第一篇：南京師范大學綠地景觀環境設計調查報告

南京師范大學綠地景觀環境設計調查報告

調查課題：綠地景觀環境設計調查報告 調研案例：南京師范大學仙林校區

調研目的：通過對南京師范大學仙林校區的調查研究，了解南京師范大學仙林校區綠地的基本內容和功能，以及景觀空間的基本尺度和景觀設計的各物質要素。同時在調查研究的基礎上，進一步深化直觀感受，加強對景觀規劃設計的本質和內容的理解，從而有利于掌握景觀規劃設計的方法。

調研方法：資料收集、實地考察、拍攝照片、總結歸納。

調研內容：南師大綠地區位、占地規模、周邊環境、空間布局、交通組織、各景觀要素（如建筑小品、水體、植物、地形等）。

一、現狀分析

1.區位分析

南京師范大學仙林校區坐落在南

京市亞東新城區文苑路1號，距隨園校區約16公里，距紫金校區10公里，占地2500畝，與312國道、滬寧高速公路、寧杭高速公路、長江二橋連接的繞城公路以及規劃中的二環路形成“井”字形路網，與城區及周邊地區交通聯系便捷。

校區內自然環境優美，鐘山風景區、棲霞山風景區、寶華山風景區、湯山風景區周邊環繞。大氣、水質、噪聲等各項指標均達到國家一類功能區標準。仙林校區在延續隨園校區古典精華的基礎上，充分體現面向21世紀的時代氣息，融傳統與現代于一體的獨特風格。

2.周邊環境關系

南師大仙林校區東側：緊鄰文瀾路，旁邊有南京森林警察學院，周圍綠 化良好，交通便利。

南師大仙林校區南側：緊鄰文苑路，文苑路交通便利，學生出入方便。附近各類生活設施齊全，還有文瀾路廣場，適合休閑活動。

南師大仙林校區西側：緊鄰沁蘭雅筑，是亞東公司推出的別墅精品----沁蘭雅筑自2012年12月正式動工以來，憑借其區位優勢和品牌效應，成為南京別墅市場一道靚麗的風景。

南師大仙林校區北側：為仙鶴山。仙鶴山位于南師大仙林校區背后，因 山形似仙鶴得名，為仙林的制高點之一，有東、西二峰，西側主峰海拔100.5 米，東側峰巔有仙鶴觀。仙鶴山面積3000多畝，周圍空氣清新，為南師大 仙林校區提供了優良的學習生活環境。

二、校園空間劃分與布局

1.功能分區

南師大仙林校區在空間劃分上，以主入口區域為主，在敬文圖書館前設置世紀廣場和敬文廣場（紅色區域），兩側分布教學樓，為主要教學區域（黃色區域）。門口世紀廣場設有南京師范大學百年紀念碑，莊嚴穩重，彰顯學校深厚文化底蘊。以世紀、敬文兩大廣場為界限，左右兩側分布教學樓，兩大廣場之間的厚生路貫穿校區東西，東西兩側各有一個學生宿舍（藍色區域）。東西食堂緊鄰兩學生宿舍，西側宿舍北有南師大醫院，南有體育中心，東側宿舍北臨仙林國際交流中心，南臨校區籃球場。整個校區以中央兩大廣場為界，各個功能分區明確，布局合理，聯系方便，且互不干擾。通過植物、建筑、標識牌、園林小品等造園要素創造各個功能區特色。

2.交通組織

整個南師大仙林校區成反向L形，教學區域為方格網形，中央廣場將東西兩側教學樓劃分開來，嚴格的軸對稱形式加強了此區域的軸線感。此外，東西向兩條干道，厚生路、正德路貫通東西，即加強了東西兩側的空間聯系，又避免了機動車輛進入教學區域和宿舍區，保證了正常的教學活動和學生的人身安全。交通流線如圖，紅色為車輛主要交通流線，藍色為學生主要交通流線。

三、景觀設計

大學校園規劃設計，更應側重于建筑群體空間格局、開放空間和環境設計、建筑小品的空間布置和設計。校園戶外公共開放空間，為校園中人們的學習、休閑、思考、集會以及娛樂等活動提供了物質空間條件，對這些活動的發生起很大的促進作用。1.水景

自古以來，環境因水而發展，商貿因水而繁榮，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。南師大仙林校區大門口設有一噴泉廣場，運用現代設計手法，襯托了廣場的宏大壯觀，綠地與鮮花與飛舞的水花更突顯了校園的浪漫情懷，為校園增添了一抹動人而秀美的景色，為學生們提供了學習、休閑的場所。噴泉前的國旗迎風飄揚，更顯雄偉壯麗，見證了南師大培育的一代代人才，突出了南師生對祖國的熱愛。

2.廣場

在教學樓、食堂、宿舍等周邊的活動場所的設計中，對校園成塊空地設計成開放和諧的交流場所，體現校園自由、開放、團結和互助的人文精神。

充分考慮人的生理和心理的需求，在建筑群落和開放空間中設置景觀及相應的休閑設施，如座椅，樹池，樹陣等。尊重人們對自然的心理渴求，將子自然景觀與人工設施結合，達到人與自然的親和。

圖書館前設有世紀廣場和敬文廣場，并且建有綠化小品，以常綠樹種為主，圍繞樹池建有休息的座椅。敬文廣場以豐富的植物圍繞人像雕塑，烘托了濃郁的學術氛圍，形成了靜謐的空間，讓人靠近不由肅然起敬。世紀廣場的噴泉既襯托了校園的雄偉壯闊，又整合了校園中心區域，為廣場四周的教學區、圖書館帶來了良好的學習氛圍，為師生在教學和學習之余提供了放松休閑的環境。

3.植物設計

植物群落是創建綠色空間環境的基礎，堅持以植物構造景觀為主，不僅是實現可持續發展的客觀要求，也是生態意識在高校校園中的具體體現。

南師大仙林校區植物種類豐富，搭配合理，充分構建了一個和諧的校園環境。校門口以雪杉、銀杏為主，雪杉常青，銀杏多變，春天一片綠色，秋天金黃中又帶有一抹綠色，形成了獨特的風景。教學樓、體育中心周圍種植了大量的挑花、梅花、桂花等植物，在美化校園環境的同時也帶來了一抹清香。

宿舍樓前主要由植物配置形成景觀，通過綠化灌木帶，大片的地被植物來形成舒適宜人的環境空間。操場體育活動區，健身器材周圍種植高大喬木和灌木，以利于夏季遮陽，創造休息林蔭。4.景觀小品

大學校園景觀小品的設計要與師生達成共鳴，潛移默化地影響學生的心靈，塑造學生的個性。在現代的新校區中的校園雕塑，而且還注重個性和更抽象的重視裝飾藝術和簡化，顯示了科學精神和時代精神。校園雕塑通常是：第一，紀念如浮雕紀念的事件或人物的紀念雕塑。二，象征雕塑，意味著與某些對象或事件的片段為準象征性的書籍，知識。第三，鼓勵雕塑，通常采取的東西聯想，鼓勵人們追求真，善，美。第四，裝飾雕塑。通常附在建筑物或設備，主要作用美化。

以圖書館前的雕塑為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化，教育理念和學校的工作人員來到性質，是為了加強校園景觀和文化的精神內涵。帶來更多的活力。相同的雕塑背景對整體效果有一定的影響，草圖的設計需要和周圍環境巧妙結合，以帶出它的意義和主題，背景應該簡單，發揮背景中的作用的主體。南師大圖書館前的雕塑，以四個學者為背景，旨在勉勵師生勤奮學習，同時烘托校園的學習氛圍，巧妙的與周圍環境結合，又與圖書館相互呼應。

四、小結及建議

校園環境要求完整性、穩定性和統一性，要求一種具有嚴格理性和有意義的設計。校園環境應是恬靜和充滿文化氣息的空間，它的設計應創造一個戶外學習、休息、思考、交流和集會等適應學生要求的活動場所。

在校園景觀設計中，首先要充分了解學校文化于歷史，這些積淀應該滲透在每一處景觀當中，再基于場地的合理規劃，軸線以及節點的布置，在其中表達出校園特色。另外應該對其空間進行合理劃分和有效利用，根據不同功能和需求來組織好交通流線，避免在教學區域中有人流和車流的沖突，還有學生的上課與休息的流線，避免重復和走回路。

校園中的各景觀要素，也應該進行分析后進行針對性的設計，水景能將景觀做的生動，體現源源不斷的知識和學習的動力，也有很好的寓意，而水景也可與小品結合，營造一處休閑、集會的場所，為學生提供更多的可停留的去處。另外，植物的選擇和配置上，也應該多選擇一些色葉樹種，營造有四季變化的空間，而配置方式則因因地制宜，結合地形、建筑、小品等，突出重點，或直接以植物為主景，突出植物的季相變化，營造活潑的空間。

南師大仙林校區在整體規劃的基礎上突出了人文化、可持續發展、綠色校園等設計新理念，是自然環境與學校的人文環境想結合的典范。

第二篇：校園綠地景觀環境設計調查報告-周雨潤

校園綠地景觀環境設計調查報告 ——南京林業大學校園景觀調研思考

南京深圳裝飾安裝工程有限公司 周雨潤

摘要：校園環境在很大程度上反映了一個學校的辦學水平。隨著高校教育的發展，社會對大學校園環境的要求不斷提高，現在大多數人都在強調“景觀校園”這一理念。學校外環境的規劃設計應更加體現現代感、文化氣息、學校特色、功能需求。本文通過對南京林業大學校園景觀設計的調研，來探討在滿足校園新要求的同時，如何延續校園文脈，突出校園特色，建立一個校園環境突出，生態效益好，景色優美的大學校園。

一、校園景觀設計總體分析

校園的景觀規劃是校園環境建設的重要組成部分，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。學校是學生的第二家園，安靜、衛生、優美的校園環境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調劑大腦，消除疲勞。同時，又沒的校園環境能使學生得到美的熏陶，促進學生的身心健康發展，對學生的健康品質的塑造起著潛移默化的作用。把握校園文化的特質，深入研究校園環境特色，建立一個生態效益良好，景色優美的大學校園具有重要作用。

1、校園背景及區位調查

南京林業大學坐落在風景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔，位于新莊立交東側，玄武大道與龍蟠路所交地段，距南京火車站僅3.0公里，交通便利。學校占地面積6995畝，其中，新莊主校區占地1257畝。周邊有國展中心、玄武湖公園、紫金山、白馬公園、情侶園。

二、校園空間劃分與布局

1、功能分區

南京林業大學校區在空間劃分上，以主入口軸線為主，兩側排布教學樓，為 主要教學區域，軸線以花壇為起點，立有主題雕塑和校訓，軸線以教學樓零號樓為終點，軸線串聯起四塊休閑綠地，其間布置小空間以供學生停留休憩。以紫湖溪為界，劃分教學區與學生宿舍區，北側為學生宿舍區，剩余黃色區域為服務區，圍繞整個生活區展開。各個功能分區明確，布局合理，聯系方便，且 互不干擾。通過植物、建筑、標識牌、園林小品等造園要素創造不要功能區特色。設計中采用了建筑常用的具有引導功能的軸線處理手法，利用軸線組織外部空間能使空間顯得嚴謹而有序，較適宜的體現了校園環境的秩序感，莊重感。入口處設有景觀大道，兩側懸鈴木高大挺拔，正對校園主題雕塑和校訓，顯得莊嚴穩重。兩側花壇種植低矮的時令花卉。

校園另一條次軸線，由老圖書館正對生物技術大樓，名為櫻花大道，兩側密植櫻花為行道樹，中間節點是代表學校建校100周年紀念的大鼎，簡短的軸線上卻展示了南林悠遠的歷史文化，每到櫻花開放季節，人群絡繹不絕，拍照留念，也使其成為南林一處必看的景點，往北看是銅鼎與老圖書館的琉璃瓦關于歷史的對話，櫻花與屋檐翹腳的掩映，往南看是鼎代表的滄桑感與生物技術大樓的現代感的對比和繼承。

2、交通流線

教學區域交通流線是方格網形，垂直的路網將一棟棟學院樓劃分開來，嚴格的軸對稱形式加強了此區域的軸線感。另外，校園內盡量避免機動車輛 進入教學區域和宿舍區，以保證正常的教學活動和學生的人身安全。主要車行交通流線如圖，位于校園外環，或少量穿過必要的教學區。

三、景觀要素設計

大學校園規劃設計，更應側重于建筑群體空間格局、開放空間和環境設計、建筑小品的空間布置和設計。校園戶外公共開放空間，為校園中人們的學習、休閑、思考、集會以及娛樂等活動提供了物質空間條件，對這些活動的發生起很大的促進作用。

1、水景

自古以來，環境因水而發展，商貿因水而繁榮，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。教五樓的西側設計一處池塘，運用現代設計手法，結合木棧道、木亭子，駁岸以卵石鋪設，湖中養有成群的鯉魚，為校園增添了一抹動人而秀美的景色，為學生們提供了學習、休閑的場所。湖邊是挺立的水杉，這些樹壽命可達幾百年，它們將成為學校的成長見證，是學校寶貴的財富。樹蔭下圍有座椅，增加了人與自然的親近。3

2、廣場

在教學樓、食堂、宿舍等周邊的活動場所的設計中，對校園成塊空地設計成開放和諧的交流場所，體現校園自由、開放、團結和互助的人文精神。

充分考慮人的生理和心理的需求，在建筑群落和開放空間中設置景觀及相應的休閑設施，如座椅，樹池，樹陣等。尊重人們對自然的心理渴求，將子自然景觀與人工設施結合，達到人與自然的親和。

校園內如在逸夫樓、行政樓、教五樓，圖書館前設有集散廣場，并且建有綠化小品。以常綠樹種為主，圍繞樹池建有休息的座椅，圖書館前的梁希廣場，以豐富的植物圍繞人像雕塑，烘托了濃郁的學術氛圍，形成了靜謐的空間，讓人靠近不由肅然起敬。這些廣場空間為整合校園文化與校園空間結構提供了機會。

3、植物設計

植物群落是創建綠色空間環境的基礎，堅持以植物構造景觀為主，不僅是實現可持續發展的客觀要求，也是生態意識在高校校園中的具體體現。

南林校園以水杉、銀杏和雜交鵝掌楸最為著名，教學區域兩側以雜交鵝掌楸 為行道樹，它是葉培忠教授首次以中國鵝掌楸為母本，與美國鵝掌楸進行了人工雜交，雜交鵝掌楸樹形美觀，葉形奇特，花朵艷麗，秋葉金黃，材質優良且適應能力強。另外，紫湖溪畔的水杉林高大挺拔，是為了紀念發現此物種的植物學教授。在銀杏的研究方面，學校也作出了杰出貢獻。當秋天到來，校園灑落一片金黃，與其他色葉樹種交相輝印。

紫湖溪畔，一到春天就會出現“灞柳風雪”美麗的自然現象。研究生大樓前的草坪上，孤植一棵意楊，起到點睛作用。在校園庭院和學生宿舍區中，植物配置上強調豐富多彩和生物多樣性。對各功能區有合理的喬灌草植被特色配置，創造優美景觀，既做到充分綠化，美化環境，又具有風度的植物景觀。不僅美化了環境，也美化了我們的生活。

宿舍樓前主要由植物配置形成景觀，通過綠化灌木帶，大片的地被植物來形成舒適宜人的環境空間。操場體育活動區，健身器材周圍種植高大喬木和灌木，以利于夏季遮陽，創造休息林蔭。

4、景觀小品

大學校園景觀小品的設計要與師生達成共鳴，潛移默化地影響學生的心 靈，塑造學生的個性。在現代的新校區中的校園雕塑，而且還注重個性和更抽象的重視裝飾藝術和簡化，顯示了科學精神和時代精神。校園雕塑通常是：第一，紀念如浮雕紀念的事件或人物的紀念雕塑。二，象征雕塑，意味著與某些對象或事件的片段為準象征性的書籍，知識。第三，鼓勵雕塑，通常采取的東西聯想，鼓勵人們追求真，善，美。第四，裝飾雕塑。通常附在建筑物或設備，主要作用美化。

以大學校園入口景觀的小品設計為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化，教育理念和學校的工作人員來到性質，是為了加強校園景觀和文化的精神內涵。帶來更多的活力，環境，內涵。旨在相同的雕塑雕塑背景的整體效果有一定的影響，草圖的設計需要和周圍環境巧妙結合，以帶出它的意義和主題，背景應該簡單，發揮背景中的作用的主體。具體設計還需要素描的規模和顏色加以完善，在適當時考慮了水體的結合等方式，增加校園為主要人口的環空間培的口味，內容和感情。南林大的主題雕塑“地球與人類”，雙手托起地球，和平鴿在上面展翅飛翔，它位于校園入口的主軸線上，進門之后首先引入眼簾，周圍是由黃楊修建成型的校訓“團結樸實，勤奮進取”的綠籬，一目了然突出林業大學的特色和校園文化，簡潔大方。

校園中還有一些景觀小品，如梁希先生的雕像，小木亭，總體而言，校園景觀設計的個性化不容忽視，有自己的校園和學生的獨特個性，以共鳴與景觀，讓學生明白，這是深刻影響學生的思想。

四、結論

校園環境要求完整性、穩定性和統一性，要求一種具有嚴格理性和有意義的設計。校園環境應是恬靜和充滿文化氣息的空間，它的設計應創造一個戶外學習、休息、思考、交流和集會等適應學生要求的活動場所。

在校園景觀設計中，首先要充分了解學校文化于歷史，這些積淀應該滲透在每一處景觀當中，再基于場地的合理規劃，軸線以及節點的布置，在其中表達出校園特色。另外應該對其空間進行合理劃分和有效利用，根據不同功能和需求來組織好交通流線，避免在教學區域中有人流和車流的沖突，還有學生的上課與休息的流線，避免重復和走回路。

校園中的各景觀要素，也應該進行分析后進行針對性的設計，水景能將景觀做的生動，體現源源不斷的知識和學習的動力，也有很好的寓意，而水景也可與小品結合，營造一處休閑、集會的場所，為學生提供更多的可停留的去處。另外，植物的選擇和配置上，也應該多選擇一些色葉樹種，營造有四季變化的空間，而配置方式則因因地制宜，結合地形、建筑、小品等，突出重點，或直接以植物為竹主景，突出植物的季相變化，營造活潑的空間。

南京林業大學校區在整體規劃的基礎上突出了人文化、可持續發展、綠色校園等設計新理念，是自然環境與學校的人文環境想結合的典范。

第三篇：淺析居住小區景觀環境設計

淺析居住小區景觀環境設計

引言

居住區園林己成為園林設計的一個重要類型，國內的園林設計思想也進人了新的活躍期，并隨著國外景觀設計思想的進人、中西方園林設計思想的交融發展到一個新的階段，這里稱之為居住小區景觀環境設計階段。以下探討有關居住小區景觀環境設計的一些設計理念、內容和手法。

1．居住小區景觀環境設計的外延 1.1設計立意和主題

居住區景觀環境設計，并不僅僅單純地從美學角度和功能角度對空間環境構成要素進行組合配置，更要從景觀要素的組成中貫穿其設計立意和主題。

1.2 設計范圍

所有空間環境的構成要素，包括各類園境小品、休息設施、植物配置以及居住區內部道路、停車場、公共服務設施、建筑形態及其界面，乃至人的視線組織等都在居住小區景觀環境設計范圍之內，從而大大擴展了傳統的“綠化十場地十小品”小區綠化模式。居住區環境景觀設計不僅體現在各種造景要素的組織、策劃上，而且還參與到居住空間形態的塑造、空間環境氛圍的創造上。同時景觀設計將居住區環境視作城市環境的有機組成部分從而在更大范圍內協調居住區環境與區域環境的關系。

1.3設計手法

居住區景觀組織并不拘于某種風格流派，而是根據具體的設日構思而定，但始終要追求怡人的視覺景觀效果。景觀設計拓展了靈活多變的構圖手法與流暢的曲線形態揉合到環境中，豐富和發展了傳統的園林設計方法。設計目的是為人們創造可觀、可游、可參與其中的居住環境，提供輕松舒適的自然空間，為州門營造恰人的空間，從而增添劃門日常的生活情趣。

2．居住小區景觀環境設計的內涵 2.1 確立以人為本的思想

以人為本指導思想的確立，是環境設計理念的一次重要轉變，使居住區環境設計由單純的綠化及設施配置，向能夠營造全面滿足各層次人需求的生活環境轉

淺析居住小區景觀環境設計

2.7開放的、系統的設計觀念

景觀設計不再強調居住區空間環境綠地設置的分級不拘于各級綠地相應的配置要求，而是強調居住區為全體居民所共有，居住區景觀為全體住戶所共享。開放性的設計思想力求分級配置綠地的界限使整個居住區的綠地配置、景觀組織通過流動空間形成網絡型的綠地生態系統。

2.8主題化的設計思想

以某種主題為主的居住區環境設計或營造獨特的社區文化、藝術氛圍，或表達對某種生活情調的追求，能夠有針對性地滿足當前社會多元化需求中特定淵本的需求。設計的主題思想既可以從市場分析出發，又可以從居住區區位環境的景觀特質提煉出來。

3．居住小區景觀環境設計中的綠化設計 3.1設計原則

居住小區的綠化設計應強調人性化意識，考慮人在使用中的心理需要，做到景為人用。在住宅人口、公共走廊直到分戶人口，都引人綠化，使人們在日常生活的每一個關鍵點都能夠接觸到綠化綠化環境不再只是一塊綠地，而是一個連續的系統。

3.2植物配置

不同地帶一定面積的小區內木本植物種類應達到一定數量。在喬木、灌木、草本、藤本等植物類型的植物配置上應有一定的搭配組合，盡可能做到立體群落種植以最大限度地發揮植物的生態效益。在植物配置中應體現出季相的變化，至少做到三季有花。在植物種類上要以鄉土樹種為主，也可引進一些經過馴化的優種植物。

4．居住小區景觀環境設計的一些手法 4.1小區步道設計

調查表明，小區中最主要的活動形式是休息散步，而且居民多喜歡在小區綠化較好的道路上散步，而不是僅限于小區的小游園。因此，小區的步道設計應以使用者的舒適度為重要指標．當曲則曲，當窄則窄，不可一味追求構圖，防直放寬。在滿足功能的前提下，應曲多于直，宜窄不宜寬。力圖做到有收有放，樹影

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第四篇：校園西南側景觀綠地調查報告

校園綠地使用現狀調查

——山東理工大學12#教學樓南側游園 調查時間：2012,11,07—2012,11,9

學號：姓名：劉世彥班級：城規

0812204319 0802班 摘要：這次綠地調查的目的是更深入學習《城市景觀設計原理》課程學習中景觀設計影響因素中環境心理學的知識。在本次的實踐活動中，我們組對山東理工大學十二號教學樓南側的小游園進行了調查。調查內容主要是對游園內的植物配制、景觀小品、附屬設施、私密性空間及現實使用情況等進行調查，結合所學內容，合理的進行分析找出優點及缺失，提出改進措施。

在本次調查中我的主要任務就是對該游園進行植被調查分析及景觀設計、附屬設施的現狀調查，并提出改進方案。并做總結性的PPT。

關于景觀小品和服務設施：游園內景觀有張拉膜結構、象棋盤式網格狀形式的小廣場等。張拉膜結構下面缺少供游人休息的座椅和小桌。該設計看來有點敷衍。不知是甲方沒付夠錢還是乙方偷工減料。但不可否認這張拉膜結構在該綠地景觀系統中是很好的亮點。中國象棋和國際象棋應用到廣場景觀設計中，是非常有創新的思想。該設計象棋可用來觀賞同時可以當座椅，十分人性化?？紤]到了使用對象的心理需求。居中的位置可能成為游人首選的休息位置。

另外座椅的設置存在問題。大理石，質地堅硬冰冷，親和感很差。材質單一，數量少，同時尺度不滿足環境心理學中個人距離和社交距離的要求。這是非常重要的。不同的文化背景的人或統一背景不同年齡、性別、個性、成長環境的差異會對人之間社交距離和個人距離要求不一。所以座椅應該設有不同尺度。另外水泥板磚式座椅太涼特別是在冬季大家都不喜歡坐。在該游園中缺少遮日避雨的小亭。位置應當設置在與步行道有一定距離的位置，避免與過往游人形成干擾。保持一定私密性石凳與石凳間的間距大概有三十米的距離，滿足使用要求。

經調查，游園內有6個垃圾桶，布置位置較為合理，基本可以滿足游人的使用要求。但外形陳舊且親和度不夠。應該換新的。另外垃圾桶的數量不夠，也并未做到及時清理。這里得說下游園內的路燈，路燈破舊不說，在夜晚基本是不亮的，而且數量較少。并不能安全性的需求，使得小游園的使用率較低。出于對游園在滿足游人休息的使用要求的同時，座椅、路燈、垃圾桶還應當滿足觀賞的要求。為游園更添一份觀賞趣味。

游園內的各種設施不但應該供游人休息使用，同時還要有好的景致，有趣味性的空間才更能吸引游人前來游覽。形成積極開放的空間。

景觀小品的設計不僅要充分考慮游人的物質需要，更要考慮使用者的的行為心理變化和需求，這樣才會體現設計中的以人為本，進而可以更好地的做到安全、舒適、方便，做出優質景觀環境。

關于該系統的植被：游園內植物種類較為繁多，綠化面積大，并結合了喬灌草在空間上進行綠化設計和配置，形成比較大的綠量，同時營造了一個自然舒適的空間環境。各種植物相結合，使得游園內部一年四季都呈現出不同的景致，視覺上有很好的享受。高的喬木、低的灌木相互結合，使得空間層次感更加強烈。低矮的灌木也為空間提供了各種柔和的邊界。

關于道路鋪地：鋪地選用了鋪裝方式還是多種樣的。有的是瓷磚鋪裝，雖然瓷磚的鋪裝會看起來很美觀，但是在雨雪天氣的時候，這樣的路面會很滑，不便于行走。有的用了鵝卵石鋪地，意在游人漫步的同時可以對足底按摩放松。還有大理石鋪設的路面，該種路面整齊美觀。路面材質顏色比較豐富。

關于使用情況的問卷調查及分析：通過調查發現66.7﹪的調查對象反映綠化情況是很好的的。但對該空間內的景觀設計表現出一般滿意的只有46.7﹪，對垃圾桶等輔助性服務設施滿意度為30.3﹪。

使用群體的調查幾天的現狀使用調查發現，使用者多為讀書或游玩的學生、早晚晨練的中老年退休職工。對我校該綠地系統的使用情況想的問卷調查顯示：70﹪的使用人群為學生；25﹪為在校教職工；5﹪附近居民。

存在的問題及解決方案：在垂直方向坡度較小該空間設計中沒有無障礙設計。入口加設寬1.2m的坡道。但使用人群少。該空間無水景設計，更沒有廁所，電話亭。電話亭不大用可沒。但應設一公廁。垃圾桶普遍老化，數量很少。改進并多設。做好在休息座椅及亭子等附近多設。路燈數量較少，晚間安全性差。安全是優質環境的最基本的條件之一。必須增設地面路燈和普通路燈。座的尺寸不夠合理，數量不夠，材質單一。多增加木質座椅，尺度在0.6m、1.2m、3.6m不等形狀為一字型 或L型。曾交流空間。在空間劃分中基本沒有私密性的空間。通過灌木等植物的隔離形成較為封閉的半私密性空間和私密性空間，私密空間中可設置休息設施。停滯空間的設計較為單一。加膜結構下沒座椅和小桌，加設石質小桌和木樁座椅。另外，在其他合理方位增設休息小。有個休息交流和遮日避雨的場所

在通達性的方面來說，游園小路鋪設的選址還有待考慮。因為在游園的很多草皮上有很多踩踏出來的捷徑?？梢钥闯龊芏嗳诉x擇抄近路，可見道路位置選取不適合人們的生活規律和實際需要。小游園的設計并不理性，路徑并不好。起伏的微地形很少，缺少垂直空間上的變化。

小游園的設計應當充分考慮游人的生活規律和使用要求。其主要服務對象是學生，但游園中，相對私密的空間很匱乏，在其中進行學習、休息或休閑的同學之間無法找到一個相對安靜獨立的空間，故使用者很少。

通過本次調查，我們知道在以后設計景觀時，我們應該充分考慮使用者的環境心理需求，從整個地塊的綠地景觀結構，道路系統，盡量做到人性化的設計，營造出各種能滿足使用群體需要的空間，使景觀綠化系統顯其職責，為人所用，得人所愛。

第五篇：淺談居住小區景觀環境設計

淺談居住小區景觀環境設計

隨著社會經濟的迅速發展，生活水平的日益提高，以成都市為例，逐步邁向小康生活階段的城市居民，對環境質量的要求已越來越高，能生活在一種至美的環境中成為人們生活的理想追求。隨著人們購房心態的理智和成熟，居民對住宅需求已逐漸從“居者有其屋”普通住宅轉向了“居者優其屋”的有益身心健康的綠色住宅。優美的園林綠化環境已成為住宅小區最基本的要素，并且直接關系到小區的整體水平及質量，同時它又是房地產開發商是否能夠經營成功的一個極重要的因素，對商品住宅的銷售產生了明顯的影響。有的開發商在住宅建筑未完工，甚至是尚未開工時就進行園林綠化的建設，為客戶展示真實的環境景觀，有的房地產開發商不惜重金邀請國內外著名的景觀設計公司對其開發項目進行園林景觀的規劃設計，以達到促進銷售的目的。房地產開發策劃理念也從“賣地段”走到了“賣環境”市場營銷階段。

與社會經濟的發展同步，居住區園林已成為園林設計的一個重要類型，國內的園林設計思想也進入了新的活躍期，并隨著國外景觀設計思想的進入、中西方園林設計思想的交融發展到一個新的階段，這里我們稱之為居住小區景觀環境設計階段。本文就試探著探討一下有關居住小區景觀環境設計的一些設計理念、內容和手法。

1、居住小區景觀環境設計的外延

1.1設計立意和主題 居住區景觀環境設計，并不僅僅單純地從美學角度和功能角度對空間環境構成要素進行組合配置，更要從景觀要素的組成中貫穿其設計立意和主題。例如，表達某種獨特的社區文化，或突出居住區本身所處自然環境的特色。通過構思巧妙的設計立意，給人們的生活環境帶來更多的詩情畫意。居住區環境景觀形態，成為表達整個居住區形象、特色以及可識別性的載體。

1.2設計范圍 所有空間環境的構成要素，包括各類園境小品、休息設施、植物配置以及居住區內部道路、停車場、公共服務設施、建筑形態及其界面，乃至人的視線組織等都在居住小區景觀環境設計范圍之內，從而大大擴展了傳統的“綠化+場地+小品”小區綠化模式的設計對象范圍。居住區環境景觀設計不僅體現在各種造景要素的組織、策劃上，而且還參與到居住空間形態的塑造、空間環境氛圍的創造上。同時，景觀設計將居住區環境視作城市環境的有機組成部分，從而在更大范圍內協調居住區環境與區域環境的關系。

1.3設計過程 景觀設計模式改變了從前那種待建筑設計完成以后，再作環境點綴和修飾的做法，使環境設計參與居住區規劃的全過程，從而保證與總體規劃、建筑設計協調統一，保證小區開發最大限度地利用自然地形地貌和植被資源，使設計的總體構思能夠得到更好的表達。

1.4設計手法 居住區景觀組織并不拘于某種風格流派，而是根據具體的設計構思而定，但始終要追求怡人的視覺景觀效果。景觀設計拓展了靈活多變的構圖手法與流暢的曲線形態揉合到環境中，豐富和發展了傳統的園林設計方法。設計的目的是為人們創造可觀、可游、可參與其中的居住環境，提供輕松舒適的自然空間，為人們營造詩意的空間，從而增添人們日常的生活情趣。

2、居住小區景觀環境設計的內涵

2.1 確立以人為本思想 以人為本指導思想的確立，是環境設計理念的一次重要轉變，使居住區環境設計由單純的綠化及設施配置，向營造能夠全面滿足人的各層次需求的生活環境轉變。以人為本精神有著豐富的內涵，在居住區的生活空間內，對人的關懷則往往體現在近人的細致尺度上（如各種園境小品等），可謂于細微之處見匠心。因此，景觀設計更多的從人體工學、行為學以及人的需要出發研究人們的日常生活活動，并以次作為設計原則。要創造適于居住的生活環境，更多的需要建立在居住實態的調查研究之上。

2.2 融入生態設計思想 生態設計思想的融入，使環境設計將城市居住區環境的各構成要素視為一個整體生態系統；使環境設計從單純的物質空間形態設計轉向居住區整體生態環境的設計；使居住區從人工環境走向綠色的自然化環境?；谏鷳B的環境設計思想，不僅僅是追求如畫般的美學效果，還更注重居住區環境內部的生態效果。例如綠化不僅要有較高的綠地率，還要考慮植物群落的生態效應，喬、灌、草結構的科學配置；居住區環境的水環境則要考慮水系統的循環使用等。

2.3 追求生活情趣 社會經濟的發展，使人們的居住模式發生了變化，人們在工作之余有了更多的休暇時間，也將會有更多的時間停留在居住區環境內休閑娛樂。因此，對生活情趣的追求要求各種小品、設施等造景要素，不僅在功能上符合人們的生活行為，而且要有相應的文化品位，為人們在家居生活之余提供了趣味性強而又方便、安全的休閑空間。

2.4 注重動態的景觀效果 在靜態構圖上，景觀設計要求講求圖案的構成和悅目的視覺感染力，但景觀設計更為重視造景要素的流線組織，以線狀景觀路線串起一系列的景觀節點，形成居民區景觀軸線，造成有序的、富于變化的景觀序列，如各種綠軸、藍軸等。這種流動的空間產生豐富多變的景觀效應，使人獲得豐富的空間體驗與情趣體驗，對構筑居住區的文化氛圍和增強可識別性起到積極作用。

2.5 強調可參與性 居住區環境設計，不僅僅是為了營造人的視覺景觀效果，其目的最終還是為了居者的使用。居住區環境是人們接觸自然、親近自然的場所，居住的參與使居住區環境成為人與自然交融的確空間。例如，成都一些居住區通過各種噴泉、流水、泳池等水環境，營造可觀、可游、可戲的確親水空間，受到人們的喜愛。

2.6 兼備觀賞性和實用性 居住區園林景觀環境必須同時兼備觀賞性和實用性，在綠地系統布局中形成開放性格局，布置有利于發展人際關系的空間，使人輕松自如地融入“家園”群體。讓每一個居民隨時隨地都享受新鮮空氣、陽光、綠色與和諧的人際關系，成為居民理想中的樂園。

2.7 開放的、系統的設計觀念 景觀設計不再強調居住區空間環境綠地設置的分級，不拘于各級綠地相應的配置要求，而是強調居住區為全體居民所共有，居住區景觀為全體住戶所共享。開放性的設計思想力求分級配置綠地的界限，使整個居住區的綠地配置、景觀組織通過流動空間形成網絡型的綠地生態系統。

2.8 主題化的設計思想 以某種主題為主的居住區環境設計，或營造獨特的社區文化、藝術氛圍，或表達對某種生活情調的追求，能夠有針對性地滿足當前社會多元化需求中特定群體的需求。設計的主題思想既可以從市場分析出發，又可從居住區區位環境的景觀特質提煉出來。如華陽府河音樂花園，以音樂為概念的環境設計策劃、設計，迎合了人們對健康生活的追求，得到了目標消費群體的認同，從而在市場上獲得了很大的成功。

3、居住小區景觀環境設計中的綠化設計

3.1 設計原則 居住小區的綠化設計應強調人性化意識，考慮人在使用中的心理需要與觀賞心理需要吻合，做到景為人用。在住宅入口、公共走廊、直到分戶入口，都引入綠化，使人們在日常生活的每一個關鍵點都能夠接觸到綠化，綠化環境不再只是一塊綠地，而是一個連續的系統。

3.2 植物配置 不同地帶一定面積的小區內木本植物種類應達到一定數量；在喬木、灌木、草本、藤本等植物類型的植物配置上應有一定的搭配組合，盡可能做到立體群落種植，以最大限度地發揮植物的生態效益；在植物配置上，應體現出季相的變化，至少做到三季有花；在植物種類上應有一定的新優植物的應用。

為維護全球可持續發展，世界范圍內提出保護生物多樣性。作為城市環境重要組成部分的居住區綠地應成為城市生物多樣性保護的開放空間。居住區綠地中的人工植物群落應是在城市環境中，模擬自然而營造的合適本地區的自然地理條件，結構配置合理，層次豐富，物種關系協調，景觀自然和諧的園林植物群落。少種植那些過于嬌貴的植物，通過植物自然的生長營造良好的生態環境，也不會給后期的養護帶來負擔。居住區綠地應是為人服務的地方，應集中體現出城市綠地的價值，在植物種類上應達到一定的數量。通過調查發現不同地區的城市種類，因氣候土壤的條件差異而有所不同，一般面積10hm2左右的小區中的木本植物種類數應能達到當地常用木本植物種數的40%以上。

好的居住區環境綠化除了應有一定數量的植物種類的種植，還應有植物種類型和組成層次的多樣性做基礎，特別應在植物配置上運用一定量的花卉植物來體現季相的變化。在住宅的各個角落，應多種植一些芳香類的植物，如白蘭、黃蘭、含笑、桂花、散尾棕、夜來香等，營造怡人的香味環境，舒緩人們的神經，調節人們的情緒。

4、居住小區景觀環境設計的一些手法

4.1 小區步道設計 有調查表明，小區中最主要的活動形式是休息散步，而且居民多喜歡在小區綠化較好的道路上散步，而不是僅限于小區的小游園。因此，小區的步道設計應以使用者的舒適度為重要指標，當曲則曲，當窄則窄，不可一味追求構圖，防直放寬。在滿足功能的前提下，應曲多于直，宜窄不宜寬。力圖做到有收有放，樹影相蔭，因坡而隱，遇水而現。

4.2 小區廣場設計 小區廣場稱之為休閑場地更為合適，這一類場地的功能主要在于滿足小區的人車集散、社會交往、老人活動、兒童玩耍、散步、健身等需求。規劃設計應從功能出發，為居民的使用提供方便和舒適的小空間。盡量將大型廣場化整為零，分置于綠色組團之中，在小區盡量不搞市政設計中常出現的集中式大型廣場，越是高檔的小區越不應該搞。別墅區中則絕對不要設，不僅尺度不合適，而且也難于適應小區的休閑、交往等功能。

小區廣場的形式，不宜一味追求場地本身形式的完整性，應考慮多用一些不規則的小巧靈活的構圖方式。特別是廣場的外延可采用虛隱的方式以避其生硬，與周圍的小區環境有機的結合。此外，小區內的廣場設計，一定要避免城市廣場設計中缺乏綠蔭的通病。

4.3 架空設計 首層架空的手法可創造出滿足居民需求的特色空間：架空的底層首先解決了首層居民的地面返潮問題；其次架空的底層得以延伸；此外架空的底層還可以停放自行車、摩托車，減少了額外的停車場占地。

營造架空層的園林景觀，首先要結合居住區環境設計的功能布局，道循設計的理念，考慮視距的比例，適當縮小景物的尺度，巧妙運用借景、框景、障景等造景手法，讓室內空間向室外延伸，從而起到增大空間、加深景深的作用。

總之按照居住小區景觀環境設計理念所創造出來的景觀生態模式，能夠完善城市居民住宅及城市生態系統，提高城市居住區環境的質量。于開發商而言，景觀生態環境良好的居住區有著更好的市場前景；于消費者而言，人們更愿意選擇環境好的住宅，這在成都市房地產開發市場上已得到了驗證：營造好環境已經是居住區開發策劃的重點，也是市場銷售不可缺少的賣點。另一方面，優美宜人的居住區環境作為城市環境的有機組成部

分，亦能夠提升城市的區域環境質量。景觀生態模式，將城市居住區環境設計提高到協調人與環境、人與自然關系的局面。從這個意義上說，景觀生態模式，為實現城市居住區環境建設的社會、經濟、自然生態系統的統一創造了條件，也是未來城市居住區環境發展演化進程的必然。