過，最后竟忍不住失聲痛哭起來。

媽媽不放心我，上午請假回到家，發現我趴在床上那么傷心地哭，急忙把我抱起來，問：“怎么了?是不是別人欺負你了，快跟媽媽講。”我一邊抽泣，一邊說：“媽媽??我??把西瓜籽??咽到肚子里了。您說，它會發芽，還會長出大西瓜，我好害怕，就不敢喝水吃飯。媽媽，我會渴死、餓死嗎?”說完，我又撲到媽媽懷里哭起來。媽媽這才明白，她笑著說：“傻孩子，我還當什么大事呢，原來是因為這!唉呀!那是媽媽跟你開玩笑呢!你怎么當真了?”“啊?!媽，你好壞!”說著，我破涕為笑。

第五篇：傻事作文600字

精選傻事作文600字3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的傻事作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

傻事作文600字 篇1

在我那五彩繽紛的童年中，有許許多多的傻事，有走錯廁所的傻事，有吃紙的經歷，這個洗螃蟹的經歷，讓我難以忘懷。

在寒假的一天，我們家來客人了，我非常高興，因為今天又有我喜歡吃的螃蟹了，我立刻對看了看，對媽媽說：“媽媽，螃蟹讓我來弄吧！”“好啊，但是要小心點！別被螃蟹夾到手了。”媽媽親切地對我說。

我 看了看螃蟹對它說：“親愛的螃蟹，我邀請您到我的肚子里去做客，您是否愿意？”螃蟹伸了伸大鉗子，好像愿意似的。于是我把它們毫不留情地放入了洗衣機。點 擊“開始”按鈕，洗衣機“嘩嘩嘩”地轉了起來。過了三分鐘左右，我又拿來了冬瓜、黃瓜、南瓜全部放進去，我又揮了揮手，去掉頭上的滿頭大汗。過了十分鐘 后，時間到了，我掀開蓋子，面前的景象令我大吃一驚；冬瓜、黃瓜、南瓜被融為一體，變成了獨一無二的合體瓜，而螃蟹卻個個口吐白沫，雙眼往下搭，八條腿沒 有了力氣，只有一個在洗衣機里沒有且地地亂走。這下我急了，心想：這下要被老媽罵死了，看一看，這東西只有傻子才能做出來。屠詹煬，當時在干什么呀，怎么 會這么傻。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知怎么辦才好。

我突然想到一個辦法，我立刻將“合體瓜”拿了出來，放入臉盆里，倒到雞窩，讓我們家的小雞幫 來毀滅我的“犯罪證據”，正當我要把螃蟹拿出來時，媽媽看見了，我以為她頭上又要火山爆發了呢！想不到，媽媽這次卻像一只小貓一樣溫柔地對我說：“記住！下次不準再這樣了哦！”

我大吃一驚，媽媽這次不教訓我嗎？當時我覺得我太傻了，跟一只PIG一樣，傻得不可理喻。

傻事作文600字 篇2

童年是一個精美的小禮盒，里面裝滿了糖果，裝滿了玩具，還裝滿了歡聲笑語。

那時我二年級，媽媽買菜回來了，她把買來的菜一下子丟到桌子上，喝了口水又噴出來，只見她拍拍腦門說：“糟了!忘買黃瓜了!”于是，她急急忙忙地抓起錢包想再次出門。走到門口，她把我叫過來說：“女兒啊!你都九歲了，該幫媽媽干點活了!把桌子上的菜洗洗吧!”

“好!”我應聲答應了。

媽媽走后，我便開始動手。可是，我一看，頓時傻了眼!這么多菜啊!茄子兩個、大白菜三個、西紅柿五六個……天哪!這么多菜媽媽回來前我肯定洗不完。

于是我下定決心不洗了，打開電視看起來，看著看著我的腦海中浮現出一個辦法：用洗衣機洗可以吧?媽媽平時用洗衣機洗衣服，每次都洗得干干凈凈，用洗衣機洗菜也可以吧!

說干就干，我拎起籃子，搖搖晃晃地走向洗衣機，把菜放進洗衣機里。我按下開關，里面的水晃起來，洗衣機發出轟隆隆的聲音。我暗暗佩服我自己的大腦!

我坐在客廳里，得意洋洋地坐在沙發上看電視，聽著一陣又一陣的“隆隆”聲，心里發出莫名的興奮：一會兒，媽媽一定會夸我的，說不定，還會獎勵我呢!

不一會兒，媽媽回來了，當她聽見洗衣機的聲音，就瞪大眼睛，二話不說，慌慌張張直奔洗衣機!我也跟了過去，眼前的景象使我驚呆了：西紅柿、茄子都爛成泥了，菠菜、白菜的葉子甩得七零八落，像個“光桿司令”。洗衣機里的畫面糟亂不堪!

我呆呆地站在原地，等待著暴風雨的來臨。沒想到媽媽不但沒有批評我，還笑著說：“以后別再干這種傻事了!”

現在我已經長大了，洗衣機洗菜的`傻事我也不會做了。可是每一次想起，我都會情不自禁地笑起來。多么傻的自己，多么傻的童年!

傻事作文600字 篇3

童年是一首歌，譜寫著悲歡離合；童年是一瓶調味料，承載著酸甜苦辣；童年是一條小溪，流淌著歡聲笑語……每當夜晚閉目凝神遐想之際，我就會總會情不自禁地想起“傻傻”的童年。

五六歲時，我曾聽大人們說“種瓜得瓜，種豆得豆”。我就在想：那為什么不嘗試種一下別的東西呢？一天，我拿了一支筆在鄉間的小路上蹦來蹦去，因為我想嘗試一下種筆會不會有所收獲。

我來到地里，看到小鳥在枝頭唱著歌，蝴蝶在田間翩翩起舞，我也歡呼雀躍。我一邊唱著小曲一邊挖土，我模仿著媽媽種菜的樣子，先挖個坑，接著把筆放進去，然后填土把筆再埋起來，最后我又飛快地去河里端了一些水，給它澆水。終于弄完了，我坐在地上沾沾自喜。心想：媽媽一定會夸我聰明伶俐的。想著想著，我便睡著了。在夢里，我夢見了一支支筆破土而出，而且有各種各樣的，有鋼筆、有鉛筆、有畫筆……突然一滴雨滴落在我的臉上，這才把我驚醒了。我一看下雨了，便急忙跑回家里。

雨過天晴，山上、地上、河邊都變了樣。山上的樹木更加蒼翠欲滴了，我想肯定我的筆也“發芽”了。我懷著這樣的喜悅，一路小跑到地里，我一看竟一無所有，我掃興地回家了。第二天我又到地里去看，還是什么都沒有，我又一次垂頭喪氣地回家了。第三天、第四天……沒有，沒有，還是沒有。媽媽見我這幾天心不在焉，便問道：“怎么啦？這幾天怎么一直往地里跑呢？”于是，我就把事情的來龍去脈一五一十的向媽媽說了。我以為媽媽一定會伸出大拇指夸我，可沒想到媽媽聽后竟捧復大笑，我就像丈二的和尚摸不著頭腦。媽媽邊笑邊說：“哎呀！人家那是農作物才可以種出東西的，你這是文具，怎么可能種出東西來呢？”這下我才恍然大悟。

現在每當想起童年的這件傻事，我還會忍不住哈哈大笑。