第一篇：Windows應用程序——畫圖教案

《Windows XP應用程序—畫圖》教案

教材分析

本節內容為上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴钠吣昙壭畔⒓夹g教材第二單元第四小節《使用應用程序》，目的是使學生了解和掌握信息技術的基礎知識，具有使用計算機工具進行圖形繪制和圖形處理的能力。

學情分析

授課對象為七年級學生。學生經過計算機基礎知識和windows XP操作系統的學習，對計算機基本操作有了一定的了解。通過本節課的學習，大部分學生能用畫圖程序進行簡單的圖形繪制和圖像處理，提高學生應用信息技術的能力。

教學目標

1．知識與技能

（1）學會啟動與退出畫圖程序。

（2）認識畫圖窗口的組成和畫圖工具箱中的工具。

（3）能用畫圖程序畫一幅圖畫。

2．過程與方法

（1）通過Windows XP附件程序的學習，讓學生體驗學習應用程序的方法。

（2）通過畫圖程序的學習，培養學生創造性探索和解決問題的能力。

3．情感、態度與價值觀

培養學生良好的學習習慣和學習興趣。

教學重點與難點

重點：

1、“畫圖”程序的啟動。

2、熟悉“畫圖”程序工具箱中的工具。

難點：“畫圖”程序中工具的使用。

教學準備

多媒體課件、圖片。

教學方法

講授法、演練法、自主探究法

課時安排

一課時

教學過程

一、導入

回憶：同學們都上過美術課，都畫過畫，畫畫時大家都用過哪些工具呢？

學生回答??。展示圖片：

這兩幅圖是我用你們剛才說的這些工具來畫的，只不過我是用電腦來畫的，同學們這兩幅圖漂亮嗎？學生回答??。這兩幅圖是我用Windows XP系統自帶的應用程序—畫圖程序來畫的，同學們想不想學習這個畫圖程序呢？學生回答??，好，這節課我就和大家一塊來學習Windows XP應用程序—畫圖。

二、新課探究

1、啟動“畫圖”程序

問題：如何打開“畫圖”程序？（1）學生動手探索。

（2）教師講解并演示啟動“畫圖”程序的操作步驟。

步驟：開始→程序→附件→畫圖

啟動后的屏幕窗口如下圖所示：

2、認識“畫圖”程序

（1）標題欄:它包含了程序的名稱和圖畫的命名。（2）菜單欄:有六個下拉式菜單。

（3）工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具，選擇工具后，講鼠標移到繪圖區，指針就變成工具的形狀。

（4）繪圖區:在該區作圖、繪畫。

（5）調色板:左面是交叉重疊的矩形，左上角的矩形顯示當前前景色，右下角矩形顯示當前背景色,右邊有28種顏色供選擇。

3、認識“畫圖”工具

（1）重點講解

橡皮工具：可以擦除圖面中不想要的部分

涂色工具:用前景色對封閉區填充。

噴槍工具:該工具由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密，速度越快，斑點越稀少。

文字工具：利用文字工具可以在圖畫上寫字。

直線工具:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

曲線工具:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

鉛筆工具：可以在繪圖區內任意畫線。

橢圓工具:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。

（2）簡單講解

剪切工具、選定工具、取色工具、放大鏡、刷子工具、矩形、多邊形 圓角矩形。

4.實例:荷塘月色（教師演示）5.作品存盤退出:（講解并演示）

存盤：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。退出畫圖程序：

方法一：單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

方法二：單擊菜單中“文件”選項中的退出命令

三、課堂練習

（1）繪制學案上的“小雞吃米”圖。（2）學生作品展示。

四、課堂小結

本節課主要學習了畫圖程序的啟動與退出，畫圖窗口的組成以及畫圖工具箱中工具的使用。

五、課后作業

使用畫圖工具繪制一張圣誕賀卡圖片。

六、課后反思

第二篇：Windows應用程序——畫圖教案

《Windows應用程序—畫圖》教案

西民中初一 鄒政宏

教材分析

本節內容目的是使學生了解和掌握信息技術的基礎知識，具有使用計算機工具進行簡單圖形繪制和圖形處理的基礎能力。

學情分析

授課對象為七年級學生。學生經過計算機基礎知識和windows操作系統的學習，對計算機基本操作有了一定的了解。通過本節課的學習，大部分學生能用畫圖程序進行簡單的圖形繪制和圖像處理，提高學生應用信息技術的能力。

教學目標

1．知識與技能

（1）學會啟動與退出畫圖程序。

（2）認識畫圖窗口的組成和畫圖工具箱中的工具。

（3）能用畫圖程序畫一幅圖畫。

2．過程與方法

（1）通過Windows 7附件程序的學習，讓學生體驗學習應用程序的方法。

（2）通過畫圖程序的學習，培養學生創造性探索和解決問題的能力。

3．情感、態度與價值觀

培養學生良好的學習習慣和學習興趣。

教學重點與難點

重點：

1、“畫圖”程序的啟動。

2、熟悉“畫圖”程序工具箱中的工具。

難點：“畫圖”程序中工具的使用。

教學準備

多媒體課件、圖片。

教學方法

講授法、演練法、自主探究法

課時安排

一課時

教學過程

1、啟動“畫圖”程序

問題：如何打開“畫圖”程序？（1）學生動手探索。（2）教師講解并演示啟動“畫圖”程序的操作步驟。

步驟：開始→程序→附件→畫圖

啟動后的屏幕窗口如下圖所示：

2、認識“畫圖”程序

（1）標題欄:它包含了程序的名稱和圖畫的命名。

（2）菜單欄:有六個下拉式菜單。

（3）工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具，選擇工具后，講鼠標移到繪圖區，指針就變成工具的形狀。

（4）繪圖區:在該區作圖、繪畫。

（5）調色板:左面是交叉重疊的矩形，左上角的矩形顯示當前前景色，右下角矩形顯示當前背景色,右邊有28種顏色供選擇。

3、認識“畫圖”工具

（1）重點講解

橡皮工具：可以擦除圖面中不想要的部分

涂色工具:用前景色對封閉區填充。

噴槍工具:該工具由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密，速度越快，斑點越稀少。

文字工具：利用文字工具可以在圖畫上寫字。

直線工具:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

曲線工具:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

鉛筆工具：可以在繪圖區內任意畫線。

橢圓工具:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。

（2）簡單講解

剪切工具、選定工具、取色工具、放大鏡、刷子工具、矩形、多邊形 圓角矩形。

存盤：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。退出畫圖程序：

方法一：單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

方法二：單擊菜單中“文件”選項中的退出命令

三、課堂練習

（1）繪制學案上的“小房子”圖。（2）學生作品展示。

五、課后作業

使用畫圖工具繪制一張節日賀卡圖片。

第三篇：Windows窗體應用程序基礎教學大綱

第1章 Windows窗體應用程序基礎

1.課程目標

Windows窗體可用于設計窗體和可視控件，以創建豐富的基于Windows的應用程序。2.回顧

無

3.本章內容

? 了解窗體基礎知識和常用屬性 ? 熟練使用標簽、文本框、按鈕控件 ? 掌握列表框控件的使用 ? 使用消息框彈出消息 ? 熟練掌握窗體間鏈接

4.本章重點

? 熟練使用標簽、文本框、按鈕控件 ? 掌握列表框控件的使用 ? 使用消息框彈出消息

5.本章講課思路

? 什么是窗體

? 講述Windows窗體也稱為WinForms，可以創建應用程序的用戶界面 ? 解析窗體類

? Windows窗體常用控件 ? 消息框的使用

6.知識點講解 01.知識點一：winfrom窗體（System.Windows.Form）a)講解思路：

1.什么是窗體，應用程序的用戶界面，并使用任何一種.NET支持的語言編寫應用程序的功能。WinForms應用程序一般都有一個或者多個窗體提供用戶與應用程序交互

1)Windows系統中到處是窗體。2)如何創建winform程序 3)Winform應用程序結構解析 4)Winform解決方案文件結構 5)Form窗體類講解 6)窗體的重要屬性

b)講解要點：

? Winform應用程序結構解析 ? Form窗體類講解 ? 窗體的重要屬性

c)課堂練習：

創建一個winform應用程序編譯并運行 d)小結：

? WinForms應用程序一般都有一個或者多個窗體提供用戶與應用程序交互 ? Form類定義了窗體的基本屬性和行為 ? 我們創建的窗體都繼承自Form類

02.知識點一：Winform窗體常用控件 a)講解思路：

? 標簽（lable）? 文本框（textbox）? 按鈕（button）? 組合框（combox）? 列表框（listbox）? 事件和事件驅動 b)講解要點：

? 常用控件的屬性和方法 ? 常用控件事件 c)課堂練習：

編寫一個登陸窗口 d)小結：

? 標簽是為了給控件注釋用途 ? 文本框提供用戶文本輸入 ? 按鈕是專門提供用戶交互

? Windows 系統通過事件處理來響應用戶的請求

? Windows 通過隨時響應用戶觸發的事件做出相應的響應——事件驅動機制

? 針對我們感興趣的事件，編寫相應的事件處理程序

03.知識點一：事件和winform消息框 a)講解思路：

? 什么是事件

? Windows 系統通過事件處理來響應用戶的請

? Windows 通過隨時響應用戶觸發的事件做出相應的響應——事件驅動機制

? Winform中如何注冊事件

? 針對我們感興趣的事件，編寫相應的事件處理程序 ? 如何通過事件打開新窗體 ? 消息框的使用 b)講解要點：

? Winform中如何注冊事件

? 針對我們感興趣的事件，編寫相應的事件處理程序 ? 消息框的使用

c)課堂練習：

編寫一個登陸窗口，點擊登陸按鈕彈出新窗口 d)小結：

? Windows 系統通過事件處理來響應用戶的請求

? Windows 通過隨時響應用戶觸發的事件做出相應的響應——事件驅動機制

? 針對我們感興趣的事件，編寫相應的事件處理程序 ? 窗體的創建和顯示 ? 消息框的4中構造函數

04.課堂總結 a)思路：

1.慨括本章類容 2.提問關鍵知識點

第四篇：《在windows中畫圖》教案

《在inds中畫圖》教案

一、教學目標：

掌握常用畫圖工具的使用，學會簡單的圖形編輯操作。

一、教學過程

談話導入：

師問：你們喜歡畫畫嗎？

生答：喜歡

看，這就是用畫圖軟畫出來的，漂亮嗎？（教師逐一展開畫圖作品）

這節老師就能教會你畫出下面的圖畫。

．打開畫圖

同學們自己動手操作，在開始菜單中找到“畫圖”所需的軟并啟動畫圖程序。

提問：你是怎樣啟動畫圖的？

歸納：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”→“附”，單擊“畫圖”程序，這樣就打開了“畫圖”窗口。

2．新建畫布

開始畫畫時，我們要先新建一個文也就是為自己展開一張畫布。

方法是：單擊“文”→“新建”。

3．保存畫布

新建的畫布還沒有名字，我們可以在窗口頂部標題欄看到“未命名－畫圖”，為了便于以后查找，要給我們的畫取個名字。

方法是：單擊“文”→“保存”。

介紹“保存為”對話框。

練習1：新建一個名為“公共汽車”的文，并保存在“我的文檔”中。

4．認識窗口

（１）認識畫布

現在可以開始作畫了，可窗口的哪一塊區域是我們的畫布呢？看窗口中間那塊最大的空白區，就是畫布，我們可以在這里作畫。怎么樣，這塊畫布夠不夠你畫呢？如不夠，可以拖動畫布的邊角，畫布就可以變大了。

2窗口的組成

看一看“畫圖”軟窗口，跟以前學過的什么軟很像呢？（你知道哪幾部分的名稱？

．畫圖工具的基本應用

（1）認識工具箱

A．觀察鼠標指針指向任一按鈕，會看到什么呢？學生──把鼠標器移動至工具上。

B．讓學生對照工具，說明各是什么名稱？

．教師演示單擊工具箱中的“直線”工具《在inds中畫圖》教學設計的操作：“直線”工具按鈕凹下去，表示已經選定“直線”工具，使用它就可以在畫圖區畫直線了。（教師在畫布上任意畫幾條直線。）如果我們覺得這條線太細了怎么辦呢？我們看工具欄底部會出現好幾種粗細的線條，用鼠標單擊它，就表示選擇了這樣粗細的線條了。

練習：A．請你試著分別選定工具箱中的、（矩形《在inds中畫圖》教學設計）、（圓形《在inds中畫圖》教學設計）工具。

二、練習

（1）請同學們利用畫圖工具畫一個公共汽車。

（2）點評個別同學的作品，并要求同學們說明創作的過程和方法。

三、總結

（總結本節的重點內容）

今天，你學會了什么新本領？

希望同學們在后多練習，試一試利用這些工具讓圖畫更美麗。

第五篇：《使用windows畫圖軟件》優秀教案

【教學目標】

1、熟練使用“畫圖”軟件中的各種工具。

2、學會使用畫圖工具創作下載作品。

3、能根據自身的理解創作出有新意的作品。

【教學重點】

依據古詩的內容完成作品。

【教學難點】

引導同學下載作品，表達思想。

【教學過程】

一、情境導入

播放課件：展示作品。

教師導入：同學們，俗話說得好“詩情畫意”，優美的詩句和畫面，會引發我們無限的遐想，屏幕上的這幅的李白《靜夜詩》，向我們講

述了遠方游子在月圓之夜的思鄉之情。

提出問題：有沒有同學能說出這幅圖是用windows操作系統自帶的什么程序制作的？

引出：畫圖程序

（教師揭示課題：古詩意境神筆繪 ——使用windows畫圖軟件）

二、課堂探究：

教師將同學分成四組，各小組可自由選出小組長或中心發言人，明確組內分工。

任務1：從二個問題入手讓同學了解畫圖軟件

問題①簡要說明工具箱中工具的作用。

問題②簡要說明調色板有哪些功能。

任務2：讓同學們根據某一主題創作一幅圖片。

教師巡視同學制作情況，發現問題，和時講解。（個別問題，可由同學協助解決；普遍問題，老師講解）

多媒體電子軟件展示各個同學的畫圖過程。

三、展示、評價并完善作品

各組推選出作品通過多媒體電子軟件在全班演示，其它的小組對作品進行評議。

教師要引導同學欣賞作品，并同時提出修改完善的建議。

四、小結與拓展

教師小結

五、安排作業。書本上P19頁1，2題。