第一篇：我愛家鄉(xiāng)主題班會(huì)教案

走進(jìn)家鄉(xiāng)主題隊(duì)會(huì)教案

隊(duì)會(huì)目的：

通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，名勝古跡、風(fēng)俗人情的了解，使隊(duì)員了解彌勒，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)對(duì)不良行為的批判，懂得愛家鄉(xiāng)，不但要了解家鄉(xiāng)，還要有社會(huì)公德，讓隊(duì)員自愿做熱愛家鄉(xiāng)的文明好少年。隊(duì)會(huì)重難點(diǎn)：

1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，風(fēng)景名勝

2、做熱愛家鄉(xiāng)的人要從身邊小事做起，培養(yǎng)文明好習(xí)慣 隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備：

1、收集家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的照片，了解各景點(diǎn)基本情況。

2、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

3、寫一封致他鄉(xiāng)朋友的書信。

4、寫上文明好習(xí)慣的小旗。

5、編排小品《如此游玩》。

6、寫一份倡議書。活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

中隊(duì)長(zhǎng)：整隊(duì)，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“全體起立！（行隊(duì)禮）報(bào)告輔導(dǎo)員，五（）中隊(duì)?wèi)?yīng)到

人，實(shí)到活動(dòng)準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，希望您參加我們的活動(dòng)。報(bào)告完畢。”（行隊(duì)禮）！人。

中隊(duì)輔導(dǎo)員（行隊(duì)禮）：接受你的報(bào)告，愿意參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們活動(dòng)成功！

中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，敬禮！中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌

主持人（齊）：五（）中隊(duì)，《美麗彌勒我的家》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始： 活動(dòng)第一部分：了解家鄉(xiāng)

主持人甲：表弟你好！我早就邀請(qǐng)你來(lái)做客，你一直沒來(lái)，今天怎么有時(shí)間到我們這里做客了呀？

主持人乙：聽說(shuō)你們市正在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明旅游城市，我想一定有許多值得游覽的地方才有資格創(chuàng)建吧！因此趁著“十一”黃金周我就來(lái)了。你可要給我當(dāng)導(dǎo)游哦！主持人甲：可以，不過(guò)，我這個(gè)導(dǎo)游不專業(yè)，我給你找專業(yè)的導(dǎo)游怎么樣？ 主持人乙：有專業(yè)的呀，那當(dāng)然好！我有好多問(wèn)題呢？

主持人甲：別急，別急，你跟我來(lái)，看！這里是小導(dǎo)游培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考試，現(xiàn)在你可以象考官一樣向他們提問(wèn)。

（第一小隊(duì)準(zhǔn)備回答）（準(zhǔn)備幻燈片）

主持人乙：請(qǐng)問(wèn)為什么你們家鄉(xiāng)叫彌勒？什么時(shí)候開始的？ 主持人乙：請(qǐng)問(wèn)你們家鄉(xiāng)有那些名勝古跡？都在什么地方？

主持人甲：（對(duì)一小隊(duì)說(shuō)）這太多了，說(shuō)一天也說(shuō)不完，你們就每人給他介紹一點(diǎn)吧！

（依次出示幻燈片）

（隊(duì)員依次作答：a:(指幻燈片2、3)）這是彌勒佛像，位于彌勒市城北10公里的錦屏山公園。c：（指幻燈片６、７）這是國(guó)家級(jí)森林公園，這里古松參天，風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，d:(指幻燈片8)這是佛教的圣地。國(guó)家級(jí)湖泉生態(tài)園，是個(gè)風(fēng)光綺麗的世界。位于彌勒市西南方向，這里沒有污染，是真正能享受到大自然賜予人類的一切美好和潔凈的地方。e：（指幻燈片9）這是天然的溶洞——白龍洞，位于彌勒市南方20公里處，其石鐘乳形態(tài)各異，值得一看。f：（指幻燈片10、11、12），他們都介紹了那么多，我就不介紹了，只是告訴你，彌勒不僅有名勝古跡，還有許多多彩的民族文化，如：阿細(xì)跳月、阿細(xì)祭火、阿細(xì)摔跤、阿細(xì)斗牛等。主持人乙：這么多呀，我都不知道從哪里游了，我得定個(gè)計(jì)劃，選幾個(gè)地方抓緊時(shí)間旅游，不然七天哪夠呀！

主持人甲：怎么樣？小導(dǎo)游的介紹你還滿意嗎？

主持人乙：滿意！不過(guò)我還有問(wèn)題？想知道你們彌勒有那些特產(chǎn)？我想旅游時(shí)買些帶回去送朋友

（一名隊(duì)員走上前來(lái)說(shuō)：“我來(lái)告訴你，彌勒有豐富的旅游產(chǎn)品，竹園紅糖、虹溪冬瓜蜜餞、云南干紅等特產(chǎn)，你可以好好品嘗哦！”）主持人乙：你們介紹得很好！謝謝！主持人甲：怎么樣，長(zhǎng)見識(shí)了吧？

主持人乙：是呀是呀，知道了不少呢，你們家鄉(xiāng)可真了不起！

第二課時(shí)

活動(dòng)第二部分：告別陋習(xí)

主持人甲：七天轉(zhuǎn)眼就快過(guò)完了，我也陪你游了不少地方，今天還剩一點(diǎn)時(shí)間，我?guī)愕胶鷳B(tài)園公園轉(zhuǎn)一圈，怎么樣？ 主持人乙：好呀！哎呀！你看他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

（小品表演：《如此游玩》展現(xiàn)小朋友在公園玩耍過(guò)程中的不文明現(xiàn)象：語(yǔ)言不文明，打架，亂寫亂畫，摘花，掰樹枝，往河里丟石頭打魚玩。）

主持人乙：你們家鄉(xiāng)的小朋友怎么能這樣呀？這不是破壞你們彌勒的形象嗎？ 主持人甲：是呀，我們正在創(chuàng)國(guó)家文明旅游城市,要讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)，讓外地客人來(lái)我們家鄉(xiāng)旅游，讓他們觀賞我們家鄉(xiāng)的美景，就應(yīng)該給別人留下好印象。主持人乙：我認(rèn)為每個(gè)彌勒人都應(yīng)該注意自己的行為，這也是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)呀！主持人甲：說(shuō)得不錯(cuò)，我得請(qǐng)我的朋友和我一起發(fā)份倡議書，號(hào)召全市小朋友行動(dòng)起來(lái)做文明小主人。看！我的朋友來(lái)了！（一名隊(duì)員讀號(hào)召大家養(yǎng)成好習(xí)慣的倡議書）

主持人乙：我想那些沒有好習(xí)慣的小朋友聽了倡議書應(yīng)該有所觸動(dòng)吧！主持人甲：是呀！你看他們都紛紛行動(dòng)起來(lái)了。

（二小隊(duì)幾個(gè)隊(duì)員打著標(biāo)語(yǔ)出來(lái)，分別寫著幾個(gè)文明好習(xí)慣，并介紹自己！）a：我是“講禮貌好習(xí)慣”，我的好朋友個(gè)個(gè)都是文明禮儀小標(biāo)兵！只要你常常說(shuō)“你好！謝謝！對(duì)不起！”還有“你早！再見！沒關(guān)系！”我就是你的好朋友。你是我的好朋友嗎？如果是，請(qǐng)你大聲說(shuō)：“你好！”（齊答：你好！）

b：我是“助人為樂好習(xí)慣”，我的好朋友個(gè)個(gè)都是熱心腸！不論是誰(shuí)有困難，他都及時(shí)出現(xiàn)。不怕苦，不怕累，不為表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，只為家鄉(xiāng)更美好！你是我的好朋友嗎？如果是，請(qǐng)你大聲說(shuō)：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！”（齊答：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！）c：我是“不打架好習(xí)慣”，別看我的名字很奇怪，我選朋友的標(biāo)準(zhǔn)可不低。愛招人，常生氣，喜歡追跑和打鬧，這些人都當(dāng)不成我的好朋友。你是我的好朋友嗎？如果是，請(qǐng)你大聲說(shuō)：“我是不打架的好孩子！”（齊答：我是不打架的好孩子！）d：我是“愛護(hù)花草好習(xí)慣”懂得美好的環(huán)境能招來(lái)朋友，減少疾病，你是我的好朋友嗎？如果是，請(qǐng)你大聲說(shuō)：“我是愛樹護(hù)綠好少年！”（齊答“我是愛樹護(hù)綠好少年！”）

e：我是“常常微笑好習(xí)慣”，我的好朋友，總是和我形影不離，不論見到誰(shuí)都把我戴在臉上。客人見到我最喜歡高興，你是我的好朋友嗎？如果是，請(qǐng)你大聲說(shuō)：“見到客人常微笑，人人夸我好少年！”（齊答：“見到客人常微笑，人人夸我好少年！”）（接著跑出好幾個(gè)隊(duì)員，搖著小旗，喊到“還有我們呢！”）

（紛紛介紹：我是不說(shuō)臟話好習(xí)慣，我是不亂吐痰好習(xí)慣，我是不亂寫亂畫好習(xí)慣……）

主持人甲：你看我們的朋友這么多，少數(shù)陋習(xí)一定能制止的。你聽他們正在表達(dá)心聲呢！

活動(dòng)第三部分：做熱愛家鄉(xiāng)的好少年（第三小隊(duì)朗誦兒歌：《我是美麗彌勒娃》）

主持人甲：怎么樣？你這個(gè)黃金周在我家鄉(xiāng)旅游滿意嗎？喜歡我的家鄉(xiāng)嗎？ 主持人乙：喜歡！太好了，我想幫你們做宣傳，可你們的景點(diǎn)和特產(chǎn)太多，我怕我記不住呢！

主持人甲：這好辦，朋友們，別人都夸我們的家鄉(xiāng)，我們自己也更應(yīng)該夸一夸，我們來(lái)給家鄉(xiāng)的名勝古跡和特產(chǎn)寫些廣告詞，讓我表弟帶回他的家鄉(xiāng)，幫我們做宣傳好嗎？

（隊(duì)員齊答“好！”動(dòng)筆寫廣告詞）

主持人甲：我們把這些廣告詞讀給我表弟聽聽，讓他選些滿意的帶回去好嗎？（展示隊(duì)員們的廣告詞）

主持人乙：這些廣告詞抓住了你們家鄉(xiāng)景點(diǎn)和特產(chǎn)的特點(diǎn)，真不錯(cuò)！我都帶上，回去好好給你們做宣傳。我走了，再見！

主持人甲：別急，我這里還有一封信呢！你把它也帶上吧！主持人乙：哦！什么信？

主持人甲：朋友們我們讀給他聽聽吧！

（齊讀：《致他鄉(xiāng)朋友的一封信》——這是一封熱情洋溢的邀請(qǐng)信。）主持人乙：你們想得真周到，我一定把你們的邀請(qǐng)帶到，現(xiàn)在我可以走了，再見！主持人甲：歡迎你再來(lái)，我代表全市的小朋友歡迎你的朋友來(lái)我們家鄉(xiāng)旅游！再見！主持人乙：再見！我會(huì)陪朋友一起來(lái)的。主持人甲：謝謝你！歡迎再來(lái)。持人甲：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

（輔導(dǎo)員）我欣喜地看到你們今天精彩的活動(dòng)。我打心眼里替你們高興，也為你們自豪！希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活里，不要忘了養(yǎng)成文明好習(xí)慣，做熱愛家鄉(xiāng)的好少年！中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)。

（準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！——時(shí)刻準(zhǔn)備著！）中隊(duì)長(zhǎng)：退旗敬禮，禮畢

主持人甲乙：（在音樂聲中）（合）五（）中隊(duì)《美麗彌勒我的家》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：我愛家鄉(xiāng)主題班會(huì)教案

我愛家鄉(xiāng)主題班會(huì)教案

隊(duì)會(huì)目的：

通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，名勝古跡、風(fēng)俗人情的了解，使隊(duì)員了解廣元，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)對(duì)不良行為的批判，懂得愛家鄉(xiāng)，不但要了解家鄉(xiāng)，還要有社會(huì)公德，讓隊(duì)員自愿做熱愛家鄉(xiāng)的文明好少年。隊(duì)會(huì)重難點(diǎn)：

1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，風(fēng)景名勝

2、做熱愛家鄉(xiāng)的人要從身邊小事做起，培養(yǎng)文明好習(xí)慣 隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備：

1、收集家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的照片，了解各景點(diǎn)基本情況。

2、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

3、寫一封致他鄉(xiāng)朋友的書信。

4、寫上文明好習(xí)慣的小旗。

5、編排小品《如此游玩》。

6、寫一份倡議書。

活動(dòng)過(guò)程：

中隊(duì)長(zhǎng)：整隊(duì)，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“全體起立！（行隊(duì)禮）報(bào)告輔導(dǎo)員，五（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到39人，實(shí)到39人。活動(dòng)準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，希望您參加我們的活動(dòng)。報(bào)告完畢。”（行隊(duì)禮）！中隊(duì)輔導(dǎo)員（行隊(duì)禮）：接受你的報(bào)告，愿意參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們活動(dòng)成功！

中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，敬禮！中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌

主持人（齊）：五（2）中隊(duì)，《美麗廣元我的家》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始：

活動(dòng)第一部分：了解家鄉(xiāng)

主持人甲：表弟你好！我早就邀請(qǐng)你來(lái)做客，你一直沒來(lái)，今天怎么有時(shí)間到我們這里做客了呀？

主持人乙：聽說(shuō)你們市正在創(chuàng)建國(guó)家優(yōu)秀旅游城市，我想一定有許多值得游覽的地方才有資格創(chuàng)建吧！因此趁著“十一”黃金周我就來(lái)了。你可要給我當(dāng)導(dǎo)游哦！主持人甲：可以，不過(guò)，我這個(gè)導(dǎo)游不專業(yè)，我給你找專業(yè)的導(dǎo)游怎么樣？ 主持人乙：有專業(yè)的呀，那當(dāng)然好！我有好多問(wèn)題呢？

主持人甲：別急，別急，你跟我來(lái)，看！這里是小導(dǎo)游培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考試，現(xiàn)在你可以象考官一樣向他們提問(wèn)。

（第一小隊(duì)準(zhǔn)備回答）（準(zhǔn)備幻燈片）

主持人乙：請(qǐng)問(wèn)為什么你們家鄉(xiāng)叫廣元？什么時(shí)候開始的？

（答：廣元古稱利州，有2300多年了，宋朝設(shè)利州路，元世祖至元十四年，改利州路為廣元路，取元朝德威廣播、疆域廣大之意。因此改利州為廣元。）主持人乙：請(qǐng)問(wèn)我們家鄉(xiāng)有那些名勝古跡？都在什么地方？

主持人甲：（對(duì)一小隊(duì)說(shuō)）這太多了，說(shuō)一天也說(shuō)不完，你們就每人給他介紹一點(diǎn)吧！（依次出示幻燈片）

（隊(duì)員依次作答：a:(指幻燈片2、3)這是中國(guó)唯一女皇帝武則天的寺廟皇澤寺,位于廣元市城西一公里的嘉陵江邊的烏龍山腳下,寺廟移山而建,環(huán)境幽靜,建于北魏晚期。現(xiàn)被列為國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。b：（指幻燈片４、５）這是千佛崖摩崖造像，位于廣元市城北五公里的嘉陵江東岸，與皇澤寺隔江相望。千佛崖是四川境內(nèi)規(guī)模最大的石窟群。被譽(yù)為“歷代石刻藝術(shù)陳列館”1961年４月被國(guó)務(wù)院列為首批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。c：（指幻燈片６、７）這是國(guó)家級(jí)森林公園天臺(tái)山，位于廣元市城西約十公里處，這里古松參天，風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，夏可戲水，冬宜賞雪。d:(指幻燈片8)這是大熊貓的故鄉(xiāng)，國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)唐家河，是個(gè)風(fēng)光綺麗，珍奇遍布的稀罕神奇世界。位于青川縣境內(nèi)，這里沒有污染沒有獵殺，是真正能享受到大自然賜予人類的一切美好和潔凈的地方。e：（指幻燈片9）這是朝天的天然溶洞——雪溪洞，位于朝天鎮(zhèn)東北約三公里處，其石鐘乳形態(tài)各異，值得一看。f：（指幻燈片10、11、12）這是古蜀道遺址—古棧道遺址。位于朝天區(qū)境內(nèi)，嘉陵江穿峽而過(guò)，上有纖夫?yàn)醯溃惹貤５溃瑧?zhàn)國(guó)時(shí)期的金牛驛道等各個(gè)不同時(shí)期的道路交通遺跡，被譽(yù)為“中國(guó)古棧道博物館”。h：（指幻燈片13）這是號(hào)稱西南第一湖的白龍湖，位于川陜甘結(jié)合部，在利州區(qū)三堆境內(nèi)有很大面積，這里既有古跡又風(fēng)景迷人，這里的歷史文化，文物古跡在國(guó)內(nèi)外有很大影響i：（指幻燈片14、15、16、17）這是號(hào)稱天下第一雄關(guān)的“劍門關(guān)”劍門關(guān)位于劍閣城北，72峰橫亙百里。劍門山峭壁中斷一缺口，兩峰夾峙，有一夫當(dāng)關(guān)、萬(wàn)夫莫開之勢(shì)，故稱劍門鑰匙。這里留下許多三國(guó)時(shí)期的古跡任人憑吊。j：（指幻燈片18、19、20）這是翠云廊，是近萬(wàn)株蒼翠的行道古柏組成的綠色長(zhǎng)廊。位于劍閣縣境內(nèi)，分布在300余里的古驛道上，是世界上罕見的人工植造的古老行道樹群體，被譽(yù)為世界奇觀，蜀道靈魂。）k：他們都介紹了那么多，我就不介紹了，只是告訴你，廣元不僅有名勝古跡，還有許多紅色旅游資源值得參觀：如紅軍文化園，旺蒼木門等。

主持人乙：這么多呀，我都不知道從哪里游了，我得定個(gè)計(jì)劃選幾個(gè)地方抓緊時(shí)間旅游，不然七天哪夠呀！主持人甲：怎么樣？小導(dǎo)游的介紹你還滿意嗎？

主持人乙：滿意！不過(guò)我還有問(wèn)題？想知道你們廣元有那些特產(chǎn)？我想旅游時(shí)買些帶回去送朋友

（一名隊(duì)員走上前來(lái)說(shuō)：“我來(lái)告訴你，廣元有豐富的旅游產(chǎn)品，著名的有白花石刻、劍門手杖、跟雕、麻柳刺繡、真絲掛毯等值得收藏。另有黑木耳、黃花、香菇、沙參、天麻、杜仲等山珍藥材。還有蒼溪雪梨、蒼溪獼猴桃、朝天核桃、廣元甘柚等水果你可以好好品嘗哦！”）主持人乙：你們介紹得很好！謝謝！主持人甲：怎么樣，長(zhǎng)見識(shí)了吧？

主持人乙：是呀是呀，知道了不少呢，你們家鄉(xiāng)可真了不起！

活動(dòng)第二部分：告別陋習(xí)

主持人甲：七天轉(zhuǎn)眼就快過(guò)完了，我也陪你游了不少地方，今天還剩一點(diǎn)時(shí)間，我?guī)愕綕竦毓珗@轉(zhuǎn)一圈，怎么樣？

主持人乙：好呀！哎呀！你看他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

（小品表演：《如此游玩》展現(xiàn)小朋友在公園玩耍過(guò)程中的不文明現(xiàn)象：語(yǔ)言不文明，打架，亂寫亂畫，摘花，掰樹枝，往河里丟石頭打魚玩。）

主持人乙：你們家鄉(xiāng)的小朋友怎么能這樣呀？這不是破壞你們廣元的形象嗎？ 主持人甲：是呀，我們正在創(chuàng)國(guó)家優(yōu)秀旅游城市,要讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)，讓外地客人來(lái)我們家鄉(xiāng)旅游，讓他們觀賞我們家鄉(xiāng)的美景，就應(yīng)該給別人留下好印象。主持人乙：我認(rèn)為每個(gè)廣元人都應(yīng)該注意自己的行為，這也是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)呀！主持人甲：說(shuō)得不錯(cuò)，我得請(qǐng)我的朋友和我一起發(fā)份倡議書，號(hào)召全市小朋友行動(dòng)起來(lái)做文明小主人。看！我的朋友來(lái)了！（一名隊(duì)員讀號(hào)召大家養(yǎng)成好習(xí)慣的倡議書）

主持人乙：我想那些沒有好習(xí)慣的小朋友聽了倡議書應(yīng)該有所觸動(dòng)吧！主持人甲：是呀！你看他們都紛紛行動(dòng)起來(lái)了。

（二小隊(duì)幾個(gè)隊(duì)員打著標(biāo)語(yǔ)出來(lái)，分別寫著幾個(gè)文明好習(xí)慣，并介紹自己！）a：我是“講禮貌好習(xí)慣”，我的好朋友個(gè)個(gè)都是文明禮儀小標(biāo)兵！只要你常常說(shuō)“你好！謝謝！對(duì)不起！”還有“你早！再見！沒關(guān)系！”我就是你的好朋友。你是我的好朋友嗎？如果是，請(qǐng)你大聲說(shuō)：“你好！”（齊答：你好！）

b：我是“助人為樂好習(xí)慣”，我的好朋友個(gè)個(gè)都是熱心腸！不論是誰(shuí)有困難，他都及時(shí)出現(xiàn)。不怕苦，不怕累，不為表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，只為家鄉(xiāng)更美好！你是我的好朋友嗎？如果是，請(qǐng)你大聲說(shuō)：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！”（齊答：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！）c：我是“不打架好習(xí)慣”，別看我的名字很奇怪，我選朋友的標(biāo)準(zhǔn)可不低。愛招人，常生氣，喜歡追跑和打鬧，這些人都當(dāng)不成我的好朋友。你是我的好朋友嗎？如果是，請(qǐng)你大聲說(shuō)：“我是不打架的好孩子！”（齊答：我是不打架的好孩子！）d：我是“愛護(hù)花草好習(xí)慣”懂得美好的環(huán)境能招來(lái)朋友，減少疾病，你是我的好朋友嗎？如果是，請(qǐng)你大聲說(shuō)：“我是愛樹護(hù)綠好少年！”（齊答“我是愛樹護(hù)綠好少年！”）

e：我是“常常微笑好習(xí)慣”，我的好朋友，總是和我形影不離，不論見到誰(shuí)都把我戴在臉上。客人見到我最喜歡高興，你是我的好朋友嗎？如果是，請(qǐng)你大聲說(shuō)：“見到客人常微笑，人人夸我好少年！”（齊答：“見到客人常微笑，人人夸我好少年！”）（接著跑出好幾個(gè)隊(duì)員，搖著小旗，喊到“還有我們呢！”）

（紛紛介紹：我是不說(shuō)臟話好習(xí)慣，我是不亂吐痰好習(xí)慣，我是不亂寫亂畫好習(xí)慣……）

主持人甲：你看我們的朋友這么多，少數(shù)陋習(xí)一定能制止的。你聽他們正在表達(dá)心聲呢！

活動(dòng)第三部分：做熱愛家鄉(xiāng)的好少年

（第三小隊(duì)朗誦兒歌：《我是美麗廣元娃》）

主持人甲：怎么樣？你這個(gè)黃金周在我家鄉(xiāng)旅游滿意嗎？喜歡我的家鄉(xiāng)嗎？ 主持人乙：喜歡！太好了，我想幫你們做宣傳，可你們的景點(diǎn)和特產(chǎn)太多，我怕我記不住呢！

主持人甲：這好辦，朋友們，別人都夸我們的家鄉(xiāng)，我們自己也更應(yīng)該夸一夸，我們來(lái)給家鄉(xiāng)的名勝古跡和特產(chǎn)寫些廣告詞，讓我表弟帶回他的家鄉(xiāng)，幫我們做宣傳好嗎？

（隊(duì)員齊答“好！”動(dòng)筆寫廣告詞）

主持人甲：我們把這些廣告詞讀給我表弟聽聽，讓他選些滿意的帶回去好嗎？（展示隊(duì)員們的廣告詞）

主持人乙：這些廣告詞抓住了你們家鄉(xiāng)景點(diǎn)和特產(chǎn)的特點(diǎn)，真不錯(cuò)！我都帶上，回去好好給你們做宣傳。我走了，再見！

主持人甲：別急，我這里還有一封信呢！你把它也帶上吧！主持人乙：哦！什么信？

主持人甲：朋友們我們讀給他聽聽吧！

（齊讀：《致他鄉(xiāng)朋友的一封信》——這是一封熱情洋溢的邀請(qǐng)信。）

主持人乙：你們想得真周到，我一定把你們的邀請(qǐng)帶到，現(xiàn)在我可以走了，再見！主持人甲：歡迎你再來(lái)，我代表全市的小朋友歡迎你的朋友來(lái)我們家鄉(xiāng)旅游！再見！主持人乙：再見！我會(huì)陪朋友一起來(lái)的。主持人甲：謝謝你！歡迎再來(lái)。持人甲：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

（輔導(dǎo)員）我欣喜地看到你們今天精彩的活動(dòng)。我打心眼里替你們高興，也為你們自豪！希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活里，不要忘了養(yǎng)成文明好習(xí)慣，做熱愛家鄉(xiāng)的好少年！中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)。

（準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！——時(shí)刻準(zhǔn)備著！）中隊(duì)長(zhǎng)：退旗敬禮，禮畢

主持人甲乙：（在音樂聲中）（合）五（2）中隊(duì)《美麗廣元我的家》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：我愛家鄉(xiāng)主題班會(huì)

我愛家鄉(xiāng)主題班會(huì)

我愛家鄉(xiāng)主題班會(huì)

一、主題：我愛我家

二、活動(dòng)目的

通過(guò)歌曲、舞蹈、讀書、書法、繪畫、文學(xué)創(chuàng)作等形式，了解家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集整理家鄉(xiāng)的歷史文化材料。

2、把全班同學(xué)分成幾個(gè)活動(dòng)小組，實(shí)地考察XX縣舊城改造工程，并訪問(wèn)有關(guān)人員。

6、布置教室：黑板上繪制粉筆畫，書寫“我愛我家”主題藝術(shù)字。

四、活動(dòng)過(guò)程

班主任宣布主題班會(huì)開始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人：我們生長(zhǎng)的這片土地，是塞北高原上一顆璀璨的明珠，土地平曠肥沃，風(fēng)景優(yōu)美迷人，人才輩出，是個(gè)人杰地靈的好地方。讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們由衷的贊美之情吧。

主持人：剛才同學(xué)們用優(yōu)美的歌聲抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)XX縣的歷史，愛家鄉(xiāng)是從了解家鄉(xiāng)開始的。(同學(xué)們把自己知道的說(shuō)給大家)主持人：再請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚募亦l(xiāng)十景和家鄉(xiāng)土特產(chǎn)。(同學(xué)們談)主持人：誰(shuí)知道家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢這些節(jié)目表現(xiàn)出怎樣的民俗(同學(xué)們談)主持人：美麗富饒而且歷史悠久的家鄉(xiāng)又有哪些歷史名人呢(同學(xué)們各舉自己知道的XX縣歷史名人)主持人：我們XX縣不僅歷史上有帝王將相后妃賢達(dá)，而且在近代，XX縣也出了不少名人，大家了解他們的事跡嗎(同學(xué)們談)主持人：請(qǐng)大家把寫好的描繪家鄉(xiāng)的書法、繪畫、文學(xué)作品張貼到教室后黑板和墻上。

主持人：昨天的家鄉(xiāng)曾是輝煌的，世界最高木結(jié)構(gòu)的木塔可以作證，怎樣讓家鄉(xiāng)的明天更燦爛呢就靠今天的我們了。請(qǐng)各活動(dòng)小組為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，拿出你們方案來(lái)。

主持人：XX縣準(zhǔn)備舉辦“XX縣木塔建塔一千年”大型慶典活動(dòng)，我們作為XX縣人，怎樣做才能成為一個(gè)“文明XX縣人”，接待四方賓客呢(大家暢所欲言)主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

五、活動(dòng)總結(jié)

班主任在活動(dòng)結(jié)束后，總結(jié)本次班會(huì)活動(dòng)的得失，并把班會(huì)中 同學(xué)們提出的建設(shè)家鄉(xiāng)的可實(shí)施方案與縣委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，讓家鄉(xiāng)在我們眼中因我們的努力而美麗。

第四篇：我愛家鄉(xiāng)主題班會(huì)

美麗靈武主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。

2、學(xué)生通過(guò)調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、特產(chǎn)等活動(dòng)過(guò)程中，充分感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。學(xué)會(huì)訪問(wèn)、調(diào)查的學(xué)習(xí)方法。從而更好地培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立觀察和分析、解決問(wèn)題的能力。

二、課前準(zhǔn)備

⑴全班分四個(gè)調(diào)查小組，調(diào)查了解家鄉(xiāng)有哪些好的景點(diǎn)，搜集相關(guān)圖片、實(shí)物，準(zhǔn)備介紹給別人。分別介紹煙臺(tái)的發(fā)展歷史、改革開放三十年來(lái)物質(zhì)精神文明建設(shè)的巨大變化，以及立志為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦的遠(yuǎn)大理想。

⑵材料的收集：幾組有對(duì)比的新老照片。

⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》

⑷《我愛家鄉(xiāng)》知識(shí)競(jìng)答題目

一、引入

播放《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的背景音樂

師：古今之人都十分眷戀自己的家鄉(xiāng)，因之，對(duì)“家鄉(xiāng)”一詞倍覺親

切，并賦予許多高雅質(zhì)樸的代稱，且常見于文人雅士的名篇和詩(shī)作中，今人對(duì)家鄉(xiāng)則統(tǒng)以“老家”二字呼之，尤顯得親切感，出門在外的時(shí)候，多么希望聽到鄉(xiāng)音。我們的家鄉(xiāng)—靈武正處在一個(gè)和諧發(fā)展的新時(shí)代，正全力向小康社會(huì)邁進(jìn)。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該更多的去了解我們的家鄉(xiāng)，關(guān)注我們的家鄉(xiāng)，為我們家鄉(xiāng)未來(lái)的建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。

師：說(shuō)到對(duì)家鄉(xiāng)的了解，讓我先來(lái)考考大家對(duì)我們家鄉(xiāng)的了解程度。

下面先進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》知識(shí)競(jìng)答。

二、《我愛家鄉(xiāng)》知識(shí)競(jìng)答

全班按計(jì)劃分為四組。

師：知識(shí)競(jìng)答的試題分為兩類，第一類是各組的三道必答題，每題分

值10分。第二類是搶答題，每題分值20分。??

宣布知識(shí)競(jìng)答各組的得分情況。

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)我們的家鄉(xiāng)是十分了解的，對(duì)煙臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀及動(dòng)

態(tài)是十分清楚的。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看我們家鄉(xiāng)的發(fā)展。我們會(huì)因此而感到自豪。播放城市變化的一些照片。

師：看到我們城市的飛速發(fā)展，我們也應(yīng)該做出我們的一份努力，同

學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么好建議呢？下面進(jìn)行“我為靈武獻(xiàn)一策”活動(dòng)，看看哪一組點(diǎn)子多，點(diǎn)子好。

三、我為靈武獻(xiàn)一策

先由各組同學(xué)討論再由各組代表提出點(diǎn)子。

師：大家的點(diǎn)子都非常好，因?yàn)榇蠹叶急е盐覀兗亦l(xiāng)建設(shè)的更加美

好這樣一個(gè)想法，雖然作為二年級(jí)的學(xué)生，建設(shè)家鄉(xiāng)的力量微不足道，但是我們不能脫離社會(huì)，要充分了解我們家鄉(xiāng)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，要體會(huì)到家鄉(xiāng)發(fā)展的美好前景，樹立為家鄉(xiāng)的明天而努力學(xué)習(xí)的自覺性。讓我們家鄉(xiāng)的水更清，天更藍(lán)。

四、歌唱靈武

師：我們的家鄉(xiāng)真的非常美麗，讓我們一起用歌聲來(lái)祝愿我們的家鄉(xiāng)

更加美好，更加繁華。

五、結(jié)束

第五篇：我愛家鄉(xiāng)主題班會(huì)教案

《感恩家鄉(xiāng)》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，名勝古跡、風(fēng)俗人情的了解，使同學(xué)們了解靈武，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)活動(dòng)，懂得愛家鄉(xiāng)，不但要了解家鄉(xiāng)，還要有社會(huì)公德，讓同學(xué)們自愿做熱愛家鄉(xiāng)的文明好少年。時(shí)刻存有感恩之心！活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，風(fēng)景名勝

2、做熱愛家鄉(xiāng)的人要從身邊小事做起，培養(yǎng)文明好習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的照片，了解各景點(diǎn)基本情況。

2、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

3、寫一份倡議書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂導(dǎo)入

師：同學(xué)們，聽！這首歌的歌詞唱得多好啊！“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上” 我們的家鄉(xiāng)是靈武。靈武，享有“ “塞上江南”的天堂美譽(yù)。

我們這次主題就是“濃濃家鄉(xiāng)情，感恩家鄉(xiāng)”今天，就讓我們一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)。去了解一下靈武的美麗與靈氣，大家說(shuō)好嗎？（全體回答）活動(dòng)一：走進(jìn)靈武（出示課件）

師：美麗靈武我的家，素有“塞上江南、魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，是非常美麗的城市。現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著我的腳步走進(jìn)靈武,了解靈武吧!靈武，古稱靈州。全市總?cè)丝?3.7萬(wàn)，其中回族人口11.1萬(wàn)人。著名的景區(qū)有水洞溝古文化遺址、三道溝文化、橫城堡、漢墓群、馬鞍山甘露寺、陣河塔、鴛鴦湖及眾多的清真寺等旅游景點(diǎn)遍布山川，是寧夏重點(diǎn)建設(shè)的六大景區(qū)之一。聞名遐邇的水洞溝文化,證明早在三萬(wàn)多年前,中國(guó)古人類就在這里繁衍生息。唐朝安史之亂后，太子李亨為重振華夏，在此登基。西夏建國(guó)初為國(guó)都，名西平府。清康熙帝駐蹕靈武，留下“歷盡邊山再渡河，水平岸闊浪無(wú)波，湯湯南去勞疏筑，唯此分渠利賴多”的吟唱，被世代譽(yù)為“塞上江南、魚米之鄉(xiāng)” 活動(dòng)二：家鄉(xiāng)文化遺址

1、介紹靈武高廟

靈武高廟又稱上帝廟、玉皇廟，原名為玄武觀，始建于隋開皇二十年（公元600年）。到了宋代，當(dāng)朝皇帝為避其祖趙匡胤名諱，遂詔告天下將玄武觀統(tǒng)改為真武觀。據(jù)《嘉慶靈州志跡》城貌圖標(biāo)明的位置來(lái)看，高廟坐落的位置正是明代城墻修建處。由此我們得知，自明代洪武十七年（公元1384年）至今，高廟的位置再未變動(dòng)。由于其建筑位置位于靈武城中最高處，登上廟俯瞰，全城皆收入眼中，故老百姓習(xí)慣上稱上帝廟為高廟。

2、簡(jiǎn)介靈武西湖

在靈武市西湖公園內(nèi)，有一片名叫西湖的湖泊。過(guò)去，那里是靈武人休閑娛樂的好去處，西湖位于靈武市城鎮(zhèn)西門，過(guò)去是一片魚湖，湖中魚兒游蕩，綠海如波，飛鳥成群，宛如江南。后來(lái)經(jīng)過(guò)開發(fā)、治理和保護(hù)，被改造成西湖公園的一部分，成為人們休閑娛樂的好去處。靈武這種城中有湖的景象在自治區(qū)區(qū)各市縣中十分罕見。然而，前些年，由于人們忽視了對(duì)濕地的保護(hù)，圍湖造田，填湖整地，致使西湖濕地資源遭到極大破壞，面積減少，生態(tài)功能衰退。改造成公園后，近幾年，又因地方財(cái)力薄弱，公用設(shè)施沒有得到修繕，湖邊亭臺(tái)樓閣十分破舊，旅游資源未能得到充分利用。

二、家長(zhǎng)特產(chǎn) 長(zhǎng)紅棗：靈武長(zhǎng)棗的栽培已有800至1300年的歷 史。靈武所產(chǎn)靈武長(zhǎng)紅棗以果形美觀、果色紫紅、果味濃郁享譽(yù)全國(guó)。靈武長(zhǎng)紅棗又名“靈丹”一日食三棗，百歲不顯老。

師：我可愛的家鄉(xiāng)，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著我們代代魂靈！讓我們?yōu)槟闶釆y，為你歌唱。活動(dòng)二:請(qǐng)聽詩(shī)朗誦<<我愛我家鄉(xiāng)>>

(女)我愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的山和水，愛家鄉(xiāng)的土和石，愛家鄉(xiāng)的草和木，家鄉(xiāng)的一切喲，我感到格外的親切、溫暖。

(男)家鄉(xiāng)――

生我養(yǎng)我的地方，我在您的懷抱里成長(zhǎng)，當(dāng)我掙脫襁褓，第一口吸的是家鄉(xiāng)的空氣，第一眼望的是家鄉(xiāng)的藍(lán)天。

(女)村頭的長(zhǎng)棗樹喲，是我兒時(shí)的伙伴，白天我騎上你的杈背，夜晚我坐在你的冠下，嫦娥奔月神妙的童話，是在這里――

深深地印進(jìn)我的心田。

(男)家鄉(xiāng)的土地喲，格外的芬芳、新鮮，家鄉(xiāng)的水喲，格外的清沏、香甜，(合)朋友啊，親愛的朋友，誰(shuí)不愛自己的家鄉(xiāng)，誰(shuí)不愛自己的莊園，你將怎樣梳妝你的母親，你將怎樣打扮你的親娘，明天，啊，明天，就在明天，咱們比試一番，誰(shuí)能讓家鄉(xiāng)更加吐艷芬芳。

生活在生活在這片古老而充滿活力的土地上，令人熱血沸騰，群情振奮。

三、家鄉(xiāng)的民俗文化

回民通用漢語(yǔ)，也學(xué)阿文，多信奉伊斯蘭教，在居住較集中的地方建有清真寺，又稱禮拜寺。由阿訇主持宗教活動(dòng)，經(jīng)典主要是“古蘭經(jīng)”，信徒稱“穆斯林”。

四、追溯我們的家鄉(xiāng)

寧夏靈武的大型恐龍化石發(fā)現(xiàn)在寧夏境內(nèi)尚屬首次，2005年4月，中科院古脊椎所的專家對(duì)該挖掘地點(diǎn)進(jìn)行了挖掘，隨著挖掘進(jìn)程的不斷推進(jìn),在此地點(diǎn)極有可能找到接近亞洲最大恐龍化石的個(gè)體,此挖掘地點(diǎn)的恐龍有可能成為恐龍分類及系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系方面的一個(gè)新的種屬,被徐星教授稱為“國(guó)寶”級(jí)的發(fā)現(xiàn)。師：面對(duì)如此美麗的靈武，面對(duì)擁有燦爛文化的她，面對(duì)地靈人杰的她，我為能成為她的一位子民 而感到驕傲與自豪，同學(xué)們，你想做些什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

五．返回恐龍時(shí)代：

寧夏靈武的大型恐龍化石發(fā)現(xiàn)在寧夏境內(nèi)尚屬首次，2005年4月，中科院古脊椎所的專家對(duì)該挖掘地點(diǎn)進(jìn)行了挖掘，隨著挖掘進(jìn)程的不斷推進(jìn),在此地點(diǎn)極有可能找到接近亞洲最大恐龍化石的個(gè)體,此挖掘地點(diǎn)的恐龍有可能成為恐龍分類及系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系方面的一個(gè)新的種屬,被徐星教授稱為“國(guó)寶”級(jí)的發(fā)現(xiàn)。

六、暢所欲言，做熱愛家鄉(xiāng)的好少年 下面請(qǐng)聽三句半。

活動(dòng)三：保護(hù)環(huán)境（三句半）甲：我是環(huán)保小標(biāo)兵 乙：美化環(huán)境我先行 丙：改掉陋習(xí)樹新風(fēng) 丁：快行動(dòng) 甲：廢品垃圾不亂扔 乙：回收利民有大用 丙：變廢為寶育花草 丁：花紅

甲：隨地吐痰壞毛病 乙：損人利己傳疾病 丙： 管住自己手和嘴 丁： 準(zhǔn)成

甲：花草打扮好家園 乙：掐花踏草太無(wú)情 丙：止住你的手和腳 丁：別動(dòng)

甲：環(huán)境衛(wèi)生講文明 乙：人人動(dòng)手滅蚊蠅 丙：身體健康不生病 丁：太平

甲：義務(wù)植樹筑綠屏 乙：不讓黃沙漫天行 丙：空氣清新精神爽 丁：好心情 甲：風(fēng)景如畫洪澤縣 乙：綠色家鄉(xiāng)綠色情 丙：爭(zhēng)做環(huán)保小主人 丁：做綠星

感謝這幾位環(huán)保小隊(duì)員的精彩表演，靈武是美麗的，家鄉(xiāng)是可愛的，我們?yōu)榇烁械綗o(wú)比自豪，無(wú)比驕傲。活動(dòng)

五、《誓言》

作為新世紀(jì)的靈武人民，我們一定要為靈武的繁榮昌盛樹立良好的品德，積累豐富的學(xué)識(shí)。請(qǐng)聽《誓言》。師：下面請(qǐng)聽同學(xué)們響亮的誓言。《誓言》 我是靈武小公民，要有良好的修養(yǎng)和豐富的知識(shí)； 我是靈武小公民，要有健康的體魄和高雅的氣度； 我是靈武小公民，要懂得感恩和誠(chéng)信； 我是靈武小公民，要做到文明和勤奮！同學(xué)是緣，相聚是福，我的一言一行要給靈武增添光彩！我要成為父母、老師的驕傲，我要讓家鄉(xiāng)靈武因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃?/p>

七、作業(yè)：寫《感恩家鄉(xiāng)》倡議書

五、閉會(huì)，四（2）班“感恩家鄉(xiāng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

1.開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式、內(nèi)容根據(jù)新課程要求，開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式有多種多樣，內(nèi)容及其豐富，本著從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從校內(nèi)到校外，易操作的原則，在平時(shí)我主要采取以下幾種形式： 1.1開展課前生活事例評(píng)析活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。在日常教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生從自己的視角來(lái)關(guān)注社會(huì)生活，選取社會(huì)生活中有價(jià)值的事物或人物與學(xué)生共同討論。在每節(jié)課前讓兩名學(xué)生來(lái)講評(píng)生活事例，時(shí)間一般不超過(guò)3分鐘，內(nèi)容要真、準(zhǔn)、新，并作簡(jiǎn)要的評(píng)論，發(fā)布者由全班同學(xué)輪流擔(dān)任，然后再經(jīng)過(guò)點(diǎn)評(píng)、討論，以達(dá)到共識(shí)。例如，有學(xué)生從“是節(jié)約用水，還是破壞保護(hù)環(huán)境？”的角度去評(píng)析個(gè)別人將衣服用繩子吊到月湖里去洗的事時(shí)，我借機(jī)向?qū)W生宣傳《環(huán)境保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容，并讓學(xué)生列舉出社會(huì)上關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的種種現(xiàn)象，并指出哪些現(xiàn)象是符合環(huán)境保護(hù)的要求，哪些是不符合，哪些有待改進(jìn)的。通過(guò)討論和分析，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容，提高了環(huán)保意識(shí)。開展課前生活事例評(píng)析活動(dòng)目的是將課本外、課堂外鮮活的生活內(nèi)容引入課堂，讓學(xué)生用課本上的知識(shí)去分析這些事例材料，或用自己了解到的新聞事例來(lái)解釋課本中的相關(guān)道理，利用學(xué)生對(duì)事件產(chǎn)生的情感觸動(dòng)，去體驗(yàn)、分析、反思社會(huì)生活，讓他們感悟出做人道理，以達(dá)到教育目的。這種做法貼近學(xué)生，引起學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

1.2積極參加學(xué)校組織各類教育活動(dòng)，感受自我教育的氛圍。思品教學(xué)與其它學(xué)科的不同在于前者幫助學(xué)生完成從認(rèn)識(shí)到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到養(yǎng)成的兩次轉(zhuǎn)變。而承載這兩個(gè)轉(zhuǎn)變的最理想的途徑，便是豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)形式，對(duì)于學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成具有不可替代的作用。在學(xué)生眼里每一次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)未來(lái)生活都賦予了真實(shí)的意義。一項(xiàng)訓(xùn)練耐挫能力的登山活動(dòng)，有可能是他未來(lái)堅(jiān)強(qiáng)意志的一次鍛煉；一次在游戲中的合作是會(huì)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)，有利于他們的成長(zhǎng)；一項(xiàng)評(píng)選“禮儀標(biāo)兵”的活動(dòng)，使學(xué)生成為懂禮儀的講文明的合格中學(xué)生。通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式來(lái)提高思品課教育的針對(duì)性、指導(dǎo)性、實(shí)效性，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不斷補(bǔ)充、優(yōu)化和融洽已有的道德體驗(yàn)，有助于他們妥善處理現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中遇到的各類問(wèn)題。把這些豐富多彩的活動(dòng)與課本內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)生動(dòng)、具體的活動(dòng)完成教學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)形式要比教師在課堂上講幾遍還頂用。

1.3利用本土教育資源，點(diǎn)面結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受生活。本土可利用的教育資源是豐富多彩的。參觀訪問(wèn)就是要求學(xué)生從正在身邊發(fā)生的、活生生的生活實(shí)際中尋找教育源泉。如學(xué)生可以通過(guò)對(duì)社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村、商店、部隊(duì)、展覽館等地訪問(wèn)，去了解社會(huì)、了解歷史、走進(jìn)生活，以加深對(duì)書本知識(shí)的補(bǔ)充和理解。在完全開放的范圍中進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)的建構(gòu)，在這樣的氛圍中，學(xué)生會(huì)主動(dòng)把自己所得到的信息資源，社會(huì)生活中感受，引進(jìn)教學(xué)中來(lái)，去討論課本中有關(guān)問(wèn)題，受到的教育和啟發(fā)的真實(shí)性就相對(duì)比較高。通過(guò)活動(dòng)以事實(shí)喚起了學(xué)生的真實(shí)情感，以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的熱情和潛力，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，學(xué)生參與度高，從而引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)正確的思想和道德觀。

1.4服務(wù)社會(huì)，促使學(xué)生的道德踐行，初步感悟人生的價(jià)值。服務(wù)社會(huì)的內(nèi)容是很廣泛的，包括幫助孤老，愛心捐助、進(jìn)行環(huán)保宣傳、法制宣傳、維護(hù)交通秩序，植樹造林，參加社區(qū)公益勞動(dòng)等志愿者活動(dòng)，其目的在于以展現(xiàn)對(duì)他人和社會(huì)的愛心，逐步培育起為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。組織學(xué)生參加這一服務(wù)活動(dòng)既可在日常教學(xué)中進(jìn)行，如參加慈善一日捐、環(huán)保宣傳等，也可結(jié)合思想品德課教學(xué)同步進(jìn)行。如在講《孝親敬長(zhǎng)是我們的天職》之后，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解“孝親敬長(zhǎng)”，我利用星期天時(shí)間，組成學(xué)生志愿者，去社區(qū)敬老院開展志愿者活動(dòng)，在替老人打掃衛(wèi)生、聊天、喂飯，還為老人表演節(jié)目過(guò)程中，讓學(xué)生明白“老吾老以及人之老”的古訓(xùn)；還與校團(tuán)委的活動(dòng)結(jié)合與孤寡老人、退休教師、居委會(huì)保持聯(lián)系，每月輪流上門服務(wù)。活動(dòng)使學(xué)生獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，感悟到了人生價(jià)值的所在：作為社會(huì)中的一員，每個(gè)人都從他人和社會(huì)那里獲得過(guò)幫助，也應(yīng)該以同樣的方式回報(bào)他人和社會(huì)。這對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代公民是非常重要的。服務(wù)社會(huì)活動(dòng)本身直接體現(xiàn)了思想品德課道德教學(xué)的要求，是學(xué)以致用，回報(bào)社會(huì)，回歸生活的體現(xiàn)；同時(shí)參加活動(dòng)又可以反過(guò)來(lái)促使學(xué)生加深對(duì)社會(huì)主義道德規(guī)范的理解。

2.開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)要注重四個(gè)結(jié)合社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式、內(nèi)容是十分豐富的，活動(dòng)領(lǐng)域是非常廣泛的，在實(shí)施中要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，以收到良好的效果。為保證學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展，協(xié)調(diào)好活動(dòng)過(guò)程中相關(guān)方面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，筆者認(rèn)為要注意四個(gè)結(jié)合：

2.1是把時(shí)代要求和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)全面化。開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須體現(xiàn)鮮明的時(shí)代精神，但又不能割裂歷史、排斥傳統(tǒng)文化，應(yīng)將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)既體現(xiàn)歷史的傳承又保持時(shí)代的活力，注重實(shí)效，不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步。

2.2是把知與行結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育行為的科學(xué)化。“知”就是讓學(xué)生明白什么是做人的基本道理；“行”就是形成良好道德行為習(xí)慣，達(dá)到在實(shí)踐活動(dòng)中內(nèi)化思想品德的目的，并逐步形成自覺行動(dòng)。所以進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)和德育素材來(lái)做活動(dòng)的鋪墊，再通過(guò)活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的整合，凸現(xiàn)了思想品德教育的滲透性、實(shí)踐性、主動(dòng)性、內(nèi)在性，來(lái)觸發(fā)學(xué)生對(duì)思想道德的切身體驗(yàn)。

2.3是把綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生內(nèi)心的道德需求、生活需要相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。即所開展的實(shí)踐活動(dòng)要貼近現(xiàn)代的學(xué)生生活，尊重學(xué)生的興趣愛好、認(rèn)知水平、成長(zhǎng)規(guī)律和道德需求，做到有的放矢，恰當(dāng)好處地在生活中尋找活動(dòng)的誘發(fā)點(diǎn)，開展針對(duì)性和實(shí)效性明顯的活動(dòng)。活動(dòng)強(qiáng)調(diào)受教育者的主體意識(shí)，追求外在的教育與學(xué)生內(nèi)在的道德成長(zhǎng)需要的和諧。

2.4是把教育引導(dǎo)和自主創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐過(guò)程規(guī)范化。開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)，尊重學(xué)生的主體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中去思考，從而產(chǎn)生觀念，證實(shí)觀察，使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)造的快樂，以增加他的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。但同樣強(qiáng)調(diào)教師的設(shè)計(jì)、組織和引導(dǎo)，將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，提高設(shè)計(jì)和安排實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量，從而使整個(gè)過(guò)程張馳有度，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、小學(xué)思品課的課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)思想品德素質(zhì)教育的兩大運(yùn)作機(jī)制

品德結(jié)構(gòu)內(nèi)在統(tǒng)一性的理論告訴我們：“品德主要是道德認(rèn)識(shí)，道德動(dòng)機(jī)和道德行為的統(tǒng)一。德育方法的組合應(yīng)注意把說(shuō)理教育和品德踐行結(jié)合起來(lái)，以往的德育工作對(duì)提高品德認(rèn)識(shí)很重視，卻較少地組織品德踐行。思想品德的形成，歸根結(jié)底表現(xiàn)在行動(dòng)上。”（魯潔、王逢賢《德育新論》）小學(xué)思品教學(xué)的目的是培養(yǎng)小學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，更須要重視品德踐行和習(xí)慣培養(yǎng)。

小學(xué)品德教師應(yīng)該把提高思品教學(xué)的實(shí)效作為堅(jiān)持不懈的追求。要駕馭小學(xué)思品教學(xué)的全過(guò)程，首先需要建立對(duì)小學(xué)思品教學(xué)的宏觀認(rèn)識(shí)。科學(xué)地認(rèn)識(shí)小學(xué)思品課的課堂教學(xué)對(duì)小學(xué)生思想品德形成所起的作用，并意識(shí)它的局限性；充分認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生思想品德的形成具有不可代替的重要作用，這是深化小學(xué)思品教學(xué)改革的必然。

（一）強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不能低估思品課堂教學(xué)的作用。

我國(guó)目前的小學(xué)思品課堂教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣已經(jīng)并還在發(fā)揮出積極有效的作用。我國(guó)中小學(xué)德育目標(biāo)的層次序列的構(gòu)建是教育科研的重要成果，現(xiàn)行小學(xué)思品教材的課文，觀點(diǎn)鮮明，形象生動(dòng)；課文內(nèi)容來(lái)自社會(huì)實(shí)踐，是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精品匯集。學(xué)好課文本身就能體現(xiàn)“用優(yōu)秀作品鼓舞人”的教育思想。現(xiàn)行小學(xué)思品教材也十分重視品德踐行，通過(guò)“想、說(shuō)、做”的操練完成品德結(jié)構(gòu)化。其中“想”和“說(shuō)”的操練設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明扼要，具有一定的誘導(dǎo)力。總體地說(shuō)，現(xiàn)行思品教材既能通過(guò)課文中的想象去感召學(xué)生，使學(xué)生獲取道德認(rèn)識(shí)；又能通過(guò)“想”與“說(shuō)”的邏輯訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的道德辨析能力，揚(yáng)出課堂教學(xué)的邏輯力量。因此，繼續(xù)發(fā)掘教材優(yōu)勢(shì)，用足教材優(yōu)化課堂教學(xué)仍是小學(xué)思品教師的研討課題。

由此同時(shí)，我們還得意識(shí)到以運(yùn)用書面教材為主要特征的小學(xué)思品課堂教學(xué)具有不可避免的局限性：１、用文章來(lái)打動(dòng)學(xué)生，其效果受到小學(xué)生感悟程度的制約；２、以圖畫作輔助，僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺；３、用問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，未必能很好地誘發(fā)學(xué)生的興趣；４、“做”的訓(xùn)練設(shè)計(jì)，很有可能因失去指導(dǎo)而流于形式。近些年來(lái)，很多思品教師對(duì)上述問(wèn)題作過(guò)積極的探討，但大多以更新教學(xué)手段和改進(jìn)教學(xué)方法著眼，未能突破“就課堂教學(xué)談?wù)n堂教學(xué)”的框架。素質(zhì)教育的實(shí)施為思品改革的深入開辟了前景，思品課必須成為思品素質(zhì)教育課。素質(zhì)教育的目標(biāo)內(nèi)涵和品德結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性原理要求我們正視思品課堂教學(xué)中的種種缺失，構(gòu)建起思品課堂教學(xué)的協(xié)作機(jī)制——小學(xué)思品課的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）關(guān)于“小學(xué)思品課的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的界說(shuō)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)大概念，相對(duì)于思品課堂教學(xué)而言，小學(xué)生的課間活動(dòng)，家庭生活和社會(huì)交往都可視為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。盡管這些活動(dòng)對(duì)小學(xué)生思想品德的形成都在產(chǎn)生作用，教師有責(zé)任去探討這個(gè)問(wèn)題，但對(duì)于學(xué)校和教師對(duì)此難以顧及，難以控制，因此我們只能在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大空間里去建立自己的實(shí)驗(yàn)區(qū)，讓學(xué)生通過(guò)“實(shí)驗(yàn)區(qū)”走向未來(lái)社會(huì)。

筆者認(rèn)為，所謂“小學(xué)思品課的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，是指經(jīng)過(guò)學(xué)校和教師選擇、加工、改造的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它以小學(xué)思品教學(xué)的目的為指導(dǎo)思想，以思品教材中的一篇或幾篇課文內(nèi)容為實(shí)踐項(xiàng)目，根據(jù)品德“外化”的規(guī)律設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。這種活動(dòng)講究活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備，即定時(shí)，定地，定協(xié)作人員等；這種活動(dòng)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能充分體現(xiàn)學(xué)生的道德決策和相互協(xié)作。這種活動(dòng)兼有評(píng)估機(jī)制，有利于小學(xué)生獲得成就感。

為有利于思品教師制作思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我校在“八五”初期開辦了“少年農(nóng)校”；設(shè)定了“紅領(lǐng)巾街”；分別在一家工廠和鎮(zhèn)新區(qū)建立了兩個(gè)道德基地；學(xué)校聘請(qǐng)了兼職輔導(dǎo)員，成立了由勞動(dòng)模范、公安民警、機(jī)關(guān)干部、農(nóng)技人員和企業(yè)管理人員等組成的兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。思品教師學(xué)習(xí)制作思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案，努力提高實(shí)踐活動(dòng)的組織能力。六年來(lái)，我校的思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐步走向正常、走向規(guī)范，活動(dòng)質(zhì)量也不斷得到提高。學(xué)生對(duì)思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)興趣很濃，他們覺得“天更廣，地更闊”；“關(guān)心我們的人真多”；“在大自然和社會(huì)中有學(xué)不完的知識(shí)”；“上思品課有勁”。

二、思品課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組織方式及其實(shí)施策略。

思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要講究實(shí)效，明確活動(dòng)目的。根據(jù)思想品德的“外化”過(guò)程規(guī)律設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，是求得實(shí)效的基本保證。彼得羅夫斯認(rèn)為外化“是從內(nèi)部的、智力方面的動(dòng)作向外部的，以運(yùn)用實(shí)物的方式體現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作的轉(zhuǎn)化。”魯潔、王逢賢認(rèn)為：“我們可以把外化看作從內(nèi)部精神動(dòng)作向外部物質(zhì)動(dòng)作轉(zhuǎn)化”，這種轉(zhuǎn)化可分為四個(gè)階段：“

1、道德活動(dòng)的開始：明確道德問(wèn)題，在一定的道德需要的作用下（即在一定的道德動(dòng)機(jī)驅(qū)使下）從指向道德活動(dòng)對(duì)象開似乎；

2、在道德動(dòng)機(jī)和道德習(xí)慣制約下，確認(rèn)一種道德途徑；

3、作出道德決策；

4、實(shí)施道德計(jì)劃，把外化過(guò)程產(chǎn)生的內(nèi)部結(jié)果轉(zhuǎn)化為外顯行為”。上述理論不僅是教師制約活動(dòng)方案的憑借，也是思品教師教學(xué)生實(shí)踐的一種方法。學(xué)生了解了這樣的順序，才有可能支配自己的踐行。

思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織，還得切合學(xué)校的課程實(shí)際。顯然，為每一堂思品課作一次實(shí)踐活動(dòng)是不容易辦到的，也是不必要的。我們可以對(duì)思品教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)性分析，把幾個(gè)聯(lián)系緊密的教學(xué)內(nèi)容合并起來(lái)，集中組織一次思品社會(huì)實(shí)踐。一般地說(shuō)，一學(xué)期組織2至3次為宜。如：小學(xué)思品第八冊(cè)教材中的第3至6課，課題分別為“積極參加勞動(dòng)”，“愛護(hù)公共設(shè)施”、“愛護(hù)公共財(cái)物”和“遵守公共秩序”，這四堂課的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就可以完全結(jié)合起來(lái)；第7、8、9課，內(nèi)容分別是“珍惜時(shí)間”，“講信用”和“要分清是非”，似乎難以揉合，其實(shí)，只要用心找一找這三個(gè)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，也不難設(shè)計(jì)出一次實(shí)踐活動(dòng)來(lái)。

把思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特性負(fù)載在學(xué)校的其他師生活動(dòng)里也是豐富思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種途徑。學(xué)校常見的“班活動(dòng)”，“少先隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”，“科普活動(dòng)”，“興趣小組活動(dòng)”，還有“春游”和“夏令營(yíng)活動(dòng)”都是有目的的活動(dòng)。只要把激勵(lì)、導(dǎo)向和評(píng)估的機(jī)制馱載在這些活動(dòng)上，都利用達(dá)到品德踐行的效果。

把思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)融進(jìn)波瀾壯闊的社會(huì)精神文明建設(shè)的宏偉工程中，是思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走向深入，獲得“豐收”的最佳途徑。社會(huì)精神文明活動(dòng)，特別是由黨政機(jī)關(guān)直接組織，社會(huì)成員積極參與的精神文明建設(shè)活動(dòng)，具有組織嚴(yán)密，規(guī)模大的特點(diǎn)，能發(fā)揮出震撼人心的教育力量。學(xué)校和思品教師要敏感，緊抓機(jī)遇。

去年冬季，我校所在鎮(zhèn)開展了“創(chuàng)蘇州市衛(wèi)生鎮(zhèn)”的活動(dòng)。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，人稱“千軍萬(wàn)馬齊躍陣，家家戶戶展新貌”。這項(xiàng)工程涵蓋了建筑維護(hù)，環(huán)境衛(wèi)生，飲食衛(wèi)生，綠化建設(shè)，河道修理，交通整頓，執(zhí)法巡視，健康教育等方方面面的項(xiàng)目。學(xué)校號(hào)召全體師生投入到創(chuàng)建中。我們思品教師認(rèn)為，學(xué)校投入創(chuàng)建活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)多種目標(biāo)的踐行。于是，我們采取集中與分散相結(jié)合的形式，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生投入創(chuàng)建活動(dòng)：

1、以班為單位參與創(chuàng)建，劃定班級(jí)責(zé)任區(qū)，比一比哪個(gè)班責(zé)任區(qū)建設(shè)好；

2、以小組為單位，參與鎮(zhèn)里的一個(gè)單位的創(chuàng)建工作，看一看哪個(gè)小組受到的評(píng)價(jià)高；

3、要求每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)以個(gè)體的形式為創(chuàng)建做一件實(shí)事，說(shuō)一說(shuō)這件事的意義。我們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)創(chuàng)建，學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，文明衛(wèi)生的習(xí)慣，健康知識(shí)的掌握，知法守法的言行，熱愛勞動(dòng)的思想，不怕困難的意志都有明顯的提高。

三、強(qiáng)化思品課堂教育與思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系，滲透“課堂小社會(huì)、社會(huì)大課堂”的意識(shí)教育，讓學(xué)生在“言行一致”的自律中實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵豐富的品德踐行。

思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與思品課堂教學(xué)是一個(gè)整體，思品課堂教學(xué)是思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)；思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思品課堂教學(xué)的拓展和延伸。思品課堂教學(xué)在提高品德“內(nèi)化”的程度上，仍有很大的潛力可以發(fā)展；在實(shí)現(xiàn)品德“外化”上也不是無(wú)路可走。思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在促成品德“外化”上應(yīng)發(fā)揮出足夠的努力，但也得兼顧品德“內(nèi)化”的實(shí)情。思品課堂教學(xué)和思品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都要面向?qū)W生未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都得把發(fā)展學(xué)生的智慧和情感作為目標(biāo)予以實(shí)現(xiàn)；都得關(guān)心、了解學(xué)生的家庭生活，伙伴之間的影響；都得以誘發(fā)和獲得成就感作為重要的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

思品教師要通過(guò)多種途徑和手段，培養(yǎng)學(xué)生建立“課堂小社會(huì)，社會(huì)大課堂”的意識(shí)，在注意培養(yǎng)各種思想品德的同時(shí)，始終把培養(yǎng)學(xué)生“言行一致?的美德貫穿其中，讓學(xué)生在?言行一致”的自律中完成各種形式的道德踐行。