第一篇：科學活動課《小動物過冬》活動設計

科學活動課《小動物過冬》教學設計

活動目標：

1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式。

2、培養幼兒的觀察能力，初步了解動物對環境的依存關系和適應特點。

3、激發幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。

活動重點：能說出幾種常見動物是怎樣過冬的。

活動難點： 知道動物過冬的幾種不同方式。

活動準備：課件、動物頭飾、四種過冬場景。

活動過程：

一、開始部分：談話，導入主題。

提問：現在是什么季節？（冬天）你感覺怎么樣（天氣寒冷）？冬天人們是怎樣過冬的？（穿棉衣、生火爐、戴手套、多跑步……）動物們是怎樣過冬的呢？我們一起去叫醒小青蛙看大屏幕，看看動物們是怎樣過冬的？做敲門動作，一起喊小青蛙在家嗎？

聽聽小青蛙怎樣說的？

二、基本部分：

（一）播放課件講解冬眠

提問：

1、剛才屏幕里出現了哪些小動物？

2、它們是怎么過冬的？

（二）引導幼兒總結動物過冬的幾種不同方式，提出問題討論：小燕子、小松鼠、小狗是怎么過冬的？

（三）游戲鞏固知識

介紹玩法四種東西（枕頭、口袋、小籃子、翅膀）分別是四種過冬的方式，幼兒拿著動物圖片選擇對應的過冬方式。

（四）欣賞歌曲《小動物過冬》結束活動

教學反思：整個活動運用了啟發提問法、引導發現法、課件演示法、觀察法等，使幼兒獲得知識，學得經驗。克服了教師傳統的說教形式，以幼兒為主體，通過直觀形象的課件，讓幼兒在有趣的情景中主動探究，用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心投入活動，充分調動孩子的各種感官，掌握了動物過冬的不同方式，寓教于樂，體現了幼兒活動的生活化、游戲化的特點。

科學活動課《小動物過冬》教學設計

平山區少年宮藝術幼兒園

常靜

第二篇：大班科學活動《小動物過冬》

大班科學活動《小動物過冬》

五華縣示范幼兒園

大（1）班

何紅蘭

設計意圖：

我以新的教學理念為指導，以幼兒為主體，密切關注幼兒動向，本著讓幼兒在課堂上“主動參與、積極探究、獲得感悟”的教學思想，積極創設幼兒喜歡的動物故事情境。動物童話故事是孩子們最喜歡的一種文學形式，也是他們認識世界，感悟生活的門戶。在他們的腦海里，小狗是他的伙伴，老虎是他的朋友。他們沒有敵人，也沒有懼怕。他們的心里充滿了美好，充滿了幻想。教學中，我巧妙地運用邀請動物客人，親密交流，互動互答，努力創設一個童話的情境，營造輕松、快樂、平等的教學氛圍。在情境中，轉變幼兒的角色，使他們全身心地溶入了動物童話世界，化“物”為我。此時的孩子就是一只只可愛的小動物，整節課基本是以小動物之間的情感交流，情感互動引領貫穿，來激發幼兒的學習興趣，達到教學目的。

活動目標：

1、初步了解動物過冬的主要方式：（1）遷移；（2）冬眠；（3）儲存食物；（4）換毛。

2、能大膽交流動物過冬的方式，并能根據動物不同的方式進行分類。

3、萌發積極探索動物生活的特點及探索大自然的興趣，培養幼兒關心愛護動物的情感。

重、難點分析：重點：了解動物過冬的幾種基本方式。難點：對動物過冬方式進行歸類操作，講述理由。活動準備：

1、《小動物過冬》的ppt課件，統計表若干份。

2、字卡，動物操作卡片若干個，動物頭飾若干個。

活動過程：

（一）導入活動

1、聽北風吹的聲音，老師提問：“小朋友聽聽有什么聲音？在什么季節聽到這種聲音？當北風吹來，身體感覺怎么樣？”

2、寒冷的冬天到了，我們穿的服裝也有了變化，穿上了什么？（棉襖、棉鞋、棉褲）外出時你戴了什么？（帽子、手套和圍巾）除了穿棉襖、戴帽子、手套可以讓我們暖和以外，我們還可以怎樣取暖呢？（開空調、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等）。

（二）展開

1、老師讓幼兒根據已有知識經驗講述動物過冬的方法：“人們真聰明，想出了很多取暖的方法，讓自己的冬天過得有趣和快樂，那你們知道小動物是怎樣讓自己安全過冬的呢？”（鼓勵幼兒大膽說）

2、老師領入重點活動：“好，下面我請來了小動物客人，我們一起來聽聽動物客人的 對話，再來告訴老師小動物是怎樣過冬的，好嗎？來聽：《小動物過冬》”

3、幼兒邊看幻燈片，邊聽老師講故事。

4、小結故事：故事中有哪些小動物呢？他們是怎樣過冬的？老師都把小動物請來了。引導幼兒根據過冬方式歸類：

遷移

除了小燕子，還有大雁，天鵝

冬眠

除了青蛙，還有蛇，熊

儲存食物

除了蜜蜂，還有螞蟻，松鼠

換毛

除了小兔子，還有梅花鹿，小綿羊

5、出示動物卡，老師通過問答方式幫幼兒給動物過冬進行歸類。

6、幼兒操作：完成統計表（拿小動物卡貼在相應的地方）然后請幼兒當小評委，評判分類結果并改正。

7、老師總結并延伸活動：（出示ppt幻燈片）自然界中的每個都有自己的過動方式，看：他們是怎樣過動的？（老師與幼兒互動并小結）動物是我們人類的朋友，我們小朋友要愛護它們，關心它們、保護它們。

（三）結束

播放音樂《小動物怎樣過冬》：我們一起來學學小動物過冬的方式。小朋友們，冬天了，我們把這些小動物送回大自然，讓他們用自己的方式去過冬吧。

附故事內容

小動物過冬

青蛙，小燕子，小蜜蜂和小兔子是好朋友，他們常常在一起唱歌跳舞玩游戲，日子過得很快樂。

秋風刮起來了，天氣越來越涼，冬天就要到了。一天，青蛙，小燕子，小蜜蜂和小兔子聚在一起討論過冬的事。

小燕子說：“冬天快要到了，天氣越來越冷，蟲子也快沒了。我要飛到南方去，那兒暖和，還有好多蟲子呢。”

“啊？你要去南方！那什么時候回來？“青蛙著急地問。

“等明年春天我再飛回來。我這叫遷移過冬。和我一樣遷移過冬的小動物還有大雁，天鵝，他們也要和我飛到南方去，我們都是遷移過冬的動物。”

小燕子接著對青蛙說:“青蛙大哥，你不是也吃蟲子嗎？那你不會飛，怎么到南方去?”

“我不到南方去，就在這里泥洞里睡大覺過冬。” “啊？整個冬天不吃不喝你不餓嗎？” 青蛙笑了，說：“燕子妹妹，你別擔心。我早已在夏天和秋天吃了好多食物，身體吃得胖胖的，身體里還積累了好多脂肪，我睡覺時就消耗這些脂肪，所以我不餓呀。我這有一個好聽的名字，叫冬眠。和我一樣冬眠過冬的動物有烏龜，小熊和小蛇。他們也和我一樣早已吃得胖胖的，準備鉆到洞里睡大覺冬眠了。”

小燕子又關切地對小蜜蜂說：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活呀？”

小蜜蜂說：“燕子姐姐，我早已采了很多的蜜藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天了。我這叫儲藏食物過冬。和我一樣儲藏食物過冬的動物有小螞蟻，小松鼠，他們也和我一樣早已藏了許多的食物在自己的家里準備冬天的時候吃，他們都是儲藏食物過冬的小動物。

小蜜蜂急急忙忙地對小兔子說：“兔子姐姐，你藏好冬天吃得蘿卜和青菜了嗎？”

小兔子笑了，說：“蜜蜂妹妹，你放心。你瞧，每年冬天我都會換上厚厚的毛，再冷的天氣我也不怕，我還要去找新鮮的蘿卜和青菜吃呢！我這叫換毛過冬。咦，還有梅花鹿，小綿羊也和我一樣早已換上了厚厚的毛，再也不怕冷了。我們都是換毛過冬的動物。

“哇！那太好了。我們都有自己安全又舒服的過冬方式了。”小動物們歡呼著。最后他們商量好，約定明年春天還在這里相見。

教學效果分析

教學中，我始終把幼兒看作是學習的主體，努力營造快樂、和諧，輕松的教學氛圍，使幼兒自主活躍地參與整節教學中。本課內容是讓幼兒初步了解動物過冬的幾種常見方式，我通過設計多媒體課件與聽故事為一體，讓教學重點從小動物間生動有趣對話交談的方式交待：創設情境，直觀演示，加深體會，幼兒在這形象的情景中獲得了本節課的重點內容；幼兒再從互相問答，動手操作小動物找同樣過冬方式的伙伴，互相檢查評比動物過冬方式統計表一層一層地突破教學難點；最后以輕松的歌曲《小動物怎樣過冬》的旋律中把請來的小動物客人送回大自然來結束本節課，從而達到預期的教學效果。

教學反思

這是一節寓教于樂、生動有趣的科學活動。第一環節以聽北風作為活動的開始激發了幼兒關注小動物如何過冬的興趣。第二環節安排看課件講故事的方式進行，幫助幼兒在感性經驗的支撐下建立直觀的模型，符合孩子思維特點。第三環節孩子們在參加小組操作過程中主動探索，積極商量，調動孩子學習主動性，提高孩子獨立獲取知識的能力。并以舞蹈音樂多種形式鞏固幼兒對小動物怎樣過冬進行提升理解。同時幼兒的每個活動后，老師要隨時進行評價，幫助幼兒形成正確概念，從而使幼兒多方面能力得到更大的發展。

第三篇：科學童話故事(小動物過冬)

科學童話故事

小動物過冬教材分析

張海燕

（韓老師，這只是我的一點點想法，可能有很多不對的地方，敬請指導和諒解）

教學目標：感知科學童話故事特點

學寫科學童話故事

拓寫科學童話故事 第一個目標：

一、感知科學童話故事的特點 快速讀課文《小動物過冬》 問：這是一篇什么文章

1、童話故事：說說這樣想的理由

預設1：抓了語言描寫，如把小動物當人來寫，語言有趣，口語化

預設2：想象豐富 預設3：故事有趣

二、交流感悟童話特點

（一）擬人化及語言

1、采用了擬人手法：把小動物當人來寫事，故事很有趣，這些文中是怎么寫的？。出示對話：引出對話的內容 燕子說：“冬天快要來了，蟲子也快沒有啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。”

燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去呢？”

小青蛙說：“……”

燕子又叫小蜜蜂：“蜜蜂妹妹……”

小蜜蜂說：“……”

2、他們的對話，還讓我們感覺到（）

總結：是啊，作者抓住了人物的對話，用通俗的語言將難懂的生活問題用簡單明了的語言表達出來，有趣，活潑，就像人們在交談

（二）故事主角顯明

課文寫了三個小動物商量冬天過冬的事情，你知道主要寫的是哪個小動物嗎？（讓孩子發現??，）出示：

燕子說：“冬天快要來了??” 燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥??” 燕子又問小蜜蜂：“蜜蜂妹妹??” 點撥：主要寫了小燕子

總結童話的特點：

1、雖然寫幾個小動物，但其中一個是主要的。

（三）富有想象：“點明故事人物，想象合理” 如第一小節（開頭）： 青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。常常在一起唱歌跳舞。（親蜜，使文章富有故事性）

（點明故事中的人物及關系）結尾：他們商量明年冬天還要在這里聚會。點撥：還能增強故事性，也能體現他們關系的親密

2、點撥：老師還感覺這也是一篇科學童話故事？你覺的呢？怎么說？

將他們說話的內容換位置讀理解

總結：附合他們各自的特點，小燕子：遷徙 青蛙：冬眠

小蜜蜂：貯備糧食

總結：科學童話故事的特點:科學童話是童話的一種特殊形式 滲透科學童話的特點：除了以上幾點，還要切實實際，講究科學性。

（四）、在以上環節的基礎上幫助孩子理清知識體系,強化如何寫童話故事的意識。

1、將小動物當人寫（擬人化），很有趣，生活中難懂的問題，用簡單明了的話寫了寫來。（2、想象豐富、合理,富有科學性

4、語言口語化，趣味化，附合孩子的口吻。

5、人物鮮明 第二個教學目標： 仿寫科學童話故事 寒冷的冬天過去了，溫暖的春天很快也過去了，迎來了火熱的三伏天，那么小動物們是怎樣散熱的呢？請你圍繞著“小動物散熱“寫一篇科學童話故事。

附：松鼠）翹起尾巴遮陽（兔子）耳朵散熱降溫（蜜蜂）雙翼扇風（犀牛）在泥里打滾（大象）鼻子散熱，將流向腦部的血液降溫（雞）張口、伸翅以助散熱一般來說，人和動物在夏天都不愛動，奇怪的是，有些動物卻正是靠身體的局部運動來降溫的。比如兔子，它有一對長長的耳朵，到了夏天，耳朵里血液流動更加流暢，兔子就扇動這對大耳朵，把體內的熱量散發出去。長尾猴在天熱時也總愛搖擺它那條長長的尾巴，這是因為它的尾巴里有一條特殊的靜脈，能將體內產生的熱量迅速地散發出去。鳥兒和昆蟲的避暑武器是它們的翅膀。持續的高溫會讓沙漠里的鴕鳥拼命拍打翅膀—鴕鳥的翅膀是它們與嚴寒和酷暑斗爭的武器，翅膀外側皮毛厚重，冬天可以擋嚴寒，內側光禿，夏天拍打翅膀即可以解暑。同樣，為了給蜂房降溫，工蜂會運來水，灑在窩眼周圍，而另一部分蜜蜂則在蜂房的入口處整齊地排成一行，用雙翼使勁地往里扇風，從而加快水分的蒸發，以帶走蜂房內的熱量。最會戲水的陸地動物要算是大象了，它們會游泳，喜歡在泥水里打滾，更好玩的是它們那長長的鼻子還是玩水的法寶—當一群大象聚在水邊時，總是用鼻子吸水后再給同伴噴水，既是玩耍又能避暑。為減少陽光的照射面積，袋鼠采取躬著身子的辦法。當氣溫超過35℃時，如果找不到天然的水來降溫，它們就用自身的水來降溫：不斷地用舌頭舔自己的前爪，靠口水的蒸發讓體溫降下來。與袋鼠相似，猴子和狗也知道用口水降溫。海馬則是一種少見的能分泌“防曬霜”的動物，它們一旦感到熱得受不了的時候，就會伸展四肢，一動不動，分泌出一種紅色的黏液—這就是它們的“防曬霜”。這種黏液很快就變成硬殼，讓海馬的皮膚免受太陽的曝曬。而海象在天熱的時候就不呆在水里了，而是趴在沙灘上，不斷將沙撥在身上，用來吸熱降溫。水牛。水牛皮厚，汗腺少，散熱困難，所以一到夏天天氣酷熱的中午或下午，水牛便把整個身子浸在水塘里。駱駝。天氣炎熱時，駱駝便升高自己的體溫，直到超過外界的氣溫。這樣既不會出汗，又減少了體內水分的蒸發。夜晚，駱駝的體溫又隨著外界氣溫的降低而降下來。

附：孩子日志

田野上的三伏天

大武五一 劉思林

火辣辣的夏天來了，天陽烘烤著大地，花兒多無精打采的垂下了頭。小狗、大象、小狐貍這三個形影不離的好朋友聚在一棵大樹下玩耍。

小狐貍擦了擦滿是汗水的額頭，不高興地說：“哎，今天怎么這么熱!”大象聽了，連忙撿起一片大葉子，輕輕為狐貍扇風；小狗聽了，也輕輕地為狐貍吹著涼氣。

小狐貍感覺舒服了許多，再抬頭看看大象和小狗，奇怪呀！它們神態平靜，似乎一點也不熱似的，比愛你忍不住好奇問：“象哥哥，你為什么看上去一點都不熱呢？”大象笑著說：“哈哈，我不怕熱是因為我有兩樣?法寶?呢！”“在哪里？”小狐貍連忙跑過去在大象身上這里瞧瞧，那里摸摸。可找了大半天，連個寶貝的影子都見不到，就更加納悶了。

看到小狐貍這個模樣，大象不禁笑了起來“呵呵，告訴你吧，這個”法寶“就是我的耳朵和鼻子！在我熱的時候，我的兩只耳朵就像風扇一樣為我扇風，如果惹得實在受不了了，我正需要來到池塘邊，洗衣鼻子水，然后撒到我的身上，沖個涼水澡，又舒服又涼快！”大象得意地說。

小狐貍若有所思的點了點頭，但很快又把頭轉向了小狗。“狗弟弟，那你是用什么辦法來散熱的呢？”小狗頑皮的吐了吐舌頭，自豪的說“我的散熱器就是舌頭！當我趕到炎熱時，我只需伸出舌頭，不停的吸入來那個氣，再通過舌頭把涼分散到身體各個部分就可以了！”小狐貍聽了，很是羨慕，說“你們的?法寶?可真好！”大象它們兩個聽了，不好意思的笑了。

他們三個約好了，第二天還來這里展示各自的散熱方法。

散熱大會

辛店大武學校五一 曹仁鳳

炎熱的三伏天到了，火辣辣的太陽拼命照射著大地，曬得大地滾燙滾燙，曬得動物們的嗓子直冒煙。怎么辦？總不能被活活曬死吧！于是，這天小動物們聚到了一起，準備開個“散熱大會”。

“哎呀！這天真是熱死狗！”小狗白白一邊耷拉著紅猩猩的舌頭抱怨著：“幸虧我有舌頭散熱！”大家一聽這話，馬上嘰嘰喳喳地問開了：“哎，你的舌頭怎么散熱呢？”白白一聽這話便笑了起來：“嘿嘿，因為我的身體上沒有汗腺，這些汗腺都集中在了舌頭上，所以我得通過伸舌頭來散發熱量??”

“噢！”大家剛要贊嘆，小貓喵喵就迫不及待地搖著尾巴躥了出來，搖頭晃腦地發問：“那么，大家知道我是如何散熱的嗎？”“這??”“這??”嘿，大家平時還真沒注意到喵喵是怎樣涼快的，都不說話了。

“哈哈！那就請大家看看我的腳掌吧！”說著，喵喵抬起腳掌，大家仔細一瞅，呵！只見那白嫩嫩的“肉墊子”上還掛著許些亮晶晶的小汗珠呢！“原來如此啊！”大家不禁說到。可就在這時，一只小兔子卻“哇”一聲哭了起來：“完啦完啦！鱷魚大伯熱死啦！哇哇??”

大家朝河里一瞧，媽呀！只見鱷魚大伯一動不動地躺在河里，真的去世了！

正在這時，鱷魚大伯卻睜開了眼睛，說：“吵什么吵！別打擾我夏眠！我沒有任何散熱方法，只能盡量不動，不產生熱量啦！”說完又閉上了眼睛，沉沉睡去了。

突然看到鱷魚大伯“死而復生”的這一幕，大家一時有些反應不過來，過了好一會兒，才用力捶著胸口說：“真是‘虛驚一場’??” 說明：因孩子網上搜索資料不充分，寫出來的文章不是很理想，請韓老師酌情參考。（表歉意）

三、拓展寫科學童話故事

動物百科中，有很多關于小動物的科學知識，課后讀《動物百科知識》，按照科學童話故事的特點，編一個科學童話故事。（反思：因為孩子沒有充分讀《動物百科知識》，所以寫出來的科學童話故事不是很理想）附：孩子日志

海綿里的“寄居蝦”

辛店大武學校5.1 李晨旭

“嗚嗚！嗚嗚！”在海底世界的一個小角落里，傳出陣陣哭聲。咦？這是誰在哭啊？哎！那是兩只剛出生的小蝦，自從一睜眼就沒見過爹娘，餓的實在要命，可四處搜尋就是沒找到一丁點可吃的東西，幾次向老天請求都沒有答復，委屈的大哭起來，眼淚刷刷往下掉。可不久連哭的力氣都沒了，只能無助的望著四周。

哎！那是什么？好像一個大漏斗，看起來黃澄澄、軟乎乎的！猛然出現在視線里的一個“龐然大物”將兩只小蝦的注意力吸了過去，趕忙竄過去朝“大漏斗”里一瞅，天啊！小蝦米們頓時被眼前的景象驚呆了，有數不清的“小蟲子”在里面游來竄去，令小蝦們眼花繚亂，尤其是“小蟲子”那肥肥胖胖的身軀真是讓它們垂涎三尺，讓蝦心里貓抓一樣癢癢！一只蝦擦著嘴角的口水對同伴喊：“天啊！難道我眼花了嗎？吃啊！為填飽肚子而吃！”話音未落，變便一鼓作氣沖到了里面。它的同伴呢？連話也不答，早已經狼吞虎咽起來了。與此同時，一個蒼老的聲音響起：“你們好！我——叫——海綿，你們打算住這兒嗎？”

“唔！唔！”它們倆塞了滿嘴的食物，根本說不了話。飽餐一頓之后，它們環視四周，猛然發現，這里到處軟綿綿，隨便一躺就可以舒舒服服的睡個好覺；到處都是取之不盡、用之不竭的食物，只要一張嘴便是滿嘴的美味。兄弟倆這才想起剛才海綿說的話，其中一只小蝦膽怯地問：“我??我們住這嗎？”“廢話！不住這兒住哪兒呢？”“哦??”

從此，它們便天天賴在這里，吃了喝，喝了睡，過得無憂無慮。“幸福”的日子一天天過去了，它們不知不覺的變胖，不知不覺的長大了。直到有一天，兄弟倆才發現這里實在太小、太窄，應該換個地方了。可無論是鉆還是頂，它們再也無法享受自由的生活了！這個時候，它們才后悔莫及：“為什么當初要選擇住在這里呢??”

后來，這個故事被海里的小魚們流傳了下來，它們給住在海綿里的小蝦們起了個名字：寄居蟹。

皮皮狗沙漠旅行記

大武五一

李晨曦

都說沙漠中的朋友不怕熱，皮皮狗感覺很奇怪，決定到沙漠里去尋找不怕熱的生靈。

這天，皮狗狗終于來到了沙漠里，可是沙漠上只有遍地陽光，什么都沒有，等了好久，才看見有一匹駱駝從遠處走了過來。

皮皮狗趕緊向前走了過去：“你好，駱駝！” 駱駝吃驚地看著眼前的這位客人關心地說：“你不是沙漠里的動物吧？看你熱的，大老遠的，跑到這里來干什么？”

皮皮狗不停地喘著氣說：“我不住在沙漠里的動物，我是從森林里來的，叫皮皮狗。”

駱駝關心地說：“大老遠的，跑這里來干什么？瞧你熱的這個樣子。”

別看我這樣子看起來很丑，其實我們皮皮狗我們皮皮狗家族每當熱的時候，都會把嘴巴張得大大的，舌頭伸得長長的，為的是更好地將熱量排出體外。”

皮皮狗將頭抬了抬，好奇地問道：“駱駝大哥，沙漠里這么熱，你怎樣受得了？”

駱駝笑笑說：“我們駱駝的四條腿很長，這樣就加大了身體與地面的距離，可以避開地面的熱量。”“可是你們的腳還是踩在地面上，不覺得燙嗎？”

皮皮狗的腳已經燙得快變成“火烤”的了，不停地抬起來，放下來。

駱駝抬起一只腳給皮皮狗看：“我們的蹄子上有厚厚的角質層，并有大量的黑色素，踩在火熱的沙子里也不會覺得燙的。”

“在很熱的時候，你們會出汗嗎？”“出呀，我現在身上就在出汗，你來摸一摸。”皮皮狗走進駱駝一摸，毛下面的皮膚稍稍有些潮濕。

“汗不多嘛！”皮皮狗自言自語地說。駱駝告訴皮皮狗，這樣的降溫效果最好，又能減少水分的損失。

現在，皮皮狗總算明白，駱駝為什么在沙漠中生活了。

皮皮狗告別了駱駝，向前走去。突然看見了一只鴕鳥一頭扎進了沙子里。

“別怕，鴕鳥妹妹！”皮皮狗趕緊站在鴕鳥身邊：“我是你的朋友皮皮狗，我不會傷害你的。”“你說我這樣是怕你？”鴕鳥把頭抬起來，“不過我已經遭到了無數次誤會啦。”

皮皮狗不明白：“什么誤會？”“我把頭伸到沙子里是在降溫，但都說我是遇到敵人感到害怕，才把頭埋在沙子里，你說這不是誤會嗎？”“真對不起，”皮皮狗趕緊給鴕鳥道歉，“你們鳥類都是用這種方式來對付沙漠里的炎熱嗎？”“不，”鴕鳥扭動著她那又細又長的脖子，“除了我們鴕鳥，沒有誰會把頭埋在沙子里的。”

聽了鴕鳥的話，皮皮狗不好意思地也笑了。心想：“沒響到沙漠里還會有這么多有趣的事兒。”

說明：孩子沒有充分讀〈動物百科知識全書〉，科學童話故事的特點還欠缺。

第四篇：科學教案 小班科學活動 小動物過冬范文

小班科學活動 小動物過冬

環保：小動物過冬

活動目標：

1、了解小動物過冬的一般常識。

2、培養幼兒對自然現象的興趣。

重點：了解小動物過冬的一般常識。

難點：培養幼兒對自然現象的興趣。

活動準備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件 活動過程：

一、師講述小動物組織教學，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

一、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬 的一般常識。

師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦？老虎在冷的時候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什文檔僅供參考

么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時候怎么辦？

二、培養幼兒對自然現象的興趣。

師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。過冬的趣話結束活動。文檔僅供參考

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：中班科學活動《小動物們如何過冬》

中班科學活動《小動物們如何過冬》 中班科學活動《小動物們如何過冬》 活動目標

·萌發關心愛護小動物的情感

·了解一些小動物過冬的方式，加深對季節特征的認識 重點難點

·重點：萌發關心愛護小動物的情感 ·難點：懂得動物生存與自然環境的關系 活動準備

·經驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法

·物質準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)活動過程

一、知道動物怎樣過冬

1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的? 2．游戲：給小動物找過冬的地方

①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)3．表演游戲：小動物過冬

幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去? ②誰冬天躲起來睡大覺? ③誰躲在家里吃東西? ④誰飛到南方去過冬?

二、關心動物的生存

①們怎樣關心愛護小動物? ②們是怎樣過冬的? 延伸活動

和家長一起收集有關動物過冬的資料。活動評析

一、設計意圖

了解動物、認識動物、關心動物、愛護動物是對幼兒進行環境教育的重要內容之一。針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物過冬的方式，從而萌發愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感。因此，針對這一活動意圖，教師要充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。

二、效果分析

小動物是幼兒很感興趣的，對它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個活動幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物過冬現象通過幼兒自身表演再現出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。