第一篇：《春天的校園》作文指導(dǎo)

導(dǎo)、說(shuō)、范、寫(xiě)、改

——“春天的校園”作文指導(dǎo)

春天，百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅。春天的校園景色很美，有取之不盡的作文素材。那么，怎樣寫(xiě)好春天的校園作文呢？

一、導(dǎo)

（一）要細(xì)心觀察

同學(xué)們，巧婦難為無(wú)米之炊，要寫(xiě)好這篇作文，首先要仔細(xì)觀察我們的校園，和冬天校園相比，有什么變化、你發(fā)現(xiàn)了哪些美的景和人？

（二）寫(xiě)什么？

同學(xué)們，你們經(jīng)過(guò)觀察，春天的校園可以寫(xiě)什么？ 學(xué)生充分發(fā)言，教師板書(shū)： 景物，學(xué)生，老師。

（三）怎么寫(xiě)？

1、要抓住春天的季節(jié)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，燕子飛回來(lái)了，小鳥(niǎo)在枝頭快活地唱著歌兒，枯黃的小草變綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，迎春花開(kāi)了……要善于抓住春天的季節(jié)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出春天的景物與其他季節(jié)景物的區(qū)別。例如，范文《春天的校園》是這樣描寫(xiě)春天景物的：

漫步在水泥路上，道路兩旁的草坪里，嫩綠的小草破土而出，有的已經(jīng)完全鉆出了地面，有的只露出了半個(gè)腦袋，想看看外面的世界。

花園里的牡丹花已經(jīng)發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)小芽?jī)合裉詺獾暮⒆铀频募敝L(zhǎng)大。月季花已經(jīng)變綠了，綠的像要滴出水來(lái)。

2、要按照一定的順序。

先寫(xiě)花園里的花、草、樹(shù)。(祥寫(xiě))再寫(xiě)操場(chǎng)上同學(xué)們的活動(dòng)。（略寫(xiě)）

3、要有重點(diǎn)，選取有代表性的事物。如：竹子，玉蘭花、芍藥、冬青、月季花等。4．要把句子寫(xiě)通順、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。

5、描寫(xiě)春天校園的詞語(yǔ)：

春滿(mǎn)人間 春回地暖 冰雪消融 環(huán)境幽雅 生機(jī)勃勃 春色滿(mǎn)園 灑滿(mǎn)陽(yáng)光 書(shū)聲瑯瑯 你追我趕 歡聲笑語(yǔ)

二、說(shuō): 讓學(xué)生說(shuō)春天校園的景色

三、讀: 學(xué)生讀范文

四、寫(xiě)作文：教師隨堂指導(dǎo)。（第二課時(shí)）

五、改作文：師改 互改 自改（第二課時(shí)）

第二篇：李艷寧 春天的校園作文指導(dǎo)

《春天的校園》作文教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)接一定的順序進(jìn)行觀察、寫(xiě)作的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，審美能力，想象能力，表達(dá)能力。

3、感受校園的美麗，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)生活之情。

4、寫(xiě)一篇小作文，突出校園春天的美麗。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

抓住景物的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所積累的寫(xiě)作方法進(jìn)行生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前要求學(xué)生觀察校園的景色，注意不同的景物特點(diǎn)。

2、作好觀察筆記。

3、準(zhǔn)備若干校園景色照片。（課件）教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

今天，當(dāng)老師迎著和煦的春風(fēng)，沐浴著明媚的陽(yáng)光行走在上學(xué)路上的時(shí)候，心情特別好，因?yàn)槔蠋熆吹铰愤叺男〔菀呀?jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，各種各樣的花兒也鼓起了花苞鉚足了勁爭(zhēng)取早日開(kāi)放呢。樹(shù)葉也不知從什么時(shí)候起變綠了，而遠(yuǎn)處田野里的麥苗是綠油油的一片，一派生機(jī)勃勃的景象。當(dāng)我走進(jìn)校園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，我們的校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機(jī)，春意盎然，非常美麗。

二、圖片欣賞，感受美 在前幾天，老師已經(jīng)要求大家走出教室，去觀察校園各處的景色，大家都去了嗎？那你覺(jué)得我們的校園美嗎？現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)大家欣賞一組圖片，來(lái)感受校園的美，看看老師拍到的跟你看到的是不是一樣。（帶領(lǐng)學(xué)生看圖片，教師適當(dāng)講解）大家剛才看到的就是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的校園，看完后有什么感受？能用一個(gè)詞或是一句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？那么剛剛看到的是哪個(gè)季節(jié)的校園？（板書(shū)

春天的校園）那美在哪里呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?原來(lái)我們學(xué)校美麗的地方這么多。你最喜歡哪處呢？為什么？(指名學(xué)生說(shuō))

三、指導(dǎo)學(xué)生口述學(xué)校美景

校園里處處都很美,美得各不相同,我們?cè)鯓硬拍馨堰@些景物說(shuō)清楚說(shuō)具體呢? 說(shuō)的時(shí)候要注意哪些方面？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

1.按一定的順序。

2.語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。3.詳略得當(dāng)。

在描述美景時(shí)可以按怎樣的順序呢?

（方位順序、從遠(yuǎn)到近，從下到上，或是游覽順序，移步換景。。）。

那怎樣把景物描寫(xiě)的準(zhǔn)確生動(dòng)呢?請(qǐng)大家想一想，我們?cè)趯W(xué)習(xí)練習(xí)一的時(shí)候?qū)W習(xí)了一種使描寫(xiě)生動(dòng)的修辭手法，能想出來(lái)嗎？我們?cè)诿鑼?xiě)景物的時(shí)候也可以采用你擬人的手法。當(dāng)然還可以用上恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⒖鋸埖刃揶o手法。

校園很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時(shí)間,也很難,所以我們?cè)诮榻B時(shí),要抓住你認(rèn)為最能表現(xiàn)我們學(xué)校特點(diǎn)的景點(diǎn)重點(diǎn)介紹,其他的景點(diǎn)可簡(jiǎn)單介紹。這樣還能讓大家從我們的介紹中了解我們學(xué)校的整體布局。這就要求我們?cè)诮榻B景物時(shí)做到詳略得當(dāng)。

四、同桌交流腹稿

下面的時(shí)間就請(qǐng)大家想想你準(zhǔn)備介紹哪些景點(diǎn),按什么樣的順序介紹,然后同桌互相說(shuō),互相補(bǔ)充。

五、全班交流

1、指名說(shuō),大家評(píng).注意把話(huà)說(shuō)通暢說(shuō)連貫,盡量使用學(xué)過(guò)的好詞好句,把校園的美說(shuō)清楚。

2、教師小結(jié)。

3、(把校園的景色盡展屏幕)我們的校園很美,在這樣的校園里學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么樣的想法?

六、指導(dǎo)作文

今天要寫(xiě)的這篇作文題目就是春天的校園，,就是我們剛看到的內(nèi)容,說(shuō)到的內(nèi)容或是你想說(shuō)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的內(nèi)容。你想怎么說(shuō)就怎么寫(xiě),但要注意幾點(diǎn):

1.按一定的順序?qū)懴聛?lái)。

2詳略得當(dāng)。

3.把句子寫(xiě)通順，生動(dòng)。注意段與段之間的連接,使意思更連貫.七、學(xué)生習(xí)作，教師巡視

第三篇：描寫(xiě)春天作文指導(dǎo)

《美麗的春天》開(kāi)頭

1、冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫(huà)。

2、可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。

3、我喜歡烈日炎炎的夏天，喜歡果實(shí)累累的秋天，喜歡大雪紛飛的冬天，但我更喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。

4、美麗的春姑娘穿著節(jié)日的盛裝翩翩起舞，來(lái)到了人間。老師讓我們到大自然中去找一找春天。《美麗的春天》結(jié)尾

1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春天里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天里充滿(mǎn)生機(jī)。這樣的春天怎么會(huì)不令我們贊嘆呢？

2、我熱愛(ài)春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹(shù)的新綠，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡唱；我熱愛(ài)春天，因?yàn)榇禾斐錆M(mǎn)了生機(jī)，充滿(mǎn)了新的希望！

3、俗話(huà)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”讓我們趁著美好的春光，播下希望的種子，編織七彩夢(mèng)想吧！

我愛(ài)春天

冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫(huà)。

春天來(lái)到花園里。花兒們爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開(kāi)放。黃澄澄的迎春花，顏色是那么的鮮艷；粉紅色的桃花，就像小姑娘那嬌嫩紅潤(rùn)的臉蛋；雪白的梨花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，就像美麗的白雪公主。（蜜蜂或蝴蝶??）春天來(lái)到小河里。你看，融化的冰水把小河喚醒了，嘩啦啦，嘩啦啦，唱著清脆悅耳的歌。沉睡了一冬的魚(yú)兒在水里自由自在地游著，多么快活呀！柳樹(shù)姑娘垂下了她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，一陣風(fēng)吹過(guò)，辮子隨風(fēng)擺動(dòng)，美麗極了。

春天來(lái)到廣場(chǎng)上。春天是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)，孩子們一手拿著線(xiàn)軸，一手牽著風(fēng)箏線(xiàn)，在廣場(chǎng)上快活地跑著。（你看，天空中飛著各種各樣的風(fēng)箏，有 ??）

春天來(lái)到校園里。明媚的春光灑滿(mǎn)了操場(chǎng)，同學(xué)們都脫去了厚厚的冬衣，換上了春裝。你看，同學(xué)們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，正向五星紅旗敬禮！樹(shù)木抽出了新枝，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，蝴蝶在花叢中跳舞，到處一派生機(jī)勃勃的景象。

俗話(huà)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”讓我們趁著美好的春光，播下希望的種子，編織七彩夢(mèng)想吧！

第四篇：作文指導(dǎo)春天到了

作文指導(dǎo)

怎樣寫(xiě)春天

步驟：

一、尋春天

教師與學(xué)生一起走進(jìn)春天。(在走進(jìn)春天的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于春天的感知加強(qiáng)了，能找到具有春天特色的景物，并且同時(shí)也找到了它們的特點(diǎn)，從而為后文寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。)

二、說(shuō)春天

1.生說(shuō)一說(shuō)找到了哪些景物?

2.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)形容一些你眼中的景物。師引導(dǎo)，例如：嫩綠的小草。(引導(dǎo)學(xué)生從顏色上去描繪景物)

金燦燦的迎春花 粉嘟嘟的桃花 雪白雪白的櫻花

3.這些美麗的色彩讓你聯(lián)想到什么呢?(寫(xiě)色彩的聯(lián)想)

師舉例引導(dǎo)：嫩綠的小草就像一個(gè)個(gè)綠色的小精靈從泥土里探出小腦袋。

金燦燦的迎春花仿佛天空中閃閃發(fā)亮的星星。

粉嘟嘟的桃花仿佛妹妹可愛(ài)的小臉蛋。

雪白雪白的櫻花好似一團(tuán)團(tuán)潔白的柔軟的云朵。

4.春天來(lái)了，它們?cè)谧鲂┦裁茨?(色彩+色彩聯(lián)想+動(dòng)態(tài)描寫(xiě))

師舉例引導(dǎo)：嫩綠的小草就像一個(gè)個(gè)綠色的小精靈從泥土里探出小腦袋，它們好奇地打量著這個(gè)神奇的世界。

金燦燦的迎春花仿佛天空中閃閃發(fā)亮的星星，在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，好像在眨著眼睛。

粉嘟嘟的桃花仿佛妹妹可愛(ài)的小臉蛋，嫩嫩的，她正在向人們展示她可愛(ài)的笑容呢!

雪白雪白的櫻花好似一團(tuán)團(tuán)潔白的柔軟的云朵，在微風(fēng)的吹拂下輕輕地?fù)u曳著，宛如一位穿著白紗的仙子在翩翩起舞。

5.除了植物，春天里還有哪些動(dòng)物呢?它們?cè)谧鍪裁?(擬人化描寫(xiě)，可運(yùn)用到快樂(lè)寫(xiě)作中學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫(xiě))

燕子從南方飛回來(lái)了，在枝頭呢喃細(xì)語(yǔ)。

蝴蝶在花叢中與花兒們比美呢。

蜜蜂提著蜜桶在花朵間飛來(lái)飛去，忙著采蜜。

冬眠的小動(dòng)物們蘇醒了，餓了一個(gè)冬天，都鉆出洞來(lái)找食物啦!

三、寫(xiě)春天

提綱：

1.開(kāi)頭：

詩(shī)詞開(kāi)頭：如賀知章《詠柳》、白居易《大林寺桃花》、韓愈《早春呈水部張十八員外》

排比式：春天是什么?以排比句式寫(xiě)出自己的理解。

春天是什么?春天是楊柳枝頭鼓起的芽苞;春天是山腳搖曳的一串嫩黃的小花;春天是大河解凍時(shí)那一聲脆響??

2.春天的植物(柳樹(shù)、迎春花、桃花、櫻花、小草??)

3.春天的動(dòng)物(燕子、蝴蝶、蜜蜂、冬眠的小動(dòng)物??)

4.春天的人(踏青、賞花、放風(fēng)箏??)

5.結(jié)尾：抒情，情景交融。(結(jié)尾的抒情要與作文題目相呼應(yīng))

如《尋找春天》：這是我尋找的春天，色彩繽紛，生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)生命力!那你的春天又是什么樣的呢?

如《春天在哪里》：看，這就是我找到的春天!她在迎春花綻開(kāi)的花蕊里，她在燕子的呢喃細(xì)語(yǔ)里，她在孩子們快樂(lè)的笑聲里??

四、范文

尋找春天

“春天在哪里，春天在哪里，春天就在??”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌我總會(huì)自然而然地想，春天到底是在哪里呢？

我懷著疑惑的心情來(lái)到風(fēng)景如畫(huà)的【

】公園，映入眼簾的是一片生機(jī)勃勃的景象。公園里春意盎然，百鳥(niǎo)齊鳴，眼前的綠色盡收眼底。藍(lán)藍(lán)的天空映著幾朵潔白的云朵，剛抽出嫩葉的柳樹(shù)，加上蒙蒙的毛毛細(xì)雨，形成了一幅美麗的春景圖。

瞧，那草地上綠茵茵的小草，忍不住好奇，鉆出泥土，探出頭，等待著春雨的滋潤(rùn)。其它的小草不見(jiàn)了，爭(zhēng)先恐后地破土而出，為春天增添了許多生機(jī)。

走著走著，不知不覺(jué)中走到了江畔。河岸上可是春色滿(mǎn)園。瞧，那一棵棵開(kāi)滿(mǎn)粉紅色的桃花的桃樹(shù)在春天里發(fā)芽長(zhǎng)葉。那一朵朵粉紅色的桃花一朵挨著一朵擠滿(mǎn)了整個(gè)枝頭。在微風(fēng)中，花兒來(lái)回地?cái)[動(dòng)，像喝醉了酒一樣，花兒還散發(fā)出陣陣清香，引得蝴蝶在它們身邊翩翩起舞。

放眼望去，對(duì)岸的柳樹(shù)，早已抽出帶黃色的嫩葉的柳絲。微風(fēng)習(xí)習(xí)，柳枝輕輕拂過(guò)水面，浪平如鏡的河面泛起一道道漣漪。一條條柳絲垂下河面，像一位長(zhǎng)發(fā)少女，將滿(mǎn)頭發(fā)青絲灑向水面，真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”啊！

忽然，下起毛毛細(xì)雨。綿綿細(xì)雨，仿佛千萬(wàn)條銀絲，從天空中飄落下來(lái)，像一顆晶瑩踢透的珍珠散在了大地上。它悄悄滋潤(rùn)著肥沃的泥土，輕輕的喚醒了大地，它慈母般地?fù)崦前椎摹⒓t的、藍(lán)的、紫的??各色的花，綠色的小草，粉紅的桃花、翠綠的柳絲，使大地變得更綠了，綠得生機(jī)勃勃，綠得生機(jī)盎然，綠得光彩奪目。

這一切不正是春天的景象嗎？啊！我找到了春天，原來(lái)春天是無(wú)處不在的。

第五篇：校園的春天作文()

校園的春天作文(合集15篇)

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的校園的春天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

送走寒冬，迎來(lái)新春。校園里的花草樹(shù)木在春雨的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，頓顯生機(jī)勃勃。

校園里有幾棵雞蛋花樹(shù)。雞蛋花的香氣，可以說(shuō)比桂花還要香呢。白色的花瓣里有幾簇淡黃色的花蕊，在春風(fēng)輕撫下如同精靈在搖擺。教室門(mén)前的幾株春桂花，也吐出了不少花蕊。操場(chǎng)邊的那幾棵大樹(shù)，依然長(zhǎng)著密密麻麻的葉子。樹(shù)葉似那樣的翠綠，你根本想象不到這綠中蘊(yùn)含著多大的生命力。我真想把家里的相機(jī)帶來(lái)拍下這美麗的一刻。

走進(jìn)閱讀室，你會(huì)聞到一陣芬芳，那是木棉花的香味。高大的木棉樹(shù)伸到了閱讀室的窗頭，枝丫上鮮紅的木棉花爭(zhēng)相怒放，仿佛在偷看同學(xué)們閱讀呢。

春天，四季中最美的季節(jié)。我該好好地欣賞校園的春天，因?yàn)槊髂甑拇禾煳覍⑹且粋€(gè)初中生了。即將告別母校，我愿意在心里把校園的春天珍藏。

春天來(lái)了，校園里的植物紛紛來(lái)歡迎春天。我們看著這春天，你瞧！芒果樹(shù)隨著春風(fēng)伸出了翠綠的“胳膊”。被稱(chēng)為“滿(mǎn)枝條”的紫荊花也出來(lái)跟春姑娘打招呼了。

有一顆不知名的樹(shù)也迫不及待地跟春姑娘打招呼。當(dāng)我們到來(lái)時(shí)，春風(fēng)來(lái)了。樹(shù)上的嫩苗也出來(lái)迎接春風(fēng)，樹(shù)上的葉托紛紛落地，猶如“天女散花”，我們?cè)谶@仙女下面旋……一旁的草兒、樹(shù)也隨風(fēng)舞動(dòng)，襯托著這“天女散花”。好像在說(shuō)：“哇！真美呀！”葉托散滿(mǎn)了一地，鋪成了地毯。我們不敢走動(dòng)怕會(huì)破壞了這美麗的地毯

春風(fēng)姑娘走了，一些草兒微微擺動(dòng)，好像有點(diǎn)舍不得春風(fēng)姑娘。不一會(huì)兒，春風(fēng)姑娘又來(lái)了，似乎心軟了，草兒舞動(dòng)的更厲害了。那棵樹(shù)好像被帶動(dòng)了，用它翠路的“胳膊”搖擺跳舞。紫荊樹(shù)的葉子也落下了一點(diǎn)，從遠(yuǎn)處看起來(lái)好像一只只蝴蝶翩翩起舞。

春天來(lái)了，我們走進(jìn)校園去欣賞這美麗的春天。

我們走到校園的一個(gè)角落，啊，真香！我被那桂花的清香吸引住了，我站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方都能聞到它的清香。那花美極了！黃黃的花瓣，綠綠的葉子，看上去也很可愛(ài)。微風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光照過(guò)，花瓣慢慢地掉落。我們仿佛看到，花瓣在跳舞，微風(fēng)在唱歌，陽(yáng)光在給花瓣和葉子穿衣裳。

接著，我們走到女生宿舍大門(mén)前的菜園上，一看，蜜蜂和蝴蝶一大早跑來(lái)干什么？呀！原來(lái)，在做游戲呀！這美麗的油菜花已經(jīng)開(kāi)了不少了，它們穿著美麗的衣裳，精神飽滿(mǎn)地站在陽(yáng)光下。油菜花一朵又一朵的姿態(tài)，有的躲在葉子下，有的隨風(fēng)舞動(dòng)。

在回教室的路上，我們又看到了山茶花。它火紅火紅的，比我們帶著的紅領(lǐng)巾還要紅。它彎著腰，好像在跟我們打招呼呢！

我愛(ài)這美麗的校園！

陽(yáng)春三月，春光明媚，空氣清新，陽(yáng)光柔和，萬(wàn)物復(fù)蘇，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景色。

清晨，當(dāng)你走進(jìn)校園，那迎面而來(lái)的便是春天的氣息。花園里的花露出了嫩芽。松柏依然挺立在那里。春姑娘淘氣地把校園里的柳條吹起，千萬(wàn)條柳條隨風(fēng)舞動(dòng)。原本寒風(fēng)刺骨的冬天遠(yuǎn)去，現(xiàn)在已是陣陣暖風(fēng)。校園里不時(shí)傳來(lái)朗朗書(shū)聲，同學(xué)們讀得是那么認(rèn)真,那么投入。干凈的走廊散發(fā)出一股濃濃的書(shū)香氣息。課余時(shí)間，同學(xué)們盡情地玩耍。操場(chǎng)上，他們打籃球、打乒乓球，時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣大笑。

春天來(lái)了，我們又迎來(lái)了一年一度的全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們初一年級(jí)參加了體操表演。在下午課上會(huì)進(jìn)行排練，初二年級(jí)的武術(shù)也不甘落后，他們也在排練，好像展翅的雄鷹，展現(xiàn)出一副霸氣。鼓號(hào)隊(duì)奏響了優(yōu)美的旋律。校園里一派熱鬧的景象。排練雖然很辛苦，但同學(xué)們都很認(rèn)真，只因那注入了老師們的心血。我相信經(jīng)過(guò)我們的努力，一定會(huì)在比賽中取得好成績(jī)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望。

春姑娘在酣睡中蘇醒，柔和的春光照耀在我們的臉上，像是媽媽溫柔的雙手在撫摸著我們，是那么的溫暖，那么的慈祥。

校園的春天五彩繽紛、充滿(mǎn)生機(jī)、書(shū)聲瑯瑯……

一到校門(mén)口，就會(huì)看見(jiàn)那條翠綠的林蔭小道，兩旁種滿(mǎn)了花草樹(shù)木。整齊茂盛的大榕樹(shù)排著隊(duì)站在花壇中央，像一個(gè)個(gè)士兵在門(mén)口站崗，守護(hù)著我們的學(xué)校。

走進(jìn)校園，向右轉(zhuǎn)，一路可以看見(jiàn)幾顆高大的大王椰和綠油油的灌木叢，讓人感覺(jué)到綠得那么新鮮。走在石頭鋪成的小路上，向左轉(zhuǎn)，小草也探出了頭來(lái)說(shuō)：“春天來(lái)了。”

踏進(jìn)教學(xué)樓，就有許多鳥(niǎo)兒在“等候”我們，嘰嘰喳喳地叫著。人們都說(shuō)“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”所以我們學(xué)校開(kāi)展了每天20分鐘的早讀。早讀一開(kāi)始，校園里瑯瑯的讀書(shū)聲，就連小鳥(niǎo)也吸引來(lái)了。站在樹(shù)梢上看著我們。在花叢中來(lái)回穿梭的小蜜蜂也被吸引了，好像也想和我們一起朗讀課文。午休時(shí)，鳥(niǎo)兒們?cè)谧呃壬贤嫠ｆ覒颍瑁闪宋覀儗W(xué)校最惹人喜愛(ài)的動(dòng)物。

春天的校園，就如一幅連綿不斷的畫(huà)卷，里面畫(huà)著我們每一個(gè)人，每一件物，每一件事。

當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布！

春悄悄的來(lái)來(lái)了，她眨眨眼，我們的眼前煥然一新；她揮一揮手，花兒變成彩色；她輕輕一吹，小草穿上綠衣裳。

現(xiàn)在風(fēng)，柔柔的吹向枝頭，悠悠地閃。明媚的春光，灑在身上，暖在心里。爛熳的花兒，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，透露出春的生機(jī)，這都是純的功勞。這三月，這春光，洋溢著的是一束束朝氣蓬勃的青春和希望之光，比霞光更燦爛，比鮮花更迷人。

走進(jìn)校園里，到處都生激勃勃，到處都洋溢著春的氣息；走進(jìn)校園里，仿佛感到春的存在，感到了春的節(jié)奏；走進(jìn)校園里，一陣陣宜人而又淡雅的香氣頓時(shí)沁人心脾，使人陶醉。

我們的校園還有一個(gè)很生機(jī)勃勃的地方，那就是我們操場(chǎng)旁的草坪了。到處是小草欣欣然地睜開(kāi)了惺松的眼睛，偷偷地從土地里鉆出來(lái)了，這兒的小草可生機(jī)了，在春風(fēng)姑娘的呼喚下也探出了小腦袋，不時(shí)地向上鉆，嫩嫩的，綠綠的。春風(fēng)一吹，它就不停地?fù)u擺著柔弱的身軀。它的生命力是那么的頑強(qiáng)

校園的春天，生機(jī)勃勃！

春天，別有一番生機(jī)，瞧，春天里我們的學(xué)校是多么生機(jī)勃勃呀！不說(shuō)別的，光看那些在陽(yáng)光底下歡快游戲的同學(xué)們就能知道春天已來(lái)到。瞧，他們玩得多歡啊，像小溪一樣快樂(lè)地奔跑，像小狗一樣激烈地打鬧，像春天的我們是生機(jī)勃勃的，快樂(lè)的，是輕松的。

校園里的花草也一樣顯得有生機(jī)。瞧，小草脫去金衣，換上了大自然的綠；花壇里的花兒都綻開(kāi)了燦爛的笑臉；那些原本光禿禿的樹(shù)木也綻出了一片片新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像點(diǎn)點(diǎn)綠花，掛在枝頭，走近了，走近了，就漸漸看清它的輪廓，忍不住會(huì)揚(yáng)手去觸摸，那感覺(jué)，就像是摸到了嬰兒才有的那雙嫩嫩的小手，讓人感到十分舒服。連以前不顯眼的角落里的一點(diǎn)新綠，都似乎變得色彩明麗了。

從這里還不能看出我們校園完整的春景，因?yàn)檫€有一個(gè)美麗的小精靈蝴蝶也是春天的使者。瞧！它飛來(lái)了，撲著兩張繡著斑點(diǎn)的雙翅，輕盈地飛向花叢，不一會(huì)，它就輕盈地落在花朵上面了，它收起雙翅，開(kāi)始吸起了花蜜，過(guò)了一會(huì)，它又張開(kāi)雙翅，飛向遠(yuǎn)方，不一會(huì)兒，就消失在了天邊校園的春天，生機(jī)勃勃！

雖然已經(jīng)過(guò)了立春，可是天氣還是有點(diǎn)寒冷，同學(xué)們還穿著厚厚的毛衣，讓人感覺(jué)春天離我們還很遠(yuǎn)。

我們校園的操場(chǎng)邊，種著兩棵玉蘭花樹(shù)。開(kāi)學(xué)才幾個(gè)星期，玉蘭花便已經(jīng)綴滿(mǎn)枝頭，散花出一種清麗的氣質(zhì)。輕輕拾起一朵完整的白玉蘭，發(fā)現(xiàn)那薄薄的白玉片上鑲嵌著一顆顆晶瑩剔透的珍珠！玉蘭花真白呀，白得仿佛那是掛滿(mǎn)枝頭的雪花；玉蘭花真美啊，美的讓我移不開(kāi)眼睛；玉蘭花真多啊，多得猶如那是天上點(diǎn)點(diǎn)的繁星一般。這么美的花朵，常常讓同學(xué)們?cè)谒︻^下駐足欣賞。

這天，我和小伙伴們?cè)跇?shù)下做游戲，玉蘭花默默地吐露芬芳，我們聞著它的芳香一起笑著、鬧著。歡快的笑聲回蕩在校園上方。

忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片玉蘭花辨隨風(fēng)飄落，落在我們的頭上、肩上。我們興奮地用手去接著、感嘆著！天啊，這是天女散花嗎？這么美，這么夢(mèng)幻。

幾個(gè)女生回過(guò)神，叫來(lái)幾個(gè)男同學(xué)，想要把花兒搖下來(lái)，做書(shū)簽用。這時(shí)，一個(gè)低年級(jí)的小妹妹對(duì)我們說(shuō)：“哥哥姐姐，不要搖了，搖下來(lái)的花瓣很容易就枯萎了，春天就走啦！”小女孩稚嫩的話(huà)語(yǔ)猶如春風(fēng)拂面，我們高興地接受了她的忠告，我們放開(kāi)了玉蘭樹(shù)，拾起地上的花瓣……

春天真的來(lái)了，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

校園，是我們上學(xué)的地方，但它也很美。

一跨進(jìn)校園，彌漫著草的芬芳，和某一種花的花香，走進(jìn)去，就可以發(fā)現(xiàn)一條小徑，我稱(chēng)它為“花香小徑”，走進(jìn)小徑地上凌亂的格桑花，顯得虎虎有生氣，我正要走出小徑之時(shí)，一朵櫻花正飄悠悠地落向地面，我用手接過(guò)來(lái)一看，外面淡淡的粉紅色，里面是偏紅的粉紅色，我突然轉(zhuǎn)身一看，是兩朵櫻花樹(shù)在小徑的左右，就像兩個(gè)士兵一樣守衛(wèi)著小徑。

再往里看，就是操場(chǎng)，操場(chǎng)一旁有幾顆櫻花樹(shù)，櫻花飄向操場(chǎng)，操場(chǎng)上就像披上軟綿綿的地毯一般。

走出操場(chǎng)，就進(jìn)入了花香味的源點(diǎn)，我稱(chēng)它為“花的故鄉(xiāng)”，走近一看映入眼簾的是山茶花、桃花，最美的就屬桃花了，雖然含苞待放，但在花苞的形態(tài)上可以看出開(kāi)花后的樣子，再走進(jìn)去可以看到梔子花，牽牛花，牽牛花就像一個(gè)個(gè)小喇叭似的已經(jīng)把萬(wàn)物叫醒了一樣。

校園真是太美了，希望大家可以細(xì)細(xì)品味我的校園！

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”這首詩(shī)描寫(xiě)了古代春天的美景。可是我覺(jué)得，我學(xué)校里的春日景色比它還美呢！

不知什么時(shí)候，春姑娘悄悄來(lái)到我的學(xué)校，給柳樹(shù)穿上了新衣服。一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)的枝條紛紛發(fā)芽。嫩綠的枝條被微風(fēng)吹得左右搖擺，像調(diào)皮的孩子在和媽媽玩耍。大樹(shù)的枝頭偶爾會(huì)有小鳥(niǎo)歌唱，它們美妙的歌聲讓春姑娘都不愿意離去了。

春姑娘來(lái)到花壇里，喚醒了小花妹妹。花兒們開(kāi)放了，有迎春花、抱春花、蝴蝶蘭小花們的顏色有紅色、藍(lán)色、紫色、綠色這多彩的顏色形成了光彩奪目的春天。那些小花們散發(fā)出誘人的芳香，吸引來(lái)了蜜蜂蝴蝶來(lái)做客。它們那活潑的身影，給校園里增添了色彩與生機(jī)。

小草被春姑娘喚醒了以后，破土而出，露出了尖尖的小腦袋。它們被春雨滋潤(rùn)后，更加鮮綠了，更加?jì)赡哿恕ｏL(fēng)吹草地，小草們就掀起陣陣波浪。波浪此起彼伏，十分美麗。

春天的校園如比美麗，同學(xué)們都喜歡在校園里玩。校園的每一處角落都留下了我們的腳步印，也留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。

春日的校園雖沒(méi)有拂堤楊柳，卻有草長(zhǎng)鶯飛；雖沒(méi)有春煙繚繞，卻有無(wú)限歡樂(lè)。我愛(ài)這春日美麗的校園，更愛(ài)在這校園里放飛夢(mèng)想的紙鳶！

春天的校園，是如許的漂亮！

教授教養(yǎng)樓的庭院里，長(zhǎng)著一棵年夜榕樹(shù)。樹(shù)上布滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，各類(lèi)各樣的小鳥(niǎo)在樹(shù)上建窩，一只只幼鳥(niǎo)和我們一路進(jìn)修。

春天的校園，照樣植物園最漂亮。在植物園的最里面，有這兩棵枝葉繁茂，挺拔入云的桑樹(shù)，它那新長(zhǎng)的果實(shí)，綠綠的，小小的，看起來(lái)想一個(gè)個(gè)綠色的小球，心愛(ài)極了！我想象等炎天，桑果成熟了，摘一個(gè)，咬一口，口中立即布滿(mǎn)了酸酸甜甜的滋味。

植物園的深處，有另一棵桑樹(shù)，不外，這棵和上一棵就紛歧樣了。這一棵樹(shù)只要上一棵的三分之一高，并且，這棵的樹(shù)葉很少，很懦弱，一碰就失落，客歲還繁茂無(wú)比的桑樹(shù)，怎樣會(huì)變得如斯懦弱呢？在植物園的最外面，有著一片草地，草地上種滿(mǎn)了小花朵，遠(yuǎn)了望去，像一塊又像一個(gè)花團(tuán)錦簇的世界，五顏六色的花兒在向你淺笑，一棵棵樹(shù)被修剪成現(xiàn)代時(shí)，女孩用的扇子的外形，好在炎天時(shí)，為你扇風(fēng)。

啊！春天的校園是如斯的漂亮，綠色的校園布滿(mǎn)了生氣！

春姑娘邁著輕盈的步伐走過(guò)山峰，渡過(guò)大河，奔過(guò)平原，跨過(guò)長(zhǎng)江，來(lái)到深圳，來(lái)到我們的校園——寶龍學(xué)校。

瞧！春姑娘春吹了一口氣，“躲”在泥土下面的小草，都探出小腦袋，還帶著甘露！聽(tīng)！春姑娘唱歌，美妙的歌聲引來(lái)了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們和她也一起唱起了歌，小樹(shù)也悄悄地發(fā)芽。

就這樣，蝴蝶和小蜜蜂當(dāng)舞者，春姑娘和鳥(niǎo)兒唱起了歌，這真是一個(gè)快樂(lè)的春天，就像一個(gè)春天的“樂(lè)團(tuán)”。

操場(chǎng)上陽(yáng)光明媚，同學(xué)們大樹(shù)下盡情地玩耍著，微風(fēng)一吹，白絨絨、細(xì)毛狀的“雪片”在紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄散下來(lái)，飛舞空中，就像一只只白色蝴蝶在同學(xué)們身邊盤(pán)旋飛舞，漂亮極了！

同學(xué)們褪去厚重的冬衣，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，像一群從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)的青蛙，呱呱的叫聲填滿(mǎn)了整個(gè)校園。我愛(ài)春天，更愛(ài)校園里生機(jī)勃勃的春天。

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，校園里生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力。光禿禿的草木變得綠油油的`；螞蟻們都在爭(zhēng)先恐后地爬出洞，想看看外面的世界；蚯蚓也蠕動(dòng)著身軀，想從泥土中出來(lái)，呼吸外面的新鮮空氣……在一片春光明媚的校園里，我們的教育方式也迎來(lái)了改革。

告別了過(guò)去“老師在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)”的“滿(mǎn)堂灌”模式了，而是推行完整課堂教學(xué)改革。我們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，完成接引性學(xué)習(xí)單，我們自己先思考問(wèn)題，然后在小組里討論，小組成員互相幫忙解決疑問(wèn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后上臺(tái)匯報(bào)。這樣的教學(xué)方式可以引領(lǐng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)、解惑，有不同的意見(jiàn)可以質(zhì)疑、補(bǔ)充，老師最后在總結(jié)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。把課堂真正的還給了我們，讓我們有更多的收獲。

改革的除了主科，還有其它的科目。比如：體育課，我們現(xiàn)在的體育課實(shí)行自主選課，可以選羽毛球、游戲、乒乓球……同學(xué)們有更多的權(quán)利選擇上自己感興趣的項(xiàng)目。

校園的春天景美，我最親愛(ài)的老師和同學(xué)們更美。

春天來(lái)了，春天在哪里呢？

我們走過(guò)宿舍的走廊時(shí)，聞到一陣濃郁的香味。尋著香味，我到了桂花樹(shù)旁，桂花樹(shù)一身棕色的襯衫，一把綠綠的頭發(fā)，頭發(fā)上還有許多美麗的發(fā)夾，像噴了香水，散發(fā)出陣陣清香。桂花開(kāi)了，桂花的葉子周?chē)饧獾模窃诒Ｗo(hù)桂花呢！有的桂花展開(kāi)了所有花瓣；有的才展開(kāi)兩三片花瓣；有的還是花骨朵兒，馬上就要開(kāi)了。我找到了，春天在宿舍的走廊里！

我們又來(lái)到校園里的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，油菜花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片金黃，像鋪上了一張金色的地毯，好看極了！走進(jìn)細(xì)看，有的油菜花像害羞的小姑娘不肯展開(kāi)自己的花瓣，有的是勇敢的小姑娘花瓣全展開(kāi)了，好像在盡情地舒展著歌喉，練習(xí)唱歌呢！我找到了，春天在校園的農(nóng)場(chǎng)里！

在回教室的路上，我看到了路旁的山茶花也開(kāi)了，綴滿(mǎn)了樹(shù)梢，一朵朵，好大好大的。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，紅紅的山茶花瓣落了下來(lái)，落英繽紛，真是美極了！我找到了，春天在校園的每個(gè)角落！

春天的校園真美！我喜愛(ài)春天，更喜愛(ài)這充滿(mǎn)生機(jī)的校園！

春天到了，校園里到處都彌漫著春天的氣息。

一走進(jìn)校園，我就看到校園的花壇，映入眼簾的那悄悄綻放的花朵，花朵五顏六色，有紅的，有藍(lán)的，有黃的，還有粉紫的。草坪上冒出了綠的小草，小草站得筆直的，好像站崗的士兵一樣。小鳥(niǎo)在天空中盤(pán)旋著，嘰嘰喳喳地叫著，好像每天都在歡迎我們來(lái)上學(xué)。

中午，我們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候，經(jīng)過(guò)小池塘邊，那里的景色更美了。山茶花開(kāi)得真艷啊！有的紅似火，有的白如雪，還有的粉如霞。山茶花的外形各種各樣。有的全開(kāi)了，像花仙子一樣，有的像調(diào)皮的孩子一樣，只開(kāi)了半朵，還有的花骨朵飽脹得好像就要破裂似的。池塘里有活潑機(jī)靈的魚(yú)兒在水里嬉戲，在大樹(shù)的倒映下，小魚(yú)們游得可歡快了。

校園的春天真美啊！到處有同學(xué)們的讀書(shū)聲。一片生機(jī)勃勃得景象。