第一篇：《盛情邀約》教案

《盛情邀約》教學設計

一、教材分析：

《盛情邀約》請柬設計制作是人教版七年級美術下冊第四單元“校園藝術節”中的第二課，屬于“綜合·探索”學習領域。本課主要通過讓學生設計制作校園藝術節請柬，了解請柬的功能特點和設計制作的基本規律，并通過贈送請柬、探究請柬和大量的請柬圖片欣賞為主線，把請柬的意義、內容、書寫格式、制作方法等活動，滲透其中。

二、學習目標： 1.知識與技能：通過本課的學習，使學生了解請柬設計的特點和分類及其構成要素，并能將掌握的請柬設計知識運用到生活實踐中。2.過程與方法：根據“校園藝術節”的主題活動學習用各種形式設計制作請柬，體會請柬的設計過程和制作特點，嘗試設計制作一張別出心裁的請柬。3.情感態度與價值觀：使學生了解活動中的禮儀，培養他們的禮儀意識，增強學生與親朋好友間的情感交流。

三、學習重點：

設計和制作請柬。

四、學習難點：

１.構圖設計。

２.創意的表現方法。

五、教具與學具準備：

多媒體課件、制作材料、如水粉顏料、鉛筆、畫筆、彩色紙、剪刀、膠水、刻刀等。

六、教學過程：

1、組織教學：

導入新課，展示課題：《盛情邀約》

2、發展階段：

（1）、什么是請柬？（自主學習）

請柬又稱請帖、柬帖。是為了邀請客人參加某種活動而發的禮儀性書信。（2）、請柬的表現形式：平面單面式、立體折疊式。（小組討論有何異同？）（3）、請柬的書寫格式：標題、稱謂、正文、敬語、落款構成。（師生共同學習）

（4）、請柬的常見種類：結婚請柬、商務請柬、節日請柬、生日請柬。（圖片欣賞）

（5）、請柬的表現方法：鏤空、異形、折疊、繪圖等多種表現方法。（圖片欣賞）

（6）、色彩搭配：同類色或是對比色。（7）、我是設計師：

選擇藝術節中的某一個活動設計請柬——封面，（如美術作品展、攝影展、插花比賽、文藝演出等為主題）。請柬設計新穎、有創意、色彩搭配協調。

3、課堂小結：

學生展示自己的作品，講述自己的請柬設計構思；教師進行鼓勵與表揚。

第二篇：11.《盛情邀約》

教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）

1.知識與技能：通過本課的學習，使學生了解請柬設計的特點和分類及其構成要素，并能將掌握的請柬設計知識運用到生活實踐中。

2.過程與方法：根據“校園藝術節”的主題活動學習用各種形式設計制作請柬，體會請柬的設計過程和制作特點，嘗試設計制作一張別出心裁的請柬。3.情感態度與價值觀：使學生了解活動中的禮儀，培養他們的禮儀意識，增強學生與親朋好友間的情感交流。教材分析

《盛情邀約》請柬設計制作是人教版七年級美術下冊第四單元“校園藝術節”中的第二課，屬于“綜合·探索”學習領域。本課主要通過讓學生設計制作校園藝術節請柬，了解請柬的功能特點和設計制作的基本規律，并通過贈送請柬、探究請柬和大量的請柬圖片欣賞為主線，把請柬的意義、內容、書寫格式、制作方法等活動，一一滲透其中。學情分析

現階段的初中生充滿著青春活力，請柬作為貼近學生生活的事物，也是他們很感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發揮。初一年級的學生已有一定的觀察分析及課前預習、收集資料的能力，口頭表達能力較強，具備一定的欣賞、分析、表述、制作等基本設計能力，這正是學習本節課的有利因素。教具與學具準備

多媒體課件、請柬作品若干、往屆學生請柬作業、以及制作請柬的卡紙、剪刀、膠水等材料

學具：自己尋找的圖片、實物；制作材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、彩色紙、剪刀、膠水、刻刀等。教學過程

提問：用什么樣的方式來通知親朋好友參加活動？ 展示課題：《盛情邀約》 1.請柬的概念

什么是請柬？ 概念：請柬又稱請帖、柬帖。是為了邀請客人參加某種活動而發的禮儀性書信。

2、請柬的表現形式：平面單面式、立體折疊式

3、請柬的表現方法鏤空、異形、折疊、編織等多種表現方法。

4、請柬的結構形式：結構形式有單頁式、雙頁式、多頁式、異型式。

5、優秀的請柬有哪些構成要素？ 造型：有創意、有個性的造型

文字：標題、被邀請人、正文、時間、地點、邀請人、日期 裝飾：圖案、色彩搭配 動起手來 作業要求：

以你喜愛的藝術節主題活動設計一張請柬（如藝術節、運動會、書畫大賽、演奏會、詩歌朗誦比賽、元旦晚會等).請柬設計新穎、色彩搭配協調、請柬書寫格式正確。

學生根據所講知識，進行創作，教師強調、講解注意事項：合理運用時間，注意衛生與安全。教師巡視并輔導。課堂小結：

學生展示自己的作品，師生共同評出“優秀設計師”若干名；教師進行鼓勵與表揚，并做適當點撥。教學實錄：

師：同學們，如果我們學校舉辦了校園藝術節讓你來邀請你的朋友來參加，那你會采用什么樣的方式來邀請他們呢？

生：打電話、發短信、QQ留言、當面去和他說、給他發請柬.......師：是的，這些方式都可以，那其中哪種方式更大方、莊重一些呢？ 生：給他們發去請柬。師：那你們知道什么是請柬嗎？（學生閱讀課文找出請柬的概念，并大聲的朗讀出來）師：那么請柬都有哪些表現形式呢？ 生：平面單面式、立體折疊式

（教師展示平面單面式、立體折疊式的請柬供學生觀看）師：你都知道請柬有哪些表現方法。

生：最簡單的折疊、有鏤空、有手工剪貼、有編織、還有其他的表現方法呢（教師展示請柬的各種表現方法的圖片改學生觀看，學生也展示了自己搜集到的請柬，并相互討論）

師：那么我們就來看看請柬都有哪些結構形式

（教師板書請柬的結構形式;單頁式、雙頁式、多頁式、異型式。并展示出不同結構形式的請柬讓學生欣賞，并提問：尼瑪自己喜歡什么樣的結構形式說明原因）生：喜歡單頁式簡單大方、喜歡多頁式有新意.....師：請柬有哪些構成要素？

生：有文字還有裝飾，和它的外觀形狀。

（出事優秀的請柬，學生觀看.教師演示請柬的表現方法學生觀看)師：觀看了那么多的請柬你們有沒有想自己動手制作一張請柬呢？ 生：想

師：那就讓我們動起手來吧。（出事作業要求：以你喜愛的藝術節主題活動設計一張請柬（如藝術節、運動會、書畫大賽、演奏會、詩歌朗誦比賽、元旦晚會等).請柬設計新穎、色彩搭配協調、請柬書寫格式正確。）（實踐活動當中教師需要來回巡視在學生制作的過程中如果出現困難教師能及時的給予幫助和指導）

師：大家的作品都完成了那么我們請每個小組派出一個代表來說說你們的作品創意和想法。

生：我們的主題是運動會，采取的結構形式是單頁式，這樣的設計簡單明了能直接的突出我們的主題，上面的圖案我們是采用了手工繪圖的形式畫出了一個調高的人。師：非常好。請同學們把大家的作品都拿到前面進行我們班級的請柬作品小的展覽會。（學生踴躍把自己的作品拿出來展出，并相互評價和學習）結束教學課程。教學評價：

本節課教學內容完整，中心內容明確，重難點突出，在教學中的各環節銜接緊湊，教師的教態自然大方，能運用普通話和多媒體手段進行教學。教學中課堂氣氛活躍學生的參與度極高，在講解請柬的表現方法的時候如能再細致些，這樣學生在實踐的過程中能夠表現的更好一些。教學反思：

在本課中是為了激發學生的學習興趣，充分的調動學生的積極性，在教學中教師采用了多媒體教學手段，很多信息比較的直觀，學生理解起來很方便。但是在實踐的過程中出現了問題，如：學生的想法很好但在動手的過程中出現了問題，想法沒有在實踐中很好的體現，動手能力有限，做不到自己想象的那樣。這樣的問題在于學生動手實踐的活動經驗較少，老師要更耐心細心的和學生溝通，教學生怎么樣能更好的在實踐活動中體現自己的創意。還有就是在學生的實踐活動中出現了個別學生沒有按照老師的要求來完成自己的作業，小組活動中課堂紀律稍顯亂了些，在以后的教學活動中教師應多注意這方面的問題，爭取做到更好。

第三篇：《盛情邀約》教學設計改

人教版七年級下冊美術教學設計

第四單元第二課《盛情邀約》

（共二課時）第二課時

五大連池市太平鄉中學

曹亮

《盛情邀約》教學設計

第二課時

一、教材分析：

《盛情邀約》請柬設計制作是人教版七年級美術下冊第四單元“校園藝術節”中的第二課，屬于“綜合·探索”學習領域。本節課請柬比較貼近學生生活，與學生生活密切相連，也是他們很感興趣的，有利于學生學習主體性的發揮。也能使學生明白請柬的書寫格式，讓學生在請柬的樣式上大膽想象，進行設計制作。

二、教學目標：

知識和技能：通過了解請柬，掌握請柬的基本知識。

過程與方法：使學生運用請柬的基本知識，嘗試設計制作大方、美觀的請柬。

情感態度與價值觀：通過請柬的制作，提高學生的設計、制作能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德，增進師生感情。

三、學情分析：

美術課在學生的心目中不如語、數、外等學科重要，學不學沒關系，這一定程度上增加了教學難度。但好的方面是現階段的初中生充滿著青春活力，請柬作為貼近學生生活的事物，也是他們很感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發揮。

四、教學重點：

了解學習請柬的書寫格式，用剪貼繪制手法設計和制作請柬。

五、教學難點：

請柬的設計

六、教

具：

白紙，彩色紙，漿糊，剪刀等。

七、學

具：

白紙，彩色紙，漿糊，剪刀等。

八、教學過程：

（一）導入階段

（2分鐘）

利用多媒體件課件自動播放一組圖片，并配合播放音樂《生日歌》。師：同學們我們聽到的這是什么音樂？ 生：生日歌。

師：對，這是生日歌，這是在什么時候會演唱的歌曲呢？ 生：過生日的時候

師：過生日時我們會邀請同學或是朋友們一起慶祝，你們會以什么形式通知他們？ 生：電話、微信、請柬…….師：有這么多的通知方式，哪種是最能表達我們的心意呢？ 生：請柬。

師：同學們回答的很好，請柬是最能表達我們的心意，他也是非常正式的向對方發出邀約，上節課我們認識了請柬，并學習了很多關于請柬相關知識，那么到底什么是請柬，如何去設計制作一個請柬呢？（引出本課課題）

板書課題：盛情邀約

（設計意圖 ：通過同學們最熟悉的音樂創設情景引入本課主題，提起同學們的學習興趣，自然的導入課題。）

【信息技術應用點：利用PPT里的動畫功能讓多張圖片自動播放，并插入音樂。】

（二）發展階段（3分鐘）

小組討論：下面兩組圖片中的請柬在設計上有什么不同？

1、課件展示第一組圖片，同學們欣賞

2、課件展示第二組圖片，同學們欣賞

小組發言：樣式、色彩…… 師總結：

第一組圖片是由國家或官方發出的邀請函（請柬），這些請柬設計不需要多么華麗，顏色比較單一，用簡潔、明了的形式對外發出邀請。

第二組圖片是商業和婚慶的請柬，這些請柬設計的都很新穎，顏色比較絢麗，樣式也多樣、別出心裁。

（設計意圖 ：通過小組討論合作探究，發揮小組合作的作用，同時也使學生更進一步了解請柬，提高學生的興趣、想象力、創造力，為學生后期制作做好鋪墊。）

【信息技術應用點：利用多媒體課件展示圖片，讓同學們更直觀的欣賞請柬，同時對兩組請柬做出分析比較。】

（三）深入階段（3分鐘）

①請柬的定義：

請柬又稱為請帖、柬帖。是為了邀請客人參加某種活動而發的禮儀性書信。②請柬設計的作用：

使用請柬既可以表示對被邀請者的尊重，又可以表示邀請者對此事的鄭重態度。

（設計意圖：在學生自主學習的基礎上，加深同學們對請柬的認識，并為下面的書寫格式學習做鋪墊。）

2、請柬的書寫格式

請同學們快速瀏覽本課教材中文字部分，找出請柬是由哪幾部分構成。學生回答：標題、稱謂、正文、敬語、落款 課件出示請柬的構成：（1）

標題: 請柬

（2）

稱謂: 姓名前加尊敬的xx、敬愛的xx。

（3）

正文: 另起行，前空兩格，寫明活動的內容、時間、地點及其他應知事項。

（4）

敬語：一般以“敬請(恭請)光臨“此致敬禮”等作結尾。

（5）

落款：落款和日期: 寫明邀請單位或個人姓名，下邊寫日期。

范例演示：（進入白板模式）

（設計意圖：同學們通過自主學習找出請柬的構成部分，提高了他們的自學能力，并引發了他們的思考；利用白板模式進行范例演示，可以更直觀的讓同學們去學習請柬的書寫格式。）

【信息技術應用點：利用多媒體課件出示文字信息，例如請柬的定義、作用；同時進入白板注解模式，利用繪畫功能里的畫筆進行演示，可以給學生更直觀的感受。】

（四）演示階段（3分鐘）播放微課視頻。

（設計意圖：通過微課視頻播放請柬的設計制作，可以讓他們更清晰的觀看請柬的制作過程，并激發他們的創造欲望。）

【信息技術應用點：提前錄制教師示范請柬的設計制作過程，做成微課，在課堂上進行播放，或讓同學們提前自主學習。】

六、實踐階段（30分鐘）

為你喜愛的藝術節主題活動設計一張請柬。

要求：

1、設計新穎，色彩搭配協調，書寫格式正確。

2、可以選擇單面式，也可以選擇折疊式

3、可用繪制法、剪刻粘帖法。

4、內容與形式要統一、信息要準確和完整。伴隨著優美的音樂循環播放請柬電子影集。同學們展開他們豐富的想象去完成請柬設計。教師巡視，指導同學們在設計中遇到的問題。

（設計意圖： 讓學生實踐體會制作請柬的過程，理清設計思路，通過實踐進一步掌握知識。利用動感影集播放請柬圖片，給同學們提供請柬設計的素材，并插入優美的音樂，讓同們在輕松的環境下去完成設計。）

【信息技術應用點：利用多媒體課件出示設計要求，利用動感影集播放請柬圖片并插入音樂，營造了一種輕松愉快的環境。】

七、評價、總結階段（4分鐘）

展示：以組為單位（共六個小組），每組評出一個優秀作品進行展示。現場拍攝學生優秀作品，多媒體展示。

評價：每組推選出一個代表對展示的作品進行設計思路的講解，然后其他組同學進行評價，談談他們對這些作品的看法。

教師點評：教師對展示的作品進行最后點評，并對表現優秀的同學給予肯定和表揚。課堂小結：請柬，它顯示邀請者對客人的尊重和邀請者的鄭重態度，是人與人之間感情聯系 的紐帶，它在日常生活中起著不可替代的作用。

（設計意圖 ：通過教師點評，學生互評，讓學生了解自己的作品，也讓自己對作品有更深刻的認識，互評中發現作品的優點和不足，對每個學生的作品起到一個指導作用，點評也培養學生的語言表達能力。）

【信息技術應用點：利用手機QQ與電腦QQ互傳文件的功能，用手機對學生作品進行拍攝發送。】

第四篇：七年級美術下冊第4單元《盛情邀約》

《盛情邀約》教案

雙灣中學 張同山

一．學習目標：

1.通過本課的學習，使學生了解請柬設計的特點和分類及其構成要素，并能將掌握的請柬設計知識運用到生活實踐中。

2.學習用各種形式設計制作請柬，體會請柬的設計過程和制作特點，嘗試設計制作一張別出心裁的請柬。

3.使學生了解活動中的禮儀，培養他們的禮儀意識，增強學生與親朋好友間的情感交流。二．學習重點：

了解學習請柬的制作板式，書寫格式，用剪貼繪制手法設計和制作請柬。三．學習難點：

1.構圖設計 2.恰當選擇材料 四．學習流程：

1.老師打開課件，同學們齊讀教學目的。

2.導入本課：同學們，每一學期我們學校都要舉行各種不同的主題活動，你們最喜歡什么樣的活動呢？那么，如果讓你做為舉辦人，你會以什么樣的方式邀請老師，同學參加呢？（打電話，發請柬，粘貼海報招貼，相互口頭傳達）。

3.小組討論：那么，你認為那種最好，最能顯示真誠、愛心，表達美好祝愿，給我們增添歡樂，友誼，和節日氣氛呢？

4.認識發展階段

（1）小組討論：

*談談你對請柬的認識，請柬在交往中的作用？

5.請柬的含義：（課件展示內容）

請柬又稱為請帖、柬帖。是為了邀請客人參加某種活動而發的禮儀性書信。使用請柬既可以表示對被邀請者的尊重，又可以表示邀請者對此事的鄭重態度，是人們感情聯系的紐帶，在生活中起著不可替代的作用。（同時多媒體展示其內容。）（2）請柬的書寫格式：

A.封面標題: 請柬

B.稱謂: 姓名前加尊敬的xx、敬愛的xx或親愛的xx。C.正文: 另起行，前空兩格，寫明活動的內容、時間、地點及其他應知事項。

D.敬語: 一般以“敬請(恭請)光臨”“此致敬禮”等作結尾。

E.落款和日期: 寫明邀請單位或個人姓名，下邊寫日期（3）找錯誤

找出課件中給出邀請信（請柬）中的錯誤（4）探究

A 請柬樣式: 一般有兩種樣式：一種是單面的，直接由標題、稱謂、正文、敬語、落款構成。一種是雙面的，即折疊式；一為封面，寫“請柬”二字，一為封里，寫稱謂、正文、敬語、落款等。B 請柬的制作方式： 折疊 鏤空 剪貼 異形

C 請柬的色彩搭配：同類色，和諧優雅。對比色，鮮艷醒目。D 請柬的準類：結婚請柬 生日請柬 商務請柬 節日請柬（同時多媒體展示其內容，并且老師逐條總結其小節。）五.多媒體展式請柬，讓同學們欣賞。六.我是設計師

為你喜愛的藝術節主題活動設計一張請柬，要求設計新穎，色彩搭配協調，書寫格式正確。七.展式且評價

首先以小組為單位推選優秀作品，然后向全班同學展式并評價。八.總結（展示課件）

同學們，人生是一個大舞臺，要想在這個舞臺上綻放光彩，就必須努力前行。一個微笑，一聲問候，一份關愛都是我們成長的基石，從小事做起從點滴做起，尊重他人，關愛他人，讓我們贏在起跑線上。九.布置作業

同學們回家后自己獨立完成一份請柬。

第五篇：感謝組委會的盛情

讓我在夜夢里默念著你們的芳名

--------在分宜二中八八屆高三學生畢業二十二年聚會上的發言 感謝組委會的盛情，讓我留下一點聲音，感謝同學們的傾聽，讓我把叮囑寫成詩吟。

今天，我們來叩問塵封的記憶，今天我們來拜謁少年的童真，曾經多少錯誤的念想，都已隨風飄散，曾經無數寒窗苦讀的夜晚，都化作了一去不回的光陰，我們中不少人屢次直面高考的苦痛，終究換來金榜題名的喜訊，也有不少人面對人生的抉擇，暗自在基礎行業不屈的抗爭，夜以繼日地勞作，廢寢忘食地耕耘；面對淚水和崎嶇，我們走過來了，面對困難和未來，我們還須拼搏還須奮進，因為愛拼才會贏！

無論何時，人生自有角落，在人生各自的角落里，有各自的人生快樂，天高皇帝遠，地偏花自香，無論何時，人生自有大風浪，在人生的大風大浪里，人們有其各自的郁悶與憂傷，就像星星有星星的魅力，太陽有太陽的輝煌。

然而，事業是人生的參天大樹，家庭則是樹底下那片得以慰藉的綠蔭，人啊，永遠擺脫不了那紛繁復雜的社會屬性，我們曾時運不濟，我們或叱咤風云，但我們深知，香水有毒，玫瑰有刺，我們無不珍惜那份原生態的歲月，珍惜那份純真的感情，我們在歧路上找到了清泉，在懸崖邊飽覽了人間奇特旖旎的萬千風景。

二十二年坎坷路，夢靨無數，曾經多少風雨霧，荒蠻野嶺后，蒼天不負，暗夜盡處是坦途。不要責備相聚的短暫，不要怨恨人生的別離，要知道自古勞燕各紛飛，天下沒有不散的宴席，雖然多年不見，但當年的風貌依稀可辨，雖然多年以后，很多記不清想不起，但什么也不能隔斷我們的友誼。二十二年風雨情，八八屆同學心相印，他年舉杯再聚首，滄海桑田志凌云。讓我們借希望與夢想齊飛，讓我們為家庭和事業打拼，讓我們記取歡快的時光，讓我們留下珍貴的合影，同時不要忘卻留下問候與祝福，留下對明天的美好憧憬，留下qq和地址，留下一個簡單的聯系方式，讓我在夜夢里默念著你們的芳名。