第一篇：《從小做個誠實的孩子》教學設計

《從小做個誠實的孩子》教學設計

教學目標：

1.讓學生懂得什么是“誠實”，懂得誠實的重要意義。

2.培養(yǎng)孩子做到：說話算數、有責任心、犯了錯誤不要說謊，應勇敢地承認并且改正，做一個講真話，不撒謊，知錯就改的誠實的孩子。教學重難點：

讓學生懂得什么是“誠實”，懂得誠實的重要意義，培養(yǎng)孩子做一個講真話，不撒謊，知錯就改的誠實的孩子。教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、談話導入

師：孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那老師講故事時你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。

二、聽故事，知誠實

1.師講故事《狼來了》，生認真傾聽

2.聽故事完，討論：放羊娃誠實嗎？為什么？放羊娃不誠實，他受到怎樣的懲罰呢？

3.什么是誠實呢？誠實就是指做人要表里如一，講真話，不要撒謊，說話要算數、有責任心、犯了錯誤不要說謊，應勇敢地承認并且改正。

4.說一說：同學們有沒有關注過我們班級里有沒有存在不誠實的現象呢？（學生討論并反饋，談談自己的看法）

5.我學會了：說謊話，害處大。害自己，害大家。不騙人，說實話。誠實孩子人人夸。

三、體驗與感悟

1.師：老師知道班級里好多小朋友想成為一個誠實的孩子，那老師來考考你們，如果碰到下面這幾種情況，你會怎么做？ 2.情境訓練：（1）同桌的橡皮掉在地上了，可他沒發(fā)現，橡皮很漂亮，你特別喜歡，你撿了起來，這時候你怎么辦呢？

（2）你是組長要檢查作業(yè)，可是你的好朋友沒有做完，你們倆非常要好，他讓你不要告訴老師，這時候你怎么辦呢？

（3）考試的時候，你有一道題不會做，你看到同桌做完了，這時候你怎么辦呢？ 3.學生反饋自己的做法。

四、自我評估，我能做到

1.出示選項，學生根據自己的情況勾選。

2.全班集體宣誓：我宣誓：從我做起，從現在做起，講真話，不要撒謊，說話要算數、有責任心、犯了錯誤不說謊，應勇敢地承認并且改正，做個誠實的好學生。3.師：同學們，誠實是一種美德，是一個人的好品質，誠實，滲透在我們生活中的每一個角落，我們要從小養(yǎng)成誠實的好習慣。通過今天的這節(jié)課，老師相信大家在今后的學習、生活中，能夠做一個誠實的學生。

第二篇：做個誠實的孩子教學設計

做個誠實的孩子教學設計(2013-05-04 20:50:24)轉載▼

第五課

做個誠實的孩子 教學目標：

1、知識目標：知道說謊話害人害己，誠實才是做人的美德。

2、能力目標：能初步分辨是非，不說謊話。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生產生做一個誠實孩子的愿望。教學重點：引導學生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。教學難點： 讓學生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。教學方法：啟發(fā)談話法、情境體驗、探究式教學法、教學媒體：ppt課件、歌曲視頻。

一、談話導入：

1、孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？你看過《木偶奇遇記》這部動畫片嗎？想不再看一看。好，老師給你們帶來這部動畫片中的一個段，來看看吧！

2、看了這個動畫片，你知道了什么？（他對仙女說了謊話，所以就長出了長鼻子。長出長鼻子是因為他說了謊話）

3、看到匹諾曹這么長的鼻子，你想對他說什么？（說謊會失去別人的信任，不能說謊。說謊不是一件好事。說謊害人害已，說謊別人不相信你，不喜歡你，說謊會受到懲罰。）

4、是啊，匹諾曹就是因為說謊，受到了懲罰，長出了長長的、難看的鼻子！我們可不要像匹諾曹一樣，一定要做個誠實的孩子。這節(jié)課，我們就來學習第五課，做個誠實的孩子。

二、活動感知：

（一）看一看：

1、從我們懂事開始，爸爸媽媽和老師就教育我們要做個誠實的孩子，不要說謊，因為說謊就會失去別人對你的信任，而失去了別人的信任會產生嚴重的后果，甚至還會威脅到人的生命，這樣的故事有很多。接下來讓我們再來看一個故事：

2、看了這個故事，談談你的感受？（1、小孩子前兩次說謊欺騙了人們，他在人們心目中是去了信任，2、當狼 來了的時候，還以為他在說謊，就沒有再來救他。

3、失去了人們的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉

4、《弟子規(guī)》中說：凡出言，信為先，放羊娃因為說了謊，失去了別人對他的信任，害人害己，還差點沒了命，很可怕，我以后再也不說謊了。）

師：是啊，說謊的害處真大，我們可不要像放羊娃那樣養(yǎng)成不說謊的習慣，我們要做個誠實的孩子。

3、同學們，你們看（出示圖）大意：有這樣一個男孩子，放學后，他去小區(qū)里踢球，不小心把球踢在鄰居家的玻璃上。想一想：他會怎么辦呢？

如果是你，你會怎么辦？為什么？

（二）講一講

1、誠實故事會

師：看來孩子們都愿意做一個誠實的孩子，誠實是一個人最重要的品質，誰愿意把你課前收集到的有關誠實方面的故事分享給大家？

（手捧空花盆的孩子）聽這了這個故事，誰來說一說，國王為什么要選雄日做繼承人？，國王相信一個誠實的孩子才能治理好國家，可見誠實是最重要的，誰在在講一個。（列寧打碎花瓶）列寧小小年紀就能能做到誠實，真讓人敬佩。誰在來講一個。

（三把斧子的故事）窮孩子雖然很窮，但他不為金銀所打動，堅持要自己的鐵斧子。他才是真正誠實的人。

2、小記者采訪

師：其實在我們的生活中，像這樣誠實的孩子有很多，誰愿意當小記者來采訪一下。

小記者：大家好，我是校園電視臺的小記者xxx。下面我要采訪一下，你經歷過或看到過哪些誠實的人和事呢？（有一次交錢，老師多找我一元，我把錢還給了老師，有一次我把同桌的文具盒弄壞了，我主動向他承認錯誤，（你真是個誠實的孩子，我為你的誠實而自豪，你是我學習的榜樣，這位阿姨值得我們學習。師:你們說得真好。我為咱班有這么多誠實的孩子而感到無比的驕傲和自豪，為了獎勵你們老師特意寫了一首小詩，送給大家，說謊話，害處大，害自己，害大家 從小要說老實話，誠實孩子人人夸。

（三）課間休息、播放《好孩子要誠實》視頻。好孩子要誠實，誠實的孩子人人夸。孩子們，全體起立，讓我們一起跟著這著兒歌，唱起來，跳起來吧！播放《好孩子要誠實》

（五）演一演：

1、歌曲中的小花貓也做到了誠實。但是在我們身邊總有一些不誠實的現象。請看小品：《檢查作業(yè)》誰來說一說：小明做的對嗎？為什么？這樣做會有什么后果呢？（學習下降，不能實現自己的理想，養(yǎng)成說謊的習慣）你這樣做過嗎？

3、其實每個人都有沒有說謊的經歷呢？誰來談一談。如果有打算以后怎么呢？

學生匯報：不寫作業(yè)、騙錢買吃的、遲到、出去玩、走廊跑、減分，打架（善意的謊言）師:剛才同學們都非常坦誠的和大家說出了自己的說謊經歷，其實，說了謊不要緊，只要你勇于承認錯誤，知錯就改，就會得到別人的諒解，你還是一個誠實的孩子。就像“弟子規(guī)”中所說的：過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜

（六）、誠實名言

1、誠實是一種美德，人生因為誠實而精彩，生命因為誠實而快樂，海涅說過“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。課前老師讓你們搜集有關誠實方面的名言，誰來把你的名言分享給大家。

2、小結：我們一起分享了這么多的有關誠實的名言，讓我們把這些名言牢記在心，時時鞭策自己說誠實話，做誠實的人！（板書）

3、下面讓我們一起做《誠實拍手歌》

三、暢談收獲、培植誠實樹、1、通過這節(jié)課的學習，誰來談談你都有哪些收獲？（談一談以前說謊，現在才有勇氣承認錯誤。）

2、你們的收獲真不少，老師真為你們自豪！我們道誠實這棵種子已經在我們的心中生根，發(fā)芽，小組長請拿出你手中的誠實葉，如果你以后的生活中能做個誠實的人，就在這片葉子上簽上你的名子，寫完以后，組長貼到樹上。播放歌曲《真善美的小世界》）

四、總結：

同學們，你們看剛才還光禿禿的誠實樹，現在一下子變得枝繁葉茂了，都是因為我們的真誠，善良和美麗，愿這棵誠實的小樹在這真善美的小世界里開花，結果。最后讓我們大聲說出我們的承諾，（說誠實話，做誠實人）

四、作業(yè)：

認真做好日行一善記錄。

第三篇：做個誠實的孩子教學設計

做一個講誠信的好孩子

教學目標：

1．使家長認識到要培養(yǎng)一個講誠信的孩子應注意兩個方面的問題，一是理解孩子的做法，二是使用恰當的引導。

2．讓家長了解怎樣理解孩子和如何指導孩子做一個誠實守信的人。教學重點難點：

家長了解怎樣理解孩子和如何指導孩子做一個誠實守信的人。

教學方法：

談話交流法 情景演繹法 案例分析法 教學過程：

一、激趣導入

1.心理小測試：你最愿和什么樣的人交朋友？請把關鍵詞寫下來。(家長交流)

2.揭示課題：讓誠信與孩子同行。（課件）我將和家長朋友們一起探討如何培養(yǎng)孩子誠信的有關問題。

3.解題：誠信一詞包含了兩層意思：誠實，講信用，說到做到。

二、新授課

（一）誠信的重要性

講解晏殊的故事。

誠信不僅可以為我們贏得良好的人際關系，還可以為我們的生活，事業(yè)增添成功的砝碼。然而，現實生活中孩子們不誠信的行為越來越令人擔憂，不誠信的行為分為兩種：說謊和不守信用。

在日常生活中，我們的孩子是怎么做的呢？

（二）案例分析 1.出示案例

請家長分角色朗讀情景對話“誰說我不講信用了”案例（105頁）

2.組織討論

（1）.聽了以上案例故事，各位家長您有什么感受？

（2）.教育故事中孩子爸爸的是怎么做的？(3).您自己的孩子有沒有這樣的表現？你是怎么做的？您為什么這樣做？ 3.教師小結

案例中的孩子因為因為不守信用而和

同伴產生摩擦，可他自己不僅沒有意識到自己錯誤，還把責任全部推卸給朋友。如果這樣下去，勢必會影響孩子人際交往能力的發(fā)展。聰明的爸爸不是對孩子單純說教，而是利用角色換位的教育方式，使孩子明白了自己存在的問題，并自覺地改正了自己的錯誤做法。這種做法很值得家長借鑒。

故事中父親的理智和做法，說明父親對待孩子的問題非常冷靜。因為，孩子說謊的背后，可能藏著一顆恐懼或希望受到重視的心。所以一旦孩子說了謊，家長必須冷靜的面對他說謊、不守信用的事實，你要清楚地認識到：他還是孩子。不止是要學習知識，立身處世也正待學習，然后客觀處理，千萬別把情緒加在孩子身上，這樣會使孩子幼小的心靈受到傷害！

三、分析原因

所謂“對癥下藥”，要想培養(yǎng)孩子的誠信品質，首先我們要清楚“不誠信’的原因。家長們：根據你們的經驗，你覺得孩子撒謊，不守信的原因是什么呢？

家長自由發(fā)言。

綜上所述：一般說來，導致孩子說謊的原因是多方面的。但歸納起來，不外乎有以下幾種情況：

1.說真話會受到懲罰：比如孩子考不好，怕說出來會被打，于是就騙父母成績單沒有發(fā)，然后自己在成績單上簽名；作業(yè)沒有做，謊稱忘了帶了；不小心打破玻璃杯，害怕被罵找一些理由或推托是別人弄破的??。這種謊言一般發(fā)生在孩子闖禍或做錯事情以后，因為孩子擔心受罰，內心充滿壓力，以致心理產生恐懼而說謊。

2.為了逃脫困境：如有一個孩子覺得媽媽比較疼愛自己的妹妹，于是就故意做一些壞事，再告訴媽媽是妹妹做的，希望妹妹被罵。3.爭強好勝：有的孩子會因為羨慕同學帶新玩具，小汽車到學校，就跟大家說：“我媽媽要去給我買很多的洋娃娃，比你們的還要好。”有時為了爭取同班的好感，常常自我夸張。

4.想得到某種東西：有些孩子為了得到高分，考試作弊等。

5．不守信：孩子在答應別人請求時，沒有考慮到自己是否能辦到，往往憑心情，當不能做到時，只好放棄，失信于人。|

四、采取對策

家長討論：為了培養(yǎng)孩子誠實守信的良好行為，家長們該怎么呢？（家長自由發(fā)言）

小結：綜合各位的發(fā)言，我給各位提幾點建議：

1．家長以身示范，做好榜樣。

父母是孩子的第一任老師，最典型的例子《曾子殺豬的故事》。曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德學行高尚。一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著要去。曾參的妻子不愿帶孩子去，便對他說：“你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。”孩子聽了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄孩子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子看到曾參把豬殺了，就說，“我是為了讓孩子安心地在家里等著，才說等趕集回來把豬殺了燒肉給他吃的，你怎么當真呢。”曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀小，不懂世事，只得學習別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會不再信任你，你看這危害有多大啊。”可見父母的行為就是無聲的命令，是真正的權威。家長們，生活中注意你的言行，給孩子做個誠信的好榜樣吧。2.父母要使孩子認識到守信是優(yōu)良品德，失信是不道德的行為。

誠信是人的立身之本。家長應從小教育孩子不說謊，守信用。答應別人的事一定要兌現，即使經過努力也沒做到，也應誠懇的說明原因，表示道歉。但如果你只是向他反復強調“要講信用，不要說謊”那是徒勞的最好的方法就是借助生活中的實例，故事向孩子講道理，讓他明白講誠信會為我們帶來好處，不講信用則后患無窮。慢慢的，他就會受到誠信的感染，做一個誠信之人。3.對孩子的行為進行及時批評或表揚。

★ 讓孩子明確：說了實話不會挨打，說了實話會有好的結果。

★幫孩子分析撒謊的危害。★適度的懲戒。

4.滿足孩子的合理要求。

如果孩子的合理需要沒有滿足，他就會一某種不誠信的行為來滿足自己的需要，所以當孩子有了需要后，家長應該和孩子一起分析哪些是合理需要，哪些不合理，滿足合理部分，對不合理的要跟孩子講明道理，讓孩子心甘情愿的放棄。

5.用信任培養(yǎng)孩子的誠信。

孩子的心靈是純潔的，告訴他你是信任他的，如果他做了錯事，他會覺得愧對你的信任，自覺說出實話，這恐怕比呵斥責打更能教育孩子。

6.讓孩子理解“善意的謊言”。

一個身患癌癥病人，醫(yī)生考慮到他的承受能力，暫時隱瞞病情，告訴他只要努力醫(yī)治，是可以治愈的。對于這種謊言，是出于一種善良的動機，以維護他人為目的，不僅無礙于誠信，還有助于有利于增加人與人之間的友誼和感情。

結束語

孔子說過為人要“言而有信”。韓非子也說過“小信成則大信立”。“人無信不立”，只有講誠信的人，才能擁有令人尊重的人格。今天我和家長一起探究了培養(yǎng)孩子誠實守信的問題，只要能根據孩子的實際情況，在培養(yǎng)孩子的誠實守信方面創(chuàng)新性的開展教育活動，用自己的教育智慧，相信我們的孩子會成為誠實守信的好孩子。

五、家長作業(yè)：

1.聽了今天我們一起交流的內容，您有什么收獲？

2.您對今天交流的內容還有哪些困惑？ 3.請家長回去和孩子一起閱讀教育活動中的內容，使孩子從中受益。

問卷測試： 選擇題：

1.你答應孩子的事就一定會做到嗎？（）

A.是

B.偶爾會拖欠

C.否 2.你沒能實現對孩子的諾言，孩子詢問原因，你會（）

A.說實話，請求原諒

B.不給解釋

C.編個理由讓孩子不責怪你。3.孩子說了謊，你會（）A.不由分說責打一頓

B.不予理睬

C.詳細詢問原因，細心教育。

4.孩子損壞了別人的貴重物品，你會（）

A.假裝不知道。

B.告訴孩子不承認。

C.主動帶孩子認錯賠償。

判斷（正確的打√，錯誤的打×，）

1、家長教育孩子要待人真誠，就是不加思索地將自己的感覺和想法說出來。（）、2、家長認為孩子說謊沒什么大不了，聽任其發(fā)展。（）

3、中華民族是一個崇尚誠信的民族。（）

4、與人交流時，只要內心真誠便可以不拘言語。（）

三、問答題

怎樣培養(yǎng)孩子誠信的品德？

第四篇：教育孩子從小誠實守信

教育孩子從小誠實守信

教學目的：

通過此次學習，幫助家長們認識誠信教育在孩子生命中的重要性，從而重視對孩子的誠信教育。幫助孩子學習體會誠信的重要和快樂。

教學要求：

通過學習，幫助家長樹立誠信教育的觀念。學習中，不僅讓家長了解誠信教育的重要性，同時還要交給家長一些誠信教育的策略。結合學 校誠信教育的要求，盡量達到家校觀念一致，形成有效的教育合力。幫助學生逐步養(yǎng)成守誠信的好習慣。

教學準備：

有關誠信教育方面的故事

教學過程：

一、故事導入。

1、師：《一個中國留學生在歐洲逃票之后》

歐洲某些國家的公共交通系統的售票處是自助的，也就是你想到哪個地方，根據目的地自行買票，沒有檢票員，甚至連隨機性的抽查都非常少。一位中國留學生發(fā)現了這個管理上的漏洞，或者說以他的思維方式看來是漏洞。他很樂意不用買票而坐車到處溜達，在留學的幾年期間，他一共因逃票被抓了三次。

他畢業(yè)后，試圖在當地尋找工作。他向許多跨國大公司投了自己的資料，因為他知道這些公司都在積極地開發(fā)亞太市場，可都被拒絕了，一次次的失敗，使他憤怒。他認為一定是這些公司有種族歧視的傾向，排斥中國人。最后一次，他沖進了人力資源部經理的辦公室，要求經理對于不予錄用他給出一個合理的理由。

下面的一段對話很令人玩味。

先生，我們并不是歧視你，相反，我們很重視你。因為我們公司一直在開發(fā)中國市場，我們需要一些優(yōu)秀的本土人才來協助我們完成這個工作，所以你一來求職的時候，我們對你的教育背景和學術水平很感興趣，老實說，從工作能力上，你就是我們所要找的人。

那為什么不收天下英才為貴公司所用？

因為我們查了你的信用記錄，發(fā)現你有三次乘公車逃票被處罰的記錄。

我不否認這個。但為了這點小事，你們就放棄了一個多次在學報上發(fā)表過論文的人才？

小事？我們并不認為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來我們國家后的第一個星期，檢查人員相信了你的解釋，因為你說自己還不熟悉自助售票系統，只是給你補了票。但在這之后，你又兩次逃票。

那時剛好我口袋中沒有零錢。

不、不，先生。我不同意你這種解釋，你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數百次逃票的經歷。

那也罪不至死吧？干嗎那么較真？以后改還不行？

不、不，先生。此事證明了兩點：

一、你不尊重規(guī)則，不僅如此，你擅于發(fā)現規(guī)則中的漏洞并惡意使用；

二、你不值得信任，而我們公司的許多工作的進行是必須依靠信任進行的，因為如果你負責了某個地區(qū)的市場開發(fā)，公司將賦予你許多職權。為了節(jié)約成本，我們沒有辦法設置復雜的監(jiān)督機構，正如我們的公共交通系統一樣。所以我們沒有辦法雇傭你，可以確切地說，在這個國家甚至整個歐盟，你可能找不到雇傭你的公司，因為沒人會冒這個險的。

2、誠信，就是誠實守信。這是一種難能可貴的品質。它將給人帶來成功和幸福。每個家長都希望自己的孩子成功和幸福，自然就希望孩子成為誠信可靠的人。今天，我們將與家長們對誠信這個話題進行探討。

二、了解誠信教育的重要性。（誠信與人生快樂和成功相伴）

1、講誠信的人會贏得更多的機會和朋友。

少年兒童處在人生觀和世界觀形成的重要時期，良好的人際關系加上日常形成的好習慣會大大有助于正確人生觀的形成。學會守信，它會成為人一生享之不盡的財富。將來走向社會，守信會為他們贏得更多的機會與朋友。

2、“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”但丁的這句名言揭示了這樣一個真理——欺人的人必將自欺。現實生活當中，確實存在著一種人，平時總愛習慣性的許諾這個，承諾那個，可事實上卻經常失信于人，最終失去了大家的信任，對這種人大家也就敬而遠之了。不守信用，自食其言的人終會遭到人們的唾棄和鄙視。

誠實守信是美德。我們每個人無論做什么事情都應以誠為本。在做一件只有所謂“天知、地知、你知、我知”的事情時，你誠信與否，將折射出你靈魂的崇高或卑劣。誠實，對自己負責；講信用，對他人負責。所有的背囊中，惟有誠信才能引領你走向崇高；惟有誠信才能讓你在這個花花綠綠的大千世界中，從容面對他人；惟有誠信，才能讓你的靈魂閃耀；惟有誠信，才能讓你的靈魂得到升華。養(yǎng)成誠實守信的習慣，不失為一種做人的美德。

三、誠信教育的策略：

用科學的教育還孩子一片誠信的天空。

（一）培養(yǎng)孩子誠信的品德要做到：

1、樹立一個良好的形象、“榜樣的力量是無窮的。”家長要求孩子將誠信，自己必須率先垂范。難以想象，一個出爾反爾，經常失信于人的家長，能夠培養(yǎng)出誠實守信，不欺騙別人的孩子。

2、掌握兩條處世原則。除了培養(yǎng)正確的信念，家長還應教孩子一些誠信處世的原則。

（1）沒有把握的事情不輕易許諾。家長首先不要養(yǎng)成輕易許諾的習慣。在待人接物上，家長要以誠待人，既熱情又量力而行。家長有時會因為愛面子或者考慮不周對沒有把握做到的事情向別人許下諾言，結果自己不好收場。

（2）許諾了的事情就應努力辦到，不失信于人。一旦答應了別人的事情，就應該全力以赴地去做。家長還應該常給孩子講誠信的故事，既身教又言傳。還可以送給孩子一些誠信的格言警句，用這些人類智慧和道德的結晶來影響孩子，使之內化為孩子的行為習慣。

3、處理好三個關系。

（1）身教與言教的關系。“身教終于言教。”父母是孩子的第一任老師，只有樹立良好的自身形象，才能期待在孩子身上播撒的誠信金種子綻放出人性的異彩。

（2）懲罰與引導的關系。家長對孩子的小過失往往過于苛刻，孩子就會試圖掩蓋實情以逃避懲罰。

（3）蓄意說謊與善意謊言的關系。家長教育孩子要待人真誠并不等于不假思索地將自己的感覺和想法說出來，因為你的感覺是否正確尚是一個需要判斷的問題。

四、總結。

我們要教育孩子把握一點，真誠的核心和靈魂就是與人為善。如果對別人來說，“謊話”更適宜和容易接受，又不會傷害任何人的利

益，我們不妨放棄對“完全誠實”的固執(zhí)；但是在任何時候，都絕不能為個人利益而放棄誠實。

第五篇：國旗下講話做個誠實的孩子

做一個誠實的好孩子

敬愛的老師、親愛的同學們：

早上好！

今天，我先給大家講個故事，故事的名字叫《國王的花種和誠實的孩子》，是說中國古代一個皇帝要選一個繼承人，他發(fā)給王國內每個孩子一粒花種，并承諾說誰能種出最美麗的花，就選誰當國王。評選時間到了，絕大多數的孩子都端著漂亮的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的男孩端著空無一物的花盆前來。最后，他被選中了。因為，孩子們得到的花種其實都已被蒸過，根本不可能發(fā)芽。這次測試不是為了發(fā)現最好的花匠，而是要選出最誠實的孩子。這個故事告訴我們，誠實是非常高尚的品質，所以今天我國旗下講話的題目就是《做個誠實的孩子》。

誠實是人類的美德，無論哪個國家它都是一種最受重視和最值得珍視的品德。誠實，是一粒種子，只要辛勤耕耘，就能綻放美麗的花朵。誠實，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋潤干渴的心田。擁有誠實的品質，我們就擁有了廣闊的天地；擁有誠實的品質，我們就擁有了精彩的世界；擁有誠實的品質，我們就擁有了美好的明天。

其實，誠實并不難，從一點一滴做起就行。例如我們買東西時，別人多找了錢要主動還給賣主；自己撿到了錢物，要主動交給失主或老師；每天的作業(yè)要認認真真地去做，而不是想方設法地抄襲；考試成績不好時，要實事求是地告知父母，不能欺騙父母；別人向你求教知識時，會就是會，不會就說不會；懂得為班級做事就是為自己，要實實在在做好自己該做的事等等。

這些看起來是一件件小事，但小事不注意就容易鑄成大錯。希望同學們從小事做起，堅持時時處處注意自己的言行，從小養(yǎng)成一種對任何事情認真踏實，對任何人以誠相待的態(tài)度，在日常的學習、生活中培養(yǎng)自己的良好品德，那你就會具備誠實的品質。

適者生存是說人要能適應環(huán)境，但是一個品行端正的人不管環(huán)境如何，都會像荷花一樣，出污泥而不染，保持高潔的本性。同學們，你周圍也許有不誠實的人，你要堅定自己的意志，堅決抵制負能量的影響。

誠實要求表里如一，講真話，不撒謊，錯了就改。同學們，你們敢承認自己所犯的錯誤嗎？做錯事情不要緊，只要敢于承認錯誤，就會得到別人的原諒。希望大家做個知錯就改、誠實的好孩子。

同學們，讓我們從小做一個誠實守信的人吧。讓它為我們贏得朋友、贏得尊重、贏得成功！

我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！