第一篇：小學品德與社會四年級上冊《與安全標志和設施交朋友》 教學設計及（推薦）

小學品德與社會四年級上冊《與安全標志和設施交朋友》

教學設計及評析

一、活動目標

1.認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。

2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。3.與安全標志和設施交朋友，做安全的小小宣傳員。

二、活動準備

1.課前搜集相關(guān)的安全標志和設施，了解它們的名稱和作用。

2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料。3.“公共安全宣傳員”標志若干個。4.課件、委任書。

三、活動時間

一課時。

四、活動過程 談話導入激趣揭題。

師：電視機前的同學們，早上好。這里是中央電視臺《今日說法》欄目，歡迎走進這一期的今日說法少兒特別節(jié)目。我們這一期的話題是：與安全標志和設施交朋友。（課件出示）

師：今天，節(jié)目現(xiàn)場我們請來了一位小嘉賓，掌聲有請。

師：你好，歡迎你來到我們的節(jié)目現(xiàn)場，現(xiàn)在請我們的小嘉賓給大家談談他搜集到的關(guān)于安全方面的資料。

小嘉賓：介紹我國兒童少年發(fā)生的關(guān)于安全事故的資料。（課件出示）

師：謝謝你，小嘉賓，請回座位。多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學們，再讓我們看兩幅圖片。

師：（課件播放兩幅校園事故圖片）同學們，你們看到的這兩幅圖是發(fā)生在新疆某附屬小學的一起事故。早晨七點半，學校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中，由于學生擁擠，二樓的護欄發(fā)生了坍塌，許多學生從二樓摔落下來，造成了一名男學生當場死亡，十多名學生受傷的重大安全事故。圖為一名女學生正醫(yī)院進行搶救。

[有關(guān)安全事故的數(shù)據(jù)和圖片出示后，孩子們受到了強烈的震撼，紛紛用痛苦、驚訝的表情來表達他們內(nèi)心的感受。] 師：同學們，看到這些觸目驚心的數(shù)字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個惡魔，如果你不注意安全，他隨時有可能到你的身邊。可見，認清安全標志，保護安全設施，與他們交上朋友有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學們?nèi)ヅc安全標志和設施交朋友，喜不喜歡？

生：喜歡。

師：板書課題《與安全標志和設施交朋友》。生：齊讀課題。

師：這節(jié)課老師還有一個特殊的任務在身。我呀，受薌城區(qū)的安全生產(chǎn)辦公室委托，來你們學校招聘“公共安全宣傳員”。瞧，這就是我的委任書。(課件出示委任書)師：誰來念念這則委任書？（請一個學生讀。）

師：同學們，想不想當這個安全宣傳員？

師：這么多人想當，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過有關(guān)“與安全標志和設施交上朋友”的知識考核，你就能被聘為公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開始了，敢不敢接受挑戰(zhàn)，有沒有信心？

活動一 認識標志 安全你我

師：同學們，你們在課前都認識了哪些安全標志和設施，趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。

生：（小組內(nèi)介紹安全標志和設施）。

師：剛才同學們說得可真激烈呀，想不想把你認識的安全標志和設施朋友介紹給更多的同學認識呢？

生：想（生踴躍上臺介紹安全標志與設施。）

生1：我是“紅綠燈”標志，我常在十字路口指揮交通秩序，告訴人們紅燈停，綠燈行。（貼標志）

生2：我是“消火栓”安全設施，我常出現(xiàn)在一些公共場合，如果發(fā)生火災時，我可以為消防員接上消防水管滅火。（貼設施）

生3：我是“安全出口”標志，在一些場所和通道內(nèi)，如果發(fā)生了危險，我常提醒人們逃生的方向。（張貼）

生4：我是“當心落石”標志，提醒過往的車輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。（張貼）

生5：我是“安全燈”設施，我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。（張貼）生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”標志，我提醒人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹，以免發(fā)生意外傷害或是火災。（張貼）

……

師：同學們，你們認識的朋友可真多呀。可是，作為一名安全宣傳員，僅僅認識安全標志和設施可不夠。現(xiàn)在老師要對同學們進行筆試，翻開課本的33面，看看這些地方應該畫上什么完全標志。趕快去畫畫吧。

生：分小組畫這些安全標志。

生1：第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的的安全標志，因為這些是液化器，容易發(fā)生爆炸。

生2：我有不同的答案，我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標志。生3：我畫的是“禁止吸煙”標志。

師：這三位同學畫的都有道理，畫得都對。（課件演示答案）生1：第二幅圖我畫的是“高壓危險，當心觸電”的安全標志。生2：我畫的是“禁止攀爬”的安全標志。師：你們畫的都對。真不錯。（課件演示答案）

生：第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標志，提醒人們發(fā)生危險時的逃生方向。師：畫得真好。可以用文字，也可以用圖畫。（課件演示答案）

師：同學們，認識了安全標志和設施，那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。

[讓學生通過小組交流和全班交流，畫一畫，讓他們充分認識到了標志與設施在我們生活中的重要性。] 活動二 關(guān)注生活 保護設施

師：同學們，現(xiàn)在要對大家進行第三關(guān)的考核，要考考同學們的現(xiàn)場處理能力，有沒有信心，那就趕快隨老師到現(xiàn)場去看一下吧。（課件播放：《安全蓋沒有了》組圖）（學生瞪大了眼睛看。）

師：同學們，你們都看到了什么，可能會造成什么結(jié)果？發(fā)現(xiàn)了我們可以怎么做呢？你們小組里互相討論討論。（學生小組里激烈地討論。）

生1：我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。生2：安全蓋沒有了，它們看上去就象一個個黑洞。

生3：安全蓋沒有了，人們騎自行車的時候就有可能掉進去。生4：盲人走路時容易掉進下水道。

師：你可真關(guān)心殘疾人。真是一個有愛心的人。

生5：人們來來往往，很容易給人們帶來不同程度的傷害。

生6：我覺得外國人來我們中國看到這些，會說我們中國人安全意識很低。師：你真是一個愛國的好孩子，很懂得維護祖國的尊嚴。生7：我覺得可以在前面立一個安全燈。

生8：我認為先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。

生9：可以在旁邊立上一些木棒，然后系上一些紅色的布或是袋子，提醒人們注意。生10：我認為最好是打電話到相關(guān)的部門去找人來維修。師：同學們的辦法可真多。那么，哪一種辦法最好呢？ 生：打電話到相關(guān)部門找人來維修。

師：同學們，再讓我們來看幾幅圖片。（課件播放安全設施被破壞的場景。）（生氣憤）

師：同學們，看到這些畫面，多么讓人心痛呀。安全設施的破壞，不僅給許多的人，家庭帶來了傷害和不幸。而且也給國家?guī)砹嗽S多的經(jīng)濟損失。同學們，讓我們行動起來吧，保護好安全設施，保證我們每一個人的安全。

[創(chuàng)設情境，讓學生現(xiàn)場處理問題，極大調(diào)動了學生積極性。有效地讓學生認識到保護安全設施的重要作用和學會了處理類似問題的方法，提升了處理問題的能力。] 活動三 聘公共安全宣傳員

師：同學們，你們不僅交上了安全標志和設施這么多的好朋友，現(xiàn)場處理的能力也不錯。現(xiàn)在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責人的身份鄭重宣布：聘全體同學為公共安全宣傳員，掌聲鼓勵自己。

師：請各小組組長到臺上來授公共安全宣傳員的標志。（各小組組長到臺上授標志）師：現(xiàn)在讓我們進行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌，右手握拳舉起。（領(lǐng)學生宣誓）

生：跟著老師進行莊嚴的宣誓。

[一個隆重的授牌儀式，一次莊嚴的宣誓，已讓學生感受到公共安全宣傳員的神圣和光榮。] 師：同學們，祝賀你們，成了一名公共安全宣傳員，那就讓我們一起去宣傳吧。請同學們說說我們校園里或校外哪里容易發(fā)生危險，你想用什么安全用語來給大家宣傳。

生1：校門口下雨的時候容易滑倒，我要送給同學們一句話：雨天路滑，當心摔倒。（張貼）

師：你觀察得真認真。

生2：十字路口要注意信號燈，我送給同學們的是：紅燈停，綠燈行。（張貼）生3：我們上下樓梯時，經(jīng)常容易發(fā)生摔倒或是相撞，所以同學們：上下樓梯要靠右行（張貼）

生4：安全要靠我們每一個人自己做好，所以我要送給同學們：自己做自己的安全員。（張貼）

生：……

師：多好啊，可要記住這些安全用語，時刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害，一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。

[安全用語宣傳，現(xiàn)讓學生看到了平時的一些安全隱患，又知道了一些安全措施。] 師：同學們，最后讓我們向全體同學作現(xiàn)場宣傳吧。可以配上你們自己的動作。（課件出示安全兒歌）

生：讀演安全兒歌。

師：同學們，在生活中只有我們認清安全標志，保護好安全設施，時刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。

師：同學們，這節(jié)課就上到這兒，最后祝全體教師，同學們平安，幸福。謝謝大家。（教室里響起掌聲）

（字幕顯示，音樂《祝你平安》響起。）

[全課以招聘“公共安全宣傳員”為線索，串連了相關(guān)的幾個活動，在師生互動過程中凸現(xiàn)了“與安全標志和設施交朋友”“平安是福”的主題，很好地調(diào)動了學生的主動性、積極性。]

第二篇：與安全標志和設施交朋友(定稿)

《與安全標志和設施交朋友》教學設計

[教學內(nèi)容]義務教育課程標準實驗教科書人教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第二主題“公共場所拒絕危險”中的“與安全標志和設施交朋友”。

[ 教學理念]

1、教學理念：遵循“以兒童社會生活為主線”的理念，引導教學回到兒童生活中，讓來源于真實生活的素材成為教學活動的基礎.2、教學理論：在教學過程中，必須強調(diào)學生的主體參與，只有源于學生生活的實踐活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。

3、教學方法：本堂課中，我努力將學生的生活經(jīng)驗和感知作為教學的出發(fā)點，做到活用教材，努力建立起課程、教學與學生生活之間的通道。

采用對話式教學法，讓學生回憶生活、走進生活，達到讓真實生活的素材成為教學活動的基礎的目的。

[學情分析] 在我們的生活中，有很多的危險因素存在。為了讓學生安全地生活，要教給兒童自我保護的知識，培養(yǎng)他們具有自我保護的能力。四年級的學生對安全標志和設施有了一定的認識，但對其的意義及遵守方面尚缺深刻的認識，需要加強教育。

[·活動目標] 1.認識一些公共安全標志、設施的名字，了解它們的用途的同時了解所產(chǎn)生的負面影響。

2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。培養(yǎng)學生關(guān)注社會和參與實踐活動的能力。

3.能激發(fā)學生主動保護安全標志和設施的情感,做文明小公民。[·活動準備] 1.課前留心觀察生活中的安全標志和設施，了解它們的名稱和作用。

2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料。[活動時間]一課時 [活動過程]

一、以“朋友”的話題談話導入，引出課題。

1、談話：同學們有自己的好朋友嗎？說說他們給你的生活帶來了什么幫助？ 指名說。

2、剛才同學們說的朋友是指我們的同伴。生活中，還有一些不說話的朋友，默默地提醒我們，保護我們，讓我們更安全地生活。一起來看看它們吧！

3、（出示生活中拍到的安全標志和設施課件）討論：你知道它們叫什么名字嗎？指名說。

明確：安全標志

安全設施

4、小結(jié)：為了安全起見，在一些公共場所和容易出現(xiàn)危險的地方設置了安全標志或安全設施。這節(jié)課老師和你們認識更多的安全標志和設施，和它們交朋友。

板書課題《與安全標志和設施交朋友》

二、認識安全標志，明確用途

1、說一說：同學們，你在哪些地方見過什么安全標志？有什么作用呢？趕快到小組里去給你的小伙伴介紹介紹吧！（小組內(nèi)交流）

3、全班交流： 1）問：誰來向大家介紹你的發(fā)現(xiàn)？（“嚴禁吸煙”“小心路滑”“安全出口”“禁止燃放鞭花爆竹”??）

2）小結(jié)：同學們，你們認識的朋友可真多呀。老師也帶來一些朋友。哪些是你們不熟悉的朋友，趕快來認識一下。

指名說安全標志的作用。

5、思考：你們知道這些安全標志的顏色、形狀為什么不同嗎？說說你的理解。

明確安全標志分為： 警示類 禁止類 指示類

6、問：認識了這么多不說話的朋友，現(xiàn)在老師想考考你們，看看這些地方，需要你的哪些朋友出現(xiàn)來提醒人們注意安全呢？

指名說

7、出示加油站圖片，討論：這個地方會出現(xiàn)哪些安全標志？小組合作畫安全標志。展示成果。

8、小結(jié)：對這些不說話的朋友無聲的提醒，我們一定要認真遵守。下面我們來看一則真實的新聞報道。（課件出示）

9、討論：為什么會發(fā)生悲劇？怎樣才能讓這個地點不再發(fā)生悲劇？ 學生分小組討論后指名說。

明確：設置安全標志，安全設施

10、小結(jié)：孩子們可真是生活的有心人，相信有了這些朋友的提示，這些危險的地方會變得安全一些。

三、認識設施、保護設施

1、導語：在生活中，我們常常會見到這些保護我們安全的設施（課件出示安全設施）

2、說一說：你還見過哪些安全設施呢？ 學生交流常見安全設施的名字及其作用。

3、這些朋友的作用可大啦！可是，他們卻經(jīng)常受到傷害。瞧：(出示安全設施被破壞的圖片)

4、這些朋友受到傷害，會給我們帶來什么后果呢？ 學生分小組討論、匯報。

5、小結(jié)：沒有了安全設施的保護，有時候會帶來不幸的后果，大家來看一則真實的報道吧！（出示女孩掉入下水道死亡的新聞）

6、討論：對于身邊的安全設施，我們該怎么做？指名說。

7、出示課件：這是老師在路上拍到的，要是你看見了，會怎么做？

8、小結(jié)：保護安全設施其實就是保護我們自己。我們要牢牢記住這些不說話的朋友給我們的提醒，平安快樂每一天。最后 老師送大家一首歌《平安回家》，一起來聽聽吧！

第三篇：與安全標志和設施交朋友(教案)

《與安全標志和設施交朋友》教案

一、以“朋友”的話題談話導入，引出課題。

1、師：老師特別高興今天能和同學們一起學習,希望我們能像朋友一樣，互相學習，互相幫助，共同進步。說到朋友，同學們有自己的好朋友嗎？說說他們給你的生活帶來了什么幫助呢？

生：指名說。

2、師：剛才同學們說的朋友，都是指我們的同伴。在生活中，還有一些不說話的朋友，它們默默地提醒我們，保護我們，讓我們更安全地生活。它們是誰 呢？一起來看看吧！

3、（出示生活中拍到的安全標志和設施課件）

4、這些是老師在路上拍到的，有的是一句話，有的是一個標志，還有的，是一個建筑，它們都有一個共同的名字，你知道叫什么名字嗎？

生：安全標志和安全設施。

4、師：對，它們叫安全標志和設施。（板書：安全標志和設施）

5、師小結(jié)：為了安全起見，在一些公共場所和容易出現(xiàn)危險的地方，設置了安全標志或安全設施。提醒和保護人們的安全，這節(jié)課老師就和你們一起來認識更多的安全標志和設施，和它們交上朋友。

6補充板書課題：與安全標志和設施交朋友

二、認識安全標志，明確用途

1、師：同學們，你在哪些地方見過什么安全標志？有什么作用呢？趕快把你課前收集到的安全標志拿出來，給你的小伙伴們介紹介紹吧！（小組內(nèi)交流）

2、學生交流，老師巡視，注意發(fā)現(xiàn)比較好的學生

3、師：誰來向大家介紹你的發(fā)現(xiàn)？

4、師：同學們，你們認識的朋友可真多呀。老師也帶來一些朋友。哪些是你們不熟悉的朋友，趕快來認識一下。

5、生說安全標志的作用。

6、師：你們認真觀察一下，給老師的這些安全標志分分類？說說你的理由。

7、生：明確安全標志分為：

警告類 禁止類 指令類

指示類（板書）

8、問：認識了這么多不說話的朋友，現(xiàn)在老師想考考你們，看看這些地方，需要你的哪些朋友出現(xiàn)來提醒人們注意安全呢？

指名說

9、出示加油站圖片，討論：這個地方會出現(xiàn)哪些安全標志？前后桌合作畫一畫安全標志。待會請各小組給大家展示一下。

10、小結(jié)：對這些不說話的朋友無聲的提醒，我們一定要認真遵守。下面我們來看一則真實的新聞報道。（課件出示）

11、討論：為什么會發(fā)生悲劇？怎樣才能讓這個地點不再發(fā)生悲劇？ 學生分小組討論后指名說。明確：設置安全標志，安全設施

12、小結(jié)：孩子們可真是生活的有心人，相信有了這些朋友的提示，這些危險的地方會變得安全一些。

三、認識設施、保護設施

1、導語：在生活中，我們常常會見到這些保護我們安全的設施（課件出示安全設施）

2、說一說：你還見過哪些安全設施呢？

3、這些朋友的作用可大啦！可是，他們卻經(jīng)常受到傷害。瞧：(出示安全設施被破壞的圖片)

4、這些朋友受到傷害，會給我們帶來什么后果呢？

5、小結(jié)：沒有了安全設施的保護，有時候會帶來不幸的后果，大家來看一則真實的報道吧！（出示女孩掉入下水道死亡的新聞）

6、討論：如果你看到了我們身邊的安全設施被破壞了，我們該怎么做？指名說。（出示井蓋丟了圖片）

7、小結(jié)：保護安全設施其實就是保護我們自己。我們要牢牢記住這些不說話的朋友給我們的提醒，讓我們每一天的生活都平安快樂。最后 老師送大家一首歌《平安回家》，一起來聽聽吧！

板書：

與安全標志和設施交朋友

警告類

黃色

指令類 藍色 禁止類

紅色

指示類 綠色

第四篇：《與安全標志和設施交朋友》教學反思

《與安全標志和設施交朋友》課后反思

楊軍霞

我執(zhí)教的內(nèi)容《與安全標志和設施交朋友》是人教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》四年級（上）第二單元《公共場所拒絕危險》第二課的第二課時。在我們的生活中，有很多的危險因素存在。為了避免孩子遇到危險，家庭采取的措施往往是百般呵護，限制孩子的活動范圍和減少孩子獨自活動的機會；學校也往往是采取減少學生活動的方法。這些措施對于保護兒童的安全起到了一些作用，但是兒童不可能每時每刻生活在父母的保護之下，老師也不可能限制孩子的所有活動。雖然遇到危險的幾率減少了，但受傷害的幾率卻提高了。失去自我保護能力的孩子在面臨危險的時候，往往受傷害的可能性會更大。所以不要被動地保護兒童的安全，要教給兒童自我保護的知識，培養(yǎng)他們具有自我保護的能力。根據(jù)教材的地位、特點及學生的實際情況我擬定了相關(guān)教學目標。

反思一：在課程資源的整合中豐富課程的內(nèi)涵

本堂課中，我努力將學生的生活經(jīng)驗和感知作為教學的出發(fā)點，做到活用教材，努力建立起課程、教學與學生生活之間的通道。并注意有效地利用課程資源，補充一些現(xiàn)實生活中“活”的教材，使教學內(nèi)容更貼近學生的生活。遵循“以兒童社會生活為主線”的理念，采用對話式教學法，引導教學回到兒童生活中，讓來源于真實生活的素材成為教學活動的基礎，在小組里說說自己收集到的安全標志，了解其名字和作用，然后全班交流。后又拓展認識一些安全標志。在認識的基礎上，還要讓我們的孩子在生活中能正確根據(jù)安全標志的提示提升自我保護的能力。因此，我出示了電影院、高壓電、液化氣罐這三組圖，讓學生畫出相應的安全標志。學生積極開動腦筋，畫出了多種適合的標志，潛移默化讓學生進一步明白安全標志在我們生活中的重要性，達到讓學生在活動中探究，在探究中解決問題，獲得知識，發(fā)展能力的目的。

反思之二：在課程實施中讓兒童成長

在教學過程中，強調(diào)學生的主體參與，這種學習獲得的知識最直接，最有效。這種參與活動也在潛移默化、層層遞進中降低了知識的難度，有效的突破了難點，突出了對重點知識的掌握。在這一環(huán)節(jié)中，我以發(fā)生在生活中的真實故事來導出安全設施一旦遭到破壞，帶來的后果是嚴重的，同時引導學生參與活動，說說自己聽過、見過的因安全設施被破壞而引發(fā)的事故及其嚴重的后果，學生保護安全設施的情感由然而生，那我們該怎樣去保護安全設施呢？遇到安全設施被破壞，我們能做些什么呢？這些話題順勢展開，引導學生積極參與交流，在交流中成長。在這一環(huán)節(jié)中，既培養(yǎng)學生關(guān)注社會，同時也提升學生參與實踐活動的能力，處理問題的能力。

反思之三：在課堂教學中教師的教學機智還需磨礪

任何一堂課都有遺憾之處，如：學生有幾個說到安全蓋受傷引發(fā)的事故，這時，我應該不失時機地轉(zhuǎn)問一下：還有其它設施遭到破壞的情況嗎？可能學生交流的效果會更好。唯有正確認識不足，才能讓自己在以后的教學中得以進步。

第五篇：四年級上冊《品德與社會》教學設計

四年級上冊《品德與社會》 教學進度計劃

第 一 周 學生入學教育 第 二 周 1.游戲里的規(guī)則 第 三 周 2.學校里的規(guī)則 第 四 周 3.社會生活中的規(guī)則 第 五 周 4.國家的規(guī)則 第 六 周 慶祝國慶節(jié)休假 第 七 周 5.國際交往中的規(guī)則 第 八 周 6.怎樣面對煩惱 第 九 周 7.怎樣面對困難 第 十 周 期中教學質(zhì)量檢測 第十一周 8.怎樣面對壓力 第十二周 9.怎樣面對失敗 第十三周 10.愛惜自己的名譽 第十四周 11.維護自己的名譽 第十五周 12.走進購物場所 第十六周 13.這些東西哪里買 第十七周 14.購物的學問

第十八周 15.維護我們的合法權(quán)益 第十九周 期末復習

第二十周 期末教學質(zhì)量檢測

第一單元 做守規(guī)則的人

單元教學目標

1、情感、態(tài)度、價值觀

體驗規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識，樹立守法意識。

2、能力與技能

能夠控制自己的行為，自覺遵守活動規(guī)則、學校規(guī)則和社會相關(guān)規(guī)則，學會運用法律保護自己。

3、知識

（1）感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，懂得規(guī)則和法律對于社會公共生活的重要意義。

（2）了解一些社會規(guī)則和國際交往規(guī)則。

（3）了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則、法律，并從中簡單了解兒童的基本權(quán)利和義務。

1.游戲里的規(guī)則 教學目標

1、通過做游戲，幫助學生體驗和了解規(guī)則的意義。

2、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。

3、知道規(guī)則可以修改。教學準備

1、找一兩個學生比較熟悉的游戲。

2、教師要先從學生處了解游戲的規(guī)則。有很多游戲的規(guī)則是以“順口溜”或“口訣”的形式流傳。教師可以加以搜集，便于學生了解或掌握。

3、了解學生在游戲過程中對該規(guī)則的反應。還要了解學生在玩游戲的時候，有沒有違反規(guī)則的現(xiàn)象，如果有，其他同學是如何看待的。

4、課前調(diào)查：有哪些學生在玩游戲的過程中修改過規(guī)則？是如何修改的？大家對修改過的規(guī)則反應如何？

5、如果游戲需要道具，則要準備簡單的道具。教學活動及過程

1、認識規(guī)則，使學生了解什么是規(guī)則。

2、了解、體會規(guī)則的概念、作用以及意義。

3、學生討論：游戲里有哪些規(guī)則

4、學生討論：違背規(guī)則會怎樣

5、引導學生辯論：規(guī)則可以修改嗎

6、結(jié)束語

2.學校里的規(guī)則

教學目標

1、了解學校生活中有哪些規(guī)則，懂得為什么會有這些規(guī)則。

2、能夠自覺遵守《中小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學校紀律。

3、通過參與制定班規(guī)，學習制定規(guī)則。教學準備

1、《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

2、掌握教育部2004年新修訂的《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》較之以往有哪些變動，本地區(qū)、本學校是否也有相應的新規(guī)則。

3、搜集本學校與學生有關(guān)的規(guī)章制度，將其按照國家統(tǒng)一制定、本地區(qū)制定、學校制定、班級制定等進行歸納。總結(jié)出這些規(guī)則中的共同點是什么，地區(qū)、學校、班級制定的規(guī)則又有什么更加具體的要求。以解決“為什么要制定這些”規(guī)則的問題。

4、掌握學校里的規(guī)則內(nèi)容以什么方式呈現(xiàn)。是以標語、口號的形式張貼，還是全文懸掛，或者以文件形式存放。教學活動及過程

1、觀察和回憶自己周圍特別是學校生活中要遵守的一些規(guī)則這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰來負責監(jiān)督和檢查的。

2、調(diào)查和走訪，充分了解學校里的各種規(guī)則。

3、組織和引導學生探究。

4、學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》

5、學生討論制定班規(guī)。附：教學資料

中小學生守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。

2.遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。

3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8.熱愛集體，團結(jié)同學，互相幫助，關(guān)心他人。

9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10.熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。

小學生日常行為規(guī)范

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

7、虛心學習別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動有秩序。

12、課前預習，課后認真復習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。

17、遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

升降旗制度

為保證《中華人民共和國國旗法》的實施，嚴格我校升、降國旗制度，做到莊嚴、嚴肅、規(guī)范，使學生通過升、降旗的儀式受到深刻的愛國主義教育，特作如下規(guī)定：

1、升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假出外，遇到惡劣天氣可不舉行）。重大節(jié)日和紀念日應舉行升旗儀式。

2、舉行升旗儀式時，在校全體師生員工必須參加，在指定位置整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。各班集結(jié)隊伍快、靜、齊，8：00準時集合。

3、升旗活動由少先大隊部總輔導員統(tǒng)一負責組織，負責組織的師生可提前10分鐘做好準備工作。

4、國旗班的同學在升旗儀式過程中做到服裝統(tǒng)一，莊重嚴肅，動作正確，步伐整齊。

5、參加升旗儀式的全校同學，統(tǒng)一校服，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾。

6、升旗儀式程序：

出旗：(旗手持旗，展開國旗面向全體師生，護旗手站在兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場全體師生員工立正站立)。

升旗：（奏國歌樂曲，全體師生面向國旗，目送徐徐上升的國旗行注目禮，少先隊員行注目禮，升旗速度與樂曲吻合，國旗必須升立桿頂）。

唱國歌：（神態(tài)莊重，歌詞正確，拍節(jié)合適。）在國旗下宣誓：（聲音響亮，發(fā)聲一致。）宣誓此如下：（由大隊輔導員領(lǐng)）

領(lǐng)：同學們，當我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，心想： 齊：我是中國人，我愛自己的祖國。領(lǐng)：當我們聽到雄壯的國歌聲時，又想： 齊：繼承革命先烈的遺志！領(lǐng)：面對國旗，我們要做到： 齊：勤學、守紀、尊師、愛校。

國旗下講話：（在場師生要認真聆聽，不得講話，不走動，講話前后均要鼓掌致意。）

7、日常升旗或降旗均由升旗手執(zhí)行（傍晚靜校后降旗）。凡經(jīng)過現(xiàn)場師生員工應面對國 旗，自覺肅立，待升降旗完畢后，方可自由行動。

8、國旗班軍開展爭當升旗手活動，經(jīng)民主推薦及少先隊大隊嚴格訓練，方可執(zhí)行任務。

9、嚴格執(zhí)行《國旗法》，自覺維護國家尊嚴，敢于向違紀違法行為作斗爭。

圖書室、閱覽室借閱制度

1、圖書、資料、報刊僅供本校師生使用。

2、教師借閱圖書需辦理借閱登記手續(xù)，閱覽室圖書報刊、資料，只限在閱覽室閱讀。

3、自覺遵守借閱制度。要愛護書籍、報刊、雜志，不得丟失損壞，否則按原價加倍予以賠償。

文明班隊建設

為了加強班風建設，促進社會主義精神文明建設，培養(yǎng)“四有”新人，特制訂“文明班隊”，條件如下：

1、班風正。有較強的集體榮譽感，班委隊組織健全、干部帶頭作用好，責任性強，敢抓感管，同學之間團結(jié)、互助、執(zhí)行學校決定，積極完成學校分給的各項決定。

2、學風濃。同學好學上進，學習自覺性強，上課、自習教室秩序井然，學習環(huán)境好，按時完成作業(yè)，考試秩序良好、學習成績居全級前列。“兩課”“兩操”行動快，隊伍整齊。

3、紀律好。嚴格遵守校紀校規(guī)，無打架罵人現(xiàn)象存在，不遲到不早退，自覺運用文明用語，禮貌待人，遵守社會公德，尊敬老師，接受老師批評教育、幫助，見老師問好。

4、講衛(wèi)生。講究衛(wèi)生，維護清潔，認真完成打掃衛(wèi)生的任務，做到：教室地板、黑板、墻壁、玻璃、桌倉、校園“六凈”。做到上廁所大便入坑，小便入池。

5、愛公物。愛護學校一草一木，不損壞玻璃、桌凳、不在桌凳、墻壁上亂涂亂畫。不再墻上踩腳印。無偷盜和丟失現(xiàn)象，下學后關(guān)好門窗。并能監(jiān)舉壞人壞事。

3.社會生活中的規(guī)則

教學目標

1、引導學生感受社會生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對于社會生活中的重要意義。

2、知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。

3、初步形成規(guī)則意識。教學準備

1、搜集社會公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則。

1、搜集各行各業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款。

3、課前布置學生觀察社會公共生活的規(guī)則，注意公共場所的提示語、宣傳欄等。

4、教學第二環(huán)節(jié)前布置學生訪問身邊不同職業(yè)的人，看他們的行業(yè)規(guī)則是什么。教學活動及過程

1、觀察和發(fā)現(xiàn)：找一找自己的身邊，發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則。

2、思考和辨析：規(guī)則多，究竟方便還是不方便

3、調(diào)查和走訪：了解自己身邊從事不同行業(yè)的人，其主要的行業(yè)規(guī)則是什么。

4、討論和交流：匯報自己了解到的行業(yè)規(guī)則。

5、教師小結(jié)。

附：

一、交通警察執(zhí)勤規(guī)則（試行）

第一條 為了加強交通警察隊伍的建設，提高交通管理水平，使交通勤務規(guī)范化、制度化，根據(jù)交通警察所擔負的任務和工作特點，制定本規(guī)則。

第二條 交通警察在道路上執(zhí)勤，糾正交通違章，勘查處理交通事故，實施車輛管理等勤務，以及在執(zhí)勤中處理治安問題，均適用本規(guī)則。

第三條 交通警察必須遵守法紀，忠于職守，廉潔奉公，秉公執(zhí)法。

第四條 交通警察執(zhí)勤時必須嚴格按照規(guī)定著裝和佩戴執(zhí)勤標志，保持儀表端莊、服裝整潔。男交通警察不準蓄長發(fā)、留胡須。女交通警察不準描眉、涂唇膏、留披肩發(fā)，不準戴裝飾品。執(zhí)勤期間不準穿高跟鞋或黑色以外的雜色鞋，不準背手、叉腰、插兜、扶肩搭背，不準吸煙、吃東西、看書報，不準閑談、會客、辦私事。

第五條 交通警察指揮疏導交通時必須做到：

（一）精神集中，注意觀察各方來車和車輛、行人動態(tài)，及時指揮疏導。

（二）指揮姿勢端正，動作正規(guī)，放車及時。

（三）宣傳喊話及時，稱呼恰當，聲音清晰，語言簡明，不準使用污言穢語。

第六條 交通警察要正確履行糾正交通違章的職責：

（一）發(fā)現(xiàn)車輛、行人違章，示意靠邊，主動向前，敬禮在先，指出違章行為，講明危害，以理服人。對外國人違章，也應依法糾正，更要注意文明禮貌，不卑不亢。

（二）及時制止和取締違章停放車輛、堆物作業(yè)、擺攤設點，排除交通障礙，保持道路通暢。

（三）分別不同情況，依法處理違章。對一般情節(jié)輕微，不予處罰的，指出違章行為和危害后，立即放行；需要給予處罰的，按照《交通管理處罰程序規(guī)定》辦理，不準亂扣濫罰和訓斥、刁難。暫扣車輛物品和處以罰款的，應該當場出具正式單據(jù)。

（四）對公共電、汽車（包括上下班通勤車）和省級以上領(lǐng)導干部、國賓乘坐的車輛和外國使領(lǐng)館的車輛違章，一般不要停車糾正，必須停車的簡明指出違章后，記下車號，事后處理。

第七條 交通警察處理交通事故時要做到：

（一）接到事故報告后及時趕赴現(xiàn)場，搶救受傷人員，尋找見證人，監(jiān)護當事者，保 好現(xiàn)場，維護交通秩序。

（二）現(xiàn)場勘查及時客觀，提取痕跡物證全面細致，詢（訪）問當事者和見證人時做好筆錄。勘查結(jié)束后立即撤除現(xiàn)場，恢復交通。

（三）嚴格按照道路交通事故處理規(guī)定，以現(xiàn)場勘查、調(diào)查取證和有關(guān)技術(shù)鑒定所確認的事實為依據(jù)，以交通法規(guī)為準繩，全面分析研究，查明事故原因，分清各方責任，依法論處。

（四）嚴格按照責任大小確定經(jīng)濟賠償費金額，不偏袒任何一方，不貪贓枉法。第八條 從事車輛管理的交通警察，要禮貌接待辦理車輛牌照、駕駛證和有關(guān)事務的人員，依照規(guī)定嚴格查驗有關(guān)憑證，做好各項登記和牌證發(fā)放工作，提高辦事效率。

要嚴格執(zhí)行車輛安全檢驗技術(shù)標準和駕駛員考試規(guī)定，認真負責地做好車輛檢驗、駕駛員考試和各項技術(shù)監(jiān)督工作。不準擅自降低技術(shù)標準和考試要求，徇私舞弊，濫發(fā)牌證。有關(guān)規(guī)定應當公布，接受群眾監(jiān)督。

第九條 交通警察在執(zhí)勤中遇到或接受群眾舉報違反治安管理的問題，要及時處理。

（一）對一般性治安問題不需要處罰的，可當場教育處理；應予治安處罰的，移送治安部門處理；民事案件告知當事人到法院起訴。

（二）遇有現(xiàn)行暴力犯罪，要挺身而出，制止犯罪行為，抓獲罪犯，并動員組織群眾搶救、保護受害人和公私財物。

（三）發(fā)現(xiàn)重大治安事件和突發(fā)事件，要迅速報告上級，并主動就近與其他執(zhí)勤的警察取得聯(lián)系，協(xié)助有關(guān)部門處理。

（四）嚴格按照規(guī)定使用武器、警械。

第十條 交通警察要密切與群眾的關(guān)系，虛心聽取群眾意見，熱心幫助群眾排憂解難，耐心答復群眾詢問。

第十一條 對群眾送交的揀拾物品，要當面點清登記，出具收據(jù)，并給予表揚。有條件的要及時送還失主，不能送還的及時上交有關(guān)部門處理。

4.國家的規(guī)則

教學目標

1、要培養(yǎng)學生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。

2、學會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。

3、簡單了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學準備

1、認真學習我國的《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》，通讀《憲法》，了解我國的《國旗法》《水法》《森林法》《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。

2、調(diào)查掌握學生對法律、法規(guī)，特別是對與他們成長密切相關(guān)的法律法規(guī)的了解情況。

3、找一些有關(guān)的法律，如《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《憲法》《國旗法》《水法》《森林法》《環(huán)境保護法》等。教學活動及過程

1、引導學生明白什么是法律，明確法律的概念。

2、學生翻看有關(guān)法律文本，了解各種法律法規(guī)。

3、學習專門為我們未成年人制定的法律，如《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未 成年人犯罪法》等。

4、與法律專家面對面，交流、溝通自己關(guān)心的法律方面的問題。

5、組織學生模仿法庭的形式，模擬小法庭開展活動。

6、我做普法宣傳員：向家長、親友宣傳自己知道的法律法規(guī)。

一、我國的基本法律： 憲法 刑事訴訟法

特別行政區(qū)基本法 民事訴訟法

有關(guān)憲法性文件 律師條例

國家機構(gòu)法 一般行政法

民族區(qū)域自治法 環(huán)境保護法

立法制度 教科文衛(wèi)法

刑法 國防、外交法

經(jīng)濟刑法 民政內(nèi)務法

民法 一般經(jīng)濟法

婚姻家庭法 資源保護管理法

合同法 經(jīng)濟行政管理法

工業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)法 財政、金融法

涉外經(jīng)濟法 社團

二、我國的法律有哪些種類

我們的國家制定了許多法律、特別是近些年，立法速度加快，每年都有不少法律、法規(guī)頒布實行。對法律種類的劃分，可以從不同角度，有不同的劃分方法。如：

從法律的文字表現(xiàn)形式方面劃分，可分為成文法和不成文法；從法律的適用范圍方面劃分，可分為普通法和特別法；從法律制定的主體方面劃分，可分為國際法和國內(nèi)法；從法律的內(nèi)容方面劃分，可分為實體法和程序法；等等。

對于我們打官司的人來說，對法律可以這樣來劃分：

憲法，它是國家的根本大法，是我國一切法律、法規(guī)的母法。其他法律、法規(guī)是憲法的子法。子法如與母法的內(nèi)容相違背，子法則無效。除了母法－－憲法之外，我們可以把其余 一切法律、法規(guī)分為以下四大部門。即：

（１）刑事；（２）民事；（３）經(jīng)濟；（４）行政。

打官司的人可以根據(jù)自己所打的官司，側(cè)重學習其中的一個部門法律、法規(guī)。

（１）刑事方面。它又分兩類，一類是實體法，即規(guī)定哪些行為是犯罪的，犯了什么罪，將要受到怎樣的處罰等。如：刑法、懲法軍人違反職責罪暫行條例和全國人大常委會所作的有關(guān)決定、通知、補充規(guī)定等。另一類是程序法，即規(guī)定辦理刑事案件程序、步驟的法律。如刑事訴訟法和全國人大常委會所作的有關(guān)補充規(guī)定等。

（２）民事方面。它也分兩類，一類是實體法，如民法通則、婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、著作權(quán)法等等，以及有關(guān)的補充規(guī)定。另一類是程序法，如民事訴訟法、仲裁條例等，也包括各種有關(guān)的補充規(guī)定、暫行規(guī)定等。

（３）經(jīng)濟方面。實體法主要有經(jīng)濟合同法、技術(shù)合同法、稅法、產(chǎn)品質(zhì)量法等。程序法與民事方面的程序法相同或基本相同。

（４）行政方面。實體法有食品衛(wèi)生法、環(huán)境保護法、勞動法、安全法、治安管理處罰條例等。程序法有行政訴訟法、行政復議條例和其他有關(guān)補充規(guī)定等。

三、中國有關(guān)教育的法律

有教育法，義務教育法，高等教育法，職業(yè)教育法，教師法，國防教育法和民辦教育促進法。

四、中國最新頒布的法律法規(guī)

中華人民共和國殘疾人保障法 2008年04月24日頒布 中華人民共和國水污染防治法 2008年2月28日頒布 互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務管理規(guī)定 2007年12月20日頒布

互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)網(wǎng)間通信質(zhì)量監(jiān)督管理暫行辦法 2008年4月07日頒

布

中華人民共和國國境衛(wèi)生檢疫法 2007年12月29日頒布

機關(guān)事業(yè)單位工作人員帶薪年休假實施辦法 2008年2月15日頒布 圖書出版管理規(guī)定 2008年02月21日頒布

中華人民共和國個人所得稅法實施條例 2008年2月18日修訂 中華人民共和國道路交通安全法 2007年12月29日頒布 房屋登記辦法 2008年2月15日頒布

中華人民共和國民事訴訟法 2007年10月28日頒布 中華人民共和國節(jié)約能源法 2007年10月28日頒布 保險公司養(yǎng)老保險業(yè)務管理辦法 2007年11月29日頒布 就業(yè)服務與就業(yè)管理規(guī)定 2007年11月05日頒布

五、中華人民共和國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法 中華人民共和國護照法 中華人民共和國審計法 中華人民共和國畜牧法 中華人民共和國公司法 中華人民共和國證券法 中華人民共和國個人所得稅法

中華人民共和國外國中央銀行財產(chǎn)司法強制措施豁免法 中華人民共和國婦女權(quán)益保障法 中華人民共和國公證法 中華人民共和國治安管理處罰法 中華人民共和國公務員法 反分裂國家法 中華人民共和國刑法 中華人民共和國可再生能源法

中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法

中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法 中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法 中華人民共和國種子法

5.國際交往中的規(guī)則

教學目標

1、幫助學生了解簡單國際交往中的規(guī)則。

2、知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學準備

1、我國領(lǐng)導人出訪其他國家，受到禮貌接待的圖像或圖片。

2、外國國家領(lǐng)導人訪問我國，我國領(lǐng)導人接待的圖像或圖片。

3、有關(guān)禮賓部門接待的資料。

4、有關(guān)國際交往規(guī)則的資料。教學活動及過程

1、交流：我所知道的國際交往中的規(guī)則。

2、討論：為什么要遵守國際交往的規(guī)則？

國際交往強調(diào)“求同存異”與“遵守慣例”。現(xiàn)在世界上有近200個國家和地區(qū)，有數(shù)不勝數(shù)的民族，有幾十億人口。禮儀和習俗因人因地而異。俗話說，“十里不同風，百里不同俗”，更何況那些居住在不同國家、分屬不同民族、持有不同宗教信仰的人們了，禮儀和習俗都是不同的。鑒于此，人們在參與國際交往的時候，就必須有這樣一種意識，即遵守約定俗成的共同的禮儀與習俗規(guī)范。

附：

一、國際經(jīng)貿(mào)交往中應遵循“游戲規(guī)則”：

在世貿(mào)中有9個基本原則，是國際經(jīng)貿(mào)交往中必須遵循“游戲規(guī)則”：

①無歧視待遇原則 也稱無差別待遇原則。指一締約方在實施某種限制或禁止措施時，不得對其他締 約方實施歧視性待遇。

②最惠國待遇原則 指WTO成員方給予任何第三方的優(yōu)惠和豁免，將自動地給予各成員方。

③國民待遇原則 指締約方之間相互保證給予另一方的自然人、法人和商船在本國境內(nèi)享有與本國自然 人、法人和商船同等的待遇。

④透明度原則 指締約方有效實施的關(guān)于影響進出口貨物的銷售、分配、運輸、保險、倉儲、檢驗、展覽、加工、混合或使用的法令、條例，與一般援引的司法判決及行政決定，以及一締約方政府或政府機構(gòu)與另一締約方政府或政府機構(gòu)之間締結(jié)的影響國際貿(mào)易政策的現(xiàn)行規(guī)定，必須迅速公布。

⑤貿(mào)易自由化原則 指通過限制和取消一切妨礙和阻止國際貿(mào)易開展與進行的所有障礙，包括法律、法規(guī)、政策和措施等。

⑥市場準入原則 指一國允許外國的貨物、勞務與資本參與國內(nèi)市場的程度。

⑦互惠原則 指兩國互相給予對方以貿(mào)易上的優(yōu)惠待遇。

⑧對發(fā)展中國家和最不發(fā)達國家優(yōu)惠待遇原則 指如果發(fā)展中國家在實施WTO協(xié)議時需要一定的時間和物質(zhì)準備，可享受一定期限的過渡期優(yōu)惠待遇。

⑨公正、平等處理貿(mào)易爭端原則 指在調(diào)解爭端時，要以成員方之間在地位對等基礎上的協(xié)議為前提。調(diào)解人通常由WTO總干事來擔任。

二、國際通用交往規(guī)則：

三A規(guī)則。第一個A接受對方。所謂接受對方就是你跟別人打交道時，如果不是原則問題，不是什么國格、人格、黨紀、國法大是大非的問題，一般性溝通，要有這樣一個理念：客人永遠是正確的，客人沒有錯，不要尋釁滋事，找別人毛病。第二個A，重視對方。欣賞的重視，不是找人家毛病。要欣賞的重視不是找人家毛病。有人也重視他找人家毛病。那天一個同志跟我講了，說金老師你挺精神，但你有個問題，你背比較駝。我說我沒辦法，我這出過車禍，我腰直不了。“那你牙比較黃。”把我氣壞了，我說“我又不咬你，關(guān)你甚事？”你不能讓人家不高興。我們這里說的重視是欣賞，比如接過名片一定要看，為什么欣賞？為什么客人來了要“坐、請坐、請上坐”？欣賞，為什么要使用尊稱？欣賞。第三個A是什么，贊美對方。有一位著名的行為科學家，美國著名的學者喬治 枚奧先生說過，“尊重別人就是尊重自己，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，實際上就等于肯定自我，那說明你寬容，說明你謙虛，說明你好學”，他強調(diào)這個。所以我們在國際交往中，你在適當?shù)那闆r下，要善于發(fā)現(xiàn)別人的所長。

三、中國和平共處的五項基本原則

和平共處五項原則的內(nèi)容是：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

第二單元 做樂觀向上的人

單元教學目標

1、情感、態(tài)度、價值觀

能夠正確面對生活和學習中的煩惱、困難、壓力和失敗，體驗克服困難取得成功的樂趣，具有積極進取的態(tài)度，愿意努力成為一個積極向上的人。

2、能力與技能

學習正確面對并消除生活、學習中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法，學會自我調(diào)節(jié)，提高適應能力。

3、知識

知道困難并不可怕，從克服生活、學習中的煩惱、困難、壓力和失敗的故事中學習和積累經(jīng)驗，從自身失敗中總結(jié)教訓，和同學交流體會，勇敢地去面對困難和煩惱。

6.怎樣面對煩惱

教學目標

1、引導學生懂得：在學習和生活中，誰都會遇到煩惱。遇到煩惱并不可怕，關(guān)鍵是敢于面對它，解決問題。

2、學習消除煩惱的方法。

3、初步形成面對煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識。教學準備

1、了解學生在家庭、學校、社會生活中遇到的各種煩惱。

2、隨機召開座談會，與學生交流在平時生活中是如何面對和排解煩惱的。

3、請同學自行設計、制作一張“實話實說”卡片。

4、課前請學生訪問身邊的老師、家長，了解他們的煩惱，了解他們解決煩惱的態(tài)度和辦法。

教學活動及過程

1、觀察單元導圖，結(jié)合說明一道學生明確本單元的主題。

2、談體會：自己平時是怎樣對待煩惱的。

3、引導學生結(jié)合自己的生活實際，談自己的看法和感受。

4、實話實說：說出自己在學習、生活中的煩惱。

5、訪問身邊的老師、家長、親友，了解他們是如何面對煩惱的。

6、引導學生談談自己學習本課以后的感受和體會。

7.怎樣面對困難

教學目標

1、聯(lián)系生活實際，明白面對困難前進和退縮的不同結(jié)果，樹立“困難面前不低頭”的信心。

2、知道在生活和學習中，誰都會遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。

3、具有面對困難的勇氣和決心，學習克服困難的合適做法。教學準備

1、向班主任老師和家長，以及學生本人了解學生在學習和生活中遇到過哪些困難。

2、了解學生平日里在面對困難時的態(tài)度和做法。注意搜集本班學生勇敢面對困難，知難而上，取得成功的事例，以及回避困難，懦弱不前，以致坐失良機，甚而導致失敗的事例。

3、搜集關(guān)于敢于戰(zhàn)勝困難的故事、名言警句。教學活動及過程

1、利用導言引入：在生活和學習中，誰都會遇到困難，這就要求我們要尋求克服困難的辦法。

2、引導學生發(fā)現(xiàn)自己在生活和學習中的困難。

3、講故事，談體會。

（1）引導學生學習課文中的兩則故事。

（2）根據(jù)馮瑤和李子萌面對困難時的做法，談談自己的認識和感受。

4、引導學生辨析

（1）討論：面對困難，不同的態(tài)度會導致什么樣的不同結(jié)果？（2）明確不應該向困難低頭。（3）懂得不向困難低頭的好處。

5、引導學生討論：怎樣對待自己在生活和學習中遇到的困難。

8.怎樣面對壓力

教學目標

1、懂得辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學習和生活中的壓力。

2、學會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。

3、知道在生活和學習中，誰都會有壓力。教學準備

1、了解辯論的一般技巧，做好參加關(guān)于“一個人應不應該有壓力”的話題辯論的準備。

2、搜集關(guān)于勇于戰(zhàn)勝壓力的故事。

3、通過交談、日記等形式，了解學生在學習、生活中的壓力以及面對壓力的態(tài)度和做法。教學活動及過程

1、引導學生把自己的壓力說出來，讓同學們聽一聽。

2、引導學生討論或辯論：你是怎樣認識壓力的？

3、引導學生討論：怎樣面對壓力。引導學生形成平和的心態(tài)，使學生明白：

（1）凡事要切合實際，符合事物的發(fā)展規(guī)律。強求未必有好結(jié)果。，沒有必要給自己過重地施加壓力。

（2）有了壓力不能無視壓力，漠然處之。要適時、適當?shù)蒯尫艍毫Γ朕k法給自己減壓。（3）在成長的過程中，不能一點壓力都沒有；要積極地將壓力變成前進的動力，促進其不斷進步。（4）遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉(zhuǎn)化壓力。健康的心態(tài)勢必會帶來健康的行動，有利于樂觀向上的品質(zhì)形成。

9.怎樣面對失敗

教學目標

1、引導學生學會正確面對失敗，認識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。

2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。

3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。教學準備

1、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事。

2、了解一些成功人士不怕失敗，走向成功的故事。

3、了解同學在學習和生活中曾經(jīng)有過的失敗經(jīng)歷以及面對失敗的態(tài)度、做法和結(jié)果。教學活動及過程

1、教師引用有關(guān)名人正確面對失敗的故事，使學生從中受到啟發(fā)。也使學生明白，對待失敗，態(tài)度不同結(jié)果會截然不同。

2、啟發(fā)學生回憶自己的過去，說說自己經(jīng)歷過怎樣的失敗，是以什么樣的態(tài)度對待的，結(jié)果怎樣。

3、交流和談話：從失敗中學到了什么

4、讀故事，談感受：怎樣從失敗走向成功？（1）要敢于面對失敗，不要怕失敗。（2）積極地調(diào)整心態(tài)，認真分析失敗的原因。

（3）總結(jié)出失敗的教訓后，要敢于向現(xiàn)實挑戰(zhàn)，大膽地邁出失敗后的第一步。（4）在行動中，既要擺脫失敗的陰影，又要時刻記住失敗的經(jīng)驗和教訓，敢于探索，堅 持不懈，大膽地向成功邁進。

第三單元 做自尊自強的人

單元教學目標 1.情感、態(tài)度、價值觀

（1）崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。

（2）為自己的正確言行而自豪，為自己的錯誤言行而羞愧。（3）培養(yǎng)學生初步的榮辱觀和羞恥心。

（4）讓學生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學習。2.能力與技能

（1）有自尊心，做一個自尊自愛的人。

（2）能夠分清善惡、美丑，學會正確地評價自己和他人的行為。

（3）遇事分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。（4）有意識地維護自己的、民族的和國家的聲譽和尊嚴。3.知識

（1）知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。

（2）懂得知榮辱、知羞恥，愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)。（3）知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。（4）懂得用良好的言行維護自己的名譽。

10.愛惜自己的名譽

教學目標

1、敬佩愛惜自己尊嚴的人。

2、讓學生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。

3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。能夠結(jié)合實際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。

4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學準備

1、搜索生活中一些實際的事例，如“不注意自己的儀表美”“不尊重他人”“為滿足虛榮心作假”等，用以幫助學生進行辨析。

2、準備一些偉人自尊自愛的事例幫助學生加深印象，指導學生如何從儀表和行為中體現(xiàn)自尊自愛。

3、搜集有關(guān)自尊自愛，不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學活動及過程

1、引入新課：什么是好名聲？怎樣做才能給別人留下好印象？

2、講故事，知名譽

3、借助《儀表與名譽》的三幅圖引導學生討論和評價：（1）誰的儀表美？為什么？

（2）為什么說儀表美是自尊自愛的體現(xiàn)呢？儀表和名譽之間到底有什么關(guān)系？（3）自己的儀表美不美？

4、借助教材41頁的四幅圖引導學生討論和評價：（1）他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？

（2）在你和同學之間，還有哪些不尊重別人的行為?你怎么看這些行為？（3）被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法？

（4）反思自己是否有不尊重他人的行為？談談現(xiàn)在的感受。

5、組織學生辨析:抄襲作業(yè)有什么害處，這樣做好不好，應該怎樣做？

6、選一選；教師用書第83頁案例。

7、讀一讀：讀名人名言，幫助學生提高認識。

8、辨一辨：聽教師用書第85頁案例，引導學生辨析：（1）哪些同學的行為是美的，美在哪里？（2）哪些同學的行為是丑的，丑在哪里？（3）他們應該怎樣愛惜自己的名譽？

9、說一說：小莎為什么學不好數(shù)學？（見教師用書第85頁的案例）

10、將故事改編為小品

11、課后活動

（1）舉辦一次活動——榮譽在我心中。（2）班級開展“和自己比高低”評比活動。

11.維護自己的名譽

教學目標

1、敬佩敢于維護自己尊嚴的人。為自己是一名中國人而自豪。

2、維護自己的尊嚴。不許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。

3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。

4、知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。教學準備

1、準備生活中的一些實際事例，如“如何維護自己及國家名譽的事例”“與外國人交往的小故事”等幫助學生進行辨析。

2、搜集有關(guān)自尊自愛、不卑不亢的名言警句。

3、調(diào)查、了解一些曾經(jīng)受到過“尊嚴傷害”的學生的經(jīng)歷。教學活動及過程

1、談話。引導學生思考：

（1）你贊同誰的做法？理由是什么？

（2）想一想：生活中還有哪些有失尊嚴的人和事？（3）怎樣的人才是“堂堂正正”的人。（4）為什么要時時維護自己的尊嚴？

2、閱讀、交流：

（1）談一談你對故事中人物的做法有什么看法？

（2）你還知道哪些自尊的故事？這個故事給了你怎樣的啟示？

3、辨析選擇。遇到這樣的情況怎么辦？

一天下午放學，一名六年級的大同學攔住四年級的小同學要錢，小同學正好有10元錢零花錢，打同學威脅小同學：“不給我錢，我就揍你”假如你是那名小同學，你會怎樣做？

4、說一說，演一演。

回憶生活中自己親身經(jīng)歷或看到、聽到的有關(guān)傷害人自尊的事，給大家說一說，如果你是當事人，你會怎樣處理這件傷害你尊嚴的事情，并編排成課本劇演一演。

第四單元 做聰明的購物者

單元教學目標

1、了解商業(yè)、消費與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生探究商業(yè)的興趣，形成正確、合理的消費觀念。

2、熟悉和了解不同的購物場所，能夠根據(jù)不同購物場所的特點和自己的消費需要，選擇合適的購物場所購物。

3、能夠了解商品價格的變化并考慮原因，學習購物的知識，初步具備合理購物的能力。

4、了解一些基本的商業(yè)知識，知道與消費相關(guān)的法律和機構(gòu)。

12.走進購物場所

教學目標

1、調(diào)查當?shù)赜心男┵徫飯鏊寣W生認識不同種類的購物場所。

2、比較不同購物場所在商品種類、商品擺放、商品價格、營業(yè)形式、購物方式和付款方 式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會。

教學準備

1、給學生提供一些關(guān)于不同購物場所的照片、圖片和影視資料。

2、提前布置學生調(diào)查學校附近的購物場所的數(shù)量、位置、規(guī)模等情況。

3、教師要掌握學校附近購物場所的各方面情況，以便與學生溝通，更有效地指導學生的活動。

教學活動及過程

1、調(diào)查——認識各類購物場所。

2、匯報和交流——購物場所之我見

13.這些東西哪里買

教學目標

1、體會家長掙錢的辛苦，體會家庭責任感。培養(yǎng)學生家庭理財能力，做父母的小幫手。

2、能夠綜合考慮各購物場所的特點，選擇方便、合理的購物場所，并根據(jù)需要購買商品。

3、知道花錢應該有計劃，深入了解不同購物場所的特點。教學準備

1、教師提前布置學生了解家里的購物需要，和家長共同制定一個近期的購物計劃。

2、根據(jù)教材已有的表格再制作一個空白的表格，商品名稱留空，以便學生填寫，仍設置“可供選擇的購物場所”“我選擇這里的原因”等問題。

教學活動及過程

1、引入新課，引導學生思考：（1）你會制定購物計劃嗎？

（2）你知道怎樣選擇合理的購物場所嗎？

2、學習制定購物計劃。

3、你會選擇購物場所嗎？

14.購物的學問

教學目標

1、引領(lǐng)學生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇于實踐，增強生活經(jīng)驗，引導學生形成正確、合理的消費觀念。

2、通過觀察活動，了解、認識商品的各項信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養(yǎng)學生的認真細致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力；使學生學會與人溝通和交流，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

3、了解什么是商品以及商品交易的過程。掌握商品價格的變化趨勢，學習購物往往誤的知識，了解使商品價格變化的知識，了解導致商品年價格變化的原因。知道什么是廣告，廣告的用途，了解廣告的傳播途徑和方式。

4、加深學生對購物時出現(xiàn)的問題的了解和認識，進一步掌握購物的常識和方法。能夠正確看待廣告，不盲目相信廣告，但也不排斥廣告。

5、通過“角色扮演”等生動有趣的活動形式，教育學生在購物講價時要注意技巧，禮貌購物。滲透誠實待人、文明禮貌等思想品德教育。教學準備

1、《了解價格變化》環(huán)節(jié)

（1）教師和學生通過調(diào)查和訪問，共同搜集生活中一些商品因季節(jié)不同、產(chǎn)地不同、質(zhì)量不同而引起價格變化的事例。

（2）教師指導學生注意搜集當?shù)貓蠹埞嫉牟煌竟?jié)、不同產(chǎn)地里的同一商品的價格表或收集同一購物場所的幾種商品在不同季節(jié)、不同產(chǎn)地的價格標簽，并繪制好商品價格變化曲線圖，幫助學生理解其中的原因。

2、《購物時應注意什么》環(huán)節(jié)

（1）搜集各種食品包裝袋、包裝盒等。查閱相關(guān)資料，了解包裝知識。

（2）學生自帶多種食品（包括過期變質(zhì)食品）、桿秤、彈簧秤、電子城、發(fā)票、信譽卡。

3、《怎樣討價還價》環(huán)節(jié)（1）課前布置學生深入不同的購物場所，了解我國的價格制度。（2）布置學生了解本地的購物場所，哪些是定價的，哪些是議價的。（3）布置學生深入個體經(jīng)營的購物場所，親歷討價還價的過程。

4、《怎樣看待廣告》環(huán)節(jié)（1）從報刊、雜志上找一些廣告語，搜集一些街頭發(fā)放的宣傳單、搜集商場里為銷售產(chǎn)品而做的廣告，找到一些電視上播放的廣告片斷。（2）準備一份《中華人民共和國廣告法》。（3）查閱與廣告有關(guān)的資料。

5、《小小商品交易會》環(huán)節(jié)

（1）教師指導學生查閱資料，了解商業(yè)常識。

（2）在調(diào)查、訪問、研究的基礎上，掌握一些商品的價格、成本的情況。（3）在課堂上訓練學生討價還價的技巧。

（4）個組按照不同的活動內(nèi)容籌備用品，合作完成活動的創(chuàng)意。教學活動及過程

1、導入新課。

2、組織學生交流自己了解到的商品價格的變化情況。

3、分析學生了解到的有關(guān)商品價格的變化情況。

4、討論：還有哪些情況會影響商品價格的變化。

5、了解認識包裝信息。

6、研究和發(fā)現(xiàn)。

7、角色扮演，感受體驗。

8、調(diào)查和了解。

9、總結(jié)技巧。

10、角色扮演，感受體驗。

11、“廣告與我們”活動。

12、參加“小小辯論會”。

13、“小小商品交易會”活動籌劃。

14、參加“小小商品交易會”。

15.維護我們的合法權(quán)益

教學目標

1、當消費遇到問題時，具有一定的消費者自我保護意識。

2、會向消費者協(xié)會投訴，能夠用《消費者權(quán)益保護法》保護自己的合法權(quán)益。

3、了解消費中會遇到的問題，知道與保護消費者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機構(gòu)。教學準備

1、教師和學生通過訪問和調(diào)查，共同收集一些生活中消費欺詐的案例。

2、準備一些有關(guān)消費欺詐的影片或資料。教學活動及過程

1、談話引入新課。

2、討論：你受過欺詐嗎？

3、交流體會：遇到問題怎么辦？

4、維護我們的合法權(quán)益。

（1）組織學生學習《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》。

（2）以案例分析的形式，思考、討論不同的消費問題通過怎樣的途徑解決。（3）了解當?shù)叵M者協(xié)會的辦公地點，了解消費案例、消費知識。

（4）模擬撥打消費者投訴電話。