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隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀范文5篇)

時(shí)間:2019-05-12 21:17:59下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

“隊(duì)列隊(duì)形”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體地位,在讓學(xué)生掌握技能,鍛煉身體的同時(shí),兼顧發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力等,培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。

二、教材分析

原地轉(zhuǎn)法、齊步走是隊(duì)列對(duì)形的重要內(nèi)容,是學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的難點(diǎn)。它對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,在本課教學(xué)中我采用多種教學(xué)手段,使練習(xí)由“難”變“易”,為學(xué)生較好的掌握隊(duì)列隊(duì)形的奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本次授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們樂(lè)學(xué)好動(dòng),表現(xiàn)欲強(qiáng),模仿能力強(qiáng),具有較高的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)體育課感興趣。但是,注意力不夠集中,情緒不夠穩(wěn)定,組織紀(jì)律性一般,身體素質(zhì)一般。因此,在教學(xué)中應(yīng)以多變進(jìn)行教學(xué)、四、教學(xué)內(nèi)容:

原地轉(zhuǎn)法、齊步走

五、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):能夠說(shuō)出所學(xué)隊(duì)列隊(duì)形的動(dòng)作名稱及術(shù)語(yǔ)、動(dòng)作方法,了解其基本鍛煉價(jià)值和教育意義

2、技能目標(biāo):95%的學(xué)生基本掌握原地轉(zhuǎn)法和齊步走動(dòng)作,并能自主操練,初步掌握簡(jiǎn)單的口令;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)。

3、情感目標(biāo):能夠認(rèn)真的參與隊(duì)列對(duì)形的練習(xí),體驗(yàn)感受個(gè)人與集體的關(guān)系,樹(shù)立合作意識(shí)與集體主義精神,使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):原地轉(zhuǎn)法旋轉(zhuǎn)軸的的支撐腳,身體立正姿勢(shì),齊步走的協(xié)調(diào)性

難點(diǎn):原地轉(zhuǎn)法的身體直立穩(wěn)定性,齊步走的整齊性,齊步走立定的正確性

七、教學(xué)策略

1、教法:

講解示范法:在教學(xué)過(guò)程中,教師做標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的示范動(dòng)作,使學(xué)生更好的掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

指導(dǎo)糾正法:在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中,教師對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,使學(xué)生正確的掌握技術(shù)動(dòng)作。

分解練習(xí)法:將一個(gè)完整復(fù)雜動(dòng)作拆成若干個(gè)部分進(jìn)行練習(xí),大大降低了動(dòng)作的難度,有利于學(xué)生掌握動(dòng)作。

2、學(xué)法:

模仿練習(xí)法:在教師講解示范的過(guò)程中,學(xué)生模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

分組練習(xí)法:將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),每組同學(xué)互相喊口令做動(dòng)作,互相指導(dǎo)動(dòng)作。自主體驗(yàn)法:學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,小組內(nèi)自主體驗(yàn),相互學(xué)習(xí),相互糾錯(cuò)。

八、教學(xué)過(guò)程

(一)準(zhǔn)備部分

課堂常規(guī):

1、體育委員整隊(duì)、清查并報(bào)告人數(shù)

2、師生問(wèn)好

3、宣布本課內(nèi)容、任務(wù)及要求

4、檢查著裝

5、安排見(jiàn)習(xí)生 熱身活動(dòng):關(guān)節(jié)操、繞操場(chǎng)慢跑兩圈、游戲

(二)基本部分

1、教師講解動(dòng)作方法、要領(lǐng)和口令,學(xué)生跟隨模仿練習(xí)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)分解動(dòng)作以及完整動(dòng)作

3、學(xué)生分組練習(xí)

4、教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)

(三)結(jié)束部分

1、跟隨老師做放松練習(xí)

2、課堂小結(jié),評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)練情況。

3、師生再見(jiàn)

九、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)

整堂課練習(xí)密度約為55%-65%,練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。

第二篇:隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

《隊(duì)列隊(duì)形》教學(xué)設(shè)計(jì)

2015-2016學(xué)第一學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作。

2、隊(duì)列隊(duì)形: 一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)、一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)。

3、游戲:我說(shuō)你做(做反動(dòng)作)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)隊(duì)列隊(duì)形變換的基本方法,并能熟練去做;

2、通過(guò)隊(duì)列和體操隊(duì)形的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢(shì)和習(xí)慣;

3、通過(guò)游戲教學(xué),激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情,提高學(xué)生的注意力和對(duì)體育課的興趣;

三、教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):能正確、整齊、快速的進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變換。

難點(diǎn):能根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉一反三,自己總結(jié)方法進(jìn)行 一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)。

四、場(chǎng)地、器材

校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

五、教學(xué)流程:

(一)開(kāi)始部分(5分鐘)

1、體育委員在教學(xué)樓下整隊(duì),將學(xué)生帶入操場(chǎng)。1

2、體育委員整隊(duì)。1

3、老師宣布上課,師生問(wèn)好,學(xué)生報(bào)數(shù),檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。2

4、教師提出本節(jié)課要求:1(1)積極參與課堂中的各項(xiàng)活動(dòng)。(2)遵守課堂紀(jì)律,聽(tīng)從指揮。

(二)準(zhǔn)備部分(4分鐘)

小游戲——我說(shuō)你做(做反動(dòng)作)游戲目的:

提高學(xué)生的興趣,使其主動(dòng)集中注意力,鍛煉并提高學(xué)生的反應(yīng)能力。游戲規(guī)則:

老師說(shuō)動(dòng)作,學(xué)生要做和老師所說(shuō)的相反的動(dòng)作,不符合要求的同學(xué)做五個(gè)原地直臂下蹲起之后接著進(jìn)行游戲。

(三)基本部分(24分鐘)

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形基本動(dòng)作:2 稍息、立正、向左(右)轉(zhuǎn)、散開(kāi)成早操隊(duì)形、向中集合、原地踏步走。

2、問(wèn)題導(dǎo)課:1 2 同學(xué)們,平時(shí)我們做早操時(shí),兩列橫隊(duì)散成做操隊(duì)形時(shí),大家覺(jué)得這個(gè)隊(duì)行有什么缺點(diǎn)呢?(學(xué)生回答太長(zhǎng)了,有點(diǎn)散)所以,結(jié)合實(shí)際,這節(jié)課我們來(lái)練習(xí)將一列橫隊(duì)(一路縱隊(duì))變成二列橫隊(duì)(二路縱隊(duì))。

3、隊(duì)列隊(duì)形一:由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)。11(1)每隊(duì)學(xué)生按1——2報(bào)數(shù),并記住自己的數(shù)字。(2)教師講解動(dòng)作方法,并示范。

口令:“成二列橫隊(duì)——走!”

動(dòng)作:聽(tīng)到“成二列橫隊(duì)——走!”的口令后,單數(shù)學(xué)生不動(dòng),雙數(shù)學(xué)生左腳后退一步,右腳后撤不停頓并向右跨一步,左腳向右腳并攏,站在單數(shù)學(xué)生后面。

還原:聽(tīng)到“成一列橫隊(duì)——走!”的口令后,雙數(shù)學(xué)生左腳向左前方跨一步,右腳向左腳靠攏。

(3)教師口令,進(jìn)行集體練習(xí),然后學(xué)生分隊(duì)練習(xí)。(4)教師評(píng)價(jià):對(duì)變隊(duì)整齊、認(rèn)真、動(dòng)作正確、行動(dòng)迅速的小隊(duì)提出表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

4、隊(duì)列隊(duì)形變化二:由一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)(方法略同隊(duì)列隊(duì)形變化一)10

口令:“成二路縱隊(duì)——走!”

動(dòng)作:聽(tīng)到“成二路縱隊(duì)——走!”的口令后,雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步,左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學(xué)生右側(cè)。

還原:聽(tīng)到“成一路縱隊(duì)——走!”的口令后,雙數(shù)學(xué)生左腳向左后方跨一步,右腳向左腳靠攏。

(1)學(xué)生根據(jù)上邊所學(xué)思考“一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)”的方法,先叫同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

(2)學(xué)生分隊(duì)練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(3)部分學(xué)生匯報(bào)演示。(4)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

(三)結(jié)束部分(7)

1、教師整隊(duì),集體放松。4

調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。

2、教師小結(jié):2

六、課后反思

剛才呀,同學(xué)們很用心的跟著我學(xué)習(xí)了“一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)”,并且憑借自己的聰明才智成功自學(xué)了“一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)”,由此看來(lái),我們每位同學(xué)都是愿意開(kāi)動(dòng)腦筋,積極進(jìn)取的好孩子,希望你們能把這種精神和熱情帶到生活中的每件事情中去,我相信你們會(huì)有意想不到的收獲!

3、師生互道再見(jiàn),宣布下課。

第三篇:《隊(duì)列隊(duì)形》教學(xué)設(shè)計(jì)

《隊(duì)列隊(duì)形》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析

《隊(duì)列隊(duì)形》一課是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一,是對(duì)學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺(jué)的基本訓(xùn)練方法,也是組織集體活動(dòng),培養(yǎng)組織紀(jì)律性和一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的重要手段。但是《隊(duì)列隊(duì)形》的教學(xué)乏味無(wú)趣,很多高年級(jí)的學(xué)生對(duì)《隊(duì)列隊(duì)形》都有很大的排斥,更別說(shuō)剛剛跨入小學(xué)六、七歲的兒童了,他們往往表現(xiàn)出學(xué)前兒童所具有的一般特征,注意力不集中,不受束縛,自由,要他們聽(tīng)從指揮掌握基本的《隊(duì)列隊(duì)形》技能實(shí)在是難之又難,可是他們對(duì)情境游戲有著極大的興趣愛(ài)好,根據(jù)這一生理特征,我在體育教學(xué)時(shí),把整個(gè)教材內(nèi)容溶入到情境游戲中去,吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而降低難度,使學(xué)生易于做到,動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀就可以視作達(dá)到要求。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了興趣和自信,使以后的教學(xué)順利進(jìn)行。

二、教學(xué)理念

體育教學(xué)與其它課程教學(xué)一樣,有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法,但體育教學(xué)又不同于其它課程教學(xué),具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。因此設(shè)計(jì)和利用情景游戲教學(xué),對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的教學(xué)效率,創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系,以及進(jìn)行思想品德的教育,都具有非常重要的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè)練習(xí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊(duì)的方法和要領(lǐng)。

3、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì),發(fā)展空間體位感覺(jué)。

4、本節(jié)課的重難點(diǎn):

重 點(diǎn):通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作練習(xí)提高學(xué)生對(duì)口令的敏感度。

難 點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握不同口令的要領(lǐng)。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)

一年級(jí)的孩子注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中在某一事物上,但他們對(duì)新奇的事物,總會(huì)產(chǎn)生特別的興趣,所以我在組織教學(xué)上安排一定的情境游戲,提高學(xué)生的練習(xí)興趣,在《隊(duì)列隊(duì)形》練習(xí)時(shí),將彩紙貼在白色的跑道上,學(xué)生更容易看到各種顏色,讓學(xué)生站到彩紙上,孩子們更直接的的感受到空間感覺(jué)。

在《隊(duì)列隊(duì)形》的教學(xué)中,我一開(kāi)始將 “抓人”改名為“喜羊羊與灰太狼”,把學(xué)生帶入熟悉的動(dòng)畫(huà)片場(chǎng)景,老師是灰太狼,學(xué)生是喜羊羊;并在游戲中啟發(fā)學(xué)生通過(guò)大家的智慧,如何不被灰太狼抓住,培養(yǎng)學(xué)生的躲閃能力,提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)興趣。在基本部分用 “快快集合”的游戲進(jìn)行比賽,在集合時(shí)運(yùn)用稍息、立正、報(bào)數(shù)、原地踏步的隊(duì)列口令來(lái)進(jìn)行隊(duì)列的調(diào)整,對(duì)每個(gè)口令動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解示范,帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí),提高學(xué)生集合時(shí)的速度與整齊程度。在“穿過(guò)小樹(shù)林”的情境游戲,讓學(xué)生在模仿小樹(shù)中對(duì)《隊(duì)列隊(duì)形》中的立正姿勢(shì)、稍息姿勢(shì)更進(jìn)一步的掌握,最后再以“請(qǐng)你跟我這樣做”把每個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)作在學(xué)生腦子里加深記憶,在愉快的氛圍中結(jié)束本課的全部教學(xué)。

本節(jié)課我將力求體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使學(xué)生在“情境游戲”中玩,“情境游戲”中學(xué)。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。提高教學(xué)效果。

第四篇:隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:隊(duì)列隊(duì)形 教學(xué)目標(biāo):

1、了解《隊(duì)列條令》相關(guān)內(nèi)容。

2、熟悉大型禮儀場(chǎng)合的隊(duì)列與動(dòng)作規(guī)范。

3、增進(jìn)對(duì)國(guó)防知識(shí)的了解。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件

四、教學(xué)流程:

1、教師講解:隊(duì)列隊(duì)形即隊(duì)列行為準(zhǔn)則中所規(guī)定各級(jí)部隊(duì)的行列組織結(jié)構(gòu)與動(dòng)作表現(xiàn)形式。《隊(duì)列條令》明確規(guī)定了班、排、連、營(yíng)、團(tuán)的隊(duì)列隊(duì)形和隊(duì)列動(dòng)作,以及在大型禮儀場(chǎng)合的隊(duì)列與動(dòng)作規(guī)范。

? 班的隊(duì)形 ? 排的隊(duì)形

? 營(yíng)的隊(duì)形

? 團(tuán)的隊(duì)形

行為學(xué)

(1)、摩托化步兵班的隊(duì)形

摩托化步兵班通常按照班長(zhǎng)、機(jī)槍射手、機(jī)槍副射手、自動(dòng)步槍手或者狙擊步槍手、火箭筒射手、火箭筒副射手、副班長(zhǎng)的順序列隊(duì),必要時(shí)也可以按照身高列隊(duì)。

(2)、裝甲步兵班的隊(duì)形

裝甲步兵班通常按照班長(zhǎng)、機(jī)槍射手、機(jī)槍副射手、自動(dòng)步槍手、火箭筒射手、火箭筒副射手、駕駛員、副駕駛員或者射手、副班長(zhǎng)的順序列隊(duì),必要時(shí)也可以按照身高列隊(duì)。

排的隊(duì)形

排的基本隊(duì)形,分為橫隊(duì)和縱隊(duì)。

(1)、摩托化步兵排的隊(duì)形、裝甲步兵排的隊(duì)形 排橫隊(duì),由各班的班橫隊(duì)依次向后排列組成。排縱隊(duì),由各班的班縱隊(duì)依次向右并列組成。(2)、排長(zhǎng)的列隊(duì)位置

橫隊(duì)時(shí),在第一列基準(zhǔn)兵右側(cè);縱隊(duì)時(shí),在隊(duì)列中央前。營(yíng)的隊(duì)形

營(yíng)的基本隊(duì)形,分為橫隊(duì)、縱隊(duì)和并列縱隊(duì)。(1)、摩托化步兵營(yíng)的隊(duì)形、裝甲步兵營(yíng)的隊(duì)形

營(yíng)橫隊(duì),由各連的并列縱隊(duì)依次向左并列組成。

營(yíng)縱隊(duì),由各連的連縱隊(duì)依次向后排列組成。

營(yíng)并列縱隊(duì),由各連的連縱隊(duì)依次向左并列組成。

營(yíng)部將所屬單位人員,編為三列(路)隊(duì)形,按照編制序列列隊(duì)。

營(yíng)屬炮兵連或者機(jī)槍連,參照摩托化步兵連的基本隊(duì)形,按照編制序列列隊(duì)。(2)、營(yíng)指揮員的列隊(duì)位置

橫隊(duì)、并列縱隊(duì)時(shí),位于營(yíng)部右側(cè),前列為營(yíng)長(zhǎng)、副營(yíng)長(zhǎng),后列為政治教導(dǎo)員(編有副政治教導(dǎo)員時(shí),為政治教導(dǎo)員、副政治教導(dǎo)員);縱隊(duì)時(shí),位于營(yíng)部前,前列為營(yíng)長(zhǎng)、政治教導(dǎo)員,后列中央為副營(yíng)長(zhǎng)(編有副政治教導(dǎo)員時(shí),后列為副營(yíng)長(zhǎng)、副政治教導(dǎo)員)。

團(tuán)的隊(duì)形

團(tuán)的基本隊(duì)形,分為營(yíng)橫隊(duì)的團(tuán)橫隊(duì)、營(yíng)并列縱隊(duì)的團(tuán)橫隊(duì)和團(tuán)縱隊(duì)。(1)、摩托化步兵團(tuán)的隊(duì)形、機(jī)械化步兵團(tuán)的隊(duì)形 營(yíng)橫隊(duì)的團(tuán)橫隊(duì),由各營(yíng)的營(yíng)橫隊(duì)依次向左并列組成。

營(yíng)并列縱隊(duì)的團(tuán)橫隊(duì),由各營(yíng)的營(yíng)并列縱隊(duì)依次向左并列組成。團(tuán)縱隊(duì),由各營(yíng)的營(yíng)縱隊(duì)依次向后排列組成。

團(tuán)機(jī)關(guān)按照司令部、政治處、后勤處、裝備處的序列,根據(jù)團(tuán)隊(duì)形性質(zhì),司令部編為三列(路),政治處和后勤處各編為二列(路),裝備處編為一列(路)隊(duì)形列隊(duì)。

團(tuán)屬炮兵(坦克)營(yíng)、連和直屬各連,應(yīng)當(dāng)采用同摩托化(裝甲)步兵營(yíng)、連相應(yīng)的隊(duì)形,按照編制序列列隊(duì);團(tuán)后勤分隊(duì)和裝備分隊(duì),以建制為基礎(chǔ),根據(jù)團(tuán)隊(duì)形性質(zhì),按照三列(路)隊(duì)形進(jìn)行編組,位于本團(tuán)隊(duì)尾。(2)、團(tuán)指揮員的列隊(duì)位置

各種隊(duì)形中,團(tuán)指揮員成二路。橫隊(duì)時(shí),位于團(tuán)機(jī)關(guān)右側(cè),右路為團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)(編有副政治委員時(shí),為團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)、參謀長(zhǎng)),左路為政治委員、參謀長(zhǎng)(編有副政治委員時(shí),為政治委員、副政治委員);縱隊(duì)時(shí),位于團(tuán)機(jī)關(guān)前,左路為團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)(編有副政治委員時(shí),為團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)、參謀長(zhǎng)),右路為政治委員、參謀長(zhǎng)(編有副政治委員時(shí),為政治委員、副政治委員)。

軍旗位置

掌旗員和護(hù)旗兵成一列。橫隊(duì)時(shí),在團(tuán)指揮員右側(cè);縱隊(duì)時(shí),在團(tuán)指揮員前。其他分隊(duì)、部隊(duì)的隊(duì)形,參照本章規(guī)定執(zhí)行。

3行為學(xué)編輯隊(duì)形的基本形態(tài)都與建制組織內(nèi)在人員結(jié)構(gòu)有著嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)關(guān)系。隊(duì)列隊(duì)形表現(xiàn)為軍隊(duì)的每一級(jí)建制組織及其成員都有著嚴(yán)格的位序關(guān)系,以及確定的列隊(duì)形式,對(duì)建制部(分)隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作的要求,就是隊(duì)列隊(duì)形的組織結(jié)構(gòu)與組織成員之間的協(xié)作要求,其目的是一致的就是建立高度有序的組織。

2、觀看視頻。

3、師生總結(jié)。

第五篇:隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

普底中心小學(xué):丁學(xué)梅

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作。

2、隊(duì)列隊(duì)形: 一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)。

3、韻律操:兔子舞

二、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)隊(duì)列隊(duì)形變換的基本方法,并能熟練去做;

2、通過(guò)隊(duì)列的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢(shì)和習(xí)慣;

3、通過(guò)韻律操學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情,提高學(xué)生的注意力和對(duì)體育課的興趣;

三、教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):能正確、整齊、快速的進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變換。

難點(diǎn):能根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉一反三,自己總結(jié)方法進(jìn)行 一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)。

四、場(chǎng)地、器材 ─ 校操場(chǎng)

五、教學(xué)流程:

(一)開(kāi)始部分(3min)

1、體育委員在教學(xué)樓下整隊(duì),將學(xué)生帶入操場(chǎng)。

2、體育委員整隊(duì)。

3、老師宣布上課,師生問(wèn)好,學(xué)生報(bào)數(shù),檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

4、教師提出本節(jié)課要求: ①積極參與課堂中的各項(xiàng)活動(dòng)。②遵守課堂紀(jì)律,聽(tīng)從指揮。

(二)準(zhǔn)備部分(8min)

1、繞操場(chǎng)跑一圈。

2、徒手操:

① 頭部運(yùn)動(dòng)

②上肢運(yùn)動(dòng)

③體側(cè)運(yùn)動(dòng)

④體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) ⑤ 正壓腿

⑥ 側(cè)壓腿

⑦ 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

⑧ 踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

(三)基本部分(25min)

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形基本動(dòng)作:

稍息、立正、向左(右)轉(zhuǎn)、散開(kāi)成早操隊(duì)形、向中集合、原地踏步走。

2、問(wèn)題導(dǎo)課:

同學(xué)們,平時(shí)我們做早操時(shí),兩列橫隊(duì)散成做操隊(duì)形時(shí),大家覺(jué)得這個(gè)隊(duì)行有什么缺點(diǎn)呢?(學(xué)生回答太長(zhǎng)了,有點(diǎn)散)所以,結(jié)合實(shí)際,這節(jié)課我們來(lái)練習(xí)將一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)。

3、隊(duì)列隊(duì)形變化:由一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)

①每隊(duì)學(xué)生按1——2報(bào)數(shù),并記住自己的數(shù)字。

②教師講解動(dòng)作方法,并示范。

口令:“成二路縱隊(duì)——走!”

動(dòng)作:聽(tīng)到“成二路縱隊(duì)——走!”的口令后,雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步,左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學(xué)生右側(cè)。

還原:聽(tīng)到“成一路縱隊(duì)——走!”的口令后,雙數(shù)學(xué)生左腳向左后方跨一步,右腳向左腳靠攏。

4、韻律操:兔子舞

①教師講解動(dòng)作方法,并示范。②學(xué)生模仿練習(xí)。③跟音樂(lè)練習(xí)。(四)結(jié)束部分(5min)

1、教師整隊(duì),集體放松。

(調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。)

2、教師小結(jié):

3、師生互道再見(jiàn),宣布下課。

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